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NDICE:
1. LA POSICIN DE ARISTTELES RESPECTO A PLATN Y
LAS LNEAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO
ARISTOTLICO.
2.- LA FILOSOFA DE LA NATURALEZA DE ARISTTELES
2.1.- EL CONCEPTO ARISTOTLICO DE CIENCIA Y LA
CLASIFICACIN DE LOS SABERES
2.2- FSICA Y METAFSICA. EL SER Y LA SUSTANCIA. LA
POTENCIA Y EL ACTO. LA TEORA HILEMRFICA.
3. LA TEORA ARISTOTLICA DEL ALMA
4. ARISTTELES: MORAL Y POLTICA.
VIDA
Aristteles (384-322) nace en Estagira, en la pennsula de Calcidia. Su
padre, Nicmaco, mdico del rey de Macedonia, inici a su hijo en la
diseccin y en la anatoma, de donde suele explicarse el inters de
Aristteles por la observacin y por las ciencias biolgicas. A los dieciocho
aos le mandan a estudiar a Atenas, donde se inscribe en la Academia
platnica, en la que permanece veinte aos, hasta la muerte de Platn.
Recibi el apodo de la mente por su inteligencia. En su juventud fue ms
platnico que Platn, pero se distanci paulatinamente del maestro (dice
Aristteles en la tica a Nicmaco: Soy amigo de Platn, pero ms amigo
an de la verdad, frase que ha quedado como frmula de la fidelidad a la
verdad) hasta criticar con dureza las teoras platnicas. En Atenas
Aristteles es considerado siempre un meteco (extranjero), lo cual explica
tal vez por qu Aristteles se inclin hacia un ideal de investigacin
desinteresada y de contemplacin pura, distinto del de Platn, que
consideraba a la filosofa como un instrumento de reforma poltica.
Despus de la muerte de Platn, se marcha a Aso y a Lesbos. En el 343 es
llamado por Filipo de Macedonia para ser preceptor de Alejandro (que ser
Alejandro Magno). Alejandro en el poder unifica y pacifica Grecia, y
Aristteles aprovecha la ocasin para volver a Atenas y abrir su propia
escuela (la Academia platnica le atraa cada vez menos por el giro
pitagorizante que haba dado tras la muerte de Platn). Su escuela es
llamada Liceo por la proximidad con un gimnasio dedicado a Apolo Licio.
La escuela ser conocida tambin como El Perpato (de perpatos, paseo)
por la costumbre de sus miembros de dar las clases paseando. En el 323
muere Alejandro, con quien Aristteles, por otra parte, no comparta la
poltica expansionista (no aprobaba que brbaros y griegos fueran tratados
en pie de igualdad). Tras la muerte de Alejandro se desata en Grecia una
Por ejemplo:
Todos los hombres son mortales
Scrates es hombre
(premisas)
-------Scrates es mortal
(conclusin)
Cada una de las ciencias asume premisas o principios propios,
particulares de ella y slo de ella, que conciernen a sus objetos (tesis), y
principios comunes a varias o a todas las ciencias (axiomas), como, por
ejemplo, el principio de identidad (A es A) y el principio del tercero
excluido (no es posible que haya trmino medio entre dos trminos
contradictorios).
Hay que observar que el cumplimiento total del ideal aristotlico de
ciencia significara que toda verdad fuera demostrable. Esto implicara que
todas las premisas, excepto al menos, como se ver, una, fueran
conclusiones de silogismos ms altos o anteriores. Veremos poco despus
que esto lleva a Aristteles a postular una facultad especial de
conocimiento distinta de la silogstica o lgica; subrayemos ahora la
relacin entre el ideal deductivista aristotlico y la va descendente de la
dialctica platnica... Aristteles comienza por insistir en la necesidad del
camino ascendente (induccin o abstraccin), pero elabora un concepto de
ciencia que deja de lado este camino y se fa al contrario. Ocurre que el
concepto de episteme es una teora: contiene el ideal de la ciencia perfecta.
