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1.
LA ILUSTRACIN EN HISPANOAMRICA
En el contexto de esta poca en la cual la educacin de Amrica
viva un periodo de Emancipacin, en el cual estuvo presente la
ilustracin, caracterizada por su espritu modernizador precursora y
soporte de los cambios sociales que cuestionaron el antiguo rgimen.
Las ideas de la ilustracin se vio reflejada en la educacin y la
cultura en los cuales se considero como los medios mas eficaces para
eliminar las ataduras del sistema colonial espaol, con esta influencia los
criollos americanos empezaban a expresar su incomodidad frente a la
condicin jurdica de la desigualdad ante la corona espaola.
En el Per, tambin surgieron preocupaciones sobre la educacin
de los niveles elementales a la poblacin nativa, la cual no fue
preocupacin del gobierno Virreinal, ya que la escuela era de acceso
solo para los espaoles.
Frente a estas situaciones se fueron tomando diversas acciones
en los diferentes pases, por ejemplo en Venezuela, Argentina y Chile
empezaron proponer reconocimientos para todos aquellos que dieran su
aporte en la construccin de obras o en actividades ligadas al trabajo
productivo ya sean, agro, comercio y la industria etc.,
2.
LA ILUSTRACIN EN EL PER
En el Per las ideas de la ilustracin fueron difundidas y
adaptadas a la realidad poltica de la poca por insignes pensadores e
intelectuales tales como: Toribio Rodrguez de Mendoza, Jos
Baquijano y Carrillo e Hiplito Unnue.
2.1.
Toribio
Rodrguez
de
Mendoza
ejerci
una
2.2.
2.3.
2.3.1
2.4.
Hiplito Unanue
Naci en Arica en el ao de 1755, sus padres fueron
Antonio Unanue y Doa Manuela Pavn. Dejo sus estudios
sacerdotales, para que luego en Lima decidiera estudiar Medicina,
destac tambin en la fsica, las matemticas, anatoma historia
natural, astronoma; adems de conocer la literatura antigua y
moderan. Uno de sus mayores logros fue la oposicin a la ctedra
de anatoma de San Marcos, adems un infatigable colaborador
del peridico El mercurio Peruano, publicando sus artculos
sobre valiosas observaciones cientficas.
Unanue
se
ocup
principalmente
conseguir
el
3.
La Emancipacin en Amrica
El proceso de emancipacin de las colonias americanas
espaolas se inici de forma repentina durante la Guerra de la
Independencia y culmin con el yugo espaol; los precursores de estos
hechos fueron incorporando nuevo principios en la educacin ya que se
intentaba extirpar los castigos corporales de las escuelas; se alienta la
preocupacin por la enseanza de la mujer o de los indios.
En esta poca la instruccin y educacin cristina se hace
recomendables y se anuncia al pblico, para si algn comerciante o
mercader necesita alguno para su casa, el comercio abra otros
horizontes,
la
educacin
por
tanto
deba
satisfacer
renovados
4.
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la
inviolabilidad
de
las
propiedades
intelectuales
los
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SEGUNDA UNIDAD
LA EDUCACIN EN AMRICA Y EN EL PER:
SIGLO XIX
1.
Liberales y Conservadores
En el siglo XIX existan diversos enfrentamientos entre
conservadores y liberales. Los conservadores integrado por
tradicionales grupos de espritu conservador quienes vinculados
al estado a su administracin y burocracia, dueos de una
economa y una sociedad basadas en la hacienda la plantacin,
tratan de conservar sus posiciones. Por otro lado los liberales,
quienes son renovadores con programas opuestos adems de su
incompatible concepcin liberal de contrato de trabajo de igualdad
ante la ley de libertad individual, a diferencia de los conservadores
quienes constituyen un grupo intelectual quienes luchan por
inters propios. El enfrentamiento entre conservadores y liberales
culmin muchas veces en los campos de batalla porque estaban
en juego algo ms que teoras, aunque stas tampoco podran ser
deslindadas.
Los acontecimientos revelaban el choque de intereses,
prejuicios y valores, y ponan a prueba la eficacia de las ideas
para elaborar propuestas que permitiesen alcanzar no slo
estabilidad, sino tambin nuevos ordenamientos institucionales
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dentro de los lmites poco menos que inditos como los que
planteaba el surgimiento de los Estados nacionales, desgajados
de un imperio colonial, y cuya consolidacin se vea turbada por el
mantenimiento de antiguos grupos de poder y la irrupcin de otros
nuevos; la conciliacin de los mismos no era tarea fcil por cierto.
Las corrientes liberales y conservadoras adquirieron en el Nuevo
Mundo un contenido y caractersticas diferentes de las que
posean en Europa, ante todo porque all se manifestaron como
movimientos dentro de Estados constituidos; en cambio aqu,
menos orgnicos, y cualquiera haya sido la denominacin
adoptada, como factores concurrentes a la estructuracin de
nuevas nacionalidades como unidades polticas.
1.2.
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como
carecieron
de
las
fuerzas
sociales
17
2.
18
19
3.
3.1.
20
21
3.3.
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TERCERA UNIDAD
LA EDUCACIN EN AMRICA Y EN EL PER:
SIGLO XX
1.
pensadores
latinoamericanos
asimilaron
la
doctrina
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2.
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formacin de los universitarios en sus aulas (uno de los cuales fui yo). A
grandes rasgos su influencia en la educacin peruana es ms negativa
que positiva (en trminos de juicio de valor) porque niega de antemano
toda
trascendencia
del
quehacer
humano,
derivndose
en
un
2.
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3.
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nombrndose
paralelamente
una
Comisin
de
Reforma
Universitaria (17-X-1930) que promulg un Estatuto Provisorio (6-II1931) mientras se preparaba la Ley Orgnica de Enseanza
Universitaria.
En lo concerniente a la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, el Dr. Jos Encinas al asumir el rectorado el 20-VI-1931, inicia
una verdadera reforma con el decidido apoyo de maestros y estudiantes.
El Consejo Universitario tom acuerdos que modernizaban la institucin.
La Ley de 1935 fue de carcter autoritario, que suprimi la mayor
parte de las conquistas logradas con la Reforma de 1931.
El 1 de abril de 1941 fue promulgado por el Presidente Manuel
Prado, otro dispositivo llamado Ley Orgnica de Educacin Pblica
cuya estructura contempla dos secciones:
I) La Educacin Primaria, Secundaria, Tcnica y Normal, y
II) La Enseanza Superior.
Generalmente se imparta educacin inicial en los jardines de la
infancia o en secciones de las escuelas primarias. La primaria comn,
tena una duracin de seis aos y era gratuita y obligatoria, funcionaban
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30
4.
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b)
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CUARTA UNIDAD
PRINCIPALES PENSADORES DE LA EDUCACIN
LATINOAMERICANA
1.
CHILE
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2.
ARGENTINA
y militar argentino;
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3.
CUBA
Jos Marti:
Jos Julin Mart y Prez, tambin conocido por los
cubanos como El Apstol, fue un poltico, pensador, periodista,
filsofo,
poeta
masn
cubano,
creador
del
Partido
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4.
MXICO
escritor,
educador,
funcionario
pblico
filsofo
carismtico
capaz
de
entusiasmar
sus
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5.
BRASIL
Paulo Freire
Paulo Freire fue uno de los mayores y ms significativos
pedagogos del siglo XX. Con su principio del dilogo, ense un nuevo
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6.
PER
Vicente
Villarn
(1873-1958),
connotado
jurista
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