Recursos Para la comprensin: Objetivacin de conceptos.

La visin constituye parte esencial de nuestra existencia. El sistema nervioso humano est organizado de
tal modo que en los estmulos visuales se combina lo percibido con lo evocado, se producen respuestas
emocionales -y en base a ello- se definen y regulan las conductas que adoptamos.
La formacin de imgenes mentales constituye una herramienta de gran valor en el aprendizaje. El sistema
nervioso responde de manera similar a las imgenes del mundo exterior percibidas a travs de los ojos y a
las imgenes internas creadas imaginadas- por nosotros mismos.
Las imgenes creadas nos permiten poner los nuevos conceptos en escenarios propios, favoreciendo el
aprendizaje (todo conocimiento nuevo est compuesto de un 20% de novedad y un 80% de ya conocido.
La formacin de imgenes mentales provee de una muy amplia activacin de diferentes zonas del cerebro,
en particular las cortezas visuales primaria percepcin-y secundaria distribucin- en la zona occipital, la
zona de asociacin en los lbulos frontales y el sistema lmbico (emociones).
Una de las etapas del aprendizaje profundo incluye la formacin de imgenes mentales que contengan el o
los conceptos recientemente integrados. Estas imgenes son luego procesadas de maneras complementarias
(Ver secuencia de Aprendizaje) para completar el ciclo de aprendizaje.
Se ha comprobado que la mente procesa con mayor facilidad y retiene ms eficientemente trminos
concretos que abstractos y registra mejor imgenes mviles y estimulantes.
El orden decreciente de facilidad de procesamiento y retencin es el siguiente:
1. sustantivos (personas o cosas)
2. verbos de accin
3. verbos pasivos
4. adjetivos, adverbios, etc.
Vemos entonces que para favorecer el aprendizaje es conveniente trasladar las ideas o conceptos a
imgenes claras y fcilmente registrables.
Factores que favorecen el impacto de las imgenes:
Intervencin del estudiante en la imagen.
Narracin del concepto o conocimiento en forma de historia.
Movimiento.
Color.
Detalles llamativos.
Cambio de perspectiva visual, incluyendo estados asociado y disociado.
Utilice submodalidades y claves visuales.
Aplicacin:
Este recurso tiene aplicacin prcticamente universal. Ej: leyes, tcnicas quirrgicas, procedimientos
contables, costumbres de otros pases, anlisis de suelos, aplicacin de frmulas, marketing, etc.
Desarrollo:
Trasldese mentalmente al lugar en que producir la imaginera.
Cree uin escenario acorde, incluyendo objetos y personas que faciliten la expresin del
conocimiento.
Desarrolle una historia en la que los personajes representen o expliquen los conceptos en estudio.
Participe activamente de la accin.