Escuela de Educacin Bsica Fiscal DR.

BERTHA VALVERDE DE DUARTE

PERIODO LECTIVO 2014 -2015
PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: Ciencias Sociales
DOCENTE: Lic. Rubn Daro Carvajal Zhune

AO EGB: Octavo ao

PARALELOS: A - B

Eje curricular integrador: Comprender el mundo donde vivo y la

identidad
ecuatoriana
EJE TRANSVERSAL:
Buen Vivir: Inclusin y equidad

N DE SEMANAS: 4

N TOTAL DE HORAS
CLASE: 20

BLOQUE CURRICULAR N: 1
N DE HORAS PARA
DESARROLLAR: 20

Ttulo del bloque: Vida econmica del Ecuador

N DE HORAS PARA EVALUACIONES:
4

FECHA DE INICIO:

FECHA DE TERMINO:

2.OBJETIVOS DEL BLOQUE:

.Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las actividades y los actores de la
economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la produccin.
.Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que se prestan, con
el fin de analizar el grado de desarrollo econmico del Ecuador.
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
.Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y condicin econmica.
.Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en la vida econmica ecuatoriana.
.Explica los hechos asociados a la concentracin de la riqueza y a la escasa industrializacin del pas.
4.RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Qu van a aprender
Cmo van a aprender?
Cmo se van a evaluar
ACTIVIDADES PARA EL
los estudiantes?
los aprendizajes?
RECURSOS
ACTIVIDADES PARA LA

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Localizar geogrficamente
los recursos naturales del
Ecuador, desde la
interpretacin de mapas
temticos y el anlisis de la
importancia econmica y
social
Relacionar la agricultura,
ganadera y pesca con las
personas que desarrollan
estas actividades y sus
modos de vida, desde el
anlisis de estas actividades
de produccin de alimento

DESARROLLO DE LAS
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEO
Prerrequisitos
-Completar un ideograma sobre las
regiones naturales del Ecuador.
Esquema conceptual de partida
-Observar el mapa de recursos
naturales del pas.
-Identificar las regiones naturales del
Ecuador y los recursos naturales
representados.
Construccin del conocimiento
-Clasificar los productos segn su
importancia en la economa nacional

DIDCTICOS

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

PROXIMA CLASE

(El Estudiante)

Texto de Estudio
Sociales 8vo.
Gua didctica del
docente.
Mapas fsico, poltico,
econmico y turstico
del Ecuador.
Constitucin de la
Repblica. 2008.
Artculos de prensa
relacionados con la
produccin, la
industria y el comercio
del Ecuador

Indicador esencial de
evaluacin
Localiza geogrficamente los
recursos naturales del Ecuador.
Indicadores de logro:
Identifica los recursos de
exportacin.
Selecciona las muestras
(concreto o recortes)
Distribuye en el espacio.
Indica la importancia de

Realiza actividad 3
del cuaderno de
trabajo del estudiante
pg. 32.

para los ecuatorianos y las

ecuatorianas.

( consumo interno o exportacin)

-Leer el texto informativo.
-Subrayar lo ms importante.
-Jerarquizar las ideas principales
Transferencia del conocimiento
-Formar equipos de trabajo
-Indicar cmo elaborar un cuadro
tecnolgico
-Seleccionar muestras, grficos, de los
productos y material a utilizar.
Exponer para el cuadro tecnolgico
sobre los recursos naturales de
exportacin del pas.

Relacionar la agricultura,
ganadera y pesca con las
personas que desarrollan
estas actividades y sus
modos de vida, desde el
anlisis de estas actividades
de produccin de alimento
para los ecuatorianos y
ecuatorianas.

