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TABASCO
DIVISIN ACADMICA DE INFORMTICA Y
METODOLOGIA EL BULLYING
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Facilitador
Dr. JESUS HERNNDEZ DEL REAL
CUNDUACAN, TABASCO
NDICE:
JUNIO 2013
Introduccinpag.6
Planteamiento del problema.pag.7
Definir..pag.9
Delimitar.pag.12
Alcance.pag.13
Limitaciones..pag.14
Objetivos..pag.17
Generalespag.16
Especficospag.17
Hiptesispag.18
Afirmativa.pag.18
Nula.pag.19
Alternativa..pag.19
Tipos de marcospag.20
Marco terico.pag.20
METODOLOGIA EL BULLYING
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Marco referencial.pag.21
Marco conceptual...pag.22
Metodologa de la investigacin.pag.23
Investigacin Correlacional.pag.23
Paradigma..pag.25
Cualitativopag.25
Poblacin y muestra.pag.27
Aleatorio..pag.28
Instrumentos..pag.29
De campopag.30
Tipos de cronogramas.pag.31
Ganttpag.33
Pert.pag.34
Cpm.pag.35
Presupuesto..pag36
Impacto.pag.37
Conclusiones.pag.38
Bibliografa..pag.40
Anexos..pag.41
METODOLOGIA EL BULLYING
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NDICE DE TABLAS:
METODOLOGIA EL BULLYING
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NDICE DE FIGURAS
Se le denota as a las ayudas visuales del tipo que sean. Son
figuras por lo tanto, las grficas de lneas, pictogramas,
organigramas, mapas, fotografas etc.
Rodrguez Moguel, Hernesto. A. (2005). Metodologa de la
investigacin. Villahermosa Tabasco: impresora mercantil
METODOLOGIA EL BULLYING
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TTULO:
Este refleja el rea temtica que se propone investigar, el ttulo debe ser una
definicin abreviada o reducida del problema que se requiere estudiar y debe
contener como mnimo catorce caracteres.
Arias, Fidias. (2000). Metodologa de la investigacin. Recuperado de
http://www.unacar.mx/contenido/ediciones/metodologia_investigacion .pdf
INTRODUCCIN:
Acosar, intimidar, forzar a otra persona a hacer algo que no quiere es una
experiencia comn para muchos nios y adolescentes. los nios y nias en
Edad escolar son intimidados en un momento determinado a lo largo de su vida
escolar y por lo menos un diez por ciento sufren algn tipo de maltrato con
regularidad. Aprender a convivir es un objetivo necesario y fundamental para el
Desarrollo integral de la personalidad de los alumnos.
En la comunidad educativa, convivir pacficamente exige aprender a
relacionarse con quienes se comparte diariamente algo en comn: el alumnado
y el profesorado. En el caso de las relaciones entre iguales: alumno y de las
relaciones alumnos-adultos-profesores, en el actual escenario que constituye el
METODOLOGIA EL BULLYING
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METODOLOGIA EL BULLYING
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Ilustracin 1
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DEFINIR LA PROBLEMTICA
Para plantear un problema es necesario tener buen
conocimiento sobre el tema que vamos a realizar
buscando informacin en diferentes medios.
Rodrguez Moguel, Hernesto. A. (2002). Metodologa
de la investigacin. Villahermosa Tabasco: impresora
mercantil
Ilustracin 2
bullying
no al
METODOLOGIA EL BULLYING
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Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima
realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan
al nio pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que
fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder
social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los
dems que presencian el doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las
coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas
sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o
sobre sus hermanos.
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Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin
al nio acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el
grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si
no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos,
se produce el vaco social en su entorno.
Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar,
amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin
intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus
indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico
intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.
Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las
amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la
extorsin
DELIMITAR LA PROBLEMTICA
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atienden desde casos leves hasta extremos que implican intentos de suicidio,
secundario a bullying.
"Han sido casos de chiquillas de 12 y 13 aos que se ven inmersas en
situaciones de maltrato y hostigamiento sexual que descubrimos posterior a un
intento de suicidio", indic en entrevista.
Refiri que estos problemas se han podido atender en el sector salud, debido a
que la poblacin infantil cada da est siendo canalizada a los servicios de
salud mental para su atencin, esto derivado de problemas de conducta y de
los emocionales.
Las atenciones por Bullying no representan la principal causa de atencin en el
servicio de psiquiatra del nosocomio, sin embargo mensualmente se reportan
de uno a dos casos nuevos por acoso escolar
De acuerdo al nico psiquiatra de Tabasco, a los servicios de psiquiatra
acuden principalmente quienes son vctimas de bullying, ms que los
victimarios (que incurren en esta prctica), en estos ltimos generalmente sus
paps no aceptan el problema y son cambiados de escuela como nica medida
para solucionar el problema. Los casos atendidos en el nosocomio son de
nios de entre 6 y 13 aos de edad.
"No es tan extremo el nmero de casos, no obstante en las escuelas falta
actuar para erradicar este problema", seal.
El tratamiento para superar un problema de bullying depende de cada caso y
entre las estrategias destaca el cambio de escuela y la dinmica de la familia,
para ayudar al menor a superar este problema. "Puede ser desde un mes,
hasta cinco meses", abund
ALCANCE DE LA PROBLEMTICA
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LIMITACIONES DE LA PROBLEMATICA
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OBJETIVOS
GENERALES:
Ilustracin 3 no al bullying
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
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determinar
individuos
HIPOTESIS AFIRMATIVA:
Son respuestas provisionales a las preguntas de investigacin,
estas indican lo que tratamos de probar y se definen como
explicaciones tentativas
Rodrguez Moguel, Hernesto. A. (2002). Metodologia de la
investigacin. Villahermosa Tabasco: impresora mercantil
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HIPOTESIS NULA
Las hiptesis nulas son en cierto modo , el reverso de la hiptesis de
investigacin , tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin
entre variables , solo que sirven para refutar o negar lo que afirma la
hiptesis de investigacin .
Rodrguez Moguel, Hernesto. A. (2002). Metodologa de la investigacin.
Villahermosa Tabasco: impresora mercantil
HIPOTESIS ALTERNATIVA
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MARCO TERICO:
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MARCO REFERENCIAL
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MARCO CONCEPTUAL
Es la exposicin resumida, concisa y pertinente del
conocimiento y de hechos empricamente acumulados
acerca del objeto de estudio, este permite precisar
metodolgicamente nuestro problema y la hiptesis
correspondiente.
Mndez, Carlos. Eduardo. (2010). Metodologa diseo y
desarrollo del proceso de investigacin con nfasis en
ciencias empresariales .Mxico d.f: limusa
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METODOLOGA DE LA INVESTIGACION:
Puede entenderse como un conjunto de procedimientos
que determinan una investigacin de tipo cientfico o
marcan el rumbo de una expociciondoctrinal.es
importante la distincin entre el mtodo y la metodologa
la metodologa es un recurso concreto que deriva de una
posicin terica y epistemolgica
Recuperado
de:http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/pdf
INVESTIGACION CORRELACIONAL
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PARADIGMA:
ENFOQUE CUALITATIVO
Utiliza la recoleccin
De datos sin medicin numrica para descubrir o afinar
preguntas de investigacin en el proceso de interpretacin,
en lugar de que la claridad sobre las preguntas de
investigacin e hiptesis preceda a la recoleccin
y el anlisis de los datos
Hernndez sampieri, Fernndez collado, baptista lucio.
(2002). Metodologa de la investigacin. Villahermosa
Tabasco: Mc Graw Hill
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METODOLOGIA EL BULLYING
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POBLACIN Y MUESTRA
La muestra descansa en el principio en que todas las
partes representan al todo y por tal refleja
caractersticas que definen la poblacin de la cual fue
extrada la cual nos indica que es representativa , se
entiende como todo procedimiento de seleccin de
individuos provenientes de una poblacin objetivo.
