MINISTRIO DA DEFESA

EXRCITO BRAS ILEIRO

Manaus, AM, 02 de dezembro de 2012

CONCURSO DE ADMISSO
LNGUA PORTUGUESA
CADERNO DE PERGUNTAS

D E C Ex D E P A
COLGIO MILITAR DE MANAUS

6 Ano Ensino Fundamental 1 Bloco

INSTRUES
CANDIDATO, LEIA COM ATENO!

1.

Esta prova composta por 02 (dois) blocos. O primeiro, caderno de perguntas,contm a 1 questo
(mltipla escolha), com itens numerados de 01 a20; eo segundo bloco, caderno de redao, contm a 2
questo (redao), na qual consta apenas o item 21.
2. Este primeiro bloco da prova, constitudo do caderno de perguntas, impresso em 08 (oito) pginas,
inclusive a capa.
3. O segundo bloco da prova, constitudo do caderno de redao, impresso em 05 (cinco) pginas,
inclusive a capa.
4. A Prova de Lngua Portuguesa (1 e 2 blocos) ter durao de 03 (trs) horas.
5. O(a) candidato(a) tem 15 (quinze) minutos iniciais para tirar dvidas quanto impresso da
prova.Qualquer falha de impresso, de paginao ou falta de folhas deve ser apresentadaao FISCAL DE
PROVA, que a solucionar.
6. Use somente caneta esferogrfica de tinta AZUL ou PRETA.
7. Preencha, antes de iniciar a resoluo da prova, apenas o campo IDENTIFICAO DO CANDIDATO
do caderno de redao, escrevendo seu NMERO DE INSCRIO e NOME COMPLETO. Em
seguida, assine o seu carto-resposta.
ATENO! O campo CDIGO, do caderno de redao, ser preenchido pela Comisso de
Identificao de Provas. No identifique, de forma alguma, as outras folhas desta prova.
8. ATENO! No se esquea de que as respostas dos nmeros 01 ao 20, constantes deste caderno de
perguntas, devero, obrigatoriamente, ser transpostas para o CARTO-RESPOSTA.
9. O(a) candidato(a) s poder sair da sala de aula 45 (quarenta e cinco) minutos aps o incio da prova.
No volte sala de aula, no permanea no passadio das salas.
10. O candidato s poder se ausentar da sala levando o caderno de perguntas,decorrido o tempo total desta.
11. PROIBIDO: emprestar ou pedir material emprestado, o uso de corretor ou de qualquer meio
eletrnico de comunicao.
12. O uso, ou porte, de meios ilcitos (cola) o desclassificar deste concurso.
13. Ao sair da sala, no esquecer seus pertences.
14. Marque cada resposta com ateno. Para o correto preenchimento do carto-resposta, observe o exemplo
abaixo:
Em sendo a sua resposta, por exemplo, a letra C, marque o carto da seguinte maneira,
utilizando-se somente de caneta esferogrfica de tinta azul ou preta:

ATENO!
ESTA PROVA CONSTITUDA DE:
20 (vinte) itens de mltipla escolha = 70% da prova;
01 (um) item de redao = 30% da prova.

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1 QUESTO - MLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A NICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A. PASSE-A PARA
O CARTO-RESPOSTA.
TEXTO PARA OS ITENS 1 AO 8.
TEXTO I
Casa de V

Todo av toma remdio, usa dentadura e tira soneca depois do almoo. O meu, no. No toma plula
nem xarope. E, tarde, fica acordado, brincando comigo. Dentadura? Isso ele usa. Mas, de resto, diferente.
Minha av tambm no igual s outras. Enquanto toda av borda e faz bolo de chocolate, ela s
costura para fazer remendos nas roupas e s cozinha no fim de semana. E quase nunca est em casa. De cala
comprida (enquanto todas as avs do mundo usam saia), sai cedinho para trabalhar e nos deixa sozinhos.
Da, o guarda-roupa dela vira elevador. Basta eu entrar e me sentar nas caixas de sapatos para vov
encostar as portas e, como ascensorista, anunciar:
Primeiro andar! Roupas e bonecas. Segundo andar! Balas de goma, mveis e crianas perdidas...
A parede da sala transformada em galeria de arte com pinturas emolduradas em fita crepe e, o tapete,
em tablado de exposio de botes raros, que jamais combinariam com qualquer roupa normal.
Ao cair da tarde, na garagem vazia, enquanto o papagaio e os cachorros conversam misturando latidos,
uivos e risadas, ele espalha alguns pedacinhos de papel pelo cho. a brincadeira do Pisei.
H? Como assim?,pergunto. Essa nova.
Vov explica sua inveno:
Memorize onde esto os papis. Feche os olhos e comece a caminhar. Tente pisarem cima deles. Pode
ir perguntando "Pisei?" para facilitar. Ganha o jogo quem pisar em mais pedaos.
Eu comeo.
Pisei?,pergunto, dando o primeiro passo, apertando os olhos.
No!
Pisei?,insisto mais uma vez, depois de caminhar um tiquinho.
No!
Ouo um barulho de chaves. Vov chega, cansada, do trabalho. Diz "Oi". Sei que para mim, mas no
posso abrir os olhos para responder. quebra de regra.
Tudo bem, v? Quer brincar de Pisei?,convido.
Agora, no, minha riqueza. Vov vai descansar.

