INFERENCIA ESTADISTICA PARA LA INVESTIGACIN

MAESTRA EN ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS

CONFIABILIDAD DEL ALFA DE CRONBACH

0.8

1
Aceptable

Si su valor es cercano a la unidad, se trata de un instrumento fiable que hace mediciones

estables y consistentes.
Si su valor est por debajo de 0.8 es instrumento evaluado presenta una variabilidad
heterognea en sus tems y por tanto nos llevar a conclusiones equivocadas.

Existen dos formas de calcularlo:

a) Mediante la varianza de los tems

b) Mediante la matriz de correlacin

1 i 1
k 1
Vt

=Alfa de Cronbach
k=Nmero de tems
Vi =Varianza de cada tems
Vt=Varianza total

n p
1 p n 1

Mtodo poco usado

n=Nmero de tems

p =Promedio

de las correlaciones lineales

entre cada uno de los tems.

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

PLAN DE TESIS
APLICACIN DE MODELOS ALGORTMICOS EN SOFTWARE ESPECIALIZADOS PARA DESARROLLAR
CAPACIDADES MATEMTICAS EN LOS ALUMNOS DEL III CICLO DE LA ESCUELA ACADMICA
PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS DE LA UAP-FILIAL ICA

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

PROBLEMA

OBJETIVOS

HIPTESIS

GENERAL
De qu manera la aplicacin de modelos
algortmicos en software especializados puede
lograr el desarrollo de capacidades matemticas
en los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmico Profesional de Ingeniera de Sistemas
de la UAP-Filial Ica?

GENERAL
Proponer la aplicacin de modelos algortmicos en
software especializados que permita lograr el
desarrollo de capacidades matemticas en los
alumnos del I Ciclo de la EAP de Ingeniera de
Sistemas,
considerando
algoritmos
en
matemtica aplicada, algoritmos en estadstica
bsica y algoritmos en mtodos numricos.
ESPECFICO1
Conocer cmo influye la aplicacin del algoritmo
en matemtica aplicada en el logro del desarrollo
de la capacidad de razonamiento y demostracin
en los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmico Profesional de Ingeniera de Sistemas
de la UAP Filial Ica considerando los algoritmos
de funciones, algoritmos de diferenciacin,
algoritmo de integracin, algoritmo de ploteos de
curvas y algoritmo de modelos econmicos.
ESPECFICO2
Determinar cmo influye la utilizacin
los
algoritmos de estadstica bsica en el logro del
desarrollo de capacidad de comunicacin
matemtica en los alumnos del III Ciclo de la
Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de
Sistemas de la UAP Filial Ica, considerando los
algoritmos en medidas de posicin, algoritmos en
medidas de dispersin, algoritmos en correlacin
y
regresin,
algoritmos
en distribuciones
mustrales y algoritmos
en estimacin
estadstica.
ESPECFICO3
Conocer como la aplicacin de los algoritmos en
mtodos numricos son significativos en el logro
del desarrollo de la capacidad de resolucin de
problemas en los alumnos del III Ciclo de la
Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de
Sistemas de la UAP-Filial Ica, con el manifiesto
del algoritmo de lgebra matricial, algoritmo de
ecuaciones no lineales, algoritmo de integracin
numrica, algoritmo de interpolacin polinmica,
algoritmo de sistemas de ecuaciones lineales y
algoritmo de curvas de Bezier.

GENERAL
La aplicacin
de modelos algortmicos en
software
especializados
repercute
significativamente
en
el
desarrollo
de
capacidades matemticas en los alumnos del III
Ciclo de la Escuela Acadmico Profesional de
Ingeniera de Sistemas de la UAP-Filial .

ESPECFICO1
Influye la aplicacin de modelos algortmicos
en matemtica aplicada en el logro del desarrollo
de la capacidad de razonamiento y demostracin
en los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmico Profesional de Ingeniera de Sistemas
de la UAP Filial Ica?

ESPECFICO2
Contribuyen la aplicacin de
los modelos
algortmicos en estadstica bsica en el logro del
desarrollo de la capacidad de comunicacin
matemtica de los alumnos del III Ciclo de la
Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de
Sistemas de la UAP Filial Ica?

ESPECFICO3
Son significativos los resultados de la aplicacin
de los modelos algortmicos en mtodos
numricos para el logro del desarrollo de la
capacidad de resolucin de problemas en los
alumnos del III Ciclo de la Escuela Acadmico
Profesional de Ingeniera de Sistemas de la UAP
Filial Ica?

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

ESPECFICA1
La utilizacin de los algoritmos en matemtica
aplicada influye en el logro del desarrollo de la
capacidad de razonamiento y demostracin en los
alumnos del III Ciclo de la Escuela Acadmico
Profesional de Ingeniera de Sistemas de la UAP
Filial Ica.

ESPECFICA2
La aplicacin de los algoritmos en estadstica
bsica contribuyen en el logro del desarrollo de la
capacidad de comunicacin matemtica en los
alumnos del III Ciclo de la Escuela Acadmico
Profesional de Ingeniera de Sistemas de la UAP
Filial Ica.

ESPECFICA3
Los resultados de la aplicacin de los algoritmos
en mtodos numricos es significativo en el logro
del desarrollo de capacidad de resolucin de
problemas en los alumnos del III Ciclo de la
Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de
Sistemas de la UAP Filial Ica.

APLICACIN DE MODELOS ALGORTMICOS EN SOFTWARE ESPECIALIZADOS PARA DESARROLLAR CAPACIDADES MATEMTICAS EN LOS ALUMNOS DEL III
CICLO DE LA ESCUELAS ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS DE LA UAP FILIAL ICA
ALGORITMO DE
FUNCIONES

ALGORITMOS EN MEDIDAS
DE POSICIN
CAPACIDADES
MATEMTICAS

COMUNICACIN
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN

MATEMTICA

ALGORITMO DE
PLOTEOS DE CURVAS

ALGORITMOS EN
ESTADSTICA BSICA

ALGORITMO DE
INTEGRACIN

ALGORITMOS EN MEDIDAS DE
DISPERSIN Y ASIMETRA

RESOLUCIN DE
PROBLEMPAS

ALGORITMOS EN
MATEMATICA APLICADA

ALGORITMO DE
DIFERENCIACIN

ALGORITMOS EN
CORRELACIN Y REGRESIN

ALGORITMOS EN
DISTRIBUCIONES
MUESTRALES

ALGORITMOS EN
MTODOS NUMRICOS

ALGORITMO DE
MODELOS ECONMICOS

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

ALGORITMOS DE
CURVAS DE BEZIER

ALGORITMOS DE
SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES

ALGORITMOS DE
INTERPOLACIN
POLINMICA

ALGORITMOS DE
NTEGRACIN NUMRICA

ALGORITMOS DE
ECUACIONES NO
LINEALES

ALGORITMOS DE
ALGEBRA MATRICIAL

ALGORITMOS EN
ESTIMACIN ESTADSTICA

MODELO MATEMTICO
MODELOS
ALGORTMICOS (W)

NTICs
ALGORITMOS EN
MATEMTICA
APLICADA ( )

ALGORITMOS EN
ESTADSTICA
BSICA ( )

DOCENTES
ALGORITMOS EN
MTODOS
NUMRICOS ( )

DESARROLLO DE
CAPACIDADES

RAZONAMIENTO y
DEMOSTRACIN

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

COMUNICACIN
MATEMTICA

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

Matemticamente podemos interpretarla como:

Y F( W )

Donde:

W = Modelos de Algortmicos en software especializados

Y =Desarrollo de capacidades matemticas
Consideremos el espacio vectorial de todas las funciones con dominio D , y codominio
el cuerpo IR es decir:

f /

f i : D IR 3 IR

; i 1,2,3

La funcin de transformacin define nuestro modelo matemtico a trabajar de la siguiente

manera:

IR 3

F:

IR 3

( w1 , w2 , w3 ) Y F (W )
Y ( f1 ( w1 , w2 , w3 ), f 2 ( w1 , w2 , w3 ), f3 ( w1 , w2 , w3 ) )
Donde las funciones coordenadas son de la forma:
IR 3

f1 :

IR

( w1 , w2 , w3 ) RD f1 ( w1 , w2 , w3 )
f2 :

IR 3

IR

( w1 , w2 , w3 ) C M f 2 ( w1 , w2 , w3 )
f3 :

IR 3

IR

( w1 , w2 , w3 ) RP f3 ( w1 , w2 , w3 )

Adems:

w1 =ALGORITMOS EN MATEMTICA APLICADA

w2 = ALGORITMOS EN ESTADSTICA BSICA

w3 = ALGORITMO EN MTODOS NUMRICOS

RD=Razonamiento y Demostracin
CM=Comunicacin Matemtica
RP=Resolucin de Problemas

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

ANEXO1
UNIVERSIDAD PRIVADA ALAS PERUANAS
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIN EDUCATIVA
APLICACIN DE MODELOS ALGORTMICOS EN SOFTWARE ESPECIALIZADOS PARA
DESARROLLAR CAPACIDADES MATEMTICAS EN LOS ALUMNOS DEL III CICLO DE LA
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS DE LA UAP-FILIAL
ICA
-PROTOCOLO DE RECOLECIN DE DATOS: PRE TEST Y POST TESTI. PREGUNTAS DE CONTROL
SEXO:

SI

TRABAJA

EDAD:
Menos de 18 aos

NO

ESTADO CIVIL: S

Entre [18 24] aos

Entre <24 30] aos

Ms de 30 aos
LUGAR DE RESIDENCIA
Urbana
Rural
ESCUELA PROFESIONAL
Administracin
Arquitectura
Turismo

Enfermera

Ingeniera Civil

Calculo I

Estadstica

Farmacia

Ingeniera Mecnica

Ingeniera Qumica
CURSO
Lgica

Contabilidad

Geometra Analtica

Obstetricia

Clculo Vectorial

Ecuaciones diferenciales

Diseo lgico

DOCENTE A CARGO
Principal TC
Principal TP

Matemtica II

Anlisis Matemtico II
Algebra Lineal
Mtodos Numricos

Asociado TC

Contratados

Psicologa

Otros

Matemtica I

Anlisis Matemtico I

Educacin

Ingeniera Ambiental

Ingeniera Sistemas

Clculo II

Derecho

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

Asociado TP

CV

I. ALGORITMOS EN MATEMTICA APLICADA (CAPACIDAD: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN)

ALGORITMOS DE FUNCIONES
1. Utiliza algoritmos para resolver problemas de funciones reales?
(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente

(2) Poco

(1 ) Nunca

2. Considera algn software para disear el grafico de una funcin real?

(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente

(2) Poco

(1 ) Nunca

3. Influye un algoritmo para hallar la inversa de una funcin real?

(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente

(2) Poco

(1 ) Nunca

4. Contribuye los grficos de funciones con un software matemtico en el desarrollo de sus habilidades?
(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente
(2) Poco
(1 ) Nunca
k .t
5. Permite la curva de crecimiento de bacterias N (t ) a.e solucionar problemas de la vida cotidiana?
(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente
(2) Poco
(1 ) Nunca

ALGORITMOS DE DIFERENCIACIN
6. Utiliza algn software para hallar la derivada de una funcin real?
(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente

(2) Poco

(1 ) Nunca

7. Contribuye los algoritmos para hallar la derivada de una funcin real?

(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente

(2) Poco

(1 ) Nunca

8. Contribuye a la aproximacin de funciones por truncamiento las series de Taylor?

(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente
(2) Poco

(1 ) Nunca

9. Influye las derivadas polinmicas para resolver problemas de la vida cotidiana?

(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente
(2) Poco

(1 ) Nunca

10. Influye el clculo de mximos de funciones mediante algn software para solucionar problemas de la
economa?
(5 ) Totalmente
( 4) Bastante
(3) Aceptablemente
(2) Poco
(1 ) Nunca

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

Tambin se pueden colocar la siguiente escala:

( ) Totalmente de acuerdo
( ) De Acuerdo
( ) Ni de Acuerdo ni en desacuerdo
( ) En desacuerdo
( ) Totalmente en desacuerdo

Que codificada es:

(5) Totalmente de acuerdo
(4) De Acuerdo
(3) Ni de Acuerdo ni en desacuerdo
(2) En desacuerdo
(1) Totalmente en desacuerdo

ESCALA TIPO LIKERT

Este mtodo fue desarrollado por Rensis Likert en 1992; consiste en un conjunto de tems
presentados en forma de afirmaciones o juicios en tres, cinco o siete categoras, ante los cuales
se pide la reaccin de los participantes.
Las opciones de respuesta o categoras pueden colocarse de manera horizontal o en forma
vertical:
( ) Muy de Acuerdo
( ) De Acuerdo
( ) Ni de Acuerdo ni en desacuerdo
( ) En desacuerdo
( ) Muy en desacuerdo

En forma codificada es:

(5) Muy de Acuerdo
(4) De Acuerdo
(3) Ni de Acuerdo ni en desacuerdo
(2) En desacuerdo
(1) Muy en desacuerdo

10

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

11

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

Ficha Item1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

12

Item2
3
5
3
4
2
2
2
2
2
3
5
4
3
3
1
3
2
4
3
4
3
3
4
2
4
3
3
4
4
4

Item3
3
3
4
5
3
5
3
3
4
3
3
3
3
3
3
2
3
3
1
3
4
2
3
4
4
2
3
2
3
2

Item4
4
3
3
3
2
3
2
1
2
4
2
1
4
3
3
3
4
3
3
2
3
4
1
4
3
3
1
2
3
2

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

5
4
3
2
3
3
1
3
3
3
2
3
3
2
2
4
2
3
2
4
4
4
2
3
2
3
4
1
4
3

ALFA DE CRONBACH
Item5
Item6
Item7
3
3
2
2
5
1
1
3
3
2
3
1
4
4
3
2
3
3
3
4
2
4
4
4
2
3
3
3
3
4
3
3
4
4
5
1
5
4
3
4
3
3
2
2
3
4
3
3
3
3
2
2
2
4
2
4
2
3
2
3

Item8
1
2
4
4
5
1
2
4
3
2
3
2
3
3
4
1
3
2
2
3
5
4
3
2
3
3
3
2
3
4

Item9
2
2
3
2
4
3
3
2
2
3
2
4
3
1
2
5
3
3
3
2
1
4
3
2
4
5
3
2
3
3

Item10
3
3
1
2
4
4
2
3
3
3
2
3
3
5
2
2
2
4
3
3
3
3
3
4
2
3
3
2
4
3

3
3
4
3
3
3
4
1
1
1
1
3
3
3
2
2
3
2
5
3
4
5
2
3
3
3
3
3
3
3

SumaTotal
30
29
31
29
31
28
27
24
26
29
26
31
30
29
26
28
30
30
31
31
33
33
28
30
31
29
29
24
32
29

EJEMPLO: VALIDACIN DEL INSTRUMENTO CON EL ALFA DE CRONBACH PARA 10 PREGUNTAS (TEMS)

13

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

USO DEL SOFTWARE SPSS PARA VALIDAR EL INSTRUMENTO DEL ALFA DE CRONBACH
1) Ingresamos y digitamos los tems en una ventana del

En vista de datos digitar todas las respuestas

14

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

2) Hallando las varianza de los tems

Secuencia del SPSS
Analizar-Estadsticos descriptivos-Frecuencias

Seleccionando todos los tems incluyendo la suma total en la ventana VARIABLES como se
muestra en la imagen.
En la pestaa ESTADSTICOS seleccionar Varianza y luego clic en Continuar.
Luego Aceptar.

15

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

Resultados de las varianzas de los tems.

3) Lo copiamos en una hoja de clculo Excel para poder procesar

16

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

4) Calculamos la suma de las varianzas en la hoja de Excel

17

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

5) Aplicando la frmula del Alfa de Cronbach tenemos

n

Vi

1 i 1
k 1
Vt

10
9.356
1
10 1
5.292

10
0.767951625
9

0.853279583
0.9
Como =0.9 esto significa que nuestro instrumento de medicin es aceptable para nuestra
investigacin.

18

DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS