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Correntes tericas da Biblioteconomia

Carlos Alberto vila Arajo
Resumo: A Biblioteconomia se constituiu, como disciplina cientfica, no final do sculo XIX,
a partir da consolidao de um modelo que valorizava as colees custodiadas nas bibliotecas
e os princpios de catalogao e classificao destas colees. Foi com o desenvolvimento de
teorias e pesquisas no sculo XX, sistematizadas neste texto em quatro eixos, que a
Biblioteconomia ampliou seu escopo de estudos e problematizaes. Como efeito desta
ampliao, desenham-se perspectivas contemporneas voltadas para as mediaes,
competncias e tecnologias.
Palavras-chave: Biblioteconomia. Epistemologia da Biblioteconomia. Correntes tericas da
Biblioteconomia.
1 INTRODUO
A histria das bibliotecas e das prticas biblioteconmicas milenar. Sua construo
enquanto campo de conhecimento autnomo vem se processando nos ltimos cinco sculos,
sendo que sua consolidao como uma disciplina cientfica se deu no final do sculo XIX. De
l para c, diversos estudos, prticas e reflexes foram se desenvolvendo, constituindo
diferentes correntes de estudo, que resultam hoje na riqueza e diversidade que compe o
campo da Biblioteconomia.
O objetivo deste texto apresentar uma sistematizao dessa produo cientfica
diversa, por meio do agrupamento de teorias e reflexes a partir de sua filiao, mais ou
menos explcita, s diversas correntes de pensamento que perpassam, de uma maneira geral,
as vrias cincias sociais e humanas nas quais a Biblioteconomia se insere como
modalidade especfica do conhecimento cientfico.
Nesse sentido, este texto se insere numa perspectiva prxima da histria e da filosofia
das cincias, como estratgia de pensamento para sua construo. Portanto, as ideias aqui
apresentadas no pretendem ter vinculao com as prticas dos bibliotecrios e sua vinculao
a uma ou outra das correntes tericas apresentadas, na medida em que o objeto trabalhado
consiste apenas da reflexo terica produzida no mbito da Biblioteconomia.
Ainda que se verifique, ao longo do sculo XX, uma intensa aproximao entre os
campos da Biblioteconomia e da Cincia da Informao (com a Biblioteconomia promovendo
vrios estudos sobre os fenmenos informacionais e a Cincia da Informao sobre os
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fenmenos biblioteconmicos), neste texto sero analisadas apenas as produes tericas

especficas da Biblioteconomia. No se pretende entrar, portanto, no debate sobre os tipos de
relacionamentos existentes entre essas duas reas.
2 DAS ORIGENS CONSOLIDAO CIENTFICA
A origem da Biblioteconomia conduz s primeiras atividades culturais humanas as
aes de interpretar o mundo e de produzir registros materiais dessas interpretaes em
qualquer tipo de suporte fsico. uma parte destes primeiros registros materiais que constitui
a origem daquilo que sculos depois sero as colees das bibliotecas (CHARTIER, 1998).
Com a inveno da escrita e do estabelecimento das primeiras cidades, no incio dos
processos de sedentarizao das coletividades, apareceram as primeiras manifestaes de
espaos especficos (que sero, sculos depois, as bibliotecas) voltados para a guarda e a
preservao desses registros de conhecimento, sendo a Biblioteca de Alexandria considerada
instituio paradigmtica nesse sentido.
No Egito Antigo, na Grcia Clssica, no Imprio Romano, nos mundos rabe e chins
do primeiro milnio e na Idade Mdia na Europa, ergueram-se e consolidaram-se bibliotecas
relacionadas com os mais diversos acervos religiosos, literrios, cientficos, polticos, entre
outros (LPES-CZAR, 2002).
Contudo, foi aps o Renascimento, a partir do sculo XV, que comearam a surgir os
primeiros traos efetivos daquilo que se poderia chamar de um conhecimento terico
especfico da Biblioteconomia. Com o Renascimento, renasceu o interesse pela produo
humana, pelas obras artsticas, filosficas e cientficas tanto as da Antiguidade GrecoRomana como aquelas que se desenvolviam no prprio momento.
Salientou-se assim o interesse pelo culto das obras, pela sua guarda, sua preservao.
Proliferaram, a partir do sculo XVII, tratados e manuais voltados para as regras de
procedimentos nas instituies responsveis pela guarda das obras, para as regras de
preservao e conservao fsica dos materiais, para as estratgias de descrio formal das
peas e documentos, sendo que Advis pour dresser une bibliothque, de Gabriel Naud,
publicada em 1627, marcou a transio da biblioteconomia emprica para a moderna prtica
bibliotecria (FONSECA, 1979, p. 11).

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Com a Revoluo Francesa e as demais revolues burguesas na Europa, que

marcaram a transio do Antigo Regime para a Modernidade, ocorreu uma profunda
transformao em todas as dimenses da vida humana inclusive nas bibliotecas. Surgiu a o
conceito moderno de Biblioteca Nacional, que tem no seu carter pblico sua marca
distintiva. So formadas as grandes colees, so realizados amplos processos de aquisio e
acumulao de acervos o que reforou a natureza custodial destas instituies. A
necessidade de se ter pessoal qualificado para as nascentes instituies modernas levou
formao dos primeiros cursos profissionalizantes voltados para regras de administrao das
rotinas destas instituies. Um exemplo desse tipo produo o Manuel du bibliothcaire,
accompagn de notes critiques, historiques et littraires, de Jean Pie Namur, publicado em
1834.
Por fim, com a consolidao da cincia moderna como forma de produo de
conhecimento, tambm o campo das humanidades viu-se convocado a se constituir como
cincia. Surgiram no sculo XIX aqueles que seriam os precursores do estabelecimento do
projeto de constituio cientfica da Biblioteconomia: a consolidao de teorias e regras de
catalogao (como as de Panizzi, de 1841, e de Jewett, de 1852) e dos sistemas de
classificao bibliogrfica (sendo o mais importante deles o de Dewey, de 1876). O modelo
de cincia ento dominante, oriundo das cincias exatas e naturais, voltado para a busca de
regularidades, estabelecimento de leis, ideal matemtico e interveno na natureza por meio
de processos tcnicos e tecnolgicos, se expandiu para as cincias sociais e humanas atravs
do Positivismo. Esse o modelo que inspirou as pioneiras conformaes cientficas da
Biblioteconomia, que privilegiou os procedimentos tcnicos de interveno: a catalogao e a
classificao.
Mais do que oposies, os trs movimentos acima destacados se somaram,
constituindo um grande modelo ou paradigma. A perspectiva patrimonialista voltou-se para
os tesouros que devem ser custodiados, ressaltando a importncia da produo simblica
humana. A entrada na Modernidade enfatizou as especificidades da instituio biblioteca, que
devia ter estruturas organizadas e rotinas estabelecidas para o exerccio da custdia. E a
fundamentao positivista priorizou as tcnicas particulares da Biblioteconomia a serem
utilizadas para o correto tratamento do material custodiado.
Contudo, ao longo do sculo XX, foram se desenvolvendo pesquisas, reflexes e
estudos em diferentes pases e realidades, que foram gradualmente conduzindo superao
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deste paradigma, e levando por fim a abordagens contemporneas que problematizam as

bibliotecas a partir de um quadro explicativo muito mais complexo. Tais estudos so
apresentados a seguir organizados em quatro eixos, segundo sua filiao a correntes tericas
mais amplas das cincias humanas e sociais.
3 O APORTE DO PENSAMENTO FUNCIONALISTA
O modelo vigente no final do sculo XIX, como visto, acabava por privilegiar um
pensamento voltado essencialmente para dentro: para os documentos e colees guardadas
nas bibliotecas; para as rotinas e dinmicas das bibliotecas; e para as regras de catalogao e
classificao das colees. Mas ainda no final do sculo XIX surgiram tambm manifestos e
iniciativas que evocavam mudanas no modo de se conceberem as bibliotecas. Adjetivos
como viva, dinmica e ativa comeam a ser usados para apontar a direo de uma
necessria mudana a ser operada nestas instituies de modo a combater sua inrcia e seu
fechamento sobre si mesmas, seu isolamento do conjunto geral da sociedade. Assim se
desenvolveram as teorias funcionalistas1 da Biblioteconomia, ao longo do sculo XX.
Uma importante e pioneira expresso do pensamento funcionalista na Biblioteconomia
encontra-se na obra do espanhol Lasso de la Vega. Em seu tratado sobre o assunto, o autor
argumenta que, inicialmente, as bibliotecas eram instituies voltadas unicamente para a
conservao dos livros e que, naquele momento (dcada de 1950) estavam passando a se
constituir como instituies pedaggicas ativas, verdadeiras universidades populares
(LASSO DE LA VEGA, 1952, p. 03). Assim, o autor apresenta uma mudana no conceito da
profisso de bibliotecrio, no mais como um conservador do museu do livro, de braos
cruzados limitando-se a ver como os usurios usam os livros, mas um agente propulsor de
cultura. E situa essa mudana de postura em meados do sculo XIX, com os movimentos pela
biblioteca pblica na Inglaterra.
Sobre essa origem, deve-se destacar que o conceito de biblioteca aberta ao pblico,
de forma gratuita e a horas fixas, surge ainda no decurso do sculo XVII (REBELO, 2002, p.
1

