Asia Pacfico-cultura i d e n t i d a d danza

D A N Z A S C O M O EXPRESIN D E UNA
CULTURA CLANDESTINA D E PROTESTA

S U S A N A B. C. D E V A L L E
El Colegio de Mxico

Culturas clandestinas: esttica y protesta

E n este ensayo se trata la articulacin de ciertas danzas populares en situaciones de dominacin-subordinacin desde una
perspectiva antropolgica. L o anterior ocurre en situaciones
coloniales que conviene subrayar nuevamente, ya que an existen colonialismos de antiguo y nuevo cuo, como p o r ejemplo en el sudeste de Asia y en el Pacfico. De modo que n o es
ocioso ocuparnos de esas situaciones h o y da.
Las luchas anticoloniales se han beneficiado constantemente de la resistencia popular a la dominacin cultural. N o es
una coincidencia que las tradiciones antropolgicas se hayan
desarrollado en las metrpolis dedicando sus esfuerzos p o r u n
largo t i e m p o al estudio sistemtico de los aspectos culturales
de las sociedades colonizadas. Este inters a menudo se mezcl
en la red ideolgica de justificaciones cientificistas para legitimar el proyecto'colonial. Adems, el campo cultural provey las bases para la consideracin del asimilacionismo y la llamada transformacin cultural, que son de hecho elementos de
desculturacin. La asimilacin y la aculturacin en ltima instancia trataban de neutralizar tanto la resistencia actual como
1

Este artculo fue recibido por la direccin de la revista el 22 de marzo de 2001 y

aceptado para su publicacin el 25 de mayo de 2002.
Esta relacin fue evidente en la antropologa funcionalista y aplicada, por ejemplo, las ideas y recomendaciones para la praxis colonial de Malinowski (1945) y Mair
(1936, 1957 y 1969).
Desculturacin se refiere a procesos usualmente escondidos que bajo las etiquetas
de "modernizacin," "occidentalizacin" y "aculturacin," implican la obliteracin o
la distorsin de la cultura de una sociedad y promueven su remplazo por la cultura
del dominador (Ribeiro, 1968).
1

[241]

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una posible resistencia a la dominacin p o r parte de las culturas indgenas.

La negacin cultural, la represin, la inmovilizacin o deformacin, acompaaron y reforzaron la dominacin material. La historia y la cultura de los colonizados usualmente se
neg o se devalo; sociedades enteras se concibieron como sin
historia o dinamismo histrico. As, la tarea de llenar este supuesto vaco fue justificada y se cristaliz en la mission civilisa
trice de Occidente.
La dominacin econmica y poltica n o fue suficiente para
asegurar el xito del proyecto colonial. ste tambin requiri
de la represin de la vida cultural de las sociedades dominadas,
porque a travs de la cultura el ncleo de la resistencia colectiva de los colonizados poda permanecer v i v o bajo condiciones
extremadamente represivas. C o m o dice Estefano Vrese, en
relacin con el colonialismo en Per:
3

A b o l i r la h i s t o r i a de u n p u e b l o , s u p r i m i r su m e m o r i a colectiva, i m p l i ca vetar el f u t u r o , desagregar la conciencia de u n i d a d , o b s t r u i r la f o r mulacin del p r o y e c t o social, cortar las races de la imaginacin colect i v a . Para alcanzar esto el c o l o n i a l i s m o us la v i o l e n c i a de manera
inteligente.

E n situaciones de dominacin las culturas indgenas demuestran u n potencial extraordinario con fortalezas escondidas de resistencia. Amlcar Cabral, quien tuvo u n papel cent r a l en los movimientos anticoloniales, escribe:
4

...estas luchas(de liberacin nacional) estn precedidas p o r u n a u m e n t o

de expresiones culturales consolidadas inicialmente en u n i n t e n t o exitoso o n o p o r a f i r m a r la personalidad c u l t u r a l de la gente d o m i n a d a ,
c o m o u n m e d i o de negar la c u l t u r a del opresor...generalmente es en la
c u l t u r a que encontramos la semilla de la oposicin.

A la tarea del colonizador de deshistorizacin y desculturacin se opone una cultura clandestina que sirve como vehcu5

E. Vrese, 1980, p. 10.

A . Cabral, 1973, p. 43.
Deshistorizacin se refiere a la negacin sistemtica de la historia de pueblos
subordinados por la fuerza, como en la ideologa colonial que justifico la expansin
del Occidente en nombre de una alianza sagrada para llevar adelante una mission
3
4
5

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243

lo para una t o m a de conciencia, que rechaza la situacin de

sometimiento impuesta p o r los regmenes coloniales. Esta cultura abarca el ncleo para el mantenimiento de la especificidad
histrica y social del pueblo colonizado y para la afirmacin
de su personalidad histrica amenazada (Abdel Malek, 1972).
E l mensaje de resistencia, desarrollado en el terreno cultural,
se vuelve evidentemente clandestino por la fuerza de las circunstancias. D i c h o mensaje est basado en una memoria colectiva
inasible y se expresa en cdigos especficos a las sociedades subordinadas. Estos cdigos que entienden solamente aquellos que
participan en esta estrategia para la supervivencia en la oposicin,
protegen efectivamente el contenido del mensaje de resistencia, as como la intencin de acciones defensivas y ofensivas.
La preservacin clandestina de su historia y su cultura aparece c o m o una necesidad esencial - u n a cuestin de vida o
m u e r t e - para el pueblo colonizado enfrentado a los intentos
sistemticos de devastacin cultural y negacin histrica en el
cual el colonialismo en expansin se empea p o r completo.
P e r m i t i r la desintegracin cultural y olvidar su historia significa para el pueblo colonizado perder su derecho y voluntad
para poner en prctica su iniciativa histrica.
C u l t u r a se entiende aqu en su significado ms p r o f u n d o y
n o se refiere slo a las marcas externas de identificacin colectiva. L a cultura es antes que nada y siempre social, f o r m a parte de la realidad social diaria y est ligada a la vida material; es
profundamente operativa y no decorativa. Est formada alrededor de la sntesis de la conciencia colectiva de u n pueblo, de
una clase o u n sector social, por l o cual su percepcin y representacin de la totalidad natural y social se organizan en cada
6

vilatrice
como ayuda para cristalizar la dominacin (Abdel Malek, 1971; Towa,
1979; Onoge, 1977; Vrese, 1980).
Carlos Guzmn-Bckler muestra las formas en las cuales la gente indgena de
Guatemala ha elaborado su estrategia para la resistencia. Comenta: "Cuando todos
estos elementos se juntan (satisfaccin de los instintos: preservacin de la vitalidad,
danzas; racionalizacin y preservacin de principios fundamentales: pictogrficos,
textiles, establecimiento de un territorio... preservacin de sus propios medios de expresin..." Cuando una estrategia social clara aparece como que no slo seala hacia
la supervivencia fsica y espiritual, sino que forma y consolida una identidad colectiva
fuerte capaz de ponerse en accin para recuperar lo que han perdido: desde el tiempo
hasta libertad... esta identidad colectiva se envuelve en una personalidad colectiva de
resistencia. (1975, p. 102).
6

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m o m e n t o histrico. A l desarrollarse en contextos histricos

concretos y en m o v i m i e n t o , este ejercicio constante de sntesis puede p r o d u c i r cambios en la conciencia de u n pueblo, una
clase o u n sector particular en su empeo por organizar la t o talidad social y la natural.
E n este amplio y profundo mbito cultural, las manifestaciones estticas f o r m a n parte de una totalidad social y de las
realidades concretas histricamente condicionadas que viven
los diferentes estratos de una sociedad (Williams, 1978). E n ellas
encontramos el cruce de las conciencias individual y colectiva, y
la creatividad como ha sido moldeada p o r la experiencia social
(Goldmann, 1976). Especficamente, no se concibe al arte como
u n fenmeno aislado, n i como una produccin neutral de unos
cuantos individuos. C o m o A r n o l d Hauser escribe:
7

E l arte es parcial debido a su carcter t o t a l m e n t e s o c i a L . L a parcialidad

en el arte es legtima, n o slo p o r q u e la creacin artstica esta siempre
i n v o l u c r a d a en la v i d a prctica, sino tambin p o r q u e el arte nunca slo
retrata sino siempre trata al m i s m o t i e m p o de persuadir. N u n c a slo expresa algo, sino que siempre se dirige a alguien...el arte siempre ha sido
u n proceso de activacin.

