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La palabra comunicacin proviene del latn "comunis" que significa "comn". De all
que comunicar, signifique transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos
"en comn" con otro. Esto supone la utilizacin de un cdigo de comunicacin
compartido.
Un cdigo es un conjunto de smbolos y signos los cuales deben ser compartidos por los
protagonistas del proceso. Puede acaso alguien que no sabe hablar tibetano entender lo
que un tibetano expresa en su lengua materna? Naturalmente que no habr habido
comunicacin en un caso semejante. Gracias a que se comparte un cdigo es que los
mensajes se transmiten de persona a persona.
Generalmente tendemos a pensar en el lenguaje cuando hablamos de cdigos, pero
aquel supone un concepto bastante ms amplio. Adems de los cdigos verbales (orales
y escritos), existen otros como los gestos, los movimientos de la cara y el cuerpo, los
dados por la forma y el color (por ejemplo las seales de trnsito) o la msica (en donde
hay reglas que marcan una estructura). Naturalmente, los cdigos no verbales, al igual
que el lenguaje, varan de acuerdo a las diferentes culturas.
Es as que podemos afirmar que el lenguaje es slo un medio ms. La tendencia a
identificarlo con la comunicacin en su totalidad es consecuencia de que ste sea, el
medio ms apto para la transmisin de ideas.
Si consideramos el concepto de comunicacin desde un sentido amplio, nos referiremos
a seres vivientes que se relacionan con su entorno, pero desde el lenguaje cientfico nos
referiremos a seres relacionados entre s y capaces de expresar procesos y situaciones
interiores, de dar a conocer circunstancias u animar a otras criaturas a un
comportamiento especfico.
Los medios de comunicacin y la transformacin de la sociedad
Llamamos sociedad sin medios a aquella en donde el aire es el nico medio portador de
mensajes. Pero como el hombre naturalmente se inclina a la utilizacin de sistemas
simblicos, otros medios de expresin, como por ejemplo, la pintura, surgen
espontneamente.
A medida que avanza la historia, el hombre desarrolla el alfabeto, de esta manera puede
conservar el conocimiento a travs de smbolos y significados compartidos. Esto es
importante para el desarrollo del lenguaje escrito. Este hecho resulta fundamental para
el desarrollo del lenguaje escrito.
Los primeros medios que surgen fueron la piedra, la madera y el papiro (en Egipto),
incluso los mayas, fabricaban un material similar. La aparicin de estos medios permite
la preservacin de la cultura aunque slo una elite podra interpretar los significados.
Slo aquellos que pertenecan al mbito administrativo, poltico y/o religioso. En este
tipo de sociedad, la mayor parte de las personas no tena acceso a los medios.
Ms adelante, el siglo XV, Gutenberg, favorecido por la aparicin del papel (el papel
haba sido descubierto en China por Ts'ai Lun, en el siglo I. El invento, guardado en
secreto por ms de 700 aos, fue introducido en occidente por los rabes tras la
conquista de Samarcanda en el 704 d.c. En el siglo IX los moros, llevan esta tcnica a

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Espaa) como sustituto del costoso papiro es recordado como el "inventor de la
imprenta". Lo que en realidad ide Gutenberg fue un sistema de caracteres mviles que
permita trabajarlos por separado, agrupndolos para formar palabras y volverlos a
utilizar muchas veces. Estos caracteres, primero fueron hechos en madera y luego, hacia
1450, en metal. As en 1456 imprimi la Biblia de 42 lneas, primera impresin con los
tipos mviles de metal. Este hecho representa un hito histrico en la historia de los
Medios de Comunicacin Social. Es as que si bien Gutenberg no fue en realidad el
inventor de la imprenta, puesto que la idea de reproducir textos mediante un sistema de
impresin es atribuida a los chinos (Hace aproximadamente 1000 aos a.c., los chinos
comenzaban a producir mediante un sistema de impresin que consista en tallar relieve
en un taco de madera blanda de peral, cerezo o boj, con escrituras o ilustraciones que
luego de entintadas se presionaban sobe papel pergamino o telas), fue el primero en
darle difusin al procedimiento, por lo cual se le atribuye el hecho histrico.
Pero incluso despus de la aparicin de la imprenta, seran necesarios muchos aos para
que los mensajes impresos estuvieran al alcance de grandes cantidades de personas.
La aparicin de los MCS se va dando gradualmente. En primer lugar aparecen los
libros, cuyo aporte se considera revolucionario si se lo comparamos con los
manuscritos, ya que permita la reproduccin de un gran nmero de ediciones. Ms
tarde surgieron los primeros antecedentes de los peridicos, cartas de noticias y otros
panfletos informativos. Pero es finalmente en el siglo XVI cuando el peridico hizo su
aparicin formal. Es llamativo destacar que, desde la difusin de la imprenta, haban
transcurrido ya, 200 aos.
A principios de siglo surge el cine y ms tarde la radio. La televisin, es un medio muy
reciente, aunque su difusin se da a un ritmo vertiginoso. Su desarrollo se inici en
EEUU en los aos 40 y 5 aos despus se haba convertido ya en un medio masivo,
habiendo alcanzado su punto de saturacin en los aos 60.
En la actualidad existen nuevos medios, entre los cuales, Internet merece una especial
mencin ya que supone la integracin total de la informacin a travs de una sola va.
Posibilitando la simultaneidad y la sobreabundancia de datos. Este fenmeno representa
una sociedad totalmente mediatizada.
La Comunicacin Social como ciencia
El estudio de la comunicacin cobra valor cientfico cuando aparecen los Medios de
Comunicacin Masiva. La irrupcin de los Medios de Comunicacin Masiva o Medios
de Comunicacin Social (MCS), inici una nueva problemtica que alent la
configuracin del estudio de los MCS como una ciencia independiente.
La posicin cientfica frente al fenmeno de los MCS sugiere que su estudio no puede
ser abordado desde una sola ciencia, para lo cual es necesario recurrir al aporte de
ciertas ciencias auxiliares tales como, entre otras, la antropologa, la lingstica, la
filosofa, la sociologa, la historia y la psicologa. Sin embargo, dada la dinmica
funcional, las ciencias de la comunicacin se enmarcan dentro de la psicologa social.

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Tomado de
http://comunicacion.idoneos.com/index.php/Teor%C3%ADa_de_la_comunicaci%C3%
B3n
Informacin.
(Del lat. informato, -nis).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

f. Accin y efecto de informar.

f. Oficina donde se informa sobre algo.
f. Averiguacin jurdica y legal de un hecho o delito.
f. Pruebas que se hacen de la calidad y circunstancias necesarias en una persona para
un empleo u honor. U. m. en pl.
f. Comunicacin o adquisicin de conocimientos que permiten ampliar o precisar
los que se poseen sobre una materia determinada.
f. Conocimientos as comunicados o adquiridos.
f. Biol. Propiedad intrnseca de ciertos biopolmeros, como los cidos nucleicos,
originada por la secuencia de las unidades componentes.
f. ant. Educacin, instruccin.

~ ad perptuam, o ~ ad perptuam rei memriam.

9. f. Der. La que se hace judicialmente y a prevencin, para que algo conste en lo
sucesivo.
~ de dominio.
10. f. Medio supletorio para inscribir el registro de bienes en el de la propiedad cuando
se carece de ttulo escrito.
~ de pobreza.
11. f. Der. La que antiguamente se haca ante los jueces y tribunales para obtener los
beneficios de la defensa gratuita.
~ de sangre.
12. f. Aquella con que se acreditaba antiguamente que en la ascendencia y familia de
una persona concurran las calidades de linaje requeridas para un determinado fin.
~ de vita et mribus.
13. f. La que se haca de la vida y costumbres de aquel que haba de ser admitido en una
comunidad o antes de obtener una dignidad o cargo.
~ en derecho.
14. f. Der. Alegato extraordinario impreso, con el cual, a veces, en apelacin civil de
mayor cuanta, se sustituyen los informes orales de las partes litigantes.

