D.L 139-A - 90, de 28 de Abril (ECD - Versão Consolidada) PDF

ESTATUTO DA CARREIRA DOS EDUCADORES DE INFNCIA E
DOS PROFESSORES DOS ENSINOS BSICO E SECUNDRIO

(ECD)
DecretoLei n. 139-A/90, de 28 de abril, alterado pelos DecretosLeis n.os
105/97, de 29 de abril, 1/98, de 2 de janeiro, 35/2003, de 27 de fevereiro,
121/2005, de 26 de julho, 229/2005, de 29 de dezembro, 224/2006, de 13 de
novembro, 15/2007, de 19 de janeiro, 35/2007, de 15 de fevereiro, 270/2009,
de 30 de setembro, 75/2010, de 23 de junho e 41/2012, de 21 de fevereiro
(Verso consolidada)1
CAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 1.
mbito de aplicao
1 - O Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos
Ensinos Bsico e Secundrio, adiante designado por Estatuto, aplica-se aos
docentes, qualquer que seja o nvel, ciclo de ensino, grupo de recrutamento ou
rea de formao, que exeram funes nas diversas modalidades do sistema
de educao e ensino no superior, e no mbito dos estabelecimentos pblicos
de educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio na dependncia do
Ministrio da Educao e Cincia.
2 - O presente Estatuto ainda aplicvel, com as necessrias adaptaes, aos
docentes em exerccio efectivo de funes em estabelecimentos ou instituies
de ensino dependentes ou sob tutela de outros ministrios.
3 - Os professores do ensino portugus no estrangeiro bem como os docentes
que se encontrem a prestar servio em Macau ou em regime de cooperao
nos pases africanos de lngua oficial portuguesa ou outros regem-se por
normas prprias.
1
Verso consolidada no dispensa consulta do Dirio da Repblica.
(O presente artigo foi alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19

de janeiro)
Artigo 2.
Pessoal docente
Para efeitos de aplicao do presente Estatuto, considera-se pessoal docente
aquele que portador de habilitao profissional para o desempenho de
funes de educao ou de ensino, com carcter permanente, sequencial e
sistemtico, ou a ttulo temporrio, aps aprovao em prova de avaliao de
conhecimentos e de competncias. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
15/2007, de 19 de janeiro)
Artigo 3.
Princpios fundamentais
A actividade do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios
fundamentais consagrados na Constituio da Repblica Portuguesa e no
quadro dos princpios gerais e especficos constantes dos artigos 2. e 3. da
Lei de Bases do Sistema Educativo.
CAPTULO II
Direitos e deveres
SECO I
Direitos
Artigo 4.
Direitos profissionais
1 - So garantidos ao pessoal docente os direitos estabelecidos para os
funcionrios e agentes do Estado em geral, bem como os direitos profissionais
decorrentes do presente Estatuto.
2 - So direitos profissionais especficos do pessoal docente:
a) Direito de participao no processo educativo;
b) Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa;
c) Direito ao apoio tcnico, material e documental;
d) Direito segurana na actividade profissional;
e) Direito considerao e ao reconhecimento da sua autoridade pelos

alunos, suas famlias e demais membros da comunidade educativa;
(Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
f) Direito colaborao das famlias e da comunidade educativa no
processo de educao dos alunos. (Aditada pelo artigo 2. do DecretoLei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
g) Direito negociao colectiva nos termos legalmente estabelecidos.
(Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de Junho)
Artigo 5.
Direito de participao no processo educativo
1 - O direito de participao exerce-se no quadro do sistema educativo, da
escola e da relao com a comunidade.
2 - O direito de participao, que pode ser exercido a ttulo individual ou
colectivo, nomeadamente atravs das organizaes profissionais e sindicais do
pessoal docente, compreende:
a) O direito a emitir opinies e recomendaes sobre as orientaes e o
funcionamento do estabelecimento de ensino e do sistema educativo;
b) O direito a participar na definio das orientaes pedaggicas ao nvel
do estabelecimento de ensino ou das suas estruturas de coordenao;
c) O direito autonomia tcnica e cientfica e liberdade de escolha dos
mtodos de ensino, das tecnologias e tcnicas de educao e dos tipos
de meios auxiliares de ensino mais adequados, no respeito pelo
currculo nacional, pelos programas e pelas orientaes programticas
curriculares ou pedaggicas em vigor;
d) O direito a propor inovaes e a participar em experincias pedaggicas,
bem como nos respectivos processos de avaliao;
e) O direito de eleger e ser eleito para rgos colegiais ou singulares dos
estabelecimentos de educao ou de ensino, nos casos em que a
legislao sobre a sua gesto e administrao o preveja.
3 - O direito de participao pode ainda ser exercido, atravs das organizaes
profissionais e sindicais do pessoal docente, em rgos que, no mbito
nacional, regional autnomo ou regional, prevejam a representao do pessoal
docente.
(Artigo 5. alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
Artigo 6.
Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa
1 - O direito formao e informao para o exerccio da funo educativa
garantido:
a) Pelo acesso a aces de formao contnua regulares, destinadas a
actualizar
aprofundar
os
conhecimentos
as
competncias
profissionais dos docentes;

b) Pelo apoio autoformao dos docentes, de acordo com os respectivos
planos individuais de formao.
2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, o direito formao e
informao para o exerccio da funo educativa pode tambm visar objectivos
de reconverso profissional, bem como de mobilidade e progresso na carreira.
Artigo 7.
Direito ao apoio tcnico, material e documental
O direito ao apoio tcnico, material e documental exerce-se sobre os recursos
necessrios formao e informao do pessoal docente, bem como ao
exerccio da actividade educativa.
Artigo 8.
Direito segurana na actividade profissional
1 - O direito segurana na actividade profissional compreende:
a) A preveno e reduo dos riscos profissionais, individuais e colectivos,
atravs da adopo de programas especficos dirigidos melhoria do
ambiente de trabalho e promoo das condies de higiene, sade e
segurana do posto de trabalho; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei
n. 15/2007, de 19 de janeiro)
b) A preveno e tratamento das doenas que venham a ser definidas por
portaria conjunta dos Ministros da Educao e da Sade, como
resultando necessria e directamente do exerccio continuado da funo
docente.
2 - O direito segurana na actividade profissional compreende ainda a

penalizao da prtica de ofensa corporal ou outra violncia sobre o docente
no exerccio das suas funes ou por causa destas.
Artigo 9.
Direito considerao e colaborao da comunidade educativa
1 - O direito considerao exerce-se no plano da relao com os alunos, as
suas famlias e os demais membros da comunidade educativa e exprime-se no
reconhecimento da autoridade em que o docente est investido no exerccio
das suas funes.
2 - O direito colaborao das famlias e dos demais membros da comunidade
educativa compreende o direito a receber o seu apoio e cooperao activa, no
quadro da partilha entre todos da responsabilidade pelo desenvolvimento e
pelos resultados da aprendizagem dos alunos.
Seco II
Deveres
Artigo 10.
Deveres gerais
1 - O pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres
estabelecidos para os funcionrios e agentes da Administrao Pblica em
geral.
2 - O pessoal docente, no exerccio das funes que lhe esto atribudas nos
termos do presente Estatuto, est ainda obrigado ao cumprimento dos
seguintes deveres profissionais:
a) Orientar o exerccio das suas funes pelos princpios do rigor, da
iseno, da justia e da equidade;
b) Orientar o exerccio das suas funes por critrios de qualidade,
procurando o seu permanente aperfeioamento e tendo como objectivo
a excelncia;
c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo,

favorecendo a criao de laos de cooperao e o desenvolvimento de
relaes de respeito e reconhecimento mtuo, em especial entre
docentes, alunos, encarregados de educao e pessoal no docente;
d) Actualizar e aperfeioar os seus conhecimentos, capacidades e
competncias, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, de
desenvolvimento pessoal e profissional e de aperfeioamento do seu
desempenho;
e) Participar de forma empenhada nas vrias modalidades de formao
que frequente, designadamente nas promovidas pela Administrao, e
usar as competncias adquiridas na sua prtica profissional;
f) Zelar pela qualidade e pelo enriquecimento dos recursos didcticopedaggicos utilizados, numa perspectiva de abertura inovao;
g) Desenvolver a reflexo sobre a sua prtica pedaggica, proceder autoavaliao e participar nas actividades de avaliao da escola;
h) Conhecer, respeitar e cumprir as disposies normativas sobre
educao, cooperando com a administrao educativa na prossecuo
dos objectivos decorrentes da poltica educativa, no interesse dos alunos
e da sociedade.
(Artigo 10. alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro).
Artigo 10.-A
Deveres para com os alunos
Constituem deveres especficos dos docentes relativamente aos seus alunos:
a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenas culturais dos alunos
valorizando os diferentes saberes e culturas, prevenindo processos de
excluso e discriminao;
b) Promover a formao e realizao integral dos alunos, estimulando o
desenvolvimento das suas capacidades, a sua autonomia e criatividade;
c) Promover o desenvolvimento do rendimento escolar dos alunos e a
qualidade das aprendizagens, de acordo com os respectivos programas
curriculares e atendendo diversidade dos seus conhecimentos e
aptides;
d) Organizar
gerir
processo
ensino-aprendizagem,
adoptando
estratgias de diferenciao pedaggica susceptveis de responder s

necessidades individuais dos alunos;
e) Assegurar
cumprimento
integral
das
actividades
lectivas
correspondentes s exigncias do currculo nacional, dos programas e

das orientaes programticas ou curriculares em vigor;
f) Adequar os instrumentos de avaliao s exigncias do currculo
nacional,
dos
programas
das
orientaes
programticas
ou
curriculares e adoptar critrios de rigor, iseno e objectividade na sua

correco e classificao;
g) Manter a disciplina e exercer a autoridade pedaggica com rigor,
equidade e iseno;
h) Cooperar na promoo do bem-estar dos alunos, protegendo-os de
situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a
interveno de pessoas e entidades alheias instituio escolar;
i) Colaborar na preveno e deteco de situaes de risco social, se
necessrio participando-as s entidades competentes;
j) Respeitar a natureza confidencial da informao relativa aos alunos e
respectivas famlias.
(Artigo 10.-A aditado pelo artigo 3. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro).
Artigo 10.-B
Deveres para com a escola e os outros docentes
Constituem deveres especficos dos docentes para com a escola e outros
docentes:
a) Colaborar na organizao da escola, cooperando com os rgos de
direco executiva e as estruturas de gesto pedaggica e com o
restante pessoal docente e no docente tendo em vista o seu bom
funcionamento;
b) Cumprir os regulamentos, desenvolver e executar os projectos
educativos e planos de actividades e observar as orientaes dos
rgos de direco executiva e das estruturas de gesto pedaggica da
escola;
c) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes

e equipamentos e propor medidas de melhoramento e remodelao;
d) Promover o bom relacionamento e a cooperao entre todos os
docentes, dando especial ateno aos que se encontram em incio de
carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio
profissional;
e) Partilhar com os outros docentes a informao, os recursos didcticos e
os mtodos pedaggicos, no sentido de difundir as boas prticas e de
aconselhar aqueles que se encontrem no incio de carreira ou em
formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio profissional;
f) Reflectir, nas vrias estruturas pedaggicas, sobre o trabalho realizado
individual e colectivamente, tendo em vista melhorar as prticas e
contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
g) Cooperar com os outros docentes na avaliao do seu desempenho;
h) Defender e promover o bem-estar de todos os docentes, protegendo-os
de quaisquer situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio
solicitando a interveno de pessoas e entidades alheias instituio
escolar.
(Artigo 10.-B aditado pelo artigo 3. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro).
Artigo 10.-C
Deveres para com os pais e encarregados de educao
Constituem deveres especficos dos docentes para com os pais e
encarregados de educao dos alunos:
a) Respeitar a autoridade legal dos pais ou encarregados de educao e
estabelecer com eles uma relao de dilogo e cooperao, no quadro
da partilha da responsabilidade pela educao e formao integral dos
alunos;
b) Promover a participao activa dos pais ou encarregados de educao
na educao escolar dos alunos, no sentido de garantir a sua efectiva
colaborao no processo de aprendizagem;
c) Incentivar a participao dos pais ou encarregados de educao na

actividade da escola, no sentido de criar condies para a integrao
bem sucedida de todos os alunos;
d) Facultar regularmente aos pais ou encarregados de educao a
informao sobre o desenvolvimento das aprendizagens e o percurso
escolar dos filhos, bem como sobre quaisquer outros elementos
relevantes para a sua educao;
e) Participar na promoo de aces especficas de formao ou
informao para os pais ou encarregados de educao que fomentem o
seu envolvimento na escola com vista prestao de um apoio
adequado aos alunos.
(Artigo 10.-C aditado pelo artigo 3. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro).
CAPTULO III
Formao
Artigo 11.
Formao do pessoal docente
1 - A formao do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios
gerais constantes do artigo 33. da Lei de Bases do Sistema Educativo,
competindo ao membro do Governo responsvel pela rea da educao o
respectivo planeamento, coordenao e avaliao global. (Alterado pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro).
2 - A formao de pessoal docente regulamentada em diploma prprio, sem
prejuzo do disposto nos artigos seguintes.
Artigo 12.
Modalidades da formao
A formao do pessoal docente compreende a formao inicial, a formao
especializada e a formao contnua, previstas, respectivamente, nos artigos
34., 36. e 38. da Lei de Bases do Sistema Educativo. (Alterado pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro).
Artigo 13.
Formao inicial
1 - A formao inicial dos educadores de infncia e dos professores dos
ensinos bsico e secundrio a que confere habilitao profissional para a
docncia no respectivo nvel de educao ou de ensino.
2 - A formao inicial visa dotar os candidatos profisso das competncias e
conhecimentos
cientficos,
tcnicos
pedaggicos
de
base
para
desempenho profissional da prtica docente nas seguintes dimenses:

