Ceballos Daz Paulina Isabel

Tcnicas de la investigacin en comunicacin

0021
Martes 3 de febrero de 2015
Actividad 2
Investigacin individual: Niveles, tipos y preguntas de investigacin
Realizacin de la investigacin cientfica
La definicin comn sobre investigacin cientfica, puede considerarse cmo la
bsqueda de informacin confiable en fuentes fidedignas, la medicin de los
factores del problema y la aplicacin de soluciones para el mismo, no obstante,
dicha definicin no es suficiente ya que existe un gran proceso para comenzar con
una investigacin que brinde los resultados esperados.
Para esclarecer lo que es en forma ms especfica, Susana Gonzlez
afirma que la investigacin cientfica es la bsqueda orientada, con propsitos
definidos, para obtener conocimientos nuevos. La finalidad de la investigacin es
enriquecer, el conocimiento que el hombre tiene de s mismo y del mundo que lo
rodea. (Gonzlez Reyna, 1994, p. 141).
Existen diferentes definiciones de lo que es una investigacin, se har
referencia a algunas de ellas y el nivel de profundizacin y alcance que stas
tengan de acuerdo a los resultados a obtener. De esta manera ser ms claro el
camino a seguir para lograr la obtencin de la conclusin esperada.
(Tamayo y Tamayo, 1999, p. 34) cita en su libro a (Best, s.f., p. 7) para
definir lo siguiente:
Consideramos la investigacin como el proceso ms formal, sistemtico e intensivo
de llevar a cabo el mtodo cientfico del anlisis. Comprende una estructura de
investigacin ms sistemtica, que desemboca generalmente en una especie de

resea formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o

conclusiones ()

As, se deben plantear las preguntas de investigacin que desde

luego, no siempre en ellas se comunica el problema en su totalidad, con toda
su riqueza y contenido. A veces solamente el propsito del estudio es
formulado aunque la pregunta o preguntas deben resumir lo que habr de
ser la investigacin. Al respecto, no podemos decir que haya una forma
correcta una "receta de cocina" de expresar todos los problemas de
investigacin, pues cada uno de ellos requiere un anlisis particular. Las
preguntas generales deben aclararse y delimitarse para esbozar el reaproblema y sugerir actividades pertinentes para la investigacin (Ferman &
Levin, 1979).
Siguiendo este proceso, al decidir realizar la investigacin, se deben definir
los tipos y niveles de investigacin, en lo cual existe confusin entre los autores
para determinarlos, Sampieri, define a los tipos como el alcance de la
investigacin (aunque se refiere mejor dicho a los niveles), los cuales son:
exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. El primer tipo se realiza
cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco
estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se han abordado antes
(responde a la pregunta Qu?) (Hernndez Sampieri, et al., 2006, p. 100).
El segundo busca especificar las propiedades, las caractersticas y los
perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro
fenmeno que se someta a un anlisis (responde a la pregunta Cul (es)?). El
correlacional, tiene como propsito conocer la relacin que exista entre dos o ms
conceptos, categoras o variables en un contexto en particular. Finalmente, el
explicativo va ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del
establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, estn dirigidos a
responder por las causas de los eventos y fenmenos fsicos o sociales (el
Cmo? y Por qu?) (Hernndez Sampieri, et al., 2006, pp. 102, 105, 108).

En los tipos de investigacin Martha Sierra se refiere a tres principales, los

cuales son: investigacin documental donde el investigador obtiene la informacin
que desea por medio de fuentes documentales (generacin de conocimiento por
conocimiento). Investigacin de campo (aplicada) se realiza en el lugar de los
hechos donde acontece el fenmeno es la prueba de hiptesis.
Finalmente la investigacin cientfica consiste en investigacin sistemtica,
controlada, emprica y crtica, de proposiciones hipotticas y que cumple con dos
propsitos fundamentales: produce conocimiento y teoras y resuelve problemas
prcticos (Sierra Guzmn, 2012).
En conclusin, es preciso definir los resultados buscados desde un inicio
con la finalidad de tener en claro los objetivo y as evitar desviarse en el proceso.
Adems ayudar a realizar la investigacin en tiempo y forma porque se tendr
definida el mejor camino para llevarla a cabo.

Bibliografa
Best, J., s.f. Cmo investigar en educacin. s.l.:s.n.
Ferman, G. & Levin, J., 1979. Investigacin en ciencias sociales. Mxico:
Limusa.
Gonzlez Reyna, S., 1994. Manual de redaccin e investigacin documental. 4a
ed. Mxico: Trillas.
Hernndez Sampieri, R., Fernndez-Collado, C. & Pilar, B. L., 2006. Metodologa
de la investigacin. 4a ed. Mxico: Mc Graw Hill.
Sierra Guzmn, M. P., 2012. Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo. [En
lnea]
Disponible en:
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/tipos_investigacion
.pdf
[ltimo acceso: 2 febrero 2015].
Tamayo y Tamayo, M., 1999. El proceso de la investigacin. 3a ed. Colombia:
s.n.

La investigacin cientfica

Bsqueda que cuenta con propsitos definidos, para la obtencin de conocimientos

nuevos. La finalidad de la investigacin es enriquecer, el conocimiento que el
hombre tiene de su entorno.

Tipos de investigacin

Niveles de investigacin

Referidos al conocimiento buscado,

la aplicacin de marco terico y
manera de abordar el problema. En
general se basan en el objetivo
planteado (nivel de profundizacin).

Son el alcance que tendrn los

resultados
obtenidos
en
la
investigacin y definen la manera de
formular
las
preguntas
de
investigacin

- Investigacin documental

- Exploratorio (Qu?)

- Investigacin de campo

- Descriptivo (Cul (es)?)

- Investigacin cientfica

- Correlacional (Cmo? Por qu?)

- Explicativo (Cmo? Por qu?)

Preguntas de la investigacin no siempre incluirn todo el propsito de la

investigacin, pero no deben perder de vista lo que se busca al formularlas, todos
los elementos de la investigacin estarn ligados al objetivo fundamental.