C.E.I.P.

MAESTRA AUREA LPEZ

CURSO: 2014/15

EDUCACIN PRIMARIA
REA:

PROGRAMACIN DE AULA

Matemticas

UNIDAD

TEMPORALIZACIN

TTULO

Plantas para el vivero

12/1/2015 al 23/01/2015

COMPETENCIAS
C.C.I.M.F Saber expresar los nmeros en
sus diferentes formas de expresin y
representacin.
C.C.L. Establecer la regla que la regla para
escribir toda la numeracin hasta el mil es
igual.
C.C.I.M.F. Conocer el nombre de los das
de la semana y su orden.
C.A.I.P. Establecer un tiempo para que los
alumnos reflexionen antes de resolver un
problema. Saber encararse a un problema
con solvencia determinacin y creatividad.
C.M. Resolver problemas de suma y resta.

OBJETIVOS

Practicar la obtencin de parejas de amigos

del 100 usando patrones en la suma.
Reconocer la multiplicacin como una
suma de sumandos iguales.
Escribir la multiplicacin correspondiente a
una suma de sumandos iguales.
Conocer el nombre y el orden de los das
de la semana.

10

INDICADORES DE LOGRO

Los alumnos sabrn realizar diferentes

representaciones de nmeros.

M
M

M
M

El alumno conocer la frmula centenas

+decenas +unidades para escribir los
nmeros hasta el mil.

M
M

Los alumnos identifican los das de la

semana y su orden.

M
M

Los alumnos aplicarn diferentes fases en M

la resolucin de los problemas.
El alumnado ser capaz de resolver
diferentes problemas de sumas y restas.

Recordar los conceptos de unidad, decena M

y centena.
M
Realizar sumas y restas de nmeros de
M
tres cifras, descomponiendo en centenas y
M
decenas.
Realizar sumas y restas de nmeros de
tres cifras con rejillas.

SESIONES

CONTENIDOS

Lectura, composicin, descomposicin y

escritura de n hasta el 1000.
Restas y sumas hasta 1000.
Resolucin de problemas de sumas y
restas.
Parejas de amigos del cien.

M
M

Identificacin de la multiplicacin como

suma de sumandos iguales.

M
M

Obtencin de la multiplicacin equivalente

a una suma de sumandos iguales.
Unidades de tiempo: los das de la
semana.
Estrategias de resolucin de problemas.
Clculo mental: quinzet.

Leyenda:C.C.I.M.F.: C. en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. C.C. L.:C. En comunicacin lingstica.
C.M.: C. matemtica. T.I.C.D.:C. De la informacin y competencia digital. C.C.A.: C. cultural y artstica. C.S.C.: C. social y
ciudadana. C.A.I.P.: C. autonoma e iniciativa personal. C.A.A.:C. Aprender a aprender.

C.E.I.P. MAESTRA AUREA LPEZ

CURSO: 2014/15

Resolver problemas de suma y resta.

Realizar operaciones de suma y resta
mentalmente.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Descomponer nmeros en unidades, decenas y centenas. .
Realizar sumas y restas de nmeros de tres cifras con rejillas (ABN)
Calcular qu cantidad le falta a un nmero para llegar a 100 (parejas de amigos del 100) usando
patrones en la suma.
Realizacin de fichas y actividades orales, identificando la multiplicacin como una suma de
sumandos iguales.
Actividades orales y escritas (ficha): escritura de los das de la semana, identificar su orden.
Taller de problemas: Identificar caractersticas comunes a diferentes tipos de problemas (de suma
y resta) buscando estrategias que nos ayuden a resolverlos. Resolver problemas en grupo y
tambin de manera individual (fichas).
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
ACTIV. AMPLIACIN

ACTIV. REFUERZO

Escribir nmeros hasta el mil. Resolver

Reforzar la verbalizacin de problemas de sumar
problemas de aproximaciones a la centena ms y restar decenas. Descomponer y componer
cercana. Resolver problemas de suma y restas decenas. Operar con la tabla numrica.
de centenas. Fichas de ampliacin de la
unidad.
ACTIV. COMPLEMENTARIAS
-

Operaciones de clculo mental (mtodo quinzet).

METODOLOGA
ESTRATEGIAS

Partir siempre de la verbalizacin de las

actividades y del anlisis de las mismas.
Utilizar la manipulacin la experimentacin y la
representacin grfica para la solucin de los
problemas.
Utiliza ABN para las sumas y restas con
llevadas.

RECURSOS
Palillos, dibujos, plastilina.
Fichas de actividades.
Cuaderno de ABN n2 La Calesa.

Leyenda:C.C.I.M.F.: C. en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. C.C. L.:C. En comunicacin lingstica.
C.M.: C. matemtica. T.I.C.D.:C. De la informacin y competencia digital. C.C.A.: C. cultural y artstica. C.S.C.: C. social y
ciudadana. C.A.I.P.: C. autonoma e iniciativa personal. C.A.A.:C. Aprender a aprender.

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CURSO: 2014/15

EVALUACIN
CRITERIOS

1. Lee, escribe, descompone y representa

nmeros hasta el 1000.
2. Calcula sumas y restas hasta el 1000.
3. Calcula la cantidad que hay que aadirle a un
nmero hasta llegar a 100 (con ayuda de la
tabla numrica)
4. Resuelve problemas de sumas y restas.
5. Identifica la multiplicacin como suma de
sumandos iguales.
6. Encuentra la multiplicacin equivalente a una
suma de sumandos iguales.
7. Conoce los das de la semana y su orden.
8. Resuelve operaciones de clculo mentalmente.

INSTRUMENTOS
Observacin directa.
Realizacin de actividades
programadas.
Prueba escrita final de tema.

DE LA PRCTICA DOCENTE

Leyenda:C.C.I.M.F.: C. en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. C.C. L.:C. En comunicacin lingstica.
C.M.: C. matemtica. T.I.C.D.:C. De la informacin y competencia digital. C.C.A.: C. cultural y artstica. C.S.C.: C. social y
ciudadana. C.A.I.P.: C. autonoma e iniciativa personal. C.A.A.:C. Aprender a aprender.