a) Profissional, social e tica; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
75/2010, de 23 de junho).
b) Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem;
c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa; (Alterada
pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho).
d) Desenvolvimento profissional ao longo da vida.
janeiro)
Artigo 14.
Formao especializada
A formao especializada visa a qualificao dos docentes para o desempenho
de funes ou actividades educativas especializadas e ministrada nas
instituies de formao a que se refere o n. 2 do artigo 36. da Lei de Bases
do Sistema Educativo. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de
19 de janeiro).
Artigo 15.
Formao contnua
1 - A formao contnua destina-se a assegurar a actualizao, o
aperfeioamento, a reconverso e o apoio actividade profissional do pessoal
docente, visando ainda objectivos de desenvolvimento na carreira e de
mobilidade nos termos do presente Estatuto.
2 - A formao contnua deve ser planeada de forma a promover o
desenvolvimento das competncias profissionais do docente.
janeiro).
Artigo 16.
Aces de formao contnua
1 - A formao contnua realizada de acordo com os planos de formao
elaborados pelos agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas tendo em
considerao o diagnstico das necessidades de formao dos respectivos
docentes.
2 - Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, deve ainda ser considerada
na frequncia das aces de formao contnua a formao de iniciativa
individual do docente que contribua para o seu desenvolvimento profissional.
setembro).
CAPTULO IV
Recrutamento e seleco para lugar do quadro
Artigo 17.
Princpios gerais
1 - O concurso o processo de recrutamento e seleco, normal e obrigatrio,
do pessoal docente. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23
de junho
2 - O regime do concurso para pessoal docente rege-se pelos princpios
reguladores dos concursos na Administrao Pblica, nos termos e com as
adaptaes previstas no decreto-lei a que se refere o artigo 24.
janeiro)
Artigo 18.
mbito geogrfico
[Revogado pela alnea b) do artigo 25. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro]
Artigo 19.
Natureza do concurso

janeiro]
Artigo 20.
Concurso interno ou externo
janeiro]
Artigo 21.
Concurso de provimento ou de afectao
janeiro]
Artigo 22.
Requisitos gerais e especficos
1 - So requisitos gerais de admisso a concurso: (Alterado pelo artigo 2. do
Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
a) Ter nacionalidade portuguesa ou ser nacional de pas que, por fora de
acto normativo da Comunidade Econmica Europeia, conveno
internacional ou lei especial, tenha acesso ao exerccio de funes
pblicas em Portugal; (Declarada inconstitucional, com fora obrigatria
geral, pelo Acrdo do Tribunal Constitucional n. 345/2002, de 11 de
julho)
b) Possuir as habilitaes profissionais legalmente exigidas para a
docncia no nvel de ensino e grupo de recrutamento a que se
candidatam; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19
de janeiro)
c) Ter cumprido os deveres militares ou de servio cvico, quando
obrigatrio;
d) No estar inibido do exerccio de funes pblicas ou interdito para o
exerccio das funes a que se candidata;
e) Possuir a robustez fsica, o perfil psquico e as caractersticas de
personalidade indispensveis ao exerccio da funo e ter cumprido as
leis de vacinao obrigatria.
f) Obter
aprovao
em
prova
de
avaliao
de
competncias
conhecimentos. (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de

30 de setembro)
2 - Constitui requisito fsico necessrio ao exerccio da funo docente a
ausncia, comprovada por adequado atestado mdico, de quaisquer leses ou
enfermidades que
impossibilitem o exerccio
da
docncia ou
sejam
susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes.

3 - A existncia de deficincia fsica no impedimento ao exerccio de
funes docentes se e enquanto for compatvel com os requisitos exigveis
para o exerccio de funes no grupo de recrutamento do candidato ou do
docente, nos termos de adequado atestado mdico. (Alterado pelo artigo 2. do
Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro).
4 - Constitui requisito psquico necessrio ao exerccio da funo docente a
ausncia de caractersticas de personalidade ou de situaes anmalas ou
patolgicas de natureza neuropsiquitrica que ponham em risco a relao com
os alunos, impeam ou dificultem o exerccio da docncia ou sejam
susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes.
5 - A verificao dos requisitos fsicos e psquicos necessrios ao exerccio da
funo docente e da inexistncia de alcoolismo ou de toxicodependncias de
qualquer natureza realizada nos termos da lei geral. (Alterado pelo artigo 2.
do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro).
6 - A existncia de alcoolismo ou de toxicodependncias, comprovadas nos
termos do nmero anterior, constitui motivo impeditivo do exerccio da funo
docente pelo perodo de dois anos. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
15/2007, de 19 de janeiro).
7 - A aprovao na prova prevista na alnea f) do n. 1 constitui requisito
exigvel aos candidatos a concursos de seleco e recrutamento de pessoal
docente da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio que ainda
no tenham integrado a carreira. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
270/2009, de 30 de setembro).
8 - A prova a que se refere o nmero anterior visa verificar o domnio de
competncias fundamentais para o exerccio da funo docente. (Alterado pelo
artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de setembro).
9 - A prova de avaliao de competncias e conhecimentos tem

obrigatoriamente uma componente comum a todos os candidatos que visa
avaliar a sua capacidade de mobilizar o raciocnio lgico e crtico, bem como a
preparao para resolver problemas em domnios no disciplinares, podendo
ainda ter uma componente especfica relativa rea disciplinar ou nvel de
ensino dos candidatos. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de
30 de setembro).
10 - As condies de candidatura, de realizao e avaliao da prova so
aprovadas por decreto regulamentar. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
270/2009, de 30 de setembro)
Artigo 23.
Verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos
1 - A verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos necessrios ao
exerccio da funo docente e da existncia de alcoolismo ou de
toxicodependncias de qualquer natureza realizada pela junta mdica
regional do Ministrio da Educao, mediante solicitao do rgo de direco
executiva da escola. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19
de janeiro)
2 [Revogado pela alnea b) do artigo 25. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19
de janeiro]
de janeiro]
4 - Para verificao das condies de sade e de trabalho do pessoal docente
realizam-se aces peridicas de rastreio, nos termos da legislao sobre
segurana, higiene e sade no trabalho, aprovadas anualmente pelo rgo de
direco executiva da escola. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
Artigo 24.
Regulamentao dos concursos
A regulamentao dos concursos previstos no presente Estatuto objecto de
decreto-lei, sendo assegurada a negociao colectiva nos termos da lei em
vigor. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
CAPTULO V
Quadros de pessoal docente
Artigo 25.
Estrutura
1 - Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao ou de
ensino pblicos estruturam-se em:
a) Quadros de agrupamento de escolas;
b) Quadros de escola no agrupada;
c) Quadros de zona pedaggica.
2 - Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao e
ensino abrangidos pelo presente Estatuto fixam dotaes para a carreira
docente, discriminadas por nvel ou ciclo de ensino, grupo de recrutamento e
categoria, consoante o caso, de modo a conferir maior flexibilidade gesto
dos recursos humanos da docncia disponveis.
3 - As referncias feitas no presente Estatuto a escolas ou a estabelecimentos
de educao ou de ensino reportam-se ao agrupamento de escolas ou a
escolas no agrupadas, consoante o caso, salvo referncia em contrrio.
janeiro)
Artigo 26.
Quadros de agrupamento e quadros de escola no agrupada
1 - Os quadros de agrupamento de escolas, bem como os quadros das escolas
no agrupadas, destinam-se a satisfazer as necessidades permanentes dos
respectivos estabelecimentos de educao ou de ensino.
2 - A dotao de lugares dos quadros de agrupamento ou dos quadros de
escola, discriminada por ciclo ou nvel de ensino e grupo de recrutamento e
categoria, fixada por portaria conjunta dos membros do Governo
responsveis pelas reas das finanas e da educao.
3 [Revogado pela alnea a) do artigo 18. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23
de junho]
janeiro)
Artigo 27.
Quadros de zona pedaggica
1 - Os quadros de zona pedaggica destinam-se a facultar a necessria
flexibilidade gesto dos recursos humanos no respectivo mbito geogrfico e
a
assegurar
satisfao
de
necessidades
no
permanentes
dos
estabelecimentos de educao ou de ensino, a substituio dos docentes dos

quadros de agrupamento ou de escola, as actividades de educao extraescolar, o apoio a estabelecimentos de educao ou de ensino que ministrem
reas curriculares especficas ou manifestem exigncias educativas especiais,
bem como a garantir a promoo do sucesso educativo. (Alterado pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
2 - A substituio de docentes prevista no nmero anterior abrange os casos
de:
a) Ausncia anual;
b) Ausncias temporrias de durao superior a 5 ou 10 dias lectivos,
consoante se trate da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino
bsico ou dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico;
c) Ausncias temporrias no ensino secundrio, sem prejuzo das tarefas
de ocupao educativa dos alunos, a promover pelo respectivo
estabelecimento de ensino, nos casos de ausncias de curta durao.
3 - O mbito geogrfico dos quadros de zona pedaggica e a respectiva
dotao de lugares, a definir por ciclo ou nvel de ensino e grupo de
recrutamento, so fixados por portaria conjunta dos membros do Governo
responsveis pelas reas das finanas e da educao. (Alterado pelo artigo 2.
do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
Artigo 28.
Ajustamento dos quadros
A reviso dos quadros de pessoal docente feita por portaria conjunta dos
membros
do
Governo
responsveis
pelas
reas
das
finanas,
da
Administrao Pblica e da educao ou por portaria apenas deste ltimo,

consoante dessa alterao resulte ou no aumento dos valores totais globais.
(Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro).
CAPTULO VI
Vinculao
Artigo 29.
Vinculao
1 - A relao jurdica de emprego do pessoal docente reveste, em geral, a
forma de nomeao.
2 - A nomeao pode ser provisria ou definitiva.
3 - A vinculao do pessoal docente pode revestir a forma de contrato
administrativo prevista no artigo 33.
4 - A contratao de pessoal docente pode ainda revestir a modalidade de
contrato de trabalho a termo resolutivo para o exerccio temporrio de funes
docentes ou de formao em reas tcnicas especficas, nos termos e
condies previstos em legislao prpria. (Aditado pelo artigo 13. do DecretoLei n. 35/2007, de 15 de fevereiro)
Artigo 30.
Nomeao provisria
O primeiro provimento em lugar de ingresso reveste a forma de nomeao
provisria e destina-se realizao do perodo probatrio. (Alterado pelo artigo
Artigo 31.
Perodo probatrio
1 - O perodo probatrio destina-se a verificar a capacidade de adequao do
docente ao perfil de desempenho profissional exigvel, tem a durao mnima
de um ano escolar e cumprido no estabelecimento de educao ou de ensino
onde aquele exerce a sua actividade docente.
2 - Sem prejuzo do disposto nos n.os 9 a 11, o perodo probatrio corresponde
ao 1. ano escolar no exerccio efectivo de funes docentes. (Alterado pelo
artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
3 - A requerimento do docente, o perodo probatrio pode ser realizado no

primeiro ano de exerccio de funes docentes e antes do ingresso na carreira,
desde que, cumulativamente:
a) O docente tenha sido recrutado no concurso externo ou para a
satisfao de necessidades transitrias e antes do incio do ano lectivo;
b) O exerccio de funes docentes abranja o ano lectivo completo;
c) O seu horrio seja igual ou superior a vinte horas semanais.
(N. 3 do artigo 31. aditado, na sua actual redaco, pelo artigo 2. do DecretoLei n. 270/2009, de 30 de setembro)
4 - Durante o perodo probatrio, o professor acompanhado e apoiado, no
plano didctico, pedaggico e cientfico por um docente posicionado no 4.
escalo ou superior, sempre que possvel, do mesmo grupo de recrutamento, a
quem tenha sido atribuda meno qualitativa igual ou superior a Bom na ltima
avaliao do desempenho, a designar pelo coordenador do departamento
curricular ou do conselho de docentes respectivo, que:
a) Seja detentor, preferencialmente, de formao especializada na rea de
organizao educacional e desenvolvimento curricular, superviso
pedaggica ou formao de formadores;
b) Esteja, sempre que possvel, posicionado nos dois ltimos escales da
carreira e tenha optado pela especializao funcional correspondente.
(N. 4 do artigo 31. alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23
de junho)
5 - Compete ao docente a que se refere o nmero anterior: (Alterado pelo
a) Apoiar a elaborao e acompanhar a execuo de um plano individual
de trabalho para o docente em perodo probatrio que verse as
componentes cientfica, pedaggica e didctica;
b) Apoiar o docente em perodo probatrio na preparao e planeamento
das aulas, bem como na reflexo sobre a respectiva prtica
pedaggica, ajudando-o na sua melhoria;
c) Avaliar o trabalho individual desenvolvido;
d) Elaborar relatrio da actividade desenvolvida, incluindo os dados da
observao de aulas obrigatoriamente realizada; (Alterada pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de Junho)
e) Participar no processo de avaliao do desempenho do docente em

