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Direccin de Educacin Especial
Esmeralda 55 6 piso cfte.
C.P 1343
Tel.: 4339-1808/1830
Lunes a Viernes de 8.00 a 19.30 hs.
Contacto

CENTES (Centro Educativo para la Atencin de Alumnos con Trastornos Emocionales

Severos)
CENTES N 1 / DE 5
Ramn Carrillo 317 (Hospital Tobar Garca) -Barracas- Telfono: 4305-3381
CENTES N 2 / DE 9
Juan Francisco Segu 3755 -Palermo- Telfono: 4802-0284
Supervisin: San Blas 2238. Telfono 4581-8523.

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Lunes a Viernes de 8.00 a 19.30 hs.
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Instituciones Educativas
Escuelas de Educacin Especial: Brindan servicios educativos a nios/as y jvenes con edades
comprendidas entre los 45 das y los 16 aos, con necesidades educativas especiales (discapacidades
sensoriales: hipoacusia, sordera, ceguera, disminucin visual; discapacidad motora y/o cognitiva)
desarrollando proyectos pedaggicos de acuerdo a las particularidades de cada alumno/a o grupo escolar.
Asimismo, prestan servicios de formacin laboral integral para personas de 16 a 25 aos, contando con
talleres de distintas disciplinas (artstica, gastronoma, informtica, tcnica, entre otras). La enseanza
impartida en los talleres de formacin laboral, en las diferentes especialidades, puede ser articulada con
unidades educativas de Formacin Profesional, Adultos y Adolescentes, y Artstica.
Estas escuelas cuentan con equipos de integracin escolar que organizan los apoyos a nios/as y jvenes
con discapacidad que transitan su trayectoria escolar en escuelas comunes de todos los niveles y
modalidades.

Inscripcin: La inscripcin en las escuelas de Educacin Especial se realiza exclusivamente por derivacin
de los Gabinetes Centrales (Disposicin 32 y 39 DGEGE 2009)
Consultas y Orientacin: Supervisin de Educacin Especial Giribone 1961. Telfono: 4555-4875
Escuelas de Recuperacin: estn dirigidas a nios con edades comprendidas entre los 6 y los 14 aos que
presentan dificultades en el proceso de aprendizaje y requieren de una flexibilidad en la enseanza. Se
promueve una transitoriedad en esta modalidad, con el objetivo de ingresar o reingresar en la modalidad de
Primaria comn. Coordina a los Maestros de Apoyo que desarrollan acciones en las escuelas primarias del
distrito escolar de referencia.
Estas escuelas coordinan adems los equipos de maestros de apoyo que se desempean en el Distrito
Escolar de pertenencia
Inscripcin: La inscripcin en las escuelas de recuperacin se realiza exclusivamente por derivacin de los
Gabinetes Centrales (Disposicin 32 y 39 DGEGE 2009)
Consultas y Orientacin: Supervisin de Educacin Especial: San Blas 2238. Telfono: 4581-8523.
Los Centros Educativos de Recursos Interdisciplinarios (CERI): Brindan sus servicios prioritariamente en
escuelas de nivel primario que se encuentren en los distritos escolares 4, 7, 11, 13, 15 y 19. Sus
intervenciones estn orientadas a evitar el fracaso escolar y la desercin en la escuela comn y a acompaar
y facilitar los procesos de inclusin educativa as como intervenir para mejorar las propuestas de enseanza a
travs de los/as maestros/as de apoyo que son coordinados/as por estas instituciones.
Consultas y Orientacin: Supervisin de Educacin Especial: San Blas 2238. Telfono: 4581-8523.
Escuelas Domiciliarias: Brindan servicios educativos en los niveles inicial, primario y medio; en las
modalidades de educacin tcnica y artstica; y en talleres, a alumnos/as que se encuentren temporal o
permanentemente imposibilitados/as de acceder regularmente a los establecimientos educativos, comunes o
especiales, por razones de salud, en domicilios particulares (incluidos hoteles, pensiones y hogares) situados
en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Las escuelas domiciliarias otorgan acreditacin a los/as alumnos/as
atendidos/as en todas las reas curriculares.
Inscripcin: Lo solicita la escuela de origen o la familia presentando certificacin mdica.
Consultas y Orientacin: Supervisin de Educacin Especial: San Blas 2238. Telfono: 4581-8523.
Escuelas Hospitalarias: brindan servicios educativos en los niveles inicial, primario, medio y talleres, a nios
y jvenes que se encuentran internados, por ms de 15 das, en los Hospitales Dr. Ricardo Gutirrez, Dr. Juan
Garrahan o Dr. Pedro Elizalde; o que reciben atencin sanitaria en forma ambulatoria en los mismos. El
servicio se brinda a nios, incluso desde otras provincias del pas.
Las escuelas domiciliarias otorgan acreditacin a los alumnos atendidos.
Inscripcin: Lo solicita la escuela de origen o los padres a la Supervisin de Educacin Especial presentando
certificacin mdica.
Consultas y Orientacin: Supervisin de Educacin Especial: San Blas 2238. Telfono: 4581-8523.
Servicio Educativo de Atencin Domiciliaria y Hospitalaria para Alumnos/as de Nivel Medio
La Direccin de Educacin Especial cuenta con este servicio que atiende a alumnos/as de todo el pas que
por razones de tratamiento, debern permanecer en un Hospital o en su domicilio dentro del mbito de la
Ciudad de Buenos Aires, por un perodo no inferior a los 30 das. Este servicio no otorga acreditacin por s
mismo, debido a la diversidad de planes de estudio existentes, sino que articula con la escuela de origen del
alumno para que sea sta quien acredite dicha escolaridad.

