CAPTULO 6: MOVIMENTO RELATIVO UMA DIMENSO COMPLEMENTO PARA PROFESSOR

Contedo
Equaes dos movimentos:
Retilneo
Uniforme e Retilneo
Uniformemente Variado.

Referencial do Movimento Relativo em

uma Dimenso

Transformaes
Galileu.

de

Transformaes de
Lorentz.

Conseqncia
das
transformaes
de
Lorentz (simultaneidade, dilatao do tempo
e contrao do espao).

PLANEJAMENTO DO CAPTULO: MOVIMENTO RELATIVO UMA DIMENSO

TEMPO PEDAGGICO: 13 AULAS
Situao Didtica
Descritor de Desempenho
Estratgias de Avaliao
Revisar o clculo da velocidade, Identificar o espao percorrido pr um Resoluo de problemas e
acelerao mdia e equaes mvel no movimento relativo em uma questes em grupo.
horrias dos movimentos retil- dimenso e determinar o resultado.
Resoluo de problemas
neos em uma dimenso.
Definir de forma contextualizada de forma individual.
Propor uma discusso sobre inserindo as equaes dos movimentos Seminrios.
movimento para uma dimenso, nas direes: horizontais ou verticais Testes.
levando em conta: espao, resultados com as equaes.
Provas.
velocidade, acelerao e tempo. Relacionar as situaes dos problemas
Discutir as questes e problemas propostos com fatos do nosso dia-aresolvidos do movimento relati- dia.
vo em uma dimenso, apresen- Resolver os problemas utilizando as
tando sempre que possvel equaes dos movimentos.
novos exemplos e outras formas Observar com ateno a idia de
de resoluo tomando como referencial para cada mvel, bem
base os exerccios resolvidos.
como, o seu sentido e direo.
Resolver os problemas propostos utilizando as mesmas estratgias utilizadas no item anterior.
Exposio oral .Discusso no Conceituar e definir velocidade e Resoluo de problemas e
grande grupo. Trabalho em acelerao em uma dimenso.
questes em grupo.
grupo para discutir as questes e Identificar os grficos (X x t), (v x t) e Resoluo de problemas
problemas resolvidos do movi- (a x t).
de forma individual.
mento relativo em uma dimen- Resolver problemas pertinentes a estes Seminrios.
so.Resoluo de problemas. contedos.
Testes.
Exposio oral. Conceituar aps
Provas.
discusso e exemplos do cotidiano, a importncia da relao
com o referencial.
Obs: devemos considerar com
muita nfase os conceitos de
espao e acelerao com suas
representaes grficas.
Discutir as possibilidades do Identificar e caracterizar referenciais . Resoluo de problemas e
corpo mover-se quando sujeito a Resolver problemas compreendendo questes em grupo.
observadores diferentes.
os contedos discutidos.
Resoluo de problemas
Discutir e resolver as questes
de forma individual.
para o desenvolvimento do
Seminrios.
aprendizado.
Testes.
Provas.
Definir as condies para as
Identificar as conseqncias e o ponto Aplicar os conhecimentos
transformaes de Lorentz.
de referencial das transformaes de
nas resolues de questes
Lorentz.
problemas.
Trazer algo abstrato (Paradoxo Resolver problemas
dos Gmeos) para o concreto em equaes propostas.
sala de aula, atravs de equaes
da matemtica.

utilizando

as Utilizar seminrios

FSICA POR 40 PROFESSORES: UMA NOVA VISO

Critrios de avaliao
Relacionar os conceitos
trabalhados com os
contedos
cientficos
aplicados em sala de
aula.

Apresentao de exemplos prticos de referencial.

Construir
situaes
problemas que exemplifique as transformaes.

Confeccionar aparatos
experimentais para
mostrar as transformaes de Lorentz.
Observar o desempenho
do aluno ao transformar
contedos abstratos em
concretos.

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