Portafolio Dra Rosa Serrano

UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
PORTAFOLIO
UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS
SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
PORTAFOLIO
NOMBRE: NOHELIA CASTILLO ALAA
ASIGNATURA: TRABAJO SOCIAL ALTERNATIVO
DOCENTE: DRA. ROSA CRISTINA SERRANO
CURSO: 6TO SEMESTRE TRABAJO SOCIAL
AO LECTIVO 2014- 2015
MACHALA EL ORO - ECUADOR
HOJA DE VIDA
1
DATOS PERSONALES:
NOMBRES: NOHELIA MELISSA
APELLIDOS: CASTILLO ALAA
CEDULA DE IDENTIDAD: 070668119-4
ESTADO CIVIL: SOLTERA
EDAD: 21 AOS
FECHA DE NACIMIENTO: 25-MAY-93
SEXO: FEMENINO
GRUPO SANGUNEO: A+
CIUDAD: PASAJE
DIRECCIN: 9 DE OCTUBRE Y ENRIQUE COELLO
TELFONO: 0981186749
E-MAIL: nohelita_1993@hotmail.com
ESTUDIOS REALIZADOS:
PRIMARIA: Esc.Rodrigo Ugarte Crdova
SECUNDARIA: Colegio Tcnico Nacional Carmen Mora de Encalada
TITULO OBTENIDO
BACHILLER EN CIENCIAS QUIMICAS
ESPECIALIDAD:
QUI-BIO
ESTUDIOS ACTUALES:
CARRERA: TRABAJO SOCIAL
SEMESTRE: SEXTO
MISIN Y VISIN UNIVERSIDAD TCNICA DE

MACHALA
MISIN:
La Universidad Tcnica de Machala es una institucin de
educacin superior orientada a la docencia, que forma y
perfecciona profesionales en diversas reas del conocimiento,
competentes emprendedores y comprometidos con el
desarrollo humano, generando ciencia y tecnologa para el
mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin en su rea
de influencia.
VISIN:
Ser lder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socioeconmico, en la regin y el pas.
MISIN Y VISIN FACULTAD DE CIENCIAS

SOCIALES
MISIN:
Formar profesionales de excelencia en las reas de Ciencias
Sociales y Educativas para que se desempeen con
propiedad, solvencia tcnica, eficiencia y sentido humanstico;
con capacidad de investigar y producir conocimientos,
promover informacin sobre el pensamiento social, jurdico
poltico y pedaggico que contribuyan a fortalecer la identidad
nacional y el desarrollo social, preservando la armona
ecolgico ambiental del pas.
VISIN:
La Facultad de Ciencias Sociales, lidera la produccin y el
desarrollo del conocimiento cientfico social, orientado a
mejorar la calidad de vida de los pueblos, acorde a las
necesidades del medio social y a las exigencias del avance
cientfico tecnolgico.
MISIN Y VISIN DE LA CARRERA DE

TRABAJO SOCIAL
MISIN:
Formar profesionales en Trabajo Social y Desarrollo Humano,
con un pensamiento crtico e identificados con el compromiso
tico poltico de potenciar dinmicas de inclusin social y de
emancipacin
de
desigualdades
de
personas
grupos
histricamente discriminados, a travs del desarrollo de una

actitud investigativa y de slidos conocimientos en la gestin
de servicios sociales, la formulacin de poltica pblica y la
gestin de derechos en territorio.
VISIN:
La Carrera se posicionar competitivamente en los escenarios
y dinmicas sociales de la ciudad, la regin y el pas, logrando
ser opcin acadmica de calidad para la formacin de
profesionales de pre y post grado, en los mbitos de la
investigacin, capacitacin y gestin del desarrollo humano,
mediante estrategias y mtodos de intervencin con enfoque
de gnero, generacional, interculturalidad y territorialidad,
bajo
principios
de
participacin
ciudadana
derechos
humanos.
INTRODUCCIN
El presente Portafolio tiene el propsito de dar a conocer los

trabajos realizados durante el transcurso de la asignatura de
Trabajo Social Alternativo, como evidencia de los esfuerzos,
logros y
progreso, tambin, el mismo permite desarrollar
destrezas de anlisis y solucin de problemas, fortaleciendo

las habilidades de bsqueda y localizacin de informacin.
Las metas trazadas durante la asignatura fueron adquirir una
DIARIO
DE
CAMPO
base de conocimientos sobre las funciones del Trabajo Social
en las diferentes reas y la importancia de la elaboracin de

una planificacin de actividades como medio para conseguir
el Bienestar Social.
Lunes, 27 de octubre de
2014
Tema:
Encuadre
de
la
asignatura
7
Objetivo: Socializar los parmetros de calificacin adems de las

diferentes reas de intervencin del Trabajador Social para la posterior
realizacin del portafolio.
La asignatura de trabajo social alternativo es impartida por la Dra.
Cristina Serrano y en esta primera clase nos dio a conocer sobre las
reas del Trabajo Social, las cuales son muy amplias, por tal motivo hay
que ser competitivos.
mbito Laboral
mbito Salud
mbito Proteccin
Cumplimiento del Seguro Social de los

trabajadores.
El empleador debe cumplir lo que la
Cumplimiento del Seguro Social de los

trabajadores.
El empleador debe cumplir lo que la ley
Que se respeten los derechos de las personas

con respecto a alimentacin, maltrato, etc.
Tambin la Dra. Nos explic sobre los parmetros de calificacin los

cuales son los siguientes:
Parmetros de Calificacin
Pruebas Parciales
Presentacin de informes
Investigacin bibliogrfica
Participacin en clase
Trabajo autnomo
Examen final
1
1
2
2
1
3
Luego nos conformamos en grupos para realizar una tarea intra-clase

sobre las reas del Trabajo Social.
Martes, 28 de octubre de 2014
Tema: Funciones del Trabajo Social
Objetivo: Acotar responsabilidades profesionales, mantener el prestigio
de la profesin, perseguir el constante perfeccionamiento de las tareas
profesionales, atender al servicio a la ciudadana y a las instituciones,
valorar la confianza como factor importante y decisivo en las relaciones
pblicas para servir de base para las relaciones disciplinarias.
-Al inicio de la clase nos agrupamos para realizar una tarea en clase
sobre las funciones del Trabajo Social en las diferentes reas,
seguidamente un representante por grupo expuso la misma.
EXPOSICIONES DE GRUPOS
GRUPO 1
Anny Cagua
Estefana Loayza
Shirley Jumbo
Nohelia Castillo
Tema: Trabajo Social en el rea de Salud.

Contribuir al desarrollo e incremento del Bienestar Social, incluyendo
como protagonistas al individuo, el grupo y la comunidad, con el fin de
generar participacin integral en la transformacin de la realidad social.
FUNCIONES GENERALES
1. Estudiar las caractersticas socio familiares de la poblacin atendida
2. Realizar el proceso de tratamiento social requerido por los pacientes
de acuerdo al estudio y evaluacin socio familiar que realice.
3. Resolver los problemas o situaciones sociales que inciden en el
proceso de salud enfermedad de los pacientes y familias que lo
requieran
4. Orientar al paciente y su familia en la utilizacin de los servicios y
recursos dentro y fuera del hospital
5. Remitir y reubicar a pacientes en las instituciones que se requieran
para solucionar su problema social
6. Participar con el equipo de interdisciplinario de la Institucin en
proyectos sobre la salud integral de la poblacin y sobre los factores de
riesgo del ambiente socio familiar
7. Promover y orientar los procesos de organizacin comunitaria que
impulsen la participacin de la comunidad en la congestin de los
servicios de salud
8. Participar en la evaluacin del impacto de la prestacin de los
servicios de salud a la comunidad.
FUNCIONES ESPECFICAS
1. Consulta Social
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2. Visitas Domiciliarias
3. Actividades socio educativas
4. Asesora
5. Seguimiento
6. Intervencin en crisis
7. Grupos de apoyo
GRUPO 2
Madeleine Cabrera
Andrea Jumbo.
Tatiana Garca.
Andrea Muzha
Tema: Trabajo Social en el rea Educativo.

1.- Orientacin a padres de familia.
2.- Entrevista inicial.
Llevar acabo entrevistas con los padres de familia para realizar
el Estudio Social, manejo de casos especiales, actualizacin de
datos, as como para brindar orientacin y apoyo de manera
individual.
3.- Estudio Social.
El estudio Social se realizara a todas las madres y/o padres de
los nios que estn en trmite de inscripcin, a fi n d conocer los
aspectos sobe su estructura, dinmica, nivel socioeconmico y
cultural de la familia.
4.- Programa de puertas abiertas.
El programa de puertas abiertas tiene como fi nalidad, que los
padres de familia participen en las actividades de sus hijos.
5.- Prevencin de accidentes.
6.- Programa de intervencin.
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Colaborar
con
organizacin,
los
tcnicos
aplicacin
responsables
supervisin
de
en
los
la
promocin,
programas
de
intervencin.
7.- Capacitacin, Actualizacin y asesora al personal.
Participar
en
juntas
interdisciplinarias
para
determinar
las
actividades de capacitacin actualizacin y asesora al personal.

8.- Promocin del trabajo en equipo.
9.- Promocin de la Educacin Ecolgica en la Estancia.
10.- Apoyo en el rea de Educacin.
GRUPO 3
Katherine Balczar.
Sabrina Encarnacin.
Katty Feijoo.
Richard Zambrano.
Tema: Trabajo Social en el rea Laboral Pblica.

1. Orientar
a las personas para desarrollar las
capacidades que les permitan resolver sus problemas

sociales, individuales y/o colectivos.
2. Promover la facultad de autodeterminacin,
adaptacin y desarrollo de las personas.
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3. Promover y actuar por el establecimiento de servicios y polticas

sociales justas o de alternativas para los recursos socioeconmicos
existentes.
4. Facilitar informacin y conexiones sociales con los organismos de
recursos socioeconmicos (articular redes)
.GRUPO 4
Estefana Coronel.
Ariana Ariadel
Fatima Asencio
Blanca Huanga
Tema: Trabajo Social en el rea de Proteccin.

El trabajador social es un profesional de la accin social que se ocupa de
fomentar el bienestar del ser humano y la prevencin y atencin de
dificultades y/o carencias sociales de las personas, familias, grupos y del
medio social en el que viven.
Igualmente, el diplomado en trabajo
social articula los recursos sociales
que se precisan para superar las
situaciones
de
crisis
personal
familiar. El trabajo de este profesional

se desarrolla en todos los servicios de atencin a personas y familias.
Es la persona encargada de dar informacin, orientacin y ayuda
psicosocial a personas y grupos familiares en situacin de crisis,
violencia, desorganizacin, prdidas familiares, laborales o de vivienda.
Tambin ayuda a personas con dificultades para la integracin social
(marginados, inmigrantes, personas con disminucin psquica o fsica...).
El trabajador social recoge las demandas de estas personas, hace un
estudio de la situacin y establece un plan de intervencin para mejorar
la situacin de los usuarios.
13
GRUPO 5
Kerly Espinoza
Michelly Ynez
Adriana Ariadel
Mayra Toapanta
Tema: Trabajo Social en el rea de Minas.
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La Trabajadora Social se ha insertado exitosamente en el sector minero

que as como ha trado consecuencias positivas para la economa, ha
producido distintos problemas en los trabajadores mineros, en la
poblacin que vive a los alrededores y en el medio ambiente, ya que en
todas estas personas se ve afectada su salud al ser esta una actividad
riesgosa. Entonces aqu interviene la trabajadora social, porque es una
profesional multifuncional que investiga, elabora, ejecuta, gerencia,
evala y monitorea proyectos en beneficio de la comunidad situada
alrededor de la empresa minera, buscando remediar de algn modo las
consecuencias generadas por la minera. La trabajadora social se
encarga del trabajo con los obreros mineros Promoviendo hbitos y
estilos
de
vida
saludable
en
los
trabajadores
y sus familias
desarrollando programas de bienestar social, recreacin e identificacin

del trabajador con la Empresa, por otro lado tiene que cumplir el rol de
mediadora entren la empresa y la
comunidad, ya que poco a poco se ha
integrado
en
correspondientes
las
al
actividades
tema
de
Responsabilidad Social que ejecuta la

empresa
minera; implementando programas modernos de salud, seguridad y
medioambiente as mismo fomenta una comunicacin efectiva tanto al
interior de la empresa y como hacia el exterior, creando instancias para
que las partes interesadas puedan resolver los problemas en un dilogo
franco y constructivo. A partir de ello creemos que la Trabajadora Social
ha asumido un papel importante dentro de empresa minera y se ha
convertido en un actor esencial que promueve el bienestar social en la
comunidad, y contribuye en el desarrollo personal y familiar del obrero.
GRUPO 6
Vicenta Calva
Rosario Mendieta
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Kerly Cueva
Mercy Medina
Rosa Daz
Tema: Trabajo Social en el rea Comunitaria.

Entre los roles que cumple el profesional en el mbito comunitario solo
por mencionar algunos se sealarn:
consultor-asesor- orientador
informador
proveedor de servicios
planificador
investigador
gestor
administrador
ejecutor de programas, proyectos y/o actividades
evaluador
GRUPO 7
Jorge Pachucho
Bladimir Ulloa
Edita Silva
Josselyn Narvez
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Tema: Trabajo Social en el rea Empresarial Privada.

1. La gestin del rendimiento operativo:
- Acomodacin de los recursos y las estructuras.
- Flexibilizacin de las relaciones de trabajo.
- Personalizacin del sistema de retribucin.
- Revisin de los conceptos salariales.
2. El estudio de la innovacin y la flexibilidad:
- La correcta planificacin de las necesidades del personal la formacin
del personal.
- La adaptacin de las estructuras productivas.
- El achatamiento de la pirmide organizativa.
3. Conseguir la adhesin del personal:
-Es en este ltimo aspecto donde vemos una mayor relevancia del
trabajador social, ya que es en este mbito donde existe un inters
creciente de ampliar, desarrollar y potenciar los recursos humanos.
GRUPO 8
Carolina Alvarado
Andrea Loayza
Carmen Guillen
Tema: Trabajo Social en el rea Judicial.

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Investigacin
Orientacin y Asesora
Asistencia
Capacitacin
-Refuerzo de la docente: Son numerosas las definiciones encontradas

sobre las funciones propias de las y los Trabajadores Sociales y
detallaremos unas de ellas:
1. Informacin, orientacin y asesoramiento en materia de accin social
a personas, grupos e instituciones.
2. Deteccin, Estudio, valoracin y/o diagnstico de las necesidades y
problemas sociales.
3. Prevencin (prevencin) de la aparicin de situaciones de riesgo
social.
Martes, 4 de noviembre del 2014

Tema: La planificacin en Trabajo Social
Objetivo: Dotar al estudiante del conocimiento sobre las diferentes
reas de la planificacin, adems de su importancia, y mediante este
proceso lograr la correcta aplicacin de las distintas tcnicas para el
proceso de planificacin.
-El profesional en Trabajo Social antes de efectuar una intervencin,
debe realizar una planificacin de las actividades a ejecutar. Nos
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reunimos en grupos para hacer un ejemplo de planificacin en Trabajo

Social en el rea de Salud.
La Planificacin, -entendida como el procedimiento mediante el cual se
seleccionan, ordenan y disean las acciones que deben realizarse para
el logro de determinados propsitos, procurando una utilizacin racional
de los recursos disponibles- est directamente vinculada con el
desarrollo. El Trabajador Social, como un profesional que impulsa el
cambio, a travs de la investigacin diagnstica debe considerar el
anlisis de la situacin, la cual consiste en recoger informaciones acerca
del usuario, su situacin, el contexto global, las instituciones y los
organismos sociales (incluyendo el organismo empleador del Trabajador
Social). Este concepto seala los aspectos esenciales que se deben
considerar en un diagnostico adecuado, en cuanto a informacin de
calidad y cantidad, sobre la realidad social a intervenir. Planificar es un
proceso que introduce previsin y racionalidad a un curso de accin
futuro, por lo tanto, es fundamental para el desarrollo de las funciones
del Trabajador Social a niveles macro y micro al interior de una
organizacin.
Por ende, nuestro rol profesional dentro de la sociedad es amplio y
complejo,
operativos,
puesto
que
disear
incluye
estrategias
elaborar
de
programas
intervencin,
proyectos
priorizar
las
intervenciones, aportar datos que demuestren la factibilidad de las

acciones seleccionadas, contribuir en la elaboracin de polticas
sectoriales, deteccin de demandas, valoracin de las necesidades y
factores de riesgo, fomentar el trabajo en equipo, fomentar y facilitar
sistemas de participacin, presentar resultados obtenidos y objetivos
logrados, apoyo en la defensa de estrategias, programas y proyectos a
desarrollar.
-Luego de la explicacin de clase se dio lugar a las exposiciones de
grupo con relacion a el tema de la planificacin.
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Lunes, 10 de noviembre del 2014

Tema: Problema Social
Objetivo: Identificar los problemas en el rea de Salud para la
intervencin del Trabajo Social.
Actividad: Diagnosticar un problema.
El diagnstico se basa siempre en un estudio o recogida de datos que,
relacionados
entre s,
permiten llegar
a una
sntesis
y a una
interpretacin. El trabajador social, en la atencin directa, alterna el

estudio, el diagnstico y la intervencin.
Estos tres niveles siguen siempre la misma secuencia, ya que el
diagnstico se basa en un cierto nivel de estudio y la intervencin en el
diagnstico.
Cada
nivel
supone
un
momento
metodolgico en el que la actuacin del profesional

tendr unas caractersticas diferentes. En la mayora
de los casos el trabajador social tiene que definir en
una entrevista cul es, en trminos generales, la
situacin y cul es el problema. La formulacin del
diagnstico es quizs el punto ms dbil aun en el trabajo social, ya que
no existe una codificacin de sntomas comnmente aceptados por los
profesionales.
EXPOSICIN DE GRUPOS
Grupo 1
Tema: Embarazo adolescente.
1. Clarificacin
Este tipo de intervencin se emplea frecuentementeen las primeras
entrevistas con las adolescentes, quienes muchas veces presentan sus
situacionesen forma desordenada, confusa y cargadas de angustia.
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2. Apoyo
Este tipo de intervencin persigue fortificar a lapaciente en tanto
persona, disminuyendo los efectosparalizantes de su ansiedad y
movilizarla para modificar
su situacin.
3. Informar-Educar
Frecuentes son las situaciones en las que se debebrindar informacin a
las pacientes, quienes muchasveces estn mal informadas o en algunos
casos desconocencompletamente ciertos temas.
4. Control
Los diversas circunstancias familiares, sociales,de pareja que vive la
madre adolescente pueden, enalgunos casos, hacerla vulnerable y
exponerla a situaciones de riesgo, poniendo en peligro su propia
integridad y la de su hijo.
Grupo 2
Tema: Drogadiccin.
En funcin de la problemtica expuesta es necesario realizar, para su
abordaje, un trabajo interdisciplinario con el fin de lograr dar una mayor
complejidad de anlisis, y asimismo dar una posibilidad de respuesta
mas adecuada. Dicho abordaje no slo debe incluir al sujeto, y a los
profesionales sino tambin a su familia y a toda la sociedad civil. En
funcin de esta prctica es posible plantear una poltica donde
prevalezca la promocin y prevencin, en donde se busque sensibilizar e
informar acerca de los efectos del consumo de drogas, fortalecer
recursos personales y sociales para enfrentar eficazmente el problema
de las drogas; promover estilos de vida saludables y fortalecer las
habilidades para enfrentar la presin social al consumidor.
21
Grupo 3
Tema: Falta de capacitacin tcnica
El
trabajador
social
es
un
animador-facilitador-movilizador-
concientizador: Facilita el acceso a mbitos de participacin social,

fomentando la creacin de capacitaciones tcnicas, asesorando a la
gente para que puedan a travs de stas crear actividades que sirvan
para mejorar las condiciones de produccin. Como profesional, est
destinado a ayudar a las personas en desventaja social y econmica, a
salir de su condicin de necesidad con la propia ayuda de ellos, para su
propio desarrollo como persona.
Grupo 4
Tema: Abuso sexual.
Trabajo Social tiene funciones definidas considerando el dao que los
delitos causan son un peligro latente por lo que la prevencin es
fundamental y en el tratamiento participa activamente.
Se hace una entrevista y se analiza y canaliza al rea necesaria.
Las visitas domiciliarias se realizan:
Requiere rescate de casos.
Cuando el ministerio publico requiere investigacion para integrar a
la averiguacion previa.
Refuerzo de la Docente: Los problemas sociales son aquellas
situaciones
conflictivas
entre
diversos
grupos,
situaciones
de
marginalidad, o falta de recursos en algunos miembros del cuerpo social

y es donde se efecta la accin profesional del Trabajador Social dando
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posibles soluciones, de manera que el individuo pueda convertirse en

protagonista de su propio cambio.

Tema: Problema Social
Objetivo: Identificar los problemas en las diversas reas para la
intervencin del Trabajo Social.
-En la clase de hoy continuamos con las exposiciones de los grupos
faltantes:
Grupo 5
Tema: Manejo inadecuado de explosivos.
Los explosivos no son mas que productos qumicos que bajo la accin de
un fulminante u otro estmulo externo reaccionan instantaneamente
ocasionando:
Gran violencia,
Fuerte efecto de impacto (onda de choque de alta velocidad y
presin)
Gran volumen de gases, que se expanden con gran energa.
El impacto tritura la roca y los gases desplazan los fragmentos
Por lo tanto, es importante que el Trabajador Social al intervernir en una

empresa o establecimiento que labore con este tipo de explosivos, es
necesario capacitar al personal sobre los riesgos y el uso adecuado de
los mismo por su propia seguridad y bienestar.
Grupo 6
Tema: Desnutricin.
23
El rol del Trabajador Social consiste en evaluar al grupo familiar del nio
en atencin, a fin de determinar los factores sociales que inciden en el
estado nutricional del nio y realizar su intervencin de acuerdo a la
problemtica evaluada, estimulando y fortaleciendo el potencial de la
familia hacia la recuperacin integral.
La intervencin de la familia del nio desnutrido por parte del trabajador
social se realiza en el marco de las tres funciones bsicas de la
institucin de salud: asistencia, educacin e investigacin (13). Este
abordaje se efecta dentro de un proceso global que abarca dos
momentos intrnsecamente relacionados: la evaluacin social y la
intervencin.
Evaluacin Social
Entrevista Inicial
Determinacin del diagnstico social
Determinacin de indicadores de riesgo socioeconmico de
desnutricin
Intervencin social
Plan de Intervencin
Intervencin individual
Conexin con la red de apoyo institucional
Intervencin grupal
Grupo 7
Tema: Accidente laboral.
Entre
las
actividades
cualitativos
especficos,
son
especialmente
relevantes los
siguientes:
Contribuir a reducir o paliar la incidencia del accidente de trabajo en el
entorno psicosocial del paciente, evitando que se produzcan problemas
aadidos.
Colaborar en la recuperacin integral de los trabajadores accidentados.
24
. Informar y orientar a los familiares de los pacientes.

. Facilitar en la medida de lo posible, la reincorporacin del accidentado
a su puesto de trabajo habitual o a otra actividad laboral, acorde con sus
limitaciones, fomentando en estos casos la Formacin Profesional.
Asesorar a los pacientes y a los familiares de los trabajadores
fallecidos, como consecuencia de accidente de trabajo, de cara a
obtener las prestaciones legales y las ayudas sociales, as como aquellas
que pudieran tener derecho por otros organismos o entidades pblicas o
privadas.
Orientar a los pensionistas de los trmites que precisen para la
obtencin de los diferentes certificados y prestaciones pblicas como
consecuencia de su situacin de invalidez.
Grupo 8
Tema: Abuso sexual.
Esta etapa inicial generalmente es directiva, enfoca la situacin
inmediata, dando una guia positiva en trminos de lo que se va a hacer,
contestando preguntas y evaluando preocupaciones legales, etc. en
resumen:
* Etapa directiva.
* Comunicar al grupo familiar situacin de abuso -implicaciones.
* Reducir nivel de ansiedad.
* Generar una actividad protectora del grupo familiar hacia la vctima
(reubicacin hospitalizacin).
* Importante conocer papel asumido por la madre.
* Orientacin legal - preparacin a las vctimas.
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* Debe evaluarse a los otros hijos para asegurarse que ellos no han sido
abusados sexualmente.
Adems se expusieron los trabajos realizados en clase sobre La
Planificacin, Problema Social y el Sociodrama.
PROBLEMA SOCIAL
Los problemas sociales, por lo tanto, son situaciones que impiden el
desarrollo o el progreso de una comunidad o de un sector de ellas. Por
tratarse de cuestiones pblicas, el Estado tiene la responsabilidad y la
obligacin de solucionar dichos problemas a travs de las acciones de
gobierno.
Puede decirse que un problema social surge cuando muchas personas
no logran satisfacer sus necesidades bsicas. Que un sector de la
poblacin no logre acceder a los servicios de salud, la educacin, la
alimentacin o a la vivienda, supone un problema social.
Grupo 2
Tema: Planificacin en Trabajo Social Problema Social - Sociodrama.
Madeleine Cabrera
Andrea Jumbo
Tatiana Garca
Andrea Muzha
Grupo 3
26
Katherina Balczar
Sabrina Encarnacin
Katty Feijo
Richard Zambrano
Lunes, 17 de noviembre del 2014
Tema: La Planificacin
Objetivo:
Lograr
la
realizacin
de
determinados
propsitos
encaminados al bienestar social por medio de la planificacin.

-En la clase de hoy continuamos con las exposiciones anteriores sobre el
concepto de problema social, la planificacin en Trabajo Social en cada
una de las diveferentes reas y ademas el desarrollo de los sociodramas
basados en un problema social.
Grupo 4
Blanca Huanga
Fatima Asencio
Ariana Ariadel
Estefana Coronel
Grupo 1
Anny Cagua
Shirley Jumbo
Nohelia Castillo
27
Grupo 6
Tema: Planificacin en Trabajo Social Problema Social Sociodrama.
Rosario Mendieta
Mercy Medina
Vicenta Calva
Rosa Daz
Grupo 7
Ildaura Pazmio
Josselyn Narvez
Edita Silva
Jorge Pachucho
Bladimir Ulloa
Grupo 5
Adriana Ariadel
Mayra Toapanta
Tatiana Cely
Kerly Espinoza
Grupo 8
Glenda Ordoez
Roxana Mendoza
Andrea Loayza
Carolina Alvarado
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Refuerzo de la Docente: Proceso continuo de previsin de recursos y

servicios necesarios para conseguir los objetivos determinados, segn
un orden de prioridades, permitiendo elegir las soluciones ptimas entre
muchas alternativas.
Por lo tanto, para que se d este proceso, tiene que haber cuatro
elementos esenciales: * Definicin de unos objetivos, * Proceso de toma
de decisiones, *Utilizacin de recursos, *Establecer actividades en un
tiempo concreto.

Tema: Anlisis de problemas en el aula de clase.
Objetivo: Determinar un problema por medio de la observacin y la
convivencia entre compaeros de clase para concientizar y lograr
cambios positivos.
En el aula de clases pueden existir muchos inconvenientes tales
como:
GRUPO 1: La falta de valores
Apata,
desinters,
conformismo,
poca
solidaridad
escaso
compromiso con la sociedad, sa es la radiografa de los jvenes

universitarios y sa es una realidad a la cual las instituciones de
educacin superior tambin han abonado por no contar con
instancias adecuadas para impulsar los valores entre la juventud, ya
no es suficiente con brindar a los estudiantes los conocimientos
necesarios para su desarrollo profesional. En la actualidad, el entorno
social, la desintegracin familiar, los retos de la globalizacin y las
nuevas tecnologas implican ofrecer a los jvenes valores adicionales
a su formacin acadmica.
29
Nohelia Castillo
GRUPO 2: La impuntualidad
La impuntualidad es un problema que plaga las universidades del pas.
No no solo es un lo de los alumnos sino, en muchos casos, de los
profesores. Cuando se incumple no solo se genera una mala impresin,
se le quita tiempo a la realizacin de otras tareas y sobre todo se le hace
perder tiempo a los que cumplen. En todos los pases desarrollados, la
impuntualidad y el incumplimiento se ven como una falta grave, no solo
de cortesa, sino como un pecado mortal en los negocios.
Tatiana Garca
GRUPO 3: La falta de respeto al docente
En la actualidad la sociedad esta pasando por una etapa de "crisis de
autoridad"(un sinonimo de esta crisis es la desobediencia) la cual afecta
especialmente a la familia y por supuesto a la escuela.Este es un
problema
complejo
en
el
que
intervienen
factores
culturales,
econmicos, sociales y psicolgicos.

Con frecuencia docentes se quejan de la apatia, desinters, la
frustracion y la dificultad de construir climas de trabajo respetuosos en
el aula como consecuencia de esta misma crisis.Muchos profesores
30
quieren restaurar una autoridad adulta tradicional,mientras que otros

quieren construir otros modelos de autoridad pero no saben como.
Cindel Betancourt
GRUPO 4: La falta de puntualidad

La
universidad
tiene
polticas
muy
claras
con
respecto
la
puntualidad, con reglas claras y horarios bien establecidos y se exige su

cumplimiento estricto. A los estudiantes se les forma para que se
comprometan con la puntualidad, en la llegada a clases y a la entrega
de los trabajos. No solo por compromiso acadmico sino como proyecto
de vida. Se estimula el respeto al tiempo.
Blanca Huanga
GRUPO 5: Alto ndice de falta de compaerismo
La falta de compaerismo en el aula, es un grave motivo para no poder
realizar adecuadamente los quehaceres estudiantiles del dia a dia,
trayendo como consecuencias las rivalidades, desunin, busqueda de
venganza y mala reputacin de alguna estudiantes.
31
Kerly Espinoza
GRUPO 6: La falta de compaerismo

Por ser el compaerismo un valor fundamental en el desarrollo social del
estudiante, puesto que un ser amistoso y receptivo podr convivir en
armona dentro de cualquier mbito social. Algunas de las causas
pueden ser: hablar a espaldas de las compaeras, bromas de mal gusto,
discriminacin con algunas compaeras debido a su bajo rendimiento.
Mercy Medina
GRUPO 7: Poca interaccin entre compaeros

Podemos decir que el papel de la familia y la influencia que de recibimos
poco a poco se va perdiendo, ya que cuando vamos creciendo
centramos nuestra atencin en otras unidades socializadoras como son,
los amigos, compaeros, la primaria, secundaria, universidad. En el
contexto educativo podemos ver que hay multitud de problemas y
conflictos en el caso de los amigos. No tener amigos en la escuela o
universidad puede suponer un desajuste muy importante en la persona,
32
provocar sentimiento de marginacin y fracaso en este y que deje

prematuramente sus estudios.
Jorge Pachucho
GRUPO 8: Inadecuada metodologa de docentes al impartir su ctedra

Cada uno de los docentes dispone de sus mecanismos y estrategias que
les
permiten impartir docencia
de su materia
(o
materias) en
determinados grupos. Pero, muy pocas veces se plantea si se est

usando una metodologa adecuada. Pero cuando un docente no aplica
una metodologa correcta de enseanza no puede existir una relacin de
enseanza-aprendizaje lo cual es muy importante tanto para el
estudiante como para el docente.
Carolina Alvarado
A continuacin la docente proyect dispositivas basadas en el Trabajo
Social Alternativo.
Bienestar Social y Alternativo Profesional
33
La nueva concepcin del bienestar que nutre al Trabajo Social

Alternativo es una propuesta para orientar la prctica profesional como
un todo, cualquiera sea la dimensin particular en que esta se ejerza. No
est destinada, por tanto, nicamente a enriquecer desde las prcticas
que se desarrollan en organismo no gubernamentales. Tambin la
inversin profesional desde las instituciones.
Necesidad de crear un nuevo concepto de bienestar
Entendemos que el bienestar social se logra en tanto se va forjando el
sujeto mismo del bienestar, conforme ste alcanza sus objetivos y los
renueva a travs de su lucha.
Se trata en consecuencia de contribuir un concepto de bienestar que se
levante desde la experiencia popular que al plasmarse en una propuesta
totalizadora, recupere la dimensin colectiva de su creacin y disfruten
ya que el bienestar se logra colectivamente.
Bienestar social es el proceso de construccin de mejores condiciones de
vida tanto en lo material como en lo espiritual impulsado por personas o
colectivos que operan como sujetos de su propio bienestar, a partir de
un determinado nivel de vida y de un particular nivel de aspiraciones,
que son histrica y socialmente determinados.
Seguidamente de la explicacin de estos temas, la docente nos asign
una tarea extra clase sobre la intervencin del Trabajo Social en las
organizaciones sociales.
Lunes, 24 de Noviembre del 2014

Tema: La intervencin del Trabajo Social en organizaciones sociales.
34
Objetivo: Identificar la intervencin del Trabajo Social dentro de las

organizaciones sociales para adquirir conocimientos y aplicarlos a
nuestra vida profesional.
-Hoy comenzamos con la Unidad III segn el slabo de la asignatura, para
lo cual nos conformamos en los respectivos grupos para realizar una
tarea intra clase sobre el Trabajo Social en organizaciones sociales.
La organizacin surge como producto de la unin de los esfuerzos
individuales en la perspectiva de enfrentar de manera conjunta la
solucin de los problemas detectados y que estos sean de inters
especfico.
Qu se busca al organizarse
Actuar
en
comn
con
el
propsito
de
defenderlos
resolver
colectivamente problemas compartidos.

Las organizaciones territoriales como:
Juntas de Accin Comunal (JAC)
Juntas Administradoras Locales (JAL)
Intervencin del Trabajador Social:
De Acompaamiento y Asesora para el fortalecimiento de las

comisiones de convivencia y conciliacin de las JAC y fortalecer las
JALS.
Avanzar en los procesos de eliminar de las organizaciones,
procesos eficientistas, dependientes y burocrticas.

Dirigir procesos de direccin y que se produzca el cambio en el
desempeo organizacional.
Ser Responsable de brindar el apoyo necesario y la informacin
para garantizar la eficiencia de la organizacin.
35
Martes, 25 de Noviembre del 2014

Objetivo: Reforzar los conocimientos mediante un repaso sobre el papel
del Trabajo Social en las organizaciones sociales para poseer un mejor
entendimiento.
El rol que desempea el Trabajo Social en las organizaciones sociales es
de vital importancia, ya que la profesin del Trabajo Social promueve el
cambio social, la solucin de problemas en las relaciones humanas y el
fortalecimiento y la liberacin de las personas para incrementar el
bienestar. Mediante la utilizacin de teoras sobre el comportamiento
humano y los sistemas sociales, el Trabajo Social interviene en los
puntos en los que las personas interactan con su entorno. Adems
puede intervenir en organizaciones como:
Organizacin de jvenes
Organizaciones comunitarias
Organizacin en empresas
Organizacin de mujeres
Lunes, 01 de Diciembre del 2014

Tema: El Trabajo Social y las Polticas Sociales
Objetivo: Lograr
la inclusin social y la reduccin de inequidades
sociales mediante las polticas, para beneficio de los individuos.

Vamos a entender el Trabajo Social ya no como una accin organizada e
institucionalizada
para
modificar
el
medio
social
mejorar
las
condiciones de vida que resultan negativas o perjudiciales para

36
ciertos grupos, sino como una profesin (solo hasta el momento)

encargada
de
potenciar
la
concientizacin
expresin
de
las
contradicciones y necesidades sociales y educar, en una prctica

transformadora, las posibilidades de solucin a travs de la vida activa y
constructiva del hombre y la sociedad.
El Trabajo Social basado en el principio de autodesarrollo promueve la
participacin y cooperacin en la potenciacin de la realidad y el
crecimiento hacia estadios superiores de integracin social en pos de la
satisfaccin de necesidades sociales.
Por lo tanto, esta nueva visin de desarrollo aparejado a las polticas
sociales se integra con fuerza en el trabajo social en su prctica
profesional pues "El trabajador social no es quien debe transformar la
sociedad. El cambio de estructuras se dar mediante las fuerzas
motrices que operan en la sociedad. El profesional tiene la posibilidad,
mediante su concientizacin previa, de utilizar la concientizacin y otros
instrumentos metodolgicos, de concientizar a las mayoras oprimidas y
promover en ellas una actitud crtica, despertando as el inters por la
conquista de sus derechos y que en el fondo son los que inspiran
nuestra profesin. En la medida en que realmente se ejercita la praxis,
se estar enfrentando el desafo que impone la sociedad y se estar
realizando el Trabajo Social que corresponde a nuestro tiempo".
Martes, 02 de Diciembre del 2014

Objetivo: Reforzar los conocimientos mediante un repaso sobre el papel
del Trabajo Social en las organizaciones sociales para poseer un mejor
entendimiento.
37
El rol que desempea el Trabajo Social en las organizaciones sociales es

de vital importancia, ya que la profesin del Trabajo Social promueve el
cambio social, la solucin de problemas en las relaciones humanas y el
fortalecimiento y la liberacin de las personas para incrementar el
bienestar. Mediante la utilizacin de teoras sobre el comportamiento
humano y los sistemas sociales, el Trabajo Social interviene en los
puntos en los que las personas interactan con su entorno. Adems
puede intervenir en organizaciones como:
Organizacin de jvenes
Organizaciones comunitarias
Organizacin en empresas
Organizacin de mujeres
Organizaciones sociales
Organizaciones campesinas

Tema: Pensamientos de reflexin
Objetivo: Analizar pensamientos de reflexin que reflejan valores y
cualidades ejemplares para nuestra vida diaria.
Mediante diapositivas facilitadas por la docente pudimos observar
breves reflexiones de vida con los siguientes ttulos:
Sin brazos, sin piernas, sin preocupaciones.

Depende de quin son las manos
El dulce aroma del caf
El tren de la vida
Sin palabras
-Luego la Dra. Nos asign una tarea intra clase en base a las reflexiones.
38
Dulce aroma de caf: Edita Silva

Sin Palabras: Madeleine Cabrera
Dulce aroma de caf: Cindel Betancourt
Sin brazos, sin piernas, sin preocupaciones:
Fatima Asencio
Anny Cagua
Tatiana Cely
Carolina Alvarado
Kerly Cueva

Tema: Comunicacin e Imagen del Trabajo Social
Objetivo: Identificar la importancia de la comunicacin e imagen para
la labor de los trabajadores sociales para de esta manera saber cmo
comunicarse
mejor,
qu
dificultades
constituyen
barreras
en
la
comunicacin, cmo establecer una buena empata y dominar el

contenido del tema a tratar,
Cuando pensamos en el concepto de comunicacin, por lo general nos
viene a la mente los medios masivos, tales como la TV, la radio, internet,
la prensa, etc. Sin embargo no es slo eso, es tambin ese proceso ms
cercano entre personas, (comunicacin interpersonal), a nivel de familia,
de barrio, de comunicacin. De lo que no hay duda es: que es
importantsimo y que adems es un tipo de actividad especial, que no
slo lo socializa, sino que adems sirve para regular su conducta y la de
otros hombres.
El Trabajador Social es un profesional que interacta con la realidad para
transformarla, mediante el acercamiento directo con el ser humano
como objeto y sujeto de trabajo, a fin de contribuir con el mejoramiento
de sus condiciones y calidad de vida y que el objeto de trabajo de la
profesin es la problemtica social.
39
Es por ello que necesita conocer cmo comunicarse mejor, qu

dificultades constituyen barreras en la comunicacin, cmo establecer
una buena empata y dominar el contenido del tema a tratar, hay un
viejo adagio de un educador Ingls que grafica muy bien lo anterior.-"Si
quieres ensear Latn a Pedro, ante todo tienes que conocer a Pedro, y
en segundo lugar, conocer Latn."
Por
lo
que
el
objetivo
de
este
trabajo
es
exponer
algunas
consideraciones relacionadas con la importancia de la comunicacin

para la labor de los trabajadores sociales.
La formacin de Trabajadores Sociales contribuye a lograr que los

estudiantes desarrollen conocimientos y habilidades en el anlisis del
proceso comunicativo y de las actitudes bsicas para establecer una
comunicacin eficaz; que puedan determinar las acciones para la
atencin individual -en correspondencia con las caractersticas de cada
etapa del desarrollo humano- y que, como agentes de cambio, diseen
estrategias de intervencin para la
transformacin de conductas y
actitudes en los individuos y su incorporacin plena a la sociedad y para

movilizar a los individuos, grupos y comunidades e implicarlos en los
procesos de transformacin social.
Entre las funciones del trabajador social se define que debe ser capaz de
propiciar la participacin popular y actuar directamente en proyectos de
transformacin social, e influir ideolgicamente en la comunidad sobre
la base de los principios polticos e ideolgicos de la Revolucin. Tambin
debe
saber
cmo
orientar
la
poblacin
acompaarlos
representarlos ante las instituciones.
40

Tema: Planificacin Estratgica en Trabajo Social
Objetivo: Lograr la integracin de los nios y nias con capacidades
diferentes del Instituto Educativo Especial Kleber Tinoco Pineda del
Cantn Arenillas a travs de una obra social que permita la plena
participacin e inclusin de los nios(as) en sta poca de amor y paz
como es la Navidad.
-Pudimos tambin realizar un repaso sobre la comunicacin e imagen en
Trabajo Social, lo cual es muy importante para poner en prctica los
conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la asignatura, y as,
alcanzar a ser profesionales competitivos y eficaces al momento de
ejecutar una intervencin en base a un problema social.

Tema: Competencias Profesionales
Objetivo: Conocer y comprender los fundamentos de las competencias
profesionales como sus manifestaciones actuales y tendencias de futuro
para el progreso de la carrera de Trabajo Social.
41
En la educacin universitaria interesa la implantacin de este enfoque

para lograr un mayor desarrollo de destrezas y habilidades especficas
de los nuevos profesionales, con objeto de conseguir desempeos ms
adecuados
los
nuevos
contextos
laborales.
La
formacin
por
competencias supone unos procesos de enseanza-aprendizaje que

transfieren conocimientos, habilidades y actitudes, que capacitan a los
futuros profesionales para afrontar las demandas de los contextos
laborales y sociales en los que se insertaran.
El enfoque por competencias en la formacin surge como una
alternativa para dar respuesta a las demandas de una sociedad,
denominada por muchos como sociedad del conocimiento y de la
informacin, en la que una de sus mayores expectativas es la bsqueda
de una articulacin entre la educacin y las necesidades sociales.
Es en el mbito laboral donde el objetivo primordial a conseguir se
fundamenta en que los profesionales adquieran una formacin acorde
con los requerimientos sociales y una promocin de su participacin en
el sector productivo.
Considerar la adquisicin de competencias profesionales como el
objetivo principal de la formacin supone un cambio importante de
perspectiva a la hora de enfocar los programas formativos, en
comparacin con los modelos desarrollados hasta ahora.

Tema: Actividad Recreativa
Objetivo: Brindar un momento ameno en compaa de los nios y nias
con discapacidades diferentes que pertenecen al Instituto Educativo
Especial Kleber Tinoco Pineda mediante actividades recreativas, para
lograr su inclusin.
42
Primeramente definiremos el concepto de obra social:

Se entiende por obra social a la reinversin de parte de los beneficios,
producto de las actividades de las organizaciones sin nimo de lucro
para el bien comn.
Las obras sociales son entidades encargadas de organizar la prestacin
de la atencin mdica de los trabajadores. As el trabajador que se
enferma o accidenta o el grupo familiar que de l depende pueden
acceder a la atencin mdica, medicamentos y prcticas de asistencia
mdica sin tener que pagar previamente todo el costo de la misma.
La obra social puede cubrir:
Ayudas a colectivos de personas.

Financiacin de investigaciones.
Fomento del arte y la cultura.
Recuperacin del patrimonio artstico, cultural y natural.
Se llev a cabo una obra social dirigida por la Dra. Rosa Cristina Serrano
y ejecutada por los estudiantes de 6to Semestre de Trabajo Social para
compartir momentos de alegra con los nios y a la vez lograr
una
integracin entre compaeros.

Tema: La Investigacin en Trabajo Social
Objetivo: Conocer el proceso de investigacin, su aplicacin al Trabajo
Social para su utilizacin en la prctica profesional.
La importancia del trabajo social en la intervencin y el quehacer da a
da abarca muchos aspectos importantes que nos afectan a todos desde
muchos puntos de vista. El propsito de la investigacin consiste en dar
mayores conocimientos en el campo social, para esto se necesita que la
investigacin aporte resultados relevantes y significativos.
43
La investigacin en el trabajo social nos brinda nuevos conocimientos en

lo que es referente a la realidad, nos ayuda a diagnosticar problemas, a
identificar necesidades y ya con esto proceder a la accin en la
intervencin, sirve de punto de inicio para el diagnstico y punto de
partida para comenzar con la labor. La investigacin en el trabajo social
empieza desde la existencia de un problema o situacin que requiere
respuesta para llegar a la solucin de la misma pero por supuesto
utilizando el mtodo cientfico.

Tema: Tcnicas e Instrumentos del Trabajo Social
Objetivo: Ofrecer alternativas de tcnicas y herramientas para su
aplicacin en los procesos de intervencin del Trabajo Social.
Tcnica: conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los

instrumentos que auxilian al individuo en la aplicacin de los
mtodos.
Instrumento: herramienta o conjunto de ellas que sirven de
apoyo en un procedimiento determinado.
TCNICAS
Observacin
Es una tcnica realizada en la investigacin que consiste en ver hechos
y fenmenos que se desean conocer, cuando se utiliza con un objetivo
determinado
requiere
de
ser
programada
controlada
sistemticamente, debe seguir los principios bsicos de confiabilidad y

validez, es un procedimiento que se puede utilizar junto con otros para
recabar informacin, como es el caso de la entrevista.
Entrevista
44
Es la tcnica que consiste en una conversacin interpersonal que tiene

como finalidad obtener informacin oral. Es una de las tcnicas en que
se apoya la investigacin social, sin embargo, es importante tener en
cuenta
que
la
entrevista
es
una
tcnica
que
utilizan
distintos
profesionistas (el mdico, el psiclogo, el periodista y por supuesto el

trabajador social, entre otros). Consiste en una conversacin entre dos o
ms personas con un objetivo determinado, en donde uno de ellos es el
entrevistador y el otro el entrevistado.
Visita Domiciliaria
Es la tcnica a travs de la cual el trabajador social tiene contacto
directo con la persona y/o su familia en el lugar en donde vive, y cuya
finalidad es conocer los aspectos ms importantes del medio ambiente
en el que se desarrolla el sujeto motivo de estudio.
Tambin permitir al trabajador social identificar las caractersticas de la
salud fsica y mental de la familia; establecer el nivel socioeconmico y
las condiciones ambientales en que viven.
INSTRUMENTOS
Informe
Es el documento que establece datos e informacin sobre la situacin de
una persona, institucin, grupo, problema o hecho, consignando la
interpretacin, opinin y juicio del trabajador social.
Diario de campo
Es el relato escrito cotidianamente de las experiencias vividas y de los
hechos observados por el trabajador social.
Cuaderno de notas
45
Adopta generalmente la forma material de libreta que el observador

lleva consigo en su bolsillo o cartera con el objeto de anotar sobre el
terreno toda la informacin, datos, fuentes de informacin, referencias,
expresiones, opiniones, hechos, croquis, etc., de inters para su
investigacin. Estas anotaciones pueden ser muy tiles para redactar el
diario sobre datos objetivos, que de otro modo, podran ser olvidados o
distorsionados.
Cuestionario
Instrumento de recoleccin de informacin, en el que las preguntas se
formulan por escrito y no es necesaria la presencia del aplicador.
Cdula de entrevista
Instrumento utilizado para la recoleccin de datos sobre un tema o
problema de investigacin. Se diferencia del cuestionario en la forma de
aplicacin, ya que el cuestionario es generalmente contestado por el
encuestado, mientras que la cdula es aplicada y llenada por el
aplicador o encuestador.
Estudio social
Instrumento que permite conocer la personalidad del individuo en su
entorno social, y cuyo enfoque es ms profundo que el estudio
socioeconmico ya que emplea todo el proceso metodolgico del trabajo
social de casos, centrndose en el desarrollo del individuo tanto en el
ncleo familiar, como en su ambiente social.
Expedientes
Son
la
recopilacin
cronolgica
de
antecedentes,
actuaciones,
interpretaciones y documentos que informan acerca de la evolucin de
46
un caso social o de un grupo, y que contiene toda documentacin

obtenida durante el proceso de investigacin y promocin del caso.
Lunes, 05 de Enero del 2014

Tema: Intervencin de Trabajo Social en los Derechos Humanos
Objetivo: Determinar la importancia de conocer sus derechos para
lograr el cumplimiento de las leyes.
Es importante para los y las trabajadores sociales que en la agenda de la
Unin Europea se incorpore la lucha contra la pobreza, ya que en
nuestro labor diaria est el objetivo de que se consoliden los derechos
sociales de los/as ciudadanos/as, porque la pobreza es una amenaza
contra los derechos sociales de ciudadana. Desde el Consejo General de
Trabajo Social hemos considerado que la defensa de los derechos
sociales, econmicos y culturales es defender los derechos humanos.
Para el Consejo General de Trabajo Social es imprescindible que las
polticas dirigidas a la lucha contra la pobreza y la exclusin desarrollen
y potencien la proteccin y la cohesin social; esto significa que los
sistemas
de
proteccin
social
sean
universales,
garantizando
el
bienestar de la poblacin, a travs del desarrollo de los servicios sociales

como cuarto pilar del estado de bienestar, la proteccin jurdica y la
garanta econmica, de tal forma que permitan a todos los ciudadanos,
especialmente a los ms necesitados, acceder y ejercer nuestros
derechos sociales fundamentales.
La Federacin Internacional de Trabajadores Sociales (FITS) crea en 1988
la Comisin de Derechos Humanos. Su objetivo es coordinar el trabajo
de la Federacin en lo concerniente a Derechos Humanos, y trabajar
conjuntamente con Amnista Internacional y otras organizaciones de
Derechos
Humanos,
prestando
apoyo
trabajadores
sociales,
47
estudiantes de trabajo social y trabajadores de agencias de servicios

sociales vctimas de abusos de Derechos Humanos. La actual Comisin
de Derechos Humanos de la FITS est formada por seis personas: el
Secretario, nombrado por la propia Comisin de entre sus miembros y un
representante por cada regin de la FITS (frica, Asia y Pacfico, Europa,
Amrica Latina y Caribe y Norte Amrica y Caribe).

Tema: Exposiciones de Grupo
Objetivo: Dar a conocer la importancia de los derechos humanos en el
Trabajador Social, para lograr el cumplimiento de los mismos.
Grupo 1
Tema: Derecho a la vida
El derecho a la vida es el derecho que se reconoce a cualquier ser
humano que le protege de ser privado de la vida por terceros, el derecho
usualmente se reconoce por el simple hecho de estar vivo; se considera
un derecho fundamental de la persona, y es recogido no slo entre los
derechos del hombre sino la abrumadora mayora de legislaciones de
forma explcita.
Jurdicamente la nocin de vida involucra varios aspectos; la vida
humana en sus formas corporales y psquicas, la vida social de las
personas por medio de la cual estos realizan obras en comn y la vida
de la naturaleza que relaciona a los seres humanos con las dems
especies vivientes. Entonces cuando este derecho es regulado son
tomados en cuenta estos tres aspectos que, aunque estn divididos, se
toman como un todo al momento de ser reguladas, es decir, el correcto
cumplimiento de estos tres puntos dentro de lo que representa el
respeto por este derecho hacen que el ser humano no solo sobreviva
48
(que
tenga
funciones
vitales,
sino
que
viva
plenamente, que sugiera una integridad).
Nohelia Castillo
Anny Cagua
Shirley Jumbo
Estefana Loayza
Grupo 2
Tema: Derecho a la Educacin
El derecho a la educacin es un derecho humano reconocido y se
entiende como el derecho a una educacin primaria gratuita obligatoria
para todo nio, una obligacin a desarrollar una educacin secundaria
accesible para todos los jvenes (sin distincin racial), como tambin un
acceso equitativo a la educacin superior, y una responsabilidad de
proveer educacin bsica a los individuos que no han completado la
educacin primaria. Adicionalmente a estas previsiones sobre acceso a
la educacin abarca tambin la obligacin de eliminar la discriminacin
en todos los niveles del sistema educativo, fijar estndares mnimos y
mejorar la calidad.
Andrea Muzha
Tatiana Garca
Dayana Asanza
Andrea Jumbo
Grupo 3
Tema: Ley de Maternidad Gratuita y Atencin a la infancia
La Ley de Maternidad Gratuita y Atencin a la Infancia (LMGAI) es el
instrumento legal que garantiza el ejercicio del derecho a la vida, salud
integral de mujeres y nios/as menores de cinco aos y el ejercicio de
los derechos sexuales y derechos reproductivos de la poblacin,
mediante
el
financiamiento
de
medicamentos,
anticonceptivos,
49
vitaminas, exmenes de laboratorio, e insumos necesarios para la

atencin mdica como la sangre, elemento vital cuando las mujeres
tienen hemorragias y complicaciones en el parto o abortos. La LMGAI
financia y permite el acceso a un conjunto de 72 prestaciones de salud
obligatorias, que deben ser entregadas en todas las unidades de salud
del Ministerio de Salud Pblica y que se encuentran garantizadas en la
Constitucin Ecuatoriana vigente como prioritarias.
Cindel Betancourt
Katty Feijoo
Katherine Balczar
Sabrina Encarnacin
Richard Zambrano
Grupo 4
Tema: Derecho a la No Violencia
El reconocimiento especfico del derecho de las mujeres y las nias a
una vida libre de violencia es relativamente reciente. Histricamente, la
lucha de las mujeres contra la violencia, incluida la impunidad que suele
proteger a quienes la cometen, ha guardado estrecha relacin con su
lucha por superar la discriminacin. A medida que se fueron elaborando
normas para prevenir, castigar y erradicar la violencia contra la mujer,
tambin se realizaron muchos progresos en las normas mundiales dentro
del propio sistema de las Naciones Unidas.
Blanca Huanga
Ariana Ariadel
Estefana Coronel
Fatima Asencio
Grupo 5
Tema: Derecho a la Salud
50
La salud tiene una importancia vital para todos los seres humanos. Una
persona con mala salud no podr estudiar o trabajar adecuadamente y
no podr disfrutar completamente de su vida.
Por lo tanto, el derecho a la salud constituye un derecho fundamental de
todos los seres humanos. El derecho a la salud significa que los Estados
deben crear las condiciones que permitan que todas las personas
puedan vivir lo ms saludablemente posible. El derecho a la salud no
debe entenderse como el derecho a estar sano.
Michelly Ynez
Mayra Toapanta
Kerly Cueva
Adriana Ariadel
Grupo 6
Tema: Derecho a la Identidad
El derecho a la identidad es uno de los derechos fundamentales de todo
ser humano, y es necesario para poder beneficiarse de los otros
derechos fundamentales. Desde el momento de su nacimiento, toda
persona
tiene
derecho
obtener
una
identidad. La identidad incluye el nombre, el

apellido, la fecha de nacimiento, el sexo y la
nacionalidad. Es la prueba de la existencia de
una
persona como parte de una sociedad, como

individuo que forma parte de un todo; es lo que la caracteriza y la
diferencia de las dems.
Todos los nios tienen derecho a poseer una identidad oficial, es decir, a
tener un nombre, un apellido, una nacionalidad y a conocer la identidad
de sus progenitores.
Rosario Mendieta
Rosa Daz
51
Vicenta Calva
Kerly Cueva

Tema: Intervencin de Trabajo Social en los Derechos Humanos
Objetivo: Determinar la importancia de conocer sus derechos para
lograr el cumplimiento de las leyes.
Grupo 7
Tema: Derecho a la Vivienda
La Constitucin del Ecuador une los conceptos de vivienda y ciudad. La
consagracin del derecho a una ciudad digna: construccin colectiva y
polticas pblicas. El derecho a una ciudad viva y digna est reconocido
en el Art. 31, que establece que las personas tienen derecho al disfrute
pleno de la ciudad y de sus espacios pblicos, bajo los principios de
sustentabilidad, justicia social, respeto a las diferentes culturas urbanas
y equilibrio entre lo urbano y lo rural.
Jorge Pachucho Edita Silva
Bladimir Ulloa
Ildaura
Grupo 8
Josselyn Narvez
Pazmio
Tema: Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes
Los nios, nias y adolescentes, constituyen un sector importante de la
poblacin ecuatoriana. La Constitucin vigente, aprobada mediante
referndum del 28 de septiembre del 2008, consagra los derechos para
este grupo dentro del captulo tercero que nos habla de las personas y
grupos de atencin prioritaria. Es as que en el art. 44 de la Constitucin
se establece como obligacin del estado brindar
proteccin, apoyo y promover el desarrollo
integral, de Nios Nias y Adolescentes, proceso
52
de crecimiento, maduracin y despliegue de su intelecto y de sus

capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar,
escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad.
Carmen Guillen
Carolina Alvarado
Glenda Ordoez
Andrea Loayza
-Refuerzo por parte de la docente: Los derechos humanos son

derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distincin alguna de
nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o tnico, color,
religin, lengua, o cualquier otra condicin. Todos tenemos los mismos
derechos
alguna.
humanos,
Estos
derechos
sin
discriminacin
son
interrelacionados,
interdependientes
indivisibles.
Los derechos humanos universales estn a menudo contemplados en la

ley y garantizados por ella, a travs de los tratados, el derecho
internacional consuetudinario, los principios generales y otras fuentes
del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos
humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar
medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de
determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos
humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.
Martes, 13 de Enero del 2015
Tema: Fases de Intervencin del Trabajo Social ante una catstrofe o
emergencia
Objetivo: Determinar las diferentes fases de intervencin del Trabajo
Social para afrontar situaciones de riesgo.
53
En la fase de calma es el momento anterior a que ocurra la catstrofe

,es cuando debemos realizar, como eje motos de nuestra actuacin, las
tareas de prevencin, el diagnstico de vulnerabilidad, el mapa
comunitario de riesgos, tomar conciencia de la situacin, y fomentar la
discusin comunitaria.
En el momento de alerta el riesgo se convierte en una amenaza real y
tangible, la gestin de la informacin y su comunicacin de forma
comprensible y eficaz, juegan un papel fundamental. Los planes de
accin y la toma de conciencia de la gravedad real son objetivos
prioritarios. Pasamos de tener miedo al cuarto oscuro a un miedo real
y tangible al perro que muerde.
En el momento del impacto la sensacin de irrealidad es una respuesta
muy comn.
Cuando se produce el impacto es habitual que se produzca una
sensacin de irrealidad. Las formas de respuesta comunitaria se
estructuran y en contra de la creencia popular de que cunde el pnico y
nadie ayuda, los estudios demuestran que entre el 15 y el 25 % de la
poblacin es capaz de evaluar la situacin y tomar medidas eficaces. De
hecho, la primera solidaridad y la primera atencin es aquella que
proviene
de
los
mismos
afectados
dndole
por
tanto,
especial
importancia a la prevencin y la formacin.
Grupo 1
Anny Cagua
Nohelia Castillo
Shirley Jumbo
Estefana Loayza
54
Grupo 2
Andrea Muzha
Tatiana Garca
Dayana Asanza
Andrea Jumbo
Madeleine Cabrera
Grupo 3
Sabrina Encarnacin
Katty Feijoo
Katherine Balczar
Cindel Betancourt
Richard Zambrano
Grupo 4
Blanca Huanga
Ariana Ariadel
Fatima Asencio
Estefana Coronel
Grupo 5
Michelly Ynez
Mayra Toapanta
Kerly Espinoza
Adriana Ariadel
Grupo 6
Rosario Mendieta
Vicenta Calva
Kerly Cueva
Rosa Daz
Grupo 7
Bladimir Ulloa
Jorge Pachucho
Josselyn Narvez
Edita Silva
Ildaura Pazmio
Grupo 8
55
Carmen Guilln
Glenda Ordoez
Andrea Loayza
Carolina Alvarado
-Refuerzo de la docente: La docente nos dio a conocer las sig.

Intervenciones:
Cul es el papel del Trabajador Social en la Fase antes del desastre?
Brindar educacin a la poblacin en la prevencin y actuacin en
un eventual desastre.
Planificar y coordinar con la Comisin Nacional de Emergencias,
cursos y charlas educativas sobre desastres para la poblacin.
Cul es el papel del Trabajador Social durante el desastre?

Coordinar el funcionamiento de los albergues
Debe velar por garantizar una atencin integral a los albergados.
Coordinar con la Comisin Nacional de Emergencias la
consecucin de recursos que brinden respuesta a las necesidades
de los afectados.
Tema: Riesgos Laborales
Objetivo: Conocer las formas de prevencin para proteger al
trabajador de los riesgos que se derivan de su trabajo ya que una
buena actuacin en Prevencin de Riesgos Laborales implica evitar o
minimizar las causas de los accidentes y de las enfermedades
derivadas del trabajo.
El aumento de accidentes laborales conlleva la elaboracin de
tcnicas de trabajo que los eviten o disminuyan. Fruto de estas
circunstancias, se plantea el reto que entre todas las partes
implicadas, logremos un lugar donde el trabajador se sienta seguro. A
la
luz
de
los
conocimientos
actuales,
existe
un
creciente
y
56
generalizado
inters
entre
los
administradores,
empleados,
gobiernos, por mejorar la calidad de vida en el trabajo. Asimismo, hay

consenso sobre la necesidad de estudiar al trabajador en relacin con
su medio ambiente laboral en el cual est inserto, ya que cualquier
variacin en el conjunto integrado por el hombre, la organizacin y el
medio ambiente, afectar forzosamente a los dems.
GRUPO 1
Shirley Jumbo
Nohelia Castillo
Se denomina riesgo laboral a los peligros existentes en una tarea laboral

o en nuestro propio entorno o lugar de trabajo, que puede provocar
accidentes o cualquier tipo de siniestros que, a su vez, sean factores que
puedan provocarnos heridas, daos fsicos o psicolgicos, traumatismos,
etc. Sea cual sea su posible efecto, siempre es negativo para nuestra
salud.
GRUPO 2
Dayana Asanza
Madeleine Cabrera
Andrea Jumbo
Andrea Muzha
Factores de riesgo derivados de la carga de trabajo:

La carga fsica es el conjunto de requerimientos fsicos a los que se ve
sometida la persona a lo largo de su jornada laboral.
Al hablar de carga fsica debemos tener en cuenta:
57
La manipulacin de cargas: suele producir dolores dorsolumbares a los trabajadores.

GRUPO 3
Katty Feijoo
Katherine Balczar
Cindel Betancourt
Sabrina Encarnacin
Richard Zambrano
Las actividades que requieren un gran esfuerzo fsico:
producirn un aumento del agotamiento muscular.

Las posturas de trabajo desfavorables: contribuyen a la
aparicin del cansancio y pueden llegar a producir consecuencias
graves.
Martes, 20 de Enero del 2015

Tema: Riesgos Laborales
Objetivo: Dotar a los estudiantes de conocimientos en cuanto a los
Riesgos Laborales, para su futura accin profesional como Trabajadores
Sociales.
En la clase de hoy continuamos con las exposiciones pendientes en la
clase anterior:
GRUPO 4
Blanca Huanga
Ariana Ariadel
58
Estefana Coronel
Fatima Asencio
FACTORES DE RIESGO DERIVADOS DE LAS CONDICIONES DEL

AMBIENTE
DE TRABAJO
El Ruido: es todo sonido no deseado, molesto, intil y peligroso para la
salud.
Iluminacin: es un factor ambiental importante a tener en cuenta para
favorecer un buen clima de trabajo.
Una de las consecuencia de una mala iluminacin es la fatiga visual de
los trabajadores, la cual consiste es un empeoramiento de la visin de
carcter reversible producida por un gran esfuerzo visual.
GRUPO 5
Kerly Espinoza
Mayra Toapanta
Michelly Ynez
Adriana Ariadel
PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES
59
La Prevencin de Riesgos Laborales consiste en un conjunto de

actividades que se realizan en la empresa con la finalidad de descubrir
anticipadamente los riesgos que se producen en cualquier trabajo.
Se estudian las condiciones de un puesto de trabajo: lugar,
maquinaria, productos empleados, etc.
Se identifican los peligros a los que se expone el trabajador por
trabajar en esas condiciones.
GRUPO 6
Vicenta Calva
Rosario Mendieta
Rosa Daz
Kerly Cueva
Mercy Medina
FORMAS DE CONTROL
Instruir adecuadamente al personal en la forma de ejecutar su
trabajo, riesgos y proteccin.

Ubicar o reubicar al personal de acuerdo a sus condiciones o
aptitudes.
GRUPO 7
Jorge Pachucho
Bladimir Ulloa
Edita Silva
Ildaura Pazmio
Josselyn Narvez
RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL
En la seguridad laboral, la empresa tiene una gran

responsabilidad frente a la proteccin y cuidado de sus trabajadores.
Adems de las normas de seguridad que pueden surgir en una etapa de
60
evaluacin de riesgos, la institucin debe motivar la conciencia colectiva

del cuidado y respeto de la seguridad. Las reas de recurso humanos,
tienen a gran responsabilidad de cuidar el desarrollo psicolgico dentro
de la rutia diaria de trabajo, adems de promover las relaciones sociales
y el motivar el cuidado mutuo en los equipos de trabajo. Cumplir las
normas y hacerlas cumplir es una gran responsabilidad que se
encuentra en manos de todos los individuos que intervienen en la vida
misma de una institucin.
GRUPO 8
Glenda Ordoez
Tatiana Cely
Roxana Mendoza
Carmen Guilln
MAQUINARIAS Y HERRAMIENTAS
Adems de las acciones que toma los empresariados tendientes a

observar y prevenir riesgos laborales, es importante destacar que los
fabricantes de herramientas y maquinarias, tambin deben observar
medidas de seguridad y calidad en el producto. No slo el empresario
que observa la seguridad del trabajador est obligado por normativas de
prevencin de riesgos laborales; los fabricantes, importadores y
suministradores de maquinaria, equipos, productos y tiles de trabajo
tambin deben cumplir normas de seguridad tendientes a conservar la
buena salud del individuo.
61
Refuerzo de la Docente: el trabajador deber utilizar de forma

rutinaria las medidas de proteccin adecuadas para prevenir cualquier
lesin. Se pretende as, conocer los factores que inciden en la
produccin de accidentes laborales y los que causan enfermedades
profesionales, con el objetivo de tomar medidas preventivas que
salvaguarden la salud de los enfermos para de igual modo, mejorar la
calidad de vida de los mismos. As, el objetivo principal es la integracin
de la prevencin en la actividad diaria de cualquier organizacin.
62

Portafolio Dra Rosa Serrano

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS SOCIALES

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AO LECTIVO 2014- 2015

MACHALA EL ORO - ECUADOR

MISIN Y VISIN UNIVERSIDAD TCNICA DE

MISIN Y VISIN FACULTAD DE CIENCIAS

MISIN Y VISIN DE LA CARRERA DE

histricamente discriminados, a travs del desarrollo de una

El presente Portafolio tiene el propsito de dar a conocer los

progreso, tambin, el mismo permite desarrollar

destrezas de anlisis y solucin de problemas, fortaleciendo

base de conocimientos sobre las funciones del Trabajo Social

en las diferentes reas y la importancia de la elaboracin de

Objetivo: Socializar los parmetros de calificacin adems de las

Cumplimiento del Seguro Social de los

Cumplimiento del Seguro Social de los

Que se respeten los derechos de las personas

Tambin la Dra. Nos explic sobre los parmetros de calificacin los

Luego nos conformamos en grupos para realizar una tarea intra-clase

Tema: Trabajo Social en el rea de Salud.

Tema: Trabajo Social en el rea Educativo.

actividades de capacitacin actualizacin y asesora al personal.

Tema: Trabajo Social en el rea Laboral Pblica.

a las personas para desarrollar las

capacidades que les permitan resolver sus problemas

3. Promover y actuar por el establecimiento de servicios y polticas

Tema: Trabajo Social en el rea de Proteccin.

familiar. El trabajo de este profesional

Tema: Trabajo Social en el rea de Minas.

La Trabajadora Social se ha insertado exitosamente en el sector minero

desarrollando programas de bienestar social, recreacin e identificacin

Responsabilidad Social que ejecuta la

Tema: Trabajo Social en el rea Comunitaria.

Tema: Trabajo Social en el rea Empresarial Privada.

Tema: Trabajo Social en el rea Judicial.

-Refuerzo de la docente: Son numerosas las definiciones encontradas

Martes, 4 de noviembre del 2014

reunimos en grupos para hacer un ejemplo de planificacin en Trabajo

intervenciones, aportar datos que demuestren la factibilidad de las

Lunes, 10 de noviembre del 2014

interpretacin. El trabajador social, en la atencin directa, alterna el

metodolgico en el que la actuacin del profesional

concientizador: Facilita el acceso a mbitos de participacin social,

marginalidad, o falta de recursos en algunos miembros del cuerpo social

posibles soluciones, de manera que el individuo pueda convertirse en

Martes, 12 de noviembre del 2014

Por lo tanto, es importante que el Trabajador Social al intervernir en una

. Informar y orientar a los familiares de los pacientes.

Tema: Planificacin en Trabajo Social Problema Social - Sociodrama.

encaminados al bienestar social por medio de la planificacin.

Refuerzo de la Docente: Proceso continuo de previsin de recursos y

Martes, 18 de noviembre del 2014

compromiso con la sociedad, sa es la radiografa de los jvenes

econmicos, sociales y psicolgicos.

quieren restaurar una autoridad adulta tradicional,mientras que otros

GRUPO 4: La falta de puntualidad

puntualidad, con reglas claras y horarios bien establecidos y se exige su

GRUPO 6: La falta de compaerismo

GRUPO 7: Poca interaccin entre compaeros

provocar sentimiento de marginacin y fracaso en este y que deje

GRUPO 8: Inadecuada metodologa de docentes al impartir su ctedra

permiten impartir docencia