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PARTE
PROGRAMA CURRICULAR
EDUCACIN SECUNDARIA
1. CARACTERIZACIN DEL PBER Y ADOLESCENTE DEL NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA
2. PROGRAMA CURRICULAR
2.1 rea: Matemtica
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.2 rea: Comunicacin
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.3 rea: Ingls
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.4 rea: Arte
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.5 rea: Historia, Geografa y Economa
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.6 rea: Formacin Ciudadana y Cvica
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.7 rea: Persona, Familia y Relaciones Humanas
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.8 rea: Educacin Fsica
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.9 rea: Educacin Religiosa
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.10 rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
2.11 rea: Educacin para el Trabajo
- Fundamentacin y organizacin del rea
- Competencias por ciclo
- Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes
3. ORIENTACIONES
3.1
3.2
3.3
Metodolgicas
Programacin Curricular
Evaluacin
312
EDUCACIN SECUNDARIA
El estudiante se refiere a los objetos o fenmenos sin necesidad de observarlos directamente o estar cerca de ellos, pues su nivel
de pensamiento le permite darse cuenta que
puede representar el mundo mediante las
palabras o la escritura, apoyado en su imaginacin y su capacidad para deducir y hacer
hiptesis. En esta etapa es sumamente importante el uso de estrategias para estimular
permanentemente sus potencialidades cognitivas para que aprenda a pensar y as identificar su propio estilo de aprendizaje. Estas
caractersticas del desarrollo son comunes
313
III
PARTE
314
EDUCACIN SECUNDARIA
315
III
2
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
PROGRAMA CURRICULAR
316
Matemtica
Desarrollar estos procesos implica que los docentes propongan situaciones que permitan a cada
estudiante valorar tanto los procesos matemticos como los resultados obtenidos, poniendo en
juego sus capacidades para observar, organizar
datos, analizar, formular hiptesis, reflexionar,
experimentar empleando diversos procedimientos, verificar y explicar las estrategias utilizadas
al resolver un problema.
317
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
Geometra y medicin
Estadstica y probabilidad
CICLO VII
NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES
Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos
de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
GEOMETRA Y
MEDICIN
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
318
Matemtica
PRIMER GRADO
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Compara y ordena nmeros naturales,
enteros y racionales.
Estima el resultado de operaciones con
nmeros naturales.
Interpreta criterios de divisibilidad.
Identifica relaciones de proporcionalidad
directa e inversa en situaciones de contexto
real.
Identifica la variable dependiente e
independiente de una relacin en
situaciones de diverso contexto.
Transforma fracciones en decimales y
viceversa.
Realiza y verifica operaciones utilizando
la calculadora, para reflexionar sobre
conceptos y para descubrir propiedades.
Establece relaciones entre magnitudes
directa e inversamente proporcionales.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de nmeros
naturales, enteros y racionales en diversas
situaciones y contextos.
Describe y utiliza reglas de
correspondencia.
Identifica patrones numricos, los
generaliza y simboliza.
Matematiza situaciones de contexto real,
utilizando los nmeros naturales, enteros o
racionales y sus propiedades.
Representa de diversas formas la
dependencia funcional entre variables:
verbal, tablas, grficos, etc.
319
Sistemas numricos
Representacin, orden y operaciones con
nmeros naturales.
Representacin, orden y operaciones con
nmeros enteros.
Divisibilidad, propiedades de nmeros
primos y compuestos.
Representacin, orden y operaciones con
nmeros racionales. Operaciones con
fracciones y decimales.
lgebra
Patrones numricos.
Ecuaciones lineales con una incgnita.
Valor numrico de expresiones
algebraicas.
Funciones
Nocin de dependencia, funcin, variables
dependientes e independientes.
Representacin tabular y grfica de
funciones.
Dominio y rango de funciones lineales.
Proporcionalidad directa e inversa.
Relaciones lgicas y conjuntos
Nocin de conjunto. Determinacin de
conjuntos.
Relaciones y operaciones entre conjuntos.
Diagramas de clasificacin y organizacin
de informacin cuantitativa (Venn, Carroll,
cuadros numricos, etc.)
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que implican clculos
en expresiones numricas con nmeros
naturales, enteros o racionales.
Resuelve problemas de traduccin simple
y compleja que involucran nmeros
naturales y sus operaciones bsicas.
Resuelve problemas que requieran de los
criterios de divisibilidad de los nmeros.
Resuelve problemas de traduccin simple
y compleja que involucran ecuaciones
lineales con una incgnita.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
320
Matemtica
PRIMER GRADO
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Clasifica polgonos de acuerdo a sus
caractersticas.
Identifica las propiedades de slidos
geomtricos como: cubos, prismas rectos y
cilindros rectos.
Identifica figuras con simetra axial y
simetra puntual.
Aplica traslaciones a figuras geomtricas
planas en el plano cartesiano.
Aplica rotaciones a slidos geomtricos
en las coordenadas cartesianas de tres
dimensiones.
Comunicacin matemtica
Grafica el desarrollo de diversos cuerpos
geomtricos.
Matematiza situaciones reales utilizando las
unidades de longitud, masa y capacidad del
sistema mtrico decimal.
Geometra plana
Polgonos.
Permetros y reas de figuras poligonales.
ngulos internos y externos de un
polgono. Nocin de rea.
Medida
Conversin de unidades de longitud, masa
y capacidad en el sistema mtrico decimal.
Construccin y medicin de ngulos y
segmentos.
Transformaciones
Sistema rectangular de coordenadas.
Simetra: simetra axial, simetra puntual.
Operaciones de traslacin y rotacin de
figuras geomtricas en el plano cartesiano.
321
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
Resolucin de problemas
Calcula el permetro y rea de figuras
poligonales.
Estima o calcula exactamente el rea de
figuras planas utilizando diversos mtodos.
Resuelve problemas de contexto
matemtico que involucran segmentos y
ngulos.
Resuelve problemas de contexto
matemtico que involucra el clculo
de ngulos internos y externos de un
polgono.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
322
Matemtica
PRIMER GRADO
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Aplica el principio aditivo y el principio
multiplicativo para realizar conteos.
Formula ejemplos de experimentos
aleatorios y determinsticos.
Comunicacin matemtica
Organiza la informacin mediante grficos
de barras, pictogramas y tablas de
frecuencias absolutas.
Elabora tablas de frecuencias absolutas
utilizando escalas e intervalos con datos no
agrupados.
Representa eventos en diagramas de rbol
para contar y listar.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucra el
clculo de promedios aritmtico, simple
y ponderado; mediana y moda en datos
numricos no agrupados.
Resuelve problemas que requieran del
clculo del espacio de un determinado
suceso.
Identifica ejemplos de experimentos
aleatorios y determinsticos en situaciones
reales.
Calcula experimentalmente la probabilidad
de eventos equiprobables.
Estadstica
Grfico de barras, pictogramas y tablas de
frecuencias absolutas.
Escalas e intervalos con datos no
agrupados.
Promedios: aritmtico, simple y ponderado;
mediana y moda en datos numricos no
agrupados.
Azar
Sucesos y espacio de sucesos.
Experimento determinstico y aleatorio en
situaciones reales.
Probabilidad de eventos equiprobables.
Combinatoria
Principio aditivo y principio multiplicativo
para la realizacin de conteos.
Grfica de rboles para contar y listar.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
323
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Compara y ordena nmeros racionales.
Realiza y verifica operaciones utilizando
la calculadora, para reflexionar sobre
conceptos y para descubrir propiedades.
Reduce expresiones algebraicas utilizando
la teora de exponentes.
Determina el dominio y rango de una
funcin.
Establece relaciones entre la
proporcionalidad directa y la funcin lineal.
Formula modelos de fenmenos del mundo
real con funciones lineales.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de nmeros
naturales, enteros y racionales en diversas
situaciones y contextos.
Representa mediante lenguaje algebraico
enunciados verbales de diversos contextos.
Representa de diversas formas la
dependencia funcional entre variables:
verbal, tablas, grficos, etc.
Representa relaciones y funciones a
partir de tablas, grficos y expresiones
simblicas.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucra
clculos de potenciacin y radicacin en
expresiones con nmeros.
324
Sistemas numricos
Representacin, orden, densidad y
operaciones con nmeros racionales.
Potenciacin con exponentes enteros.
Radicacin exacta.
lgebra
Variable y simbolizacin de enunciados
verbales mediante el lenguaje algebraico.
Teora bsica de exponentes.
Reduccin de trminos semejantes.
Operaciones de adicin, multiplicacin y
divisin de polinomios.
Factorizacin de expresiones algebraicas.
Funciones
Funcin lineal.
Funcin lineal afn.
Dominio y rango de una funcin lineal.
Modelos lineales.
Representacin verbal, tabular y grfica de
funciones lineales.
Proporcionalidad directa e inversa.
Relaciones lgicas y conjuntos
Enunciado y proposicin.
Conectivos lgicos.
Cuadros y esquemas de organizacin de
relaciones lgicas.
Matemtica
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
325
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Establece relaciones de paralelismo
y perpendicularidad entre rectas y
segmentos.
Define polgonos regulares e irregulares.
Aplica traslaciones a figuras geomtricas
planas.
Aplica rotaciones a figuras geomtricas
planas.
Aplica reflexiones a figuras geomtricas
planas.
Aplica composiciones de transformaciones
a figuras geomtricas planas.
Comunicacin matemtica
Representa la traslacin, rotacin y
reflexin de figuras geomtricas planas
respecto a un eje de simetra.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas de contexto
matemtico que involucra el clculo de
ngulos formados por una recta secante a
dos paralelas.
Resuelve problemas que implican el clculo
sistemtico o con frmulas del permetro o
del rea de figuras geomtricas planas.
Resuelve problemas que involucran suma
de ngulos interiores y exteriores de un
tringulo.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de la circunferencia de un crculo.
326
Geometra plana
Rectas paralelas y perpendiculares.
ngulos formados por una recta secante a
dos paralelas.
Suma de los ngulos interiores y exteriores
de un tringulo.
Permetros y reas de figuras geomtricas
planas.
Longitud de la circunferencia y rea del
crculo.
Lneas notables de un crculo.
Medida
ngulos opuestos por el vrtice y ngulos
adyacentes.
Conversin de unidades cbicas en el
sistema mtrico decimal.
Medida de ngulos entre dos rectas en el
espacio y medida de ngulos diedros.
Geometra del espacio
Puntos, rectas y planos en el espacio.
Pirmide y cono.
reas lateral y total de la pirmide y del
cono.
Polgonos regulares e irregulares. Lneas
notables.
Transformaciones
Sistema rectangular de coordenadas.
Traslacin, rotacin y reflexin de figuras
geomtricas planas respecto a un eje de
simetra.
Composicin de transformaciones.
Matemtica
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
327
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al
resolver problemas y comunicar resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad para representar
relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas,
buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin
de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso formativo.
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Establece relaciones entre la media,
mediana y moda.
Comunicacin matemtica
Elabora tablas de frecuencias absolutas,
relativas y acumuladas con datos
numricos no agrupados y agrupados.
Organiza informacin mediante grficas de
polgonos de frecuencias.
Formula ejemplos de experimento
determinstico y experimento aleatorio.
Grafica e interpreta diagramas circulares y
diagramas lineales.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que implican el clculo
de recorrido, amplitud e intervalos en datos
agrupados.
Resuelve problemas que requieran del
clculo de probabilidad de sucesos
equiprobables mediante la regla de
Laplace.
Resuelve problemas que involucran
permutaciones, variaciones y
combinaciones.
Resuelve problemas que involucran la
composicin de principios de conteo.
Estadstica
Tablas de frecuencias absolutas, relativas
y acumuladas con datos numricos no
agrupados y agrupados.
Polgonos de frecuencias.
Recorrido, amplitud e intervalos de datos
agrupados.
Diagramas circulares y diagramas lineales.
Media, mediana y moda.
Azar
Experimento determinstico y experimento
aleatorio.
Probabilidad de sucesos equiprobables.
Regla de Laplace.
Combinatoria
Combinatoria elemental: permutaciones,
variaciones y combinaciones.
Composicin de principios de conteo.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
328
Matemtica
TERCER GRADO
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Justifica mediante diversas demostraciones
que el sistema de los nmeros racionales y
reales es denso.
Define un nmero real mediante
expresiones decimales.
Compara y ordena nmeros racionales.
Divide polinomios mediante la aplicacin
del mtodo clsico y el de Ruffini. Utiliza el
teorema del residuo.
Aplica eficientemente productos y cocientes
notables para realizar expresiones
algebraicas.
Factoriza expresiones algebraicas.
Identifica el dominio y rango de funciones
cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada.
Elabora modelos de fenmenos del mundo
real con funciones.
Identifica productos y cocientes notables en
expresiones algebraicas.
Comunicacin matemtica
Reconoce y utiliza diferentes formas de
representacin de los nmeros reales.
Interpreta y representa expresiones con
valor absoluto.
Representa funciones cuadrticas, valor
absoluto y raz cuadrada en tablas, grficas
o mediante expresiones analticas.
Establece, analiza y comunica relaciones
y representaciones matemticas en la
solucin de un problema.
Resolucin de problemas
Identifica el grado de expresiones
329
Sistemas numricos
Representacin, orden, operaciones con
nmeros reales.
Radicacin con nmeros reales.
Intervalos. Representacin y operaciones.
Valor absoluto.
lgebra
Grado de expresiones algebraicas.
Mtodos clsico y Ruffini para la divisin
de polinomios. Teorema del residuo.
Productos y cocientes notables.
Ecuaciones cuadrticas.
Modelos cuadrticos.
Factorizacin de expresiones algebraicas.
Funciones
Dominio y rango de funciones cuadrticas.
Grfica de funciones cuadrticas.
Modelacin de fenmenos del mundo real
con funciones.
Anlisis de funciones cuadrticas
completando cuadrados.
Dominio y rango de las funciones, valor
absoluto y raz cuadrada.
Grfica de las funciones, valor absoluto,
cuadrtica y raz cuadrada.
Relaciones lgicas y conjuntos
Enunciado y proposicin.
Conectivos lgicos.
Tablas de verdad.
Cuadros y esquemas de organizacin de
relaciones lgicas.
III
PARTE
TERCER GRADO
CAPACIDADES
algebraicas.
Resuelve problemas que involucran
nmeros naturales y sus operaciones
bsicas.
Resuelve problemas aplicando
operaciones bsicas con conjuntos.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
330
Matemtica
TERCER GRADO
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Aplica dilataciones a figuras geomtricas
planas.
Aplica estrategias de conversin de la
medida de ngulos en los sistemas radial y
sexagesimal.
Identifica y calcula razones trigonomtricas
en un tringulo rectngulo.
Demuestra identidades trigonomtricas
elementales.
Explica mediante ejemplos el concepto de
convexidad.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de las razones
trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Formula ejemplos de medicin de ngulos
en los sistemas radial y sexagesimal.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas geomtricos que
involucran el clculo de reas de regiones
poligonales, as como, la relacin entre el
rea y el permetro.
Resuelve problemas que involucran la
congruencia y semejanza de tringulos.
Resuelve problemas que involucran
ngulos de elevacin y depresin.
Geometra plana
rea de regiones poligonales y relacin
entre el rea y el permetro de figuras
planas.
Relaciones de las medidas de lados y
ngulos en los tringulos issceles y
equiltero.
Congruencia y semejanza de tringulos.
Relacin entre los ngulos formados por
dos rectas paralelas y una tercera que las
corta.
Bisectrices de un tringulo.
Convexidad y dilataciones de figuras
geomtricas.
Medida
Sistemas radial y sexagesimal de medida
de ngulos.
331
Trigonometra
Razones trigonomtricas en un tringulo
rectngulo.
ngulos de elevacin y depresin.
Identidades trigonomtricas elementales.
III
PARTE
TERCER GRADO
CAPACIDADES
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
332
Matemtica
TERCER GRADO
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Formula ejemplos de variables discretas y
variables continuas.
Interpreta la asimetra de las medidas de
tendencia central.
Comunicacin matemtica
Elabora histogramas de frecuencias
absolutas.
Grafica e interpreta operaciones con
sucesos.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran el
clculo de medidas de tendencia central.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de medidas de dispersin: varianza,
desviaciones media y estndar.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de marca de clase.
Resuelve problemas que involucran el
clculo del espacio muestral de un suceso.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de la frecuencia de un suceso.
Resuelve problemas que involucra clculos
de la probabilidad de combinaciones de
sucesos.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de la probabilidad de un suceso
mediante diagramas de rbol.
Resuelve problemas que involucran
permutaciones.
Estadstica
Variables discretas y variables continuas.
Marca de clase.
Histograma de frecuencias absolutas.
Asimetra de las medidas de tendencia
central.
Medidas de dispersin: varianza,
desviaciones media y estndar.
Azar
Espacio muestral.
Sucesos. Frecuencia de un suceso.
Frecuencia relativa y frecuencia absoluta.
Operaciones con sucesos.
Probabilidad en diagramas de rbol.
Combinatoria
Permutaciones con repeticin.
Distribuciones.
Permutaciones circulares.
333
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia
al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar
relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas,
buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin
de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso formativo.
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Demuestra propiedades de los
nmeros reales utilizando los axiomas
correspondientes.
Establece la relacin entre la lgica y los
conjuntos.
Identifica el periodo y la amplitud de
funciones sinusoidales y cosenoidales.
Transforma expresiones algebraicas
mediante el uso de la teora avanzada de
exponentes.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de las funciones
trigonomtricas.
Grafica funciones trigonomtricas diversas.