Y Aristteles tiene clara conciencia de que la ciencia, tal como puede
practicarla un hombre, tal como el mismo Aristteles la practic, no
coincide nunca completamente con este ideal, y de que si la ciencia es un
admirable punto de llegada, slo tiene valor en dependencia del punto de
partida, que es precientfico: la experiencia. La condicin humana (en
Platn hablaramos del hecho de estar en este mundo sensible) del
cientfico le obliga a seguir un orden inverso al orden terico de la ciencia
perfecta (el silogstico). A este propsito, Aristteles distingue entre lo que
es anterior y ms conocido -sic- por naturaleza, y lo que es anterior y ms
conocido para nosotros. El conocimiento humano no sigue el orden de la
anterioridad y causalidad reales: lo ms frecuente es que sepamos el qu
ignorando el porqu. Sabemos el hecho e ignoramos la causa. El origen
sensorial del conocimiento es lo que obliga a romper el esquema deductivo
del ideal de la ciencia sentado en la razn lgica.
Despus de la episteme est el nous (intuicin). La necesidad de postular
esta facultad procede de un problema intrnseco al ideal deductivo de
ciencia: el problema de la verdad de los principios. En efecto, si el ideal de
la ciencia es la demostracin y sta se asienta sobre principios, cabe
plantearse ahora en qu se asientan los principios mismos. Pues si hubieran
Potica
Retrica.
Dialctica
Medicina
Msica
Gimnstica, etctera
Por otra parte, a este cuadro podra agregarse la lgica, disciplina que
Aristteles no catalog entre las ciencias, debido a que la conceba como
un auxiliar o instrumento de todas las ciencias.
2.2- Fsica y Metafsica. El ser y la sustancia. La potencia y el acto. La
teora hilemrfica.
Al exponer la clasificacin aristotlica de los saberes hemos visto que la
cuestin de la ciencia primera oscilaba entre la ontologa y la teologa. Pues
bien, volvemos ahora en este apartado a tratar el asunto.
Aristteles dedica a la cuestin de la ciencia primera una serie de tratados
que l agrupa bajo la denominacin de Filosofa primera que se recogen
tradicionalmente en forma de libro con el ttulo de Metafsica. Este nombre,
que es posterior a Aristteles, tiene un origen accidental. Se debe a
Andrnico de Rodas (s.I a.C.), quien al realizar la catalogacin de las obras
de Aristteles, tuvo a bien etiquetar los tratados que venan despus de la
fsica - los cuales trataban cuestiones como el ser, la sustancia y los
accidentes, la potencia y el acto, la materia y la forma- con la
denominacin meta ta physika, que significa literalmente lo que est ms
all de la fsica. El nombre Metafsica hizo fortuna porque en algn modo
comprende un rasgo de esos tratados. En efecto, abordaban cuestiones que
pretendan ir ms all de la fsica o del ente fsico, proponan una ciencia
del ser generalsimo, no slo del ser mvil que trata la Fsica; trataban
tambin alguna vez de la llamada sustancia separada, inmaterial, es decir,
de Dios. Ahora bien, hay que hacer una observacin. Por mucho que
Aristteles se propusiera una ontologa de carcter ms general que la
fsica, lo cierto es que las categoras de su ontologa son de hecho
explicativas del ser fsico. Como vamos a ver, las nociones de sustancia y
accidente, potencia y acto, materia y forma, tienen por misin hacer
inteligible el movimiento, o sea, el ser fsico. En relacin con esto, hay
que tener en cuenta que el papel del ser suprasensible (metafsico)(Dios)
est reducido al mnimo en la filosofa primera aristotlica, y que no difiere
del papel que desempea en la fsica. Por consiguiente, no hay que
confundir la metafsica aristotlica con una ciencia de lo suprasensible (de
lo metafsico como suprasensible), que es el sentido que ha tenido ms a
menudo el trmino de metafsica. Metafsica, en este sentido tradicional,
seran la dialctica platnica o la teologa aristotlica, pero no la filosofa
primera aristotlica, que es mucho ms una ontologa del ser sensible que
una teologa.