Experiencia
-Conversar sobre las noticias que
sobre la agricultura ecuatoriana
aparecen en los diferentes medios de
comunicacin.
Reflexin
-Elaborar una lluvia de ideas sobre la
forma de vida de las personas que se
dedican a la agricultura a la ganadera
y / o la pesca.
Conceptualizacin
-Formar equipos de trabajo.
-Seleccionar uno de los temas a
investigar: la agricultura en el Ecuador,
la ganadera en el Ecuador, la pesca
en el Ecuador
-Indicar las aspectos a investigar:
a) Significado de trminos nuevos.
b) Recopilacin de material grfico,
textos informativos, videos.
c) Organizacin de la informacin
seleccionada:
- definicin,
- modo de vida de las personas que se
dedican a dicha actividad,
- factores fsicos que limitan su
desarrollo.
- Posibles soluciones.
- Beneficios para el ser humano.

los recursos seleccionados

Texto,
Lminas,
Mapas temticos,
muestras concretas de
productos, croquis.

- Condiciones que debe tener el

campesino
agricultor
(ganadero,
pescador) para una buena produccin
- Importancia de la actividad.
importancia de la produccin de esos
alimentos para los ecuatorianos (as),
-Realizar la investigacin
-Elaborar el material para la
exposicin.
Aplicacin
-Realizar la exposicin del trabajo de
investigacin
-Deducir conclusiones.
-Expresar opiniones personales
fundamentadas.

Identificar las manufacturas

(industrias y artesanas)
que existen en el Ecuador y
las personas involucradas
en estas actividades, para
valorar la produccin
nacional.

Definicin de la situacin
problemtica
-Contestar oralmente un cuestionario
sobre lo que conocen de las industrias
ecuatorianas y las artesanas.
-Establecer los problemas que
enfrentan.
Formulacin de soluciones
-Escribir el significado de varios
trminos.
- Listar posibles soluciones al
problema.
- Seleccionar un campo de la industria
para ser investigado.
Bsqueda de la informacin
-Organizar el trabajo por equipos.
-Indicar el trabajo a realizar
considerando subtemas: la pequea
industria, la artesana, Ley de fomento
industrial, principales centros
industriales, principales industrias,
-Buscar informacin.(Observar
material visual).
-Anlisis del material.
Comprobacin
-Elaborar carteles u otro material sobre

Texto
Productos de las
industrias y artesanas
ecuatorianas
Mapas temticos.
Internet

Indicador esencial de
evaluacin.
Identificar las principales
industrias y artesanas
ecuatorianas para valorar la
produccin nacional
Indicadores de logros:
Recolecta informacin
significativa sobre, productos de
las industrias nacionales y las
artesanas.
Presenta ejemplos de los
producin industrial
Expone la investigacin en
forma clara

Identificar las
potencialidades tursticas
del Ecuador para valorar la
importancia de esta actividad
en la economa del pas.

Determinar los lugares, las

personas y los productos
involucrados en el

la produccin nacional de la industria

seleccionada y como impulsarla.
(solucin)
Anlisis de resultados
-Exponer informes en plenaria.
-Jerarquizar las soluciones y
conclusiones.
Definicin de la situacin
problemtica
-Contestar oralmente un cuestionario
sobre lo que conocen del turismo en el
Ecuador.
Formulacin de soluciones
-Escribir el significado de varios
trminos.
- Listar posibles soluciones al
problema.
Bsqueda de la informacin
-Organizar el trabajo por equipos.
-Indicar el trabajo a realizar
considerando los siguientes subtemas:
a) Definicin
b) El turismo en la Costa (Sierra,
Oriente, Galpagos) : lugares,
facilidades, servicios, costos.
c) Dificultades en el turismo:
infraestructura hotelera, atencin al
turista, movilidad
-Buscar informacin.(Observar
material visual).
-Analizar el material.
Comprobacin
-Elaborar carteles u otro material sobre
la produccin nacional de la industria
seleccionada y como impulsarla.
(solucin)
Anlisis de resultados
-Exponer informes en plenaria.
-Jerarquizar las soluciones y
conclusiones.
Prerrequisitos
-Conocer el significado de trminos
relevantes como: manufactura ,