Explica mediante ejemplos la densidad y la
completitud de los nmeros reales.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran el uso
de estrategias de clculo para transformar
expresiones con fracciones algebraicas.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin de
datos utilizando conjuntos.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin de
datos a partir del uso de cuantificadores.
Resuelven problemas que implican clculos
con expresiones numricas con nmeros
naturales, enteros o racionales.
Resuelve problemas que involucran
progresiones aritmticas y geomtricas.
Resuelve problemas referidos a inters
simple y compuesto en contextos
comerciales o financieros.
Resuelve problemas que implican sistemas
de ecuaciones con dos y tres incgnitas.
Resuelve inecuaciones lineales y
cuadrticas con una incgnita.
Resuelve ecuaciones exponenciales y
logartmicas.
Sistemas numricos
Construccin axiomtica de los nmeros reales.
Densidad y completitud de los nmeros reales.
Operaciones.
Progresiones aritmticas y geomtricas.
Inters simple y compuesto.
Modelos financieros.
lgebra
Transformacin de expresiones que involucran
fracciones algebraicas.
Inecuaciones lineales y cuadrticas con una
incgnita.
Teora avanzada de exponentes.
Sistema de ecuaciones lineales con dos y tres
incgnitas.
Ecuaciones exponenciales y logartmicas.
Funciones
Funciones trigonomtricas.
Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y
cosenoidales.
Modelos con funciones trigonomtricas.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver
problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones,
plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus
aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea
como parte de su proceso formativo.
334
Matemtica
CUARTO GRADO
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Comunicacin matemtica
rectngulo.
entre rectas.
rectngulo.
335
Geometra plana
Semejanza de tringulos y Lema de Tales.
Relaciones mtricas en el tringulo
rectngulo.
Teorema de Pitgoras.
rea de regiones formadas por una
circunferencia inscrita o circunscrita en un
polgono.
Distancia entre dos puntos en el plano
cartesiano.
Medida
Medida de las diagonales y la suma de
las medidas de los ngulos internos de un
polgono.
Geometra del espacio
rea de la superficie de la esfera.
Volumen de la esfera.
rea lateral y volumen de un tronco de
prisma.
Trigonometra
Resolucin de tringulos rectngulos.
Identidades trigonomtricas.
Geometra Analtica
Distancia entre dos puntos en el plano
cartesiano.
Ecuaciones de la recta: punto-pendiente,
ordenada en el origen y ecuacin general.
Posiciones relativas de dos rectas: rectas
paralelas y rectas perpendiculares.
ngulo entre dos rectas.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver
problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar
relaciones, plantear argumentos y comunicar
resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas,
buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus
aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea
como parte de su proceso formativo.
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Establece relaciones entre poblacin y
muestra.
Elabora muestras mediante las tcnicas de
muestreo aleatorio simple y muestreo no
aleatorio.
Interpreta variables estadsticas y sus
relaciones en muestreos.
Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en
un estudio estadstico.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de coeficiente de
variacin.
Organiza informacin de pequeas
investigaciones estadsticas que impliquen
muestreo.
Matematiza situaciones reales utilizando
operaciones con eventos.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que requieran del
coeficiente de variacin.
Resuelve problemas que requieran de
ecuaciones de recursividad.
Resuelve problemas que involucran
procesos de recursin.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de la probabilidad de eventos
compuestos.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de probabilidad condicional.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de la probabilidad de eventos
independientes.
Estadstica
Coeficiente de variacin.
Medidas de posicin de datos agrupados
y datos no agrupados: cuartiles, deciles,
percentiles.
Relacin entre poblacin y muestra.
Muestreo aleatorio simple y muestreo no
aleatorio.
Investigaciones estadsticas que impliquen
muestreo.
Azar
Operaciones con eventos.
Probabilidad de eventos compuestos.
Probabilidad condicional.
Probabilidad de eventos independientes.
Combinatoria
Nocin de proceso recursivo.
Deduccin de frmulas recursivas.
Ecuaciones de recursividad.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al
resolver problemas y comunicar resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad para representar
relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas,
buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin
de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea
como parte de su proceso formativo.
336
Matemtica
QUINTO GRADO
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Establece relaciones entre los sistemas
numricos: N, Z, Q y R.
Interpreta la relacin de pertenencia de un
nmero a determinado sistema numrico.
Interpreta la relacin entre una funcin y su
inversa.
Establece la validez o veracidad de
argumentos.
Comunicacin matemtica
Grafica funciones exponenciales y
logartmicas.
Representa la funcin inversa de una
funcin algebraica elemental.
Resolucin de problemas
Resuelve sistemas de ecuaciones mediante
mtodos grficos y de Gauss.
Resuelve problemas de inecuaciones
lineales de dos incgnitas mediante
mtodos grficos.
Resuelve ecuaciones trigonomtricas.
Resuelve problemas de programacin
lineal con dos variables mediante mtodos
grficos.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin de
datos a partir de inferencias deductivas y/o
el uso de cuantificadores.
Resuelve problemas que involucran
modelos exponenciales y logartmicos.
Sistemas numricos
Relaciones entre los sistemas numricos:
N, Z, Q y R.
lgebra
Mtodo grfico y mtodo de Gauss para la
resolucin de sistemas de ecuaciones.
Inecuaciones lineales de dos incgnitas.
Introduccin a la programacin lineal.
Ecuaciones trigonomtricas.
Funciones:
Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva.
Funcin inversa.
Funcin logartmica.
Funcin exponencial.
Modelos exponenciales.
Modelos logartmicos.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
337
III
PARTE
QUINTO GRADO
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Deduce frmulas trigonomtricas (razones
trigonomtricas de suma de ngulos,
diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo
mitad etc.) para transformar expresiones
trigonomtricas.
Demuestra identidades trigonomtricas.
Analiza funciones trigonomtricas utilizando
la circunferencia.
Comunicacin matemtica
Grafica rectas, planos y slidos
geomtricos en el espacio.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que implican el clculo
del centro de gravedad de figuras planas.
Resuelve problemas geomtricos que
involucran rectas y planos en el espacio.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de volmenes y reas de un cono
de revolucin y de un tronco de cono.
Resuelve problemas que implican el clculo
del centro de gravedad de slidos.
Resuelve problemas que involucran
razones trigonomtricas de ngulos
agudos, notables y complementarios.
Resuelve problemas que involucran
razones trigonomtricas de ngulos en
posicin normal y ngulos negativos.
Resuelve problemas de tringulos
oblicungulos que involucran las leyes de
senos, cosenos y tangentes.
338
Geometra plana
Centro de gravedad de figuras planas.
Geometra del espacio
Rectas, planos y slidos geomtricos en el
espacio.
rea lateral y total, volumen de un cono de
revolucin
rea lateral y total, volumen de un tronco
de cono.
Centro de gravedad de slidos
geomtricos.
Geometra Analtica
Ecuacin de la circunferencia. Deduccin.
Recta tangente a una circunferencia.
Posiciones relativas de dos circunferencias
no concntricas.
Ecuacin de la parbola. Deduccin.
Ecuacin de la elipse. Deduccin.
Trigonometra
Razones trigonomtricas de ngulos
agudos, notables y complementarios.
Razones trigonomtricas de ngulos en
posicin normal: 0, 90, 180, 270 y 360.
Razones trigonomtricas de ngulos
negativos.
Reduccin de ngulos al primer cuadrante.
Tringulos oblicungulos y ley de los
senos, cosenos y tangentes.
Circunferencia trigonomtrica.
Razones trigonomtricas de la suma
y diferencia de ngulos, ngulo doble,
ngulo mitad, etc. Deduccin de frmulas
trigonomtricas.
Identidades trigonomtricas.
Matemtica
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
339
III
PARTE
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin
Identifica, calcula e interpreta nmeros
ndices simple y compuesto.
Identifica variables para elaboracin de
encuestas.
Estadstica
Nmeros ndices simple y compuesto.
Error muestral.
Muestra. Uso de frmulas y tablas para su
determinacin.
Encuestas.
Azar
Esperanza matemtica.
Probabilidad condicional.
Combinatoria
Ecuaciones de recursividad compleja.
Diferencias finitas.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado del error muestral.
Organiza informacin de un muestreo.
Formula ejemplos de experimentos de
probabilidad condicional.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que requieran del
clculo del error muestral de una muestra.
Resuelve problemas que requieran del
clculo del tamao de una muestra
mediante el uso de frmulas y tablas.
Resuelve ecuaciones de recursividad
compleja.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de diferencias finitas.
Resuelve problemas que involucran la
esperanza matemtica.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de la probabilidad condicional.
340
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al
resolver problemas y comunicar resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad para representar
relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas,
buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin
de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso formativo.
Comunicacin
El rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin Primaria para que logren
comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes
interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus
necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura
o la creacin de sus propios textos. As mismo,
se promueve una reflexin permanente sobre los
elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la misma que,
en este nivel, enfatiza los aspectos acadmicos
y cientficos. El rea de Comunicacin tambin
brinda las herramientas necesarias para lograr
una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica.
El aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo
comunicativo se realiza en pleno funcionamiento,
en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan
a las necesidades e intereses de los estudiantes.
Esto otorga al rea un carcter eminentemente
prctico, asociado a la reflexin permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige del docente la
generacin de situaciones favorables para que
los estudiantes dialoguen, debatan, expongan
temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a
escuchar.
341
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
342
Comunicacin
CICLO VII
Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando
seguridad y consistencia en sus
argumentos.
Comprende el mensaje de los
dems, refutando o apoyando crticamente las ideas, y valorando la
diversidad lingstica y cultural.
COMPRENSIN DE
TEXTOS
PRODUCCIN DE
TEXTOS
343
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
344
Discurso oral
La conversacin. Convenciones de
participacin en grupos. Factores que
favorecen o limitan la comunicacin.
La narracin oral: historias, ancdotas,
relatos juveniles.
El aparato fonador. Funcionamiento.
Los recursos no verbales. Los gestos.
Diversidad lingstica en el pas.
Niveles del habla: localismos y
regionalismos.
Registros de uso lingstico: formal e
informal.
Tcnicas de lectura y teora del texto
El propsito comunicativo: informar,
entretener, persuadir
El tema central y las ideas principales y
secundarias.
La inferencia. Tipos: la prediccin.
El subrayado y la toma de apuntes.
El resumen. Tcnicas para su elaboracin.
Marcas significativas del texto (ttulos,
imgenes, captulos).
El diccionario. Carcter polismico de la
palabra.
Comunicacin
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de textos
Publicidad y propaganda.
Gramtica y ortografa
Conectores temporales.
Lenguaje audiovisual
Produccin de textos
Literatura
345
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lecturas sugeridas
segn corresponda.
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.
346
Comunicacin
SEGUNDO GRADO
CONOCIMIENTOS
347
Discurso oral
El dilogo. Condiciones y organizacin.
Roles del emisor y el receptor.
La comunicacin asertiva. Caractersticas.
La narracin y descripcin oral: tradiciones,
costumbres.
Las cualidades de la voz (entonacin,
timbre, intensidad, ritmo).
Recursos no verbales: la mmica.
Giros expresivos y de entonacin propios
de la comunidad y regin.
Tcnicas de lectura y teora del texto
El sumillado y el cuadro sinptico.
El parafraseo: caractersticas y utilidad.
Tipos de inferencia: significado de la irona
y el doble sentido.
El prlogo, la presentacin y la
introduccin. Importancia.
El diccionario y el contexto lingstico.
Cultura y significado.
Textos narrativos con estructura no lineal.
Conflicto y desenlace.
Recetas, esquelas y catlogos. Estructura.
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de textos
Gramtica y ortografa
El grupo nominal.
Conectores lgicos.
Lenguaje audiovisual
Producin de textos
Literatura
Denotacin y connotacin.
El cuento popular.
348
Comunicacin
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lecturas sugeridas
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.
349
III
PARTE
TERCER GRADO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Discurso oral
Relata charlas radiales y realiza entrevistas, manteniendo la coherencia y la naturalidad en el discurso; y utilizando inflexiones
de voz apropiadas.
Escucha mensajes diversos, haciendo
preguntas, repreguntas y comentarios para
demostrar si entendi o no.
La articulacin y la pronunciacin.
Variaciones sociolingsticas.
La resea. Estructura.
350
Comunicacin
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de textos
Lenguaje audiovisual
Interpreta las imgenes fijas y en movimiento en textos provenientes de los medios de comunicacin.
Uso de c - s - z, h, r rr.
Produccin de textos
Gramtica y ortografa
Literatura
La lrica: Caractersticas.
El teatro: Caractersticas.
351
III
PARTE
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lecturas sugeridas
Ollantay / Annimo.
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
352
Comunicacin
CUARTO GRADO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Discurso oral
353
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Gramtica y ortografa
Comprensin de textos
Proposiciones coordinadas y
subordinadas.
Preposiciones y conjunciones.
La perfrasis verbal.
Uso de j - g, y - ll, x, w.
Produccin de textos:
El blog.
Lenguaje audiovisual
Literatura
El ensayo literario.
354
Comunicacin
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lecturas sugeridas
El ro / Javier Heraud.
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.
355
III
PARTE
SECUNDARIA
SECUNDARIA -- VII
VIICICLO
CICLO
QUINTO GRADO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Discurso oral
La exposicin argumentativa.
Caractersticas.
La Cruz Categorial.
Comprensin de textos
356
Comunicacin
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Gramtica y ortografa
Oracin compuesta.
Adjetivacin y adverbializacin.
Lenguaje audiovisual
La multimedia. Utilidad.
Gneros cinematogrficos.
Produccin de textos
Redacta memoriales y hojas de vida, respetando su estructura, las expresiones convencionales, as como las formalidades de
estos documentos.
Literatura
El ensayo literario.
357
III
PARTE
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lecturas sugeridas
La Iliada / Homero.
Edipo Rey / Sfocles.
El poema de Mo Cid / Annimo.
Lazarillo de Tormes / Annimo.
El Quijote de la Mancha / Miguel de
Cervantes.
Fuente Ovejuna / Lope de Vega.
Werther / Wolfang Goethe.
Rimas y leyendas / Adolfo Bcquer.
Campos de Castilla / Antonio Machado.
Marianella / Benito Prez Galds.
La metamorfosis / Franz Kafka.
El viejo y el mar / Ernest Hemingway.
Premios Nobel de los ltimos aos (Camilo
Jos Cela, Jos Saramago, Gnter Grass,
Imre Kertesz, entre otros).
Presencia femenina en la literatura
contempornea.
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.
358
Ingls
359
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
Produccin de textos
En la Produccin de textos se desarrolla el proceso que conlleva la expresin de ideas, emociones y
sentimientos en el marco de una reestructuracin de los textos previamente planificados. Esto motiva
el espritu activo y creador, y adems, facilita el manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no lingsticos.
Los conocimientos planteados sirven de soporte para el desarrollo de la competencia comunicativa.
Estn organizados en lxico, fontica, recursos no verbales y gramtica.
En el lxico se propone las informaciones bsicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en el grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito. La fontica presenta conocimimientos relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos inherentes a la produccin del sonido.
La gramtica contribuye a una mejor produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica.
Adems de las capacidades y los conocimientos, el rea desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con el respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de
comunicacin y el respeto a la diversidad lingstica y cultural.
COMPRENSIN DE
TEXTOS
PRODUCCIN DE
TEXTOS
360
CICLO VII
Ingls
PRIMER GRADO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lxico
Indicadores de relaciones sociales: Saludos, despedidas.
Informacin personal (nombres, direccin,
cumpleaos, nacionalidad, entre otros).
Elementos socioculturales (alimentos, festividades, medio ambiente, arte).
Expresiones propias de la lengua: saludos,
expresiones populares, expresiones familiares, entre otras.
Expresiones formales e informales.
Vocabulario propio de las situaciones comunicativas que se presentan en el grado.
Fontica
Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin.
: lad, bad, cat
: she, sure, emotion, sugar, machine
Comprensin de textos
361
Recursos no verbales
Gestos y acciones: La designacin, la demostracin, acciones observables.
Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y dibujos.
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Produccin de textos
Gramtica y Ortografa
Comandos (come in, sit down, entre otros).
Conectores: and, so, because.
Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo.
Pronombres, preposiciones, adjetivos posesivos, adjetivos calificativos, adverbios de
frecuencia, entre otros.
Reglas de puntuacin: maysculas, punto y
coma.
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
362
Ingls
SEGUNDO GRADO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
363
Lxico
Expresiones de cortesa propias de la
situacin comunicativa.
Rutina diaria (hora, fecha, medios de transporte).
Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales, medio ambiente, arte,
entretenimiento).
Expresiones propias de la lengua, expresiones populares, proverbios, expresiones
familiares, entre otras.
Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio y al trmino.
Vocabulario propio de las situaciones comunicativas presentadas.
Fontica
Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de textos
Produccin de textos
Recursos no verbales
Los gestos, la mmica, las expresiones del
rostro.
Elementos paratextuales. La ilustracin:
fotografas, dibujos. La tipografa: itlicas,
espaciados.
Gramtica y Ortografa
Imperativos de consejo (Take this, its good
for you).
Conectores de adicin: furthermore,
moreover, entre otros.
Conectores de contraste: however, despite
although, entre otros.
Tiempos verbales: pasado simple, futuro
(going to / will).
Verbos compuestos: look after, look at, look
for, entre otros.
Modals, cuantificadores, sustantivos contables y no contables, entre otros.
Reglas de puntuacin: signo de interrogacin y de exclamacin.
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
364
Ingls
TERCER GRADO
CONOCIMIENTOS
Dialoga con sus compaeros u otras personas para expresar acuerdos y desacuerdos,
invitar, aceptar o rechazar una invitacin,
entre otros, utilizando estrategias pertinentes
para superar problemas lxicos y dar fluidez
al dilogo.
Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos vinculados al uso de aparatos
domsticos, reglamentos referidos a la seguridad, recetas, entre otros.
Infiere la intencin comunicativa de los programas de televisin y de documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en
los que se usa un lenguaje estndar.
Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo (cd o radio) vinculados a temas
de inters social.
365
Lxico
Hbitos de estudio y de trabajo.
Elementos socioculturales (alimentos
saludables, comida rpida, celebraciones
internacionales, medio ambiente, arte).
Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, y aquellas estereotipadas, entre otras.
Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio, durante y al trmino.
Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado.
Fontica
Procedimientos para mejorar la pronunciacin y entonacin.
: happy, glorious
: thin, thick, strength
Recursos no verbales
Comportamiento paralingstico.
El lenguaje del cuerpo, la postura.
Elementos paratextuales. La ilustracin;
fotografas, dibujos. La tipografa; itlicas,
espaciados.
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de textos
Predice la intencin del autor teniendo en
cuenta la estructura y los elementos paratextuales.
Identifica el tema, la secuencia de hechos,
las ideas principales, entre otros elementos
propios del tipo de texto que lee.
Discrimina la informacin relevante de la complementaria y la accesoria considerando las
estrategias de lectura pertinente.
Infiere el propsito del texto as como el sentido del mismo por induccin o deduccin.
Organiza las ideas que recepciona de un
medio auditivo de acuerdo con su relevancia
para la comprensin del texto.
Evala la estructura y contenido del texto.
Produccin de textos
Planifica el texto a producir, seleccionando la
informacin segn a quienes dirigir el texto.
Organiza la informacin, respetando el orden
lgico de las ideas al describir sus experiencias personales.
Redacta textos formales como cartas de
invitacin, agradecimiento, rechazo, reclamo
por un mal servicio, entre otros, empleando
las expresiones formales correspondientes a
cada caso.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
propias del texto que produce.
Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del texto.
Gramtica y Ortografa
Imperativos de recomendacin (Go to the
dentist).
Expresiones para dar ejemplos: for
instance, such as, entre otros.
Conectores de tiempo: before, while, now
that.
Tiempos verbales: presente progresivo,
pasado progresivo.
Verbos compuestos: give up, give back,
give in, entre otros.
Orden de los adjetivos.
Sustantivos plurales irregulares.
Adverbios de tiempo.
Pronombres interrogativos.
Reglas de puntuacin: comillas, dos
puntos, punto y coma, puntos suspensivos.
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
366
Ingls
CUARTO GRADO
CONOCIMIENTOS
Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos diversos como el expresar alegra, sorpresa y sus puntos de vista.
Conversa con diversos interlocutores sobre
temas de inters social, en los que expresa
sus opiniones, sus sentimientos y emociones
como alegra, sorpresa, entre otras.
Expone sus ideas referidas a temas variados
y de inters personal y social presentando
argumentos sobre los mismos.
Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones especficas relacionando causa y
consecuencia, empleando las expresiones
pertinentes con una entonacin y pronunciacin precisa.
Infiere la informacin proveniente de programas de televisin y de documentos grabados
sobre temas familiares o de su inters en los
que se usa un lenguaje estndar.
367
Lxico
Obligaciones y actividades de entretenimientos (deberes y pasatiempos).
Elementos socioculturales (salud, enfermedades, festividades).
Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las
metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras.
Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio, durante y al trmino.
Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado.
Fontica
Variaciones fonticas determinadas por el
contexto morfolgico.
: kit, bid, hymn
: gin, joy, edge
Recursos no verbales
La onomatopeya para mostrar dolor, disgusto, indiferencia, entre otros.
Elementos paratextuales. La ilustracin;
cuadros, esquemas. La tipografa; cuerpo,
itlicas, espaciados, subrayado, mrgenes,
entre otras.
III
PARTE
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de textos
Predice el sentido del texto considerando los
elementos paratextuales.
Identifica las ideas principales y secundarias o
la secuencia de ideas en cuentos, historietas,
u otros textos referidos a temas sociales de su
inters.
Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y cinematogrfico.
Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura general del texto.
Organiza la informacin de diversos temas de
inters social de manera secuencial y jerrquica, empleando esquemas visuales para su
mejor comprensin.
Evala las opiniones vertidas en los textos.
Gramtica y Ortografa
Imperativos de sugerencia (Talk to your
teacher, its the best thing).
Conectores de causa y consecuencia:
because, since, as a result, entre otros.
Conectores para aadir ideas: what is
more, moreover, besides, entre otros.
Tiempos verbales: presente perfecto.
Verbos compuestos: put off, put down, put
on, entre otros.
Adjetivos comparativos y superlativos.
Discurso indirecto.
Condicionales 0 y 1.
Reglas de puntuacin: parntesis y apostrofe.
Produccin de textos
Planifica el tipo de texto a producir y selecciona
la informacin relevante a comunicar.
Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las estrategias para la produccin
de textos.
Redacta cuentos y experiencias vinculadas a
su entorno personal, familiar o al contexto de su
comunidad, respetando las reglas de ortografa.
Redacta diversos tipos de texto para informar,
expresar sus ideas sobre temas abstractos o
culturales como una pelcula o la msica.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
propias del texto que produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la
adecuacin, cohesin y coherencia del texto.
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
368
Ingls
QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
Debate sobre temas variados de inters social en los que expresa sus ideas y opiniones,
as como sus emociones y sentimientos.
Lxico
Estilos de vida de diferentes pases (comparaciones).
Elementos socioculturales (salud, enfermedades, festividades, medio ambiente, arte).
Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las
metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras.
Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio, durante y al trmino.
Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado.
Fontica
Variaciones fonticas determinadas por el
contexto morfolgico.
369
Recursos no verbales
Calidad de la voz, tono, volumen, duracin
de la insistencia.
Elementos paratextuales. La ilustracin;
cuadros, esquemas y diagramas. La tipografa en general.
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de textos
Identifica la estructura de diversos textos como
cartas comerciales, folletos, guas, boletines,
entre otros, que contengan informacin sobre
temas de inters personal y social.
Discrimina la informacin de las opiniones en
los textos que lee.
Infiere el propsito comunicativo y las ideas
implcitas.
Organiza la informacin para una mejor comprensin del texto ledo.
Evala el contenido y el tipo de lenguaje empleado en los textos.
Produccin de textos
Planifica el tipo de texto a producir y selecciona
el tema de acuerdo al inters personal y social.
Organiza la estructura del texto empleando los
conectores de secuencia y conclusin al narrar
sus vivencias personales as como hechos o
sucesos de inters personal y social de manera
clara y detallada.
Redacta textos de diverso tipo para expresar
sus emociones y sentimientos, y hacer comentarios sobre sus puntos de vista.
Redacta hechos o sucesos ocurridos en la
actualidad que generan el inters de la comunidad, expresando opiniones sobre ellas.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
propias del texto que produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la
adecuacin, cohesin, coherencia y correccin
del mismo.
Gramtica y Ortografa
Imperativos de ofrecimiento: Have a bit
more wine, entre otros.
Conectores para mostrar secuencia y conclusin: firstly, secondly, finally, entre otros.
Tiempos verbales: voz pasiva.
Verbos compuestos: call on, call for, call up,
entre otros.
Uso del used to.
Adverbios de manera (angrily, happily,
slowly, otros).
Condicionales 2 y 3.
Reglas de puntuacin: guin para las palabras compuestas.
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
370
Arte
2.4 Arte
Fundamentacin
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los
estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras. Adems,
les brinda oportunidades en las que exprese sus
gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante
diferentes expresiones artsticas como la msica, el
teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la
de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones
y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y
un desarrollo creativo y ldico para transformar su
propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia
que conlleva a la transformacin de la cultura en su
contexto.
Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando
se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la
comunidad para asegurar el patrimonio y memoria
de nuestros pueblos.
El rea est organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con
la expresin y la apreciacin artstica.
Expresin artstica
Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar
su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la manera como percibe el mundo que le
rodea, con imaginacin y creatividad mediante diversas formas de comunicacin artstica como son
la danza, el teatro, la msica y las artes visuales.
Contribuye a su formacin integral al desarrollar su
sensibilidad, creatividad, el disfrute esttico y la interiorizacin de valores as como el reconocimiento
de su ser con una identidad propia vinculada a su
cultura.
Es posible que los estudiantes puedan expresar, su
mundo interno si se ha logrado despertar la sensibi-
371
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
El arte desarrolla la sensibilidad artstica como medio para construir la identidad personal y socio-cultural del estudiante.
El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s:
Artes visuales, Danza, Msica y Teatro. Artes visuales
comprende contenidos vinculados al dibujo, pintura,
escultura entre otros, as como las tcnicas variadas
para su aplicacin. Se incorpora parte de la historia de
las artes visuales incluyendo sus representantes. En
Danza se abordan las caractersticas, tipos de danza,
los elementos que la constituyen as como las figuras
coreogrficas. Se incorpora adems diversas formas
de expresin corporal as como los juegos de improvisacin. Se incluye las danzas folklricas del Per as
como sus representantes, instrumentos musicales a
nivel nacional y mundial. Estos conocimientos permiten a los estudiantes desarrollar destrezas cinestsicas y rtmicas, as como el manejo adecuado del
espacio y de sentimientos y valores para expresarse
libremente. En Msica se consideran los conocimien-
CICLO VII
EXPRESIN
ARTSTICA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin
artstica de su entorno y de
otros espacios culturales, explorando diversos modos para la
realizacin artstica, respetando
las normas de convivencia.
APRECIACIN
ARTSTICA
372
Arte
PRIMER GRADO
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Expresin artstica.
Expresa sus emociones y sentimientos
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artstico plstico.
Crea imgenes y situaciones utilizando
materiales y recursos a partir de su propia
vivencia.
Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciacin utilizando la voz y/o
instrumentos musicales.
Ejecuta movimientos corporales y formas
coreogrficas para la iniciacin de la danza.
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e
improvisa temas de su entorno.
Expresa su sensibilidad mediante la
msica, el canto, la danza las artes visuales
y el teatro.
Apreciacin artstica.
Discrimina informacin relevante sobre artes
visuales: disciplinas y elementos.
Identifica los elementos que componen las
diversas manifestaciones artsticas.
Relaciona imgenes de su contexto con sus
propias vivencias.
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora.
Valora el mensaje que expresan las diferentes
manifestaciones artsticas.
373
Artes visuales
Artes visuales. Concepto, clasificacin.
Disciplinas artsticas.
Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma.
Materiales no convencionales. Reciclables:
plsticos, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales,
etc.
Dibujo bsico. Lineal y geomtrico.
Estudio bsico de los colores: primarios,
secundarios, terciarios.
Tcnicas creativas. Bidimensionales: dctilopintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.),
tallado (madera, jabn, tubrculo, etc.).
Msica
El sonido: Clases y cualidades.
Msica: Concepto y origen.
Elementos de la msica: Ritmo-meloda.
El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores.
Claves o llaves.
Caligrafa Musical.
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Muestra inters por el uso de los instrumentos
musicales.
Tiene iniciativa para participar en los diversos
eventos culturales de la institucin educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias
o coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico.
Valora las manifestaciones artsticas propias
de su comunidad.
Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
374
Arte
SEGUNDO GRADO
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Expresin artstica.
375
Artes visuales
Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis
de la iconografa precolombina peruana.
Construccin de bodegones.
Estudio bsico del color. Colores
complementarios, anlogos. Temperatura
del color: fros y clidos. Simbologa
del color. Estudio de los colores
Precolombinos.
La escultura: Modelado.
Tcnicas de pintura: acuarela, temperas,
otros.
Msica
Elementos de la msica: Ritmo, Meloda.
Frases rtmicas: creacin de ritmos.
Caligrafa musical.
El comps: Compases simples. Barras
divisorias de comps. Forma o manera de
marcar el comps. Indicador de comps.
Solfeo hablado.
Escala musical: escala diatnica de Do
mayor.
Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos.
Repertorio.
La msica en el Per. Principales
compositores.
Ejecucin instrumental.
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
376
Danza
Expresin corporal. Comunicacin por
el movimiento, tono muscular y fuerza
corporal.
Juegos de improvisacin danzaria:
ejercicios previos a la danza.
Danza Folklrica. Clasificacin: Agrcolas,
Festivas, Ganaderas, etc.
Elementos de la danza: forma, estructura,
mensaje, carcter.
Representacin de danzas locales. Figuras
coreogrficas.
Elementos Bsicos para la realizacin de
la danza.
Teatro
El teatro. Formas teatrales. Apreciacin
esttica teatral.
Expresin corporal. Movimiento,
espacio y tiempo. Expresin vocal.
Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e
improvisacin.
Juego de roles.
Requerimientos bsicos para la
preparacin del actor.
La pantomima: el mimo.
Teatro de sombras.
Arte
TERCER GRADO
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Expresin artstica.
377
Artes visuales
Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua,
Edad media y Renacimiento.
Dibujo artstico. Estudio de la figura
humana, elementos, construccin del
retrato, construccin de caricaturas e
historietas.
La perspectiva. La composicin simtrica y
asimtrica.
Paisaje con diferentes tcnicas.
Escultura.
Msica
Cualidades del sonido.
Los signos de alteracin.
Escala musical: cromtica. Solfeo Rtmico.
Caligrafa musical.
Compases simples.
Tcnica vocal.
El ritmo y el sonido en la evolucin de la
msica.
El folklore.
Instrumentos musicales peruanos de
origen pre- hispnicos.
Compositores locales y regionales.
La meloda: frases meldicas.
Ejecucin instrumental. Ejercicios con
salto, galopa, tresillos.
Repertorio.
III
PARTE
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin
educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al
apoyarlos en el uso de diversas tcnicas,
estrategias o coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las
dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico.
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.
Muestra inters por la prctica de
manifestaciones artsticas.
378
Teatro
El teatro. Gneros teatrales.
Estructura de un texto dramtico. Fsica:
actos, cuadros, escenas. Trama: inicio,
nudo, desenlace.
Apreciacin esttica teatral.
Expresin corporal y expresin vocal.
La improvisacin.
Drama creativo.
Recursos expresivos del actor.
Construccin de personajes.
Produccin de obra.
Danza
El Folklore: Caractersticas.
El folklore costeo, andino y selvtico.
Evolucin de la danza en el Per.
Danza creativa. Elementos bsicos para
la realizacin de la danza: vestuario,
escenografa, msica.
Danza moderna. Mensaje, comunicacin
cintica, msica y expresin.
Representacin de emociones y
sentimientos durante el desarrollo de la
danza.
Arte
CUARTO GRADO
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Expresin artstica.
379
Artes visuales
La composicin. Equilibrio, punto ureo.
Ritmo, movimiento, peso. Contraste,
armona.
Historia de las artes visuales.
Neoclasicismo. Moderna. Contempornea.
Arte Peruano. El arte rupestre. Escuelas y
sus representantes.
El arte popular peruano y sus
representantes.
Msica
Escalas musicales. Frases meldicas.
Solfeo rtmico.
Alteraciones. Matices. Figuras de
prolongacin.
Caligrafa musical.
Composicin de ritmos. Composicin de
melodas.
La voz: tcnica vocal.
Evolucin de la msica.
Instrumentos musicales en el tiempo.
Prctica vocal con diversos repertorios.
Ejecucin instrumental.
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin
educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al
apoyarlos en el uso de diversas tcnicas,
estrategias o coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las
dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico.
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.
Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
380
Teatro
El teatro. Dramaturgia. Tringulo
argumental.
Elementos tcnicos de produccin teatral:
Vestuario, escenografa, maquillaje, luces,
utilera.
Apreciacin esttica teatral.
Improvisacin individual y colectiva.
Textos dramticos. Cuerpo y voz.
Drama creativo. Construccin de
personajes. Ejercicios dramticos. Cuadros
y escenas.
Msica y efectos sonoros en la expresin
teatral.
Produccin de una obra teatral.
Danza
La evolucin de la danza en el Per.
Danza prehispnica. Danza colonial.
Danza de fusin.
La danza como medio de comunicacin.
Danza teatro. Argumento. Coreografa.
Recursos externos: vestuarios, accesorios,
maquillaje, escenografa.
Representacin de danzas locales y
universales.
Arte
QUINTO GRADO
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Expresin artstica.
Ejecuta composiciones plsticas inspiradas
en temas de su entorno socio-cultural.
Interpreta el arte musical tradicional y
popular en sus diferentes estilos y formas.
Representa diversas formas, gneros
y estilos del teatro, con espontaneidad,
destreza y libertad.
Representa figuras coreogrficas
de danzas nacionales y universales,
relacionndolas con las diferentes formas
artsticas.
Aplica conocimientos adquiridos para el
desarrollo de la danza.
Apreciacin artstica.
Identifica los elementos que constituyen la
composicin plstica en una obra.
Analiza el arte y la esttica a travs de la
historia.
Enjuicia el contenido y mensaje de las obras
artsticas.
Valora el contenido, la forma y el mensaje
que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas.
Analiza los conocimientos adquiridos en la
interpretacin de las diversas expresiones
artsticas tradicionales y populares del
Per.
Enjuicia el contenido y mensaje de las obras
musicales y teatrales.
381
Artes visuales
La filosofa del arte y sus grandes
pensadores.
La esttica y la belleza a travs del tiempo.
Movimientos artsticos. Impresionismo.
Post Impresionismo. Fauvismo.
Surrealismo.
Artistas plsticos nacionales
contemporneos.
El arte en los espacios pblicos.
Arquitectura. Escultura monumental.
