PROYECTO PLANTEL 1

El Plantel 1 fue creado el 15 de septiembre de 1978 con la intencin de atender la

demanda educativa del nivel medio superior de la zona sur oriente del Distrito Federal y
parte del Estado de Mxico.
En la actualidad, el Plantel 1 da cobertura a una poblacin aproximada de 3350 alumnos
inscritos en la modalidad escolarizada, de los cuales 1842 se encuentran en el turno
matutino y 1508 en el turno vespertino. Cuenta con una planta docente de 93 profesores
en el turno matutino y 100 durante el turno vespertino
El Plantel 1 se manifiesta dentro de una comunidad que se caracteriza por ser una zona
de transicin que va de lo rural a lo urbano, donde; las tradiciones y costumbres propias
del contexto socio cultural de la demarcacin propician el consumo de sustancias
alcohlicas de manera desmesurada durante las celebraciones patronales religiosas.
Este consumo trae como consecuencia un bajo rendimiento de los alumnos Plantel 1, as
como un problema focalizado que resiente tambin el ndice de la permanencia, siendo
sta; una de las problemticas a atender.
De acuerdo con los dos ltimos ciclos escolares, observamos los siguientes resultados
consultados en el Sistema de Gestin Escolar de la Educacin Media Superior
(SIGEEMS).1
CICLO

APROBACIN

PROMOCIN

DESERCIN

ESCOLAR

EFICIENCIA
TERMINAL

2010-B 2011-A

51.4 %

S/I *

17.5 %

74.5%

2011-B 2012-A

50.1 %

S/I *

14.6 %

73.0 %

* Sin informacin.
Aunque el sistema no arroja informacin sobre la promocin, se ha determinado que un
88.9 % de los alumnos se promueven, es decir se encuentran inscritos en el ciclo escolar
inmediato superior en el plantel.
1

http://www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx/sigeems/index.php

La aprobacin sufri un ligero descenso, y mientras que la desercin disminuy.

Despus de realizar un anlisis organizacional del plantel, con respecto del mbito
acadmico, encuentro: fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que permitirn
mejorar la gestin escolar de este centro educativo.

Fortalezas.

El plantel cuenta con un grupo de personas altamente calificadas

para desempear funciones acadmico-administrativas.

Oportunidades. La vinculacin con diferentes entidades acadmicas de educacin

superior mejoran las expectativas de formacin superior de la comunidad del
plantel.

Debilidades. La falta de Compromiso institucional por parte algunos de los

integrantes de la plantilla acadmica-administrativa del plantel redunda en la
disminucin del conocimiento y apropiacin de los objetivos y metas planteadas
por parte de la institucin.

Amenazas.

El entorno y contexto socio cultural que rodean al plantel, presentan

caractersticas particulares dignas de atender, tales como el consumo de

sustancias alcohlicas, drogas, violencia y otros
El Plantel 1 tiene una capacidad instalada en infra estructura general para atender a 3,500
alumnos aproximadamente.
Cuenta con una infra estructura total de 37 aulas dispuestas para atender a los alumnos
que cursan la educacin media superior en la modalidad escolarizada ms dos espacios
diferentes utilizados como aulas, los cuales se encuentran en condiciones estructurales
ptimas para el servicio, aunque sera necesaria una revisin completa a esta infra
estructura, pues son ya casi treinta aos de su construccin. Cuenta con servicios
sanitarios y de iluminacin suficientes y la seguridad mxima requerida dentro del plantel.
El plantel tiene reas verdes que son atendidas y cuidadas por personal administrativo de
base y sobre todo alumnos conscientes y guiados por profesores de la academia de
Qumica y Biologa que desarrollan proyectos ecolgicos sobre el cuidado y manutencin
de estas reas.

