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Escuela Secundaria General No.

1
Salvador Daz Mirn

ENTREGA DE DOCUMENTACION

Fecha: 30 de agosto de 2013

PLANEACION OFIMATICA 1er. Grado


PLANEACION OFIMATICA 2do. Grado
PLANEACION OFIMATICA 3er. Grado
Graficas de examen diagnstico de los nfasis de
ofimtica 1, 2y3

ENTREGO
_____________________________
PROFR: Laura Luz Cruz Miguel

RECIBIO
_______________________
Profr. Gildardo Ramrez
Director del Plantel

Educacin Secundaria General


Escuela Secundaria General No. 1

Salvador Daz Mirn


nfasis: Ofimtica
Grado:1

NDICE
PRESENTACIN
PLANEACION BLOQUE I
PLANEACION BLOQUE II
PLANEACION BLOQUE III
PLANEACION BLOQUE IV
PLANEACION BLOQUE V

Educacin Secundaria General


Educacin Secundaria General No.1

Salvador Daz Mirn


nfasis: Ofimtica
Grado: 1 Grupos: J, K, L.

Escuela Secundaria General No.1 Salvador Daz Mirn


Clave: 30DES0069Q
Veracruz, ver.
Enfasis: Ofimtica
NOMBRE DEL MAESTRO: David Castrejn Lpez
TEMAS

Tcnica y T ecnologa

TECNICA Y TECNOLOGIA

BLOQUE I.

BLOQUE
:

GRADO: Primero GRUPO: G, H, I, J, K, L.


PROPSITOS
Reconocer la tcnica como objeto de
estudio de la Tecnologa.
Distinguir la tcnica como un sistema
constituido por un conjunto de acciones
para la satisfaccin de necesidades e
intereses.
Identificar los sistemas tcnicos como
el conjunto que integra a las acciones
humanas, los materiales, la energa,
las herramientas y las mquinas.
Demostrar la relacin entre las
necesidades sociales y la creacin de
tcnicas que las satisfacen.

BIMESTRE: PRIMERO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Caracterizan la Tecnologa como campo de
conocimiento que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como
prctica social para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas,
instrumentales y de control como componentes
de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e
intereses de los grupos sociales para la
creacin y el uso de tcnicas en diferentes
contextos sociales e histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas
para satisfacer necesidades e intereses.

COMPETENCIA : Para la enseanza, Para el aprendizaje permanente, Para la

CONTENIDO TRANVERSAL: Historia, espaol, geografa, educacin artstica,

vida en sociedad, para el manejo de informacin.

ciencias ,

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

La tcnica en la
vida cotidiana
Los productos de la tcnica en los
contextos familiar y escolar: objetos
tcnicos, procesos y servicios.
La ofimtica y sus principales
tcnicas para la satisfaccin de
necesidades e intereses sociales.
La gestin y la atencin al cliente
como parte de las actividades
administrativas de la ofimtica.
Modelos de servicio al cliente.
Los componentes del servicio al
cliente:
El nivel del servicio ofrecido.
El nivel del servicio proporcionado.
El nivel de servicio percibido por el
cliente.
La computadora, una herramienta
bsica para la organizacin del trabajo
en las organizaciones.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE ENSEANZA

COMPETENCIAS

.
En grupo organizar una mesa redonda e identificar objetos de
uso cotidiano utilizados en el hogar y la escuela que surjan
como necesidad de la tcnica.
Analizar como una tcnica satisface una necesidad y enfatizar
todo lo que est relacionado con la ofimtica.
Investigar individualmente el concepto de ofimtica, sus
principales tcnicas, instrumentos, reglas procedimientos y
conocimientos que emplea, comentar en plenaria los conceptos
investigados
Realizar un recorrido de campo para describir y esquematizar las
fases de la prestacin de un servicio de una organizacin pblica
o privada, por ejemplo: solicitud de crditos, cambio de
propietario de auto, pagos de servicios: luz, agua, telfono,
televisin satelital, expedicin de pasaporte, entre otros.
Identificar las diferentes fases del proceso as como los
componentes del servicio ofrecido.
Mostrar mediante un recorrido al aula de medios los
componentes de una computadora: CPU y perifricos (mouse,
teclado) para un aprendizaje significativo.

Analiza y
reflexiona sobre
la tcnica y sus
procesos para
que pueda
intervenir de
manera
responsable e
informada a los
eventos en la
vida cotidiana

RECURSOS

Computador
a

Internet

Libreta

Pizarrn

Plumones
para
pintarrn

EVALUACIN

Trabajo en
equipo

Lluvia de ideas

Notas en
libreta

Investigacin
en libreta

No. de sesiones y tiempo

SUBTEMAS

La tcnica como
sistema, clases de
tcnicas y sus
elementos comunes
La tcnica como sistema en las
actividades de uso cotidiano: acciones,
medios y fines.

El campo tecnolgico de los servicios:


caractersticas y elementos comunes.
Las tcnicas de la ofimtica para la
organizacin del trabajo en la oficina:
Tcnicas de recepcin, procesamiento y
almacenamiento de la informacin
mediante dispositivos de entrada y salida
de equipos informticos.
Manejo de paquetera Office e Internet,
creacin de respaldos, reproduccin de
informacin, entre otros.
Tcnicas de atencin al cliente y
la comunicacin: manejo de
correspondencia, atencin al pblico en
general, por medio de call center,
conmutador,
telfono y fax, entre otros.
Tcnicas administrativas: gestin y
organizacin de procedimientos para
ejecutar trmites, registro y control de
documentos (archivo), citas y solicitudes,
entre otros.
El diseo y manejo de documentos de
una organizacin.