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~ gentica.
15. f. Biol. informacin gnica.
~ gnica.
16. f. Biol. Conjunto de mensajes codificados en los cidos nucleicos que origina la
expresin de los caracteres hereditarios propios de los seres vivos mediante
reacciones bioqumicas.
~ parlamentaria.
17. f. Investigacin sobre algn asunto importante, encargada a una comisin especial
de cualquiera de los cuerpos colegisladores.
~ privilegiada.
18. f. La que, por referirse a hechos o circunstancias que otros desconocen, puede
generar ventajas a quien dispone de ella.
19. f. Der. En el mbito de los mercados de valores, aquella a la que se ha tenido acceso
reservadamente, con ocasin del desempeo de un cargo o del ejercicio de una
actividad empresarial o profesional, y que, por su relevancia para la cotizacin de
los valores, es susceptible de ser utilizada en provecho propio o ajeno.
Informar.
(Del lat. informre).
1. tr. Enterar, dar noticia de algo. U. t. c. prnl.
2. tr. Dicho de una persona o de un organismo: Completar un documento con un
informe de su competencia.
3. tr. Fil. Dar forma sustancial a algo.
4. tr. ant. Formar, perfeccionar a alguien por medio de la instruccin y buena crianza.
5. intr. Dicho de un cuerpo consultivo, de un funcionario o de cualquier persona perita:
Dictaminar en asunto de su respectiva competencia.
6. intr. Der. Dicho de un fiscal o de un abogado: Hablar en el estrado.
Informacin
Definicin: la informacin se puede definir en un continuo en donde en un extremo
estn los datos (raw facts: hechos crudos) que pueden ser fcilmente cuantificados, en el
medio esta la informacin que son datos ms contexto o participacin humana
(involvement?). En el contexto humano participa una persona que analiza, interpreta y
formatea o empaqueta los datos de tal manera que tengan algn sentido para alguien.
En el otro extremo est el conocimiento que es informacin con una dimensin
agregada: el tiempo. La cantidad de tiempo que se toma para reflexionar y sintetizar
informacin para hacerla valiosa da lugar a una transformacin la cual resulta en
conocimiento o valor.

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En el movimiento de izquierda a derecha aumenta la complejidad. El continuo datosinformacin-conocimiento es abstracto en naturaleza.
Se puede dar un smil en el proceso de fabricar una torta de chocolate en donde los
ingredientes necesarios son los datos, la combinacin de estos en una determinada
proporcin de acuerdo con una receta es la informacin y el hecho de ponerlo en el
horno por un determinado tiempo para producir un artculo valioso, la torta, es el
conocimiento.
El Concepto de Datos
Datos son los hechos que describen sucesos y entidades."Datos" es una palabra en plural
que se refiere a ms de un hecho. A un hecho simple se le denomina "data-tem" o
elemento de dato.
Los datos son comunicados por varios tipos de smbolos tales como las letras del
alfabeto, nmeros, movimientos de labios, puntos y rayas, seales con la mano, dibujos,
etc. Estos smbolos se pueden ordenar y reordenar de forma utilizable y se les denomina
informacin.
Los datos son smbolos que describen condiciones, hechos, situaciones o valores. Los
datos se caracterizan por no contener ninguna informacin. Un dato puede significar un
nmero, una letra, un signo ortogrfico o cualquier smbolo que represente una
cantidad, una medida, una palabra o una descripcin.
La importancia de los datos est en su capacidad de asociarse dentro de un contexto
para convertirse en informacin. Por si mismos los datos no tienen capacidad de
comunicar un significado y por tanto no pueden afectar el comportamiento de quien los
recibe. Para ser tiles, los datos deben convertirse en informacin para ofrecer un
significado, conocimiento, ideas o conclusiones.
El Concepto de Informacin
La informacin no es un conjunto de datos cualquiera. Es ms bien una coleccin de
hechos significativos y pertinentes, para el organismo u organizacin que los percibe.
La definicin de informacin es la siguiente: Informacin es un conjunto de datos
significativos y pertinentes que describen sucesos o entidades.
DATOS SIGNIFICATIVOS. Para ser significativos, los datos deben constar de
smbolos reconocibles, estar completos y expresar una idea no ambigua.
Los smbolos de los datos son reconocibles cuando pueden ser correctamente
interpretados. Muchos tipos diferentes de smbolos comprensibles se usan para
transmitir datos.
La integridad significa que todos los datos requeridos para responder a una pregunta
especfica estn disponibles. Por ejemplo, un marcador de bisbol debe incluir el tanteo
de ambos equipos. Si se oye el tanteo "New York 6" y no oyes el del oponente, el
anuncio ser incompleto y sin sentido.