O Funcionalismo representa uma forma de se estudar a realidade humana baseada essencialmente numa
analogia entre a lgica social e a lgica biolgica, da resultando em modelos organsmicos de compreenso:
a existncia de um todo composto por rgos, cada um deles desempenhando suas funes. Tal abordagem
surgiu nos campos da Sociologia com Durkheim, da Antropologia com Malinowski e na Psicologia com
Watson, se expressando depois em outros campos aplicados como a Pedagogia, a Comunicao Social, a
Administrao e, como discutido no texto, a Biblioteconomia.
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80). Porm, os fundos das primeiras bibliotecas populares estavam completamente

desajustados dos interesses e das necessidades da maior parte dos potenciais leitores
(REBELO, 2002, p. 163). O autor identifica que as primeiras bibliotecas pblicas ainda no o
eram efetivamente, pois continuavam elitistas, tanto em sua postura na relao com os leitores
como em relao aos acervos (construdos em grande parte a partir do confisco de colees do
clero e de alguns aristocratas) de que dispunham. Um retrato desse tipo de biblioteca
apresentado a seguir: Fechadas em si mesmas, solenes e pouco convidativas, dificultando
muitas vezes o acesso informao, com fundos que pouco ou nada tm a ver com os
interesses da generalidade da populao (NUNES, 1996, p. 57).
O mesmo autor aponta que surgia a necessidade de mudana contra o conceito elitista
de biblioteca, encarada apenas como depsito de conservao de livros nunca lidos ou de
acesso reservado apenas para os eleitos (NUNES, 1996, p. 57). Assim, a nova perspectiva se
insurgia contra a constatao de que o esprito de conservao sobrepe-se ao de
divulgao, sendo que o acolhimento de utilizadores e a funo de referncia, tarefas
normalmente consideradas secundrias (NUNES, 1996, p. 56). Essa realidade ir comear a
mudar na Inglaterra, onde a ideia da verdadeira biblioteca pblica surgiu no comeo do
sculo XIX, com o movimento liderado por Horace Mann e Henry Barnard, em favor da
educao para todos os segmentos da sociedade (FONSECA, 1992, p. 64).
Assim, os Public Library Movements destacam, por um lado, a importncia de se
atingir todos os indivduos da sociedade, propondo uma reformulao do conceito de
biblioteca (passando a entend-las como agentes ativos no processo democrtico). Por outro
lado, diversas inovaes prticas surgem nas bibliotecas para aumentar a acessibilidade fsica
e intelectual (priorizando os servios de referncia, adequando os acervos, criando
instrumentos mais fceis para a busca, entre outros). Data de 1876, alis, o discurso The
desirableness of establishing personal intercourse and relations between librarians and
readers in popular libraries, de Samuel Green, tido como o texto germinal dos
posteriormente chamados Servios de Referncia (FONSECA, 1992, p. 78).
O salto terico-conceitual dessa abordagem ocorreu com o grupo de pesquisadores
reunidos na Graduate Library School da Universidade de Chicago, onde em 1928 foi criado o
primeiro programa de doutoramento em Biblioteconomia. Para Lpes-Czar (2002), o grupo
de Chicago foi fundamental para a mudana de uma Biblioteconomia de orientao
meramente profissionalista para uma cientfica. Entre os principais trabalhos do grupo, ele
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destaca o livro Investigating Library Problems, publicado por Douglas Waples em 1939, que
constitui o primeiro manual de metodologia de pesquisa em Biblioteconomia, e o livro An
introduction to Library Science, de Butler, de 1933, que representa um novo paradigma
(LPES-CZAR, 2002, p. 63) na medida em que busca substituir a Library Economics
consagrada pela Universidade de Columbia por uma Library Science.
A mais elaborada anlise funcionalista do significado da biblioteca realizada por
Shera (1976), para quem cada sociedade forma e utiliza suas colees de registros materiais
de conhecimento de uma forma particular - ou seja, os movimentos culturais so
determinantes na conformao da instituio biblioteca (na natureza de sua coleo, dos
servios oferecidos e das formas de ela ser administrada). Para Shera, o fundamento da
biblioteca se encontra no fato de existir para ir ao encontro de certas necessidades sociais. As
funes da biblioteca variam em funo das necessidades das diferentes sociedades nas
diferentes pocas e, assim, a biblioteca deve ser mais do que truques para encontrar
determinado livro, deve atender a sociedade em todas as suas potencialidades.
Num contexto radicalmente diferente, a ndia, aparece uma outra teorizao de
natureza acentuadamente funcionalista - o trabalho de Ranganathan. Entre as diversas
contribuies deste autor (como a teoria da classificao facetada), destaca-se seu livro Five
Laws of Library Science, de 1931. Nela, o autor apresenta aquelas que entende como sendo as
cinco leis da Biblioteconomia: os livros so para uso; a cada leitor, seu livro; a cada livro, seu
leitor; poupe o tempo do leitor; a biblioteca um organismo em crescimento. Por detrs da
aparente obviedade de alguns enunciados, encontra-se uma problematizao que busca
justamente enfatizar a importncia do efetivo uso da biblioteca e de seus recursos e, ao
mesmo tempo, o atendimento s necessidades da sociedade, por meio do atendimento a cada
um de seus componentes.
Por essa via aberta por Ranganathan, acabou ocorrendo uma aproximao entre a
Biblioteconomia e a teoria sistmica2, com diversos estudos posteriores analisando a
biblioteca como um sistema, composta por subsistemas de entrada (seleo e aquisio;
descrio e representao; organizao; armazenamento); de sada (anlise de questes; busca
e recuperao; disseminao) e de avaliao (ARAJO, 1994).

A Teoria Sistmica tem origem nos trabalhos do bilogo Bertalanffy e se converteu num mtodo geral de
anlise utilizados por diversas disciplinas cientficas. Seu pressuposto bsico o primado do todo sobre as
partes, isto , algo s pode ser estudado a partir da identificao de seus elementos constituintes e da
interrelao entre eles. A abordagem funcionalista , desse modo, um tipo especfico de estudo sistmico.
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4 A PERSPECTIVA CRTICA
Ao longo do sculo XX, o impacto do pensamento crtico sobre o positivismo3, a
sociedade e o ser humano comeou a se manifestar no espao reflexivo sobre as bibliotecas.
Tambm tendo como centro de preocupao as relaes as bibliotecas e a sociedade,
desenhou-se uma perspectiva calcada sobretudo na denncia de processos de dominao, de
aes ideolgicas ocultas por detrs de prticas tidas como pretensamente neutras, no
questionamento sobre as reais necessidades a serem atendidas e sobre os enquadramentos
culturais promovidos. Essa abordagem se construiu tanto na crtica ao paradigma
patrimonialista quanto corrente funcionalista. Seu ponto de partida uma concepo da
realidade humana como fundada no conflito, na luta de interesses entre atores em posies
desiguais por condies de domnio e legitimidade por meio principalmente (mas no s) do
conceito de ideologia.
A manifestao de uma perspectiva crtica na Biblioteconomia se deu de forma
bastante vinculada aos processos de redemocratizao aps ditaduras militares, nos quais
houve forte censura circulao de livros. Assim, num primeiro momento, desenhou-se um
conjunto de prticas voltadas para populao excludas ou marginalizadas (extenso
bibliotecria, carros-biblioteca, servios de caixa estante) que buscavam alargar o acesso
fsico aos livros por meio da proximidade espacial. Em muitos casos, tais prticas passaram a
ser descritas como de ao cultural ou de animao cultural. Para alm do conjunto de
iniciativas prticas e linhas de atuao geradas no campo biblioteconmico, houve tambm
uma importante contribuio epistemolgica.
Uma das mais completas sistematizaes dessa aproximao terica entre as
discusses sobre ao cultural e a Biblioteconomia o trabalho de Flusser (1983). O autor
apresenta duas possveis ideias de cultura: uma que a v como um conjunto de objetos,
artefatos, portanto um acervo, estoque; e outra que a entende como conjunto de
representaes, vises de mundo, prticas sociais (cultura como contexto em oposio a
acervo). A estas duas definies correspondem duas compreenses sobre como deve ser o
3

O Positivismo consiste na aplicao de mtodos e princpios das cincias exatas e biolgicas aos fenmenos
humanos e sociais. Uma de suas principais expresses , justamente, o Funcionalismo. A perspectiva crtica
nasceu como sua oposio, propondo uma especificidade das cincias humanas e sociais. Sua origem est
vinculada ao Marxismo no campo da Sociologia, Psicanlise no campo da Psicologia e da Antropologia
Cultural no campo da Antropologia. Depois, tal abordagem tambm chegou aos campos aplicados da
Pedagogia, da Comunicao Social e, como discutido neste texto, da Biblioteconomia.
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contato com a cultura (com a herana cultural): uma que a entende como uma herana
universal, acumulada pela humanidade, um conjunto unitrio, e outra que a v como produto
de experincias de tenses e lutas polticas. justamente a que se insere o trabalho do
bibliotecrio, da biblioteca como instrumento de ao cultural.
O autor defende uma proposta de ao profissional para o bibliotecrio no como
agente da domesticao, numa ao manipuladora, normativa, buscando a interiorizao de
certos valores, mas sim como agente da emergncia cultural, numa prtica libertadora,
transgressora, proporcionando o surgimento da criao e da inveno. No seria mais um
bibliotecrio que sabe quais livros devem ser consultados e considerados bons, ou no
consultados (FLUSSER, 1983, p. 161), que determina o que vamos ler, o que boa ou m
literatura, mas algum que permite que o usurio pronuncie a sua prpria palavra, tendo
influncia sobre quais livros compem o acervo (FLUSSER, 1983, p. 161).
Expresses concretas dessa linha de pensamento esto presentes em redefinies do
conceito de biblioteca, entendendo esta como centro de cultura (MILANESI, 1997). Outros
trabalhos de natureza prtica, sob essa inspirao, buscavam substituir o depsito silencioso
de livros que era a biblioteca tradicional por instituies sociais, dinmicas e vivas, em
que a participao do povo se faa sentir (BRITO et al, 1983). Foi retomada dessa forma a
expresso biblioteca pblica (tambm muitas vezes entendida como um tipo especial de
biblioteca pblica, a biblioteca popular), mas num quadro de sentido bastante diferente do
modelo funcionalista embora as designaes viva e dinmica apaream em ambos os
modelos.
Uma perspectiva bastante diversa de reflexo crtica na Biblioteconomia deu-se com a
concretizao do Grupo de Pesquisa sobre o Escrito e o Documento na Frana envolvendo,
entre outros, Robert Estivals, Jean Meyriat, Pierre Albert, Jean Guenot, Jean- Marie Bouvaist
e Jacques Breton. Percebendo a insuficincia da interpretao liberal para a compreenso
dos circuitos do escrito e do documento, o grupo adotou uma explicao da sociologia
marxista (ESTIVALS, 1981, p.123). Inicialmente, o grupo se voltou para a prpria definio
de escrito ou de documento, identificando a existncia de duas vises: uma essencialista,
idealista, em que o conhecimento inscrito visto como existindo por si; e outra, defendida por
eles, denominada pragmtica, em que o conhecimento existe a partir de um uso, da
perspectiva de um usurio.
Eles analisam os diferentes circuitos do escrito (o lazer e o trabalho) e os diferentes
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valores envolvidos neles (a gratuidade e a utilidade), no numa perspectiva tecnicista e

