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Resumen
Este artculo trata de la delimitacin esttica e histrica del Barroco literario en busca
del acuerdo de su periodizacin brasilea. Estudiosos importantes de nuestra
literatura han relegado al Barroco un papel secundario en la historiografa brasilea
cuando no inexistente, de esta manera se excusan de precisar los lmites de esta
escuela, que sigue poco conocida como esttica, muchas veces asocindola al
mundo clsico sin mucha disociacin, en otras oponindose a l y aproximndola
ideolgicamente del Romanticismo. Histricamente hay quien simplifique el
movimiento como un mero resultado de la Contrarreforma, sin embargo l se
extiende a los pases que no haban sido afectados por la reaccin catlica. Para
una comprensin ms amplia del Barroco, ms all de su contextualizacin histrica
y del estudio de su caracterizacin esttica, es necesario definirlo contrastndolo
con los otros movimientos artsticos que ocurrieron en ese periodo o que presentan
puntos de contacto. En este caso, el Manierismo merece una atencin especial,
puesto que se estudia cada vez ms su esttica y eso nos permite ya avanzar en su
Professor da Rede Pblica do Paran h 18 anos, atua no Colgio Estadual Baro do Rio Branco
desde 1993, concluiu Especializao e Mestrado em Literatura pela Unesp Assis. Participa da
primeira turma de professores PDE do Estado do Paran.
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Professora Assistente de Lngua Espanhola e Literatura Espanhola e Hispano-Americana na
UNIOESTE campus Cascavel; doutoranda em Letras Neolatinas na UFRJ.
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1. Introduo:
Na nossa histria literria, o problema dos estilos de poca aparece
inegavelmente subordinado periodizao europia, em especial, portuguesa, e
geralmente uma questo talvez por esse motivo mesmo aqui relegada a um
papel secundrio nos estudos literrios.
O Barroco literrio brasileiro j foi apresentado por nossos historiadores e
crticos de diversas maneiras:
a) como um mero conjunto de manifestaes (CANDIDO, 2000), sem constituirse em uma escola literria propriamente no Brasil, portanto descartada de
nossa histria literria;
b) como ecos do Barroco europeu (BOSI, 1999), igualmente sem status local de
estilo de poca;
c) como uma maneira de afirmar-se a existncia de um produto nacional, nossos
primeiros escritores, a busca de nossa identidade cultural (COUTINHO,
1981), deixando de lado as questes estticas e, portanto, as estilsticas.
J na Europa, a questo periodolgica vem ocupando bons nomes da
crtica, que buscam, inclusive, ultrapassar as fronteiras da Literatura com as outras
artes e mesmo com a Histria, reconstituindo o esprito de uma poca, que, em
ltima instncia, nos permitiria compreender o artista em seu tempo estticohistrico.
No ensino de Literatura aos alunos do ensino mdio, os professores
encontram nos livros didticos um estudo simplificado do Barroco, que procura no
entrar nos pontos polmicos de sua abordagem. Tais materiais consistem
basicamente em manuais com as caractersticas estticas e o contexto histrico do
Barroco europeu, alm do estudo dissociado dos autores brasileiros deste perodo.
Uma questo em que no se nota muita preocupao metodolgica nos
livros didticos a delimitao do Barroco tanto em sua abrangncia histrico2
combatia,
mantendo,
sob
mo-de-ferro,
unidade
ideolgica
do
perspectivas do que uma vida de tribulaes em que deveria purgar seus pecados
para merecer a salvao aps sua morte. Nesse contexto, julgava-se condenado ao
sistema de servido pelas prprias leis divinas e cria que deveria resignar-se a fim
de merecer alguma recompensa aps a sua morte.
No final da Idade Mdia, entretanto, tal situao comeava a ser alterada
com o surgimento da burguesia. Essa nova classe emergia do comrcio com o
Oriente, que levava algumas cidades italianas ao acmulo de riquezas,
conseqente ostentao, e permitiu o financiamento de artistas, que, livres do
trabalho mecnico, desencadearam um impressionante movimento de renovao
artstica: o Renascimento. Esse, apesar de inspirar-se na Antigidade Clssica,
contraps-se aos valores medievais, em especial ao teocentrismo catlico,
propugnando o antropocentrismo, o homem como centro de todas as coisas.
