El 40,5% de los niños de Castro Urdiales estudia, lee

o hace la tarea mientras ve la televisión

Hoy viernes 15 de junio de 2007 a las 11:00 h. ha sido presentado el estudio “Infancia y medios de
comunicación. Un estudio aplicado en Castro Urdiales” en La Residencia, centro cultural de la localidad
cántabra. D. Xavier Bringué, director del Aula de Cultura de la Fundación Ana Mª de la Lama y Salvarrey
y cofundador de Civértice, junto a Dª Charo Sádaba, coordinadora de la licenciatura de Publicidad y
RR.PP. de la Universidad de Navarra e investigadora del equipo Civértice, han expuesto datos del
informe.

Civértice, grupo de investigación cuyo principal objetivo es conocer mejor la relación del público infantil y
juvenil con todo aquello que permita hablar de consumo, ha publicado el estudio “Infancia y medios de
comunicación. Un estudio aplicado en Castro Urdiales, donde se explica la relación de los niños de 5º y
6º de Primaria (10-13 años) de la localidad con las nuevas tecnologías.

Equipamiento del hogar

Las pantallas estudiadas gozan de gran popularidad entre los niños de Castro Urdiales, de hecho el
92,3% las elige como plan ideal para después de cenar. El 84,4% dispone de ordenador en el hogar y
uno de cada tres lo posee en su propio cuarto, es decir, todo al alcance de su mano, todo en
cualquier momento y sin supervisión paterna. Sin embargo, únicamente el 5,9% dispone de un filtro de
contenidos para evitar que el niño acceda a contenidos poco apropiados.

Además, dos de cada tres niños disponen de conexión a Internet en su casa, media muy superior a
la estimada en otros estudios nacionales.

Por otro lado, más de cuatro de cada cinco niños (82,5%) poseen o tienen acceso a un teléfono
móvil, lo que indica la fuerte penetración de esta tecnología entre los más jóvenes, aunque nada
sorprendente si sabemos que existen tres o más móviles en más del 75% de los hogares.

Gráfico: ¿Cuántos móviles hay en tu casa?

35
30
25
20
15
10
5
0
1 2 3 4 Más de 4

Universidad de Navarra.
Edif. Biblioteca Antigua.
Dpto. Empresa Informativa. Despacho 760
Campus Universitario, s/n
31080 Pamplona
Casi todos los chicos y además, tres de cada cuatro niñas, declaran utilizar los videojuegos. Porcentaje
superior al nivel nacional.

El equipamiento televisivo es muy alto en la población de Castro Urdiales, ya no se pregunta si tienen o

no televisión, sino cuántas tienen: más del 80% posee dos o más televisores y casi la mitad de los
encuestados tiene acceso a la televisión de pago. Además, más del 45% dispone de televisor en su
propia habitación haciendo difícil la mediación educativa de la familia, ya que un 32% afirma ver la tele
en su cuarto.

Uso solitario de las pantallas

El uso de la tecnología en solitario es muy alto entre la población infantil, de hecho más de uno de cada
dos niños afirma navegar solo por Internet:

Tabla: Cuándo navegas por Internet sueles estar…

Solo Con un Con varios Con hermano Con Con Con Con
amig@ amig@s padre madre novio otros

10 52,3% 20,5% 11,4% 25% 40,9% 27,3% 6,8% 6,8%

años o
menos

11 años 46,6% 37,3% 20,3% 21,2% 12,7% 16,1% 6,8% 10,2%

12 años 66% 37,7% 5,7% 22,6% 13,2% 15,1% 5,7% 3,8%
13 años 40% 20%
Total 52,3% 33,6% 14,5% 21,8% 18,2% 17,7% 6,4% 7,7

Por otro lado, la televisión la usan sin compañía un 43,1% y los videojuegos un 58,2%. En cuanto al
uso del móvil en solitario, el 82,5% de los niños que tienen acceso, lo usan solos, ya que es una pantalla
personal no compartida.

En cuanto al tiempo que usan estas tecnologías, la conexión diaria a la Red no supera la hora entre
semana o las dos horas en el fin de semana, cuando aumenta mucho el uso por la mañana, ya que no
hay que ir al colegio.

Para los videojuegos, existe un elevado número de niños que dedican excesivo tiempo a jugar en
los días lectivos. Un tercio de los chicos dedican, entre semana, más de una hora al día pudiendo
resultar afectadas otras tareas diarias. El fin de semana, el tiempo de juego aumenta, ya que se dispone
de más tiempo libre.