ESTRAEGIAS DIDACTICAS DE
ENSEANZA

COMPETENCIAS

RECURSOS

EVALUACIN

identificar Mediante un diagrama los componentes tcnicos que interactan


enen
un el
servicio Hojas bond
Trabajar
administrativo (acciones medios y fines),
diseo y
Hojas
El cliente.
blancas
El prestador de servicios.
desarrollo de
Los medios tcnicos.
Plumones
procesos
La informacin.

tecnolgicos que

Escribir en sus libretas cuales son los diferentes tipos de documentos administrativos
que conocen y que datos se registran en cada uno, comentarlos permitan
mediante el
una lluvia
de ideas.

pensamiento

Recibos
( agua, luz,
telfono,
etc.)

Computador
Mediante un cuadro comparativo identificar el uso de las diferentes
aplicaciones
reflexivo,
asi como
a
utilizadas en la ofimtica utilizadas por el personal administrativo en una organizacin.

la promocin

Mostrar los diferentes documentos para la mejor


comprensin de cada uno de
valores y
ellos.
Notas informativas, recados, memorndums, Cartas, informes,
folletos, Agenda,
actitudes
registro de solicitudes, manejo de archivo y correspondencia.)

relacionadas con

Por medio de la computadora llevar a cavo diferentes practicas para identificar la


la colaboracin, la
plataforma utilizada del sistema operativo Windows, escritorio, aplicaciones existentes
(iconos), barras de herramientas, perifricos, etc.
convivencia, la

curiosidad, la
iniciativa, la
autonoma, el
respeto, la
equidad y la
responsabilidad.

Trabajo en
equipo

Hojas blancas
con producto
terminado

Asistencia al
aula de
medios

Notas en
libreta

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

La tcnica como prctica


sociocultural e histrica y
su interaccin con la
naturaleza
Los antecedentes de los servicios
administrativos de la ofimtica como
prctica sociocultural e histrica.
La gestin y planificacin de los
servicios que ofrece la ofimtica y su
modificacin en el tiempo y de
acuerdo al contexto.
El registro y control de registros
financieros en las organizaciones.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Llevar a cabo una encuesta de manera individual, entrevistando


a personas que hayan laborado en organizaciones pblicas o
privadas desempeando actividades administrativas en los aos
40, 50, 60 y 70, tomando muy en cuenta la forma en que se
registraban los datos; en plenaria compartir las experiencias
anteriores con las actuales.

COMPETENCIAS

Analiza y
la tcnica y sus

Copias
fotostticas

Lpiz

procesos para
intervenir de

Papel bond

Plumones

manera
responsable e

Mediante la aplicacin de Word o una sencilla base de datos


realizar una prctica para conocer como se lleva a cabo la
organizacin de la informacin y llenado de la misma, tales
como: control de pagos, pago a proveedores, pagos de servicios,
llenado de facturas, alquileres, manejo de cuentas o tarjetas de
crdito entre otras asignaciones especiales.

EVALUACIN

Fotocopias
con producto
terminado

Asistencia al
aula de
medios

Lluvia de ideas

Practica
concluida

reflexiona sobre

que pueda
En el Aula de Medios instalar una aplicacin para conocer el
teclado numrico, alfanumrico y especial, describiendo la
funcin de cada una de las teclas desconocidas.

RECURSOS

Computadora

Aplicaciones
de la
paquetera
office.

informada en
los eventos de
la vida
cotidiana.

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS
TRANVERSALIDAD

Las tcnicas y los procesos


tcnicos artesanales
Los procesos tcnicos artesanales
de la comunidad.
El proceso tcnico artesanal: empleo
de herramientas
e intervencin del ser humano en los
procesos de produccin de la
organizacin.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Realizar un collage para identificar procesos artesanales en la comunidad


como: hilado, curtido, herrera, alfarera, cermica, orfebrera, entre otros.
Enfatizar cmo el ser humano interviene en cada una de las fases del
proceso.
Resolver un crucigrama para identificar los procesos artesanales.

COMPETENCIAS

Reproducir ejercicios de iniciacin de mecanografa en PC: teclado


alfanumrico de la primera a la segunda fila. Se sugiere hacer uso de
software para realizar dichos ejercicios.

Revistas

construir,

pegament

Cartulina

Libreta

Hojas
blancas

lapiz

manipular y
transformar
objetos y
diversos, a fin de
atender una
necesidad o
resolver un

La organizacin de las tareas en las


oficinas: tiempos y actividades.

EVALUACIN

Desarrollar,

materiales

Realizar un recorrido de campo a una pequea oficina para indagar sobre


el ensamblado de una computadora y sus dispositivos perifricos.
Presentar un reporte por escrito.

RECURSOS

problema; estos
aspectos son
relevantes para la
comprensin de
los procesos y
productos creados
por el ser humano.

Producto
terminado
Lluvia de ideas

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

La tecnologa como
campo de
conocimiento
La Tecnologa y su objeto de estudio:
la tcnica.
Las tcnicas de la ofimtica y su
funcin en los procesos produccin.
El papel de la tcnica en la prestacin
de servicios administrativos en las
organizaciones.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

COMPETENCIAS

Identificar mediante varios ejemplos como la tecnologa surge de la


tcnica.

Desarrollar,

Proponer la resolucin de un problema a partir de tres situaciones


distintas, se sugiere plantear un problema que gire en torno al registro y
control de la informacin en una organizacin. Organizar al grupo en
equipos y asignar una de las siguientes alternativas para la solucin del
problema:

manipular y

Hacer uso solamente de las capacidades corporales, y sin


posibilidad de comunicacin entre los integrantes de un equipo,
utilizar papel, plumas o lpices. Identificar el tipo de acciones
empleadas tanto estratgicas como instrumentales y de control.
Establecer la comunicacin entre los integrantes de un equipo y
disponer de algunos medios tcnicos, los cuales debern
proponerse como aquellos que podran tener las funciones para
resolver el problema, pero no son de uso especfico por ejemplo:
folder, etiquetas, marcadores, entre otros.
Disponer de las herramientas especficas para la resolucin del
problema, por ejemplo computadora, hojas de clculo,
fotocopiadora y otros
Debatir, en grupo, sobre la diversidad de soluciones para resolver
un problema y la relacin estrecha que hay entre herramientas,
materiales y resultados.

