ALUNO: RANIERY LOPES MATOS MATRICULA 10L22295

ATIVIDADES DA UNIDADE- II
1- Mencione trs das primeiras sociedades civilizadas da antiguidade
oriental destacando pelo menos duas caractersticas de cada.

Egpicia: as escolas funcionavam nos templos e em algumas

casas, predominando o processo de memorizao e a utilizao de
castigos constantes;
ndia: a educao tambm discriminadora, privilegiando
classes sociais como os brmanes; a educao na India foi
influenciada pelo budismo;
Hebraica:
supera

da

concepo

politesta

desenvolvimento de uma nova tica para os valores da pessoa e

par interioridade mora.
2- O Imprio romano conquistou a Grcia a absorveu sua filosofia de
educao. De acordo com Luzuriaga a histria da educao romana
se divide em trs perodos. Cite-as mencionando os fatos de
destaques em cada perodo.

1) REALEZA, referente educao da poca herico-patrcia, do

sculo V ao sculo III a.C;
2) REPBLICA, poca de influncia helnica, do sculo III ao
sculo I a.C;
3) IMPERIAL, poca do sculo I a.C ao sculo V da era crist.
3- Na educao medieval destaca-se a formao do homem de f. Surge
o cristianismo. Ressalte o significado do Cristianismo, segundo
Luzuriaga (2001).

1) Reconhecimento do valor do indivduo como obra da divindade;

2) Superao dos limites de nao e Estado e criao da
conscincia universal humana; 3) Fundamentao das relaes
humanas no amor e na caridade; 4) Igualdade essencial de todos os
homens, seja qual for a posio econmica ou classe social; 5)
Valorizao da vida emotiva e sentimental sobre a puramente
intelectual; 6) Considerao da famlia como a mais imediata

comunidade pessoal e educativa; 7) Desvalorizao da vida terrena

presente ante o alm e, portanto, subordinao da educao vida
futura; 8) Reconhecimento da igreja como rgo de f crist e, logo,
como orientadora da educao.

4- Os estudos medievais tm como base o estudo clssico das

sete artes liberais. Estabelea a diferena entre o trivium e o
quadrivium.

Diferena estava nos contedos, ou seja: no trivium constam as

disciplinas de gramtica, retrica e dialtica, correspondentes ao
ensino mdio., enquanto que quadrivium, formado por geometria,
aritmtica, astronomia e msica, de nvel superior.
5- Na filosofia crist marcada por dois perodos: a patrstica e
a escolstica. Destaque as caractersticas destes perodos.

A Patrstica, filosofia dos padres da Igreja, do sculo II at o V;

caracteriza-se pela defesa da f e converso dos no-cristos.

A Escolstica, filosofia das escolas crists ou dos doutores da
Igreja, do sculo IX at o XIV, a mais alta expresso da filosofia
crist medieval. Chama-se Escolstica por ser uma filosofia
ensinada nas escolas. [...] o mtodo escolstico constitudo
por vrias etapas: a leitura (lectio), o comentrio (glossa), as
questes (quaestio) e a discusso (disputation).

6- Aps leitura do texto: Renascimento mencione a importncia

do renascimento para a histria da humanidade e os
principais educadores renascentistas.

O renascimento teve sua importncia no contexto educacional como

religioso: educao humanista: esta fase representa o retorno
cultura clssica (renascimento sculo XV), acrescendo ainda mais o
surgir de uma nova vida, baseada na natureza, na arte e na cincia. (2)
A educao reformada, no sculo XVI, como produto da renascena,
uma reforma religiosa. De um lado as confisses protestantes, de
outro lado a reforma da igreja catlica. Tendo como principais

educadores renascentistas: Vittorino da Feltre, Erasmo Desidrio,

Juan Luis Vives, Franois Rabelais e Michael de Montaigne.
7- O sculo XVII foi considerado o sculo do mtodo. Qual a
contribuio da pedagogia moderna para a educao
nacional.

Podemos destacar o seguinte: o mtodo para educar deve seguir a

natureza,

sendo

instruo

ministrada

de

acordo

com

desenvolvimento da criana. Em relao famlia, ele considera a base

de toda educao, sendo a escola sua extenso.
8- O iluminismo um perodo muito rico em reflexes
pedaggicas sendo contemplado em fases diferenciadas,
comente essas fases destacando os personagens importantes
de cada uma delas.

Na primeira fase, predominam as ideias intelectualistas e

sensorialistas, representada pelos enciclopedistas Helvetius,
Condillac, Voltaire, Diderot, DAlembert e, apesar das

divergncias, tambm Rousseau;

Na segunda fase, predominam as ideias naturalistas de Jean
Jacques Rousseau, o qual apesar de conviver com os
enciclopedistas, tornando-se muito amigo de Diderot, diverge

dos outros em muitos pontos;

Na terceira fase, predominam o idealismo de Kant, que,
influenciado por Rousseau, acreditava que o homem o que
a educao faz dele, destacando os aspectos morais sobre
os intelectuais na formao dos jovens.

9- Qual a contribuio dos pedagogos (Pestalozi, Froebel e

Herbart) para educao no sculo XIX.

Os pedagogos Pestalozzi, Froebel e Herbat, atuaram de maneira

significativa no cenrio educacional. O mais importante nesse
contexto a considerao da Pedagogia como cincia, iniciando os
primeiros ensaios de aplicao da Psicologia educao.
10Com suas palavras estabelea a diferena entre a
Escola Nova e a Escola Tradicional

A forma como tratado o aluno na escola moderna diferente da

forma dada pela escola tradicional, ou seja, o aluno levado a ser
criativo independente, a pesquisar contedos atravs da leitura,
enquanto na escola tradicional o educando tido como um objeto que
recebe

conhecimento

pronto

passado

pelo

professor, sem

aprofundamento da disciplina.
11A educao no sculo XXI marcada pela revoluo
tecnolgica. Quais as caractersticas marcantes deste sculo
visando atender a diversidade cultural de uma educao
para todos.

Uma das formas usadas para atender esse pessoal foi os largos
investimentos em informtica, que ampliou oportunidades, como
exemplo temos a EaD.