*Qu es la integracin educativa?

La integracin educativa es un derecho de cada alumno con el que se busca

la igualdad de oportunidades para ingresar a la escuela. El objetivo de la
integracin es coadyuvar al proceso de formacin integral de las personas
discapacitadas en forma dinmica y participativa, aceptando sus limitaciones
y valorando sus capacidades.
La integracin educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo
para generar las condiciones que permitan que los nios aprendan de
acuerdo a sus potencialidades.

*Fundamentos filosficos de la integracin educativa

-Respeto a las diferencias: Las diferencias se deben a diversos factores, unos
externos y otros propios de cada sujeto; pueden considerarse un problema
que se resolvera homogeneizando a los individuos, o como una
caracterstica que enriquece a los grupos humanos.
-Derechos humanos e igualdad de oportunidades: Por el simple hecho de
existir y pertenecer a un grupo social, todos tenemos derechos y
obligaciones; de su cumplimiento y respeto depende, en buena medida, el
bienestar de la sociedad. Una persona con discapacidad, al igual que el resto
de los ciudadanos, tiene derechos fundamentales, entre ello es necesario,
primero, que le considere como persona, y despus como sujeto que
necesita atencin especial.
-Escuela para todos: El art. 1 de la Declaracin Mundial sobre Educacin
para Todos seala que cada persona debe contar con posibilidades de
educacin para satisfacer sus necesidades de aprendizaje. As, el concepto
escuela para todos va ms all de la garanta de que todos los alumnos
tengan acceso a la escuela.

*Inclusin plena
Que todos los nios asistan a las mismas escuelas, con los servicios y apoyos
necesarios para alcanzar un buen aprendizaje.
Que las necesidades particulares de casa estudiante se satisfagan en un
ambiente integrador.

*Papel del psiclogo en el proceso de la integracin educativa

Herrsch (1983) explica que las funciones especficas del psiclogo en el
campo educativo consisten en identificar las variables que facilitan el
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Ma. Fernanda De la Torre Blanco.

aprendizaje significativo, as como enumerar los principales problemas

existentes en el proceso de enseanza aprendizaje y mociona que los
centros de accin profesional son las instituciones educativas.
Castaeda (1989) menciona que la actividad del psiclogo abarca aquellos
sectores en donde tiene lugar un proceso educativo, independientemente de
las fases de la edad evolutiva, caractersticas del desarrollo de escolares,
sociales o culturales del educando, de los fines y contenidos de la educacin
y de los sistemas educativos.
Las funciones del psiclogo dentro de la educacin especial
Planeacin, evaluacin y atencin. Que se entrelazaran con:
-La prevencin y deteccin temprana de las necesidades educativas
especiales
-La evaluacin multidisciplinaria de las necesidades educativas especiales
-La colaboracin de padres y maestros para la elaboracin de programas de
atencin a alumnos
-Orientacin tcnico-pedaggica a maestros para la mejor aplicacin y
seguimiento de estos programas
-La orientacin y accesoria y apoyo a padres y maestros.

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Ma. Fernanda De la Torre Blanco.