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Vov continua a me guiar, j sentado na cadeira de praia, lendo o jornal. No vi, mas escutei o barulho
dela sendo armada e das folhas nas mos dele.
Sigo.
Pisei? Pisei? Pisei?
E nada.
Sinto meus ps tropearem em algo. Abro os olhos. Vov, minha frente, de braos abertos, pronto para
um abrao de vitria.
Mas eu no pisei em nenhum papelzinho, v, digo, meio desanimada, mas j engalfinhada e feliz, nos
braos dele.
O vento foi levando tudo para o cantinho do porto, ele explica, sorrindo.
E por que o senhor no me avisou? A gente poderia ter colado os pedacinhos no cho e recomeado...
Porque eu queria que a brincadeira terminasse com voc perto de mim.
(Texto adaptado. Edio especial com uma seleo de 27 contos para ler com crianas e adolescentes. Obras inditas de
Tatiana Belinky, Pedro Bandeira, Ricardo Azevedo e Moacyr Scliar - ndice da edio especial - Junho 2012 Nova Escola.)

1 Item O personagem narrador da histria :

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

a neta.
o av.
a av.
uma criana perdida.
o papagaio.

2 Item Considerando o papel do narrador na histria, pode-se afirmar que ele:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Somente narra a histria.

Conhece todas as intenes dos outros personagens.
Narra, mas tambm participa da histria.
Apresenta diretamente ao leitor a brincadeira do Pisei.
Prioriza a participao dos animais que pertencem famlia.

3 Item Das situaes abaixo, a que desencadeia o conflito :

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

A semelhana entre os avs da menina.

A diferena entre os avs da menina em relao aos outros avs.
O gosto pela brincadeira caracterstico de todos os avs.
A preocupao com o bem-estar dos avs da menina.
As regras da brincadeira do Pisei criadas pelo av da menina.

4 Item No trecho escutei o barulho delasendo armada, a palavra sublinhada refere-se /ao(s):
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

brincadeira do av.
chave que a av carregava.
papelem que a menina pisava.
animais da casa.
cadeira de praia.

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5 Item Em Sinto meus ps tropearem em algo., o termo sublinhado pode ser substitudo, sem alterao
de sentido, por:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

escorregarem.
deslizarem.
desequilibrarem.
enroscarem.
esbarrarem.

6 Item Segundo o texto, no trecho Tente pisar em cima deles, a palavra sublinhada foi utilizada com o
objetivo de evitar a repetio de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

ps dos avs.
papis.
p do av.
tapetes.
botes raros.

7 Item Pelo final da brincadeira do Pisei, pode-se afirmar que seu objetivo na narrativa :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

a neta passar seu tempo ocioso com os avs.

o av e a neta aguardarem a avchegar do trabalho.
o av expressar o afeto que sente pela neta.
os avs proporcionarem neta o convvio familiar.
a menina conhecer os cmodos da casa dos avs.

8 Item Pelo conjunto da narrativa, pode-se afirmar que a menina:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

no era amada pelos avs.

precisava de cuidados especiais dos avs.
relacionava-se afetuosamente com os avs.
era um peso financeiropara os avs.
possuaum jeito egosta de relacionar-se com os avs.

TEXTO PARA OS ITENS 9 AO 10.

TEXTO II

9 Item No segundo quadrinho, um dos personagens diz que o probleminha do casal :

(A)
(B)
(C)
(D)

morarem casas separadas, pois cada um tem o seu prprio casco.

a esposa no conseguir acompanhar o marido, pois ele mais veloz.
no conseguir chegar mais rpido perto do cachorro.
vivernum s casco, apesar da individualidade.