Pintura mural.
Creacin plstica: acuarela, leo y otros.
Diseo publicitario.
Msica
Elementos de la msica: la armona, el
contrapunto.
Caligrafa musical.
Interpretacin musical con repertorio local
y universal.
Formas y gneros musicales.
La msica en la actualidad.
La msica en los medios de comunicacin.
Apreciacin musical.
Creacin musical.
Cultura musical. Compositores nacionales
e internacionales.
La evolucin de la msica. Instrumentos
musicales con el tiempo.
Prctica instrumental y vocal.
Repertorio.
III
PARTE
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales.
Tiene iniciativa para participar en los
diversos eventos culturales de la institucin
educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al
apoyarlos en el uso de diversas tcnicas,
estrategias o coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las
dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico.
Valora las manifestaciones artsticas
propias de su comunidad.
Muestra inters por la prctica de
manifestaciones artsticas.
382
Teatro
El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y
directores.
El arte dramtico en los medios de
comunicacin.
El teatro en el entorno peruano y
latinoamericano.
Elementos tcnicos de la produccin
teatral. Lenguaje de imgenes. Lenguaje
del color en escenario.
Apreciacin esttica teatral.
Ejercicios dramticos. Improvisacin
individual y colectiva.
Construccin de personajes: cuerpo y voz
Cuadros y escenas.
Direccin.
Produccin teatral.
Danza
Tcnica y estilo de la danza clsica.
La mscara en la danza.
Creacin de figuras coreogrficas.
Elementos necesarios para la realizacin
de la danza clsica. Vestuario,
estenografa y acompaamiento musical.
Representacin de danzas locales y
universales.
Recursos externos para la realizacin de
la danza: vestuario, disfraces en miniatura
de danzas nacionales e internacionales.
Muequera.
383
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
Se orienta a que los estudiantes manejen informacin y la organicen de manera pertinente, sobre
los sucesos histricos, geogrficos, sociales y econmicos presentes y pasados con la finalidad de
que cuenten con elementos para la formacin de
su propio juicio crtico, para su participacin en la
sociedad y la valoracin de su pas. Por ello, las
competencias del rea orientan el desarrollo integral del manejo de informacin, la comprensin espacio temporal y el juicio crtico.
Manejo de Informacin
Implica capacidades y actitudes relacionadas con
el uso pertinente de la informacin, referida al desarrollo de los hechos y procesos histricos, geogrficos y econmicos, haciendo uso de herramientas y
procedimientos adecuados, efectuando el anlisis
de las fuentes, escritas, audiovisuales u orales, con
el objeto de adquirir de nociones temporales e histricas, as como el desarrollo de habilidades en
los procedimientos de la investigacin documental
en torno a la realidad social y humana, en el tiempo y en el espacio, en el mbito local, regional, nacional y mundial.
Comprensin Espacio Temporal
Implica capacidades y actitudes orientadas a comprender, representar y comunicar conocimiento,
utilizando y aplicando secuencias y procesos, analizando simultaneidades, ritmos, similitudes; interrelacionando el tiempo y el espacio, respecto al
desarrollo de los fenmenos y procesos geogrficos y econmicos; situndose en el tiempo y el espacio, empleando las categoras temporales y tcnicas de representacin del espacio. El estudiante
evala la realidad social y humana, en el mbito
local, nacional y mundial; utilizando las fuentes de
informacin, los cdigos convencionales, tcnicas
Implica capacidades y actitudes que permiten reconocer, formular, argumentar puntos de vista, posiciones ticas, experiencias, ideas y proponer alternativas de solucin; reflexionando ante los cambios del mundo actual, situndose en el tiempo y el
espacio. El estudiante juzga la realidad espacial y
temporal, asumiendo una actitud crtica y reflexiva,
autnoma y comprometida; tomando la iniciativa,
proponiendo y formulando, fundamentando y explicando soluciones viables y responsables frente a
la problemtica identificada en el desarrollo de los
procesos histricos, geogrficos y econmicos en
el los mbitos local, nacional y mundial.
Los conocimientos en el rea de Historia, Geografa y Economa se han organizado en Historia del
Per en el Contexto Mundial y Espacio Geogrfico, Sociedad y Economa. En Historia del Per en
el Contexto Mundial se busca promover que cada
estudiante vincule su vida cotidiana con el proceso local, regional, nacional, latinoamericano y
mundial. El aprendizaje de la historia permitir que
cada estudiante desarrolle su conciencia histrica
y adquiera nociones temporales cronolgicas, el
conocimiento histrico y encuentre sentido a las
mltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro, al abordar procesos histricos y comprender la
duracin, similitudes, los cambios y permanencias y
los ritmos temporales, del desarrollo de las diversas
sociedades en el mundo. Esto se realiza con la finalidad de que cada adolescente se reconozca y se
ubique en su real contexto y se asuma como sujeto
protagonista de su propia historia y del proceso histrico local, nacional, latinoamericano y mundial.
Espacio Geogrfico, Sociedad y Economa posibilita la comprensin de las interrelaciones entre la dinmica poblacional, el espacio y el desarrollo econmico. Estos conocimientos permitirn que cada
384
CICLO VII
MANEJO DE
INFORMACIN
COMPRENSIN
ESPACIO-TEMPORAL
JUICIO CRTICO
385
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin
Identifica informacin sobre los procesos
histricos, geogrficos y econmicos,
desde el desarrollo de las primeras
sociedades del Per y Amrica hasta el
siglo XV.
Analiza informacin relevante sobre las
potencialidades del relieve, la geografa,
los recursos, la sociedad y su relacin con
el desarrollo de los recursos y actividades
productivas locales y regionales.
Evala las fuentes de informacin, sobre
el aporte cultural de las civilizaciones
antiguas de oriente y occidente a la
construccin de la civilizacin actual.
Comunica informacin sobre las
migraciones y la organizacin y funciones
del espacio, la dinmica poblacional y sus
efectos socio culturales.
Comprensin espacio - temporal
Localiza en el espacio y el tiempo las
principales caractersticas del geosistema.
Infiere explicaciones sobre el desarrollo
de la cultura peruana y su relacin con
los aportes culturales de los pueblos
originarios, nativos, afrodescendientes y
migrantes.
386
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
387
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Desarrollo y Economa
Necesidades de la poblacin, ndice de
desarrollo humano.
Recursos y actividades productivas locales
y regionales.
Productores y consumidores.
El sistema financiero. Rol y funcionamiento.
Rol econmico de las familias, las
empresas y el Estado.
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto
Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
388
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin
Identifica informacin sobre los procesos
histricos, geogrficos y econmicos en el
Per y Amrica en los siglos XV y XVI.
Analiza informacin relevante sobre el
desarrollo de las actividades econmicas
regionales y el impacto del espacio
nacional destacando la contribucin del
ahorro.
Juzga y evala las fuentes de informacin,
sobre la etapa de la conquista del
Tawantinsuyo, la resistencia a la conquista
y los conflictos presentados entre los
espaoles.
Comunica informacin sobre las
migraciones y sus consecuencias en la
distribucin del espacio.
Comprensin espacio - temporal
Localiza en el espacio y en el tiempo
las principales caractersticas de los
ecosistemas en el Per, las zonas de
incidencia de fenmenos y desastres
y los parques, santuarios y reservas
nacionales.
Discrimina y analiza la distribucin espacial
en torno a los desarrollos culturales en
Mesoamrica y el Tawantinsuyo.
Interpreta la duracin, causas y
consecuencias de los cambios y
permanencias, suscitados en el periodo
de la Europa feudal y el surgimiento de la
burguesa.
Infiere hiptesis explicativas, sobre
la relacin entre la Europa feudal y el
capitalismo mercantil.
389
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
390
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin
Identifica informacin sobre los procesos
histricos, geogrficos y econmicos, en el
periodo comprendido desde la formacin
y desarrollo de los modernos estados
europeos hasta fines del siglo XVIII.
Analiza informacin relevante sobre
las polticas econmicas estables e
instituciones slidas.
Juzga y evala las fuentes de informacin
sobre las rebeliones internas en el
Per, la crisis espaola y su relacin
con los movimientos continentales y la
independencia del Per.
Comunica informacin sobre la poblacin y
calidad de vida en los pases y principales
ciudades de los cinco continentes y
sus recursos, productos e intercambios
comerciales.
Comprensin espacio - temporal
Localiza en el espacio los principales
ecosistemas en el mundo, las zonas de
incidencia de fenmenos y desastres en el
marco del desarrollo sostenible.
Discrimina y analiza la distribucin espacial
y las secuencias cronolgicas, en torno
a los procesos y los modernos estados
europeos.
Interpreta las causas y consecuencias
de los cambios y permanencias, en la
situacin de Asia, frica y Oceana en los
siglos XVI-XVIII.
Juzga las similitudes y diferencias
encontradas en la economa, sociedad,
poltica y cultura en el Per y Amrica
Colonial en los siglos XVII-XVIII.
Evala los procesos histricos previos y
posteriores a la independencia del Per y
Amrica.
391
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Juicio crtico
Propone alternativas de solucin en torno
a la problemtica de la depredacin,
contaminacin, desertificacin y
calentamiento de la tierra.
Argumenta criterios propios, en torno a la
diversidad tnica, lingstica y los patrones
culturales de las regiones del Per.
Formula puntos de vista en torno a la
calidad de vida y la dinmica poblacional
en el mbito mundial.
Formula puntos de vista, en torno a la
influencia del proceso de la Ilustracin
Europea y las Reformas Borbnicas en el
proceso emancipador.
Juzga las caractersticas del contexto
que propiciaron las migraciones y sus
consecuencias en la distribucin del
espacio en el mbito mundial.
Formula propuestas para mejorar la calidad
de vida, frente a la problemtica observada
en la interpretacin de los procesos
geogrficos y econmicos.
Argumentan sobre la influencia de la
Ilustracin americana en el ideario
separatista.
Desarrollo y Economa
Patrones culturales en el Per. Desarrollo
de una cultura favorable al desarrollo
sostenido.
El Banco Central de Reserva.
Fronteras, integracin regional y convenios
de cooperacin latinoamericanos.
Modelos de desarrollo de economas y
estados: Unin Europea, Comunidad
Andina, Tratados de Libre Comercio y
Acuerdos Comerciales.
Globalizacin de la economa. Relaciones
Norte-Sur.
392
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los
peruanos en la historia del Per en el
contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad
local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local,
regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su
localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso formativo.
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin
Identifica informacin sobre procesos
histricos, geogrficos y econmicos desde
inicios de la vida republicana en el Per y
Amrica Latina hasta mediados del siglo
XX.
Analiza informacin relevante sobre los
productos, servicios y las entidades de
regulacin del sistema financiero nacional,
en el marco del crecimiento, desarrollo
humano y las ventajas del comercio
internacional.
Juzga y evala las fuentes de informacin,
sobre los partidos de masas e ideologas
en el Per, Amrica y el Mundo.
Analiza informacin sobre la migracin,
movilizacin social, arte y cultura en
Amrica Latina en el siglo XIX.
Comunica informacin sobre los sectores
productivos en el Per y lo relaciona con el
crecimiento y desarrollo.
Comprensin espacio - temporal
Localiza en el espacio y en el tiempo las
principales caractersticas del cambio
climtico y las relaciona con los principales
acuerdos internacionales.
Discrimina y analiza los procesos
desarrollados durante la Confederacin
Per-Boliviana.
Interpreta las causas y consecuencias de
los cambios y permanencias en Amrica
Latina y el Per desde antes de la
Guerra con Chile hasta la Reconstruccin
Nacional.
Analiza el desarrollo e interaccin de
las bases sociales, econmicas y los
movimientos sociales durante la Repblica
Aristocrtica.
Evala los cambios y permanencias presentados en el desarrollo de las revoluciones polticas y conflictos internacionales de
la primera mitad del siglo XX.
393
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Juicio crtico
Argumenta criterios propios en torno a las
oportunidades para la descentralizacin y
el desarrollo agrario y el mercado nacional
e internacional.
Asume actitudes positivas frente a las
ventajas comparativas y competitivas que
se presentan en el comercio internacional.
Formula puntos de vista, en torno al rol del
estado peruano frente al trabajo, recursos
naturales y capital.
Propone alternativas de solucin frente al
cambio climtico y los principales acuerdos
internacionales y nacionales.
Formula puntos de vista, frente a las
perspectivas presentadas por el Per frente
al comercio internacional y en el marco de
las exportaciones e importaciones.
Formula propuestas para mejorar la calidad
de vida, frente a la problemtica observada
en la interpretacin de procesos histricos,
geogrficos y econmicos.
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los
peruanos en la historia del Per en el
contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad
local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local,
regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su
localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso formativo.
Calidad Ambiental
Cambio climtico y proceso de
calentamiento global.
Principales acuerdos internacionales:
Acuerdo de Kioto. Organismos de
Proteccin del Ambiente: Comisin
Nacional de Ambiente.
Calidad de Vida
Sectores productivos en el Per. Empleo,
subempleo y desempleo.
Descentralizacin y oportunidades.
Desarrollo agrario y el mercado nacional e
internacional.
Desarrollo y economa
Trabajo, recursos naturales, capital
y conocimientos. Indicadores
macroeconmicos.
Crecimiento y desarrollo. Indicadores de
desarrollo humano, inversin extranjera.
Ventajas comparativas y competitivas en el
comercio internacional.
El Sistema Financiero Nacional. Productos
y servicios. Entidades de regulacin y
supervisin: Superintendencia de Banca y
Seguros y CONASEV.
Competencia y monopolio. Rol del Estado
Peruano y el mercado.
Mercados regionales del Per y su
proyeccin hacia los pases vecinos.
Bloques econmicos.
Comercio internacional. Perspectivas para
el Per.
Exportaciones e importaciones. Aranceles
y cuotas.
394
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin
Identifica informacin sobre los procesos
histricos, geogrficos y econmicos, en
el periodo comprendido entre la segunda
mitad del siglo XX hasta nuestros das.
Analiza las fuentes de informacin sobre
la importancia de la internacionalizacin
de la produccin y la apertura al sistema
financiero internacional.
Juzga y evala las fuentes de informacin,
sobre el fenmeno del terrorismo y
la subversin en el Per y Amrica
Latina y los diversos conflictos blicos
internacionales contemporneos.
Analiza informacin sobre las
transformaciones en Amrica Latina desde
mediados del siglo XX.
Comunica informacin relevante, sobre
las principales actividades econmicas,
los sectores, procesos y las ventajas que
ofrece la liberacin del comercio.
Comprensin espacio - temporal
Localiza en el espacio y en el tiempo el
desarrollo de las caractersticas del medio
geogrfico peruano y la distribucin de la
poblacin por reas geogrficas y sectores
econmicos en el Per, Amrica Latina y el
Mundo.
Discrimina y analiza la distribucin espacial
y las secuencias cronolgicas, en torno a
los hechos y procesos presentados de la
II Guerra Mundial y sus repercusiones en
Amrica Latina y el Mundo.
Interpreta los cambios y permanencias de
la Guerra Fra la reunificacin alemana y la
desintegracin de la URSS.
Analiza el proceso de crisis y
reordenamiento social, poltico y econmico
en el Per, Amrica Latina y el Mundo,
desde mediados del siglo XX.
Evala el desarrollo de los tratados
y convenios de fortalecimiento de la
economa, las finanzas y el desarrollo del
Per y los pases de la regin.
395
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Calidad Ambiental
Conservacin de los ecosistemas en el Per.
La Amazona y la Antrtida como reserva de
biodiversidad en el mundo.
Calidad de Vida
Caractersticas fsicas del medio geogrfico
peruano.
Actividades econmicas. Sectores y procesos.
Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos en Amrica
Latina y el mundo.
Desarrollo y Economa
Redes viales. Caractersticas, tipos e importancia para el desarrollo del Per.
Organizacin poltica y administrativa del
territorio peruano.
Lmites y problemas territoriales. Posibilidades para el desarrollo en zonas de frontera.
Integracin latinoamericana. Instituciones
actuales y posibilidades futuras.
Internacionalizacin de la produccin y las finanzas. El Sistema Financiero Internacional.
Importancia e instituciones representativas.
Liberalizacin del comercio de bienes y servicios. Comercio Internacional.
Tratados y convenios del Per: APEC y TLC.
Fortalecimiento de la economa y las finanzas.
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto
Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
396
397
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
foque de respeto a las diferentes culturas, partiendo del reconocimiento de la diversidad cultural desde los mbitos familiar y escolar hasta
el nacional y mundial. Presenta los principios, la
problemtica y propuestas para la convivencia
democrtica, as como los principales valores
ticos y cvicos que coadyuvan a la cohesin social y los personajes civiles y militares que han
sobresalido en la vida nacional. Igualmente, los
derechos de la persona y las normas y leyes que
regulan la vida social.
Los conocimientos en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se organizan en: Identidad e Interculturalidad y Sociedad Democrtica.
En Identidad e Interculturalidad se promueve la
afirmacin de la identidad nacional desde un en-
398
Organizaciones:
Asambleas estudiantiles.
Consejos educativos institucionales.
Brigadas ecolgicas.
Defensoras escolares.
Municipios escolares.
Clubes deportivos.
Clubes culturales.
Organizaciones locales, regionales y nacionales.
Otras.
CICLO VII
CONSTRUCCIN DE
LA CULTURA CVICA
Se reconoce a s mismo y a
los dems como sujetos con
derechos y responsabilidades,
afirmando su identidad personal,
social y cultural, a partir de una
cultura de paz, la prctica de
valores cvicos y una perspectiva
inclusiva e intercultural.
