UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE: INGENIERIA

CARRERA: ING. CIVIL
PLAN DE ASIGNATURA O SILABO
PERIODO ACADMICO: SEPTIEMBRE 2014- FEBRERO 2015
CODIGO

10692

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
RESPONSABILIDAD Y ETICA PROFESIONAL
UBICACIN DE LA ASIGNATURA:
CARRERA
CICLO O SEMESTRE
EJE DE FORMACION
CREDITOS HORAS SEMANALES:
TEORICAS
PRACTICAS
TOTAL

Ing. Civil
Septiembre 2014 febrero 2015
Humanstico
2
2

MODALIDAD:
PRESENCIAL
PROFESOR RESPONSABLE:
Mster. Catalina Maldonado Z. , Mster Virginia Roldan
DESCRIPCIN DE LA MATERIA O ASIGNATURA:
En el marco del inters por elevar el nivel de vida de las personas , est la conciencia moral, y la
moralidad, cuyo estudio est acreditado a la tica, en donde la reflexin en torno al concepto de
desarrollo humano es necesaria y oportuna sobretodo en nuestros das, debido a que existe una
demanda social de pensamiento riguroso, crtico, coherente que oriente sobre todo los
programas polticos, los planes de reformas estructurales y que se reflejen en la importancia dada
a las personas y no a los objetos
.
En este sentido, la tica, como parte de pensamiento filosfico, posee la misma vocacin de
universalidad, conectada al marco cultural y a las condiciones socio-polticas, buscando criterios y
orientaciones para el ordenamiento de nuestras relaciones con los dems. Su inters es responder
a los planteamientos e interrogantes que surgen en la cotidianidad, sin que esto signifique
quedarse en lo particular, ya que la razn de ser de la tica es considerar, que los seres humanos
siempre hemos estado interesados en el crecimiento personal.
El curso de Responsabilidad y tica Profesional que se desarrollar en este semestre pretende
introducir de una forma sistemtica y didctica, el conocimiento de la tica para contribuir a la

formacin del profesional con un perfil de egreso coherente con los principios de la universidad y
con la profesin, priorizando los derechos de las personas, los derechos de los ecosistemas como
teora de la moralidad, en un lenguaje sencillo, tratando de responder a las necesidades de los
alumnos, en el campo de la tica profesional, a partir de temas generales o de fundamentacin,
hasta temas de tica aplicada expresados a travs de la vivencia moral: los valores, la conciencia,
la conducta el deber y la ley; proponiendo y motivando, al cambio de actitud hacia una convivencia
racional, con miras a merecer una sociedad verdaderamente justa.
En cuanto a la responsabilidad social de la ingeniera se abordarn los temas con base en los
problemas sociales que tienen como causa la ingeniera, para buscar soluciones, corregir errores y
aplicar medidas de mitigacin con la participacin social

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Generales
Al final del curso, se espera que los estudiantes hayan logrado:

Desarrollar la capacidad del estudiante para reconocer y analizar los problemas ticos,
de modo que l sea capaz de forjarse sus propias decisiones ticas" ; Segn la
Comisin Mundial sobre la tica de los Conocimientos Cientficos y de las Tecnologas
(Comest), de la UNESCO, en su reporte "L'enseignement de l'thique" (2003)
Conocer el mbito de trabajo y las responsabilidades ticas con la sociedad.
Adoptar criterios personales, razonados sobre los temas abordados, a travs de la
contrastacin de propuestas divergentes y el debate.
Ejercitarse en un tipo de pensamiento analtico, argumentativo y crtico, que eleven su
nivel de conocimiento y lleven al cambio positivo de las actitudes.
Identifica los valores, deberes y responsabilidades como profesional
"Fortalecer en los estudiantes un espritu reflexivo... en un marco de libertad de
pensamiento y de pluralismo ideolgico" (LOES,Art. 8b).

Especficos
Trabajar en la reflexin filosfica sobre la tica y los problemas de la organizacin de la
vida social y del ecosistema

Evaluar crticamente los fundamentos, y la aplicabilidad de las diferentes teoras

acerca del bien, los deberes, los derechos, la libertad, las funciones legtimas del
Estado, la justicia.
Revisar detenidamente cada artculo del cdigo de tica profesional, con la finalidad de
conocer el marco de accin permitido dentro de la ley.
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS Y SITUACIONES DE
EVALUACIN
Resultados o Logros de
Indicadores:
Situaciones de
Aprendizaje:
El estudiante:
Evaluacin:
El estudiante ser capaz de:
Construir normas slidas en el Reconoce el planteamiento
plano intelectual.
principal de cada corriente. Cuadros comparativos
Cultivar y formarse como Cuestiona sobre lo que ocurre entre teoras.
ingenieros para el desarrollo en la sociedad. No admite Redaccin de opinin
sostenible
que
permitan todo fcilmente.
personal.

integrar esas normas a su vida.

Diferenciar las teoras ticas y
canalizar sobre su vigencia.

Conocer los principios y

problemas de la Biotica,
adems de los culturales,
polticos y legales.

Evaluar las decisiones de los

Comits de Biotica.

