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1 DE OCTUBRE DE 2012
http://zona183michoacan.blogspot.mx
NOTA:
Aunque se ha revisado a fondo, puede contener algunos errores o confusiones, si los detecta, le agradeceremos
nos lo haga saber al correo electrnico rangel1986@hotmail.com.
Instrucciones para su uso:
Office 2003
SI AL ABRIR EL ARCHIVO SU COMPUTADORA LE AVISA QUE DESACTIVO LAS MACROS, ENTONCES SIGA LOS SIGUIENTES PASOS:
1 ABRA HERRAMIENTAS
2 ELIJA OPCIONES
LE QUEDAN
-484
DIAS DE USO
PARA IMPRIMIR
(Si le sale cortada la impresin, ajuste los mrge
La forma IAE se imprime en 2 hojas tamao carta, despus se puede pegar
Esto es debido a que la mayora de las impresoras no aceptan hojas tamao doble carta.
Para imprimir las boletas indique desde la pgina 1 hasta las boletas que desee imprimir, es una pgina
por boleta. En la funcin vista previa, puede contar las pginas que imprimir.
Esperamos que les sea de utilidad esta aportacin.
Autor:
Profr. Pedro Martn Rangel Hernndez
Aux. Tec-Ped. de la Zona 183 Sector 20
Morelia, Michoacn
La revisin de los resultados de este material de apoyo queda bajo responsabilidad de quien lo usa
SECTOR
NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIN,
REINSCRIPCIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN Y
CERTIFICACIN EN LA EDUCACIN BSICA
PARA DESCARGAR CLIC AQUI
ACTUALIZATE
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Esta cantidad permite trabajar hasta el 2009
ICACIONES
39355
39695
40061
40427
40793
41159
41552
41918
42284
42650
41552 menos
42036
Nombre de la escuela
Clave
Zona
Sector
Grado
Grupo
Turno
Calle
Nmero
Colonia
Localidad
Municipio
Entidad
Nombre del Profesor (a)
Nombre del Director (a)
CICLO
2012
2013
3
A
INICIALES
ESPAOL
MATEMTICAS
C. NATURALES
CN
FC
EDUCACIN FSICA
EF
EDUCACIN ARTSTICA
EA
IMPORTANTE
ESTE ES UN TRABAJO GRATUITO, NO TIENE AGENTES
VENDEDORES, NO DEJES QUE TE LO REVENDAN. LO
PUEDES DESCARGAR DE
http://zona183michoacan.blogspot.mx
SI
TE RESULTA TIL Y QUIERES CORRESPONDER CON
NUESTRO ESFUERZO, SE RECIBEN DONATIVOS EN LA
CUENTA DE BANCOMER 012 470 012084601167
AO
2013
ANOTAR AQU LA
MES
07
DIA
06
4
1
2
3
4
5
6
A
B
C
D
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
M
V
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
MORELIA, MICHOACN
PORTANTE
ESCUELA
CICLO ESCOLAR
NOMBRE DEL PROFESOR
CURP
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
0
2012
GRADO
TENGA CUIDADO DE NO
CONFUNDIR LOS CEROS
CON LA LETRA "O"
3A
2013
0
PATERNO
MATERNO
NOMBRE
REP
SITUAC
EDAD
ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD
ANOTE FECHA DE
ALTA O DE BAJA
42
R
D
NACIONALES PROVENIENTES DE EUA CON DOCUMENTO DE
TRANSFERENCIA
NACIONALES PROVENIENTES DE EUA SIN DOCUMENTO DE
TRANSFERENCIA
ALTA
BAJA
ALTA Y BAJA
ALUMNOS EXTRANJEROS
GRADO 3A
SI
EVALUACIONES BIMESTRALES
2012 2013
PATERNO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
MATERNO
1 BLOQUE
2 BLOQUE
3 BLOQUE
4 BLOQUE
5 BLOQUE
INICIO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE
NOVIEMBRE-DICIEMBRE
ENERO-FEBRERO
MARZO-ABRIL
MAYO-JUNIO-JULIO
NOMBRE
M CN G FC EF EA
M CN G FC EF EA
M CN G FC EF EA
M CN G FC EF EA
M CN G FC EF EA
PROMEDIO GENERAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
SI
ANOTE UNA "X" SI LA
PROMOCIN DEL ALUMNO
EST EN RIESGO
BLQ 2
PROMEDIO GENERAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
BLQ 3
3A
0
BLQ 4
INASISTENCIAS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2012
3
2013
4
TOT
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
42
42
42
PATERNO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
GRADO
2012 2013
MATERNO
3A
NOMBRE
NIVEL DE DESEMPEO
1
ESPAOL
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
A
B
C
D
ESPAOL
3
MATEMTICAS
2
3
4
C. NATURALES
2
3
4
A
LA ENTIDAD DONDE VIVO
2
3
4
EDUCACIN FSICA
2
3
4
EDUCACIN ARTSTICA
2
3
4
ESPAOL
3
ESPAOL
3
MATEMTICAS
2
3
4
MATEMTICAS
3
4
C. NATURALES
2
3
4
C. NATURALES
3
4
EDUCACIN FSICA
2
3
4
EDUCACIN FSICA
2
3
4
EDUCACIN ARTSTICA
2
3
4
EDUCACIN ARTSTICA
2
3
4
D
1
ESPAOL
3
MATEMTICAS
3
4
C. NATURALES
3
4
EDUCACIN FSICA
2
3
4
EDUCACIN ARTSTICA
2
3
4
GRADO
0
CICLO ESCOLAR
3A
2012 2013
INICIO-AGOSTO
PATERNO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
MATERNO
COMPRENSION
LECTORA
NOMBRE
AVANZADO
VELOCIDAD DE LECTURA
NOVIEMBRE
FLUIDEZ
LECTORA
COMPRENSION
LECTORA
VELOCIDAD DE LECTURA
MARZO
FLUIDEZ
LECTORA
COMPRENSION
LECTORA
VELOCIDAD DE LECTURA
JUNIO-FINAL
FLUIDEZ
LECTORA
COMPRENSION
LECTORA
VELOCIDAD DE LECTURA
FLUIDEZ
LECTORA
ESTNDAR
SE ACERCA
REQUIERE
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
AVANZADO
ESTNDAR
SE ACERCA
REQUIERE
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
0
3
0
4
0
5
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACI
N BSICA
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
67
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
67
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE II
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE II
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE IV
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE I
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A)
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE I
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 10
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
0
REFERENCIA
NUMRICA
89
67
5
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN FSICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 11
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
0
REFERENCIA
NUMRICA
89
67
5
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
EDUCACIN FSICA
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
Nivel de
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 12
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
0
REFERENCIA
NUMRICA
89
67
5
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
EDUCACIN FSICA
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
Nivel de
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 13
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
0
REFERENCIA
NUMRICA
89
67
5
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
NO PROMOVIDO (A)
EDUCACIN FSICA
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
Nivel de
Nivel de
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 14
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
0
REFERENCIA
NUMRICA
89
67
5
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
NO PROMOVIDO (A)
EDUCACIN FSICA
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
Nivel de
Nivel de
C. NATURALES