EJERCICIO
CIUDADANO
Comprende el funcionamiento
del sistema democrtico y su
importancia para la construccin
de una sociedad ms justa.
Se compromete a contribuir al
fortalecimiento de las organizaciones
e instituciones del sistema
democrtico.
Participa organizadamente en
proyectos que atiendan asuntos
o problemas vinculados a su
institucin educativa y localidad.
Participa organizadamente en
proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institucin
educativa, localidad, regin y pas.
399
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CONOCIMIENTOS
Identidad e interculturalidad
Diversidad y pertenencia
Cultura. Aspectos que definen una cultura.
Manifestaciones de la diversidad cultural
en el Per.
Diversidad cultural en la familia.
Aspectos que fundamentan la peruanidad:
el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad.
Convivencia democrtica y cultura de paz
La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados.
Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones.
Grupos vulnerables.
Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios.
Seguridad ciudadana. Caractersticas.
Educacin en Seguridad Vial. Importancia de
la Educacin Vial.
Valores cvicos
Los valores cvicos. Dimensiones.
La libertad. La tolerancia.
Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin.
El patriotismo.
Derechos y responsabilidades
Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones.
Derechos Humanos y dignidad de la persona.
Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos.
400
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Evala el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil.
Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria.
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y
reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente.
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y
defensa de su identidad personal, familiar y
nacional en los diversos contextos donde se
desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido
en la defensa del patrimonio, la libertad, la
justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y
los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos
Patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y
solidaridad en la interaccin con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea, como parte de su proceso formativo.
Sistema Democrtico
Democracia como rgimen poltico.
Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin.
Organizaciones civiles, ejemplos.
La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares.
Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa
Civil.
La Administracin Tributaria y el crculo
virtuoso de la tributacin.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo
las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y
organizaciones.
401
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CONOCIMIENTOS
Identidad e interculturalidad
Diversidad y pertenencia
Diversidad cultural en la familia y en la
Institucin Educativa.
Aspectos que fundamentan la peruanidad:
El sentido de pertenencia.
Convivencia democrtica y Cultura de paz
Problemas de convivencia en el Per:
el racismo. La discriminacin tnica. La
discriminacin por gnero.
Habilidades sociales para resolver
conflictos.
Seguridad ciudadana: responsabilidad de
los Gobiernos Locales y Regionales.
Seguridad vial. Factores causantes de
accidentes. Polica Nacional de Trnsito,
Reglamento Nacional de Trnsito.
Valores cvicos
El respeto. La igualdad.
Hroes civiles, hroes militares, personajes
ilustres.
La Bandera. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades
Derechos Humanos: dimensiones.
La necesidad de los Derechos Humanos.
Las normas y la convivencia democrtica.
402
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Sistema Democrtico
El Estado. Elementos. Formas de Estado.
Divisin de poderes. El gobierno.
Gobiernos Regionales.
Sistema de Defensa Nacional.
Fuerzas Armadas y Policiales.
La SUNAT. Funciones.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizar siguiendo
las indicaciones presentadas en la
fundamentacin del rea sobre: fases de
proyectos participativos, asuntos pblicos y
organizaciones.
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional
en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,
el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
403
III
PARTE
CONOCIMIENTOS
Ejercicio Ciudadano
Analiza el papel del Estado en la proteccin
de los Derechos Humanos.
Analiza informacin relevante acerca de regmenes democrticos y no democrticos y
argumenta su posicin frente a ellos.
Reconoce las funciones de los organismos
nacionales e internacionales con relacin al
Derecho Internacional Humanitario.
Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y
reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente.
Identidad e Interculturalidad
Diversidad y pertenencia
Cultura y sociedad. Caractersticas de una
cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de
la regin. Cambios y permanencias.
Aspectos que fundamentan la peruanidad:
costumbres y tradiciones comunes.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural.
Convivencia democrtica y Cultura de paz
El respeto al Bien Comn y Privado.
La democracia como estilo de vida.
Problemas de convivencia en el Per: la
delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin.
Cultura de la legalidad. Estado de Derecho
y democracia.
Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para resolver conflictos:
La mediacin.
Seguridad ciudadana: responsabilidad
compartida.
Medios y medidas de seguridad. Seguro Obligatorio de Accidentes de Trnsito
(SOAT)
Valores cvicos
- La honestidad. La justicia.
- Responsabilidad y compromiso social.
- Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
- El Escudo Nacional. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades
Los Derechos Humanos: bases filosficas.
Clasificacin de los Derechos Humanos: las
tres generaciones.
Derechos fundamentales: libertad e igualdad.
Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas.
Derecho Internacional Humanitario.
404
CONOCIMIENTOS
Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
Estado y Derechos Humanos.
Regmenes democrticos y no democrticos.
Organismos de proteccin y promocin de
los Derechos Humanos en el Per.
Organismos internacionales de proteccin
de los Derechos humanos.
Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos en
este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del
rea sobre: fases de proyectos participativos,
asuntos pblicos y organizaciones.
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional
en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,
el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
405
III
PARTE
CONOCIMIENTOS
Ejercicio Ciudadano
Analiza informacin relevante sobre los
orgenes del Estado peruano y sobre las
Constituciones peruanas.
Explica el funcionamiento, organizacin y
atribuciones de los Poderes del Estado.
Analiza y reflexiona sobre el papel de los
partidos polticos para la vida democrtica.
Identidad e interculturalidad
Diversidad y pertenencia
Diversidad tnica y lingstica en el Per.
Lenguas maternas e identidad cultural.
Aspectos que fundamentan la peruanidad:
El orgullo de ser peruano.
El Per, uno de los pases ms ricos en
biodiversidad.
Factores que atentan contra la calidad
ambiental.
Valoracin, conservacin y defensa del
patrimonio natural.
Convivencia democrtica y Cultura de paz
Problemas de convivencia en el Per. La
violencia juvenil. Causas y tipos.
Igualdad y equidad. Caminos para
desarrollar la igualdad.
Mecanismos para resolver conflictos: la
conciliacin extrajudicial.
Seguridad ciudadana: responsabilidad del
Estado.
Dispositivos de control de trnsito. Las
seales. El semforo.
Valores cvicos
La solidaridad social.
Hroes civiles, hroes militares, personajes
ilustres.
La Escarapela. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades
La democracia y la norma.
La Constitucin Poltica y la estructura del
Estado.
La tica y la vida moral.
tica social e igualdad.
La tica en la vida poltica: la Carta
Democrtica Interamericana.
tica, pobreza y Derechos Humanos.
La tica de la sociedad civil
tica y paz mundial
tica y avances cientficos
406
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y
defensa de su identidad personal, familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido
en la defensa del patrimonio, la libertad,
la justicia, el bien comn, el Estado de
Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos
Patrios y por los hroes y personajes
ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las
obligaciones tributarias para lograr el bien
comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad
y solidaridad en la interaccin con sus pares
y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea, como parte de su proceso formativo.
Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
Orgenes del Estado peruano
Caractersticas del Estado peruano
Las constituciones peruanas.
Los poderes del Estado. Funcionamiento,
organizacin y atribuciones.
Organismos de administracin de justicia.
Funciones.
Sistema electoral. Funcionamiento,
organizacin y atribuciones.
Partidos polticos y democracia. Partidos
polticos en el Per.
Sociedad Civil. Instituciones y funciones.
La participacin ciudadana como un
derecho.
Cultura tributaria: Obligaciones de los
contribuyentes con negocio.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizar siguiendo
las indicaciones presentadas en la
fundamentacin del rea sobre: fases de
proyectos participativos, asuntos pblicos y
organizaciones.
407
III
PARTE
CONOCIMIENTOS
Identidad e Interculturalidad
Diversidad y pertinencia
La diversidad cultural en el mundo.
Cambios en la cultura, avances de la
comunicacin y la globalizacin. Ventajas y
riesgos.
Identidad y globalizacin. Ser peruano en
un mundo global.
Aspectos que fundamentan la peruanidad:
ser partcipes del mismo proceso histrico.
Valoracin, conservacin y defensa del
patrimonio histrico.
Convivencia democrtica y Cultura de paz
Convivencia democrtica sustentada en
una cultura de paz.
Mecanismos democrticos de resolucin
de conflictos: negociacin, conciliacin y
mediacin.
El Acuerdo Nacional. Compromisos.
Violencia y conflicto interno en el Per.
Verdad, justicia y memoria colectiva.
Reconciliacin nacional.
Derechos de los peatones. Derechos de los
peatones con discapacidad.
Valores cvicos
La paz.
Hroes civiles, militares y personajes
ilustres.
El Himno Nacional. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades
La democracia, participacin ciudadana, y
bien comn.
Respeto y garantas de los Derechos
Humanos. Las garantas constitucionales.
tica y medios de comunicacin: influencia
en la opinin pblica.
Los medios de comunicacin como espacios
de debate de asuntos pblicos.
408
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
Democracia, Estado y sociedad peruana.
Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales
en la seguridad nacional y ciudadana.
El Estado de Derecho. Atentados contra el
Estado de Derecho.
Organizaciones internacionales y
democracia: Corte de La Haya y Pacto de
San Jos.
Funcionamiento del rgimen democrtico:
Partidos polticos y prctica democrtica.
Elecciones libres y transparentes.
El sistema tributario en la democracia.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizar siguiendo
las indicaciones presentadas en la
fundamentacin del rea sobre: fases de
proyectos participativos, asuntos pblicos y
organizaciones.
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos
contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la
justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
409
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
410
411
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
CICLO VII
CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA
Se compromete en la construccin
de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir
las consecuencias de sus actos
a partir de la reflexin sobre los
principales problemas que se dan
en la sociedad.
RELACIONES
INTERPERSONALES
412
CONOCIMIENTOS
Construccin de la autonoma
Reconoce las necesidades fsicas y
emocionales de su edad.
Asume una imagen positiva de s mismo,
valorndose como tal.
Acepta sus cambios fsicos reconociendo
que requiere nuevas formas de cuidado
personal.
Identifica sus habilidades e intereses
personales.
Reconoce sus habilidades sociales,
expresndose con respeto hacia los
dems.
Propone metas a futuro como parte de su
motivacin personal.
Reconoce su historia familiar como un
aspecto fundamental de su identidad.
Reconoce la importancia de la
comunicacin en la familia.
Planifica su horario personal considerando
sus intereses y habilidades y el uso creativo
del tiempo libre.
Personalidad e Identidad
Adolescencia
Pubertad y adolescencia.
Cambios fsicos. Diferencias entre varones
y mujeres.
Autoconocimiento
Autoestima. Recursos para fortalecerla.
Motivacin. Emociones.
Habilidades sociales.
Sexualidad y gnero
Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de
mujeres y varones.
Relaciones equitativas entre hombres y
mujeres: Roles
Vnculo Familiar
Historia Familiar. Diversidad.
Responsabilidades en la familia.
Comunicacin en la familia.
413
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Relaciones interpersonales
Identifica lo que necesita aprender para
mejorar su aprendizaje.
Identifica y practica normas sociales
referidas a salud, higiene, alimentacin,
proteccin y seguridad personal.
Identifica situaciones de riesgo para su
persona y para la comunidad escolar.
Identifica las opiniones y emociones de sus
compaeros o compaeras.
Autoformacin e Interaccin
Aprendizaje
Percepcin, atencin y memoria.
Estrategias para la atencin y
concentracin.
Lectura comprensiva.
Creatividad.
Proyecto de vida y uso del tiempo
Planificacin del tiempo: horario personal.
Intereses y habilidades.
Uso creativo del tiempo libre.
Vida saludable
Autocuidado personal.
Alimentacin saludable.
Prevencin de situaciones de riesgo:
adicciones.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
414
SEGUNDO GRADO
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA - RELACIONES INTERPERSONALES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Construccin de la autonoma
Identifica los cambios psicolgicos y afectivos
de la infancia, pubertad y adolescencia.
Identifica y reconoce sus caractersticas
personales.
Expresa sus ideas y sentimientos a los dems
en forma afectiva.
Analiza la importancia de la voluntad para
lograr sus objetivos.
Identifica patrones socio culturales que
influyen en su comportamiento.
Reflexiona sobre su comportamiento sexual.
Analiza en forma crtica acerca de los mitos y
creencias sobre el sexo.
Valora a su familia como grupo al cual
pertenece.
Se plantea metas acadmicas y recreativas.
Aplica diferentes estrategias para mejorar su
aprendizaje.
Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos
de las adicciones y la necesidad de un estilo
de vida saludable.
Personalidad e Identidad
Adolescencia
Cambios psicolgicos.
Imagen corporal y autoestima.
Sentimientos. Frustraciones.
Autoconocimiento
Autoconcepto y sus componentes.
La influencia de los otros en la identidad
personal.
Desarrollo de la voluntad.
Sexualidad y gnero
Comportamiento sexual adolescente:
Estereotipos.
Relaciones afectivas.
Mitos y creencias sobre el sexo.
Vnculo Familiar
Funciones de la familia.
Problemas familiares.
415
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Relaciones interpersonales
Reconoce la forma como se relaciona en su
familia.
Identifica formas efectivas de comunicarse
con los miembros de su familia.
Propone innovaciones para el desarrollo de
sus tareas en el trabajo en equipo.
Propone actividades acadmicas, sociales,
culturales y en diferentes entornos.
Autoformacin e Interaccin
Aprendizaje
Aprender a aprender.
Estrategias de aprendizaje.
Trabajo en equipo.
Proyecto de vida y uso del tiempo
Metas acadmicas.
Lectura recreativa.
Auto evaluacin.
Vida Saludable
Autocuidado fsico y emocional.
Estilo de vida saludable.
Adicciones: alcohol y tabaco.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
416
TERCER GRADO
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA - RELACIONES INTERPERSONALES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Construccin de la autonoma
Identifica sus fortalezas y debilidades
proponindose acciones de mejora.
Reconoce la influencia de su entorno en la
definicin de sus intereses.
Analiza las dimensiones y manifestaciones
de su identidad personal y cultural.
Aplica tcnicas de autoconocimiento
personal.
Comprende el desarrollo sexual del
adolescente y la necesidad de espacios de
soporte emocional.
Distingue los afectos de amistad y
enamoramiento propios de esta etapa de
desarrollo.
Identifica las etapas del ciclo familiar, as
como las manifestaciones y consecuencias
de la violencia familiar.
Identifica sus habilidades de aprendizaje y
organiza la informacin de acuerdo a sus
propsitos.
Reconoce las inteligencias que ms
predominan en l o ella y las relaciona con
sus aspiraciones personales.
Propone soluciones ante situaciones
adversas, aplicando sus valores y utilizando
sus fortalezas personales.
Evala opciones vocacionales teniendo en
cuenta sus intereses, aptitudes y valores.
Personalidad e identidad
Adolescencia
Cambios en la adolescencia: adaptacin y
aceptacin.
Influencia de los medios de comunicacin,
de la familia y del grupo social.
Comunicacin interpersonal: la amistad.
Normas de convivencia social.
Autoconocimiento
Identidad personal: dimensiones.
Introspeccin: tcnicas de
autoconocimiento.
Autoconcepto y autoestima.
Manejo de las emociones y autorregulacin
personal.
Identidad cultural.
Sexualidad y gnero
Vivencia de una sexualidad saludable.
Identidad sexual.
Amistad, enamoramiento y afectividad.
Vnculo Familiar
Ciclo de la vida familiar.
Crisis y acuerdos familiares.
Violencia y proteccin familiar.
417
III
PARTE
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Relaciones interpersonales
Comprende la necesidad de establecer
normas sociales en los grupos de trabajo y
ambientes donde se desenvuelve.
Propone normas sociales en los grupos de
trabajo y ambientes donde se desenvuelve.
Reconoce y afirma su atractivo sexual y
social con sus pares.
Identifica factores que intervienen en
los conflictos familiares, valorando con
precisin su importancia y proponiendo
alternativas de solucin.
Autoformacin e Interaccin
Aprendizaje
Procesos de aprendizaje.
Canales y estilos de aprendizaje.
Procesamiento de la informacin:
seleccin, organizacin y expresin.
Inteligencias mltiples.
Inteligencia emocional.
Proyecto de vida y uso del tiempo
Proyecto personal.
Orientacin vocacional.
Recreacin e intereses.
Vida Saludable
Toma de decisiones: riesgo y oportunidad.
Resiliencia.
Comportamientos de riesgo: drogas,
trastornos de la alimentacin.
Salud mental.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
418
CUARTO GRADO
CONOCIMIENTOS
Construccin de la autonoma
Personalidad e Identidad
Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado como medio eficaz para lograr
sus metas.
Adolescencia
La comunicacin intrapersonal e
interpersonal: la asertividad.
Influencia de los medios de comunicacin
e identidad.
Globalizacin e identidad.
Autoconocimiento
Construccin de la identidad y autoestima.
Libertad, derechos y responsabilidad.
Estilos de comunicacin: la asertividad,
empata y tolerancia.
Las creencias y su relacin con los xitos y
fracasos.
Identidad cultural.
Sexualidad y gnero
Sexualidad y personalidad.
La pareja. Amor y sexo.
Sexualidad y medios de comunicacin.
Derechos sexuales y derechos
reproductivos.
Salud sexual.
Vnculo familiar
Rol educativo de la familia.
Convivencia familiar: adaptacin a los
cambios.
Violencia familiar.
419
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Relaciones interpersonales
Dialoga y negocia cuando participa en los
grupos de referencia.
Reconoce sus habilidades e intereses
teniendo en cuenta sus planes personales
y profesionales.
Participa en actividades que promuevan un
estilo de vida saludable en su comunidad.