C o m o elemento en la lucha contra el colonialismo, la cultura adquiere su significado de oposicin completo y fuerza cuando est en las manos de las masas de las clases subordinadas en
sociedades coloniales (Rud, 1980). Tambin pueden desarrollarse formas anticoloniales y discursos entre las lites colonizadas y posiblemente servir como formas efectivas para lograr
una unidad temporal entre diferentes segmentos de una sociedad
colonial. Este proceso, sin embargo, no destruir las contradicciones que deben resolverse para que se desarrolle u n proceso
de liberacin socioeconmico y no slo una transformacin
poltica f o r m a l .
La historia de las masas colonizadas, que a menudo ha sido
negada, permanece viva en el dominio cultural a travs de la
reproduccin de una memoria colectiva en la historia oral, dramas, canciones y danzas, as como en las actividades compartidas en el mbito de la economa cotidiana y de la vida social. La
A . Hauser, 1971, p. 131.

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cultura, p o r lo tanto, puede actuar como instrumento para revertir el proceso de despojo de la historia indgena y de la memoria colectiva, al p e r m i t i r al colonizado recuperar la posesin de su p r o p i o pasado y su presente, y tambin de ejercer
su voluntad para cambiar condiciones opresivas. As, una tradicin de protesta no slo est activa en la revuelta abierta, sino
que tambin es continuamente operativa en la conciencia y las
acciones de oposicin y de resistencia que los sectores subordinados desarrollan en la vida diaria.
E l proceso dinmico de produccin de formas estticasdefensivas en sociedades bajo dominacin colonial se manifiesta
en parte a travs de las canciones, las danzas y las danzas-drama que, valindose de elementos que tiene la cultura indgena,
tratan de interpretar la realidad social y comunicar esta interpretacin a pesar de la situacin de confrontacin, violencia y
represin. As, las notaciones y actividades culturales pueden
impregnarse de significados polticos. C o m o la dominacin n o
se ejerce slo econmica y polticamente sino tambin cultu
ralmente, la lucha contra ella se establece en mltiples niveles
al emplear t o d o modo posible de accin voluntaria.
Las interpretaciones culturales de las expresiones de la gente
colonizada en las metrpolis coloniales hechas p o r etngrafos
y antroplogos, usualmente han mistificado la situacin colonial misma, as como han ignorado las condiciones especficas
creadas p o r ella. La visin del m u n d o colonial que vea al sistema colonial tanto poltica como histricamente sin problemas
(Leclerc, 1972) pudo proveer u n cuadro aparentemente claro
de las sociedades subyugadas, gracias a la omisin o la distorsin
ideolgica en la percepcin de la realidad colonial y al rechazo
de admitir la coercin, el conflicto y la represin. Situaciones de
fuerza fueron presentadas como armoniosas; la brutalidad de la
conquista y el control como u n encuentro de culturas; las dislocaciones introducidas en la vida econmica, social y poltica de
los colonizados como u n cambio controlado, pacfico y progresivo en adaptaciones que eran, en los trminos de M a l i n o w s k i ,
"siempre en armona con los requerimientos europeos" (1945,
p. 160). Las sociedades coloniales usualmente eran suspendidas
en el vaco ahistrico creado por la perspectiva sincrnica y la
adversin a la historia del funcionalismo. N o slo fue " E l pasa-

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do africano en s mismo inconocible" (Onoge, 1977, p. 34) i n existente. Las confrontaciones polticas, econmicas y culturales se deconstruyeron bajo el modo del funcionalismo. Despus, estas confrontaciones se definieron a travs de la diada
"tradicin-modernizacin", los conceptos de "occidentalizacin" y "desarrollo", en los que se visualizaba u n proceso medido en trminos del grado de difusin y aceptacin de los valores y modelos occidentales impuestos.
Usualmente estos acercamientos asumieron una separacin
cartesiana entre expresiones estticas y la realidad social en la
cual la comunidad que las produca viva. E n formaciones sociales precapitalistas las divisiones cortantes de la sociedad indust r i a l dieron aliento a divisiones de arte/placer y trabajo que no
estn presentes (Thompson, 1967,1974; Turner, 1978). L a danza y la msica estn integralmente relacionadas a distintos aspectos de la vida. N o f o r m a n parte de una actuacin en la cual el
pblico permanece pasivo. stas son actividades colectivas i n concebibles sin la participacin popular y estn ligadas fuertemente a los ritmos de trabajo y de la vida (Devalle, 1981). D e estas circunstancias se deriva la importancia de dichas expresiones
como medios para interpretar, sin duda para traducir, la situacin experimentada por la gente y sus potenciales de oposicin.
Las danzas mencionadas en este ensayo evidencian una conciencia del proceso de destruccin y deformacin al cual los colonizados han sido sujetos. Los materiales para los ejemplos
citados n o son nuevos; la mayora se t o m a n de estudios publicados. M i intencin es proveer una forma alternativa de conceptualizar estos fenmenos sociales en las situaciones especficas
creadas por el colonialismo. A pesar de que este ensayo se centra
en las situaciones coloniales, mis argumentos que se exponen
aqu tambin se pueden aplicar a situaciones no coloniales de las
mismas instancias que se mencionan al f i n de este ensayo. Las
especificidades de cada situacin necesitan ser examinadas con
cuidado, como tambin el tema de las continuidades y ms a menudo, las discontinuidades tanto en forma como en contenido.
8

Para una discusin completa sobre antropologa y colonialismo, vase Asad,

1973; Copans, 1974,1975; Leclerc, 1972; Onoge, 1977, 1979; Abdel-Malek, 1972. Mis
opiniones se desarrollan en Devalle, 1983.
8

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Ms an, las justificaciones para las inequidades y la dominacin

social difieren radicalmente en las sociedades post-coloniales.