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 15
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
0
REFERENCIA
NUMRICA
89
67
5
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
NO PROMOVIDO (A)
0
EDUCACIN FSICA
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
Nivel de
Nivel de
C. NATURALES
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 16
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
0
REFERENCIA
NUMRICA
89
67
5
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 17
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
0
REFERENCIA
NUMRICA
89
67
5
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
ESPAOL
0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 18
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
PROMOVIDO (A)
89
67
5
ESPAOL
0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 19
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
89
67
5
ESPAOL
II
III
IV
PROMED
FINAL
ASIGNATURAS
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 20
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
ZONA
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
89
67
5
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 21
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
NIVEL DE
DESEMPEO
A
B
C
D
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
ZONA
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
III IV V
89
67
5
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 22
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
NIVEL DE
DESEMPEO
A
B
C
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
ZONA
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
III IV V
89
67
5
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 23
CURP:
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
ZONA
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
III IV V
89
67
5
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 24
CURP:
0
0
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
TURNO:
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
C. NATURALES
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
BLOQUES
BLOQUES
BLOQUES
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
BLOQUES
ZONA
NIVEL DE DESEMPEO
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
EDUCACIN
FSICA
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
BLOQUES
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
89
67
5
NIVEL
DESEMP
II
III IV
II
III IV
II
III IV
II
III IV
II
III IV
II
III IV
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 25
CURP:
0
0
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
TURNO:
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
C. NATURALES
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
ZONA
NIVEL DE DESEMPEO
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
EDUCACIN
FSICA
EDUCACIN
ARTSTICA
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
89
67
5
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
FORMACIN
CVICA Y TICA
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 26
CURP:
0
0
NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO
GRUPO:
TURNO:
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
ZONA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
89
67
5
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 27
CURP:
0
0
NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO
GRUPO:
ZONA
0
A
TURNO:
CCT:
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
89
67
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 28
CURP:
0
0
NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO
GRUPO:
ZONA
0
A
TURNO:
CCT:
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
89
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
67
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 29
CURP:
NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO
0
0
GRUPO:
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
ZONA
0
A
TURNO:
CCT:
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
67
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 30
CURP:
NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO
0
0
GRUPO:
0
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
ZONA
0
A
TURNO:
CCT:
0
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
67
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 31
CURP:
NOMBRE DE LA ESCUELA
0
0
GRUPO:
0
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
ZONA
0
A
TURNO:
CCT:
0
0
NIVEL DE DESEMPEO
REFERENCIA
NUMRICA
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
67
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 32
CURP:
0
0
GRUPO:
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
ZONA
0
A
TURNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
67
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 33
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
0
ZONA
CURP:
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
0
REFERENCIA
NUMRICA
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
BLOQUES
67
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
II
III IV
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR
SECTOR
2012 - 2013
ZONA
ALUMNO(A) 34
CURP:
0
0
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
REFERENCIA
NUMRICA
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
SECTOR
ALUMNO(A) 35
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
ALUMNO(A) 36
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
1
2
3
2 PERIODO ESCOLAR
4
5
6
3 PERIODO ESCOLAR
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACI
N BSICA
PRIMARIA
PREESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 37
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
67
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 38
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
III IV
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
0
TOTAL
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 39
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
67
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 40
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
ASIGNATURAS
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
67
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
BLOQUE III
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 41
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
67
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS
EDUCACI
N BSICA
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
SECTOR
ALUMNO(A) 42
CURP:
ZONA
0
0
TURNO:
NIVEL DE DESEMPEO
CCT:
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa
89
NIVEL DE