Comprende y explica en forma clara y
fundamentada los problemas que afectan
a su entorno inmediato, y la diferencia que
existe con otras culturas o sociedades.
Comprende la importancia de responder
racionalmente a preguntas trascendentales
que dan origen al pensamiento filosfico.
Analiza normas de convivencia de
la institucin y de la comunidad,
fundamentando la conveniencia de cada
una de ellas en el entorno acadmico,
social y familiar.
Autoformacin e Interaccin
Aprendizaje
Habilidades e intereses.
Canales, estilos y estrategias.
Aprendizaje autorregulado.
Aprendizaje cooperativo.
Proyecto de vida y uso del tiempo
Habilidades, intereses y proyecto de vida.
Eleccin vocacional.
Planificacin del tiempo.
Vida Saludable
Estilo de vida saludable.
Prevencin de riesgos.
Liderazgo y participacin.
Formacin Filosfica
Reflexin filosfica
El desarrollo del pensamiento y el origen de
la filosofa.
El desarrollo del pensamiento filosfico.
El ser humano y el sentido de la vida.
Sentido de la tica.
Esttica y sensibilidad.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
420
QUINTO GRADO
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA - RELACIONES INTERPERSONALES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Construccin de la autonoma
Analiza los rasgos de su personalidad.
Analiza la influencia de los medios de
comunicacin en su forma de vida y hace
uso responsable de ellos.
Afianza su autonoma y autenticidad en los
medios en los que se desenvuelve.
Analiza las creencias y pensamientos
que influyen en el desarrollo personal y
comunitario.
Asume en forma responsable la
importancia de la planificacin familiar y las
funciones irrenunciables de la familia.
Diferencia los conceptos sobre libertad y
libertinaje en el contexto actual.
Aplica tcnicas de metacognicin para
mejorar sus aprendizajes.
Acta comprometidamente en su desarrollo
personal con relacin a su proyecto de
vida.
Toma decisiones sobre su futuro
profesional u ocupacional.
Reconoce y reflexiona sobre las
dimensiones de desarrollo del ser humano.
Analiza y valora positivamente la actitud
crtica como camino hacia la verdad.
Identidad y Personalidad
Adolescencia
La personalidad y la autoafirmacin.
Comunicacin eficaz en la formacin del
adolescente.
Influencia de los medios de comunicacin.
Proyeccin social.
Autoconocimiento
Identidad, autenticidad y autonoma.
Creencias y pensamientos.
Libertad personal y presin de grupo.
Sexualidad y gnero
Los valores y la vivencia de la sexualidad.
Estereotipos de gnero.
La comunicacin en la pareja.
Toma de decisiones.
El embarazo.
Vnculo Familiar
Familia y sociedad.
Familia: Proteccin y soporte.
Proyecto de familia y planificacin familiar.
421
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Autoformacin e Interaccin
Aprendizaje
Metacognicin.
Resiliencia y creatividad.
Habilidades sociales y toma de decisiones.
Relaciones interpersonales
Vida Saludable
Drogas: mitos y realidades.
Prevencin de situaciones y conductas de
riesgo: embarazo, ETS-VIH/SIDA.
Resolucin de conflictos.
Formacin Filosfica
Reflexin filosfica
El ser humano y el lenguaje. Lenguaje
formalizado y pensamiento lgico.
El conocimiento y la ciencia.
La tica y la vida en sociedad.
La ciencia y la tecnologa. Implicancias
filosficas y ticas.
El sentido de la poltica y tica.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
422
Educacin Fsica
Comunicarse y expresarse a travs de la motricidad, significa utilizar el cuerpo y el movimiento para relacionarse, construir y consolidar una
convivencia armnica y cooperativa, y poder interactuar con los otros de manera conveniente,
expresarse y comunicarse con libertad. Esto se
manifiesta en el conjunto variado de interacciones que establecen las personas, por ejemplo:
cooperar, respetarse mutuamente, comunicarse
asertivamente, competir lealmente, consensuar,
ponerse en el lugar el otro, valorar, etc. Se atiende con actividades ldicas, deportivas y otras.
As, la finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr
una disponibilidad corporal que permita movilizar
integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo cual har posible que los estudiantes
muestren un desempeo inteligente en cualquier
situacin y contexto de la vida cotidiana: juegos,
deportes, trabajo, estudio, actividades rtmicas y
expresivas, recreativas, artsticas y en el medio
natural, etc.
423
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
La competencia motriz y, por ende, la disponibilidad corporal, se desarrolla, por medio de la comprensin y desarrollo corporal, la prctica y valoracin de las actividades fsicas en funcin de
la salud, el dominio del cuerpo y el movimiento a
travs de las habilidades motrices, y las relaciones sociales significativas, que ponen en juego
valores y actitudes que deben ser incorporadas
por los estudiantes.
El desarrollo de los aprendizajes en el rea de
Educacin Fsica, se realiza a lo largo de la Educacin Bsica Regular como un proceso permanente y gradual, respetando el desarrollo evolutivo, las caractersticas e intereses de los estudiantes y la continuidad del grupo etario al cual
se atiende. Se considera al estudiante como un
ser inteligente, nico e integral, que tiene potencialidades y necesidades de movimiento corporal con diferentes intencionalidades, las cuales al
estar asociadas a su pensamiento y emociones,
le permiten desarrollarse y actuar integralmente,
como persona que siente, piensa, decide y acta
con autonoma, libertad y responsabilidad.
Este proceso dinmico y continuo se inicia formalmente en el nivel inicial que debe dar nfasis
al conocimiento progresivo del cuerpo, desarrollo
de la motricidad individual y de relacin de los nios, as como el juego simblico que cumple un
papel decisivo. En la educacin primaria se contina con un nivel mayor de toma de conciencia
del cuerpo, enfatizando el desarrollo perceptivo
motriz que es la base para lograr otros aprendizajes. En la relacin con los otros, el juego
reglado desempea un papel trascendental. En
secundaria la tarea pedaggica se focaliza en el
hecho de que pberes y adolescentes puedan alcanzar una mayor comprensin y valoracin de
su cuerpo, la actividad fsica y la salud; fortalecer
y valorar su identidad e imagen corporal, consolidar el desarrollo de la motricidad individual y de
relacin mediante una prctica reflexiva de actividades fsicas.
En la Educacin Secundaria se debe alcanzar una
mayor comprensin del cuerpo y del movimiento
de tal manera que los estudiantes utilicen actividades fsicas de mayor complejidad, mtodos de
ejercitacin sistemtica y se consoliden hbitos y
valores en funcin del cuidado y fortalecimiento
de su salud. La imagen corporal se consolida y
juega un papel importante en el desarrollo de la
personalidad de los pberes y adolescentes. Hacia el final de la secundaria los estudiantes deben
haber logrado conocimiento y autonoma para
planificar un programa de actividad fsica, elegir
y dominar una actividad deportiva.
El rea tiene tres organizadores:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad
y la salud
Se desarrolla a partir de la vivencia y la
prctica intencionada, sistemtica y reflexiva
de actividades fsicas, las cuales permiten a los
estudiantes vivenciar, experimentar, conocer,
comprender y consolidar el desarrollo de su
cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus
posibilidades motrices. Esto supone, adems,
que cada estudiante aprender a reconocer sus
capacidades fsicas, las principales funciones
y sistemas orgnicos, los procedimientos de
seguridad personal y aquellos que se utilizan para
ejercitarse de manera sistemtica. Asimismo,
424
Educacin Fsica
425
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
CICLO VII
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Comprende el funcionamiento de
todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina
la mejora de sus capacidades fsicas
mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad
fsica, alimentacin y descanso.
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESIN
CREATIVA
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma
y eficacia, para proponer y resolver
de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y
respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
426
Educacin Fsica
PRIMER GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
427
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura
utilizada.
428
Educacin Fsica
SEGUNDO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
429
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
430
Educacin Fsica
TERCER GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
431
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
432
Educacin Fsica
CUARTO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
433
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
434
Educacin Fsica
QUINTO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
435
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
436
Educacin Religiosa
437
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
mbito esttico y artstico- propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el
dilogo entre la fe y la cultura en la que viven los
estudiantes. La posibilidad de analizar y discernir
esa realidad a la luz de la fe, abre nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visin de los estudiantes, les permite ejercer su espritu crtico formndolos en una visin
globalizadora, buscando la sntesis de una existencia personal y social cada vez ms digna.
Debido a las caractersticas de nuestra poca,
las situaciones y disposiciones de los estudiantes
DISCERNIMIENTO
DE FE
CICLO VII
Discierne y da testimonio
de Fe, en su comunidad,
comprometindose a seguir
las enseanzas de Jesucristo
y a trabajar con los dems en
el anuncio y construccin del
Reino.
438
Educacin Religiosa
PRIMER GRADO
CONOCIMIENTOS
439
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del
evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
440
Educacin Religiosa
SEGUNDO GRADO
CONOCIMIENTOS
441
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
CONOCIMIENTOS
Testimonio de Vida
La vida viene de Dios, por tanto es
sagrada.
Respeto a la Creacin como expresin
y demostracin del amor a Dios y a las
personas del entorno.
Valoracin y defensa de toda forma de
vida.
Defensa de la dignidad y los derechos de
toda persona.
Coherencia entre las enseanzas de
Jess y la vida personal.
Respeto y cuidado a toda persona de su
entorno.
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del
evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
442
Educacin Religiosa
TERCER GRADO
CONOCIMIENTOS
Discernimiento de Fe
Practica las enseanzas de Jess en su
vida diaria.
Asume el compromiso de vivir en
coherencia con las virtudes cristianas.
Propone en su proyecto de vida
practicar las Obras de Misericordia y las
Bienaventuranzas.
Acta amorosamente viendo en el prjimo
a Jess.
Comprende sus debilidades y las de los
dems y se propone superarlas.
443
III
PARTE
CONOCIMIENTOS
Testimonio de Vida
Las relaciones interpersonales con
Dios, con las dems personas y con la
naturaleza.
La presencia de Cristo en la vida diaria
como: Camino, Verdad y Vida.
El Hombre Nuevo: Jess propone un
nuevo tipo de Ser Persona.
Las escalas de valores personales de
acuerdo a principios cristianos.
Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia
como normas de vida cristiana.
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
444
Educacin Religiosa
CUARTO GRADO
CONOCIMIENTOS
445
III
PARTE
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
446
Educacin Religiosa
QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
447
III
PARTE
CONOCIMIENTOS
Testimonio de Vida
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
448
El rea esta orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica, para comprender
y actuar en el mundo, y, adems, desarrolla la
conciencia ambiental de gestin de riesgos.
449
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
MUNDO VIVIENTE,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
SALUD INTEGRAL,
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
CICLO VII
450
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de informacin
Analiza informacin sobre la materia, los
seres vivos y los ecosistemas.
Organiza informacin sobre las fuentes de
energa, la conservacin de energa y el
equilibrio ecolgico.
Interpreta las teoras y conocimientos
sobre el sistema solar.
Indagacin y experimentacin
Explica el origen del universo y de la vida a
partir de varias teoras
Analiza y explica la diversidad de los seres
vivos.
Busca informacin en diversas
fuentes (libros, Internet, experiencias y
experimentos propios y de otros).
Observa y analiza las caractersticas de la
materia.
Formula preguntas a partir de una
observacin o experiencia y escoge
algunas de ellas para buscar posibles
respuestas.
Establece relaciones entre individuo,
poblacin, comunidad y ecosistema.
Analiza los factores de contaminacin de
su entorno y su implicancia para la salud.
451
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
El reino animal
Clasificacin.
Los vertebrados, invertebrados, anfibios y
reptiles, las aves, los mamferos.
Ecosistema
Organizacin del ecosistema. Cadenas y
redes alimentarias.
Relaciones en el ecosistema. Estudio de
poblaciones.
Ciclos de la materia.
Equilibrio en el ecosistema. Desastres
naturales y prevencin.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas
de campo.
Participa en los trabajos de investigacin
de manera creativa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los
trabajos de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y
la tecnologa.
Propone alternativa de solucin frente a
la contaminacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados
en el rea como parte de su proceso
formativo.
Valora la biodiversidad existente en el
pas.
Diversidad de ecosistemas
Biomas terrestres y marinos.
Ecorregiones del Per. reas naturales
protegidas del Per.
Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
Contaminacin Ambiental
Factores que afectan el equilibrio ecolgico.
Medidas de prevencin contra desastres
producidos por los fenmenos naturales.
Promocin de la salud
El agua recurso fundamental para la vida.
Cloracin del agua.
Hbitos de consumo responsable de los
recursos naturales en la sociedad.
Tecnologa y sociedad.
Cambios de temperatura en el ser humano.
Efectos de las radiaciones solares en la
salud.
452
SEGUNDO GRADO
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE - MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de informacin
Analiza informacin sobre la diversidad de
la vida y la contaminacin ambiental.
Organiza informacin sobre la nutricin, la
seguridad e higiene ambiental.
Interpreta los conocimientos sobre las
teoras del origen del universo.
Indagacin y experimentacin
Relaciona las funciones de respiracin y
excrecin.
Analiza las funciones de las plantas y el rol
de los alimentos en el desarrollo de la vida.
Disea proyectos de investigacin.
Describe las caractersticas del calor y la
temperatura.
Compara los diferentes tipos de
movimientos de la materia en forma
experimental.
Explica la estructura de la clula y las
funciones bsicas de sus componentes.
Investiga sobre diversos temas de la
ciencia y tecnologa.
Observa y plantea alternativas de solucin
sobre la contaminacin ambiental.
Disea estrategias para el control y
disminucin de la contaminacin ambiental
de su contexto.
Comunica el proceso de sus
investigaciones y sus resultados, utilizando
grficas y tablas.
453
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de
campo.
Participa en los trabajos de investigacin
de manera creativa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos
de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la
tecnologa.
Propone alternativa de solucin frente a
la contaminacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el
pas.
La digestin y la circulacin
El aparato digestivo humano.
Enfermedades del aparato digestivo.
Digestin en animales.
El sistema cardiovascular. El sistema
linftico. Enfermedades del sistema.
cardiovascular linftico. La circulacin en
los animales.
La respiracin y la excrecin
El aparato respiratorio humano. La
excrecin.
Respiracin en los animales. La excrecin
en los animales.
Enfermedades del sistema excretor.
Coordinacin nerviosa y endocrina
Sistema nervioso central. Sistema nervioso
perifrico. Enfermedades del sistema
nervioso.
El sistema endocrino.
El sistema nervioso de los animales.
Reproduccin y sexualidad
La reproduccin. El sistema reproductor.
La fecundacin. La reproduccin en los
animales. La reproduccin en las plantas.
Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
Contaminacin ambiental y cambio
climtico
La contaminacin ambiental. El cambio
climtico. Los fenmenos naturales.
Convenios para la proteccin del ambiente.
Promocin de la salud
Estilos de vida saludables.
El uso de plantas medicinales en la
conservacin de la salud.
Tecnologa y sociedad
Microorganismos en la salud e industria.
Seguridad e higiene ambiental.
454
TERCER GRADO
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE - MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de informacin
Analiza informacin sobre la materia, el
tomo y electromagnetismo.
Organiza informacin sobre los modelos
atmicos, y la composicin de los seres
vivos.
Interpreta informacin sobre la
contaminacin del agua, el efecto
invernadero y la capa del ozono.
Indagacin y experimentacin
Explica y utiliza la tabla peridica como
herramienta para predecir procesos
qumicos.
Analiza y explica sobre los procesos
geolgicos y su impacto en la naturaleza.
Organiza informacin sobre los cambios
qumicos en la vida cotidiana y en el
ambiente.
Formula hiptesis con base de
conocimientos cotidianos y conocimientos
cientficos.
Elabora proyectos de investigacin.
Analiza las funciones qumicas y su
implicancia en la naturaleza.
Investiga sobre la qumica del carbono.
Realiza mediciones con instrumentos
adecuados a las caractersticas y
magnitudes de los objetos de estudio.
455
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de
campo.
Participa en los trabajos de investigacin
de manera activa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos
de investigacin.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
456
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE - MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de informacin
Analiza informacin sobre los procesos
fsico, qumicos y biolgicos.
Organiza informacin sobre la reproduccin, biodiversidad y la salud sexual.
Interpreta las teoras y conocimientos sobre
la organizacin de la materia viva y la ecologa.
Indagacin y experimentacin
Elabora proyectos de investigacin
Investiga la composicin y organizacin
de los seres vivos.
Establece relacin entre individuo ,poblacin, comunidad y ecosistema.
Analiza la morfologa y fisiologa de la clula, as como la importancia en la generacin de nuevos organismos.
Interpreta los estndares de calidad del
agua, aire de los ecosistemas.
Investiga la utilidad de microorganismos en
la industria alimentara.
Investiga sobre el cdigo gentico y la biotecnologa en el desarrollo de la ciencia en
beneficio de la humanidad.
Organiza las observaciones y resultados
utilizando esquemas, grficos y tablas en
los diferentes trabajos de investigacin.
Analiza la aplicacin de la biotecnologa
en la medicina y la industria.
457
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de
campo.
Participa en los trabajos de investigacin de
manera creativa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos
de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la
tecnologa.
Propone alternativa de solucin frente a la
contaminacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea como parte de su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Funcin de reproduccin
La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin.
Continuidad gentica
Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia
humana.
Ingeniera gentica.
Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
Promocin de la salud
Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos.
Transmisin de enfermedades infecciosas.
Origen y evolucin de la vida
Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
Evolucin de la especie humana.
Equilibrio ecolgico
Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica.
Manejo sustentable de los recursos naturales.
El agua y el suelo como recurso. Calidad de
aire y agua.
La biodiversidad.
Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible.
Promocin de la salud
Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
Prevencin de enfermedades relacionadas
con las funciones orgnicas.
Factores sociales que repercuten en la salud
mental. Medidas preventivas.
Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las enfermedades de transmisin
sexual.
SIDA
Tecnologa y sociedad
Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud.
Biotecnologa. Influencia en la conservacin
de la salud.
Biotica.
458
Comprensin de informacin
Analiza informacin sobre diferentes
tipos de investigacin.
Organiza informacin sobre
movimiento de los cuerpos.
Interpreta las teoras y
conocimientos sobre las leyes.
Indagacin y experimentacin
Interpreta los fenmenos fsicos de
la materia.
Describe los fenmenos relacionados con la luz y el sonido.
Formula hiptesis con base de
conocimientos cotidianos, conocimientos cientficos, teoras, leyes y
modelos cientficos.
Establece diferencias entre modelos,
teoras, leyes e hiptesis
Aplica principios y leyes de la fsica
para resolver problemas de los
diferentes fenmenos fsicos.
Realiza mediciones con
instrumentos adecuados a las
caractersticas y magnitudes de los
objetos de estudio.
Verifica las relaciones entre
distancia recorrida, velocidad y
fuerza involucrada en diversos tipos
de movimiento.
Establece diferencia entre
descripcin, explicacin y evidencia.
Registra las observaciones y
resultados utilizando esquemas,
grficos y tablas.
Experimenta los principios del
trabajo mecnico, potencia y
energa.
Verifica la accin de fuerzas
electrostticas - magnticas y
explica su relacin con la carga
elctrica.
CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente
Ciencia, investigacin
Proyectos de investigacin sobre astronoma.
Investigacin, Innovacin y desarrollo.
Fases del proyecto de investigacin.
Magnitudes fsicas y el sistema internacional de unidades.
Magnitudes escalares y vectoriales.
Movimiento
Movimiento de los cuerpos. Movimiento Rectilneo Uniforme. Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.
Cada libre de los cuerpos.
Movimiento parablico. Movimiento Circular.
Causa del movimiento de los cuerpos. Leyes de
Newton.
Plano Inclinado.
Ley de Gravitacin Universal.
Condiciones de Equilibrio Mecnico.
Cantidad de movimiento.
Biomecnica.
Centro de gravedad.
Las articulaciones.
El trabajo mecnico, la potencia y energa
Trabajo Mecnico. Trabajo de una fuerza.
Potencia mecnica. Energa. Principio de conservacin
de energa.
Electricidad
Electrosttica.
Ley de Coulomb.
Campo elctrico.
Energa potencial elctrica y potencial elctrico.
Electrodinmica.
Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica.
Electromagnetismo
Magnetismo. Fuerza magntica.
Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de BioSavart.
Induccin electromagntica .Ley de Faraday y Ley de
Lenz.
Generadores.
459
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas
de campo.
Participa en los trabajos de investigacin
de manera creativa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y
tecnologa.
Propone alternativa de solucin frente a
la contaminacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en
el rea como parte de su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el
pas.
460
461
Gestin de procesos.
Ejecucin de procesos.
Comprensin y aplicacin de tecnologas.
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
Gestin de procesos
Comprende capacidades para realizar estudios
de mercado, diseo, planificacin y direccin, comercializacin y evaluacin de la produccin en
el marco del desarrollo sostenible del pas. A partir del tercer grado se articula a las competencias
laborales identificadas con participacin del sector productivo para una especialidad ocupacional
tcnica de nivel medio o elemental.
Ejecucin de procesos
Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y
equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del tercer
grado se articula a las competencias laborales
identificadas con la participacin del sector productivo para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental.
Comprensin y aplicacin de tecnologas
Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o familia profesional, capacidades para comprender
y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar principios
cientficos y tecnolgicos que permitan mejorar la
funcionabilidad y presentacin del producto que
produce, as como para gestionar una microempresa, tambin involucra capacidades y actitudes
para ejercer sus derechos y deberes laborales en
el marco de la legislacin nacional y los convenios
internacionales relacionados al trabajo.
Con la finalidad de articular la oferta de formacin a las demandas del sector productivo se
tomar como referente el Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones para el Per, aprobado
por RVM N 085 2003 ED. El catlogo es
un instrumento de orientacin y referente para la
formacin profesional y ocupacional en el pas.
El catlogo presenta los perfiles y los mdulos
para 120 ttulos profesionales y ocupacionales
(especialidades ocupacionales). Cada mdulo
propone las capacidades y los contenidos bsicos que permiten alcanzar las competencias exigidas por la empresa.
En caso que una Institucin Educativa, oferte especialidades ocupacionales que no figuran en el
Catlogo Nacional, debern formular los perfiles
y mdulos utilizando la metodologa del anlisis
462
CICLO VI
GESTIN DE
PROCESOS
EJECUCIN DE
PROCESOS
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
CICLO VII
463
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
Gestin de procesos
Realiza procesos de
estudio de mercado para
la produccin de bienes
sencillos, de diversas
opciones ocupacionales.
Organiza y ejecuta
procesos de diseo,
planificacin y
comercializacin de
bienes de diversas
opciones ocupacionales.
Realiza procesos bsicos
de control de calidad.
Ejecucin de procesos
Interpreta croquis y
especificaciones tcnicas
para la produccin de
proyecto sencillos.
Selecciona materiales
e insumos para la
produccin de proyectos
sencillos considerando las
especificaciones tcnicas
y dibujos de taller.
Realiza tareas y
operaciones con
herramientas para la
produccin de proyectos
sencillos, considerando
las normas de seguridad y
control de calidad.
CONOCIMIENTOS
Iniciacin Laboral
Entorno productivo
Actividades productivas (bienes) en el entorno local y regional.
Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad
productiva del entorno local y regional.
Necesidades y problemas en la produccin de bienes en el
entorno local y regional.
Diseo del bien
Anlisis de funcin y funcionamiento del producto (bien).
Anlisis de productos similares y presentacin comparativa de
soluciones.
Dibujo de taller y/o especificacin tcnica para la produccin de
bienes.
Planificacin de la produccin
Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la produccin
de bienes.
Presupuesto para la produccin de un bien.
El taller: organizacin, tipos, normas de seguridad.
Produccin del bien
Materiales (caractersticas, propiedades, usos, precios y
almacenamiento).
Herramientas, mquinas y equipos: principios de funcionamiento,
tipos, normas de seguridad.
Tareas y operaciones bsicas para la produccin de bienes.
Comercializacin del bien
Presentacin y embalaje del producto.
Procesos bsicos de la comercializacin de bienes: promocin,
publicidad y ventas.
Evaluacin de la produccin
Control de calidad: procesos bsicos.
Balance econmico.
Evaluacin del proceso y del producto.
Tecnologa de Base
Diseo
Diseo: definicin, importancia, relacin con la creatividad, el arte
y la artesana.
Elementos bsicos del diseo: punto, lnea, plano, textura.
El diseo de los objetos en la poca Prehispnica, iconografa.
Campos de aplicacin empresarial del diseo: en el producto, en
la comunicacin del producto y en la imagen de la empresa.
464
CAPACIDADES
Comprensin
y aplicacin de
tecnologas
Diferencia los campos de
aplicacin empresarial,
los procesos generales y
los elementos bsicos del
diseo.
Aplica tcnicas y
procedimientos de dibujo
geomtrico, bocetos y
croquis.
Elabora documentos
que se utilizan en la
produccin utilizando el
procesador de textos.
Comprende las
caractersticas del
mercado de consumo
local, el mercado laboral
local y las caractersticas
del emprendedor.
Identifica y aplica los
principios tecnolgicos
de los materiales,
de estructuras en la
produccin de bienes.
Analiza y evala las
habilidades sociales
que se requieren para
desempear una actividad
laboral.
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Muestra disposicin emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
465
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
Gestin de procesos
Realiza procesos de investigacin de mercados
para la produccin de
servicios sencillos, de
diversas opciones ocupacionales.
Organiza y ejecuta
procesos de diseo,
planificacin y
comercializacin de
servicios de diversas
opciones ocupacionales.
Realiza procesos bsicos
de control de calidad.
Ejecucin de procesos
Interpreta rdenes de
trabajo y especificaciones
tcnicas para la prestacin de un servicio.
Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos
e insumos para la prestacin de un servicio.
Realiza tareas y procesos
bsicos para la prestacin
de servicios, considerando
las normas de seguridad y
control de calidad.
Comprensin y aplicacin de tecnologas
Diferencia los elementos
bsicos y los procesos del
diseo de bienes.
Aplica normas de formatos, rotulacin y tipos de
lneas en la elaboracin
de dibujos de taller.
CONOCIMIENTOS
Iniciacin Laboral
Entorno productivo
Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional.
Necesidades y problemas en la prestacin de servicios en el
entorno local y regional.
Diseo del servicio
Anlisis de la funcin y procesos de un servicio.
Anlisis de servicios similares y presentacin comparativa de
soluciones.
Especificacin tcnica para la prestacin de servicios.
Planificacin del servicio
Diagrama de operaciones (GANTT, PERT) para la prestacin
de un servicio.
Presupuesto para la produccin de un servicio.
Desarrollo del servicio
Infraestructura y equipamiento para la prestacin de un servicio.
Materiales e insumos: caractersticas y usos.
Procesos de la prestacin de un servicio.
Comercializacin del servicio
Procesos de comercializacin de servicios, publicidad, promocin y venta de servicios.
Evaluacin del servicio
Control de calidad: procesos bsicos.
Balance econmico.
Evaluacin del proceso y del servicio terminado.
Tecnologa de Base
Diseo
Elementos bsicos del diseo: contorno, formas, proporcin.
Tipos de diseo: grfico, arquitectnico, industrial, publicitario.
Proceso del diseo: anlisis de necesidades, anlisis de
funciones y caractersticas, formulacin y seleccin de
alternativas, elaboracin de dibujos y especificaciones
tcnicas, elaboracin del prototipo preliminar, aplicacin de
pruebas tcnicas y comerciales y elaboracin del prototipo
definitivo.
466
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Normalizacin de formatos.
Rotulacin normalizada.
Dibujo geomtrico: figuras.
Informtica
Hoja de clculo aplicado al procesamiento de informacin de
la produccin de bienes o servicios: tablas, elaboracin de
grficas, funciones estadsticas elementales.
Tecnologas de la comunicacin Internet: herramientas y
aplicaciones bsicas para bsqueda, intercambio y publicacin
de informacin de uso en la produccin de bienes o servicios.
Gestin Empresarial
Mercado regional, nacional y global: caractersticas, recursos,
oportunidades de negocios.
Emprendimiento: la capacidad emprendedora y empresarial
en el xito de las empresas, la importancia de la capacidad
emprendedora y empresarial en el individuo y en la sociedad,
caractersticas e importancia del autoempleo, el riesgo
empresarial.
Recursos tecnolgicos
ACTITUDES
Muestra disposicin emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
467
III
PARTE
TERCER GRADO
GESTIN DE PROCESOS - EJECUCIN DE PROCESOS COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
CAPACIDADES
Gestin de procesos
Las capacidades para el
mdulo ocupacional que
oferte la IIEE se tomarn
del Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones
(Mdulo Ocupacional I).
Ejecucin de procesos
Las capacidades para el
mdulo ocupacional que
oferte la IIEE se tomarn
del Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones
(Mdulo Ocupacional I).
Comprensin
y aplicacin de
tecnologas
Diferencia los elementos
bsicos del diseo y
los procesos y tcnicas
para analizar funciones
y caractersticas de los
bienes y servicios.
Realiza dibujos de taller
aplicando normalizacin
de lneas, escala y
proyeccin isomtrica.
Realiza presentaciones
de los productos
publicidad grfica
utilizando herramientas
informticas.
Formula ideas de
negocios y planes de
mercadeo.
CONOCIMIENTOS
Formacin Modular Ocupacional
Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica
Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y
Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos
ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo
Ocupacional I).
Tecnologa de Base
Diseo
Elementos bsicos del diseo: color, ritmo e iluminacin.
Antropometra y ergonoma.
Procesos del diseo: mtodos y tcnicas para analizar,
funciones y caractersticas de bienes y procesos de la
prestacin de servicios.
Normalizacin de lneas.
Escala.
Proyeccin isomtrica y oblicua.
Informtica
Herramientas para presentar a los clientes los productos que
produce la empresa.
Herramientas de diseo grfico aplicados a la publicidad de
bienes o servicios, empaques.
Gestin empresarial
La empresa: definicin, clases de empresas, sector formal e
informal.
Ideas de negocios: formas de generacin de ideas de
negocios, oportunidades de negocio, factores que influyen
para iniciar una empresa.
Marketing: estudio de mercado (procedimientos, instrumentos),
anlisis de mercado, perfil del cliente, estrategia de mercado:
producto, precio, plaza y promocin.
Recursos tecnolgicos
Energas utilizados en la produccin: tipos (elctrica, elica,
hidrulica, solar) ahorro de energa.
Efectos de la corriente elctrica: luz, calor y movimiento.
Mecanismos de transmisin y transformacin del movimiento
de las mquinas y herramientas: ejes, excntricas, tornillo sin
fin, cremalleras, cadenas y fajas, rboles de transmisin.
468
TERCER GRADO
CAPACIDADES
Identifica y aplica
principios de energa y
de los mecanismos para
transmitir movimiento.
Identifica y analiza los
principios de salud
laboral, tcnicas de
primeros auxilios y los
compromisos y convenios
internacionales referentes
a la conservacin del
medio ambiente.
CONOCIMIENTOS
Formacin y orientacin laboral (salud laboral)
Condiciones de trabajo y seguridad.
Salud laboral. Calidad de vida.
Impacto de la actividad productiva y tecnolgica en el medio
ambiente, conservacin y compromisos internacionales.
Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevencin y
proteccin. Casos prcticos.
Seguridad industrial.
Primeros auxilios: tcnicas. Casos prcticos.
ACTITUDES
Muestra disposicin emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.
Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
469
III
PARTE
CUARTO GRADO
GESTIN DE PROCESOS - EJECUCIN DE PROCESOS COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
CAPACIDADES
Gestin de procesos
Las capacidades para el
mdulo ocupacional que
oferte la IIEE se tomarn
del Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones
(Mdulo Ocupacional II).
Ejecucin de procesos
Las capacidades para el
mdulo ocupacional que
oferte la IIEE se tomarn
del Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones
(Mdulo Ocupacional II).
Comprensin
y aplicacin de
tecnologas
Analiza y aplica tcnicas
para seleccionar
prototipos del diseo.
Realiza dibujos de taller
en proyeccin ortogonal
y acotados.
Realiza presupuestos
y base de datos de
productos proveedores y
clientes.
CONOCIMIENTOS
Formacin Modular Ocupacional
Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica Modular
se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones,
de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que
oferte la institucin educativa (Mdulo Ocupacional II).
Tecnologa de base
Diseo
Mtodos y tcnicas para explorar, seleccionar y evaluar
soluciones en el diseo.
Representaciones grficas y especificaciones tcnicas.
Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos.
Proyeccin ortogonal.
Acotado.
Informtica
Hoja de clculo aplicado a la elaboracin de costos,
presupuestos, anlisis y proyecciones.
Herramientas para el manejo y administracin de base de
datos aplicados al manejo de informacin sobre productos,
clientes y proveedores.
Gestin empresarial
Gestin de personal: seleccin de personal, contratos
laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de
Pensiones.
Gestin financiera: costos y presupuestos, registros contables,
estados financieros, instituciones financieras bancarias y
no bancarias: productos, servicios, crditos y centrales de
riesgos, obligaciones tributarias.
Comercializacin: distribucin, promocin y publicidad,
estrategias y procesos de ventas.
470
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Recursos tecnolgicos
Electricidad: generadores (corriente continua o alterna),
operadores elctricos (transformadores, fuentes de
alimentacin, conductores, conectores, fusibles), operadores
de control (interruptores, conmutadores y pulsadores) ,
circuitos elctricos bsicos.
Transformacin de movimiento: incremento y reduccin de
velocidades, inversin de giro, transformacin del movimiento
(lineal, circular, movimiento en X, Y, Z, excntrico, articulado,
locomocin) en las mquinas y herramientas de produccin
industrial.
Relacin fuerza velocidad.
Formacin y orientacin laboral (Legislacin y relaciones
laborales)
Ley de Fomento al Empleo.
Relacin laboral y relacin civil. Modalidades. Tipos de
contrato.
Convenios laborales. Negociacin colectiva.
Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo.
ACTITUDES
Muestra disposicin emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
471
III
PARTE
QUINTO GRADO
GESTIN DE PROCESOS - EJECUCIN DE PROCESOS COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
CAPACIDADES
Gestin de procesos
Las capacidades para el
mdulo ocupacional que
oferte la IIEE se tomarn
del Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones
(Mdulo Ocupacional III).
Ejecucin de procesos
Las capacidades para el
mdulo ocupacional que
oferte la IIEE se tomarn
del Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones
(Mdulo Ocupacional III).
Comprensin
y aplicacin de
tecnologas
Produce un producto y
disea la comunicacin
del producto y la imagen
de la empresa.
CONOCIMIENTOS
Formacin Modular Ocupacional
Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica
Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y
Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos
ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo
Ocupacional III).
Tecnologa de Base
Diseo
Expediente tcnico.
Diseo de la comunicacin del producto: marca, etiquetas,
envases, embalajes, catlogos.
Diseo de la imagen de la empresa.
Cortes y detalles.
Normalizacin de representacin de materiales.
Informtica
Herramientas para diseo asistido por computadoras (manejo
virtual de objetos 3D).
Gestin Empresarial
Plan de negocios.