Texto
Mapas temticos.
internet

Indicador esencial de
evaluacin.
Identificar las principales
industrias y artesanas
ecuatorianas para valorar la
produccin nacional
Indicadores de logros:
Recolecta informacin
significativa sobre, productos de
las industrias nacionales y las
artesanas.
Presenta ejemplos de los
produccin industrial
Expone la investigacin en
forma clara

Texto
Material del medio
Lminas

Indicador esencial de
evaluacin.
Determina los lugares, personas

comercio del Ecuador, en

relacin con el medio
geogrfico y sus posibilidades
y la cobertura de necesidades
basadas en la
interdependencia.

Valorar la importancia del

sector de servicios, en
especial del turismo y su
real magnitud en nuestro
pas.

industria comercio interno, comercio

exterior, importacin, exportacin.
Esquema conceptual de partida
-Dialogar sobre noticias de actualidad
en el campo de la importacin y
exportacin.
Construccin del conocimiento
-Formar equipos de trabajo.
-Indicar sobre la tarea a realizar y los
subtemas a investigar: Significado del
comercio, personas involucrados en la
actividad, productos que se
comercializan (interno y externo),
relacin con el medio geogrfico,
posibilidades de crecimiento, campos
en los que tiene relacin, cobertura de
necesidades
-Realizar de la investigacin
-Elaborar el material para la
exposicin.
Transferencia del conocimiento
-Obtener conclusiones sobre la
importancia de determinados
productos para la economa del pas.
Experiencia
-Dialogar sobre los lugares tursticos
que conocen, las personas y los
servicios que se ofrecen en dichos
lugares.
Reflexin
-Observar un mapa turstico.
-Identificar los lugares representados.
-Plantear hiptesis sobre la
importancia del sector de servicios
para el pas.
Conceptualizacin
-Describir grficas
-Observar material audiovisual.
-Leer textos informativos.
Aplicacin
-Elaborar un cuadro tecnolgico sobre
los lugares tursticos y el costo
individual promedio para nacionales y

Internet

y productos exportables del pas

Indicadores de logro:
Identifica lugares de produccin
para exportacin.
Conoce los productos de
exportacin.
Relaciona el medio geogrfico
con las necesidades de
interdependencia.

Texto
Mapa turstico
Fotografas
Internet
Guas Tursticas

Indicador esencial de
evaluacin.
Valora la importancia de la
actividad turstica en el pas
Indicadores de logro:
Identifica los lugares ms
tursticos de: su ciudad,
provincia y del pas.
Conoce la inversin para una
visita a un lugar turstico para
nacionales y extranjeros.
Promueve el turismo interno

Analizar las funciones del

sector financiero en la
economa del pas, desde el
anlisis de sus funciones y
relaciones con la produccin y
las personas.

Determinar las diversas

formas en que el Estado
participa en la economa
(intervencin efectiva, control,
regulacin, entre otras)
mediante el anlisis de datos
estadsticos recientes.

extranjeros.
-Listar los servicios que deben mejorar
en los lugares tursticos.
-Escribir la opinin personal sobre el
perjuicio que la inseguridad representa
para el turismo.
Prerrequisitos
-Conocer el significado de varios
trminos nuevos.
Esquema conceptual de partida.
-Observar grficas de logotipos de
diversas funciones financieras y
deducir a quien representan
Construccin del conocimiento
-Leer comprensivamente textos
informativos.
- Seleccionar la informacin
significativa.
-Organizar la informacin
seleccionada: nombre de la entidad,
clase, objetivos, funcin, relacin con
la produccin, relacin con las
personas.
-Determinar la participacin del estado
en el campo financiero
Transferencia del conocimiento
-Planificar una investigacin sobre una
entidad financiera que se elija.
-Realizar la investigacin.
-Exponer la investigacin.
-Deducir conclusiones
Ciclo del Aprendizaje
Experiencia
-Realizar una lluvia de ideas del tema
tratado anteriormente.
Reflexin
-Relacionar las ideas anteriores con el
nuevo tema.
Conceptualizacin
-Leer textos informativos o informacin
de otras fuentes.
-Establecer las formas de intervencin
que tiene el estado en el campo

Texto
Internet
Publicaciones
financieras.

