Propsitos del estudio

educacion bsica

de

la

Historia

para

la

Con el estudio de la Historia en la Educacin Bsica se pretende

que los alumnos:
Desarrollen nociones espaciales y temporales para la
comprensin de los principales hechos y procesos histricos del
pas y el mundo.
Desarrollen habilidades para el manejo de informacin histrica
para conocer y explicar hechos y procesos histricos.
Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y
parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y
cultural.
Participen de manera informada, crtica y democrtica en la
solucin de problemas de la sociedad en que viven.

Propsitos del estudio

educacin secundaria

de

la

Historia

para

la

Con el estudio de la Historia en la educacin secundaria se

pretende que los alumnos:
Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad,
simultaneidad y pasado, presente yfuturo, para explicar
temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de Mexico y la mundial.
Analicen e interpreten de manera crtica fuentes de
informacin histrica para expresar sus conocimientos del
pasado y comprender la sociedad en un periodo
determinado.
Reconozcan a las sociedades y a s mismos como parte de
la historia, y adquieran un sentido de identidad nacional y
como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
Propongan y participen de manera informada en acciones
para favorecer una con- vivencia democrtica y contribuir a
la solucin de problemas sociales.

ENFOQUE DIDACTICO
Hablar de una historia formativa implica evitar privilegiar la
memorizacin de nombres y fechas, para dar prioridad a la
comprensin temporal y espacial de sucesos y procesos. Se debe
trabajar para que los alumnos analicen el pasado para encontrar
respuestas a su presente y entender cmo las sociedades actan ante
distintas circunstancias, y a considerar que los conocimientos
histricos no son una verdad absoluta y nica, ya que al comparar
diversas fuentes descubren que existen diferentes puntos de vista
sobre un mismo acontecimiento. tambien significa estudiar una historia
total que tome en cuenta las relaciones entre economa, poltica,
sociedad y cultura, con mltiples protagonistas que van desde la gente
del pueblo hasta los grandes personajes.
Desde esta perspectiva, la historia contribuye a entender y analizar el
presente, planear el futuro y aproximar al alumno a la comprensin de
la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histrico. La historia
permite hacer del aprendizaje un proceso de construccin permanente,
tanto personal como social, mediante el desarrollo y fortalecimiento de
los valores para la convivencia democrtica, la identidad nacional y el
legado histrico de la humanidad.
Es necesario que a lo largo de la Educacin Bsica la prctica docente
brinde un nuevo significado a la asignatura, con enfasis en el cmo, sin
descuidar el que ensear, para sensibilizar al alumno en el
conocimiento histrico, y propiciar el interes y el gusto por la historia.