- Evaluacin de las caractersticas y habilidades para iniciar
una empresa.
- Idea de negocio.
- Estudio de mercado.
472
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
-
Plan de mercadeo.
Organizacin de la empresa para iniciar el negocio.
El estudio tcnico del proceso productivo (ingeniera del
proyecto).
Los costos y gastos.
Fuentes de inversin para iniciar su negocio.
Formalizacin de la empresa
- Formas de organizacin empresarial.
- Constitucin de empresa.
- Rgimen laboral para la micro y pequea empresa.
Recursos tecnolgicos
- Electrnica: mediciones, componentes pasivos
(resistencias, condensadores) y activos (diodos,
transistores), circuitos integrados.
- Sistemas electrnicos (dispositivos de entrada, de proceso
y salida).
ACTITUDES
Muestra disposicin emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.
Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
473
III
3
PARTE
ORIENTACIONES
3.1 Metodolgicas
La prctica pedaggica debe propiciar el desarrollo
de procesos cognitivos, socio afectivos y motores en
relacin con el entorno en el que se desenvuelven
los estudiantes. En este sentido, el docente asume,
el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje,
los recursos educativos y los estudiantes; lo
cual favorece el desarrollo de capacidades,
conocimientos y actitudes. Una buena prctica
pedaggica deber tener en cuenta:
474
ORIENTACIONES
3.2 Programacin
La programacin curricular es el proceso que
permite prever la organizacin y secuencia de las
capacidades, conocimientos y actitudes en unidades didcticas que se desarrollarn durante el
ao escolar.
La programacin curricular toma en cuenta el
Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto
Curricular Institucional. Considera, adems, las
caractersticas y necesidades especficas de los
estudiantes, las caractersticas del entorno y las
condiciones de la institucin educativa.
La programacin curricular es flexible en la medida que puede ser reajustada de acuerdo con las
situaciones que se presenten en el desarrollo de
las sesiones de aprendizaje.
En la programacin curricular las capacidades,
conocimientos y actitudes constituyen los logros
de aprendizaje que el estudiante alcanzar en
cada grado. La organizacin de estos elementos
en bloques, segn su naturaleza y la posibilidad
de ser desarrollados en forma articulada, dan origen a las unidades didcticas. En cada unidad didctica se especificarn los procesos (cognitivos
o motores) y estrategias que permitirn alcanzar
los logros previstos. Los indicadores se formularn en funcin de los procesos (cognitivos o motores) y actitudes priorizadas en cada unidad.
Unidades Didcticas
Se formulan a partir de la programacin anual. Se
sugiere el siguiente procedimiento:
Sesiones de Aprendizaje
Se formulan a partir de la Unidad Didctica. Se sugiere el procedimiento siguiente:
Programacin Anual
Se disea para cada rea curricular y por cada
grado. Se sugiere el procedimiento siguiente:
475
Seleccionar los aprendizajes que los estudiantes lograrn en la sesin, a partir de los previstos en la unidad didctica.
Determinar las actividades / estrategias de
aprendizaje en funcin de los procesos cognitivos o motores y de los procesos pedaggicos
Seleccionar los recursos educativos que servirn tanto al docente como al estudiante para
facilitar la enseanza y el aprendizaje, respectivamente.
Asignar tiempo en funcin de los aprendizajes
esperados y las estrategias o actividades previstas.
Formular los indicadores que permitan verificar
si los estudiantes han logrado los aprendizajes
esperados.
III
PARTE
ORIENTACIONES
3.3 Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
EN LAS REAS CURRICULARES
La evaluacin del aprendizaje se realiza por
criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de recojo de informacin y
de comunicacin de resultados a los estudiantes y familias. Los criterios de evaluacin se
originan en las competencias y actitudes de
cada rea curricular.
Por ejemplo, el rea de Comunicacin tiene
cuatro criterios de evaluacin:
Matemtica
Razonamiento y demostracin
Comunicacin matemtica
Resolucin de problemas
Actitudes ante el rea
Comunicacin
Ingls
Arte
Expresin artstica
Apreciacin artstica
Actitudes ante el rea
Historia, Geografa y
Economa
Manejo de informacin
Comprensin espacio-temporal
Juicio crtico
Actitudes ante el rea
Formacin
Ciudadana y Cvica
Construccin de la autonoma
Relaciones interpersonales
Actitudes ante el rea
Educacin Fsica
Educacin Religiosa
Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Comprensin de informacin
Indagacin y experimentacin
Actitudes ante el rea
Educacin para
el Trabajo
476
Gestin de procesos
Ejecucin de procesos
Comprensin y aplicacin de tecnologas
Actitudes ante el rea
ORIENTACIONES
del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Las actitudes ante el rea, tambin se relacionan con
la voluntad para aprender ms y mejor, venciendo las dificultades y los temores. Por ellas, nos superamos cada vez ms y logramos mejores niveles de aprendizaje. Los indicadores de las actitudes ante el
rea son las manifestaciones observables de tales actitudes. Algunos de ellos pueden ser:
a)
b)
c)
d)
La valoracin de los resultados de evaluacin se realiza por cada criterio de evaluacin en todas las
reas curriculares, utilizando la escala del 0 al 20. Esto quiere decir, que el estudiante, al final de cada
perodo (bimestre o trimestre), obtiene un calificativo en cada criterio de evaluacin. Si el rea tiene
cuatro criterios, el estudiante tendr cuatro calificativos, cuyo promedio ser el calificativo de rea en
cada perodo. Ejemplo:
COMUNICACIN
REA
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Expresin y
comprensin oral
Comprensin de
textos
BIMESTRE/
TRIMESTRE
2
3
Calif. final
del rea
13
12
Produccin de textos
13
14
CALIF. DE PERODO
DEL REA
13
12
12
12
Calificativo Final
477
Evaluacin
de
recuperacin
III
PARTE
Tambin se evalan las actitudes referidas al cumplimiento de las normas, conocidas generalmente
como comportamiento. Estas actitudes estn vinculadas con el cumplimiento de las convenciones
sociales para vivir en armona con los dems; mejoran las relaciones interpersonales y constituyen el
soporte sobre el que se cimenta nuestra forma de actuar individual o socialmente. Tienen que ver con
los afectos, la cortesa, la honradez, la puntualidad, el saludo, etc. Son indicadores de estas actitudes
a modo de ejemplo, las siguientes:
a)
b)
c)
d)
Es puntual.
Demuestra cortesa.
Ayuda a sus compaeros.
Cuida el patrimonio institucional.
La valoracin del comportamiento est a cargo del tutor de aula, con el apoyo del auxiliar de educacin.
Se realiza mediante la escala literal:
AD
478
Artculo 12
La pobreza, el analfabetismo y los bajos niveles de desarrollo
humano son factores que inciden negativamente en la
consolidacin de la democracia. Los Estados Miembros
de la OEA se comprometen a adoptar y ejecutar todas las
acciones necesarias para la creacin de empleo productivo,
la reduccin de la pobreza y la erradicacin de la pobreza
extrema, teniendo en cuenta las diferentes realidades y
condiciones econmicas de los pases del Hemisferio. Este
compromiso comn frente a los problemas del desarrollo y
la pobreza tambin destaca la importancia de mantener los
equilibrios macroeconmicos y el imperativo de fortalecer la
cohesin social y la democracia.
Artculo 13
La promocin y observancia de los derechos econmicos,
sociales y culturales son consustanciales al desarrollo integral,
al crecimiento econmico con equidad y a la consolidacin de
la democracia en los Estados del Hemisferio.
Artculo 14
Los Estados Miembros acuerdan examinar peridicamente
las acciones adoptadas y ejecutadas por la Organizacin
encaminadas a fomentar el dilogo, la cooperacin para el
desarrollo integral y el combate a la pobreza en el Hemisferio,
y tomar las medidas oportunas para promover estos objetivos.
Artculo 15
El ejercicio de la democracia facilita la preservacin y el
manejo adecuado del medio ambiente. Es esencial que los
Estados del Hemisferio implementen polticas y estrategias
de proteccin del medio ambiente, respetando los diversos
tratados y convenciones, para lograr un desarrollo sostenible
en beneficio de las futuras generaciones.
Artculo 16
La educacin es clave para fortalecer las instituciones
democrticas, promover el desarrollo del potencial humano
y el alivio de la pobreza y fomentar un mayor entendimiento
entre los pueblos. Para lograr estas metas, es esencial que
una educacin de calidad est al alcance de todos, incluyendo
a las nias y las mujeres, los habitantes de las zonas rurales y
las personas que pertenecen a las minoras.
IV. Fortalecimiento y preservacin de la institucionalidad
democrtica
Artculo 17
Cuando el gobierno de un Estado Miembro considere que est en
riesgo su proceso poltico institucional democrtico o su legtimo
ejercicio del poder, podr recurrir al Secretario General o al Consejo
Permanente a fin de solicitar asistencia para el fortalecimiento y
preservacin de la institucionalidad democrtica.
Artculo 18
Cuando en un Estado Miembro se produzcan situaciones que
pudieran afectar el desarrollo del proceso poltico institucional
democrtico o el legtimo ejercicio del poder, el Secretario General o el Consejo Permanente podr, con el consentimiento
previo del gobierno afectado, disponer visitas y otras gestiones
con la finalidad de hacer un anlisis de la situacin. El Secretario General elevar un informe al Consejo Permanente,
y ste realizar una apreciacin colectiva de la situacin y, en
caso necesario, podr adoptar decisiones dirigidas a la preservacin de la institucionalidad democrtica y su fortalecimiento.
Artculo 19
Basado en los principios de la Carta de la OEA y con sujecin
a sus normas, y en concordancia con la clusula democrtica
contenida en la Declaracin de la ciudad de Quebec, la
ruptura del orden democrtico o una alteracin del orden
constitucional que afecte gravemente el orden democrtico en
un Estado Miembro constituye, mientras persista, un obstculo
insuperable para la participacin de su gobierno en las
sesiones de la Asamblea General, de la Reunin de Consulta,
de los Consejos de la Organizacin y de las conferencias
especializadas, de las comisiones, grupos de trabajo y dems
rganos de la Organizacin.
Artculo 20
En caso de que en un Estado Miembro se produzca una
alteracin del orden constitucional que afecte gravemente su
orden democrtico, cualquier Estado Miembro o el Secretario
General podr solicitar la convocatoria inmediata del Consejo
Permanente para realizar una apreciacin colectiva de la
situacin y adoptar las decisiones que estime conveniente.
El Consejo Permanente, segn la situacin, podr disponer la
realizacin de las gestiones diplomticas necesarias, incluidos
los buenos oficios, para promover la normalizacin de la
institucionalidad democrtica.
Si las gestiones diplomticas resultaren infructuosas o si la
urgencia del caso lo aconsejare, el Consejo Permanente
convocar de inmediato un perodo extraordinario de sesiones
de la Asamblea General para que sta adopte las decisiones
que estime apropiadas, incluyendo gestiones diplomticas,
conforme a la Carta de la Organizacin, el derecho internacional
y las disposiciones de la presente Carta Democrtica.
Durante el proceso se realizarn las gestiones diplomticas
necesarias, incluidos los buenos oficios, para promover la
normalizacin de la institucionalidad democrtica.
Artculo 21
Cuando la Asamblea General, convocada a un perodo
extraordinario de sesiones, constate que se ha producido la
ruptura del orden democrtico en un Estado Miembro y que
las gestiones diplomticas han sido infructuosas, conforme a
la Carta de la OEA tomar la decisin de suspender a dicho
Estado Miembro del ejercicio de su derecho de participacin en
la OEA con el voto afirmativo de los dos tercios de los Estados
Miembros. La suspensin entrar en vigor de inmediato.
El Estado Miembro que hubiera sido objeto de suspensin
deber continuar observando el cumplimiento de sus
obligaciones como miembro de la Organizacin, en particular
en materia de derechos humanos.
Adoptada la decisin de suspender a un gobierno, la
Organizacin mantendr sus gestiones diplomticas para
el restablecimiento de la democracia en el Estado Miembro
afectado.
Artculo 22
Una vez superada la situacin que motiv la suspensin,
cualquier Estado Miembro o el Secretario General podr
proponer a la Asamblea General el levantamiento de la
suspensin. Esta decisin se adoptar por el voto de los dos
tercios de los Estados Miembros, de acuerdo con la Carta de
la OEA.
V. La democracia y las misiones de observacin electoral
Artculo 23
Los Estados Miembros son los responsables de organizar,
llevar a cabo y garantizar procesos electorales libres y justos.
Los Estados Miembros, en ejercicio de su soberana,
podrn solicitar a la OEA asesoramiento o asistencia para el
fortalecimiento y desarrollo de sus instituciones y procesos
electorales, incluido el envo de misiones preliminares para
ese propsito.
Artculo 24
Las misiones de observacin electoral se llevarn a cabo por
solicitud del Estado Miembro interesado. Con tal finalidad, el
gobierno de dicho Estado y el Secretario General celebrarn
un convenio que determine el alcance y la cobertura de la
misin de observacin electoral de que se trate. El Estado
Miembro deber garantizar las condiciones de seguridad, libre
acceso a la informacin y amplia cooperacin con la misin de
observacin electoral.
Las misiones de observacin electoral se realizarn de
conformidad con los principios y normas de la OEA. La
Organizacin deber asegurar la eficacia e independencia
de estas misiones, para lo cual se las dotar de los recursos
necesarios. Las mismas se realizarn de forma objetiva,
imparcial y transparente, y con la capacidad tcnica
apropiada.
Las misiones de observacin electoral presentarn
oportunamente al Consejo Permanente, a travs de la
Secretara General, los informes sobre sus actividades.
Artculo 25
Las misiones de observacin electoral debern informar al
Consejo Permanente, a travs de la Secretara General, si no
existiesen las condiciones necesarias para la realizacin de
elecciones libres y justas.
La OEA podr enviar, con el acuerdo del Estado interesado,
misiones especiales a fin de contribuir a crear o mejorar dichas
condiciones.
VI. Promocin de la cultura democrtica
Artculo 26
La OEA continuar desarrollando programas y actividades
dirigidos a promover los principios y prcticas democrticas y
fortalecer la cultura democrtica en el Hemisferio, considerando
que la democracia es un sistema de vida fundado en la
libertad y el mejoramiento econmico, social y cultural de los
pueblos. La OEA mantendr consultas y cooperacin continua
con los Estados Miembros, tomando en cuenta los aportes
de organizaciones de la sociedad civil que trabajen en esos
mbitos.
Artculo 27
Los programas y actividades se dirigirn a promover la
gobernabilidad, la buena gestin, los valores democrticos
y el fortalecimiento de la institucionalidad poltica y de las
organizaciones de la sociedad civil. Se prestar atencin
especial al desarrollo de programas y actividades para la
educacin de la niez y la juventud como forma de asegurar la
permanencia de los valores democrticos, incluidas la libertad
y la justicia social.
Artculo 28
Los Estados promovern la plena e igualitaria participacin de
la mujer en las estructuras polticas de sus respectivos pases
como elemento fundamental para la promocin y ejercicio de
la cultura democrtica.
EL ACUERDO NACIONAL
El 22 de julio de 2002, los representantes de las organizaciones polticas, religiosas, del Gobierno y de la sociedad
civil firmaron el compromiso de trabajar
todos, para conseguir el bienestar y desarrollo del pas. Este compromiso es el
Acuerdo Nacional.
El acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales. Para alcanzarlos, todos los
peruanos de buena voluntad tenemos,
desde el lugar que ocupemos o el rol
que desempeemos, el deber y la responsabilidad de decidir, ejecutar, vigilar
o defender los compromisos asumidos.
Estos son tan importantes que sern
respetados como polticas permanentes
para el futuro.
Por esta razn, como nios, nias, adolescentes o adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores, debemos promover y fortalecer acciones que garanticen
el cumplimiento de esos cuatro objetivos
que son los siguientes:
1. Democracia y Estado de Derecho
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los peruanos slo se pueden
dar si conseguimos una verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo
Nacional es garantizar una sociedad en
la que los derechos son respetados y
los ciudadanos viven seguros y expresan con libertad sus opiniones a partir
del dilogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor para el pas.
2. Equidad y Justicia Social
Para poder construir nuestra democracia, es necesario que cada una de las
personas que conformamos esta socie-
Yachayqa
intihinam
kusikuytapas,
Yachayqa
intihinam
kusikuytapas,
kanchaytapas,
kawsaytapas
quwanchik.
kanchaytapas,
kawsaytapas
quwanchik.
(quechua)
(quechua)
Yotantsi
ashiyari
katsirinkayteri
peron
Yotantsi
ashiyari
katsirinkayteri
peron
kimoshiretantsi
kitayjenkari,
jero
aantari.
kimoshiretantsi
kitayjenkari,
jero
aantari.
(ashaninka)
(ashaninka)
Bari
pikokin
jawen
joen
tenaa
noa
Bari
pikokin
jawen
joen
tenaa
noa
raroaikeskariki
asheti
jaweki.
raroaikeskariki
asheti
jaweki.
(shipibo).
(shipibo).
Yatiqawixa
Yatiqawixa intjamawa,
intjamawa, jakaa
jakaa
kusisia
kusisia chursitu.
chursitu.
(aymara)
(aymara)
M I N I S T E R I O D E E D U C AC I N - D I S T R I B U C I N G R AT U I TA
M I N I S T E R I O D E E D U C AC I N - D I S T R I B U C I N G R AT U I TA
El
El aprendizaje
aprendizaje es
es como
como el
el sol
sol que
que nos
nos da
da
alegra,
luz
y
vida.
alegra, luz y vida.
(castellano)
(castellano)