Rodrguez Moguel, Hernesto. A. (2005). Metodologa
de la investigacin. Villahermosa Tabasco: impresora
mercantil
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MUESTRA ALEATORIA
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120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
INSTRUMENTOS:
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DE CAMPO
Podramos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando
el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos
en el campo de la realidad social. (Investigacin pura), o bien
estudiar una situacin para diagnosticar necesidades y
problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines
prcticos (investigacin aplicada).
Metodologa de la investigacin. Recuperado de
http://www.buenastareas./ensayos/La-Investigacion-DeCampo/923298.html
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METODOLOGIA EL BULLYING
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TIPOS DE CRONOGRAMAS
CONCEPTO
ndice
Titulo
Introduccin
Planteamiento del
problema
Objetivos
Hiptesis
Marco terico
metodologa
paradigma
Poblacin y
muestra
Instrumentos
Cronograma
Presupuesto
Impacto
Conclusin
Bibliografa
Anexos
DIAS
10
1
1
3
INICIO
24/06/13
24/06/13
24/06/13
23/06/13
FINAL
05/07/13
24/06/13
24/06/13
26/06/13
1
1
2
2
1
2
26/06/13
26/06/13
27/06/13
27/06/13
01/07/13
02/07/13
26/06/13
26/06/13
28/06/13
28/06/13
01/07/13
03/07/13
2
1
1
1
5
1
1
04/07/13
24/06/13
04/07/13
01/07/13
05/07/13
01/07/13
01/07/13
05/07/13
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04/07/13
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01/07/13
05/07/13
05/07/13
GRAFICA DE GANTT
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GRAFICA DE GANTT
METODOLOGIA EL BULLYING
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DIAGRAMA DE PERT
METODOLOGIA EL BULLYING
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DIAGRAMA DE CPM:
METODOLOGIA EL BULLYING
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PRESUPUESTO
METODOLOGIA EL BULLYING
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COSTOS
DIRECTOS
Pre anlisis
Anlisis
Diseo
Desarrollo
Implementaci
n
Evaluacin
Sub total
Costos
directos
Hojas
Tner
Horas
maquinas
Impresin de
documentos
Internet
Subtotal
Total
TOTAL DE HORAS
COSTO POR
HORA
SUBTOTAL
25
25
20
30
5
300
250
350
700
550
7,500
3,750
7,000
21,000
2,750
30
800
24,000
66,000
100
30
25
200
300
10
20,000
9,000
250
200
200
25
10
250
29,700
95,700
Cotizaron:
Viviana Badal Gmez
Karla lucelly Trejo Javier
IMPACTO
SOCIAL
CONCLUCIONES
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METODOLOGIA EL BULLYING
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BIBLIOGRAFIA
Es con frecuencia la seleccin de un artculo cientfico que presenta
ms dificultad en su elaboracin, se compone por la lista de los libros
que hemos empleado y consultado para la realizacin del trabajo.
Rodrguez Moguel, Hernesto. A. (2005). Metodologa de la
investigacin. Villahermosa Tabasco: impresora mercantil
http://www.conflictoescolar.es/2007/09/investigaciones-sobre-elfenomeno-bullying/#sthash.hqzpqp5o.dpuf
http://es.wikipedia.org/wiki/acoso_escolar#resoluci.c3.b3n_de_conflictos
http://www.centroser.com.uy/dbdocs/docs_secciones/nid_10/dinamica_bullying.pdf
http://bullying-dul.blogspot.com/2008/10/frases-clebres-del-bullying.html
http://alternativo.mx/2011/02/%c2%bfque-es-el-bullying/
http://www.peques.com.mx/bullying.htm
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ANEXOS
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13. Considera que Usted alguna Vez Ha hecho bullying? SI___ NO____
14. Respeta las opiniones de sus compaeros? SI___ A veces ______ NO____
15. Respeta a sus compaeros? SI___ A veces_____ NO____
16. Cree que el bullying puede llegar a afectar su rendimiento acadmico?
SI__ NO__
17. Has rechazado a un compaero por ser diferente? SI___ NO____
18. Has presenciado agresin fsica en el aula o colegio? SI___ NO____
19. Hay alguna victima en tu saln? SI___ NO____
20. Hay algn Agresor en tu saln? SI___ NO____
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