- El ser y la sustancia.
hecho elemental del cambio. Los seres fsicos cambian. Pero no podran
cambiar si antes del cambio no tuvieran capacidad para cambiar. Por lo
tanto, esa capacidad es en ellos algo real y distinguible de lo que son en
acto o actualmente. Y as, en todo ser fsico existe un doble principio real,
uno en acto y otro en potencia. Un escultor talla en un bloque de madera
una estatua. Pero no podra poner en acto esa forma si antes no estuviera en
la madera en potencia. El maestro ensea al nio la ciencia. Pero no podra
ensersela si la inteligencia del nio no tuviera capacidad para aprenderla.
De la semilla sale la planta. Pero no podra salir si antes si antes no
estuviera all en potencia. Si cerramos los ojos no vemos. Pero
conservamos la capacidad de ver, y al abrirlos vemos en acto. La
inteligencia est en potencia mientras no piensa alguna cosa efectivamente.
Con estos y otros ejemplos trata Aristteles de expresar esas dos nociones.
Por tanto, en todo ser, salvo, como veremos, en Dios (que es acto puro),
hay lo que es en acto, o lo que ya es, y lo que es en potencia, lo que todava
no es, pero puede llegar a ser. La potencia es el trmino medio entre ser y
no-ser, el trmino medio que negaba Parmnides.
El acto es el ser actual en estado de acabamiento, funcin y
perfeccin. Aristteles emplea dos trminos, que indican estos significados:
- enrgeia: estar en obra (ergon), indica el acto por el que
el ente realiza
ACTO:
su esencia.
- entelequia: de telos(finalidad, sentido) y ejein (tener,
poseer), por tanto: sostenerse en el fin, el ente en su sazn, madurez o
plenitud.
El acto es anterior a la potencia ( la gallina antes que el huevo! ) en tres
sentidos:
-lgicamente, ya que la nocin del ser en potencia supone la del ser en
acto.
-temporalmente, ya que el ser en acto slo procede del ser en potencia
con el concurso de otro ser en acto.
-Ontolgicamente: el ser en potencia est inacabado y debe ser
considerado camino hacia el ser en acto.
La teora de la potencia y el acto se corresponde con la teora hilemrfica:
la materia est en potencia pasiva de la forma. Y la forma es lo que
actualiza la materia.
Desarrollo de la Fsica
Como hemos visto en la exposicin de las doctrinas de Parmnides y de
Platn, la consideracin del movimiento como algo absurdo ( Parmnides)
o como una realidad defectuosa (Platn) conduca a la negacin de la
posibilidad de la fsica, es decir, de una ciencia del movimiento. Aristteles
forma
acto
fin
materia
potencia
instrumento
(telos) coinciden. Toda tarea, toda investigacin y del mismo modo toda
accin y toda eleccin tienden hacia algn fin o bien; por esto se ha dicho
con razn que el bien es aquello a que tienden todas las cosas.(Dice
Aristteles en la tica a Nicmaco).
Aristteles insiste en el carcter intencional (La tendencia a un fin) de la
vida humana. La cuestin del sentido de lo que hacemos y de lo que nos
pasa es universal: todos tenemos necesidad de encontrar sentido. Una
conducta o una situacin carentes de sentido (sin un porqu, sin finalidad)
es absurda e insostenible. La accin tiene forma intencional: en cada accin
nos proponemos algo. Ahora bien, los propsitos estn relacionados entre
s jerrquicamente, se subordinan unos a otros. El fin de poner el
despertador es venir a clase, el fin de venir a clase es aprender, el fin de
aprender es aprobar? madurar? ser culto? trabajar?...Y as
sucesivamente: para qu ser culto? para qu trabajar? Hay fines ms
importantes que otros, a los cuales stos se subordinan, lo que se ve sobre
todo en caso de conflicto entre propsitos. A veces queremos o nos
proponemos cosas contradictorias: ser justos y llevarnos bien con todo el
mundo, el placer y la fidelidad, etc., donde se plantea la exigencia de
establecer un orden de los fines... Pues bien, segn Aristteles, para que
este orden en las cosas de la vida sea completo, ha de haber un fin final
-vale la redundancia- algo que queremos por s mismo y a lo cual debe
ordenarse y subordinarse todo lo dems. Si, por el contrario, todo se hiciera
con vistas a otra cosa, se actuara en el vaco; la vida considerada como una
unidad carecera de sentido, por lo mismo que carecera de orden.
