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Etnografa
La etnografa fue desarrollada por antroplogos y socilogos siendo, segn
Anthony Giddens, el estudio directo de personas o grupos durante un cierto
perodo, utilizando la observacin participante o las entrevistas para conocer su
comportamiento social.
Rodrguez Gmez la define como el mtodo de investigacin por el que se
aprende el modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo ser sta una
familia, una clase, un claustro de profesores o una escuela. Etimolgicamente el
trmino etnografa proviene del griego ethnos (tribu, pueblo) y de grapho (yo
escribo) y se utiliza para referirse a la descripcin del modo de vida de un grupo
de individuos (Woods, 1987). Es quiz el mtodo ms conocido y utilizado en el
campo educativo para analizar la prctica docente, describirla desde el punto de
vista de las personas que en ella participan y aproximarse a una situacin social.
Segn la complejidad de la unidad social estudiada, Spradley (1980)
establece un continuum entre las macroetnografas, que persiguen la descripcin
e interpretacin de sociedades complejas, hasta la microetnografa, cuya unidad
social viene dada por una situacin social concreta. La mayora de las
investigaciones etnogrficas realizadas en el mbito educativo de nuestro pas
protagonistas.
A nivel macro (se denomina macro-etnografa): en esta opcin, la tcnica
ayuda a focalizar el inters del estudio de una sociedad compleja, con
mltiples comunidades e
2. Estudios de caso como una estrategia. Una vez que el investigador cualitativo
se ubica dentro de un paradigma y un enfoque, adopta una estrategia, la cual
puede ser documental, estudio de caso, historia de vida, estudio biogrfico,
investigacin-accin o mtodo histrico. Como puede observarse, los estudios de
caso pueden ser una estrategia de investigacin especfica.
3. Estudios de caso como parte de la tcnica de recoleccin de informacin. Es
posible considerar los estudios de caso como una parte de la seleccin de la
muestra, esto es, el investigador cualitativo puede adoptar un paradigma, un
enfoque y una estrategia por lo que decide estudiar un fenmeno, evento o poner
a prueba una teora, de ah que tiene que determinar cul o cules casos son los
ms apropiados para su estudio.
Se puede estudiar un caso por dos razones bsicas: estudiar el caso en s mismo
(estudio de caso intrnseco) o para someter a prueba una teora (estudio de caso
instrumental) (Stake, 1994). Una forma del estudio de caso instrumental es el
estudio de caso colectivo, en el cual se estudian varios casos para fundamentar la
generalidad de un fenmeno o teora, los casos que se seleccionan en este tipo de
estudios pueden ser similares o diferentes, ya sea para entender las
concordancias o las variantes entre los casos.
Criterios para realizar estudios de caso
Llevar a cabo un estudio de caso parece fcil, para muchas personas con poco
conocimiento en este campo puede significar simplemente relatar cualquier cosa,
evento o episodio de una persona. Pero, para que sea una investigacin es
necesario que tome en cuenta una serie de condiciones (Edwards, 1998;
McDonnel, Jones y Read, 2000). Enseguida se describen una serie de
condiciones relevantes para llevar a cabo un estudio de caso con una metodologa
cualitativa. Diferentes autores plantean distintas etapas, por lo que las que se
incluyen aqu pretenden ser una sntesis. Las condiciones aqu descritas no deben
tomarse como una receta, sino como una gua bsica para orientar a quien se
inicia en este campo.
llevan
cabo
un
estudio
fenomenolgico,
etnogrfico,
econmica, social o poltica. Otros aspectos del contexto que pueden ser
importantes son: el medio de vida de la persona que se estudia, su escolaridad, su
raza, gnero, condiciones econmicas, posicin social, religin, su historia
personal, el lugar donde vive o el lugar donde se lleva a cabo la entrevista.
9. Triangulacin. Una forma de validar un estudio de caso es por medio de la
triangulacin. Esto implica observar las concordancias o diferencias al utilizar
varios enfoques o estrategias durante el estudio. Tambin se puede observar la
congruencia o disimilitud durante el transcurso de la entrevista. Durante una
entrevista, una persona puede expresar lo mismo de maneras distintas, puede
variar el contenido de lo que afirma, ya sea de forma leve o radicalmente, puede
incluso contradecirse. Lo que dice una persona puede tambin cotejarse con lo
que dicen personas vinculadas, tales como familiares, colegas, compaeros de
trabajo o miembros de un grupo social.
10. Revisin por colegas. Tambin contribuye a la validacin de los estudios de
caso la revisin por al menos un colega ms. Esto permite comparar las
observaciones, ver las similitudes o diferencias en las interpretaciones de la
informacin obtenida. Entre ms experiencia en investigacin tengan los dos
investigadores, ms rica es la experiencia del estudio de caso por ambos.
11. Revisin por la misma persona que se estudia. Implica dar a la persona la
transcripcin de la entrevista, para que la lea, nos diga sus observaciones,
confirmaciones,
agregados,
correcciones.
Esta
revisin
puede
tener
tambin
que
el
informe
contenga
las
conclusiones
Investigacin accin
1.
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5.
El trmino "investigacin accin" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por
primera vez en 1944. describa una forma de investigacin que poda ligar el
enfoque experimental de la ciencia social con programas de accin social que
respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la
propia prcticas.
La investigacin sigue una espiral introspectiva: una espiral de ciclos de
Historias de vida?
Se refieren a la investigacin que produce datos descriptivos e interpretativos
mediante la cual las personas hablan o escriben con sus propias palabras el
comportamiento observado (Berros, 2000). En ese sentido, la historia de vida,
como investigacin cualitativa, busca descubrir la relacin dialctica, la
negociacin cotidiana entre aspiracin y posibilidad, entre utopa y realidad, entre
creacin y aceptacin; por ello, sus datos provienen de la vida cotidiana, del
sentido comn, de las explicaciones y reconstrucciones que el individuo efecta
para vivir y sobrevivir diariamente (Ruiz Olabunaga, 2012). Cuando hablamos de
historias de vida sealamos que es uno de los mtodos de investigacin
descriptiva ms puros y potentes para conocer como las personas el mundo social
que les rodea (Hernndez, 2009).
Al mismo tiempo, las historias de vida conforman una perspectiva
fenomenolgica, la cual visualiza la conducta humana, lo que las personas dicen y
hacen, como el producto de la definicin de su mundo. Algunos autores sealan
que la perspectiva fenomenolgica representa un enfoque medular en el
entramado de la metodologa cualitativa.
En este sentido, la historia de vida, como metodologa cualitativa busca
capturar tal proceso de interpretacin, viendo las cosas desde la perspectiva de
Referencias:
Muiz M.,(s.f.). Estudios de caso en la investigacin cualitativa. Mxico:
Nuevo Len. Pginas 8.
Denzin, N.K. y Lincoln, Y.S. (2000). Handbook of qualitative research.
London: Sage.
Investigacin cualitativa: comprender y actuar Escrito por Juan Carlos
Tjar Hurtado