Los niños que ven más de dos horas la televisión (término medio estimado de duración de una serie
infantil o juvenil) constituyen más del 30% entre semana alcanzando más del 50% el fin de semana.
Además, la televisión se ha convertido en un medio multitarea que se enciende como la luz al llegar a
casa: el 53% de los encuestados afirma comer mientras ve la televisión (quizá único momento del día de
reunión familiar) y más del 40% tiene la tele encendida mientras estudia, lee o hace los deberes.

Universidad de Navarra.
Edif. Biblioteca Antigua.
Dpto. Empresa Informativa. Despacho 760
Campus Universitario, s/n
31080 Pamplona
Para qué se usan de las pantallas

El servicio de Internet más utilizado son las páginas web (45,9%), seguido muy de cerca por el
Chat o el Messenger (42,3%). Respecto al Chat es importante tener en cuenta que algo más del 40%
de los niños suele adoptar una personalidad distinta a la suya cuando chatear y que la mitad reconoce
tener amigos virtuales, además de que una tercera parte ha quedado en persona con alguno de
ellos, con posibilidad de establecer algún tipo de relación con individuos potencialmente peligrosos.

Los juegos y las descargas son los siguientes usos más habituales de la Red, mientras que el uso de
correo electrónico se da en un porcentaje mucho menor, dejando entrever que la Red es un lugar de ocio
para los niños. Además, los contenidos más demandados en la navegación son los de juegos, música,
deportes y aficiones.

Los niños reconocen que el uso de Internet les ha hecho robar tiempo a otras actividades como puede
verse en el gráfico:
Gráfico: ¿A qué le has quitado tiempo por el uso de la Red?

40
35
35
30 25,9
25 20,5
20
15
10 8,6
10 7,7
3,6 5
5
0
a
ón
s

da
io

te
a

i@

l
so
@
ili

ud

or
si

na
ov
m

on
ig

vi

ep
st
Fa

le

A
c
E

D
Te

eo
A

id
V

En otro sentido, el móvil tiene como uso frecuente llamar y recibir llamadas. Además, es concebido como
herramienta de control y seguridad para los padres: la madre es la persona con la que más hablan
seguida de los amigos. Quizá sea esta la razón por la que el 68,5% de los encuestados recibieran su
primer móvil entre los 10 y los 11 años.

Existen diferencias significativas en cuanto al tipo de videojuego preferido en función del sexo. Así, los
niños se decantan por los videojuegos con contenidos de acción, lucha o deportes; mientras que
las chicas prefieren los de aventuras.

Universidad de Navarra.
Edif. Biblioteca Antigua.
Dpto. Empresa Informativa. Despacho 760
Campus Universitario, s/n
31080 Pamplona
Preferencias de pantallas

Si les preguntamos a los niños qué prefieren si les damos a elegir la televisión e Internet, todavía hoy el
32,7% diría que la televisión, pero ya un 29,5% opta por la Red. Lo que es más significativo es que el
37,8% no sabría que escoger. Sin embargo, el 42,1% prefiere los videojuegos frente a la televisión.
El teléfono móvil es la pantalla con menos electores, ya que ante Internet y la televisión solo la
elegirían alrededor de un 33%, mientras que a Internet lo escoge el 37,9% y a la televisión el 41,3%.

Niños consumidores

Como consumidores, los niños manejan cada vez más dinero, y también en mayor medida con un
carácter fijo: el 75% tiene asignada una paga semanal. Y, a pesar de que un alto porcentaje de los
encuestados opina que la publicidad es engañosa, lo que más les influye a la hora de comprar es,
después de los padres, los anuncios –más del 40% de respuestas afirmativas-. Además, el 36% afirma
comprar cosas que no necesita.

Gráfico: ¿En qué cosas sueles gastar tu dinero?

90
80
70
60 10 o menos
50 11
40 12
30 13
20
10
0 Bebidas Ropa Revistas CD Comida
Chucherías Libros Móvil Cine
Juguetes

Mediación educativa

El papel de los centros educativos en el uso de Internet es todavía escaso: menos de un quinto de los
escolares utiliza Internet en el colegio. En cuanto a la mediación educativa de los padres en el uso de
la Red puede verse como apenas una quinta parte navega acompañado de ellos. Ante discusiones
por el uso del medio sólo un 17,7% declara que sus padres suelen decirle algo por el tiempo que duran
las conexiones, pero no suelen decir nada sobre los contenidos. Además, un 25% no percibe ninguna
vigilancia de sus progenitores cuando están conectados.