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Los datos son inequvocos cuando el contexto es claro. Por ejemplo, el grupo de signos
2-x puede parecer "la cantidad 2 menos la cantidad desconocida llamada x" para un
estudiante de lgebra, pero puede significar "2 barra x" a un vaquero que marca ganado.
Tenemos que conocer el contexto de estos smbolos antes de poder conocer su
significado.
Otro ejemplo de la necesidad del contexto es el uso de trminos especiales en diferentes
campos especializados, tales como la contabilidad. Los contables utilizan muchos
trminos de forma diferente al pblico en general, y una parte de un aprendizaje de
contabilidad es aprender el lenguaje de contabilidad. As los trminos Debe y Haber
pueden significar para un contable no ms que "derecha" e "izquierda" en una
contabilidad en T, pero pueden sugerir muchos tipos de ideas diferentes a los no
contables.
DATOS PERTINENTES. Decimos que tenemos datos pertinentes (relevantes) cuando
pueden ser utilizados para responder a preguntas propuestas.
Disponemos de un considerable nmero de hechos en nuestro entorno. Solo los hechos
relacionados con las necesidades de informacin son pertinentes. As la organizacin
selecciona hechos entre sucesos y entidades particulares para satisfacer sus necesidades
de informacin.
Diferencia entre Datos e informacin
Los Datos a diferencia de la informacin son utilizados como diversos mtodos para
comprimir la informacin a fin de permitir una transmisin o almacenamiento ms
eficaces.
Aunque el procesador de la computadora hace una distincin vital entre la informacin
que hay en los programas y los datos, la memoria y muchas otras partes de la
computadora no lo hacen. Ambos se registran temporalmente segn la instruccin que
se le de.
Es como un pedazo de papel que no sabe ni le importa lo que se le escriba: un poema de
amor, las cuentas del banco o instrucciones para un amigo, igual pasa en la memoria de
la computadora. Slo el procesador reconoce la diferencia entre datos e informacin de
cualquier programa. Para la memoria de la computadora, y tambin para los dispositivos
de entrada y salida (E/S) y almacenamiento en disco, un programa es solamente ms
datos, ms informacin que debe ser almacenada, movida o manipulada.
La cantidad de informacin de un mensaje puede ser entendida como el nmero de
smbolos posibles que representan el mensaje. los smbolos que representan el mensaje
no son ms que datos significativos.
En su concepto ms elemental, la informacin es un mensaje con un contenido
determinado emitido por una persona hacia otra y, como tal, representa un papel
primordial en el proceso de la comunicacin, a la vez que posee una evidente funcin
social. A diferencia de los datos, la informacin tiene significado para quien la recibe,
por eso, los seres humanos siempre han tenido la necesidad de cambiar entre s
informacin que luego transforman en acciones. "La informacin es, entonces,

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conocimientos basados en los datos a los cuales, mediante un procesamiento, se les ha
dado significado, propsito y utilidad"
Tomado con modificaciones de monografias.com
Sergio DAmbrosio
I.U.P. "Santiago Mario" Puerto Ordaz
Ing. De Sistemas