Solicitud: La solicitud se realiza a travs de la escuela de origen a la Supervisin de Educacin Especial

adjuntando certificado mdico en donde el profesional solicite el servicio por un perodo no inferior a los 30
das.
Consultas y Orientacin: Supervisin de Educacin Especial. San Blas 2238. 4581-8523.
Orientacin Educativa
Gabinetes Centrales
Cuatro Gabinetes, conformados por equipos interdisciplinarios, tienen como tarea orientar la trayectoria
escolar de nios/as, y jvenes con discapacidad, o algn tipo de restriccin conductual o cognitiva, a fin de
definir la modalidad escolar ms adecuada.
Los Gabinetes Centrales dependen directamente de la Direccin de Educacin Especial. Se solicita su
intervencin acorde a lo normado en la Disposicin 32 y modificatoria 39 DGEGE 2009.
Gabinete Central Zona I
Esmeralda 55 PB. San Nicols - Microcentro. Telfono: 4342-4954
(Atiende los Distritos Escolares: 1, 3, 4, 5 y 6)
Gabinete Central Zona II
Carlos Calvo 3176. San Cristbal. Telfono: 4932-3196
Atiende los Distritos Escolares: 2, 7, 8, 11, 19 y 21
Gabinete Central Zona III
Chivilcoy 1820. Villa Devoto. Telfono: 4568-5314.
Atiende los Distritos Escolares: 12, 13, 17, 18 y 20
Gabinete Central Zona IV
Darragueyra 2460. Palermo. Telfono: 4772-5754
Atiende los Distritos Escolares: 9, 10, 14, 15 y 16

[Leer ms sobre el Servicio]

Centros Educativos para la Atencin de Alumnos con Trastornos Emocionales Severos
(CENTES): Ofrecen servicios educativos a nios/as y adolescentes, que se encuentren en los niveles inicial o
primario, y talleres para adolescentes. Las propuestas pedaggicas, as como los tiempos de permanencia en
la institucin, se establecen de acuerdo con las caractersticas y posibilidades de adaptacin a la dinmica
escolar de cada alumno/a.
Inscripcin: La inscripcin en las escuelas de recuperacin se realiza exclusivamente por derivacin de los
Gabinetes Centrales (Disposicin 32 y 39 DGEGE)
Consultas y Orientacin: Supervisin de Educacin Especial: San Blas 2238. Telfono: 4581-8523.
Disposicin N 32/39-DGEGE-09 de la Direccin General de Educacin de
Gestin Estatal que unifican y ordenan los procedimientos para hacer posible la
inclusin de nios y jvenes con necesidades educativas especiales en educacin
comn de todos los niveles y modalidades. Los mismos se realizan en articulacin
con la Unidad de Apoyo al Proyecto Escuela, las Direcciones de todos los niveles

