INSTITUTO MIDIA LEONOR CASTELLN DE SNCHEZ

GUA TALLER GRADO SEXTO 6

Ao lectivo: ___________
REA:

EDUCACION ARTSTICA

PRIMER PERIODO

INTERPRETACIN DE IMAGENES

COLEGIO:

GRADO: sexto

REA: Educacin artstica

DOCENTE :

TIEMPO PREVISTO:

HORAS:

PROPSITOS DEL PERODO:

AFECTIVO:
Que coloquemos nuestro inters en los procesos de:

Interpretacin de textos grficos, y dibujos artsticos.

Reconocimiento de los elementos propios del teatro y el lenguaje artstico.

COGNITIVO:
Que comprehendamos los procesos relacionados con:

Interpretacin de textos grficos, y dibujos artsticos.

Reconocimiento de los elementos propios del teatro y el lenguaje artstico.

EXPRESIVO:
Que yo muestre gusto al:

Interpretar textos grficos, y dibujos artsticos.

Modelar manifestaciones artsticas propias del teatro y el lenguaje artstico.

EVALUACIN: indicadores de desempeo:
Interpreto textos, pinturas Y dibujos artsticos.
Construyo y reconozco los elementos propios del teatro y del lenguaje artstico.
ENSEANZAS (COMPETENCIAS Y HABILIDADES)
COMPETENCIAS
Realizar proposiciones y mentefactos conceptuales.
Seguir instrucciones y utilizacin de flujo gramas.
PROPIAS DEL AREA:
Crear propositivamente de acuerdo con las manifestaciones artsticas o
tcnicas segn el nivel.
* Resolver e interpretar situaciones referentes a aspectos de la cultura y el
folklore o al dibujo tcnico adaptndolas ingeniosamente al contexto.
HABILIDADES.
Analizar obras de arte, grficos y dibujos artsticos desarrollando la
capacidad de observacin e interpretacin visual.

EJES TEMTICOS:
Anlisis temtico I.
(usar textos grficos)
-Qu se requiere para analizar?
-Por qu analizar?

DIDCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERODO:

Comprehensiva
Expresiva

PRUEBA DIAGNOSTICA

Teniendo en cuenta la imagen, utilizo mi capacidad de percepcin para describer todo lo

que observo en ella.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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De la imagen anterior puedo inferir que la mujer que en ella aparece es:

Motociclista

Bombero

Secretaria

Modelo

De la imagen anterior alcanzo a inferir que la mujer que en ella aparece presenta
un estado de nimo de:

Alegra

Tristeza

Angustia

Asombro

De la imagen anterior consigo inferir que la mujer que en ella aparece es de

contextura:

Delgada

Gruesa

Media

Muy gruesa

TALLER # 1
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER:

observando ando

TIEMPO PREVISTO: semana nmero ____ del ____ al ____ de ____________

Horas de trabajo:
FASE AFECTIVA: ACTIVIDADES DE MOTIVACIN:
En una imagen el texto que nos pongan es muy importante, porque si en esta imagen se
anunciara que Cristiano est llorando de tristeza, la veramos con una perspectiva
diferente a la que es, porque en realidad est llorando de alegra.

PROPSITO EXPRESIVO:
QUE YO:

INTERPRETE ACERTADAMENTE GRFICOS.

EVALUACIN: INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO:

INTERPRETO ACERTADAMENTE TEXTOS GRFICOS.

FASE COGNITIVA:
CLARIDAD COGNITIVA:
TEXTOS GRAFICOS:

Como su nombre lo indica es una narracin la cual consta de ms imge

nes
que texto y por lo tanto se entiende ms gracias a las imgenes.
Como
ejemplos podemos pensar en las historietas, las cuales tienen ms imgene
s
que contenido y a su vez estas son sumamente importantes ya que sin ellas
el
texto
no
tiene
sentido
o
coherencia.
La iconografa requiere una cierta erudicin. Por ejemplo, leer directamente del
griego ayuda a evitar malas traducciones. La relacin lenguaje figurativ
o verbal va unida, pero para interpretar una imagen no slo hay que basarse
en
los textos. Adems cada imagen tiene un significado distinto segn contextos.

VISIN Y PERCEPCIN
Son dos procesos dependientes entre s, pero muy diferentes. Hablamos de visin cuando nos
referimos al hecho fsico de recibir y sentir la luz con nuestro aparato ocular.
o VISIN
o CAMPO VISUAL Estas sensaciones visuales deben ser procesadas por el cerebro
FASE EXPRESIVA: ACTIVIDAD comprendidas, a esto le llamaremos percepcin. Podemos
estudiar la percepcin desde distintos puntos de vista:
o PERCEPCIN DE LA FORMA
o PERCEPCIN DEL ESPACIO
o PERCEPCIN DEL COLOR
o PERCEPCIN DEL MOVIMIENTO

ACTIVIDAD No 1
Teniendo en cuenta el texto grfico los pensamientos que estan contenidos en la informacin

Y AHORA A ESCRIBIR

para que puedan ser

1:

Escribir tres percepciones de la imagen anterior

-1 _______________________________________________________________________
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-2 _______________________________________________________________________
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-3 _______________________________________________________________________
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