RECURSOS

Pizarrn

Plumones

EVALUACIN

Ejercicios
resueltos

Lluvia de ideas

Actitud

Participacin
en clase

construir,
transformar
objetos y

Libreta

materiales para
resolver un

Lpiz

problema

Plumas

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

El papel de la
tecnologa en la
sociedad
La tecnologa y su papel en la
satisfaccin de necesidades.
La funcin de la planeacin,
organizacin, direccin y con- trol en
la oficina.
La ofimtica en la satisfaccin de
necesidades e intereses en la sociedad.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Investigar sobre las necesidades bsicas para prestar un servicio


administrativo: necesidades de informacin, recursos econmicos, tiempo,
ejecucin, tipo de servicio y otros mediante un juego de roles.
Visitar una oficina o empresa pequea para ubicar la importancia de la
tecnologa en la calidad del servicio que se brinda en ella. Identificar la
organizacin de trabajo, la integracin del personal (uno o ms personas),
los procesos de trabajo, medios tcnicos que emplean para desarrollar sus
funciones. Presentar un informe tcnico al respecto.
Con imgenes o dibujos plantear la problemtica que existira si no
existiera la ofimtica en nuestra sociedad. Reflexionar sobre el tipo de
necesidades que satisfacen sus servicios.
Realizar algunos ejercicios de mecanografa en PC teclado alfanumrico de
la tercera a la cuarta fila. Se sugiere el uso de software para realizar
dichos ejercicios.

COMPETENCIAS

RECURSOS

Internet

Computa
dora

Libreta

Cromo

Revistas

Colores

Software
de
mecanogr
afia

EVALUACIN

Reporte de
investigacin

Libreta

Hojas con
producto
terminado

Practicas
mecanografiad
as

Educacin Secundaria General


Educacin Secundaria General No.1

Salvador Daz Mirn


nfasis: Ofimtica
Grado: 1 Grupos: G, H, I, J, K, L.

Escuela Secundaria General No. 1 Salvador Daz Mirn


Clave: 30DES0069Q
Veracruz, ver.
nfasis: Ofimtica
NOMBRE DEL MAESTRO: David Castrejn Lpez

MEDIOS INSTRUMENTALES

Reconocer la delegacin de funciones


como una forma de extender las
capacidades humanas mediante la
creacin y uso de herra- mientas y
mquinas.
Utilizar herramientas, mquinas e
instrumentos en diversos procesos
tcnicos.
Reconocer la construccin de
herramientas, mquinas e instrumentos
como proceso social, histrico y cultural.

COMPETENCIA : Para la enseanza, Para el aprendizaje permanente, Para la

vida en sociedad, para el manejo de informacin.

GRUPO: G,H,I, J, K, L
PROPSITOS

TEMAS

MEDIOS TECNICOS

BLOQUE II.

BLOQUE :

GRADO: primero

BIMESTRE: SEGUNDO
APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican la funcin de las herramientas,


mquinas e instrumentos en el desarrollo de
procesos tcnicos.
Emplean herramientas, mquinas e
instrumentos como extensin de las
capacidades humanas e identifican las funciones
que se delegan en ellas.
Comparan los cambios y adaptaciones de las
herramientas, mquinas e instrumentos en
diferentes contextos culturales, sociales e
histricos.
Utilizan las herramientas, mquinas e
instrumentos en la solucin de problemas
tcnicos.
CONTENIDO TRANVERSAL: Historia, espaol, ciencias ,

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Herramientas,
mquinas e
instrumentos como
extensin de las
capacidades
humanas
La creacin de herramientas segn
sus funciones en
las sociedades antiguas: las acciones
y los gestos tcnicos.
La delegacin de funciones humanas
en herramientas y mquinas utilizadas
en los servicios que presta la ofimtica.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Clasificar de una lista las herramientas y aparatos usados en el trabajo:


Manuales, Mecnicos, Simples y Compuestos
Realizar una investigacin sobre herramientas o mquinas de
reproduccin (mimegrafo, fotocopiadora, maquina mecnica etc,)
destacar la funcin de cada una de ellas.

COMPETENCIAS

Analizar

EVALUACIN

reflexionar

en

Fotocopia
s

torno

los

Internet

procesos tcnicos
y

de

sus

condiciones

Realizar en binas un anlisis estructural y de funcin de una herramienta


y mquina utilizada en la ofimtica; por ejemplo, la computadora. Explicar
su funcionamiento, la delegacin de funciones, la funcin de la energa, el
actuador y las precauciones para utilizarla.

vida,

Elaborar un catlogo con los instrumentos, herramientas y mquinas que


emplea la ofimtica para el almacenamiento de la informacin, por
ejemplo, dispositivos USB disco externo, CD, entre otros; ubicar su
importancia como extensin de las capacidades humanas. Clasificarlas de
acuerdo con sus caractersticas tcnicas, y describir su morfologa y
funciones.

informada.

Utilizar software para realizar algunos ejercicios de mecanografa: fila


normal, para identificar la delegacin de funciones empleadas en la
computadora al realizar dichas prcticas.

RECURSOS

puedan

para

de
que

intervenir

de

manera
responsable
e

Lpiz
Software

de
mecanogr
afa

cromos o
imgenes

Producto
terminado
Reporte de
investigacin
Libreta
Practicas
mecanografiad
as

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Herramientas,
mquinas e
instrumentos: sus
funciones y
mantenimiento

ESTRATEGIAS DIDCTICAS DE

En el Aula de Medios obtener un dibujo de una maquina o herramienta


utilizada en ofimtica, identificar componentes y funciones as como las
funciones que se pueden delegar en ella.

Disear un catlogo grupal sobre los medios tcnicos que emplea una
organizacin que presta servicios administrativos como: engargoladora,
Las mquinas simples y su papel en los engrapadora, mquina de escribir, discos externos, calculadora,
procesos de produccin en las
conmutador, telfono mvil, entre otros. Clasificarlos de acuerdo a su
organizaciones.
funcin tcnica, grado de especializacin u otro aspecto importante,
Las funciones de las herramientas de la incluyendo las acciones para su mantenimiento preventivo y correctivo.
oficina de acuerdo con su finalidad.
Utilizar una impresora para identificar sus componentes (fuente de la
El uso de medios tcnicos para la
energa, actuador, entre otros), funciones, mantenimiento y precauciones
gestin y organizacin de
para su uso.
procedimientos para ejecutar trmites,
registro y control de documentos.
Realizar prcticas con la aplicacin Word para el diseo de documentos
administrativos tales como: gestin de peticiones, actas, boletines, entre
El mantenimiento bsico de las
otros.
mquinas y herramientas utilizadas en
las organizaciones: mantenimiento
preventivo y correctivo.

COMPETENCIAS

Responder a

RECURSOS

Computa
dora

Hojas
blancas

Internet

Aplicacin

Word

situaciones
imprevistas y
enfrentar los
problemas
desarrollando
mejoras en las
condiciones de
vida actual y
futuras

EVALUACIN

Lluvia de ideas

Preguntas
dirigidas

investigacin
en clase
practicas
terminadas

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Las acciones
tcnicas en los
procesos artesanales
La caracterizacin de los procesos
artesanales en la ofimtica.
El empleo de herramientas y mquinas
y la intervencin del ser
humano en todas las fases del proceso
tcnico.
Acciones de regulacin y control en el
uso de las
herramientas y mquinas.
Las acciones de regulacin y control en
el uso de herramientas y mquinas en
las actividades de la ofimtica.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Visitar una pequea empresa administrativa en el que se lleven a cabo


procesos de recepcin, procesamiento y almacenamiento de la informacin
de manera artesanal (realizados por una sola persona) y otra en donde se
lleven a cabo los procesos de manera industrial (en la que interviene ms
personas y/o diferentes reas o departamentos de trabajo).
Representar grficamente las diferencias entre los procesos artesanales e
industriales, las acciones humanas involucradas, la delegacin de funciones
en herramientas y mquinas y el cambio en los medios tcnicos.
Realizar ejercicios de diseo y llenado de formatos financieros en hoja de
clculo: Office Excel.

COMPETENCIAS

RECURSOS

Comprende la

Libreta

relacin entre el

Lapicero

Computa
dora

Internet

desarrollo tcnico
y los cambios en
las formas de vida

EVALUACIN

Asistencia

Productos
terminados

Ejercicios
terminados

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Conocimiento, uso y
manejo de las
herramientas,
mquinas e
instrumentos en los
procesos
artesanales
Las herramientas y mquinas
propias de la ofimtica.
Las acciones estratgicas e
instrumentales en el manejo de
herramientas de la oficina.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Practicar el uso de software especfico para actividades de afianzamiento.

COMPETENCIAS

Analizar y

Realizar una investigacin para conocer el papel de la ejecucin y control de las reflexionar en
actividades desarrolladas en una oficina (conmutador, fax, computadora, etc).

torno de los

Realizar acciones estratgicas, instrumentales y de regulacin para el diseo de


hojas de clculo utilizando la aplicacin Excel aplicando el manejo de formulas y procesos
funciones aspectos bsicos para el manejo de frmulas para el manejo de
tcnicos y de
datos.

sus

condiciones de
vida, para que
puedan
intervenir de
manera
responsable e
infrmada

RECURSOS

EVALUACIN

Internet

Asistencia

Computa
dora

Investigacin

Lluvia de ideas

Educacin Secundaria General


Educacin Secundaria General No.1

Salvador Daz Mirn


nfasis: Ofimtica
Grado: 1 Grupos:G, H, I, J, K, L.

Escuela Secundaria General


Clave: 30DES0069Q
Veracruz, ver.
nfasis: Ofimtica
NOMBRE DEL MAESTRO: David Castrejn Lpez
TEMAS

TRANSFORMACION DE
MATERIALES Y ENERGIA

MEDIOS TENICCOS

BLOQUE III.

BLOQUE :

GRADO: primero

PROPSITOS

Distinguir el origen, la diversidad y las


posibles transformaciones de los
materiales segn la finalidad.
Clasificar los materiales de acuerdo con
sus caractersticas y su funcin en
diversos procesos tcnicos.
Identificar el uso de los materiales y de
la energa en los procesos tcnicos.
Prever los posibles efectos derivados del
uso y transformacin de materiales y
energa en la naturaleza y la sociedad

COMPETENCIA : Para la enseanza, Para el aprendizaje permanente, Para la

vida en sociedad, para el manejo de informacin.

GRUPO: G, H, I, J, K, L

BIMESTRE: TERCERO
APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican los materiales de acuerdo con su


origen y aplicacin en los procesos tcnicos.
Distinguen la funcin de los materiales y la
energa en los procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso
adecuado de materiales y energa en la
operacin de sistemas tcnicos para minimizar
el impacto ambiental.
Emplean herramientas y mquinas para
transformar y aprovechar de manera eficiente los
materiales y la energa en la resolucin de
problemas tcnicos.