Interactuar con la sociedad,

explicar clara y con precisin
sus ideas

Analiza e interioriza el Cdigo

de
tica
profesional,
comprometindose a asumir su
rol profesional dentro del
campo de su competencia

Plantea su posicin personal y

plantea soluciones frente a los
problemas ticos.
Justifica la posicin personal
adoptada
a
travs
de
argumentos.
Analiza los principios y
Reconoce el contexto en que
surge la Biotica. Distingue
los problemas con base en las
caractersticas
culturales
polticas y legales y busca
soluciones sin afectar las
caractersticas propias.
Expresa su opinin sobre los
casos presentados.
Da razones a favor o en
contra de las decisiones.
Defiende
su
posicin
personal.
Identifica problemas en el
mbito
civil,
poltico,
econmico, social, etc.
Enuncia los fundamentos para
exigir el respeto a la
expresin..
Distingue
las
exigencias
ticas de su profesin en los
diferentes mbitos.
Identifica las prohibiciones
establecidas en el Cdigo
para su profesin.
Elabora
al
menos
una
observacin a su Cdigo de
tica.

Debate en grupos.
Estudios de caso,
trabajos grupales en
clase.
Lecciones escritas.
Elaboracin de ensayos.
Investigacin de casos en
los que se han
presentado problemas
tcnicos.

NUMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE
Nmero
de
sesiones:
3

Contenidos:

Introduccin: definicin, Objeto de la tica.

Diferencia entre Problemas ticos y
Problemas Morales.
Los Juicios Morales: La Naturaleza, La
Funcin , El Valor
Qu es la conciencia Moral? :
Orgenes; Caractersticas de las personas
con conciencia moral.
Ideas errneas que se dicen sobre la tica.
Nexos entre la tica y las Ciencias

Estrategias de aprendizaje:

Las clases se desarrollarn en

base a los conocimientos
previos de los estudiantes
quienes deben revisar los
textos enviados y contestar las
guas de lectura.
En clases se trabajar en
grupos y plenarias, debates
exposiciones para analizar los

Humanas
Teoras ticas:
tica Kantiana
El Utilitarismo
Egosmo tico
Clasificaciones ticas como estructuras
lgicas de la accin moral.
El Relativismo Moral
tica del Medio Ambiente
Imperativos mnimos de una tica Mundial.
La gran comunidad de la Vida y hacia las
futuras generaciones.
Principios generales de Biotica y su
aplicabilidad.
Cdigo de tica de la universidad de
Cuenca: objeto, mbito y principios de
aplicacin.
Cdigo de tica Profesional. Revisin:
Acuerdos y Compromisos.

casos prcticos y la relacin

con su profesin, para ello se
usarn
tambin
recursos
audiovisuales.
Se tomarn lecciones orales
escritas sobre los temas
revisados.
Se expondrn los trabajos de
investigacin para socializarlos
y enriquecer el conocimiento.

Iniciativas locales e internacionales de

responsabilidad social y empresarial.
Soluciones ingenieriles a problemas
sociales concretos.
Consecuencias adversas para la sociedad
de las malas prcticas ingenieriles..

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE:

Pizarrn, marcador, computadora, proyector, artculos cientficos, pelculas, redes sociales.
CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA
Trabajo de textos de lectura
20
Labor en clase, lecciones
10
Trabajos en grupo
20
Examen interciclo
20
Examen final
30
BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA:

Membreo Cedeo, Sergio A. desarrollo Humano, tica y Ciudadana en un mundo

Globalizado. Ira ed.- Tegucigalpa:PNUD, 2003.
Jorge Sequeira Director OREALC/UNESCO.Declaracin Universal de los Derechos
Humanos Edicin para Amrica Latina Y el Caribe, Santiago, Chile, 10 de diciembre
del 20003.
PIERRE BLACKBURN La tica Fundamentos y Problemtica Contempornea.
Cancin y Pedagoga

Kung, Hans. tica mundial y derecho mundial. Reflexiones filosficas. En Revista

Internacional de Filosofa Iberoamericana y Teora Social/ Ao 16. N 52, Venezuela,
(Enero-Marzo, 2011) Pp. 115 126.
Snchez Vzquez, Adolfo. tica. Crtica. 1984.
Savater, Fernando. La vida sin por qu. En Las preguntas de la vida, Barcelona, Ariel,
1999, pp. 82-88.
Singer, Peter. Compendio de tica, Alianza, 1995.

DOCUMENTOS DE INTERNET
Bueno, Martn. Cuaderno III. Filosofa Moral y Poltica. Filosofa y ciudadana. 2012.
URL: http//www.acfilosofia.org/
Cortina,
Adela.
Somos
Inevitablemente
Morales.
URL:
http://www.escet.urjc.es/~lfeito/index_archivos/SOMOSINEVITABLEMENTEMORALES.
pdf
Lucas, Lucas Ramn. Viva Chile.org Seccin sociedad y Vida Eutanasia: licencia para
matar. url: http://viva-chile.cl/2008/10/eutanasia-licencia-para-matar/
Mrquez, lvaro. tica y derechos humanos. Informacin, Tecnologa y Conocimiento.
2001, pp. 99-103. URL: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/823/82317684007.pdf
Hoyos, Guillermo, Revista Iberoamericana de Educacin. N 55 (2011), pp. 191-203.
URL: http://www.rieoei.org/rie55a08.pdf

Firma del Profesor:

------------------------------Mst. Catalina Maldonado

----------------------------------Mst. Virginia Roldan

Visto Bueno del Director de Carrera:

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