DESEMPEO
ESPAOL
MATEMTICAS
BLOQUES
II
III IV
C. NATURALES
BLOQUES
II
III IV
BLOQUES
II
III IV
67
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
BLOQUES
II
III IV
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES
II
III IV
II
III IV
EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES
REFERENCIA
NUMRICA
10
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque
GRUPO:
NOMBRE DE LA ESCUELA
2012 - 2013
CICLO ESCOLAR
BLOQUES
II
III IV V
A
B
C
D
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPAOL
II
III
IV
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
PROMOVIDO (A)
MATEMTICAS
C. NATURALES
EDUCACIN FSICA
NO PROMOVIDO (A)
Nivel de
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BLOQUE I
BLOQUE IV
BLOQUE II
BLOQUE V
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
EDUCACI
N BSICA
INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR
1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA
1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA
BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE II
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
JUNIO
(FINAL)
0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
Nivel de
logro
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
Nivel de
logro
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
Nivel de
logro
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
NOVIEMBRE
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
Nivel de
logro
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
Nivel de
logro
FLUIDEZ LECTORA
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
NOVIEMBRE
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
FLUIDEZ LECTORA
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
NOVIEMBRE
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
AGOSTO
(INICIAL)
Estndar: De 85 a 99
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Nivel de
logro
FLUIDEZ LECTORA
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
10
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
AGOSTO
(INICIAL)
NOVIEMBRE
MARZO
JUNIO
(FINAL)
Nivel de
logro
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
FLUIDEZ LECTORA
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
11
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
AGOSTO
(INICIAL)
NOVIEMBRE
MARZO
JUNIO
(FINAL)
Nivel de
logro
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
FLUIDEZ LECTORA
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
12
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
AGOSTO
(INICIAL)
NOVIEMBRE
MARZO
JUNIO
(FINAL)
Nivel de
logro
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
FLUIDEZ LECTORA
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
13
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
NOVIEMBRE
MARZO
JUNIO
(FINAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
Nivel de
logro
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
FLUIDEZ LECTORA
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
14
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO
(INICIAL)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
15
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
16
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
17
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
18
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
19
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
20
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
21
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
22
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
23
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
24
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
25
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
26
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
27
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
28
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
29
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
30
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
31
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
32
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
33
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
34
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
JUNIO
(FINAL)
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
35
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
JUNIO
(FINAL)
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
36
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
2013
07
06
LUGAR DE EXPEDICIN
37
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
JUNIO
(FINAL)
FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro
MARZO
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)
0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
38
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
Nivel de
logro
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
39
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
Nivel de
logro
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
40
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
Nivel de
logro
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
NOVIEMBRE
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
41
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
Nivel de
logro
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
NOVIEMBRE
0
MPIO. DE
LUGAR DE EXPEDICIN
42
2013
07
06
AO
MES
DIA
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
MOMENTO
AGOSTO
(INICIAL)
Nivel de
logro
COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:
MARZO
JUNIO
(FINAL)
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro
NOVIEMBRE
Nivel de
logro
FLUIDEZ LECTORA
0
MPIO. DE
0
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
SECTOR
SECRETARA DE EDUCACIN EN
SECRETARA DE EDUCACIN U ORGANISMO PBLICO DESCENTRALIZADO
NOMBRE OFICIAL DE LA ESCUELA SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO
DOMICILIO DE LA ESCUELA
CALL
0
MUNICIPIO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
0
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA
SELLO
DA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MES
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NOMBRE (S)
AO
0
0
0
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
ACTUALIZATE
SEGUNDO APELLIDO
SEXO H
PRIMER APELLIDO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
FECHA DE
NACIMIENTO
REPETIDOR
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
IZ
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
AT
ESPAOL
SERVICIOS REGIONALES
#DIV/0!