liberal, mas buscando ver as funes scio-polticas que cumprem, numa teoria marxista
para o escrito (ESTIVALS, 1981, p. 135). Articulando os conceitos de infra-estrutura e
super-estrutura, buscaram evidenciar que existe uma ligao entre a lgica da produo e
circulao de bens culturais e a de bens culturais (como a produo literria e documental de
uma sociedade).
Numa outra perspectiva, vrios trabalhos buscaram realizar um empreendimento
crtico em relao ao prprio trabalho do bibliotecrio, incidindo reflexes sobre os processos
de representao de livros e documentos. Dessa forma, diversos autores analisaram a natureza
ideolgica do ato de indexar (LUCAS, 2000), os critrios ideolgicos dissimulados nos
sistemas de classificao bibliogrfica (BERMAN, 1993) e, principalmente, a prpria ideia de
neutralidade e objetividade presente nas reflexes sobre o trabalho bibliotecrio (LEWIS,
2008).
5 O ESTUDO A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS SUJEITOS
Uma outra tradio de estudos se constituiu a partir da crtica tanto aos estudos
funcionalistas como aos crticos, na medida em que ambos tendiam a ver apenas a ao das
bibliotecas sobre a sociedade e os indivduos, estes tomados apenas como seres passivos,
meros receptculos de informao. Foi no resgate ao papel de sujeitos ativos e no estudo de
suas apropriaes, suas diferentes necessidades e usos que se desenvolveu toda uma
perspectiva de estudos os estudos de usurios de bibliotecas.
Na verdade, a preocupao com os usurios est presente na Biblioteconomia desde os
seus primrdios enquanto disciplina cientfica. Murison (1988) aponta que em 1697, na
Inglaterra, Thomas Bray publicou seus Essays towards promoting all necessary and useful
knowledge, both divine and human, in all parts of his majestys dominions, obra que seria
uma espcie de precursora de uma preocupao com o uso efetivo dos recursos (no caso,
apenas os livros e documentos impressos) contidos nas bibliotecas.
Mas o passo seguinte, isto , o estudo efetivo dos usurios, s foi dado no incio do
sculo XX, quando houve um grande interesse em se saber como e o que as pessoas liam, e
qual o uso feito das bibliotecas em geral (FIGUEIREDO, 1994). Estes primeiros estudos
foram executados principalmente por bibliotecrios e docentes (entre os quais Butler, Waples,
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Joeckel e Randall) ligados Graduate Library School da Universidade de Chicago. Tais

estudos tinham como foco os grupos sociais tomados em seu conjunto da serem
normalmente denominados estudos de comunidade.
Os principais estudos desenvolvidos nessa linha se focaram nos hbitos de leitura e
entre os principais achados esto a percepo de que os meios de comunicao de massa
atendiam pouco s necessidades informativas das pessoas; de que as fontes mais buscadas
eram os familiares e amigos; e de que o uso de bibliotecas e outros servios profissionais de
informao era muito baixo. Tais estudos, ainda, anteciparam algo que seria muito estudado
nos anos seguintes: a chamada lei do menor esforo, isto , o fato de que os usurios
tendem a usar as fontes mais facilmente acessveis em detrimento da qualidade da informao
que elas contm.
Nos anos seguintes, cada vez mais os estudos de usurios deixaram de priorizar os
estudos de comunidades passando para o estudo de indivduos especficos no espao da
biblioteca, tornando-se instrumento de diagnstico e avaliao dos servios bibliotecrios e
dos acervos, no escopo maior das atividades de planejamento das bibliotecas, principalmente
nos Estados Unidos e na Inglaterra. Diversos estudos promovidos nesse perodo buscaram
estabelecer taxas de uso dos itens constantes dos acervos, ndices de freqncia biblioteca,
estatsticas de emprstimos, tempos de resposta tolerveis, entre outras. Tais dados eram
frequentemente confrontados com variveis de perfil dos usurios, na busca de
estabelecimento de padres de comportamento para os diferentes tipos de usurios.
Assim, dos estudos de comunidade, passou-se aos estudos de uso dentro da temtica
de avaliao de colees. Apesar dos resultados muito contraditrios obtidos nas diversas
pesquisas empricas, foi possvel acumular um certo conjunto de generalizaes
(FIGUEIREDO, 1994). Alm disso, como conseqncia ou impacto destes estudos para as
bibliotecas, verificou-se que, com base nos seus resultados, servios de bibliografias, ndices e
resumos foram reformulados (de acordo com as necessidades expressas pelos usurios), e
outros servios foram criados - tais como a disseminao seletiva de informaes, os servios
de alerta com base em perfis de usurios, entre outros (FIGUEIREDO, 1994).
Entre os estudos contemporneos, destaca-se a abordagem construtivista4 levada a
termo por Carol Kuhlthau (2004), principalmente no mbito das bibliotecas escolares. A partir

O Construtivismo uma forma de anlise dos fenmenos humanos e sociais que destaca o fato de que a
realidade no tem uma existncia nela mesma , antes, produto da interao entre aspectos objetivos e a ao
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de uma srie de pesquisas empricas, a autora empreendeu diversos estudos sobre como os
estudam buscam e usam os recursos disponveis na biblioteca, bem como as habilidades que e
barreiras que interferem nesse processo. Com base nos resultados obtidos, a autora elaborou
um modelo de comportamento informacional baseado em processo, em seis etapas, em que
so analisados, ainda, os fatores cognitivos e emocionais atuantes em cada uma destas etapas.
Deve-se destacar tambm os estudos sobre usabilidade dos sistemas, estudos sobre
acessibilidade (principalmente relacionadas a usurios com necessidades especiais) e
ergonomia, entre outros (BLATTMANN; BORGES, 1998; MAZZONI et al, 2001;
BLATTMANN; FRAGOSO, 2003; PAULA; CARVALHO, 2009).
Numa avaliao global sobre as relaes entre estudos de usurios e o restante do
conhecimento biblioteconmico, pertinente resgatar a ideia de Asta e Federighi de uma
preocupao em acabar com as bibliotecas inteis, fazendo com que a incorporao de
estudos de usurios ao campo de conhecimento da Biblioteconomia ajude a livrar as
bibliotecas de um certo encarceramento, ajudando-as a sair de si mesmas (ASTA;
FEDERIGHI, 1998, p. 7).
6 ESTUDOS SOBRE REPRESENTAO
As questes relacionadas com a descrio e a organizao esto na origem mesma da
fundao do campo da Biblioteconomia, com as regras de catalogao e os sistemas de
classificao bibliogrfica surgidos ainda no sculo XIX. Tem a origem o campo
normalmente designado por Tratamento da informao.
Na rea de catalogao, foram realizados importantes avanos na criao de
instrumentos internacionais de formatos de registros de dados bibliogrficos, controle de
autoridade, pontos de acesso e remissivas para os vrios tipos de materiais. Em 1961, numa
conferncia em Paris, e sob a gide da IFLA (International Federation of Library
Associations), foram estabelecidos os princpios que, desde ento, passaram a nortear a prtica
catalogrfica. Em conformidade com tais princpios, foi publicada em 1969 a primeira edio
das Anglo-American Cataloging Rules (AACR), cdigo catalogrfico que passou a ser
internacionalmente adotado. Nos anos 1970, sob a ao da IFLA, foi desenvolvida a ISBD
(International Standard Bibliographic Description) e, em 1978, foram revistas as regras de
do sujeito que conhece. Sua origem remonta, na Psicologia, aos trabalhos de Jean Piaget e, na Sociologia, a
autores como Schutz, Berger e Luckmann.
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catalogao de acordo com essa norma internacional, sendo publicada uma segunda edio,
conhecida como AACR2.
Com a necessidade de elaborao de normas legveis por computador, em 1969 foi
criado pela Library of Congress o formato MARC (Machine Readable Cataloging) para troca
de registros bibliogrficos. Na evoluo do que ficou conhecido como metadados, surgiu
ainda o padro Dublin Core, elaborado a partir do envolvimento de vrias entidades sob a
liderana da OCLC. Atualmente, o maior avano no campo o modelo de entidaderelacionamento FRBR (Functional Requirements for Bibliographic Records), desenvolvido
pela IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions). Voltada para a
recuperao e acesso no campo de bibliotecas e bases de dados digitais, consiste mais num
modelo conceitual do que um cdigo de catalogao. Sua evoluo ocorreu com a criao do
FRAD (Functional Requirements for Authority Data) e do FRSAR (Functional Requirements
for Subject Authority Records).
no campo das classificaes bibliogrficas, contudo, que mais houve produo
cientfica. Buscando promover classificaes sistemticas, lgicas, que refletissem de modo
crtica e filosfico sobre os elementos de ligao que servem para a reunio de conceitos as
teorias e sistemas formulados foram buscar na lgica aristotlica as primeiras contribuies, a
partir de conceitos como gnero, espcie, diferena, propriedade e acidente Tais noes esto
na base da definio de classificao como hierarquia e foram fundamentais na formulao
dos primeiros sistemas de classificao bibliogrfica, universais e hierrquicos.
Na primeira metade do sculo XX, surgiu uma outra concepo de classificao: a
teoria da classificao facetada, desenvolvida por Shiyali Ramamrita Ranganathan na dcada
de 1930, na ndia. Enquanto refletia sobre a questo da classificao, Ranganathan percebeu,
na poca em que estudou na Inglaterra, que a CDD era largamente utilizada, mas
freqentemente adaptada e modificada. Quando, a partir de 1931, comeou a compor um
novo sistema, idealizou uma estrutura bem mais elstica do que as j existentes, isto , que
permitisse a sntese, o agrupamento de vrios componentes para a especificao do assunto.
Para isso, adotou o uso de dois pontos como smbolo para correlacionar idias diferentes. Sua
classificao, a Colon Classification, foi publicada em 1933.
Mais importante do que o produto (o sistema de classificao em si) foi o princpio
que animou sua construo: o conceito de faceta, definida como a totalidade das
subdivises resultantes da aplicao de uma nica caracterstica (PIEDADE, 1977, p. 22). A
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utilizao do termo faceta no implica apenas uma mudana terminolgica, mas uma
mudana na concepo do processo classificatrio.
Aplicado pela primeira vez na Colon Classification, o princpio de classificao
facetada foi sendo aperfeioado a cada nova edio da Colon at que, em 1952, a quarta
edio apresentou pela primeira vez as cinco categorias fundamentais, vlidas para qualquer
rea do conhecimento, conhecidas como PMEST: personalidade (P), matria (M), energia (E),
espao (S do ingls space) e tempo (T). O impacto mundial das teorias de Ranganathan foi
possvel a partir da sua apropriao no contexto ingls. Em 1948 foi fundado, em Londres, o
Classification Research Group (CRG), que passou a defender a utilizao das classificaes
facetadas, criando inclusive diversas classificaes especializadas, isto , para campos
especficos do conhecimento (FOSKETT, 1962).
Nos anos seguintes, diversos campos e setores de pesquisa estabeleceram dilogo ou
se apropriaram dos princpios da teoria da classificao facetada, tais como a metodologia
para a construo de tesauros facetados de Aitchison e Gilchrist, a Teoria do conceito de
Dahlberg, os estudos em montagem de bases de dados especializadas e automatizadas de
Neelameghan, a abordagem dos boundary objects desenvolvida por Albrechtsen e Jacob, as
pesquisas em estruturas de classificao de Kwasnik e o mapeamento de sentenas e uso de
tabelas de classificao para a evidenciao de facetas por Beghtol.
Tais

questes

estiveram

fundamentalmente

relacionadas

tambm

nos

desenvolvimentos posteriores das linguagens de indexao, instrumentos relacionados com a

apresentao de termos e frases para expressar o assunto contido nos documentos,
principalmente a partir da dcada de 1950, quando comearam a ser pensados em
instrumentos para o novo contexto automatizado. Entre os exemplos de desenvolvimento
deste campo esto o sistema PRECIS, criado por Austin e a indexao relacional de
Farradane, na Inglaterra. Na Frana, Gardin e seu grupo elaboraram o SYNTOL (Syntagmatic
Oriented Language), sistema que permitia uma indexao sinttica com o auxlio do
computador. Nos Estados Unidos, foram realizadas pesquisas pioneiras sobre a aplicao de
indicadores de funes no sistema da Western Reserve University. Na ndia, sob forte
inspirao filosfica, foi criado o sistema POPSI por Battacharrya.

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7 PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS
Dentro das abordagens contemporneas em Biblioteconomia, destacam-se trs grandes
tendncias que, embora possam ser separadamente identificadas, possuem vrios elementos
em comum.
A primeira delas a que se apresenta sob a designao de Mediao, promovendo
uma alterao estrutural do conceito de biblioteca, sendo esta considerada menos como
coleo de livros e outros documentos, devidamente classificados e catalogados do que
como assemblia de usurios da informao (FONSECA, 1992, p. 60). Assim, a ideia de
mediao sofreu uma mudana, enfatizando menos o carter difusor (de transmisso de
conhecimentos) e mais o carter dialgico da biblioteca. H uma influncia das ideias de
Paulo Freire: a ideia de mediao passou a definir-se no como algo coadjuvante, mas
interferindo em seu prprio objeto. A mediao aparece como uma interferncia
intencional, em oposio ao pensamento hegemnico que sustenta a imparcialidade e a
neutralidade do bibliotecrio (ALMEIDA JNIOR, 2009, p. 93).
Nesta mesma linha, Perrotti e Pieruccini (2007) apontam os trs paradigmas por que
passaram as bibliotecas: o primeiro, da conservao cultural (centrado na organizao, no
tratamento tcnico dos acervos); o segundo, da difuso cultural (com aes voltadas para o
acesso e o uso da informao); e o terceiro, da apropriao cultural (em que o usurios ganha
uma relevncia maior, e a biblioteca se converte em dispositivo de mediao cultural). As
bibliotecas, assim, deixaram de ser simples artifcios de transferncia de contedos
informacionais para se constiturem em verdadeiros dispositivos produtores de sentidos, tendo
os usurios como sujeitos ativos do processo.
A segunda vertente se desenvolveu a partir do conceito de Information Literacy,
surgido nos EUA, em 1974. Formulado por Zurkowsky, inicialmente se relacionou com o
ambiente empresarial, como competncia para o uso da ampla variedade de recursos
informacionais disponveis para a soluo de problemas no trabalho. Dois anos depois,
Hamelink e Owens o vinculavam questo da cidadania, correlacionado-o com a prtica de
tomar decises relativas responsabilidade social. Foi no campo educacional, contudo, que o
conceito foi problematizado, como um esforo da classe bibliotecria para ampliar seu papel
dentro das instituies educacionais (CAMPELLO, 2003, p. 28).