Se otorgan a los alumnos, servicios administrativos los cuales permiten a stos, realizar
los trmites correspondientes respecto de su desarrollo acadmico, tales como
inscripciones a los mecanismos de regularizacin, emisin de constancias de estudio,
certificados parciales y totales de estudios entre otros, de igual manera la tienda escolar
proporciona materiales de apoyo acadmico a los alumnos en diferentes reas de
conocimiento, aunque no se han generado por parte de la Institucin materiales recientes
tales como guas de estudio para las asignaturas bajo el enfoque en competencias
planteadas por la Reforma Integral para la Educacin Media Superior (RIEMS).
El servicio mdico ofrece a toda la comunidad los primeros auxilios en caso de alguna
contingencia de salud, aunque faltan muchos materiales antispticos o medicamentos
necesarios para atender dolores, inflamaciones o padecimientos menstruales. El
departamento de Recursos Humanos brinda a los trabajadores administrativos los
servicios inherentes de forma adecuada.
Despus de realizar el anlisis sobre el mbito administrativo, se presenta la matriz
necesaria para mejorar la gestin escolar desde la direccin del Plantel.

Fortalezas.

El personal de confianza adscrito a las reas administrativas cuenta

con el compromiso, los conocimientos y las habilidades necesarias para dar

respuesta a las necesidades educativas del Plantel.

Oportunidades.

La vinculacin con entidades de salud pblica, puede

proveer los diferentes materiales y medicamentos necesarios para atender

problemas de salud inmediatos dentro del servicio mdico del plantel.

Debilidades. Lamentablemente, algunos trabajadores de base no cumplen con

los compromisos establecidos para llevar a cabo su funcin y en algunas
ocasiones, las reas de servicio no cuentan con las condiciones ptimas de
operacin.

Amenazas.

Algunos

empleados

suscritos

al

Plantel,

pertenecen

las

comunidades aledaas, as que en algunas ocasiones, salen del centro de trabajo

para atender cuestiones personales.
El Plantel 1 desde hace ms de cuatro aos, ha mantenido una estrecha vinculacin con
la familia, a razn de fortalecer a los dos pilares ms importantes de la sociedad, la familia
y la escuela. En el plantel se realizan encuentros con los padres de familia al inicio y

durante cada semestre, siendo obligatoria la asistencia por parte de ellos para realizar la
inscripcin o reinscripcin de los alumnos y son convocados a la entrega de calificaciones
parciales durante el semestre.
El plantel ha desarrollado vnculos con el sector productivo a razn de brindar a los
alumnos oportunidades de aprendizaje y crecimiento en al mbito laboral a travs de las
prcticas escolares que llevan a cabo de forma voluntaria, sin embargo; en muchas
ocasiones los alumnos del plantel se desplazan hacia entidades del sector productivo
alejadas de su entorno socio cultural y su propia comunidad.
El Plantel 1 participa en los Subcomits de Seguridad Escolar y sesiona mensualmente
dentro de sus instalaciones para revisar los asuntos necesarios con respecto del entorno
educativo no slo del plantel, sino de la demarcacin en general, asisten representantes
de las diferentes entidades comunitarias: Delegacin Poltica, Secretara de Seguridad
Pblica (SSP), Representantes de los diferentes niveles de educacin, Proteccin Civil y
Organizaciones Civiles, particularmente los Centros de Integracin Juvenil (CIJ).
El Plantel tambin ha sido sede para los comicios electorales por parte del Instituto
Electoral del Distrito Federal (IEDF) brindando los espacios necesarios para la ubicacin
de casillas y mesas de trabajo.
Despus de revisar las acciones de vinculacin con entidades diferentes al Plantel, se
propone la siguiente matriz para reconocer, evaluar y proponer acciones de gestin a
travs de la Direccin del Plantel.

Fortalezas. Manifiesta una presencia muy importante y reconocida en el contexto

socio cultural de la demarcacin, goza del reconocimiento y autoridad moral en el
mbito de la educacin.

Oportunidades. La vinculacin con entidades del sector productivo puede mejorar

la experiencia de enseanza aprendizaje que se espera con los estudiantes del
Plantel, por lo tanto es necesaria una mejor comunicacin con esas entidades para
conocer el real aprendizaje y desarrollo de habilidades para el trabajo por parte de
los alumnos.

Debilidades. El desconocimiento por parte de los alumnos sobre un directorio de

entidades enmarcadas dentro de su comunidad, impide que stos realicen ms
prcticas educativas respecto de su formacin laboral.

Amenazas.

Muchas empresas o Instituciones en donde realizan nuestros

alumnos las prcticas educativas se encuentran en demarcaciones del Distrito

Federal diferentes a los contextos socios culturales propios de la comunidad del
Plantel 1.