5 Bloque I

Semana del

Espaol
Prctica social del lenguaje:
Tipo de texto:
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.
Descriptivo.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el desarrollo del proyecto
- Identifica las
Comprensin e interpretacin
- Anlisis de anuncios publicitarios recopilados.
caractersticas y la funcin
- Estereotipos en la publicidad.
- Esquema o cuadro que clasifique anuncios recopilados en
de las frases publicitarias.
- Funcin sugestiva de las frases publicitarias.
funcin de su propsito (fines comerciales, polticos, sociales,
- Emplea diferentes
- Estrategias para persuadir.
educativos).
estrategias textuales para
Propiedades y tipos de textos
- Discusin del uso de estereotipos en la publicidad y sobre las
persuadir a un pblico
- Caractersticas y funcin de anuncios
posibles formas de evitar estos estereotipos en la produccin de
determinado al elaborar un
publicitarios.
anuncios publicitarios.
anuncio.
- Frases sugestivas en anuncios escritos:
- Lista de servicios y productos que se ofrecen en su comunidad.
- Identifica los recursos
brevedad, uso de adjetivos, uso de analogas,
- Seleccin de productos o servicios que se ofrecen en la
retricos en la publicidad.
metforas, comparaciones, rimas y juegos de
comunidad para elaborar anuncios publicitarios.
palabras.
- Esquema de planificacin del anuncio.
- Tamao y disposicin grfica de un anuncio.
- Borradores de los anuncios publicitarios que incorporen las
Conocimiento del sistema de escritura y
sugerencias de sus compaeros y cumplan con las siguientes
ortografa
caractersticas:
- Ortografa y puntuacin convencionales.
Uso de estrategias para persuadir.
Aspectos sintcticos y semnticos
Mensajes breves que integren el uso de adjetivos y algunas
- Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y
figuras retricas (metforas, comparaciones, rima) para
figuras retricas breves (analogas, metforas,
describir y hacer ms atractivo el anuncio.
comparaciones, rimas, hiprbole y juegos de
Ortografa convencional y cuidado en la disposicin grfica,
palabras) en anuncios.
para asegurar la claridad y el atractivo visual del anuncio.
Producto final
- Anuncios publicitarios para publicar en la comunidad.
Competencias que se
Estndares que se favorecen:
favorecen:
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos
1.9. Identifica las caractersticas de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a partir de su distribucin grfica y su funcin
comunicativa, y adapta su lectura a las caractersticas de los escritos.
2. Produccin de textos escritos
2.2. Escribe una variedad de textos con diferentes propsitos comunicativos para una audiencia especfica.
2.3. Distingue el lenguaje formal y el informal, y los usa adecuadamente al escribir diferentes tipos de textos.
2.4. Produce un texto de forma autnoma, conceptualmente correcto, a partir de informacin provista por dos o tres fuentes.
2.9. Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propsito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
2.10. Emplea ortografa convencional al escribir.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos
3.3. Emplea su conocimiento sobre un tema para tomar decisiones y expresar su opinin fundamentada.
4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje
4.1. Usa convencionalmente signos de interrogacin y admiracin, guiones para introducir dilogos, as como puntos y comas en sus escritos.
4.2. Emplea maysculas al inicio de prrafo y despus de punto.
4.3. Usa palabras de la misma familia lxica para corregir su ortografa.
4.4. Reflexiona consistentemente acerca del funcionamiento de la ortografa y la puntuacin en los textos.
4.5. Identifica las caractersticas y la funcin de diferentes tipos textuales.
5. Actitudes hacia el lenguaje
5.2. Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar.
5.4. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
5.10. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente; adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y
escuchar.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCCIN

TEMAS DE REFLEXIN
1

- Emplear el lenguaje para

comunicarse y como
instrumento para aprender.
- Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
- Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
- Valorar la diversidad
lingstica y cultural de
Mxico.

Sesin 1
TEMA DE LA SESIN

5 Bloque I
Emplea diferentes estrategias
textuales para persuadir a un
pblico determinado al elaborar
un anuncio.

Borradores de los anuncios publicitarios

que incorporen las sugerencias de sus
compaeros y cumplan con las
siguientes caractersticas:
Uso de estrategias para persuadir.

COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Estrategias para
persuadir.

SECUENCIA DIDCTICA

EVALUACIN
RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Identifican
publicidad engaosa.

INICIO
Mostrar las siguientes imgenes:

Preguntar: Cul dice la verdad?, Cules no?, Por qu dudas?

DESARROLLO
Comentar que hay anuncios que prometen resultados magnficos.
Preguntar: Qu frases utilizan para enganchar al posible cliente?, Qu imgenes y estereotipos
emplean para atraer compradores?, Cmo te puedes dar cuenta del engao?, Qu opinas de esta
publicidad?
Mostrar un video de un anuncio de detergente.
Mencionar que cuando este comercial sali al aire, la empresa del producto recibi quejas y demandas
porque al aadir el detergente, la cubeta no se mova automticamente.
Explicar que existen leyes que regulan la publicidad y est prohibido anunciar beneficios que los
productos no cumplen. An as los anuncios contienen muchos juegos de palabras que debemos analizar
detalladamente. Actualmente, y cada vez ms personas saben que no se debe hacer caso de todo lo que
se observa en los anuncios.
CIERRE
Indicar que observen los anuncios de la revista que han utilizado. Contiene publicidad engaosa?, En
qu casos?, Por qu es engaosa? Muestren al grupo los anuncios con publicidad engaosa que
encontraron y expliquen por qu los consideran as.
Comentar que no solo la informacin es engaosa, incluso las imgenes de las personas que aparecen en
los anuncios pueden ser falsas y llegan a crear expectativas inalcanzables.
Mostrar video de un anuncio publicitario.
Indicar que en el borrador de la clase anterior agreguen algunas estrategias que pueden utilizar para
persuadir a la gente y logres convencerla de comprar su producto.
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 26 - 35
APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCCIN

Identifica recursos retricos en

la publicidad.

Mensajes breves que integren

el uso de adjetivos y algunas
figuras retricas (metforas,
comparaciones, rima) para
describir y hacer ms atractivo
el anuncio.

La publicidad engaa.

TEMAS DE REFLEXIN
PROPIEDADES Y TIPOS DE
TEXTOS
Frases sugestivas en anuncios
escritos: brevedad, uso de adjetivos,
uso de analogas, metforas,
comparaciones, rimas y juegos de
palabras.

SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS
DIDCTICOS
Ejercicios.
Imgenes de anuncios
publicitarios.

Sesin 2
TEMA DE LA SESIN

Frases comunes en los

anuncios.

EVALUACIN
RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Identifican
recursos literarios que se

INICIO
Mostrar la siguiente imagen:
2

5 Bloque I
emplean en anuncios
publicitarios.

Preguntar: Qu parte est ms resaltada?, Qu quiere decir?, Cmo se llama esa frase?
DESARROLLO
Preguntar: Alguna ocasin escuchaste estas frases? Recurdame, A que no puedes comer solo una,
A qu producto pertenecen?, Qu eslganes recuerdas?, A qu producto o servicio pertenecen?
Explicar que los textos publicitarios citan mensajes breves que integran adjetivos y algunas figuras
retricas que les sirven para describir y hacer ms atractivo el anuncio. En este tipo de frases e emplean
diversos recursos literarios.
Explicar las caractersticas de las metforas, los juegos de palabras, las anforas, las reduplicaciones, las
redundancias y las rimas.
CIERRE
Indicar que escriban una lista de frases publicitarias y su producto correspondiente. Identifiquen si utilizan
alguna figura retrica como las anteriores.
Pedir que realicen los ejercicios del imprimible de la sesin.
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 26 - 35
APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCCIN

Identifica recursos retricos en

la publicidad.

Mensajes breves que integren

el uso de adjetivos y algunas
figuras retricas (metforas,
comparaciones, rima) para
describir y hacer ms atractivo
el anuncio.

TEMAS DE REFLEXIN
PROPIEDADES Y TIPOS DE
TEXTOS
Frases sugestivas en anuncios
escritos: brevedad, uso de adjetivos,
uso de analogas, metforas,
comparaciones, rimas y juegos de
palabras.

SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS
DIDCTICOS
Ejercicios.
Imgenes de anuncios
publicitarios.

Sesin 3
TEMA DE LA SESIN

Adverbios.

EVALUACIN
RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Identifican
adjetivos y adverbios.
- Utilizan adverbios y
adjetivos para hacer
anuncios publicitarios.