Indicador esencial de
evaluacin.
Analiza las funciones del sector
financiero y determina las
formas de participacin del
Estado en la economa.
Indicador esencial de logros
(considerando la investigacin)
-Identifica la entidad financiera,
deduce las funciones, establece
la relacin(produccin o
personas)
-Establece la relacin entre la
entidad financiero y el estado.

Texto, internet,
diagrama cognitivo,
publicaciones
financieras

Indicador esencial de
evaluacin.
Identifica las diversas formas en
las que el Estado participa en la
economa mediante el anlisis
de datos estadsticos recientes:
Indicadores de logros:
Identifica entidades de
intervencin del estado.
Reconoce entidades de control
del estado

econmico.
-Identificar los organismos estatales
que intervienen en el control y/o
regulacin de la economa.
Aplicacin
-Elaborar un organizador cognitivo
sobre las formas de participacin del
Estado en la economa.
-Analizar datos estadsticos acerca de
la intervencin de los organismos
estatales de control y su eficacia y
eficiencia.
Valorar el trabajo y el
sentido del emprendimiento
como formas de cooperacin
humana y superacin de las
sociedades

Analizar problemas como la

concentracin de la riqueza,

Analiza datos estadsticos

Ciclo del aprendizaje

Experiencia
-Activar conocimientos previos sobre
el tema a travs de un cuestionario.
Reflexin
-Leer textos informativos sobre el
tema:
a) Definicin de emprendimiento y
emprendedores, b) Clases de
emprendedores,
c) Factores que influyen en el
emprendimiento,
d) Satisfaccin del emprendedor,
e)claves del xito
-Subrayar las ideas principales.
Conceptualizacin
-Organizar equipos de trabajo.
-Planificar la gua de preguntas para la
entrevista.
-Elaborar la gua para la visita
-Realizar las entrevistas a
trabajadores.
-Socializar los resultados.
Aplicacin
-Deducir conclusiones
-Elaborar un proyecto para demostrar
el sentido de emprendimiento.

Texto,
internet

Experiencia
-Dialogar sobre el tema de la pobreza.

Texto,
revistas

Indicador esencial de
evaluacin.
Valora el trabajo y el sentido de
emprendimiento.
Indicadores de logros:
Define con sus propias palabras
el valor del trabajo y qu es el
emprendimiento.
Elabora un miniproyecto

Indicador esencial de
evaluacin.

la escasa industrializacin,
la falta de capacitacin
profesional, entre otros,
desde el anlisis de casos.

BIBLIOGRAFA:
OBSERVACIONES

Reflexin
-Analizar frases relacionadas al tema
como: El Buen Vivir , la concentracin
de la riqueza, etc.
Conceptualizacin
-Realizar una lluvia de ideas sobre los
principales problemas que afectan al
pas.
-Identificar la informacin ms
significativa sobre el problema de
concentracin de la riqueza.
-Organizar la informacin obtenida
relacionndola con causas y efectos
del problema a analizar.
Aplicacin
-Resumir la informacin ms
importante.
-Analizar el problema de concentracin
de la riqueza en casos reales del
entorno inmediato

especializadas
publicaciones

Analiza el problemas de
concentracin de la riqueza que
enfrenta el Ecuador y deduce
sus consecuencias.
Indicadores de logro:
Resume las causas y
consecuencias del problema de
la concentracin de la riqueza
que afectan al pas.
Identifica formas de enfrentarlo.

Escuela de Educacin Bsica Fiscal DR. BERTHA VALVERDE DE DUARTE

PERIODO LECTIVO 2014 -2015
PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: Ciencias Sociales
DOCENTE: Lic. Rubn Daro Carvajal Zhune

AO EGB: Octavo ao

PARALELOS: A - B

Eje curricular integrador: Comprender el mundo donde vivo y la

identidad
ecuatoriana
EJE TRANSVERSAL:
Buen Vivir: Inclusin y equidad

N DE SEMANAS: 4

N TOTAL DE HORAS
CLASE: 20

BLOQUE CURRICULAR N: 2
N DE HORAS PARA
DESARROLLAR: 20

Ttulo del bloque: La Sociedad Ecuatoriana

N DE HORAS PARA EVALUACIONES:
4

FECHA DE INICIO:

FECHA DE TERMINO:

2.OBJETIVOS DEL BLOQUE:

. Describir las diversas formas en las que las personas se unen, mediante la caracterizacin de algunos tipos de organizacin
social, para identificar las fuentes de cooperacin y conflicto en la sociedad ecuatoriana.
3.INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Aplica los derechos humanos que le asisten en situaciones de la vida diaria en que estos se expresan.e
Explica el papel de la Constitucin poltica del Estado en el ordenamiento jurdico del pas.
Explica la organizacin del Estado ecuatoriano en los niveles nacional y seccional, y describe las funciones y competencias de
las autoridades y los organismos.
.
4.RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Qu van a aprender
Cmo van a aprender?
ACTIVIDADES PARA EL
los estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Explicar la importancia de la
familia como espacio de
socializacin y de
fortalecimiento de valores.

DESARROLLO DE LAS
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEO
Observacin
-Presentar y observar de videos y/o
fotografas de diferentes familias
Descripcin
-Analizar lo observado.
-Contestar en forma oral un
cuestionario relacionado con lo
observado: qu es una familia?,
existen diferentes clases de familia?

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar

los aprendizajes?
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

(El Estudiante)

Texto, videos,
esquema de un
acrstico

Indicador esencial de
evaluacin.
-Explica la importancia de la
familia como espacio de
socializacin y fortalecimiento
de valores.
Indicadores de logros:
-Enlista los requisitos para tener
una verdadera familia.

ACTIVIDADES PARA LA
PROXIMA CLASE

Describir varios tipos de

organizaciones de la
sociedad y determinar su rol
y su capacidad de aglutinar a
ecuatorianas y ecuatorianos
diversos.

Identificar los grupos

religiosos presentes en el
Ecuador , valorarlos y
respetarlos como factor de
diversidad cultural.

Interpretacin
-Caracterizar al ncleo familiar modelo.
Comparacin
-Leer la informacin del texto e
identificar las ideas principales.
Generalizacin
-Elaborar un listado de condiciones
para formar una verdadera familia.
-Listar la funcin de la familia en la
formacin de los hijos e hijas (valores)
-Redactar un acrstico sobre la familia
de cada estudiante.
Prerrequisitos
-Conocer el significado de trminos
como: aglutinar, club, asociacin,
equipo, congregacin, partido.
Esquema conceptual de partida
-Conversar sobre las organizaciones a
las que pertenecen los estudiantes,
padres y otras personas.
Construccin del conocimiento
-Leer textos informativos sobre el
tema.
-Identificar la informacin significativa.
-Organizar la informacin
jerarquizando las ideas principales.
Transferencia del conocimiento
-Caracterizar a las organizaciones
sociales ecuatorianas y clasificarlas
segn su objetivo o
finalidades.
-Completar un cuadro comparativo
estableciendo semejanzas y
diferencias.
-Obtener conclusiones acerca de cmo
las diferentes organizaciones aglutinan
a los ecuatorianos y ecuatorianas.
Experiencia
-Activar los conocimientos previos
acerca de grupos religiosos en base de
un cuestionario oral.
Reflexin

-Redacta un acrstico sobre su

familia.