Universidad de Navarra.
Edif. Biblioteca Antigua.
Dpto. Empresa Informativa. Despacho 760
Campus Universitario, s/n
31080 Pamplona
Conforme el niño crece se le hace responsable del gasto de su teléfono móvil, pero un 38,7% declara no
conocer el gasto en el que incurre, lo que indica que, o bien su gasto no está controlado o es
directamente asumido por los padres. La discusión causada por el uso del móvil es prácticamente
inexistente entre los encuestados y entre los casos que existe la causa principal suele ser el gasto.

La causa de discusión más frecuente de los videojuegos en el hogar es el tiempo que pasan
jugando. Si a esto le unimos el tiempo que dedican a otras pantallas puede ser habitual que se vean
afectados otros ámbitos de interés del niño.

Ante un posible mal uso de la televisión sólo el 52% de los niños admite discutir con sus padres, siendo
el tiempo de visionado el mayor de los problemas. Por otro lado, más de un 15% de los encuestados
son castigados sin ver la tele y un 6% son premiados con ella, aunque es importante discernir entre un
castigo o premio razonado con el niño, que entienda el porqué de las cosas, que conozca el para qué y
sobre todo que no piense en la televisión como un elemento de deseo.

Valoración de las pantallas

Para los niños Internet es algo muy útil lo que facilita la penetración del medio, y para uno de cada seis
niños es un elemento imprescindible.

Los niños de Castro Urdiales desmitifican la necesidad del teléfono móvil: más de un 75% declara que
no cambiaría en nada su vida si permaneciese dos semanas sin teléfono móvil. De hecho piensan
que más de la mitad de los mensajes enviados son poco o nada necesarios.

Algo más de la tercera parte de los niños y niñas declaran que los videojuegos les quitan tiempo para
estudiar o hacer la tarea. Una cuarta parte reconoce que también les roban tiempo para estar con los
amigos o la familia. Además, los niños –algo menos las niñas- de Castro Urdiales son conscientes de
que los videojuegos enganchan, así lo manifiesta algo más de la cuarta parte de ellos. A su vez, la
quinta parte reconoce que pueden provocar en ellos comportamientos violentos.

El estudio ha sido realizado por Civértice y editado por la Fundación Ana Mª de la Lama y Salvarrey. Los
objetivos que persigue es profundizar en el conocimiento de los niños de Castro Urdiales, así como crear
una investigación valiosa de los niños en el mercado de la comunicación. Así, se dan respuestas sobre el
uso que los niños hacen de las pantallas y sobre la mediación educativa existente entre ellos, tanto de l
familia como del centro escolar.

El trabajo de campo se desarrollo en el curso escolar 2005-2006 y la muestra escogida se compone de

350 niños y niñas de 5º y 6º de Primaria de los olegios públicos de Castro Urdiales.

Universidad de Navarra.
Edif. Biblioteca Antigua.
Dpto. Empresa Informativa. Despacho 760
Campus Universitario, s/n
31080 Pamplona
Fundación Ana Mª de la Lama y Salvarrey
Constituida en el año 1988 por la Excelentísima Señora Doña Ana Mª de la Lama y Salvarrey, tiene
como finalidad la promoción de actividades relacionadas especialmente con la promoción humana de la
familia y la juventud. Su ámbito de actuación es todo el Estado Español aunque, por expresa voluntad de
su fundadora, realiza gran parte de sus actividades en la Comunidad Autónoma de Cantabria, y de forma
principal en la ciudad de Castro Urdiales.

Continuadora de la labor realizada por Dña. Ana María, la Fundación viene desarrollando diversas
actividades en Castro Urdiales, canalizadas, casi todas ellas, a través del Aula de Cultura. Entre las
restantes se encuentran la promoción y ayuda al sostenimiento de los clubes Tallaviento y Pleamar,
desde donde se desarrollan múltiples y variadas actividades dirigidas a la juventud de Castro, así como a
sus familias.

También, tiene especial relieve la promoción de escritos sobre temas locales, así como la financiación de
diversas publicaciones relativas al habla y tradiciones cántabras.
Finalmente, y siguiendo fielmente la voluntad fundacional, la Fundación destina parte de sus recursos a
financiar la formación y el sostenimiento de seminaristas y sacerdotes, tanto en España, como en el
extranjero.

Universidad de Navarra.
Edif. Biblioteca Antigua.
Dpto. Empresa Informativa. Despacho 760
Campus Universitario, s/n
31080 Pamplona