CONTENIDO TRANVERSAL: Historia, espaol, ciencias ,

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

COMPETENCIAS

1
Origen,
caractersticas y
clasificacin de
los materiales
Los materiales en los procesos y
productos tcnicos de uso cotidiano:
en la casa, oficina y escuela.
Los materiales en la prestacin de
los servicios en las organizaciones
de acuerdo con su uso y finalidad.
Las caractersticas y propiedades
funcionales de los materiales en las
empresas u organizaciones

Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales que utilizas
en tu hogar, en el trabajo, en el taller y en el aula de clases,
Investigar el tipo de materiales con que se han elaborado las mquinas de
escribir a lo largo de la historia de acuerdo a la funcin tcnica que
realizaban.
Comparar la evolucin de los materiales empleados para el registro de la
informacin como tipo de papeles y tintas.
Realizar diferentes modelos de cartas: tradicional, comercial y moderna
en diferentes tipos de papel y con diferentes mquinas (ordenador,
mquina de escribir). Comentar en plenaria las diferencias y limitaciones
del empleo de dichos medios tcnicos e insumos.
Realizar prcticas en la computadora y con internet para la configuracin
de una cuenta de correo electrnico (Outlook) Identificar las funciones
principales del mismo.

Mantener una
relacin
armnica
entre
sociedad y
naturaleza, a
partir de la
promocin de
hbitos
responsables
de uso y
creacin de
objetos

RECURSOS

Papel
bond

EVALUACIN

Plumones

Internet

Computa
dora

Hojas
blancas

Aplicacin
Word

Aplicacin
outlook

Asistencia
Participacin

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Uso,
procesamiento y
aplicaciones de
los
materiales
naturales y
sintticos

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Clasifica mediante una tabla los tipos de materias en naturales o sintticos


utilizados en ofimtica.
Realizar una investigacin documental sobre los procesos tcnicos desplegados
para la obtencin de un determinado tipo de material utilizado en la ofimtica,
por ejemplo papel o goma.
Realizar una entrevista a empleados administrativos de una empresa sobre la
forma en que procesan la informacin, los insumos, los materiales y maquinaria
que emplean, comentar sobre la importancia de la informacin y su
procesamiento en las organizaciones.

La importancia y el uso de materiales e


insumos en los procesos tcnicos de la Realizar ejercicios sobre el uso y manejo de informacin en el correo electrnico
e internet: archivar o almacenar el correo electrnico en un equipo de cmputo,
ofimtica
enviar y bajar archivos y guardar pginas web.
Los nuevos materiales: origen y
propiedades tcnicas
para la satisfaccin de las
necesidades de uso
en la
ofimtica.
La funcin y uso de insumos,
materiales y herramientas en el
trabajo administrativo de las
organizaciones.
El procesamiento de la informacin en
las organizaciones.

COMPETENCIAS

RECURSOS

EVALUACIN

Fotocopia
s

Internet

Computa
dora

Papel
bond

Plumones

Asistencia
Manejo del
equipo

Preguntas
dirigidas

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Previsin del
impacto
ambiental
derivado de la
extraccin, uso y
procesamiento
de los materiales
El impacto ambiental generado por
los procesos tcnicos de la
ofimtica y el uso de materiales en
las organizaciones.
La prevencin de impactos
ambientales relacionados con los
insumos materiales y los procesos
tcnicos a partir de nuevas tcnicas
y prcticas en las empresas.
Los diferentes dispositivos para el
almacenamiento de la informacin en
las organizaciones.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Presentar un estudio de caso sobre los impactos ambientales


provocados por los desechos generados al emplear tcnicas de la
ofimtica y en la fabricacin de los materiales que se emplean.
Propiciar una lluvia de ideas sobre alternativas para prevenir las
posibles implicaciones en la salud y la naturaleza de los procesos
tcnicos (servi- cios) de la ofimtica.
Organizar un recorrido de campo para indagar respecto a si en la
localidad se presentan acciones de prcticas ambientales en las
organizaciones e identificar los resultados a corto y largo plazo de
las mismas. Realizar un informe tcnico, por equipos, y compartir
los resultados en plenaria.
Elaborar carteles que propongan estrategias para recuperar, reusar
y re- ciclar materiales residuales generados por los procesos
administrativos de las empresas; por ejemplo: clasificar y canalizar
adecuadamente los dese- chos que se generan, promover prcticas
conducentes de ahorro de ener- ga y materiales en particular, el
papel, seleccionar proveedores que ofrezcan productos
provenientes de recursos renovables, obtenidos o fabricados por
medio de procesos que supongan un mnimo empleo de agua y
energa, entre otras estrategias.
Realizar algunas prcticas en PC para almacenar informacin a
partir de diferentes dispositivos de entrada y salida de los equipos
informticos: CD, DVD, USB y discos externos, entre otros.

COMPETENCIAS

Comprende
r la
relacin
entre el
desarrollo
tcnico y
los
cambios en
las formas
de vida

RECURSOS

EVALUACIN

Internet

Lluvia de ideas

Computa
dora

Preguntas
dirigidas

Practicas
terminadas

Peyon

Gises

Aerosol

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Fuentes y tipos de
energa y su
transformacin
Las fuentes y tipos de energa
empleados en la comunidad, el hogar
y la escuela.
La estructura funcional bsica de
las mquinas y herramientas
utilizadas en ofimtica, como tipos
de motor mecnico, elctrico,
hidrulico y elico.
Los tipos de energa utilizada en los
servicios de oficina.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Identificar los diferentes tipos de energa que se utilizan en el hogar,


la escuela, el campo y la oficina. Representar, en forma grfica, el
tipo de energa que hace funcionar las diferentes herramientas o
mquinas empleadas en dichos mbitos e investigar sobre el proceso
de transformacin y obtencin de energa.
Analizar, en un esquema, el proceso de transformacin de un tipo
de energa y relacionarlo con los recursos naturales que emplea y
el beneficio social que se obtiene con su uso.
Representar en forma grfica y analizar, por equipos, la estructura
funcional de un medio tcnico utilizado en la oficina. Reflexionar
sobre el tipo de energa que lo hace funcionar, se sugiere:
La fotocopiadora: realizar una investigacin sobre cmo
generar copias y el tipo de energa utilizada en cada
momento.
El telfono: cmo funciona el telfono?, qu papel tiene la
electricidad para que el telfono funcione?
El escner, entre otros.

COMPETENCIAS

RECURSOS

Comprender la Internet
relacin entre el
Papel
desarrollo
bond
tcnico y los
cambios en la
Computa
forma de vida
dora

Hojas
blancas

EVALUACIN

Asistencia

Participacin en clase

Hojas con producto


terminado

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Funciones
de
la
energa
en
los
procesos tcnicos
y
su
transformacin
La energa en los procesos
tcnicos de la comunidad y sus
fuentes de energa.
Los principales tipos de
conversores de energa.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Proponer un video documental en el que se identifiquen las


diferentes fuentes de energa que existen y su uso en los procesos
tcnicos, como electricidad, fuerza del viento, calor, flujo de agua,
la fuerza humana y los combustibles de origen orgnico, entre
otros. Disear un cuadro comparativo de las fuentes indicando sus
limitaciones y posibilidades.
Realizar una investigacin, por equipos, de los principales tipos de
conversores de energa que se emplean, como refineras, centrales
trmicas, nucleares y de gas, entre otras. Identificar sus
mecanismos de transformacin y representarlos en un esquema.
Organizar un recorrido de campo para identificar las fuentes y tipos
de energa que se emplean en los diferentes procesos tcnicos de
la comunidad. Realizar una representacin grfica al respecto.
Analizar el uso de la energa empleada.

Las funciones de la energa en


los medios y procesos
tcnicos:
Identificar el tipo de energa que se emplea para realizar el archivo
activacin de mecanismos y
y con- trol de documentos de un rea, e investigar su origen y
transformacin de recursos propios
proceso de transformacin hasta que es utilizada.
de la oficina.
Simular procesos tcnicos de tramitacin de citas, entrevistas y
La regulacin y control de los tipos de solicitudes de audiencia.
energa en los procesos tcnicos de
la ofimtica.

COMPETENCIAS

Comprender la
relacin entre
el
desarrollo
tcnico y los
cambios en la
forma de vida

RECURSOS

EVALUACIN

Video

Televisin

Lluvia de ideas

Computa
dora

Notas en libreta

Can

Internet

Libreta

Asistencia

No. de
sesione
sy
tiempo

SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Previsin del
impacto ambiental
derivado del uso y
transformacin de
la energa

Investigar sobre las nuevas fuentes y alternativas de uso


eficiente de la energa; por ejemplo, el redescubrimiento del
viento, la energa solar y la energa de las olas. Se recomienda
el empleo de equipo didctico especializado para que los
alumnos puedan experimentar este tipo de energas y
Las nuevas fuentes y alternativas
para el uso eficiente de la energa.
comprendan su funcionamiento.
Indagar por qu se recomienda reducir el consumo de energa y
Los riesgos ambientales generados
cules son las fuentes que hacen eficiente y costeable dicho
por los conversores de energa.
proceso. Elaborar un peridico mural sobre el uso eficiente de la
Los problemas ambientales
energa en la vida cotidiana y en el laboratorio de tecnologa.
generados por el uso de
Proponer estudios de casos diversos a nivel nacional e
la energa y su previsin mediante las internacional relacionados con la implementacin de prcticas
nuevas prcticas tcnicas en la
sustentables en la ofimtica. Identificar y comentar, en
oficina.
plenaria, los siguientes aspectos:
Estrategia general implementada.
Difusin de la estrategia.
Cantidad de recursos financieros empleados.
Los resultados obtenidos.
Realizar ejercicios bsicos en el ordenador con la hoja de clculo
Office- Excel para el procesamiento de informacin: manejo de
base de datos.

COMPETENCIAS

Mantener
una relacin
armnica
entre
sociedad
y
naturaleza,
a partir de la
promocin
de
hbitos
responsable
s de uso y
creacin de
objetos

RECURSOS

EVALUACIN

Internet

Carteles

Computa
dora

Asistencia

Papel
Amrica

Plumones

Preguntas dirigidas
Hojas con producto terminado

Educacin Secundaria General


Educacin Secundaria General No.1

Salvador Daz Mirn


nfasis: Ofimtica
Grado: 1 Grupos: G,H, I, J, K, L.

Escuela Secundaria General No.1


SALVADOR DIAZ MIRON
Clave: 30DES0069Q
Veracruz, ver.
nfasis: Ofimtica
NOMBRE DEL MAESTRO: David Castrn Lpez

COMUNICACIN Y REPRESENTACION TECNICA

BLOQUE IV

BLOQUE :

TEMAS

COMUNICACIN Y
REPRESENTACION TECNICA

GRADO: primero

GRUPO: G, H, I, J, K, L
PROPSITOS

Reconocer la importancia de la
representacin para comunicar
informacin tcnica.
Analizar diferentes lenguajes y formas
de representacin del conocimiento
tcnico.
Elaborar y utilizar croquis, diagramas,
bocetos, dibujos, manuales, planos,
modelos, esquemas y smbolos, entre
otros, como formas de registro.

COMPETENCIA : Para la enseanza, Para el aprendizaje permanente, Para la

vida en sociedad, para el manejo de informacin.

BIMESTRE: CUARTO
APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocen la importancia de la comunicacin


en los procesos tcnicos.
Comparan las formas de representacin tcnica
en diferentes momentos histricos.
Emplean distintas formas de representacin
tcnica para el registro y la transferencia de la
informacin.
Utilizan diferentes lenguajes y formas de
representacin en la resolucin de problemas
tcnicos.

CONTENIDO TRANVERSAL: Historia, artes, espaol, ciencias ,

No. de sesiones y tiempo

SUBTEMAS

La importancia de la
comunicacin tcnica
Los
antecedentes
de
la
representacin y la comunicacin
tcnica.
Las funciones de la comunicacin
tcnica:
El
aprendizaje
de
los
conocimientos tcnicos.
La reproduccin de tcnicas y
procesos.
El uso de productos.
El diseo y la proyeccin.
La comunicacin tcnica en las
organizaciones.
La atencin y comunicacin en una
empresa: el uso del lenguaje
telefnico para
la prestacin de un mejor servicio.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

COMPETENCIAS

Representar, de manera grfica, las diferentes tcnicas que las


sociedades han empleado para comunicarse, de manera grfica y
escrita. Presentar los resultados en un peridico mural de manera
grupal. Comentar, en plenaria, la utilidad de la representacin tcnica
en las civilizaciones antiguas.
Representar procesos tcnicos de la ofimtica con dibujos o
esquemas, en los que se identifiquen las entradas de informacin,
insumos y materiales, as como las salidas: productos obtenidos y los
residuos generados durante el proceso tcnico.
Distinguir el uso adecuado del lenguaje de acuerdo con el mbito en
que se encuentran, y el uso correcto de la comunicacin oral en el
mbito escolar y profesional.
Simular algunas tcnicas relacionadas con la atencin y comunicacin
comercial al cliente: el uso y manejo de telfono o conmutador.
Representar su proceso mediante un esquema y exponer los
elementos a considerar en el lenguaje telefnico: sonrer, articular
bien las palabras, hablar lenta- mente, escuchar, explicar las acciones,
empleo de frmulas de cortesa y uso efectivo del tiempo.
Realizar, por equipos, un manual de procedimiento para la atencin
tele- fnica a clientes. Compartir los resultados en plenaria.

RECURSOS

EVALUACIN

Revistas
Comprende la
relacin entre el
Pegament
desarrollo
o
tcnico y los
cambios en las Plumones
formas de vida.

papel
bond

Internet

computad
ora

Peridico mural
Esquemas
Examen escrito
Preguntas dirigidas

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

La
representacin
tcnica a lo largo de la
historia
La
importancia
de
la
representacin tcnica para el
diseo y mejora de productos y
procesos de la ofimtica:
La redaccin y ortografa
Los
mtodos
grficos
de
representacin en los
procesos tcnicos: el papel de la
taquigrafa
en
los
procesos
administrativos.
La funcin de la representacin
grfica
en
los
procesos
administrativos
de
las
organizaciones.
Las representaciones grficas en la
prestacin de servicios.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

COMPETENCIAS

Debatir sobre la importancia de la redaccin y la ortografa para la


ejecucin de tcnicas administrativas en las empresas u
organizaciones. Reflexionar sobre las implicaciones que se presentan
en la elaboracin de documentos administrativos, como la gestin y
organizacin de procedimientos para ejecutar trmites, solicitudes,
registro y control de archivos, entre otros.

Comprende
la
relacin
entre
el
desarrollo
tcnico y los
cambios en
las
formas
de vida.

Realizar una demostracin grfica sobre el alfabeto taquigrfico y su


significado, llevar a cabo algunos ejercicios y reflexionar sobre las
ventajas y limitaciones del sistema para el registro de la informacin
en las organizaciones en la actualidad.
Realizar algunas prcticas bsicas de transcripcin o dictado mediante
el uso de la grabadora digital y establecer las ventajas y limitaciones
de la tcnica para el registro de la informacin.
Propiciar una lluvia de ideas sobre la manera en que los seres humanos
se comunican en la vida cotidiana. Realizar las siguientes preguntasgua al respecto: cmo encontrar dentro de una organizacin o
empresa el rea de telfonos?, el rea de quejas de un edificio
pblico?, los sanitarios de un restaurante?, los probadores de una
tienda de ropa?, el rea de ventas o de crdito de una tienda
comercial? Reflexionar sobre el papel de los diferentes tipos de
comunicacin grfica, tanto en la vida cotidiana como en la prestacin
de algn servicio.

RECURSOS

EVALUACIN

Fotocopia
s

Examen
escrito

Carmn

Lluvia de ideas

Papel
bond

Productos
terminados

Plumones

Libreta

Lpiz

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Lenguajes y
representacin tcnica
El uso de lenguajes y cdigos, seas
en
la
representacin
de
la
comunicacin tcnica.
La utilidad de la representacin en
los procesos de organizacin de las
empresas.
Los procesos tcnicos empleados en
las
organizaciones
para
la
transmisin de mensajes.
El lenguaje tcnico de la ofimtica
para la presentacin de informes.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Crear un cdigo de comunicacin en el laboratorio de tecnologa de


ofimtica, por medio de smbolos y seales.
Conocer e interpretar los organigramas de diferentes empresas de la
localidad y su funcionalidad.
Analizar y representar, en forma grfica, los procesos tcnicos,
lenguajes y cdigos empleados para la transmisin de mensajes en una
organizacin. Se sugiere analizar el uso del correo electrnico, el fax, la
correspondencia o mensajera, el conmutador o call center (respuesta
inmediata).
Realizar tareas administrativas, aplicando instrucciones recibidas al
efecto mediante el uso del ordenador (Office-Excel), como la
elaboracin de estadsticas, cuadro de mando, histogramas y
esquemas, entre otros.
Practicar algunos ejercicios de mecanografa en PC, mediante el empleo
de software especializado: fila inferior.