Texto
internet
revistas

Indicador esencial de
evaluacin.
Describe las caractersticas de
las organizaciones de la
sociedad ecuatoriana y su
capacidad de aglutinamiento.
Indicadores de logros:
-Numere las caractersticas de
organizaciones sociales.
-Completa un cuadro
comparativo

Texto,
cuestionario, material
visual

Indicador esencial de
evaluacin.
Identifica los principales grupos
religiosos a nivel nacional para
valorarlos y respetarlos como

Explicar la existencia de
escenarios de desigualdad
y pobreza en Ecuador desde
la observacin y descripcin
del entorno social.

Determinar las razones que

generan conflictos sociales

-Organizar una lluvia de idea sobre el

significado de la frase libertad de
cultos
Conceptualizacin
-Observar material visual y describir su
contenido
.Leer textos informativos e identificar
las ideas ms importantes.
Aplicacin
-Resolver un cuestionario sobre la
identificacin personal religiosa.
-Identificar los diferentes grupos
religiosos ms importantes en el
Ecuador.
-Escribir la opinin personal sobre el
derecho a la libertad de cultos.
Experiencia
-Dialogar sobre la forma de vida que
tienen los estudiantes (entorno social):
servicios bsicos, seguridad del barrio,
problemas con vecinos, etc.
Reflexin
-Comparar la forma de vida entre los
distintos barrios en que viven los
estudiantes.
-Encontrar semejanzas y diferencias.
Conceptualizacin
-Formar de equipos de trabajo.
-Elegir uno de los temas a investigar.
-Realizar la investigacin
-Elaborar el material para la
exposicin.
-Deducir conclusiones sobre la
desigualdad y pobreza en el Ecuador
-Realizar la exposicin.
Aplicacin
-Obtener datos sobre la pobreza en el
Ecuador a travs del internet.
-Elaborar grficos estadsticos sobre la
informacin obtenida.
Definicin de la situacin
problmica.

factor de identidad nacional

Indicadores de logros:
Contestar un cuestionario sobre
la identificacin personal
religiosa
Escribir su opinin personal
sobre el derecho a la libertad de
culto

Texto, material del

medio,
lminas,
Internet, videos

Indicador esencial de
evaluacin.
Explica las causas y
consecuencias de la
desigualdad y la pobreza desde
la observacin y descripcin de
su entorno social.
Indicadores de logros:
Identifica diferencias.
Elabora grficos estadsticos

Texto,

Indicador esencial de
evaluacin.

esquema de

y su incidencia en las
personas desde la
interpretacin, descripcin,
comparacin de dichos
fenmenos y el planteamiento
de soluciones

-Conversar sobre los problemas

sociales que enfrenta el pas.
-Escoger uno de esos problemas para
su estudio
Formulacin de soluciones.
-Elaborar una lluvia de ideas sobre las
formas de soluciones para los
conflictos sociales antes descritos.
-Seleccionar las alternativas que
puedan investigarse.
Bsqueda de informacin.
-Formar equipo de trabajo
-Seleccionar el tema a investigar
-Buscar informacin en internet sobre
el problema a investigar
-Leer textos informativos.
-Observar videos de conflictos sociales
-Seleccionar la informacin significativa
-Comparar la informacin obtenida
con la realidad de su comunidad.
Comprobacin
-Relacionar la alternativa de solucin
seleccionada anteriormente con la
realidad investigada.
-Obtener conclusiones.
Anlisis de resultados
-Indicar las causas y consecuencias
del conflicto social analizado

investigacin, diversas
fuentes de consulta

Determina las causas y

consecuencias de los conflictos
sociales por medio de la
observacin de su entorno
social para deducir posibles
soluciones en base de la lucha y
la superacin.
Indicadores de logros
Indica las causa y
consecuencias
Escribe su opinin