educativos, interviniendo de manera transversal la Direccin de Educacin Especial.

Art. 1.- Instrumentar la solicitud de un asistente Celador para Discapacitados
Motores en adelante ACDM-, mediante el pedido efectuado por el Equipo de
Orientacin Escolar en adelante EOE- o por el Programa de Asistencia Socioeducativo
de Escuelas Medias en adelante ASE-, dependientes de la Unidad de Apoyo al
Proyecto Escuela, dirigido a la Coordinacin de ACDM dependiente de la Direccin de
Educacin Especial, formalizado en una nota a la que se le adjuntar certificado
mdico con el diagnstico que amerita el pedido, cumplimentando las vas jerrquicas
correspondientes.Art. 2.- Autorizar la solicitud de un/a Maestro/a de Apoyo Psicolgico en adelante
MAP- para alumnos de nivel primario o inicial conforme lo dispuesto en la Resolucin
N 46/07, mediante el pedido efectuado por la Supervisin de Educacin Primaria o
Inicial dirigido a la Supervisin del Escalafn B del cual dependen las MAP. A esos
efectos los EOE asesorarn y acompaarn a los directivos de las Escuelas Comunes,
teniendo en cuenta que los destinatarios de dicho recurso son alumnos cuya
escolaridad es la educacin comn y requieren de manera temporaria la presencia de
un profesional, a fin de acompaarlos en su adaptacin a la vida escolar.Art. 3.- Orientar a las Escuelas de Nivel Primario o Inicial, cuando reconozcan
dificultades en los procesos de enseanza con nios que manifiesten problemas para
la adaptacin a la vida escolar, mediante el siguiente esquema:
a) Intervencin pedaggica de el/la docente de recuperacin de la Escuela Comn
solicitada por la Direccin de ese Establecimiento.
b) Deber intervenir pedaggicamente la Vicedirectora de la Escuela de Recuperacin
o del Centro de Recursos Interdisciplinarios en adelante CERI- en colaboracin con
los equipos interdisciplinarios de las escuelas/servicios correspondientes al Distrito
Escolar de pertenencia., cuando lo mencionado en el inc. a) resulte insuficiente.
c) Ante la necesidad de un recurso de maestro/a de apoyo a la integracin para un/a

alumno/a de la escuela comn, la misma ser solicitada a travs del Supervisor de

Educacin Comn a la Supervisin correspondiente de Educacin Especial -Escalafn B
o C- segn necesidades de alumno y orientacin del EOE- mediante el informe de este
equipo el que acordar con las Escuelas que provean el recurso de maestro/a de
apoyo a la integracin, de acuerdo a su especificidad/necesidad.Art. 4.- Acordar que, ante la inexistencia de acuerdo acerca de recursos o apoyos de
Educacin Especial que deben disponerse para la atencin y la inclusin de un/a
alumno/a, sean los Supervisores de Educacin Especial junto con la evaluacin
realizada por el Gabinete Central, quienes lo determinen.A esos efectos el EOE deber solicitar un turno al Gabinete Central correspondiente al
Distrito Escolar para la presentacin del caso, al que acudirn con la mayor
informacin posible y material pertinente. El Gabinete Central dar un turno a la
familia siendo informado de ello por el EOE. Definida la estrategia de inclusin o
modalidad escolar, el Gabinete Central lo comunicar a la familia y EOE. Cumplido lo
expuesto la Supervisin de Educacin Especial correspondiente gestionar el recurso o