Os renascentistas, num primeiro momento, cultuaram o homem e suas
realizaes como um tributo poca clssica, inspirados nos modelos grego e latino
de cultura e arte. Assim, retomaram a racionalidade como princpio de
conhecimento, ou seja, o homem pode conhecer a natureza e suas leis atravs de
sua capacidade de pensar o mundo, e mesmo colocar-se harmonicamente diante
dela. Obviamente no eram essas as premissas da Igreja, que considerava a f a
fonte de todo conhecimento, o qual naturalmente se subordinava s intenes
divinas, representadas, a seu ver, pela autoridade dos doutores escolsticos.
Tal posio da Igreja confrontada no incio do sculo XVI, quando ela vse envolvida na sua maior crise at ento, e perde parte de seu poder para os
insurgentes protestantes. Diante desse contexto, a reao contra-reformista impese a perseguio das idias consideradas herticas; sem conseguir, entretanto,
reverter a situao geral da Europa, quando muito contm o avano reformista na
Pennsula Ibrica e na Itlia. Alm disso, como resposta derrota que sofre na
Europa, no Novo Mundo, a presena dos jesutas tenta recuperar o prestgio perdido
da Igreja comandada pelo Papa.
dentro desse mundo conturbado que o Barroco surge e se desenvolve.
Pela relevncia das disputas religiosas concomitantes a sua histria, alguns tericos
chegaram a restringi-lo como a escola da Contra-Reforma, mas essa uma questo
que no pode ser simplificada, afinal O Barroco apresenta um grau de complexidade
que no se resolve apenas pelas questes de f. Sem apresentar muitas
destacado
historiador
da
Arte,
Gombrich
(2006),
em
seu
anterior. Portanto, preciso que ela seja constantemente questionada, para que no
reflita um pensamento viciado ou preso a um momento histrico.
Em relao ao alcance geogrfico do Barroco, o estudioso alemo no o
limita regio mais atingida pela Contra-Reforma, estende-o Frana e Holanda,
esta j nas mos da burguesia protestante. Desfaz, portanto, o automatismo que liga
o Barroco Contra-Reforma, conecta-o contextualmente tambm ao Absolutismo
francs e ascenso da burguesia comercial na Holanda.
Hauser (2003: 442) j observava a dificuldade de se estabelecer os
parmetros do Barroco ao afirmar que ele:
(...) engloba tantas ramificaes do esforo artstico, apresenta-se
em formas to diferentes de pas para pas e nas vrias esferas da
cultura, que primeira vista parece duvidoso que seja possvel
reduzi-las todas a um denominador comum.
4. Consideraes finais:
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5. Referncias bibliogrficas:
AGUIAR E SILVA, Vitor Manuel de. Teoria da literatura. 8 ed. Coimbra: Almedina,
2000.
BOSI, Alfredo. Histria concisa da Literatura brasileira. 36 ed. So Paulo: Cultrix,
1999.
CANDIDO, Antonio. Formao da Literatura brasileira. Belo Horizonte: Itatiaia
Ltda., 2000.
COUTINHO, Afrnio. Conceito de Literatura brasileira. Petrpolis: Vozes, 1981.
GOMBRICH, Ernst Hans. A histria da Arte. 16 ed. (traduo de lvaro Cabral). Rio
de Janeiro: LTC, 2006.
HAUSER, Arnold. A histria social da Arte e da Literatura. (traduo de lvaro
Cabral). So Paulo: Martins Fontes, 2003.
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Paulo: Perspectiva, 1993.
MOISS, Massaud. Histria da literatura brasileira: das origens ao Romantismo.
So Paulo: Cultrix, 1983.
WLFFLIN, Heinrich. Renascena e Barroco. 5 ed. So Paulo: Perspectiva, 2005.
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