Trpicos de combate: L a s danzas Kalela y Beni

en situaciones coloniales en frica como culturas
clandestinas de protesta
E n una serie de ensayos publicados en los cuarenta p o r p r i m e ra vez, M a x G l u c k m a n deline una tcnica para observar el
proceso de cambio social, enfocndose en lo que l llam "situaciones sociales" (Gluckman, 1958). La situacin que eligi
como central para entender las relaciones sociales en Z u l u l a n d
colonial (presentada como relaciones raciales) fue la celebracin
de la apertura de u n puente "planeada por ingenieros europeos y construido por trabajadores zules". G l u c k m a n defini una "situacin social" como:
9

...el c o m p o r t a m i e n t o en algunas ocasiones de m i e m b r o s de una c o m u n i d a d , analizada y comparada c o n su c o m p o r t a m i e n t o en otras ocasiones, as el anlisis revela el sistema subyacente de relaciones entre la
estructura social de la c o m u n i d a d , las partes de la estructura social, e l
ambiente fsico, y la vida fisiolgica de los m i e m b r o s de la c o m u n i d a d .

La estrategia de estudiar las relaciones sociales a travs de

una micro-situacin adolece de muchas debilidades tericas, considerando la suposicin que gua el estudio: la seleccin de la
situacin es arbitraria y colocada en u n contexto social asptico. As G l u c k m a n ignora, en su mayor parte, la situacin objetiva; la perspectiva histrica falta o se usa selectivamente para
respaldar el modelo a prwn de una sociedad armoniosa aunque segregada. E l principal problema en el acercamiento antropolgico funcionalista a Africa en realidad nace de la ptica
con la cual la sociedad colonial es vista: el fracaso para admitir
el colonialismo mismo, el carcter agresivo y represivo de la
conquista y la dominacin, y las fuertes contradicciones que
presentan fundamentalmente en la sociedad colonial. G l u c k man ve la situacin en la colonia en trminos de "relaciones
9

M . Gluckman, 1958, pp. 9, 10.

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interdependientes dentro y entre grupos de color como grupos

de c o l o r " , donde l encuentra posible comenzar desde las
celebraciones del puente:
10

...trazar el e q u i l i b r i o de la estructura social de Z u l u l a n d en u n cierto

p e r i o d o de t i e m p o . . . (donde) la fuerza superior del g r u p o blanco... es el
f a c t o r social f i n a l para mantener este e q u i l i b r i o . . . (as) en el p e r i o d o
presente en la estructura social de Z u l u l a n d puede ser analizada c o m o
una u n i d a d f u n c i o n a n t e , en u n e q u i l i b r i o t e m p o r a l . . . (con) la existencia
d e n t r o de una sola c o m u n i d a d de dos grupos de c o l o r en c o o p e r a c i n .
11

Este acercamiento, por lo tanto, termina conceptualizando

a los grupos sociales a travs de divisiones verticales, permanentes, como si los sectores subordinados a la fuerza tuvieran la
posibilidad de realizar acciones independientes. Parte de esta
visin deriva de tomar determinadas divisiones manifestadas
en trminos de "color", "raza" y diferencias culturales. Sin embargo, la clave del carcter real de esta expansin yace en las
omisiones, esto es, en no tomar en cuenta las especificidades
en la situacin colonial y la estructuracin de la sociedad en
clases. Ms an, este acercamiento n o es consistente con el
modelo pluralista, en el cual los grupos se dicen que se desarrollan y coexisten en u n supuesto marco igualitario, pero ltimamente acepta los reclamos de supremaca del colonizador como
u n hecho natural. E n las palabras de Onoge:
12

...la consecuencia ms desastrosa de los africanistas funcionalistas fue

su amnesia general de las situaciones sociales objetivas en las cuales los
africanos estaban implicados en ese m o m e n t o . M e refiero p o r supuesto
a la situacin c o l o n i a l . . . las mismas contradicciones de la vida en una
c o l o n i a se c o n v i r t i e r o n en u n dato existencial f u n d a m e n t a l . . . que a d u ras penas fue estudiado.

I n f l u i d o p o r las suposiciones de G l u c k m a n en su acercamiento en su Anlisis de una situacin social en la moderna Zululand, J. C. M i t c h e l l seleccion la danza kalela para estudiar las
relaciones sociales entre elementos de la poblacin africana en
el Cinturn de Cobre de Zambia, en lo que entonces era Rhode10
u

Ibid., cursivas de la autora.

/t,p.26.
Onoge, 1977, pp. 35-36.

12

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sia del N o r t e bajo el control britnico (Mitchell, 1956). Aunque

finalmente se reconoca que "en su oposicin a los europeos,
los africanos ignoran tanto su 'clase' y diferencias tribales",
vemos esta oposicin slo en los trminos formales de distancia social que se puede medir. Adems, en t o d o el cuadro ve al
colonialismo (aunque no lo menciona) como u n estado intermediario entre estos africanos que quieren proceder a la " c i v i lizacin". Las "virtudes" del colonialismo sirven entonces, de
manera apropiada, para relegar al olvido el carcter explotador de las relaciones capitalistas que operaban en la colonia.
Para el momento en que Mitchell registr sus notas de campo en Luanshya a principios de los cincuenta, la danza kalela
era m u y popular en las zonas mineras del Cinturn de Cobre.
Varios grupos de danzantes eran organizados en "clubes" o "escuelas", en las cuales la membresa era abierta aunque haba suscripciones. Diferentes papeles eran designados en la danza: u n
" r e y " funcionaba como organizador general, administrador y
tesorero, pero permaneca pasivo durante la danza; u n lder que
acostumbraba arreglar la coreografa y componer las canciones;
y u n "doctor" y una "enfermera", que se distinguan del resto de
los danzantes y los msicos. Dos personas que tocaban tambores marcaban el r i t m o de la danza y eran el centro alrededor del
cual los participantes danzaban. Mitchell estaba particularmente impresionado p o r la ostentacin de los vestidos europeos
en los danzantes. Describi sus vestidos de manera elocuente:
14

15

El vestido para los danzantes comunes era de pantalones muy bien planchados color gris, chalecos, y zapatos muy bien lustrados... El pelo
/ t , p . 43.
El mismo cuadro de los africanos y los europeos que cooperaban interdependientemente en un "campo social de relaciones sociales" provey la base a A . L . Epstein
en su estudio Polticas en comunidades africanas urbanas (1958). El reconocimiento que
"los pueblos del Cinturn de Cobre - e n realidad toda Rhodesia del N o r t e - eran
todava parte de una economa mundial", y que "muchos eventos... solo podan ser
satisfactoriamente explicados dentro de un sistema ms amplio de tipo poltico-econmico", concluye diciendo "en este estudio esos acontecimientos han sido tomados
como dados... la comunidad concebida aqu es... un campo de relaciones sociales cuyos lmites han sido arbitrariamente establecidos para conveniencia del estudio" (1958,
pp. xiii-xiv). De esta manera sumergi y guard fuera de la vista las contradicciones
fundamentales de la sociedad colonial (vase la crtica excelente de Magubane, 1975).
15

Mitchell, 1956, pp. 5, 6.

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ESTUDIOS D E ASIA Y FRICA X X X V I I : 2, 2002

siempre estaba peinado cuidadosamente y p a r t i d o de manera b i e n definida. A f i n de cuentas, estos eran h o m b r e s jvenes vestidos de manera
especial en el estilo europeo... (l) " r e y " . . . vesta u n traje oscuro, c o n
cuello y corbata , s o m b r e r o , u n par de lentes de sol de m a r c o b l a n c o . . .
E l " d o c t o r " se vesta con una bata de operacin blanca c o n una c r u z roja
en el f r e n t e . . . U n a " e n f e r m e r a " , la nica m u j e r del g r u p o , estaba vestida de blanco, e iba alrededor c o n u n espejo y u n pauelo para p e r m i t i r
a cada danzante inspeccionarse para ver si estaban b i e n arreglados.