COMPETENCIAS

Comprende la
relacin entre
el desarrollo
tcnico y los
cambios
en
las formas de
vida

RECURSOS

EVALUACIN

Internet

Creatividad

Computa
dora

trabajo
terminado

Hojas
blancas

preguntas
dirigidas

Plumones

Aplicacin
office:

Word y
Excel

Aplicacin
de
mecanogr
afia

practicas
mecanografiad
as
practicas de
Word y excel

Educacin Secundaria General


Educacin Secundaria General No.1

Salvador Daz Mirn


nfasis: Ofimtica
Grado: 1 Grupos: G, H, I, J, K, L.

Escuela Secundaria General


Clave: 30DES0069Q
Veracruz, ver.
nfasis: Ofimtica
NOMBRE DEL MAESTRO: David Castrejn Lpez
TEMAS

PROYECTO DE REPRODUCCION ARTESANALBLOQUE

BLOQUE :

EL PROYECTO COMO
ESTRATEGIA DE TRABAJO EN
TECNOLOGIA
EL PROYECTO DE
REPRODUCCION ARTESANAL

GRADO: primero

GRUPO: G, H, I, J, K, L

PROPSITOS

Identificar las fases, caractersticas y


finalidades de un proyecto de
reproduccin artesanal orientado a la
satisfaccin de necesidades e
intereses.
Planificar los insumos y medios
tcnicos para la ejecucin del
proyecto.
Representar grficamente el proyecto
de reproduccin artesanal y el proceso
para realizarlo.
Elaborar un producto o desarrollar un
proceso tcnico cercano a su vida
cotidiana como parte del proyecto de
reproduccin artesanal.
Evaluar el proyecto de reproduccin
artesanal y comunicar los resultados.

BIMESTRE: QUINTO
APRENDIZAJES ESPERADOS

Definen los propsitos y describen las fases de


un proyecto de reproduccin artesanal.
Ejecutan el proyecto de reproduccin artesanal
para la satisfaccin de necesidades o intereses.
Evalan el proyecto de reproduccin artesanal
para proponer mejoras.

COMPETENCIA : Para la enseanza, Para el aprendizaje permanente, Para la

CONTENIDO TRANVERSAL: Historia, espaol, geografa, educacin artstica,

vida en sociedad, para el manejo de informacin.

ciencias ,

No. de sesiones y tiempo

SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

COMPETENCIAS

RECURSOS

EVALUACIN

procesos tcnicos
artesanales
Las caractersticas de los procesos
tcnicos artesanales: sistema ser
humano-producto.

Visitar una oficina familiar con el fin de registrar y representar, en forma


grfica, los procesos tcnicos artesanales que ah se presentan.
Identificar cmo el ser humano interviene en cada una de las fases del
proceso de reproduccin artesanal, las tcnicas que emplea, los insumos,
los medios tcnicos y el lenguaje tcnico.

Desarrollar,
construir,
manipular
y
transformar
objetos
y
materiales
diversos a fin
de atender una
necesidad
o
resolver
un
problema; estos
aspectos
son
relevantes para
la comprensin
de los procesos
y
productos
creados por el
ser humano.

Product
o
termina
do

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Los proyectos en
tecnologa
La introduccin a los proyectos de
reproduccin artesanal: el
planteamiento de problemas tcnicos
de la ofimtica y sus alternativas de
solucin a partir del diseo de
proyectos de reproduccin.
La planeacin de las fases del
proyecto.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

COMPETENCIAS

RECURSOS

EVALUACIN

Organizar una lluvia de ideas para identificar las ideas previas de los
alumnos sobre qu es un proyecto, anotar en el pizarrn las ideas vertidas y
complementar la interpretacin enunciando las fases que lo constituyen,
precisar la idea de planear un proyecto artesanal por equipos.

Desarrollar,
construir,
manipular y
transformar
objetos y
Identificar un problema o situacin tcnica del nfasis de campo para darle materiales
solucin, indagar y proponer diversas alternativas de solucin considerando diversos a fin
el tipo de herramientas y mquinas a emplear, el lengua- je tcnico, el tipo
de atender una
de energa y materiales, as como el anlisis de las posibles necesidades del necesidad o
usuario y del contexto.
resolver un
problema; estos
Elaborar, en grupo, un diagrama de flujo respecto a las fases de un proyecto aspectos son
de reproduccin artesanal y plantear sus propsitos. Presen- tar el proyecto relevantes para
la comprensin
en una sesin plenaria para analizarlo e identificar posi- bles mejoras para
de los procesos
su rediseo.
y productos
creados por el
ser humano.

Product
o
termina
do

No. de
sesiones
y tiempo

SUBTEMAS

Acercamiento al
trabajo por
proyectos: fases del
proyecto de
reproduccin
artesanal
La ejecucin de las fases del proyecto
de reproduccin artesanal de
Ofimtica.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

COMPETENCIAS

Desarrollar el proyecto de reproduccin artesanal de ofimtica, en funcin


de lo ya investigado y considerar los siguientes elementos, los cuales
pueden modificarse por el profesor de acuerdo con su pertinencia y
experiencia en el laboratorio de tecnologa:
Investigar las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales
para la planeacin del proyecto.
Identificar y delimitar el campo problemtico (fundamentacin).
Recolectar, buscar y analizar informacin.
Construir la imagen-objetivo.
Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
Planear el proyecto del nfasis de campo.
Ejecutar la alternativa seleccionada: acciones estratgicas, instrumentales y
de control.
Evaluar de manera cualitativa los productos o procesos tcnicos obtenidos.
Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria a partir del uso
del lenguaje tcnico.

Desarrollar,
construir,
manipular y
transformar
objetos y
materiales
diversos a fin
de atender una
necesidad o
resolver un
problema; estos
aspectos son
relevantes para
la comprensin
de los procesos
y productos
creados por el
ser humano.

RECURSOS

EVALUACIN

Product
o
termina
do