INICIO
Mostrar la siguiente imagen:

Comentar que dentro de los anuncios, adems de adjetivos calificativos, podemos encontrar palabras que
dicen cmo cundo o dnde se realizan las acciones Cmo se llaman esas palabras?
DESARROLLO
Comentar que en el primer proyecto observaron que hay adverbios de tiempo, modo y lugar entre otros.
Pedir que identifiquen los adverbios de las siguiente frases publicitarias.
Impermeabilizante cubretodo,
Mantiene la lluvia fuera de tu casa.
La lavadora lavams hace tu vida ms fcil.
Invitar a que comenten sus experiencias.
CIERRE
Indicar que completen anuncios con adverbios y adjetivos segn corresponda.
Pedir que realicen los ejercicios del imprimible de la sesin.
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 26 - 35
3

RECURSOS
DIDCTICOS
Ejercicios.
Imgenes de anuncios
publicitarios.

5 Bloque I
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica los recursos retricos
en la publicidad.

PRODUCCIN
Ortografa convencional y
cuidado en la disposicin
grfica, para asegurar la
claridad y el atractivo visual
del anuncio.

TEMAS DE REFLEXIN
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y ORTOGRAFA
Ortografa y puntuacin
convencionales.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
Preguntar e indicar: Recuerdas las frases publicitarias de los anuncios de la revista? Lean nuevamente
las frases. Qu caractersticas tienen las frases publicitarias de los anuncios? Escrbelas en tu cuaderno.
DESARROLLO
Explicar que crear una frase publicitaria no es un trabajo sencillo. El principal objetivo es que se quede en
la mente del pblico, a eso se le llama posicionamiento.
Mencionar caractersticas de las frases publicitarias.
Preguntar: Qu tamao y color tienen las letras de las frases publicitarias?, Se pueden leer fcilmente?,
En qu lugar del anuncio est ubicada la frase?
Explicar que la fuente o tipografa (tipo de letra) de los anuncios debe poder leerse fcilmente y se usan
colores que contrasten con el resto de los colores del anuncio.
CIERRE
Indicar que escriban qu frase publicitaria utilizaran para los siguientes productos: Gorra, Cuaderno,
Lpiz, Tamales, Jugos naturales, Zapatos, Automvil, Baln de futbol.
Entregar el imprimible de la sesin para que lo resuelvan.
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 26 - 35

Sesin 4
TEMA DE LA SESIN
Claridad y atractivo del
anuncio.

EVALUACIN
RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Utilizan
frases publicitarias para
elaborar anuncios.

RECURSOS
DIDCTICOS
Ejercicios.

SOCIALIZACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las caractersticas y la
funcin de las frases publicitarias.
Emplea diferentes estrategias
textuales para persuadir a un
pblico determinado al elaborar un
anuncio.
Identifica los recursos retricos en
la publicidad.

PRODUCCIN

TEMAS DE REFLEXIN

PRODUCTO FINAL
Anuncios publicitarios para
publicar en la comunidad.

ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
Adjetivos, adverbios, frases adjetivas
y figuras retricas breves (analogas,
metforas, comparaciones, rimas,
hiprbole y juegos de palabras) en
anuncios.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
Indicar que es momento de crear un cartel publicitario.
Preguntar: Qu productos o servicios se ofrecen en tu comunidad? Elijan uno de ellos, el que les
parezca ms interesante. Si lo prefieren pueden promocionar algo que beneficie a la comunidad, como el
cuidado del agua, o la lectura de un libro que ya leyeron.
DESARROLLO
Preguntar: Qu caractersticas tiene el producto?, Qu beneficios aporta el servicio?, Cul ser el
eslogan?, Qu informacin debe contener?, De qu color ser el fondo?, Se incluir alguna imagen?,
Cul es la ms apropiada?, Ser un dibujo, recortes o una fotografa?, De qu color ser el texto del
slogan?, En qu parte es mejor colocarlo?
Pedir que inicien la elaboracin de su anuncio publicitario.
CIERRE
Sugerir que antes de darlo por terminado, revisen que cumpla con lo siguiente: Es un cartel publicitario, el
mensaje es claro, es llamativo, contiene eslogan, el tamao y color del texto es adecuado, es posible que
logre su propsito, es ingenioso, usa maysculas apropiadamente, usa las letras b, v, y ll, g y j
4

Sesin 5
TEMA DE LA SESIN

Anuncios publicitarios.

EVALUACIN
RECURSO.- Anuncio
publicitario.
CRITERIO.- Elaboracin
adecuada y completa.

RECURSOS
DIDCTICOS

5 Bloque I
correctamente, la letra es legible.
Indicar que evalen sus productos.
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 26 - 35

Geografa
Los continentes
Aprendizajes esperados:
- Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de
sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y
polticos.
Eje temtico:
Espacio geogrfico y mapas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora la diversidad de paisajes de los continentes
a partir de sus componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos.

Contenidos:
- Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos de
paisajes representativos de los continentes.
- Diferencias de los continentes en funcin de sus componentes espaciales.
- Importancia de la diversidad en los continentes.
Competencias que se favorecen:
Manejo de informacin geogrfica.

CONTENIDOS
Componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos de paisajes representativos
de los continentes.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
Preguntar: Qu pas utiliza la tecnologa ms avanzada?
DESARROLLO
Explicar qu son los componentes polticos y econmicos y mencionar los caractersticos de cada
continente.
CIERRE
Pedir que copien la siguiente tabla en el cuaderno y la completen:

Sesin 1
TEMA DE LA SESIN
Componentes
econmicos y polticos.
EVALUACIN
RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Identifican
los componentes
econmicos y polticos
caractersticos de cada
continente.
RECURSOS
DIDCTICOS
Ejercicios.

Entregar el ejercicio imprimible sobre la sesin para que lo realicen.

PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 109 (Atlas 68 - 78)
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora la diversidad de paisajes de los continentes
a partir de sus componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos.

CONTENIDOS
- Diferencias de los continentes en funcin de sus
componentes espaciales.
- Importancia de la diversidad en los continentes.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
Pedir que retomen las tablas realizadas durante el bloque.
DESARROLLO
Indicar que escriban en su cuaderno una diferencia por cada aspecto que encuentren entre los
continentes por ejemplo: frica tiene aproximadamente 10 000 000 de habitantes ms que Amrica.
CIERRE
Pedir que comenten las siguientes preguntas:
Cmo sera el mundo si solo se hablara un idioma y se practicara una sola religin?
Qu pasara si todos los continentes tuvieran el clima fro?
Por qu es importante la diversidad del clima?
Qu pasara si en todos los continentes la democracia fuera plena?
5

Sesin 2
TEMA DE LA SESIN
Diferencias de los
continentes.
EVALUACIN
RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Identifica
semejanzas y diferencias
entre los componentes
de los continentes.
RECURSOS
DIDCTICOS
Ejercicios.
Tablas de datos.

5 Bloque I
En qu continente hay mayor produccin de algodn?
Qu pasara si todos los continentes se dedicaran a la ganadera?
Por qu es importante la diversidad de actividades econmicas?
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.-

Educacin Artstica
Aprendizajes esperados:
Distingue las caractersticas de la comedia y la
tragedia, como gneros primarios.
Apreciacin
Identificacin de las caractersticas de la
comedia y la tragedia a partir de la lectura de
textos representativos de los gneros.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue las caractersticas de la
comedia y la tragedia, como
gneros primarios.

Competencias que se favorecen:

Lenguaje artstico:

- Artstica y cultural.

- Teatro.

Eje
Expresin
Realizacin de lectura dramatizada en voz alta
de los dilogos que componen una escena,
destacando el tono (carcter) de los personajes
para reconocer el hecho escnico.

Contextualizacin
Investigacin de obras de teatro mexicanas
que tienen caractersticas de los gneros de
comedia y tragedia.

CONTENIDOS
- Relacin de lectura dramtica en voz alta de los dilogos que
componen una escena, destacando el tono (carcter) de los
personajes para reconocer el hecho escnico.
- Investigacin de obras de teatro mexicanas, que tienen
caractersticas de los gneros de comedia y tragedia.
SECUENCIA DIDCTICA

INICIO
Preguntar: Cul es el nombre de una historia de comedia o tragedia que has escuchado en el lugar
donde vives?
Comentar que tal vez has ledo o te han contado alguna historia que pudiera ser tragedia.
CIERRE
Indicar que se renan en equipos de 3 integrantes para escoger una fbula de las que han visto en
espaol o busquen una en los libros del rincn. La fbula que escogieron represntenla con el gnero de
comedia o tragedia.
Invitar a que comenten sus experiencias.
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.-

Sesin 1
TEMA DE LA SESIN
Lectura de dilogos en
voz alta.

EVALUACIN
RECURSO.- Lectura
dramatizada.
CRITERIO.- Participacin
adecuada y respetuosa.
RECURSOS DIDCTICOS
Fbulas.