O NACIONAL
A 3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA (ESTADOS)
HOJA
DE
CACIN EN EL ESTADO
IAE
0
ENTIDAD FEDERATIVA
NMERO
COLONIA
LOCALIDAD
ZONA ESCOLAR
GRADO
GRUPO
2 TURNO
FECHA DE VALIDACIN
2013
07
06
AO
MES
DIA
TOTAL
MUJERES
CONCEPTO
INSCRITOS
REPETIDORES
TOTAL
DATOS ESTADSTICOS
CONCEPTO
TOTAL
AL TERMINO DEL
PERIODO ESCOLAR
MUJERES
DISCAPACITADOS
ALTAS
BAJAS
PROMOVIDOS
NO PROMOVIDOS
TOTAL
CONCEPTO
TOTAL
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AL INICIO DEL
PERIODO ESCOLAR
MUJERES
ALUMNOS DEL
EXTRANJERO
OBSERVACIONES
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2012 - 2013
DATOS ESTADSTICOS
SITUACIN DEL
ALUMNO
PROMEDIO
GENERAL ANUAL
EDUCACIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FSICA
FORMACIN
CVICA Y TICA
LA ENTIDAD
DONDE VIVO
C. NATURALES
MATEMTICAS
CALIFICACIN FINAL
PERIODO ESCOLAR
HOMBRES
HOMBRES
CALLE
HOMBRES
CUELA
NACIONALES PROVENIENTES DE
OTROS PASES
EXTRANJEROS
TOTAL
0
0
0
TOTAL
CLAVE
0
CICLO ESCOLAR
INSCRIPCION INICIAL
EDAD
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
TOTAL
REP.
H M T
N.I.
H M
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ZONA
2012
SECTOR
2013
3A
TOTAL
H M T
ALTAS
H M
T
INSC.TOT.
H M T
BAJAS
H M T
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
EXISTENCIA PROMOV
H M T H M T
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
FIRMAS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NO PROMOV
H
M T
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
0
ESCUELA PRIMARIA
TURNO
PROMEDIOS
B1
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
B2
3A
B3
B4
B5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
PROMEDIOS GENERALES
ESCUELA
3A
Promedios generales
10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
5.0
ESCUELA
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
3A
10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
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ALUMNOS
5.0
ESCUELA
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
3A
10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
5.5
5.0
ESCUELA
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
3A
10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
5.5
5.0
ESCUELA
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
3A
10.0
9.5
9.0
8.5
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ALUMNOS
6.0
5.5
5.0
ESCUELA
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
3A
10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
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7.0
6.5
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5.5
5.0
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ALUMNOS
6.0
5.5
5.0
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ALUMNOS
ESCUELA
NIVELES
3A
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ALUMNOS
ESCUELA
ALUMNOS
0
3A
NIVELES
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ALUMNOS
ESCUELA
ALUMNOS
0
3A
NIVELES
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ALUMNOS
ESCUELA
ALUMNOS
3A
NIVELES
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA
NIVELES
3A
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ALUMNOS
ESCUELA
ALUMNOS
0
3A
NIVELES
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ALUMNOS
ESCUELA
ALUMNOS
0
3A
NIVELES
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA
ALUMNOS
3A
NIVELES
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA
Fluidez Lectora
NIVELES
3A
Inicio-Agosto
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA
Fluidez Lectora
NIVELES
3A
Noviembre
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA
Fluidez Lectora
NIVELES
3A
Marzo
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA
Fluidez Lectora
NIVELES
3A
Junio
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS