JUEGOS PREDEPORTIVOS APUNTES:

Por qu son importantes los juegos en el desarrollo de los nios?

Participan y se expresan: desarrollan la comunicacin verbal, reconocer conductas, adquieren hbitos
fundamentales de comunicacin y cualidades para interrelacionarse.
Formacin de valores
1 ao: imitacin del adulto
1-5: juegos con pelotas y motrices
6-9: juegos con variedad de movimientos (recorridos, cantos, persecucin)
9-12: competicin, motricidad ms exigente, juegos pre deportivos
JUEGO:
El juego es la expresin de la cultura
Es una actividad voluntaria
Ayuda a la conformacin de la personalidad
Genera placer, diversin, entretenimiento
Es libre
Reproduce cualquier fenmeno de la vida, parcial o total fuera de la situacin prctica real, aportan un estmulo
mental y fsico.
CMO SELECCIONAR UN JUEGO?
a) El tipo de actividad en que ser utilizado (clase de Ed. Fsica, un entrenamiento)
b) Edad, sexo, particularidades
c) Desarrollo motriz del juego
d) Influencia educativa: que tenga un fin
e) Conocer el material disponible
QU TENER EN CUENTA?
a) Que el grupo est dispuesto de una forma que puedan or todos y ver las demostraciones
b) Nios sentados
c) Nadie a las espaldas del profesor
d) Mantener la atencin
PASOS METODOLGICOS JUEGO:
1) Enunciacin
2) Motivacin y explicacin
3) Organizacin y formacin: armar los grupos
4) Demostracin: aclarar los objetivos
5) Prctica del Juego: poner en evidencia las dudas, parar el juego si es necesario
6) Desarrollo: ejecucin hasta el resultado final (aqu se hacen las variantes)
7) Evaluacin

JUEGOS PRE DEPORTIVOS

Son aquellos que tienen elementos de la tcnica de los deportes, as tenemos pre-deportivos de Ftbol, de
Baloncesto, de Atletismo o de gimnasia Rtmica Deportiva, entre otros.
Exigen destrezas y habilidades de los deportes
Son una variante de los juegos menores
Objetivos:
Dominio de las capacidades motrices
Ejecucin elementos tcnicos (no importa si es eficaz el movimiento o no)
Iniciacin del aprendizaje tcnico tctico del deporte (no de la tcnica en s)
Conocimiento de las reglas bsicas
INICIACIN DEPORTIVA
La iniciacin deportiva no es la prctica de un deporte en s, sin importar la edad, ya que antes de tiempo lleva al
fracaso debido a la insuficiente madurez motriz y destreza de los deportes. Tampoco se puede postergar la iniciacin
deportiva demasiado tarde y no se puede pasar directamente a la prctica deportiva.
La iniciacin deportiva se puede considerar como una evolucin en el juego, en donde las reglas se complican y los
elementos motrices son, por norma general, ms complejos.
Etapas:
Primera: Inicio (bsica percepcin)

Segunda: Aptitudes fsicas bsicas

Tercera: especializacin (desarrollo de la tcnica)
Las formas jugadas: son las acciones que toman movimientos naturales (caminar, correr, saltar, etc.) y no le damos
forma tcnica
Aportes de los juegos pre deportivos a la Iniciacin Deportiva:
Toma de decisiones y juicios
Aprendizaje tcnico
Habilidades tcnicas
Tipos de Juegos: Motivacionales, preparatorios, pre deportivos, capacidad
Formas de regular las carcas fsicas:
a) Disminuyendo el tiempo
b) Achicando el espacio
c) Que jueguen ms personas
d) Menos repeticiones
EN QU FIJARSE:
Sofocacin, aceleracin del pulso, temblor en las extremidades, postura incorrecta, palidez, actividad y atencin
disminuida, lentitud en los movimientos
DEPORTE
Juego sometido a reglas, integrador y perfeccionador

TIPOS DE JUEGOS
1) Funcionales
- Ejecutar una funcin recin aprendida
- Empieza a los 3 meses
- A los 3 aos se incluyen objetos
2) Simblicos
- Representacin de objeto, escena, accin
- Niveles
a) Imitacin: actividades de adultos
b) Escenificacin primaria: se empieza a conectar con el otro
c) Escenificacin secundaria: escenas con principio y fin, acercamiento mayor a la
Realidad
3) Paralelo
El adulto juega al lado del nio pero no interacta de manera directa
4) Reglados
a) Imitacin: modelo
b) Oposicin: jugador solo tiene oponentes
c) Cooperacin: un grupo que tiene que superar un reto
d) Cooperacin oposicin: grupo contra grupo
Niveles de formacin en las habilidades motrices:
I Nivel: 4-6 aos
Objetivo: desarrollar la coordinacin
II Nivel: 7 11 aos
Objetivo: desarrollo habilidades motrices: locomocin, equilibrio, manipulacin
III Nivel: 13 17 aos
Objetivo: motricidad con fines deportivos habilidades motrices especficas
HABILIDADES MOTRICES ABIERTAS Y CERRADAS
1) Abiertas: se ejecutan en condiciones que varan durante la ejecucin de una habilidad. Ejemplo: cuando se patea al
arco
2) Cerradas: se ejecuta en un ambiente estable. Ejemplo: un tiro libre, un clavado
JUEGOS DEPORTIVOS ADAPTADOS
Mtodos de enseanza deportiva:
1) Enfoque tradicional: progresiones de ejercicios aislados de asimilacin y aplicacin
2) Enfoque activo: descubrimiento, hacer cosas en el contexto real del juego
Centrada en la tcnica (analtico):
Se aprenden los gestos tcnicos del deporte aisladamente
Acciones mecanizadas, poco creativas, es difcil de aplicar

Centrada en la tctica (sinttico):

Las tcnicas surgen en forma orientada y provocada
Hay creatividad para responder a la acciones de juego
Se aprovecha el contexto real del juego
Se deja de lado la tcnica
FACTORES A CONSIDERAR
a) Adecuacin al ejecutante: entre ms chico mejor
b) Nmero de repeticiones: entre ms veces lo repita mejor
c) Buena informacin: comunicar bien el objetivo para que se motive
d) Estrategia motriz: saber si ser de analtico o sinttico
e) Relacin con el deporte: que el juego no sea tan general
f) Retroalimentacin: la idea que se pueda corregir y reforzar el objetivo mientras
g) Motivacin
h) Evaluacin: revisar con el alumno lo que le brind el juego
i) Complejidad del ejercicio: la idea es que sea un facilitador para el aprendizaje
j) Variante: que el ejercicio se pueda hacer de diferentes formas