perodo probatrio.
(N. 5 do artigo 31. renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de
30 de setembro)
6 - O docente em perodo probatrio fica impossibilitado de acumular outras
funes, pblicas ou privadas. (Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
270/2009, de 30 de Setembro)
7 - A componente no lectiva de estabelecimento neste perodo fica adstrita,
enquanto necessrio, frequncia de aces de formao, assistncia a aulas
de outros professores ou realizao de trabalhos de grupo indicadas pelo
professor de acompanhamento e apoio. (Renumerado pelo artigo 2. do
Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro)
8 - A avaliao do desempenho do docente em perodo probatrio objecto de
regulamentao, nos termos previstos no n. 4 do artigo 40. (Alterado pelo
9 - O perodo probatrio suspenso sempre que o docente se encontre em
situao de ausncias ao servio legalmente equiparadas a prestao de
trabalho efectivo por um perodo superior a seis semanas consecutivas ou
interpoladas, sem prejuzo da manuteno dos direitos e regalias inerentes
continuidade do vnculo laboral. (Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
270/2009, de 30 de setembro)
10 - Finda a situao que determinou a suspenso prevista no nmero anterior,
o docente retoma ou inicia, consoante o caso, o exerccio efectivo das suas
funes, tendo de completar o perodo probatrio em falta. (Renumerado pelo
artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de setembro)
11 - Para alm dos motivos referidos no n. 9, o perodo probatrio do docente
que faltar justificadamente por um perodo correspondente a 20 dias de
actividade lectiva repetido no ano escolar seguinte. (Alterado pelo artigo 2.
do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
12 - O docente em nomeao provisria que conclua o perodo probatrio com
avaliao do desempenho igual ou superior a Bom nomeado definitivamente
em lugar do quadro. (Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009,
de 30 de setembro)
13 - Se o docente obtiver avaliao do desempenho de Regular facultada a

oportunidade de repetir o perodo probatrio, sem interrupo funcional,
devendo desenvolver um plano de formao que integre a observao de
aulas. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
14 - Se o docente obtiver avaliao de desempenho de Insuficiente , no termo
do perodo probatrio, automaticamente exonerado do lugar do quadro em que
se encontra provido. (Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009,
de 30 de setembro)
15 - A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica a impossibilidade
de o docente se candidatar, a qualquer ttulo, docncia no prprio ano ou no
ano escolar seguinte. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de
23 de junho)
16 - O tempo de servio prestado pelo docente em perodo probatrio
contado para efeitos de progresso na carreira docente, desde que classificado
com meno qualitativa igual ou superior a Bom. (Alterado pelo artigo 2. do
Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
janeiro)
Artigo 32.
Nomeao definitiva
1 - A nomeao provisria converte-se em nomeao definitiva em lugar do
quadro, independentemente de quaisquer formalidades, no incio do ano
escolar subsequente concluso do perodo probatrio com avaliao de
desempenho igual ou superior a Bom.
2 - A converso da nomeao provisria em nomeao definitiva promovida
pelo rgo de direco executiva do agrupamento ou escola no agrupada at
20 dias antes do termo daquela nomeao e produz efeitos, em qualquer caso,
a partir de 1 de Setembro.
3 - Em caso de prorrogao do perodo probatrio prevista nos n.os 8 a 10 do
artigo anterior, a converso da nomeao provisria em nomeao definitiva
produz efeitos reportados ao incio do ano escolar em que ocorra a sua
concluso.
4 - A nomeao do docente que observe os requisitos previstos no n. 16 do

artigo anterior automaticamente convertida em nomeao definitiva.
janeiro)
Artigo 33.
Contrato administrativo
1 - O exerccio transitrio de funes docentes pode ser assegurado por
indivduos que preencham os requisitos de admisso a concurso, em regime de
contrato administrativo, tendo em vista a satisfao de necessidades residuais
do sistema educativo no colmatadas por pessoal docente dos quadros que
sobrevenham at ao final do primeiro perodo lectivo, sem prejuzo das
disposies especiais constantes da legislao prpria a que se refere o n. 4
do artigo 29.
2 - Os princpios a que obedece a contratao de pessoal docente ao abrigo do
nmero anterior so fixados por portaria conjunta dos membros do Governo
responsveis pelas reas da administrao pblica e da educao.
fevereiro)
CAPTULO VII
Carreira docente
SUBCAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 34.
Natureza e estrutura da carreira docente
1 - O pessoal docente que desempenha funes de educao ou de ensino,
com carcter permanente, sequencial e sistemtico, constitui, nos termos da lei
geral, um corpo especial da Administrao Pblica dotado de uma carreira
prpria.
2 - A carreira docente estrutura-se na categoria de professor. (Alterado pelo
3 (Revogado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
4 - Cada categoria integrada por escales a que correspondem ndices

remuneratrios diferenciados, de acordo com o anexo I do presente Estatuto,
que dele faz parte integrante.
janeiro)
Artigo 35.
Contedo funcional
1 - As funes do pessoal docente so exercidas com responsabilidade
profissional e autonomia tcnica e cientfica, sem prejuzo do nmero seguinte.
2 - O docente desenvolve a sua actividade profissional de acordo com as
orientaes de poltica educativa e observando as exigncias do currculo
nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares em
vigor, bem como do projecto educativo da escola.
3 - So funes do pessoal docente em geral:
a) Leccionar as disciplinas, matrias e cursos para que se encontra
habilitado de acordo com as necessidades educativas dos alunos que
lhe estejam confiados e no cumprimento do servio docente que lhe seja
atribudo;
b) Planear, organizar e preparar as actividades lectivas dirigidas turma ou
grupo de alunos nas reas disciplinares ou matrias que lhe sejam
distribudas;
c) Conceber, aplicar, corrigir e classificar os instrumentos de avaliao das
aprendizagens e participar no servio de exames e reunies de
avaliao;
d) Elaborar recursos e materiais didctico-pedaggicos e participar na
respectiva avaliao;
e) Promover,
organizar
participar
em
todas
as
actividades
complementares, curriculares e extracurriculares, includas no plano de

actividades ou projecto educativo da escola, dentro e fora do recinto
escolar;
f) Organizar, assegurar e acompanhar as actividades de enriquecimento
curricular dos alunos;
g) Assegurar as actividades de apoio educativo, executar os planos de

acompanhamento de alunos determinados pela administrao educativa
e cooperar na deteco e acompanhamento de dificuldades de
aprendizagem;
h) Acompanhar e orientar as aprendizagens dos alunos, em colaborao
com os respectivos pais e encarregados de educao;
i) Facultar orientao e aconselhamento em matria educativa, social e
profissional dos alunos, em colaborao com os servios especializados
de orientao educativa;
j) Participar nas actividades de avaliao da escola;
l) Orientar a prtica pedaggica supervisionada a nvel da escola;
m) Participar em actividades de investigao, inovao e experimentao
cientfica e pedaggica;
n) Organizar e participar, como formando ou formador, em aces de
formao contnua e especializada;
o) Desempenhar
as
actividades
de
coordenao
administrativa
pedaggica que no sejam exclusivas dos docentes posicionados no 4.

escalo ou superior. (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010,
de 23 de junho)
4 - As funes de coordenao, orientao, superviso pedaggica e avaliao
do desempenho so reservadas aos docentes posicionados no 4. escalo ou
superior, detentores, preferencialmente, de formao especializada. (Alterado
pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
5 - Em casos excepcionais devidamente fundamentados, os docentes
posicionados no 3. escalo podem exercer as funes referidas no nmero
anterior desde que detentores de formao especializada. (Aditado pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
6 - Os docentes dos dois ltimos escales da carreira, desde que detentores de
formao especializada, podem candidatar-se, com possibilidade de renncia a
produzir efeitos no termo de cada ano escolar, a uma especializao funcional
para o exerccio exclusivo ou predominante das funes de superviso
pedaggica, gesto da formao, desenvolvimento curricular, avaliao do
desempenho e administrao escolar, em termos a definir por portaria do
membro do Governo responsvel pela rea da educao. (Aditado pelo artigo

2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
7 - As funes previstas no n. 4 so atribudas prioritariamente aos docentes
referidos no nmero anterior. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
75/2010, de 23 de junho)
janeiro)
Artigo 36.
Ingresso
1 - O ingresso na carreira docente faz-se mediante concurso destinado ao
provimento de lugar do quadro de entre os docentes que satisfaam os
requisitos de admisso a que se refere o artigo 22.
2 - Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, o ingresso na carreira faz-se
no 1. escalo.
3 - O ingresso na carreira dos docentes portadores de habilitao profissional
adequada faz-se no escalo correspondente ao tempo de servio prestado em
funes docentes e classificado com a meno qualitativa mnima de Bom,
independentemente do ttulo jurdico da relao de trabalho subordinado, de
acordo com os critrios gerais de progresso, em termos a definir por portaria
do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
(Artigo 36. alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
Artigo 37.
Progresso
1 - A progresso na carreira docente consiste na alterao do ndice
remuneratrio atravs da mudana de escalo. (Alterado pelo artigo 2. do
Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
2 - O reconhecimento do direito progresso ao escalo seguinte depende da
verificao cumulativa dos seguintes requisitos:
a) Da permanncia de um perodo mnimo de servio docente efectivo no
escalo imediatamente anterior;
b) Da atribuio, na ltima avaliao do desempenho, de meno

qualitativa no inferior a Bom; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
41/2012, de 21 de fevereiro)
c) Da frequncia, com aproveitamento, de formao contnua ou de cursos
de formao especializada, pelos docentes em exerccio efectivo de
funes em estabelecimentos de ensino no superior durante, pelo
menos, metade do ciclo avaliativo, num total no inferior a:
i) 25 horas, no 5. escalo da carreira docente;
ii) 50 horas, nos restantes escales da carreira docente.
[Alnea c) do n. 2 do artigo 37. alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
41/2012, de 21 de fevereiro]
de junho)
3 - A progresso aos 3., 5. e 7. escales depende, alm dos requisitos
previstos no nmero anterior, do seguinte:
a) Observao de aulas, no caso da progresso aos 3. e 5. escales;
b) Obteno de vaga, no caso da progresso aos 5. e 7. escales.
de junho)
4 - A obteno das menes de Excelente e Muito bom nos 4. e 6. escales
permite a progresso ao escalo seguinte, sem a observncia do requisito
relativo existncia de vagas. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
5 - Os mdulos de tempo de servio docente nos escales tm a durao de
quatro anos, com excepo do tempo de servio no 5. escalo que tem a
durao de dois anos. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de
23 de junho)
7 - A progresso aos 5. e 7. escales, nos termos referidos na alnea b) do n.
3, processa-se anualmente e havendo lugar adio de um factor de
compensao por cada ano suplementar de permanncia nos 4. ou 6.
escales aos docentes que no obtiverem vaga, em termos a definir por
portaria dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas, da
Administrao Pblica e da educao. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei

n. 75/2010, de 23 de junho)
8 - A progresso ao escalo seguinte opera-se nos seguintes momentos:
a) A progresso aos 2., 3., 4., 6., 8., 9. e 10. escales opera-se na
data em que o docente perfaz o tempo de servio no escalo, desde que
tenha cumprido os requisitos de avaliao do desempenho, incluindo
observao de aulas quando obrigatrio e formao contnua previstos
nos nmeros anteriores, sendo devido o direito remunerao
correspondente ao novo escalo a partir do 1. dia do ms subsequente
a esse momento e reportado tambm a essa data;
b) A progresso aos 5. e 7. escales opera-se na data em que o docente
obteve vaga para progresso, desde que tenha cumprido os requisitos
de avaliao do desempenho, incluindo observao de aulas quando
obrigatrio e formao contnua previstos nos nmeros anteriores,
sendo devido o direito remunerao correspondente ao novo escalo a
partir do 1. dia do ms subsequente a esse momento e reportado
tambm a essa data.
de junho)
9 - A listagem dos docentes que progrediram de escalo afixada
semestralmente
nos
estabelecimentos
de
educao
ou
de
ensino.
(Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro)

janeiro)
Artigo 38.
Equiparao a servio docente efectivo
equiparado a servio efectivo em funes docentes todo aquele que for
prestado pelo pessoal docente em cargo ou funo cujo regime legal preveja a
salvaguarda na carreira de origem do direito contagem do tempo de servio
prestado. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
SUBCAPTULO II
Condies de progresso e acesso na carreira
Artigo 39.
Exerccio de funes no docentes
1 - Na contagem do tempo de servio docente efectivo para efeitos de
progresso na carreira, so considerados os perodos referentes a requisio,
destacamento e comisso de servio no exerccio de funes no docentes
que revistam natureza tcnico-pedaggica, desde que no excedam dois anos
do mdulo de tempo de servio que for necessrio para os referidos efeitos
com avaliao de desempenho igual ou superior a Bom durante o referido
perodo.
2 - Os perodos referentes a requisio, destacamento e comisso de servio
no exerccio de funes que revistam natureza tcnico-pedaggica e que
excedam o limite considerado no nmero anterior relevam na contagem do
tempo de servio docente efectivo para efeitos de progresso na carreira se o
docente obtiver na primeira avaliao de desempenho posterior ao regresso ao
servio docente efectivo meno qualitativa igual ou superior a Bom.
3 - Para efeitos do disposto nos nmeros anteriores, entende-se por funes de
natureza tcnico-pedaggica as que, pela sua especializao, especificidade
ou especial relao com o sistema de educao e ensino, requerem, como
condio para o respectivo exerccio, as qualificaes e exigncias de
formao prprias do pessoal docente.
4 - Por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao
so fixadas as funes ou cargos a identificar como de natureza tcnicopedaggica.
5 - O disposto nos nmeros anteriores no prejudica a aplicao de legislao
prpria que salvaguarde o direito estabilidade no emprego de origem bem
como promoo e progresso na carreira pelo exerccio de determinados
cargos ou funes.
Artigo 40.
Caracterizao e objectivos da avaliao do desempenho
1 - A avaliao do desempenho do pessoal docente desenvolve-se de acordo
com os princpios consagrados no artigo 39. da Lei de Bases do Sistema
Educativo e no respeito pelos princpios e objectivos que enformam o sistema
integrado de avaliao do desempenho da Administrao Pblica, incidindo
sobre a actividade desenvolvida e tendo em conta as qualificaes

profissionais, pedaggicas e cientficas do docente.
2 - A avaliao do desempenho do pessoal docente visa a melhoria da
qualidade do servio educativo e das aprendizagens dos alunos e proporcionar
orientaes para o desenvolvimento pessoal e profissional no quadro de um
sistema de reconhecimento do mrito e da excelncia. (Alterado pelo artigo 2.
do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
3 - Constituem ainda objectivos da avaliao do desempenho:
a) Contribuir para a melhoria da prtica pedaggica do docente;
b) Contribuir para a valorizao do trabalho e da profisso docente;
(Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
c) Identificar as necessidades de formao do pessoal docente; (Alterada
d) Detectar os factores que influenciam o rendimento profissional do
pessoal docente;
e) Diferenciar e premiar os melhores profissionais no mbito do sistema de
progresso da carreira docente; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei
n. 75/2010, de 23 de junho)
f) Facultar indicadores de gesto em matria de pessoal docente;
g) Promover o trabalho de cooperao entre os docentes, tendo em vista a
melhoria do seu desempenho; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei
n. 75/2010, de 23 de junho)
h) Promover um processo de acompanhamento e superviso da prtica
docente; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de
junho)
i) Promover a responsabilizao do docente quanto ao exerccio da sua
actividade profissional. (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
75/2010, de 23 de junho)
4 - A regulamentao do sistema de avaliao do desempenho estabelecido no
presente Estatuto definida por decreto regulamentar.
6 - Os docentes que exeram cargos ou funes cujo enquadramento
normativo ou estatuto salvaguarde o direito de progresso na carreira de
origem e no tenham funes lectivas distribudas so avaliados, para efeitos
do artigo 37., pela meno qualitativa que lhe tiver sido atribuda na ltima
avaliao do desempenho. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012,
de 21 de fevereiro)
7 - O disposto no nmero anterior aplica-se aos docentes que permaneam em
situao de ausncia ao servio equiparada a prestao efectiva de trabalho
que inviabilize a verificao do requisito de tempo mnimo para avaliao do
desempenho. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
8 (Revogado pelo n. 1 do artigo 5. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
9 - Podem os docentes abrangidos pelo n. 6 solicitar a avaliao do
desempenho atravs de ponderao curricular, em termos a definir por
despacho normativo do membro do Governo responsvel pela rea da
educao, nos seguintes casos:
a) Na falta da avaliao do desempenho prevista no n. 6; (Alterada pelo
artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
b) Tendo sido atribuda a avaliao do desempenho prevista no n. 6,
pretendam a sua alterao; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
c) Os docentes que permaneam em situao de ausncia ao servio que
inviabilize a verificao do requisito de tempo mnimo para avaliao do
desempenho. (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21
de fevereiro)
(N. 9 do artigo 40. aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23
de junho)
Artigo 41.
Relevncia
1 - A avaliao do desempenho obrigatoriamente considerada para efeitos
de:
a) Progresso na carreira;
b) Converso da nomeao provisria em nomeao definitiva no termo do
perodo probatrio;
c) Renovao do contrato;
d) Atribuio do prmio de desempenho.

2 - O tempo de servio dos docentes em regime de contrato de trabalho em
funes pblicas a termo resolutivo que no satisfaa a verificao do requisito
do perodo mnimo exigido para a avaliao de desempenho releva para todos
os efeitos legais.
fevereiro)
Artigo 42.
mbito e periodicidade
1 - A avaliao realiza-se segundo critrios previamente definidos que
permitam aferir os padres de qualidade do desempenho profissional, tendo
em considerao o contexto scio-educativo em que se desenvolve a sua
actividade.
2 - A avaliao do desempenho do pessoal docente incide sobre as seguintes
dimenses: (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
a) Cientfica e pedaggica; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
b) (Revogada pelo n. 1 do artigo 5. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa; (Alterada
d) Formao contnua e desenvolvimento profissional. (Alterada pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
3 - Os ciclos de avaliao dos docentes integrados na carreira coincidem com o
perodo correspondente durao dos escales da carreira docente, devendo
o processo de avaliao do desempenho ser concludo no final do ano escolar
anterior ao do fim do ciclo avaliativo. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
4 - Os docentes integrados na carreira so sujeitos a avaliao do desempenho
desde que tenham prestado servio docente efectivo durante, pelo menos,
metade do perodo em avaliao a que se refere o nmero anterior. (Alterado
pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
5 - A avaliao dos docentes em perodo probatrio feita no final do mesmo e

reporta-se actividade desenvolvida no seu decurso.
6 - A avaliao dos docentes em regime de contrato a termo realiza-se no final
do perodo de vigncia do respectivo contrato e antes da eventual renovao
da sua colocao, desde que tenham prestado servio docente efectivo
durante, pelo menos, 180 dias. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
8 - A avaliao tem uma natureza interna e externa. (Aditado pelo artigo 2. do
Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
9 - A avaliao interna efectuada pelo agrupamento de escolas ou escola no
agrupada do docente e realizada em todos os escales. (Aditado pelo artigo 2.
do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
10 - A avaliao externa centra-se na dimenso cientfica e pedaggica e
realiza-se atravs da observao de aulas por avaliadores externos, sendo
obrigatria nas seguintes situaes:
a) Docentes em perodo probatrio;
b) Docentes integrados no 2. e 4. escales da carreira docente;
c) Para atribuio da meno de Excelente, em qualquer escalo;
d) Docentes integrados na carreira que obtenham a meno de
Insuficiente. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
Artigo 43.
Intervenientes no processo de avaliao do desempenho
1 - Intervm no processo de avaliao do desempenho:
a) O presidente do conselho geral; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei
n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
b) O director; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
c) O conselho pedaggico; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
d) A seco de avaliao de desempenho docente do conselho

pedaggico; (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21
de fevereiro)
e) Os avaliadores externos e internos; (Aditada pelo artigo 2. do DecretoLei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
f) Os avaliados. (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21
de fevereiro)
2 - (Revogado pelo n. 1 do artigo 5. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
fevereiro)
fevereiro)
5 - A composio da seco de avaliao de desempenho docente do conselho
pedaggico, bem como as competncias dos intervenientes mencionados no
n. 1, so definidas nos termos do n. 4 do artigo 40. (Alterado pelo artigo 2.
fevereiro)
Artigo 44.
Processo de avaliao do desempenho
[Revogado pela alnea a) do artigo 18. do Decreto-lei n. 75/2010, de 23 de
junho]
Artigo 45.
Elementos de referncia da avaliao
1 - As dimenses da avaliao referidas nas alneas a), c) e d) do n. 2 do
artigo 42. so apreciadas tendo em considerao os seguintes elementos de
referncia da avaliao:
a) Os objectivos e as metas fixadas no projecto educativo do agrupamento

de escolas ou da escola no agrupada;
b) Os parmetros estabelecidos para cada uma das dimenses aprovados
pelo conselho pedaggico.
de fevereiro)
2 - Os parmetros estabelecidos a nvel nacional para a avaliao externa
sero fixados pelo Ministrio da Educao e Cincia. (Alterado pelo artigo 2.
fevereiro)
fevereiro)
5 - No processo de avaliao do desempenho e durante o ano lectivo devem
ser recolhidos elementos relevantes de natureza informativa, designadamente
decorrentes de auto-avaliao e observao de aulas.
(Artigo 45. alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
Artigo 45.-A
Procedimento especial de avaliao
1 - Aos docentes posicionados em certos escales da carreira ou os que
exeram funes especficas conforme referido em decreto regulamentar,
podem ser sujeitos ao regime especial de avaliao nele definido.
2 - Os docentes que renam os requisitos legais para a aposentao, incluindo
para aposentao antecipada, durante o ciclo avaliativo e a tenham
efectivamente requerido nos termos legais podem solicitar a dispensa da
avaliao do desempenho.
(Artigo 45.-A aditado pelo artigo 3. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro).
Artigo 46.
Sistema de classificao
2 - O resultado final da avaliao a atribuir em cada ciclo de avaliao

expresso numa escala graduada de 1 a 10 valores. (Alterado pelo artigo 2. do
3 - As classificaes quantitativas so ordenadas de forma crescente por
universo de docentes de modo a proceder sua converso em menes
qualitativas nos seguintes termos:
a) Excelente se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao
percentil 95, no for inferior a 9 e o docente tiver tido aulas observadas;
b) Muito Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao
percentil 75, no for inferior a 8 e no tenha sido atribuda ao docente a
meno Excelente;
c) Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior a 6,5 e
no tiver sido atribuda a meno de Muito Bom ou Excelente;
d) Regular se a classificao for igual ou superior a 5 e inferior a 6,5;
e) Insuficiente se a classificao for inferior a 5.
de fevereiro)
4 - Os percentis previstos no nmero anterior aplicam-se por universo de
docentes a estabelecer por despacho dos membros do Governo responsveis
pelas reas da Administrao Pblica e da educao. (Alterado pelo artigo 2.
7 - (Revogado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho
8 - (Revogado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho
9 - As percentagens referidas no n. 4 podem ser acrescidas por despacho dos
membros do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da
educao, tendo por referncia os resultados obtidos pelo agrupamento de
escolas ou escola no agrupada na respectiva avaliao externa. (Aditado pelo
artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
10 - A atribuio das menes qualitativas de Muito Bom e Excelente depende
do cumprimento efectivamente verificado de 95 % da componente lectiva
distribuda no decurso do ciclo de avaliao, relevando para o efeito as
ausncias legalmente equiparadas a servio efectivo nos termos do artigo

103. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
Artigo 47.
Reclamao e recurso
1 - O avaliado notificado da avaliao final podendo dela apresentar
reclamao escrita no prazo de 10 dias teis, a contar da data da sua
notificao, devendo a respectiva deciso ser proferida no prazo de 15 dias
teis.
2 - Da deciso sobre a reclamao cabe recurso para o presidente do conselho
geral a interpor no prazo de 10 dias teis a contar da data da sua notificao.
3 - A proposta de deciso do recurso compete a uma comisso de trs rbitros,
obrigatoriamente docentes, cabendo a sua homologao ao presidente do
conselho geral.
fevereiro)
Artigo 48.
Efeitos da avaliao
1 - A atribuio aos docentes da carreira das menes qualitativas de
Excelente e ou Muito Bom, resultam nos seguintes efeitos: (Alterado pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
a) A meno de Excelente num ciclo avaliativo determina a bonificao de
um ano na progresso na carreira docente, a usufruir no escalo
seguinte; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
b) A meno de Muito Bom num ciclo avaliativo determina a bonificao de
seis meses na progresso na carreira docente, a gozar no escalo
seguinte; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
c) A meno de Excelente ou de Muito Bom nos 4. e 6. escales permite
a progresso ao escalo seguinte, sem observncia do requisito relativo
existncia de vagas; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
d) atribuio de um prmio pecunirio de desempenho, nos termos

definidos no artigo 63.
e) As menes de Excelente e Muito Bom no constituem elementos de
bonificao no concurso de professores. (Aditada pelo artigo 2. do
de junho)
2 - A atribuio de meno qualitativa igual ou superior a Bom determina:
a) Que seja considerado o perodo de tempo do respectivo ciclo avaliativo
para efeitos de progresso na carreira docente; (Alterada pelo artigo 2.
b) O termo com sucesso do perodo probatrio. (Alterada pelo artigo 2. do
(N. 2 do artigo 48. alterado pelo n. 1 do artigo 10. do Decreto-Lei n.
270/2009, de 30 de Setembro)
3 - A atribuio da meno de Regular determina que o perodo de tempo a
que respeita s seja considerado para efeitos de progresso na carreira aps a
concluso com sucesso de um plano de formao com a durao de um ano.
(Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
4 - A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica:
a) A no contagem do tempo de servio do respectivo ciclo avaliativo para
efeitos de progresso na carreira docente e o reincio do ciclo de
avaliao; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
b) A obrigatoriedade de concluso com sucesso de um plano de formao
com a durao de um ano que integre a observao de aulas; (Alterada
pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
c) A cessao da nomeao provisria do docente em perodo probatrio,
no termo do referido perodo;
d) A impossibilidade de nova candidatura, a qualquer ttulo, docncia, no
mesmo ano ou no ano escolar imediatamente subsequente quele em
que realizou o perodo probatrio.
(N. 4 do artigo 48. renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de
30 de setembro)
5 - A atribuio aos docentes integrados na carreira de duas menes

consecutivas de Insuficiente determina a instaurao de um processo de
averiguaes. (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
6 - A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em funes
pblicas a termo resolutivo de duas menes consecutivas de Insuficiente
determina a impossibilidade de serem admitidos a qualquer concurso de
recrutamento de pessoal docente nos trs anos escolares subsequentes
atribuio daquela avaliao. (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
7 - A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em funes
pblicas a termo resolutivo da meno qualitativa de Muito Bom ou Bom, na
ltima avaliao de desempenho, nos termos do presente diploma, determina a
soma de 1 valor graduao dos candidatos para efeitos do concurso
seguinte. (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro)
Artigo 49.
Garantias do processo de avaliao do desempenho
1 - Sem prejuzo das regras de publicidade previstas no presente Estatuto, o
processo de avaliao tem carcter confidencial, devendo os instrumentos de
avaliao de cada docente ser arquivados no respectivo processo individual.
2 - Todos os intervenientes no processo, excepo do avaliado, ficam
obrigados ao dever de sigilo sobre a matria.
3 - Anualmente, e aps concluso do processo de avaliao, so divulgados na
escola os resultados globais da avaliao do desempenho mediante
informao no nominativa contendo o nmero de menes globalmente
atribudas ao pessoal docente, bem como o nmero de docentes no sujeitos
avaliao do desempenho.
Artigo 50.
Atribuio da meno qualitativa de Muito Bom
janeiro]
Artigo 51.
Cursos especializados
janeiro]
Artigo 52.
Avaliao intercalar
janeiro]
Artigo 53.
Comisso de avaliao e garantias do processo
janeiro]
Artigo 54.
Aquisio de outras habilitaes
1 - A aquisio por docentes profissionalizados, integrados na carreira, do grau
acadmico de mestre em domnio directamente relacionado com a rea
cientfica que leccionem ou em Cincias da Educao confere direito reduo
de um ano no tempo de servio legalmente exigido para a progresso ao
escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na avaliao do desempenho
docente lhes tenha sido sempre atribuda meno qualitativa igual ou superior
a Bom. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
2 - A aquisio por docentes profissionalizados, integrados na carreira, do grau
acadmico de doutor em domnio directamente relacionado com a rea
cientfica que leccionem ou em Cincias da Educao confere direito reduo
de dois anos no tempo de servio legalmente exigido para a progresso ao
escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na avaliao do desempenho
docente lhes tenha sido sempre atribuda meno qualitativa igual ou superior
a Bom. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de Junho)
3 - O disposto nos nmeros anteriores aplicvel aos docentes que, nos
termos legais, foram dispensados da profissionalizao.
4 - As caractersticas dos mestrados e doutoramentos a que se referem os n. os

1 e 2 so definidas por portaria do membro do Governo responsvel pela rea
da educao.
Artigo 55.
Aquisio de licenciatura por docentes profissionalizados
janeiro]
Artigo 56.
Qualificao para o exerccio de outras funes educativas
1 - A qualificao para o exerccio de outras funes ou actividades educativas
especializadas por docentes integrados na carreira com nomeao definitiva,
nos termos do artigo 36. da Lei de Bases do Sistema Educativo, adquire-se
pela frequncia, com aproveitamento, de cursos de formao especializada
realizados em estabelecimentos de ensino superior para o efeito competentes
nas seguintes reas:
a) Educao Especial;
b) Administrao Escolar;
c) Administrao Educacional;
d) Animao Scio-Cultural;
e) Educao de Adultos;
f) Orientao Educativa;
g) Superviso Pedaggica e Formao de Formadores;
h) Gesto e Animao de Formao;
i) Comunicao Educacional e Gesto da Informao;
j) Inspeco da Educao.
2 - Constitui ainda qualificao para o exerccio de outras funes educativas a
aquisio, por docentes profissionalizados integrados na carreira, dos graus de
mestre e de doutor nas reas referidas no nmero anterior.
3 - Podem ainda ser definidas outras reas de formao especializada,
tomando em considerao as necessidades de desenvolvimento do sistema
educativo, por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da
educao.
4 - Os cursos a que se refere o n. 1 do presente artigo sero definidos por

despacho do Ministro da Educao e Cincia.
Artigo 57.
Exerccio de outras funes educativas
1 - O docente que se encontre qualificado para o exerccio de outras funes
educativas, nos termos do artigo anterior, obrigado ao desempenho efectivo
dessas mesmas funes quando para tal tenha sido eleito ou designado, salvo
nos casos em que, por despacho do Ministro da Educao, sejam
reconhecidos motivos atendveis e fundamentados que o incapacitem para
aquele exerccio.
2 - A recusa pelo docente que se encontre qualificado para o exerccio de
outras funes educativas, nos termos do n. 1 do artigo anterior, do
desempenho efectivo dessas mesmas funes, quando para tal tenha sido
eleito ou designado, determina, na primeira avaliao do desempenho a ela
subsequente, a atribuio da meno qualitativa de Insuficiente.
3 - (Revogado.)
4 - (Revogado.)
SUBCAPTULO III
Intercomunicabilidade
Artigo 58.
Intercomunicabilidade com carreiras do regime geral
janeiro]
CAPTULO VIII
Remuneraes e outras prestaes pecunirias
Artigo 59.
ndices remuneratrios
1 - A carreira docente remunerada de acordo com as escalas indicirias
constantes do anexo ao presente Estatuto, que dele faz parte integrante.
2 - O valor a que corresponde o ndice 100 das escalas indicirias e ndices

referido no nmero anterior fixado por portaria conjunta do Primeiro-Ministro e
do membro do Governo responsvel pela rea das finanas.
janeiro)
Artigo 60.
Remunerao de outras funes educativas
janeiro]
Artigo 61.
Clculo da remunerao horria
A remunerao horria normal calculada atravs da frmula (Rb x 12)/(52 x
n), sendo Rb a remunerao mensal fixada para o respectivo escalo e n o
nmero 35, nos termos do n. 1 do artigo 76. (Alterado pelo artigo 2. do
Artigo 62.
Remunerao por trabalho extraordinrio
1 - As horas de servio docente extraordinrio so compensadas por um
acrscimo da retribuio horria normal de acordo com as seguintes
percentagens:
a) 25% para a primeira hora semanal de trabalho extraordinrio diurno;
b) 50% para as horas subsequentes de trabalho extraordinrio diurno.
2 - A retribuio do trabalho extraordinrio nocturno calculada atravs da
multiplicao do valor da hora extraordinria diurna de servio docente pelo
coeficiente 1,25.
janeiro)
Artigo 63.
Prmio de desempenho
1 - O docente do quadro em efectividade de servio docente tem direito a um

prmio pecunirio de desempenho, a abonar numa nica prestao, por cada
duas avaliaes de desempenho consecutivas, ou trs interpoladas, com
meno qualitativa igual ou superior a Muito bom, de montante a fixar por
despacho conjunto dos membros do Governo responsveis pelas reas das
finanas e da educao, a publicar no Dirio da Repblica. (Alterado pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de setembro)
2 - O prmio de desempenho a que se refere o nmero anterior processado e
pago numa nica prestao no final do ano em que se verifique a aquisio
deste direito.
3 - A concesso do prmio promovida oficiosamente pela respectiva escola
ou agrupamento nos 30 dias aps o termo do perodo de atribuio da
avaliao.
4 - Quando o direito ao prmio de desempenho ocorra no mesmo ano civil em
que houve progresso ao escalo seguinte da categoria, o mesmo
processado e pago no ano seguinte, tendo por referncia o ndice
remuneratrio que o docente auferia no perodo respeitante ao ciclo de
avaliao. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de
setembro)
janeiro)
CAPTULO IX
Mobilidade
SUBCAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 64.
Formas de mobilidade
1 - So instrumentos de mobilidade dos docentes:
a) O concurso;
b) A permuta;
c) A requisio;
d) O destacamento;
e) A comisso de servio.
2 - Constitui ainda uma forma de mobilidade a transio entre nveis ou ciclos
de ensino e entre grupos de recrutamento. (Alterado pelo artigo 2. do DecretoLei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
3 - Por iniciativa da Administrao, pode ocorrer a transferncia do docente
para a mesma categoria e em lugar vago do quadro de outro estabelecimento
escolar, independentemente de concurso, com fundamento em interesse
pblico decorrente do planeamento e organizao da rede escolar, caso em
que se aplica, com as devidas adaptaes, o regime de transferncia por
ausncia da componente lectiva previsto no Decreto-Lei n. 20/2006, de 31 de
janeiro (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
4 - As regras de mobilidade especial aplicveis aos docentes dos quadros sem
componente lectiva atribuda so as definidas em diploma prprio. (Aditado
pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
5 - O disposto no presente artigo, com excepo do n. 3, aplica-se apenas aos
docentes com nomeao definitiva em lugar do quadro de agrupamento de
escolas, de escola no agrupada ou de zona pedaggica. (Aditado pelo artigo
Artigo 65.
Concurso
O concurso visa o preenchimento das vagas existentes nos quadros de
agrupamento, escola no agrupada ou de zona pedaggica, podendo constituir
ainda um instrumento de mudana dos docentes de um para outro quadro.
(Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
Artigo 66.
Permuta
1 - A permuta consiste na troca de docentes pertencentes mesma categoria,
nvel e grau de ensino e ao mesmo grupo de recrutamento. (Alterado pelo
artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
2 - O Ministro da Educao e Cincia, por portaria, fixar as condies em que
poder ser autorizado o recurso permuta.
Artigo 67.
Requisio
1 - A requisio de docentes visa assegurar o exerccio transitrio de funes
nos servios e organismos centrais e regionais do Ministrio da Educao, bem
como nos rgos e instituies sob a sua tutela.
2 - A requisio pode ainda visar:
a) O exerccio transitrio de tarefas excepcionais em qualquer servio da
administrao central, regional ou local;
b) O exerccio de funes docentes em estabelecimentos de ensino
superior;
c) O exerccio de funes docentes em estabelecimentos de educao ou
de ensino no estatal;
d) O exerccio de funes docentes ou tcnicas junto de federaes
desportivas que gozem do estatuto de utilidade pblica desportiva;
e) O exerccio temporrio de funes em empresas dos sectores pblico,
privado ou cooperativo;
f) O exerccio de funes tcnicas em comisses e grupos de trabalho;
(Alterado pelo artigo 1. Decreto-Lei n. 1/98, de 2 de janeiro)
g) O exerccio de funes docentes no ensino e ou divulgao da lngua e
cultura portuguesas em instituies de ensino superior; (Alterada pelo
h) O exerccio de funes em associaes exclusivamente profissionais de
pessoal docente. (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de
19 de janeiro)
3 - mobilidade dos docentes entre os quadros da administrao central e das
administraes regionais autnomas igualmente aplicvel o regime da
requisio. (Alterado pelo artigo 1. do Decreto-Lei n. 1/98, de 2 de janeiro)
4 - A entidade requisitante deve explicitar no seu pedido a natureza das
funes a exercer pelo docente. (Renumerado pelo artigo 1. do Decreto-Lei n.
Artigo 68.
Destacamento
O destacamento de docentes admitido apenas para o exerccio:
a) De funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino

pblicos;
b) De funes docentes na educao extra-escolar;
c) [Revogada pela alnea b) do artigo 25. do Decreto-Lei n. 15/2007, de
19 de janeiro]
d) De funes docentes nas escolas europeias;
e) [Revogada pela alnea b) do artigo 25. do Decreto-Lei n. 15/2007, de
19 de janeiro]
Artigo 69.
Durao da requisio e do destacamento
1 - Os docentes podem ser requisitados ou destacados por um ano escolar,
eventualmente prorrogveis at ao limite de quatro anos escolares, incluindo o
1. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
2 - O limite previsto no nmero anterior de nove anos no caso de funes
docentes nas escolas europeias.
3 - A requisio ou o destacamento podem ser dados por findos, a qualquer
momento, por convenincia de servio ou a requerimento fundamentado do
docente. (Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de
setembro)
4 - Findo o prazo previsto nos n.os 1 e 2, o docente:
a) Regressa escola de origem, no podendo voltar a ser requisitado ou
destacado durante o prazo de quatro anos escolares;
b) reconvertido ou reclassificado em diferente carreira e categoria, de
acordo com as funes que vinha desempenhando, os requisitos
habilitacionais detidos, as necessidades dos servios e o nvel
remuneratrio que detenha, aplicando-se com as devidas adaptaes o
disposto na lei geral; ou
c) Requer a passagem situao de licena sem vencimento de longa
durao.
de Setembro)
5 - Nas situaes da alnea b) do nmero anterior, o docente integrado no

servio onde se encontra requisitado ou destacado em lugar vago do
respectivo quadro ou mediante a criao de lugar, a extinguir quando vagar.
(Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de setembro)
6 - O docente que regresse ao servio aps ter passado pela situao de
licena prevista na alnea c) do n. 3 fica impedido de ser requisitado ou
destacado antes de decorrido um perodo mnimo de quatro anos escolares
aps o regresso. (Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de
30 de setembro)
Artigo 70.
Comisso de servio
A comisso de servio destina-se ao exerccio de funes dirigentes na
Administrao Pblica, de funes em gabinetes dos membros do Governo ou
equiparados ou ainda de outras funes para as quais a lei exija esta forma de
provimento. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro)
Artigo 71.
Autorizao
1 - A autorizao de destacamento, requisio, comisso de servio e
transferncia de docentes concedida por despacho do membro do Governo
responsvel pela rea da educao, aps parecer do rgo de direco
executiva do estabelecimento de educao ou de ensino a cujo quadro
pertencem. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro)
2 - A autorizao prevista no nmero anterior dever referir obrigatoriamente
que se encontra assegurada a substituio do docente. (Alterado pelo artigo 1.
3 - Por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao
fixado o perodo durante o qual podem, em cada ano escolar, ser requeridos o
destacamento e a requisio de pessoal docente. (Alterado pelo artigo 2. do
4 - O destacamento, a requisio, a comisso de servio e a transferncia s

produzem efeitos no incio de cada ano escolar. (Alterado pelo artigo 2. do
5 - O disposto nos n.os 1 a 4 no aplicvel em caso de nomeao para cargo
dirigente, ao exerccio de funes em gabinetes dos membros do Governo, ou
a outras funes na Administrao Pblica para as quais a lei exija a mesma
forma de provimento, situao em que se aplica a legislao prpria. (Alterado
Artigo 72.
Transio entre nveis de ensino e grupos de recrutamento
1 - Os docentes podem transitar, por concurso, entre os diversos nveis ou
ciclos de ensino previstos neste Estatuto e entre os grupos de recrutamento
estabelecidos em legislao prpria. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
2 - A transio fica condicionada existncia das qualificaes profissionais
exigidas para o nvel, ciclo de ensino ou grupo de recrutamento a que o
docente concorre. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro)
de janeiro]
4 - A mudana de nvel, ciclo ou grupo de recrutamento no implica por si
alteraes na situao jurdico-funcional j detida, contando-se, para todos os
efeitos, o tempo de servio j prestado na carreira. (Alterado pelo artigo 2. do
SUBCAPTULO II
Exerccio de funes docentes por outros funcionrios
Artigo 73.
Exerccio a tempo inteiro de funes docentes
1 - O exerccio a tempo inteiro em estabelecimentos de educao ou de ensino
pblicos das funes docentes previstas no artigo 33. do presente Estatuto
pode ser assegurado por outros funcionrios pblicos que preencham os

requisitos legalmente exigidos para o efeito.
2 - As funes docentes referidas no nmero anterior so exercidas em regime
de requisio ou outro instrumento de mobilidade geral.
janeiro)
Artigo 74.
Acumulao de funes
A acumulao de cargo ou lugar da Administrao Pblica com o exerccio de
funes docentes em estabelecimento de educao ou de ensino pblicos, ao
abrigo do disposto no artigo 12. do Decreto-Lei n. 184/89, de 2 de Junho, s
permitida nas situaes de contratao previstas no artigo 33. do presente
Estatuto. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
CAPTULO X
Condies de trabalho
SUBCAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 75.
Regime geral
O pessoal docente rege-se em matria de durao de trabalho, frias, faltas e
licenas pelas disposies constantes dos subcaptulos seguintes.
SUBCAPTULO II
Durao de trabalho
Artigo 76.
Durao semanal
1 - O pessoal docente em exerccio de funes obrigado prestao de trinta
e cinco horas semanais de servio.
2 - O horrio semanal dos docentes integra uma componente lectiva e uma
componente no lectiva e desenvolve-se em cinco dias de trabalho.
3 - No horrio de trabalho do docente obrigatoriamente registada a totalidade

das horas correspondentes durao da respectiva prestao semanal de
trabalho, com excepo da componente no lectiva destinada a trabalho
individual e da participao em reunies de natureza pedaggica, convocadas
nos termos legais, que decorram de necessidades ocasionais e que no
possam ser realizadas nos termos da alnea c) do n. 3 do artigo 82. (Aditado
Artigo 77.
Componente lectiva
1 - A componente lectiva do pessoal docente da educao pr-escolar e do 1.
ciclo do ensino bsico de 25 horas semanais.
2 - A componente lectiva do pessoal docente dos restantes ciclos e nveis de
ensino, incluindo a educao especial, de vinte e duas horas semanais.
janeiro)
Artigo 78.
Organizao da componente lectiva
1 - Na organizao da componente lectiva ser tido em conta o mximo de
turmas disciplinares a atribuir a cada docente, de molde a, considerados os
correspondentes programas, assegurar-lhe o necessrio equilbrio global,
garantindo um elevado nvel de qualidade ao ensino.
2 - A componente lectiva do horrio do docente corresponde ao nmero de
horas leccionadas e abrange todo o trabalho com a turma ou grupo de alunos
durante o perodo de leccionao da disciplina ou rea curricular no
disciplinar. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro)
3 - No permitida a distribuio ao docente de mais de seis horas lectivas
consecutivas, de acordo com os perodos referidos no n. 2 do artigo 94.
(Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
Artigo 79.
Reduo da componente lectiva
1 - A componente lectiva do trabalho semanal a que esto obrigados os

docentes dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico, do ensino secundrio e da
educao especial reduzida, at ao limite de oito horas, nos termos
seguintes:
a) De duas horas logo que os docentes atinjam 50 anos de idade e 15 anos
de servio docente;
b) De mais duas horas logo que os docentes atinjam 55 anos de idade e 20
anos de servio docente;
c) De mais quatro horas logo que os docentes atinjam 60 anos de idade e
25 anos de servio docente.
2 - Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico em
regime
de
monodocncia,
que
completarem
60
anos
de
idade,
independentemente de outro requisito, podem requerer a reduo de cinco

horas da respectiva componente lectiva semanal.
3 - Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico que
atinjam 25 e 33 anos de servio lectivo efectivo em regime de monodocncia
podem ainda requerer a concesso de dispensa total da componente lectiva,
pelo perodo de um ano escolar.
4 - As redues ou a dispensa total da componente lectiva previstas nos
nmeros anteriores apenas produzem efeitos no incio do ano escolar imediato
ao da verificao dos requisitos exigidos.
5 - A dispensa prevista no n. 3 pode ser usufruda num dos cinco anos
imediatos quele em que se verificar o requisito exigido, ponderada a
convenincia do servio.
6 - A reduo da componente lectiva do horrio de trabalho a que o docente
tenha direito, nos termos dos nmeros anteriores, determina o acrscimo
correspondente da componente no lectiva a nvel de estabelecimento de
ensino, mantendo-se a obrigatoriedade de prestao pelo docente de 35 horas
de servio semanal.
7 - Na situao prevista no n. 3, a componente no lectiva de estabelecimento
limitada a 25 horas semanais e preenchida preferencialmente pelas
actividades previstas nas alneas d), f), g), i), j) e n) do n. 3 do artigo 82.
janeiro)
Artigo 80.
Exerccio de outras funes pedaggicas
1 - O desempenho de cargos de natureza pedaggica, designadamente de
orientao educativa e de superviso pedaggica, d lugar a reduo da
componente lectiva.
2 - Ao nmero de horas de reduo da componente lectiva a que os docentes
tenham direito pelo exerccio de funes pedaggicas so subtradas as horas
correspondentes reduo da componente lectiva semanal de que os mesmos
beneficiem em funo da sua idade e tempo de servio.
3 - A reduo da componente lectiva prevista no n. 1 fixada por despacho do
membro do Governo responsvel pela rea da educao.
janeiro)
Artigo 81.
Dispensa da componente lectiva
[Revogado pela alnea a) do artigo 19. do Decreto-Lei n. 224/2006, de 13 de
Novembro]
Artigo 82.
Componente no lectiva
1 - A componente no lectiva do pessoal docente abrange a realizao de
trabalho a nvel individual e a prestao de trabalho a nvel do estabelecimento
de educao ou de ensino.
2 - O trabalho a nvel individual pode compreender, para alm da preparao
das aulas e da avaliao do processo ensino-aprendizagem, a elaborao de
estudos e de trabalhos de investigao de natureza pedaggica ou cientficopedaggica.
3 - O trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino deve ser
desenvolvido
sob
orientao
das
respectivas
estruturas
pedaggicas
intermdias com o objectivo de contribuir para a realizao do projecto

educativo da escola, podendo compreender, em funo da categoria detida, as
seguintes actividades: (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de

19 de janeiro)
a) A colaborao em actividades de complemento curricular que visem
promover o enriquecimento cultural e a insero dos educandos na
comunidade;
b) A informao e orientao educacional dos alunos, em colaborao com
as famlias e com as estruturas escolares locais e regionais;
c) A participao em reunies de natureza pedaggica legalmente
convocadas;
d) A participao, devidamente autorizada, em aces de formao
contnua que incidam sobre contedos de natureza cientfico-didctica
com ligao matria curricular leccionada, bem como as relacionadas
com as necessidades de funcionamento da escola definidas no
respectivo projecto educativo ou plano de actividades; (Alterada pelo
e) A substituio de outros docentes do mesmo agrupamento de escolas
ou escola no agrupada na situao de ausncia de curta durao, nos
termos do n. 5; (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de
19 de janeiro)
f) A realizao de estudos e de trabalhos de investigao que, entre outros
objectivos, visem contribuir para a promoo do sucesso escolar e
educativo.
g) A assessoria tcnico-pedaggica de rgos de administrao e gesto
da escola ou agrupamento; (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
h) O acompanhamento e apoio aos docentes em perodo probatrio;
(Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
i) O desempenho de outros cargos de coordenao pedaggica; (Aditada
j) O acompanhamento e a superviso das actividades de enriquecimento e
complemento curricular; (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
l) A orientao e o acompanhamento dos alunos nos diferentes espaos

escolares; (Aditada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro)
m) O apoio individual a alunos com dificuldades de aprendizagem; (Aditada
n) A produo de materiais pedaggicos. (Aditada pelo artigo 2. do
4 - A distribuio de servio docente a que se refere o nmero anterior
determinada pelo rgo de direco executiva, ouvido o conselho pedaggico e
as estruturas de coordenao intermdias, de forma a:
a) Assegurar que as necessidades de acompanhamento pedaggico e
disciplinar dos alunos so satisfeitas;
b) Permitir a realizao de actividades educativas que se mostrem
necessrias plena ocupao dos alunos durante o perodo de
permanncia no estabelecimento escolar.
de janeiro)
5 - Para os efeitos do disposto na alnea e) do n. 3, considera-se ausncia de
curta durao a que no for superior a 5 dias lectivos na educao pr-escolar
e no 1. ciclo do ensino bsico ou a 10 dias lectivos nos 2. e 3. ciclos do
ensino bsico e no ensino secundrio. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei
6 - O docente incumbido de realizar as actividades referidas na alnea e) do n.
3 deve ser avisado, pelo menos, no dia anterior ao incio das mesmas. (Aditado
7 - A substituio prevista na alnea e) do n. 3, tem lugar nos seguintes
termos:
a) Preferencialmente, mediante permuta da actividade lectiva programada
entre os docentes da mesma turma ou entre docentes legalmente
habilitados para a leccionao da disciplina, no mbito do departamento
curricular ou do conselho de docentes;
b) Mediante leccionao da aula correspondente por um docente do
quadro com formao adequada e componente lectiva incompleta, de
acordo com o planeamento dirio elaborado pelo docente titular de

turma ou disciplina;
c) Atravs
da
organizao
de
actividades
de
enriquecimento
complemento curricular que possibilitem a ocupao educativa dos

alunos, quando no for possvel assegurar as actividades curriculares
nas condies previstas nas alneas anteriores.
(N. 7 do artigo 82. aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro)
Artigo 83.
Servio docente extraordinrio
1 - Considera-se servio docente extraordinrio aquele que, por determinao
do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de
ensino, for prestado alm do nmero de horas das componentes lectiva e no
lectiva registadas no horrio semanal de trabalho do docente. (Alterado pelo
de janeiro]
3 - O docente no pode recusar-se ao cumprimento do servio extraordinrio
que lhe for distribudo resultante de situaes ocorridas no decurso do ano
lectivo, podendo, no entanto, solicitar dispensa da respectiva prestao por
motivos atendveis.
4 - O servio docente extraordinrio no pode exceder cinco horas por semana,
salvo casos excepcionais devidamente fundamentados e autorizados pelo
director regional.
5 - [Revogado pela alnea b) do artigo 25. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19
de janeiro]
6 - O clculo do valor da hora lectiva extraordinria tem por base a durao da
componente lectiva do docente, nos termos previstos no artigo 77. do presente
Estatuto. (Alterado pelo artigo 1. do Decreto-Lei n. 1/98, de 2 de janeiro)
7 - No deve ser distribudo servio docente extraordinrio aos docentes que
se encontrem ao abrigo do Estatuto do Trabalhador-Estudante e apoio a filhos
deficientes, e ainda queles que beneficiem de reduo ou dispensa total da
componente lectiva nos termos do artigo 79., salvo nas situaes em que tal
se manifeste necessrio para completar o horrio semanal do docente em

funo da carga horria da disciplina que ministra. (Aditado pelo artigo 2. do
Artigo 84.
Servio docente nocturno
1 - Considera-se servio docente nocturno o que estiver fixado no regime geral
da funo pblica.
2 - Para efeitos de cumprimento da componente lectiva, as horas de servio
docente nocturno so bonificadas com o factor 1,5, arredondado por defeito.
janeiro)
Artigo 85.
Tempo parcial
Sem prejuzo do disposto no n. 1 do artigo 79., o pessoal docente dos 2. e
3. ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio pode exercer funes em
regime de tempo parcial, nos termos previstos para os demais funcionrios e
agentes da Administrao Pblica. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
SUBCAPTULO III
Frias, faltas e licenas
Artigo 86.
Regime geral
1 - Ao pessoal docente aplica-se a legislao geral em vigor na funo pblica
em matria de frias, faltas e licenas, com as adaptaes constantes das
seces seguintes.
2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, entende-se por:
a) Servio - os agrupamentos de escolas ou as escolas no agrupadas;
(Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
b) Dirigente e dirigente mximo - o rgo de direco executiva da escola

ou do agrupamento de escolas. (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei
3 - As autorizaes previstas na legislao geral sobre a matria regulada no
presente subcaptulo podem ser concedidas desde que salvaguardada a
possibilidade de substituio dos docentes.
Seco I
Frias
Artigo 87.
Direito a frias
1 - O pessoal docente tem direito, em cada ano, ao perodo de frias
estabelecido na lei geral. (Alterado pelo artigo 1. do Decreto-Lei n. 1/98, de 2
de janeiro)
2 - O pessoal docente contratado em efectividade de servio data em que
termina o ano lectivo e com menos de um ano de docncia tem direito ao gozo
de um perodo de frias igual ao produto do nmero inteiro correspondente a
dois dias e meio por ms completo de servio prestado at 31 de Agosto pelo
coeficiente 0,833, arredondado para a unidade imediatamente superior.
3 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, considera-se como ms
completo de servio o perodo de durao superior a 15 dias.
Artigo 88.
Perodo de frias
1 - As frias do pessoal docente em exerccio de funes so gozadas entre o
termo de um ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte.
2 - As frias podem ser gozadas num nico perodo ou em dois interpolados,
um dos quais com a durao mnima de oito dias teis consecutivos.
3 - O perodo ou perodos de frias so marcados tendo em considerao os
interesses dos docentes e a convenincia da escola, sem prejuzo de em todos
os casos ser assegurado o funcionamento dos estabelecimentos de educao
ou de ensino.
4 - No se verificando acordo, as frias sero marcadas pelo rgo de

administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, nos
termos previstos no n. 1.
Artigo 89.
Acumulao de frias
As frias respeitantes a determinado ano podem, por convenincia de servio
ou por interesse do docente, ser gozadas no ano civil imediato, em acumulao
com as vencidas neste, at ao limite de 30 dias teis, salvaguardados os
interesses do estabelecimento de educao ou de ensino e mediante acordo
do respectivo rgo de administrao e gesto.
Artigo 90.
Interrupo do gozo de frias
Durante o gozo do perodo de frias o pessoal docente no deve ser
convocado para a realizao de quaisquer tarefas.
Seco II
Interrupo da actividade lectiva
Artigo 91.
Interrupo da actividade
1 - Durante os perodos de interrupo da actividade lectiva, a distribuio do
servio docente para cumprimento das necessrias tarefas de natureza
pedaggica
ou
organizacional,
designadamente
as
de
avaliao
planeamento, consta de um plano elaborado pelo rgo de direco executiva

do estabelecimento de educao ou de ensino do qual deve ser dado prvio
conhecimento aos docentes.
2 - Na elaborao do plano referido no nmero anterior deve ser tido em conta
que os perodos de interrupo da actividade lectiva podem ainda ser utilizados
pelos docentes para a frequncia de aces de formao e para a componente
no lectiva de trabalho individual.
janeiro)
Artigo 92.
Comparncia na escola
janeiro]
Artigo 93.
Durao dos perodos de interrupo
janeiro]
Seco III
Faltas
Artigo 94.
Conceito de falta
1 - Falta a ausncia do docente durante a totalidade ou parte do perodo
dirio de presena obrigatria no estabelecimento de educao ou de ensino,
no desempenho de actividade das componentes lectiva e no lectiva, ou em
local a que deva deslocar-se no exerccio de tais funes.
2 - As faltas dadas a tempos registados no horrio individual do docente so
referenciadas a:
a) Perodos de uma hora, tratando-se de docentes da educao prescolar e do 1. ciclo do ensino bsico;
b) Perodos de 45 minutos, tratando-se de docentes dos 2. e 3. ciclos do
ensino bsico e do ensino secundrio.
3 - A ausncia do docente a um dos tempos de uma aula de 90 minutos de
durao registada nos termos da alnea b) do nmero anterior. (Alterado pelo
5 - considerado um dia de falta a ausncia a um nmero de horas igual ao
quociente da diviso por cinco do nmero de horas de servio docente que
deva ser obrigatoriamente registado no horrio semanal do docente.
6 - ainda considerada falta a um dia:
a) A ausncia do docente a servio de exames;

b) A ausncia do docente a reunies que visem a avaliao sumativa de
alunos.
7 - A ausncia a outras reunies de natureza pedaggica convocadas nos
termos da lei considerada falta do docente a dois tempos lectivos.
8 - As faltas por perodos inferiores a um dia so adicionadas no decurso do
ano escolar para efeitos do disposto no n. 5.
9 - As faltas a servio de exames, bem como a reunies que visem a avaliao
sumativa de alunos, apenas podem ser justificadas por casamento, por
maternidade e paternidade, por nascimento, por falecimento de familiar, por
doena, por doena prolongada, por acidente em servio, por isolamento
profilctico e para cumprimento de obrigaes legais, tal como regulado na lei.
10 - A falta ao servio lectivo que dependa de autorizao apenas pode ser
permitida quando o docente tenha apresentado direco executiva da escola
o plano da aula a que pretende faltar.
janeiro)
Artigo 95.
Faltas a exames e reunies
janeiro]
Artigo 96.
Faltas justificadas
janeiro]
Artigo 97.
Rastreio das condies de sade
janeiro]
Artigo 98.
Justificao e verificao domiciliria da doena

janeiro]
Artigo 99.
Regresso ao servio no decurso do ano escolar
1 - O docente que, tendo passado situao de licena sem vencimento de
longa durao na sequncia de doena, regresse ao servio no decurso do ano
escolar permanecer no quadro a que pertence em funes de apoio at ao
incio do ano escolar seguinte.
2 - O regresso ao servio nos termos do nmero anterior depende de parecer
favorvel da junta mdica.
Artigo 100.
Junta mdica
1 - Sem prejuzo das competncias reconhecidas por lei junta mdica da
Caixa Geral de Aposentaes, a referncia junta mdica prevista na lei geral
e no presente diploma considera-se feita s juntas mdicas das direces
regionais de educao.
2 - H ainda lugar interveno da junta mdica da direco regional de
educao nas situaes de licena por gravidez de risco clnico prevista no
Cdigo do Trabalho. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 41/2012, de 21
de fevereiro)
Artigo 101.
Condio de trabalhador-estudante
1 - trabalhador-estudante para efeitos do presente Estatuto, o docente que
frequente instituio de ensino superior tendo em vista a obteno de grau
acadmico ou de ps graduao e desde que esta se destine ao seu
desenvolvimento profissional na docncia.
2 - Aos docentes abrangidos pelo Estatuto do Trabalhador-Estudante pode ser
distribudo servio lectivo extraordinrio no incio do ano escolar, sendo
obrigatrio o respectivo cumprimento, excepto nos dias em que beneficiem das

dispensas ou faltas previstas na legislao sobre trabalhadores-estudantes.
3 - Na organizao dos horrios, o rgo competente deve, sempre que
possvel, definir um horrio de trabalho que possibilite ao docente a frequncia
das aulas dos cursos referidos no n. 1 e a inerente deslocao para os
respectivos estabelecimentos de ensino.
janeiro)
Artigo 102.
Faltas por conta do perodo de frias
1 - O docente pode faltar um dia til por ms, por conta do perodo de frias,
at ao limite de sete dias teis por ano. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei
n. 75/2010, de 23 de junho)
2 - As faltas previstas no presente artigo quando dadas por docente em perodo
probatrio apenas podem ser descontadas nas frias do prprio ano.
3 - O docente que pretenda faltar ao abrigo do disposto no presente artigo deve
solicitar, com a antecedncia mnima de trs dias teis, autorizao escrita ao
rgo de direco executiva do respectivo estabelecimento de educao ou de
ensino, ou se tal no for comprovadamente possvel, no prprio dia, por
participao oral, que deve ser reduzida a escrito no dia em que o docente
regresse ao servio.
4 - As faltas a tempos lectivos por conta do perodo de frias so computadas
nos termos previstos do n. 5 do artigo 94., at ao limite de quatro dias, a partir
do qual so consideradas faltas a um dia.
janeiro)
Artigo 103.
Prestao efectiva de servio
Para efeitos de aplicao do disposto no presente Estatuto, consideram-se
ausncias equiparadas a prestao efectiva de servio, para alm das
consagradas em legislao prpria, ainda as seguintes:
a) Assistncia a filhos menores;
b) Doena;
c) Doena prolongada;
d) Prestao de provas de avaliao por trabalhador-estudante abrangido
pelo n. 1 do artigo 101.;
e) Licena sabtica e equiparao a bolseiro;
f) Dispensas para formao nos termos do artigo 109.;
g) Exerccio do direito greve;
h) Prestao de provas de concurso.
janeiro)
Artigo 104.
Bonificao da assiduidade
[Revogado pela alnea o) do artigo 2. de Decreto-Lei n. 229/2005, de 29 de
dezembro]
Seco IV
Licenas
Artigo 105.
Licena sem vencimento at 90 dias
1 - O docente provido definitivamente num lugar dos quadros com, pelo menos,
trs anos de servio docente efectivo pode requerer, em cada ano civil, licena
sem vencimento at 90 dias, a gozar seguidamente. (Alterado pelo artigo 1. do
2 - A licena sem vencimento autorizada por perodos de 30, 60 ou 90 dias.
3 - O gozo de licena sem vencimento at 90 dias impede que seja requerida
nova licena da mesma natureza no prazo de trs anos.
4 - O docente a quem a licena tenha sido concedida s pode regressar ao
servio aps o gozo integral daquela.
Artigo 106.
Licena sem vencimento por um ano
1 - O gozo de licena sem vencimento por um ano pelo pessoal docente

obrigatoriamente coincidente com o incio e o termo do ano escolar.
2 - O perodo de tempo de licena contado para efeitos de aposentao,
sobrevivncia e fruio dos benefcios da ADSE, se o docente mantiver os
correspondentes descontos com base na remunerao auferida data da sua
concesso.
Artigo 107.
Licena sem vencimento de longa durao
1 - O docente provido definitivamente num lugar dos quadros com, pelo menos,
cinco anos de servio docente efectivo pode requerer licena sem vencimento
de longa durao. (Alterado pelo artigo 1. do Decreto-Lei n. 1/98, de 2 de
janeiro)
2 - O incio e o termo da licena sem vencimento de longa durao so
obrigatoriamente coincidentes com as datas de incio e de termo do ano
escolar.
3 - O docente em gozo de licena sem vencimento de longa durao pode
requerer, nos termos do nmero anterior, o regresso ao quadro de origem
numa das vagas existentes no respectivo grupo de docncia ou na primeira
que venha a ocorrer no quadro a que pertence.
4 - Para efeitos de regresso ao quadro de origem, o docente deve apresentar o
respectivo requerimento at ao final do ms de Setembro do ano lectivo
anterior quele em que pretende regressar. (Alterado pelo artigo 1. do
5 - O disposto nos nmeros anteriores no prejudica a possibilidade de o
docente se apresentar a concurso para colocao num lugar dos quadros,
quando no existir vaga no quadro de origem. (Alterado pelo artigo 1. do
6 - No caso de o docente no obter colocao por concurso em lugar do
quadro, mantm-se na situao de licena sem vencimento de longa durao,
com os direitos previstos nos nmeros anteriores. (Alterado pelo artigo 1. do
Artigo 108.
Licena sabtica
1 - Ao docente nomeado definitivamente em lugar do quadro, com avaliao do
desempenho igual ou superior a Bom e, pelo menos, oito anos de tempo de
servio ininterrupto no exerccio efectivo de funes docentes, pode ser
concedida licena sabtica, pelo perodo de um ano escolar, nas condies a
fixar por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
2 - A licena sabtica corresponde dispensa da actividade docente,
destinando-se formao contnua, frequncia de cursos especializados ou
realizao de investigao aplicada que sejam incompatveis com a
manuteno de desempenho de servio docente.
janeiro)
Seco V
Dispensas
Artigo 109.
Dispensas para formao
1 - Ao pessoal docente podem ser concedidas dispensas de servio docente
para participao em actividades de formao destinadas respectiva
actualizao, nas condies a regulamentar por portaria do membro do
Governo responsvel pela rea da educao, com as especialidades previstas
nos nmeros seguintes.
2 - As dispensas para formao da iniciativa de servios centrais, regionais ou
do agrupamento de escolas ou escola no agrupada a que o docente pertence
so concedidas preferencialmente na componente no lectiva do horrio do
docente.
3 - Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, a formao de iniciativa do
docente autorizada durante os perodos de interrupo da actividade lectiva.
4 - Quando for comprovadamente invivel ou insuficiente a utilizao das
interrupes lectivas, a formao a que se refere o nmero anterior pode ser
realizada nos perodos destinados ao exerccio da componente no lectiva nas
seguintes condies:
a) Tratando-se de educadores de infncia;
b) Nos restantes casos, at ao limite de dez horas por ano escolar.

5 - A dispensa a que se refere o presente artigo no pode exceder, por ano
escolar, cinco dias teis seguidos ou oito interpolados.
janeiro)
Seco VI
Equiparao a bolseiro
Artigo 110.
Equiparao a bolseiro
1 - A concesso da equiparao a bolseiro ao pessoal docente rege-se pelo
disposto nos Decretos-Leis n.os 272/88, de 3 de Agosto, e 282/89, de 23 de
Agosto, com as especialidades constantes de portaria do membro do Governo
responsvel pela rea da educao.
2 - O perodo mximo pelo qual for concedida a equiparao a bolseiro,
incluindo a autorizada a tempo parcial, deduzido em 50% na reduo de
tempo de servio prevista no artigo 54.
3 - A concesso de equiparao a bolseiro no pode anteceder ou suceder
licena sabtica sem que decorra um perodo mnimo de dois anos escolares
de intervalo.
4 - O docente que tiver beneficiado do estatuto de equiparado a bolseiro
obrigado a prestar a sua actividade efectiva no Ministrio da Educao pelo
nmero de anos correspondente totalidade do perodo de equiparao que
lhe tiver sido concedido.
5 - O no cumprimento do estabelecido no nmero anterior retira a
possibilidade de concesso de nova equiparao e obriga reposio de todos
os vencimentos percebidos pelo docente durante o perodo em que beneficiou
desta condio.
janeiro)
Seco VII
Acumulao
Artigo 111.
Acumulaes
1 - Aos docentes integrados na carreira pode ser autorizada a acumulao do
exerccio de funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino
com:
a) Actividades de carcter ocasional que possam ser consideradas como
complemento da actividade docente;
b) O exerccio de funes docentes ou de formao em outros
estabelecimentos de educao ou de ensino.
2 - Consideram-se impossibilitados de acumular outras funes os docentes
que se encontrem em qualquer das seguintes situaes:
a) Em perodo probatrio;
b) Nas situaes a que se refere o n. 3 do artigo 48.; (Alterada pelo artigo
2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de setembro)
c) Em situao de licena sabtica ou de equiparao a bolseiro.
3 - O regime de acumulao a que se referem os nmeros anteriores
igualmente aplicvel aos docentes em regime de contrato e horrio completo.
4 - Por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas
da educao e da Administrao Pblica so fixados os termos e as condies
em que permitida a acumulao referida nos nmeros anteriores.
janeiro)
CAPTULO XI
Regime disciplinar
Artigo 112.
Princpio geral
Ao pessoal docente aplicvel o Estatuto Disciplinar dos Funcionrios e
Agentes da Administrao Central, Regional e Local, com as adaptaes que a
seguir se prevem.
Artigo 113.
Responsabilidade disciplinar
1 - Os docentes so disciplinarmente responsveis perante o rgo de
administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino onde
prestam funes.
2 - Os membros do rgo de administrao e gesto dos estabelecimentos de
educao ou de ensino so disciplinarmente responsveis perante o
competente director regional de educao.
Artigo 114.
Infraco disciplinar
Constitui infraco disciplinar a violao, ainda que meramente culposa, de
algum dos deveres gerais ou especficos que incumbem ao pessoal docente.
Artigo 115.
Processo disciplinar
1 - A instaurao de processo disciplinar da competncia do rgo de
administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino.
2 - Sendo o arguido membro do rgo de administrao e gesto do
estabelecimento de educao ou de ensino, a competncia cabe ao director
regional de educao.
3 - A instaurao de processo disciplinar em consequncia de aces
inspectivas da Inspeco-Geral da Educao da competncia do inspectorgeral da Educao, com possibilidade de delegao nos termos gerais.
4 - A nomeao do instrutor da competncia da entidade que mandar
instaurar o processo disciplinar, nos termos do artigo 51. do Estatuto
Disciplinar dos Funcionrios e Agentes da Administrao Central, Regional e
Local. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
5 - A instaurao do processo disciplinar, nos termos do n. 1, comunicada
imediatamente respectiva delegao regional da Inspeco-Geral da
Educao, qual pode ser solicitado o apoio tcnico-jurdico considerado
necessrio. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro)
6 - Excepcionalmente, pode a entidade que mandar instaurar processo

disciplinar solicitar respectiva delegao regional da Inspeco-Geral da
Educao, a nomeao do instrutor, com fundamento na manifesta
impossibilidade da sua nomeao. (Aditado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n.
7- A suspenso preventiva proposta pelo rgo de administrao e gesto da
escola ou pelo instrutor do processo e decidida pelo director regional de
educao ou pelo Ministro da Educao, conforme o arguido seja docente ou
membro do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao
ou de ensino. (Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19
de janeiro)
8- O prazo previsto no n. 1 do artigo 54. do Estatuto Disciplinar, aprovado
pelo Decreto-Lei n. 24/84, de 16 de janeiro, pode ser prorrogado at ao final
do ano lectivo, sob proposta da entidade competente para instaurar o processo
disciplinar e com os fundamentos previstos na lei. (Renumerado pelo artigo 2.
Artigo 116.
Aplicao das penas
1 - A aplicao da pena de repreenso escrita da competncia do rgo de
administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino.
2 - A aplicao das penas de multa, suspenso e inactividade da
competncia dos directores regionais de educao.
3 - A aplicao das penas expulsivas da competncia do Ministro da
Educao.
Artigo 117.
Aplicao de penas aos contratados
1 - A aplicao de pena disciplinar de suspenso a docentes no pertencentes
aos quadros determina a no renovao do contrato, podendo implicar a
imediata cessao do contrato se o perodo de afastamento da funo docente
for igual ou superior ao perodo durante o qual, no mbito desse contrato,
prestou funes.
2 - A aplicao de penas disciplinares expulsivas a docentes no pertencentes

aos quadros determina a incompatibilidade para o exerccio de funes
docentes nos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos.
CAPTULO XII
Limite de idade e aposentao
Artigo 118.
Limite de idade
Dezembro]
Artigo 119.
Aposentao
So aplicveis ao pessoal docente os Estatutos da Aposentao e das
Penses de Sobrevivncia dos Funcionrios e Agentes da Administrao
Pblica. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
Artigo 120.
Regime especial
dezembro]
Artigo 121.
Momento de aposentao
[Revogado pelo artigo 5. do Decreto-Lei n. 121/2005, de 26 de julho]
CAPTULO XIII
Disposies transitrias e finais
SUBCAPTULO I
Disposies transitrias
Artigo 122.
Profissionalizao em exerccio

janeiro]
Artigo 123.
Concursos
[Revogado pela alnea c) do artigo 67. do Decreto-Lei n. 35/2003, de 27 de
fevereiro)
Artigo 124.
Quadros
janeiro]
Artigo 125.
Outras funes educativas
janeiro]
Artigo 126.
Horrio de trabalho
janeiro]
Artigo 127.
Situaes excepcionais
[Revogado pela alnea o) do artigo 2. do Decreto-Lei n. 229/2005, de 29 de
dezembro]
Artigo 128.
Dispensa de apresentao de trabalho de natureza educacional
janeiro]
SUBCAPTULO II
Disposies finais
Artigo 129.
Educadores de infncia e professores do ensino primrio
1 - As disposies constantes do presente Estatuto, bem como os efeitos delas
decorrentes, previstas para os docentes profissionalizados com bacharelato
so igualmente aplicveis a todos os educadores de infncia e professores do
ensino primrio em exerccio de funes.
2 - Aos actuais educadores de infncia e professores do ensino primrio
portadores de habilitao profissional e de habilitao acadmica que ao tempo
em que foi obtida fosse considerada como suficiente para o acesso ao ensino
superior concedida equivalncia ao bacharelato para efeitos de candidatura a
prosseguimento de estudos.
(Artigo 129. renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 1/98, de 2 de
janeiro)
Artigo 130.
Avaliao do desempenho
janeiro]
Artigo 131.
Docentes titulares de habilitao para a docncia
janeiro]
Artigo 132.
Contagem do tempo de servio
1 - Sem prejuzo do disposto nos n.os 3 e 4, a contagem do tempo de servio do
pessoal docente, incluindo o prestado em regime de tempo parcial,
considerado para efeitos de antiguidade, obedece s regras gerais aplicveis
aos restantes funcionrios e agentes da Administrao Pblica. (Alterado pelo
2 - [Revogado pela alnea b) do artigo 25. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19

de janeiro]
3 - A contagem do tempo de servio para efeitos de progresso na carreira
docente obedece ainda ao disposto nos artigos 37., 38., 39., 48. e 54.
(Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)
4 - A contagem do tempo de servio do pessoal docente feita por ano
escolar. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)
Artigo 133.
Docentes dos ensinos particular e cooperativo
1 - O ingresso na carreira dos docentes oriundos do ensino particular e
cooperativo efectua-se para o escalo que lhe competiria caso tivessem
ingressado nas escolas da rede pblica, desde que verificados os requisitos de
tempo de servio nos termos do presente Estatuto, em termos a definir por
portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao. (Alterado
2 - O perodo probatrio realizado no ensino particular e cooperativo vlido
para efeitos de provimento definitivo na carreira docente quando realizado
mediante acreditao do Ministrio da Educao, nos termos e condies a
definir por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
janeiro)
Artigo 134.
Conselho cientfico para avaliao de professores
1 - criado, na dependncia directa do membro do Governo responsvel pela
rea da educao, o conselho cientfico para a avaliao de professores com a
misso de implementar e assegurar o acompanhamento e monitorizao do
novo regime de avaliao do desempenho do pessoal docente da educao
pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio.
2 - O presidente do conselho cientfico para a avaliao de professores
equiparado a cargo de direco superior de 1. grau.
3 - A composio e modo de funcionamento do conselho so definidos por
decreto regulamentar.

janeiro)
Artigo 135.
Direito subsidirio
Em tudo o que no esteja especialmente regulado e no contrarie o disposto
no presente Estatuto e respectiva legislao complementar, so aplicveis,
com as devidas adaptaes, as disposies constantes da legislao geral da
funo pblica. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de
janeiro)
Artigo 136.
Manuteno de situaes de mobilidade
(Revogado.)
Artigo 137.
Mobilidade
(Revogado.)
Artigo 138.
Horrio de trabalho
(Revogado.)
Artigo 139.
Converso total ou parcial da componente lectiva
(Revogado.)
Artigo 140.
Aposentao no perodo de condicionamento
(Revogado.)
Artigo 141.
(Nota. Apesar de no expressamente revogado pelo Decreto -Lei n. 1/98,
de 1 Janeiro, este artigo no constada republicao efectuada com a
publicao daquele diploma.)
Artigo 142.
Tempo de servio
(Renumerado pelo Decreto -Lei n. 1/98, de 1 de Janeiro.)
Artigo 143.
Educadores de infncia e professores do ensino primrio
Artigo 144.
Perodo probatrio dos docentes contratados
(Revogado.)
Artigo 145.
Avaliao do desempenho dos docentes contratados
(Revogado.)
Artigo 146.
Docentes titulares de habilitao para a docncia
(Revogado.)
Artigo 147.
Contagem do tempo de servio
(Revogado.)
Artigo 148.
Redues da componente lectiva
(Revogado.)
Artigo 149.
Bonificao da assiduidade
(Revogado.)
Artigo 150.
Docentes do ensino particular e cooperativo
Artigo 151.
Reviso
(Revogado.)
ANEXO
Tabela a que se referem o n. 4 do artigo 34. e o n. 1 do artigo 59. do
Estatuto
Escales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
ndices 167 188 205 218 235 245 272 299 340 370
(Anexo alterado pelo artigo 3. do Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho)

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ESTATUTO DA CARREIRA DOS EDUCADORES DE INFNCIA E

DOS PROFESSORES DOS ENSINOS BSICO E SECUNDRIO

Verso consolidada no dispensa consulta do Dirio da Repblica.

(O presente artigo foi alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19

e) Direito considerao e ao reconhecimento da sua autoridade pelos

(Artigo 5. alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro)

profissionais dos docentes;

2 - O direito segurana na actividade profissional compreende ainda a

c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo,

estratgias de diferenciao pedaggica susceptveis de responder s

correspondentes s exigncias do currculo nacional, dos programas e

curriculares e adoptar critrios de rigor, iseno e objectividade na sua

c) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes

c) Incentivar a participao dos pais ou encarregados de educao na

desempenho profissional da prtica docente nas seguintes dimenses:

[Revogado pela alnea b) do artigo 25. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de

conhecimentos. (Alterada pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de

susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes.

9 - A prova de avaliao de competncias e conhecimentos tem

estabelecimentos de educao ou de ensino, a substituio dos docentes dos

Administrao Pblica e da educao ou por portaria apenas deste ltimo,

3 - A requerimento do docente, o perodo probatrio pode ser realizado no

e) Participar no processo de avaliao do desempenho do docente em

13 - Se o docente obtiver avaliao do desempenho de Regular facultada a

4 - A nomeao do docente que observe os requisitos previstos no n. 16 do

4 - Cada categoria integrada por escales a que correspondem ndices

complementares, curriculares e extracurriculares, includas no plano de

g) Assegurar as actividades de apoio educativo, executar os planos de

pedaggica que no sejam exclusivas dos docentes posicionados no 4.

membro do Governo responsvel pela rea da educao. (Aditado pelo artigo

b) Da atribuio, na ltima avaliao do desempenho, de meno

Administrao Pblica e da educao. (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei

(Renumerado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro)

sobre a actividade desenvolvida e tendo em conta as qualificaes

d) Atribuio do prmio de desempenho.

5 - A avaliao dos docentes em perodo probatrio feita no final do mesmo e

d) A seco de avaliao de desempenho docente do conselho

a) Os objectivos e as metas fixadas no projecto educativo do agrupamento

2 - O resultado final da avaliao a atribuir em cada ciclo de avaliao

ausncias legalmente equiparadas a servio efectivo nos termos do artigo

d) atribuio de um prmio pecunirio de desempenho, nos termos

5 - A atribuio aos docentes integrados na carreira de duas menes

4 - As caractersticas dos mestrados e doutoramentos a que se referem os n. os

4 - Os cursos a que se refere o n. 1 do presente artigo sero definidos por

2 - O valor a que corresponde o ndice 100 das escalas indicirias e ndices

1 - O docente do quadro em efectividade de servio docente tem direito a um

a) De funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino

5 - Nas situaes da alnea b) do nmero anterior, o docente integrado no

4 - O destacamento, a requisio, a comisso de servio e a transferncia s

pode ser assegurado por outros funcionrios pblicos que preencham os

3 - No horrio de trabalho do docente obrigatoriamente registada a totalidade

1 - A componente lectiva do trabalho semanal a que esto obrigados os

independentemente de outro requisito, podem requerer a reduo de cinco

intermdias com o objectivo de contribuir para a realizao do projecto

seguintes actividades: (Alterado pelo artigo 2. do Decreto-Lei n. 15/2007, de

l) A orientao e o acompanhamento dos alunos nos diferentes espaos

acordo com o planeamento dirio elaborado pelo docente titular de

complemento curricular que possibilitem a ocupao educativa dos

se manifeste necessrio para completar o horrio semanal do docente em

b) Dirigente e dirigente mximo - o rgo de direco executiva da escola

4 - No se verificando acordo, as frias sero marcadas pelo rgo de

planeamento, consta de um plano elaborado pelo rgo de direco executiva