Las canciones que acompaaban a los danzantes que l observ se cantaban en bemba que, aunque estuviera mezclada
con anglicismos, serva como u n lenguaje de comunicacin en
el Cinturn de Cobre.
Kalela, as como otras variantes como el mganda y el malipenga, derivaban del ngoma Beni, en el cual la danza o parada
descansaba sobre la idea de u n ejercicio y una banda militar,
acompaados p o r cantos, y vestidos con smbolos de autoridad europeos. E n sus aspectos formales, estas danzas Beni pueden llamarse "nuevas" danzas surgidas de la implantacin de la
ley colonial en frica Oriental. La danza se extendi con una
extraordinaria rapidez a las zonas rurales y urbanas, especialmente despus de la Primera Guerra M u n d i a l , cuando eran
transmitidos p o r los soldados africanos desmovilizados que
originalmente haban sido forzados a prestar el servicio en una
guerra ajena. Los elementos militares, productos del escenario
de guerra, se remplazaron por smbolos civiles de autoridad al
cambiar las condiciones histricas.
Las danzas Beni, sin embargo, implicaron ms que la imitacin obvia de los elementos formales europeos. C o m o l o dice
Ranger (1975, p. 21), a pesar de la dominacin colonial la poblacin africana "retuvo suficiente autonoma cultural como para
ser capaces de tomar l o que quisieron de la msica europea y
del m o d o m i l i t a r europeo, y hacer uso de ello en el inters del
prestigio comunal y de la vida festiva". Ms an, Beni era ms
que una danza y u n desfile militar; formaba parte de u n complejo de relaciones de solidaridad basado en la tradicin preexistente de las asociaciones de danza. Aunque Ranger, en su clarificador y exhaustivo estudio del Beni, n o l o considera como
u n "fenmeno esencialmente de oposicin" (Ibid., p . 165; nfasis en el original), tanto las danzas y las asociaciones de danza

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como las organizaciones de los sectores subordinados en el

mbito colonial aparecen como canales potenciales para la expresin de actitudes de oposicin en u n campo en el cual la p r o testa activa poda ser organizada. Esta potencialidad -especialmente aquella que surga de la dimensin de la organizacin- ya
preocupaba a la administracin colonial. Ranger (1975, p . 44,
n . 3) cita documentos oficiales de D a r es Salaam a finales de la
Primera Guerra M u n d i a l donde la red de comunicaciones Beni
se describe como una en donde "el c o n t r o l es ejercido desde
los cuarteles generales sobre las ramas en partes m u y separadas del pas, comprendiendo una membresa que surga de u n
nmero de diferentes tribus", y donde "con toda probabilidad
(podan) evolucionar en u n club social ms formal y posiblemente con importancia poltica". E n Tanganyika, el gobiern o comenz a repudiar al Beni, y los misioneros comenzaron
a p r o h i b i r l o en los veinte y treinta. Se impusieron pagos p o r
licencias para p e r m i t i r las danzas y a los africanos que trabajaban para el gobierno les fue prohibido unirse a grupos de danza. Los misioneros vieron en las asociaciones de danza u n inst r u m e n t o para p r o m o v e r el islam, como una organizacin
subversiva o an la amenaza de "una sociedad poltica secreta
de orgenes comunistas" (Ranger, 1975, p. 125). La muestra de
la solidaridad pan-"tribal" en el Beni original, as como en su
f o r m a urbana de Tanganyika, ms el copiar los elementos europeos, p r o b a r o n ser irritantes e irreverentes para los colonialistas y as sta adquiri a sus ojos dimensiones amenazadoras.
E n el Cinturn de Cobre estas pesadillas y sospechas coloniales ms tarde se volvieron reales. E l papel desempeado p o r
los grupos de danza Beni exceda al mero copiar de los europeos en las paradas militares o el vestido civil, cuando las circunstancias requeran accin directa. Los datos sobre la sociedad
de danza Beni indicaron que sta sirvi como el foco para apoyar actividades anticoloniales durante las huelgas masivas de
los mineros africanos en el Cinturn de Cobre en 1935, t o d o
16

17

Reports f r o m Officer in charge of Censorship, 16 A p r i l ,1920; y de Assistant

Political Officer, 1919: sec. 075-186, N . A . , Dar es Salaam, citado por Ranger (1975,
p. 44, n . 3).
La huelga masiva de mediados de 1935 de 9 000 trabajadores de las minas ubicadas en el distrito de Ndola fue lanzada contra los nuevos cortes de salario y los incre16

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252

esto pas a pesar de que la comisin Russell que investig los

eventos concluy que solo algunos lderes de la sociedad estaban
involucrados en el m o v i m i e n t o . La mayora de los miembros
de la sociedad Beni eran migrantes Bemba-hablantes, que formaban la mayora de la fuerza trabajadora de las minas. Esta
sociedad poda actuar efectivamente en las comunicaciones de
instrucciones a la audiencia mientras se revisaban las danzas, y
tena una red de organizaciones que cubra Luanshya/Roan,
K i t w e / N k a n a y M u f u l i r a . Estos elementos - u n a red de comunicacin y organizacin, ms u n l i d e r a z g o - eran factores que
definan la rpida expansin de la huelga en Mufulira cuando, significativamente, las canciones Beni eran cantadas en los encuentros de los trabajadores. Las huelgas en Nkana y Luanshya eran
tambin, aunque en menor extensin, apoyadas p o r la organizacin B e n i . La pantomima involucrada en el Beni as como
en otras danzas "nuevas coloniales" se pone en accin en esta
situacin donde la protesta era sistemticamente reprimida.
W . V Brelsford (1948, p. 19) reporta que "durante los disturbios la gran cruz roja del doctor Mbeni, el traje blanco del doct o r , pareca ser el p u n t o de encuentro de los revoltosos". Este
ejemplo hace claro que estas protestas generalmente usaban
en su ventaja elementos de la cultura del colonizador y n o en su
ansiedad p o r copiar la "superioridad social europea" (cf. Magubane, 1975), sino en su reaccin contra el colonialismo.
E n su expansin en las ciudades industriales de frica Central y las diferentes versiones que surgieron de ella, Beni perdi
su carcter "pan-tribal" y sus derivaciones fueron asociadas con
18

19

20

mritos en impuestos. sta fue precedida por otros movimientos contra los impuestos, como aqullos de 1932 en Livingstone, Lusaka y el distrito minero de Ndola. El
incremento en los impuestos asegur un flujo de campesinos arruinados buscando
trabajos temporales en las minas. El movimiento de 1935 se extendi rpidamente y
se encontr con la represin severa que termin en la muerte o encarcelamiento de
muchos de los participantes (Sik, 1966, pp. 220-222).
Evidencia tomada por la Comisin designada para inquirir en los disturbios
en el Cmturn de Cobre ,1935, Rodhesia del Norte Govt. Primer, Lusaka, 1935 (citado por Mitchell, 1956, p. 11, n . 2).
" De acuerdo con los datos proporcionados por Ian Henderson, "The Copperbelt
Disturbances, 1935 and 1940", (citado por Ranger, 1975, pp. 139-140).
A . L . Epstein en un trabajo de 1978:(125) seala otro elemento de las danzas
Beni: el nfasis en un pasado militar y el uso de un asta de bandera donde el cuerno
ilamfya, estandarte para batalla, fue izado.
18

20

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253

diferentes grupos regionales. As, kalela expresaba la identidad

de los Ba, Beni de Bemba. Hacia los cuarenta la danza kalela se
haba extendido ampliamente en el Cinturn de Cobre. Las letras de las canciones se referan a la situacin diaria que se viva
en las reas urbanas de esa regin. Despus de considerar los contenidos de las canciones, M i t c h e l l caracteriza esta danza como:
21

claramente una danza tribal (donde) la unidad de los Bisa (los principales componentes del grupo que l estudi) se enfatiza sobre todas las
dems tribus en el Cinturn de Cobre (pero tambin, como) el lenguaje
y el idioma de las canciones y el vestido de los danzantes que estaran
trados de una existencia urbana... (la tendencia es) sumergir las diferencias tribales.

Que dicen las canciones? Que expresan los danzantes

cuando bailan en ropas europeas? Para M i t c h e l l es m u y o b v i o :
22

el rasgo sobresaliente tanto de las danzas mbeni como kalela es el gran nfasis que se coloca en la vestimenta correcta... Este nfasis en ropas finas
es una caracterstica general de la poblacin urbana africana... Los europeos estn en una posicin de superioridad social y los africanos aspiran
a la civilizacin que es la caracterstica particular y el prerrequisito del
grupo socialmente superior. El modo civilizado de vida provee as una
escala de prestigio de los africanos en las reas urbanas.

E n esta interpretacin el hecho fundamental en todo el

escenario falta: M i t c h e l l no considera en su anlisis la situacin colonial en la cual estas actividades colectivas t u v i e r o n
lugar y , p o r ltimo, la percibe como una situacin permanente en u n t i p o de equilibrio perfecto. Cuando l se da cuenta
del conflicto, n o lo ve como conducente al cambio si n o como
susceptible de ser revisado otra vez a travs de mecanismos de
adaptacin que preservaran el equilibrio. Que los africanos
copien a la "civilizacin occidental" como si se tratase de el
nico modelo posible se convierte en una explicacin lgica
en la situacin neutralizada analticamente de la cual la dimensin colonial se ha obliterado.
E n estos estudios funcionalistas de los cincuenta existe una
bsqueda constante de seales de procesos de "transculturacin"
21
22

Mitchell, 1956, pp. 8, 9.

Ibid., pp. 13, 14.

254

ESTUDIOS D E ASIA Y FRICA X X X V I I : 2, 2002

y "occidentalizacin" que de hecho son de desculturizacin y

de prdida. La omisin de la dimensin colonial hace posible
explicaciones basadas en la suposicin de que los europeos actan como grupo de referencia (positivo) para los africanos, com o en el cuadro de M i t c h e l l que se enfoca al c o m p o r t a m i e n t o
externo y los aspectos formales de la danza kalela. Su interpretacin lleva a la construccin de situaciones ideales en las cuales
los europeos se ven como agentes de civilizacin, con los cuales los colonizados desean identificarse. E l colonialismo, que no
se menciona, est percibido como u n sistema de competencia
libre donde las oportunidades para todo el mundo abundan. Esta
perspectiva n o ve que la subordinacin forzada puede terminar
arrastrando al pueblo colonizado a u n proceso de imitacin trgica al p u n t o de multiplicar sus esfuerzos para cubrir su clase de no europeos en el marco de u n sistema en el cual sus propios
derechos, costumbres y valores, estn constantemente reprimidos o negados (vase Magubane, 1975). Interpretar esta i m i tacin como la ilusin en la cual creen los africanos para poder
participar aunque sea "slo en la fantasa", en la estructura social europea (Mitchell, 1956, p. 12; G . W i l s o n , 1942, p. 15) es
suponer que los africanos eran ingenuos, inconscientes de l o
que estaba ocurriendo en realidad, y que ellos tenan los mismos prejuicios raciales y sociales que sus colonizadores.
La Depresin se torn extremadamente dura para los campesinos y mineros africanos en el frica Central britnica debido a la cada de los precios del maz y del tabaco, la sequa de
1930, y las restricciones del nmero de aquellos empleados en
la industria minera. Pero estos aos produjeron u n boom de las
exportaciones de cobre. La industria minera estaba basada en
u n sistema de trabajadores con salarios extraordinariamente
bajos que permita u n precio del cobre bajo y c o m p e t i t i v o en
el mercado internacional con grandes beneficios. Los bajos salarios y los altos impuestos fueron temas constantes en los
movimientos de los trabajadores y en las protestas de los trabajadores en los treinta y cuarenta. De acuerdo con el trabajo
de supervisin de Godfrey W i l s o n en la mina de B r o k e n H i l l ,
60.8% de los trabajadores adultos reciban sueldos p o r debajo
de veinte chelines al mes, y 10% de la fuerza de trabajo eran
muchachos menores de dieciocho aos y reciban menos de

DEVALLE: D A N Z A S C O M O EXPRESIN D E U N A CULTURA...

255

10 chelines (1942, p . 13). Contrastado con los salarios que se

pagaban en las minas a los europeos, los de los africanos eran
extremadamente bajos. La mayora de los trabajadores africanos estaban viviendo al nivel de subsistencia. La situacin en
B r o k e n H i l l n o era nica, como M i t c h e l l compara al mostrar
la situacin que seala Wilson con la del Cinturn de Cobre.
A l ejemplificar la preocupacin de estos antroplogos con
la vestimenta, W i l s o n establece que 60% del ingreso en efectiv o de los africanos se gastaba en ropa. Para el uso de vestimentas europeas, W i l s o n deduce:
23

24

los africanos deseaban ser reconocidos y respetados p o r los europeos

c o m o h o m b r e s civilizados, n o c o m o brbaros decorativos, (ya que ellos)
no podan sino desear ganar el respeto y c o m p a r t i r el estatus c i v i l i z a d o
y la nueva riqueza de los europeos, cuya s u p e r i o r i d a d social general
siempre estaba ante ellos.

W i l s o n permanece atrapado en la red del supuesto complejo de inferioridad de los colonizados (y el complejo de superioridad del colonizador). E l no ve el sentido de dignidad y
autorespeto de los trabajadores africanos, constreidos p o r salarios bajos que apenas cubren sus necesidades bsicas, tratando de vestirse ms convenientemente en el estilo occidental
para el medio urbano, as como usar su ropa ms fina e inmaculada para las ocasiones especiales de la danza. Pero l ve que
son "brbaros decorativos" tratando de alcanzar la "civilizacin" bajo el medio superficial de la ropa como "la nica forma que el deseo subyacente por u n estatus civilizado... puede
encontrar satisfaccin" (Ibid., p . 15). Sobre esta aparentemente sorpresiva preocupacin de las clases gobernantes reclama
respeto a la vestimenta especial de los de abajo, Genovese
escribe con referencia a los esclavos en Norteamrica:
25

...no slo ellos vestan en los domingos; se vestan para sus festividades
religiosas y de sbado en la noche... Estas fiestas, c o m o sus encuentros
religiosos, les pertenecan a ellos, no a sus patrones...
Para 1952: los europeos reciban 1500 libras al ao; los africanos 86 libras al
ao (incluyendo raciones) (Sik, 1974, p. 345).
Wilson, 1942, pp. 15, 19.
Genovese, 1974, pp. 556-560.
25

24

25

ESTUDIOS DE ASIA Y FRICA X X X V I I : 2, 2002

256

...haba algo importante, y por lo tanto subversivo, sobre la forma

de vestir de los esclavos. Pero esto a veces poda haber tenido slo significacin limitada si hubiera estado confinado a una urgencia por imitar
o ser rival de la vestimenta blanca. Es ms importante el significado que
surge de la insistencia de los esclavos por vestirse por ir a la iglesia o
para las fiestas de las plantaciones. En estos momentos demostraban
respeto por sus hermanos y hermanas y por lo tanto este autorespeto
sin el cual el respeto por los otros es imposible.

E n la danza kalela, en contraste con la adopcin de los

smbolos occidentales formales, los danzantes declaraban desde el comienzo en sus canciones su orgullo p o r pertenecer a su
propia comunidad. Mientras que cantaban alabanzas al grupo
al cual los danzantes pertenecan, en su danza mostraban una
imagen ridicula del colonizador al mismo tiempo que una imagen orgullosa y apropiada de ellos mismos. M i t c h e l l rechaza la
idea de la ridiculizacin de los europeos a travs de la danza.
Se contradice con l o que plantea, ya que haba leyes en existencia que prohiban las danzas y las actitudes de oposicin. C i t a
los reglamentos de Rhodesia del N o r t e sobre el c o n t r o l de
nativos (cap. 120, seccin 7) p o r el cual "ninguna persona puede organizar o t o m a r parte en ninguna danza que est "calculada para ridiculizar o para desdear cualquier persona, religin o autoridad perfectamente constituida". La existencia
de esta ley indica que las danzas fueron usadas para ese propsito as como para dar cuenta del rechazo del informante de
M i t c h e l l de conocer cualquier intencin satrica en la danza
kalela. Las "danzas de guerreros", como otras danzas y cantos
que involucraron a una amplia participacin colectiva, fueron
proscritas sistemticamente en Africa colonial como actual o potencialmente rebeldes o dainas al orden colonial.
La exageracin hecha a propsito de algunos elementos
en el vestido, como la cantidad de pauelos y de plumas fuente
en los bolsillos delanteros de los danzantes de kalela * o la cantidad de medallas en el "gobernador" Beni, muestra a los occidentales como grotescos. Los danzantes realizaban una masca26

27

Vase Mitchell, 1956, p. 12, n . 5. W. G. Raffe (1975, p. 253) en su breve descripcin de la kalela la muestra como una "danza nativa que se realiza en el Cmturn de Cobre, una forma tribal pero reorganizada para satirizar o comentar sobre los europeos".
Hanna, 1978, p. 124.
Epstein, 1978, p. 160, n. 24.
26

11
28

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257

rada de los poderosos, y a travs de la p a n t o m i m a debilitaban

la imagen de la ley colonial. Ellos atacaban al poder y la fanfarria europea haciendo burla de ellos. La desmitificacin de la
imagen del colonizador se obtena n o slo de una exageracin
del uso de elementos en el vestido occidental o el contraste (com o la limpieza puntillosa), pero tambin, de manera i m p o r t a n te del mismo acto de apropiacin por los sectores subordinados
de smbolos que son parte de la imagen de los poderosos. La
insolencia y la burla son la venganza de los subyugados cuando la accin abierta es imposible.
A travs de las canciones los danzantes de kalela tambin
se rean de otros grupos africanos, pero en una forma que induca a la familiaridad y no provocaba ofensa. Estas referencias
graciosas de los danzantes, referidas a miembros de otros grupos africanos, sin el papel de desarmar hostilidades intergrupales
y como u n mecanismo para el c o n t r o l social interno, tienen el
efecto de liberar a los colonizados de las restricciones de actit u d de mera aceptacin y miedo esperado de su posicin de
subordinados. "Sobre el rerse de uno m i s m o , " Genovese nos
cuenta acerca de los esclavos en Amrica del Sur, "ellos se liberaron a s mismos rindose de sus patrones... La gente o p r i m i da que puede rer de sus opresores posee consigo u n potencial
poltico peligroso..." (1974, p. 584). La alegra y la facilidad de
los trabajadores africanos durante sus momentos de ocio contraataca la degradacin y el servilismo que el orden colonial
intenta imponerles.
29

Mitchell (1956, pp. 41-42) registr una cancin, parte de la cual dice:
Hah, que infelices estn los Nsenga!
Ha habido ciertos rumores
Que no se haban escuchado antes
Que escuche yo?
Las mujeres Nsenga durmieron con quin?
Usted dgame, qu ha odo de esto?
Ella durmi con un perro.
Yo lo negar por el honor de los Nsenga,
La gente esta simplemente diciendo mentiras acerca de ellos.
Mitchell remarca despus de citar la cancin: "Nunca ha habido, hasta donde s,
ninguna ofensa tomada por los Nsenga en contra de esta cancin, ni por los Lamba,
Lwena o alguna otra de las tribus de las que se hayan mofado los cantantes kalela... en
general, los danzantes kalela, como representativos de la tribu Bisa, establecieron una
especie de relacin burlesca unilateral con sus espectadores en la cual ellos expresaban su
hostilidad hacia otras tribus, sin embargo, no provocaban animosidad" (Ibid., p. 42).
29

ESTUDIOS DE ASIA Y FRICA X X X V I I : 2, 2002

258

Las festividades y celebraciones populares son una oportunidad para reafirmar la solidaridad. Las lites ven estas actividades
desde afuera como manifestaciones de prdida y exceso, como
formas elementales de satisfaccin de los pobres y los de abajo,
o como formas desviadas, erradas, de comportamiento colectivo. Para los sectores subordinados son en realidad ocasiones peridicas para romper las condiciones sociales restrictivas. E l poder
es burlado, las leyes ignoradas y los papeles se invierten, como
en las celebraciones populares de las mascaradas y los carnavales, donde "la jerarqua social, las leyes impuestas por los de
afuera, y la polica intrusiva, el carnaval opone la igualdad, la
autonoma comunal y la justicia popular".
Mientras la descripcin de M i t c h e l l de la danza kalela es
en detalle, la interpretacin que hace dice m u y poco sobre el
pensamiento de la poblacin dominada y m u c h o sobre el pensamiento que los europeos tenan de s mismos. C o m o M i n e k e
Schipper ' dice, al enfrentar el m u n d o que ha sido colonizado:
"Los europeos hablan sobre ellos mismos entre ellos, sin permit i r a otros hablar... la Europa colonizadora obstinadamente
ve slo su propia civilizacin con una C mayscula".
E n la danza kalela hay una provocacin patente, u n potencial de politizacin de su nueva forma folclrica, como ocurre
con el Beni en 1935 cuando las circunstancias l o requieren. Estas danzas, como parte de una cultura clandestina, son manejadas para ocultar su potencial total. E l colonizador es al princip i o demasiado inseguro y percibido p o r ellos como parte de
una conspiracin, pero luego se convierte en demasiado ciego
debido a la confianza en su propio poder para detectar sus
implicaciones completas en una guerra librada en todos los
frentes en contra de su dominacin.
30

Articulacin de prcticas contrahegemnicas

Capoeira es una lucha
Es la rueda de la vida
Es el festival de la gente
Es revuelta contenida
50
31

McPhee, 1978, p. 242.

M . Schipper, 1979, p. 70.

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Capoeira es historia
Es gente, es dolor,
Ms que nunca, es victoria,
Misterio, amor.
Cancin de Capoeira por Tania Leal y Dasa

Las danzas con elementos de oposicin en situaciones coloniales, as como entre los grupos de sectores subordinados
en las modernas naciones-estado, son u n componente ms del
universo de pensamiento y actitudes que rechazan la hegemona de los poderosos, sea el gobierno del colonizador o la d o m i nacin ejercida p o r una clase superordinada. Junto con otras
manifestaciones estticas-sociales, contribuyen a apoyar una
estrategia social de supervivencia, autoafirmacin y , finalmente,
reproduccin. Esto se encuentra especialmente en situaciones
donde la dominacin intenta (pero nunca tiene xito completo) invadir todos los niveles de la vida de las clases subordinadas, usualmente a travs de la coercin y el consenso forzado.
E n esta situacin la resistencia se oculta, expresada y guardada
en el laberinto de u n lenguaje cultural, sea ste expresado a
travs de danzas, del teatro popular, canciones o incluso en la
ropa y sus diseos guardados (cf. Guzmn-Bckler, 1975, sobre Guatemala). ste es u n lenguaje dinmico, adaptado a las
circunstancias que se viven. Se puede expresar el mismo a travs de los smbolos indgenas o integrar nuevos elementos, com o la adopcin de vestidos ajenos o ciertas danzas.
E n situaciones donde los canales para la expresin abierta
de la protesta social, las preocupaciones populares, las aspiraciones y opiniones estn ausentes o bloqueadas p o r la fuerza o la
ley, la comunicacin cambia las ideas, y la preservacin de
una memoria colectiva puede desarrollarse en formas estticas, uno de los varios campos posibles que permanecen sustancialmente bajo el control de las clases subordinadas. Las
frecuentes contradicciones en los mensajes expresados a travs de estos medios apuntan a la existencia de una bsqueda
p o r explicaciones y soluciones a situaciones que se enfrentan,
y n o a una aprensin confusa de la realidad o una supuesta crisis de identidad. E n este sentido, las manifestaciones culturales de oposicin pueden ser entendidas a travs de estudios de

ESTUDIOS DE ASIA Y FRICA X X X V I I : 2, 2002

260

contenido social y sus metas sociales en el marco de situaciones histricas concretas. La experiencia de la conquista, de la
desposesin material, de la subyugacin p o r la fuerza, de continuos ataques etnocidas y la explotacin diaria estn en el
centro de la cultura de protesta. Que las expresiones artsticas hayan nacido de una situacin de dominacin n o significa
que se gocen pasivamente. Danzas, canciones, dramas, proveen la oportunidad para enfrentar y comunicar el mensaje
de resistencia y autodefensa y , a veces, hacer u n llamado a la
lucha.
C o m o mecanismos para reforzar la solidaridad grupal con
la intencin de desarrollar tareas defensivas y a veces ofensivas, estas manifestaciones estticas fortalecen las races histricas de la comunidad, p o r ejemplo, cuando intentan recuperar
las relaciones con los ancestros- una de las funciones de los
movimientos de la "Ghost Dance" entre los indgenas de N o r t e amrica. Las danzas fueron encontradas asociadas con los cultos del carguero, ayudando as a la difusin o el fortalecimiento
de los movimientos, a veces combinados con ejercicios militares. Por ejemplo, la danza y el canto formaban parte de los movimientos mesinicos contra los holandeses comenzados en
1939 p o r Angganita en la costa noroeste de Irian Jaya. Cientos
de hombres y mujeres se encontraban para danzar, rezando a
los ancestros y esperando p o r el Mesas. Comenzaron a hacer
canciones de carcter militar, exhortando a la gente a n o pagar
impuestos y alabando las virtudes de la tierra y sus hroes, y
vieron la recuperacin del t e r r i t o r i o de manos de los holandeses. Las danzas mezcladas con los ejercicios militares las realizaban los seguidores del m o v i m i e n t o T u k a en F i d j i , lanzado
contra los britnicos al final del siglo xrx, as como el culto Yaka contra los dominadores extranjeros en el sur del Sudan y
el norte de Uganda.
La clandestinidad de la protesta no se alcanza necesariamente a travs de simbolismo o de cdigos. Las actitudes rebeldes y la preparacin fsica para luchar pueden disfrazarse efec32

33

34

35

32
33
54
35

Mooney, 1965; Nash, 1937.

Worsley, 1978, pp. 138, 139; B. Wilson, 1975, pp. 199-206.
Worsley, 1978, p. 23.
B. Wilson, 1975, p. 243.

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261

tivamente en formas prcticas sin recurrir al simbolismo. U n o

piensa en la capoeira en el rea de Baha en Brasil, una danzalucha de movimientos amplios y lentos realizados al r i t m o del
berimbau* y el canto de canciones, creadas y desarrolladas p o r
los esclavos africanos. E l sonido del berimbau se usaba para
advertir a los capoeristas de la llegada del patrn de los esclavos, los militares o la polica. As, hay una cancin que dice:
Aqu yo llevo el

berimbau

A i , ai, ai, maestro de cada capoeira,

Que avisa al esclavo,
A i , ai, ai, cuando el patrn llega.
A su sonido yo me desespero.
Como suena [hay] vida y bravura.
El berimbau avisa cuando el patrn llega.
Das Areias

Los movimientos de la danza reproducen aqullos de "una

forma letal de combate, con oponentes que usan sus puos,
rodillas, cabeza y pies para atacar... [ y mientras tanto] a veces
se colocan puales o [cuchillos] atados a los t o b i l l o s " . Es una
presentacin de proeza atltica y asimismo es una danza. Su
papel en el Brasil colonial y postcolonial fue ms all del mero
atletismo y diversin. Baha fue la escena de sucesivas oleadas
de revueltas de esclavos en las primeras cuatro dcadas del siglo X K . La revuelta abierta coexisti con la tradicin sostenida
p o r los esclavos de desercin y resistencia (Genovese, 1979).
Cultos con races en frica occidental, a veces incluan elementos del cristianismo, como el candombl en Baha, desarrolla37

* El Berimbau, el instrumento principal en la capoeira, es un arco con una sola

cuerda y con un resonante usualmente hecho de un coco o un fruto similar. La cuerda o
alambre, que se tiene muy tensa, est amarrada en los dos finales del arco, es hecha
para vibrar cuando se golpea con un pequeo palo, moviendo al mismo tiempo un
guijarro o moneda al lado de la cuerda para producir notas altas o bajas. El que toca el
berimbau tambin usa un smbolo de cesto trenzado lleno con algunas semillas o pequeos guijarros a manera de maraca. La abertura en el resonador puede ubicarse
contra el estmago para resonancia (benmbau-de-barriga o gunga). El ejecutante puede
cantar dentro del resonador (berimbau-de-boca), en cuyo caso se realiza sentado. De
otra forma, el berimbau se toca mientras se est de pie. O t r o instrumento debe acompaar el berimbau como el atabaque, agogo, reco-reco, afouxe y el tamborn.
57

Wagley, 1964, p. 39.

