COSTE

El precio de la matrcula es de: 225 .

Este precio incluye:
Material didctico.
Coffe break
Comida
DESCUENTOS
10% de descuento sobre el importe total de la matrcula a socios de AETAPI o profesionales de entidades de la
Confederacin Autismo Espaa.
35% de descuento sobre el importe total de la matrcula a profesionales de entidades pertenecientes a la
Federacin Autismo Castilla y Len.

CURSO

PROCESO DE MATRCULA
Es necesario enviar a la Secretara Tcnica la Ficha de Inscripcin 15 das antes del inicio de la formacin. Una
vez recibida, se indicar al alumnado los pasos a seguir para el proceso de matriculacin.
La admisin al curso se realizar por riguroso orden de formalizacin de la matrcula a travs de su pago.
PLAZAS LIMITADAS.

EL MODELO TEACCH EN EL
APRENDIZAJE A LO LARGO
DE LA VIDA DE LAS
PERSONAS CON TEA
Burgos

Quienes se inscriban a la Formacin sobre Estrategias de Atencin Temprana y TEA pueden acudir a la

ALOJAMIENTO
Se ofrece la posibilidad de solicitar alojamiento durante los das de la formacin en una Residencia Universitaria
de la ciudad, cercana al lugar de imparticin del curso.
El precio del alojamiento propuesto por la organizacin es el siguiente:
Hab. Doble

35/persona/da

Hab. Individual

45/persona/da

Los precios de todos los alojamientos incluyen desayuno y cena.

26, 27 y 28 de febrero de 2015

MONASTERIO DE SAN AGUSTN

SECRETARA TCNICA
Federacin Autismo Castilla y Len
Edif. Graciliano Urbaneja.
P Comendadores, S/N. 09001 - Burgos

PROGRAMA* Y PONENTES
PRESENTACIN
El TEACCH (Treatment and Education of Autistic Related Communication Handicapped Children) naci en EE.UU.
en 1966 con el objetivo de ayudar a las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y sus familias.

Jueves 26 de febrero de 2015

De 16,00 a 20,00 h.

El programa TEACCH estableci la enseanza estructurada como principio base para responder, desde una
perspectiva educativa, a las formas diferentes en que las personas con TEA comprenden, piensan y aprenden.
A lo largo de todos estos aos el TEACCH se ha convertido en unos de los enfoques de intervencin especializada
ms extendidos en el mundo. El inters por su metodologa ha estado presente en el movimiento asociativo del
autismo en las ltimas dcadas de manera creciente. Por ello, y con el fin de seguir promoviendo la formacin
continua como forma de garantizar el desarrollo de intervenciones profesionales de calidad dirigidas a la poblacin
con TEA, la Federacin Autismo Castilla y Len ha considerado necesario organizar un curso sobre TEACCH.
Esta formacin sobre el modelo TEACCH se estructura en 3 sesiones de las cuales, las dos primeras, forman parte
de la 2 edicin de la FORMACION SOBRE ESTRATEGIAS DE ATENCIN TEMPRANA Y TEA, conscientes de
la importancia que tiene la implementacin de intervenciones basadas en la metodologa TEACCH lo ms
tempranamente posible para el desarrollo y la adquisicin de aprendizajes para las personas con TEA.

ROCO GARCA

SESIN 1.
Atencin Temprana. Configuracin del entorno de aprendizaje para
nios pequeos con TEA.

Licenciada en psicologa por la Universidad de Salamanca. Se form, a nivel terico y prctico, en

intervencin dirigida a personas con TEA en el Reino Unido. Actualmente es Directora Tcnica de la
Asociacin Autismo Len y Orientadora del CEE. "C. Docente Autismo Len". Es miembro de la Junta
Directiva de AETAPI.

Viernes 27 de febrero 2015

De 10,00 a 14,30 h.
De 15,30 a 19,00 h.

SESIN 2.
Mtodo TEACCH. Principios e importancia de la enseanza estructurada
en el desarrollo de las personas con TEA.

Profesor titular del Centro de Educacin para la Educacin y la Investigacin (CeSNER) de la

Universidad de Northampton (Reino Unido). Es Doctor por la Universidad de Birmingham. Su tesis
doctoral vers sobre la experiencia de la vida familiar y el uso de servicios de apoyo para la atencin
social de las familias que tienen nios con autismo. Fue supervisada por la Prof. Rita Jordan y la Dra.
Karen Guldberg.

Sin embargo, el programa TEACCH no es nicamente un programa de intervencin temprana, sino que se ha
demostrado eficaz en la promocin del aprendizaje de las personas con TEA a lo largo de todo su ciclo vital. Por
ello, la formacin sobre TEACCH incluye una tercera sesin dirigida a la utilizacin del TEACCH en el aprendizaje
de personas con TEA de diferentes edades.
DAVID PREECE
OBJETIVOS

Miembro de la Sociedad Internacional para la Investigacin del Autismo (INSAR), y la Sociedad para la
Investigacin en la Educacin Superior. Comenz su carrera profesional en 1979, trabajando en un
hospital de larga estancia atendiendo a personas con problemas de aprendizaje. Desde entonces y hasta
2012 trabaj en distintos entornos con nios y adultos con discapacidad fsica, del aprendizaje y
discapacidades mltiples.

Adquirir conocimientos sobre las caractersticas del TEA y la forma en la que el modelo TEACCH responde a
las mismas.

En la dcada de 1990 fue responsable del desarrollo y gestin de los servicios de atencin social
especializada del Consejo del Condado de Northamptonshire para nios y jvenes con TEA y sus familias

Conocer los principios fundamentales del modelo TEACCH y de la enseanza estructurada.

En 1994 viaj a EE.UU. donde particip en el programa de capacitacin de la divisin TEACCH en la

Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Desde entonces, ha participado como formador en
multitud de talleres, junto con colegas de la Divisin TEACCH. Tiene el reconocimiento para trabajar
como instructor independiente para la Divisin TEACCH (bajo la direccin de un Director TEACCH).

Adquirir competencias sobre el proceso de implementacin del modelo TEACCH en intervenciones tempranas.
Conocer diferentes frmulas de intervencin, mediante el modelo TEACCH, para promocionar los aprendizajes
de las personas con TEA a lo largo de su ciclo vital.

Sbado 28 de febrero 2015

A QUIN VA DIRIGIDO

De 10,00 a 14,00 h.

Profesionales que trabajan en centros y servicios de atencin especializados en TEA, promovidos por el
movimiento asociativo de autismo.

Maestro, pedagogo y orientador del CEEE El Alba de Autismo Burgos y responsable del Servicio de
Valoracin y Diagnstico de esta entidad. Es miembro de la Junta Directiva de AETAPI y asesor de
Federacin Autismo Castilla y Len. Ha participado como docente en multitud de acciones formativas
sobre TEA organizadas desde diferentes organizaciones a nivel nacional e internacional.

Profesionales del mbito educativo: maestros de educacin infantil, primaria, educacin especial, profesionales de
los equipos de orientacin educativa y psicopedaggica, etc.
Estudiantes y profesionales del mbito educativo, sanitario y social, interesados en intervencin educativa dirigida a
personas con TEA.

SESIN 3.
Adquisicin, desarrollo y mantenimiento de competencias a lo largo
de la vida de las personas con TEA mediante el TEACCH.

JAVIER ARNIZ

Fue colaborador de la adaptacin de la obra Acceso al currculo por alumnos con TEA: uso del programa
TEACCH para favorecer la inclusin al currculo nacional espaol. Adems, fue docente en la formacin
El acceso al currculo para personas con TEA: uso del Programa TEACCH junto con Marie Howley.