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10 Item Sobre a situao do casal, a expresso pequeno probleminha foi empregada para:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

atenu-la.
reconsider-la.
contest-la.
ridiculariz-la.
confundi-la.

TEXTO PARA OS ITENS 11 AO 13.

TEXTO III

11 Item Na frase da tira Hoje no preciso regar minha florzinha, o termo que melhor substitui a palavra
sublinhada :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

lavar.
molhar.
plantar.
drenar.
olhar.

12 Item No primeiro quadrinho, o ponto de exclamao, em relao s aes da personagem Mnica,indica

o/a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

cuidadoque ela tem com a natureza.

alegria que ela demonstra por no precisar regar a plantinha nesse dia.
preocupao por no precisar molhar a planta.
dia em que a personagem no deve regar a plantinha.
dvida da personagem porque est chovendo.

13 Item Os quadrinhosda tira destacam o cuidado com a natureza como uma ao:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

exclusiva do homem.
compartilhada com o homem.
essencialmente divina.
raramente feita pela prpria natureza.
feita s pela natureza.

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TEXTO PARA OS ITENS 14 AO 16.

Leia os textos abaixo com ateno. Eles tratam da obra Desventuras em srie.
TEXTO IV capa do livro

TEXTO V cartaz promocional do filme

NS ESTAMOS
MUITO PREOCUPADOS

(site: skoob.com.br. acesso: 29/10/2012)

(Figura adaptada. site: produto.mercadolivre.com.br. acesso:29/10/2012)

14 Item As informaes fornecidas pelo cartaz promocional do filme so:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

o nome do ilustrador, a cor do fundo da imagem e a expresso das crianas.

a imagem dos personagens, o plano de fundo e o nome do autor.
o nome da editora, o nome do ilustrador e a logomarca da editora.
a indicao da empresa responsvel, o destaque da imagem e a arte do desenho dos personagens.
o ttulo, o nome do ator, as logomarcas e logotipos, as imagens dos atores.

15 Item O ttulo Desventuras em srie, aliado aos outros elementos contidostanto no texto IV quanto no
texto V, sugere a ideia de que as:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

personagens crianas passaro por muitas aventuras positivas.

personagens sofrero perseguies.
crianas vivenciaro uma sequncia de experincias negativas.
crianas precisaro fugir para se aventurar pelo mundo.
aventuras das crianas em companhia de um adulto as levaro a um mundo fantstico.

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16 Item Em relao capa do livro, pode-se dizer que ela recorre linguagem:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Somente verbal.
Somente no verbal.
Verbal e no verbal.
Somente expressiva.
Somente textual.

TEXTO PARA OS ITENS 17AO 19.

TEXTO VI

E tem gente que diz que o cigarro no droga

Contm ACETONA,
removedor de esmalte

Contm AMNIA,
desinfetante para pisos,
azulejos e privadas

Contm TEREBINTINA,
que dilui tinta leo

Contm NAFTALINA,
eficiente mata-baratas

Contm FORMOL,
conservante de cadver

Contm FSFORO
P4/P6, usado em
veneno para ratos

Cigarro faz mal at na propaganda

17 Item As informaes da linguagem verbal presentes na propaganda acima so:
(A)
(B)
(C)
(D)

a fonte, a cor do fundo da imagem, a imagem do cigarro e do fsforo.

a imagem do cigarro, os efeitos em torno do cigarro, da acetona e do formol.
a imagem do cigarro, o aviso, a fonte e o ttulo.
a indicao da empresa responsvel, o destaque da imagem do cigarro e dos seus componentes
qumicos.
(E) o ttulo, o slogan e as informaes sobre os componentes qumicos do cigarro.
18 Item O tema principal da propaganda o:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

uso exagerado do cigarro.

preconceito contra os fumantes.
formol como um dos componentes do cigarro.
gasto mensal do fumante.
combate ao tabagismo.

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19 Item De acordo com o conceito de linguagem, que a capacidade humana de se comunicar,a propaganda
faz uso da linguagem:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

verbal.
no verbal.
verbal e no verbal.
visual somente.
audiovisual.

TEXTO PARA O ITEM 20.

TEXTO VII

20 Item No trecho O livro gnero de primeira necessidade, a expresso sublinhada destaca, como
ao fundamental, o/a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

consumo de livros.
venda de livros didticos.
cuidado com os livros.
afeto com os livros.
confeco de livros didticos.

FIM DO 1 BLOCO