ESTUDIOS DE ASIA Y FRICA X X X V I I : 2, 2002

262

do como u n eje de integracin tanto para los esclavos como para los afrobrasileros libres con menores privilegios, as como
el lugar donde la resistencia poda ser alimentada. Adems,
haba otras actividades a travs de las cuales la conciencia colectiva y la solidaridad pueden fortalecerse: la celebracin de
reuniones regulares, de canto y danza. E n las plantaciones
permitan esta f o r m a de diversin entre los esclavos (en una
muestra de "explotacin racional") con vista a obtener u n mejor
provecho de su trabajo y como una f o r m a de evitar que ellos
se volvieran "melanclicos, sin vitalidad y salud", y p o r lo
tanto, improductivos. O t r a vez, p o r supuesto, en la v o l u n t a d
y la imaginacin de los patrones, estas actividades provean
una oportunidad para fortalecer la vitalidad de la cultura de
los oprimidos y para sostener el espritu de prcticas vigorosas
tanto en la ofensa como en defensa.
La capoeira puede ser vista en este contexto n o como "la
sublimacin de la agresin violenta en u n juego", como Basti
de la caracteriza (1978, p. 80), sino como la prctica de u n tipo de
arte marcial, disfrazado de danza (la gmga) en condiciones represivas. Este carcter dual de la capoeira est todava presente en
Brasil. La danza-lucha, siguiendo una coreografa graciosa, casi
desapareca de las calles pero puede verse h o y en los clubes y
academias de capoeira, hechas al r i t m o de la msica del berimbau. E n la exhibicin como una forma de combate, la tcnica
de ataque est m u y estilizada. A l mismo tiempo, la capoeira
contina siendo practicada en los sectores sociales marginados, pero los migrantes empobrecidos del norte y desempleados
de las zonas urbanas, en las ciudades de Ro de Janeiro y Sao
Paulo. Si la hiptesis que se establece en este artculo es valida,
la capoeira n o es slo una danza o u n deporte esttico, sino
una parte crucial de la cultura de los desprivilegiados y los
marginales de Brasil. Su importancia como u n medio popular
para atacar la autoridad establecida se demuestra en los esfuerzos de las clases gobernantes para suprimirla, como se ejemplifica en las leyes del cdigo penal de 1890, o de cooptarla como
intenta el gobierno con polticas en 1930 y despus, en los
38

J. A . Andreoni, Cultura e Opulencia do Brasil, Sao Paulo, Ca. Melhoramentos

de Sao Paulo, 1923, p. 96 (citado por Bastide, 1978, p. 49).
18

DEVALLE: D A N Z A S C O M O EXPRESIN D E U N A C U L T U R A . . .

263

sesenta, cuando el gobierno dio su apoyo. Entonces la capoeira

comenz a ser p r o m o v i d a para realizarse como u n "deporte
nacional". La intencin de hacer a la capoeira u n instrumento
de la ideologa oficial fue contraatacada p o r su persistencia com o u n elemento poderoso de la cultura y de las clases subordinadas en Brasil, independientemente de las academias reconocidas oficialmente, de los clubes y de las organizaciones.
Las danzas y las canciones actan significativamente como
canales de expresin de los sectores dominados y para la praxis de
acuerdo con la memoria colectiva. E n la situacin postcolo
nial de los campesinos indgenas de Latinoamrica, estas danzas
y dramas como la "Danza de las Plumas" en Mxico y la "Tragedia de la muerte de Atahualpa" en Per y Bolivia ejemplifican
los esfuerzos indgenas por recobrar y reinterpretar su historia.
Notablemente, en algunas interpretaciones de estas danzasdrama, el gobernante indgena sobrevive y emerge victorioso
sobre los espaoles, dando vuelta los hechos histricos. E n la
"Danza de las Plumas" Moctezuma nunca se convierte al cristianismo y n o muere, pero triunfa en la batalla con la consecuente derrota de Corts, quien termina suplicando a Moctezuma
que l o perdone. E n la "Tragedia de Atahualpa" aunque Atahualpa muere en las manos de Pizarro, Pizarro mismo muere despus de haber sido maldecido p o r el rey de Espaa debido a su
crimen. La muerte de Atahualpa la provoca la furia de los espaoles y su rechazo a aceptar el cristianismo y las leyes extranjeras. E n el drama, Atahualpa promete a su gente que sus descendientes llevarn a los espaoles fuera de su tierra. Otras
versiones van an ms lejos. E n las danzas-drama de O r u r o , la
resurreccin de Atahualpa se canta con u n coro, y en la Paz el
drama termina con su resurreccin y victoria final. La poesis
en estas versiones de la Conquista espaola constantemente contradice la historia: porque nunca se ha conquistado la voluntad
y el alma de Amrica indgena, como los presentes m o v i m i e n tos de liberacin de los campesinos y trabajadores indgenas de
Latinoamrica muestran (Documentos de la Segunda Reunin
de Barbados, 1979). E n estos casos, el reactuar del pasado histrico de conquista sirve para iluminar y fortalecer las luchas
39

39

Wachtel, 1977.

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264

presentes contra la dominacin cultural y poltica y la explotacin econmica.

Son muchas las formas en las cuales la cultura de oposicin se manifiesta. E l mensaje en cada una responde a las formas especficas en las cuales la dominacin ha tenido lugar y
su continuidad en la sociedad que produce una cultura popular rebelde nacida de condiciones histricas especficas. L o que
se debe analizar ms es su potencial para la rebelin. N o hay
una cultura inherentemente o perpetuamente rebelde; la cultura se vuelve rebelde. Las explicaciones deben buscarse en el
mbito de las contradicciones socioeconmicas existentes en
las oposiciones de la sociedad en cuestin, y en las maneras
que la conciencia social se desarrolla dadas estas contradicciones y oposiciones. C o m o T h o m p s o n seala:
40

N o es suficiente simplemente c o n describir la protesta simblica p o p u lar... es necesario tambin recuperar el significado de estos s m b o l o s
c o n referencia a u n universo simblico ms a m p l i o , y p o r l o t a n t o localizar su fuerza, t a n t o c o m o afrenta a la hegemona de los gobernantes
as c o m o expresiones de las expectaciones de la m u l t i t u d .

N o es esperar para los buenos das de antao que hace que

las clases populares usen colectivamente y guarden u n lenguaje colectivo de oposicin, sino el hecho de que sirve a sus propios intereses, en ltima instancia intereses de clase, y que estn basados en las uniones horizontales de solidaridad entre
los gobernados. Las conexiones cercanas entre el simbolismo
de protesta y la prctica social se relacionan directamente a las
oposiciones sociales presentes en una sociedad en cierto tiempo. Estas relaciones entre el simbolismo de protesta y la practica social estn basadas y ordenadas p o r patrones de oposicin de clases y solidaridad. E l simbolismo cultural de protesta
y las acciones que pueden acompaarlo son creaciones nuevas
o recreaciones de viejos patrones de pensamiento y accin que
se habran usado para nuevas metas concretas. Las manifestaciones culturales oposicionales de los sectores subordinados
muestran los esfuerzos hechos para una recuperacin intensa
y una preservacin de la memoria histrica de u n pueblo, y
40

Thompson, 1978, p. 155, n. 43.

DEVALLE: D A N Z A S C O M O EXPRESIN D E U N A CULTURA...

265

los intentos p o r interpretar y combatir las realidades sociales

forjando proyectos sociales independientes.

Direccin institucional de la autora:

Centro de Estudios de Asia y frica
El Colegio de Mxico, A. C.
Camino al Ajusco 20
Pedregal de Santa Teresa
10740 Mxico, D.F.

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