Pues bien, cul ha de ser el fin o bien supremos? Todo el mundo est de
acuerdo: es la felicidad. Lo que se quiere absolutamente por s mismo y ya
no se quiere por otra cosa, es impostergable e insubordinable, es la
felicidad. (Felicidad se dice en griego eudaimon, razn por la que la
posicin tica de Aristteles se conoce como eudemonismo). Ahora bien, el
acuerdo sobre el fin supremo parece referirse slo al nombre, pues la
felicidad se hace consistir en cosas muy diversas, de modo que no hay
acuerdo en torno a qu camino conduce a la felicidad. Los ms ponen la
felicidad en algunas de estas tres cosas: riquezas, honores(fama) y placeres.
Aristteles mostrar que stos no son verdaderos caminos a la felicidad. Y
cmo ha de hacerlo? Mostrando que tales cosas no pueden ser buscadas o
queridas por s mismas. Las riquezas no pueden ser queridas por s mismas,
pues precisamente son un instrumento, un medio (qu es el dinero? Un
puro medio. Hay quien no desea ms que el dinero, y qu es tal? Un trozo
de papel, unos nmeros): Aristteles lo dice de un modo afortunado: las
riquezas no tienen ningn valor si no se comparten con los amigos...Lo
mejor de las riquezas es que sirven para ser generosos. En cuanto a los
honores (el reconocimiento de los dems, que no es el amor y la amistad,
sino algo ms exterior y ms pblico), no valen nada si no van unidos al
como una parte del vicio, sino el vicio entero. La justicia se concreta en la
obediencia a las leyes democrticas y en considerar a los ciudadanos libres
como iguales. La virtud de la justicia apunta ya a la poltica como mbito
necesario para la realizacin plena. Como complemento de la justicia
seala Aristteles la virtud de la equidad, que consiste en la aplicacin
prudente de la ley, es decir, en la reconsideracin de la ley a la luz del caso.
La ley tiene un carcter universal y no puede prever ni determinar en
concreto todos los casos particulares. Por eso es necesaria la equidad. En
cierto modo, lo equitativo est por encima de lo justo (si lo justo es
meramente lo que se atiene a la ley).
-La tica aristotlica en relacin con el intelectualismo griego.
El intelectualismo, segn hemos visto, caracteriza a la tica griega.
Intelectualismo era la consideracin socrtica del mal como ignorancia y el
proyecto platnico de dictadura filosfica. Aristteles, si bien cree que la
virtud consiste en ser racional y alguna vez declara la vida contemplativa
como la ms alta, mitiga el intelectualismo griego. En primer lugar, por el
motivo de que distingue (como vimos al hablar de los grados de
conocimiento) entre razn terica (la de la ciencia y la filosofa) y razn
prctica (phrnesis). No basta con tener ciencia (en el sentido terico) para
obrar bien, sino que es preciso el conocimiento prctico, el cual no se
adquiere en los libros, ni pensando, sino en la experiencia de la vida. Por
eso la tica como saber no es una ciencia que pueda sustituir a la propia
conciencia moral en la situacin concreta. En segundo lugar, en el anlisis
del acto voluntario, que es el acto relevante desde el punto de vista moral,
Aristteles tiene en cuenta varios aspectos no intelectualistas:
acto voluntario
cundo y cmo)
- firmeza al obrar (Resolucin o perseverancia)
(fuerza de
voluntad)
La voluntad de alcanzar el fin y la firmeza al obrar no son reducibles al
conocimiento, ni determinables enteramente por ste, sino que brotan de la
voluntad como distinta de la inteligencia
ARISTTELES: LA POLTICA
Grecia vivi en unos pocos aos una experiencia poltica intensa y
variada. Las ciudades griegas, por mor de su relativa independencia,
experimentan los ms distintos regmenes polticos: monarqua,
aristocracia, democracia, con todos sus grados intermedios y sus formas