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Conforme Campello (2003), as teorias e aes em torno do campo da Competncia

Informacional (ou Literacia Informacional) tiveram como antecedentes os servios de
referncia e a educao de usurios, e se constituram a partir de discursos estruturados em
quatro aspectos: as questes relacionadas com a sociedade da informao; as teorias
educacionais construtivistas; a tecnologia da informao; e o papel do bibliotecrio. Para a
autora, esse um dos mais importantes sintomas das mudanas por que tem passado a
biblioteconomia (CAMPELLO, 2003, p. 28). Para o bibliotecrio, representa uma profunda
mudana, j que este passa a agir como um agente educacional, um mediador do aprendizado,
centrando foco nos processos de aprendizado. A biblioteca tambm se modifica, de
repositrio de informaes e prestadora de servios para uma organizao aprendente,
provocadora de mudanas nas instituies em que se situam.
Por fim, a terceira vertente a dos estudos sobre as bibliotecas eletrnicas ou digitais,
com todas as implicaes em termos de acervos, servios e dinmicas relativas a essa nova
condio (ROWLEY, 2002). A chegada das tecnologias digitais trouxe toda uma
reconfigurao da prpria estrutura dos produtos e servios bibliotecrios e, mais
recentemente, destaca-se o impacto especfico das discusses sobre a web 2.0. Conforme
Furtado (2009), em 2005 Michael Casey criou o termo library 2.0, fruto da juno de web
2.0 e biblioteca, destacando assim a aplicao, na biblioteca, dos princpios e ferramentas da
web 2.0. H, assim, uma profunda mudana na relao usurio, informao e biblioteca
(FURTADO, 2009, p. 136): mais que oferecer novos servios e produtos com as tecnologias
digitais, a relao com o usurio que muda e o papel da biblioteca deixa de ser apenas de
disponibilizar as informaes de seu acervo, mas sim permitir que todos participem na
construo dos contedos que todos vo usar.
Nessa mesma linha, Lankes (2011) prope uma New Librarianship, na qual o papel
dos bibliotecrios seria ajudar no progresso das sociedades facilitando a produo de
conhecimentos nas vrias comunidades. Essa mudana na questo da mediao da biblioteca
tambm vendo sendo compreendida a partir do conceito de esfera pblica (VENTURA,
2002), como local a proporcionar condies de envolvimento e participao por meio do
acesso informao.

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8 CONSIDERAES FINAIS
O quadro levantado neste texto est longe de ser exaustivo. Muitos outros autores e
perspectivas poderiam ter sido levantados, analisados e tensionados. Contudo, elegendo
aqueles que tiveram maior impacto na consolidao cientfica da Biblioteconomia, buscou-se
priorizar a sistematizao das diferentes contribuies.
Tal sistematizao permite ver como o campo da Biblioteconomia amplo e
abrangente, abarcando diferentes questes, aspectos, problematizaes. Essa diversidade no
representa um problema para o campo - ela no sinnimo de fragmentao e sim de
pluralidade, dinamismo e complexidade. A Biblioteconomia mostra-se, por um lado,
consolidada em suas escolhas e princpios j seculares; ao mesmo tempo, mostra-se e
dinmica e flexvel em direo a novas abordagens e capaz de se adaptar s condies
histricas, culturais, epistemolgicas e tecnolgicas contemporneas.
_______
Theoretical schools of librarianship
Abstract: Library Science was formed, as a scientific discipline, in the late nineteenth
century, from the consolidation of a model that valued custody collections in libraries and the
principles of cataloguing and classification. It was with the development of theories and
research in the twentieth century, systematized in four axes, that Library Science has
expanded its scope of studies. As a result of this expansion, there are contemporary
perspectives as mediations, literacy and technologies.
Keywords: Library Science. Epistemology of Library Science; Theorerical currents of
Library Science.
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_____
Informaes sobre o autor
Carlos Alberto vila Arajo
casalavila@yahoo.com.br
Professor adjunto da Escola de Cincia da Informao da UFMG. Ps-doutor pela
Universidade do Porto. Doutor em Cincia da Informao.

Artigo recebido em 16/03/2013 e aceito para publicao em 10/08/2013.

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