COLEGIO

PROFESORA ALBITA DE RODRIGUEZ

1 Avenida Sur # 604 Bis, Barrio La Merced, San Miguel. Tel. 2660 4777
Cdigo: 20945

PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIN CRISTIANA

PRIMER AO DE BACHILLERATO
Objetivos de grado: al finalizar el primer ao de Bachillerato los estudiantes sern capaces
para:
1.- Reconocer bajo cualquier circunstancia el mensaje del evangelio predicado por a biblia.
2.-Difeneciar por sus caractersticas bblicas cualquier grupo congregacin de la Iglesia
Cristiana.
3.- Explicar con sencillz los aspectos fundamentales de la salvacin.
CONTENIDOS
UNIDAD # 1: Evangelio Religin horas)
Objetivo de la unidad: Que los nios y las nias tengan conocimiento y conciencia que todo
lo que existe en su origen fue creado por Dios.
Contenidos de la unidad uno:
1.1El evangelio de la gracia de Dios.
1.2La condenacin eterna Universal.
1.3Jesucristo es nico y suficiente salvador.
1.4El nico requisito para ser salvo.
1.5La salvacin es por gracia y por Fe.
1.6Qu hacer despus de ser salvo?
1.7La salvacin en tres tiempos.
UNIDAD # 2: Cosas de Jvenes (27 horas)
Objetivo de la unidad: Al finalizar la unidad los alumnos /as tendrn claridad sobre los
aspectos fundamentales de la vida que afectan a la juventud.
Contenidos de la unidad dos:
2.1. Relaciones entre amigos.
2.2. El Noviazgo
2.3. El Matrimonio
2.4. Un plan de vida. Etapas: Preparacin, productividad, y autodependencia.
2.5. Iglesia y vida social.
2. 6. Principios bsicos de la administracin del dinero.
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2. 7. Cosas de protocolo. Indicacin:
*Presentacin personal.
*Relaciones Humanas.
* ejecutar al menos un instrumento musical.
*Practicar algn deporte.
*Pasos bsicos de baile.
*Otros aspectos que en la vida social que se necesitan para no hacer el ridculo.
2. 8. La familia cristiana da alabanzas para Dios.
UNIDAD # 3: Principios fundamentales de la Salvacin. (26 horas)
Objetivo de la unidad: Tener claridad y seguridad de la salvacin, para una persona que a
credo en Jesucristo como nico y suficiente salvador.
Contenido de la unidad tres:
3.1. El significado de la salvacin.
3.2. Las falsas esperanzas de la salvacin.
3.3. La obra de la trinidad en la salvacin.
3.4. Palabras asociadas de la salvacin
3.5.La salvacin en tres tiempos.
3.6. La perfeccin de la salvacin .
3. 7. La seguridad de la salvacin .
3.8.Evidencia de la salvacin de una persona.

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: COMUNICATIVO.

El enfoque comunicativo se centra en el uso de la lengua mediante expresiones orales y

escritas que se utilizan en situaciones reales de comunicacin.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
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1.- La compresin oral: es la capacidad de entender y crear informacin oral que se
presenta con distintos propsitos y en diferentes situaciones comunicativas.
2.- La expresin oral: Es la capacidad de expresar en forma oral, deseos, interese,
experiencias e ideas con el propsito determinado.
3.- La compresin lectora: Es la capacidad de construir un significado a partir de un texto
escrito.
4.- Expresin escrita: Es la capacidad que permite establecer comunicacin por medio de la
escritura.

METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DE LAS CLASES

La metodologa es el proceso que utiliza el maestro para el desarrollo del proceso de Enseanza
aprendizaje.

PLAN DE CLASE
Colegio Profesora Albita de Rodrguez
Asignatura:
__________________________________________________
___________________

Grado:

Profesor:
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_______________________

Fecha:

Indicador
de
logro:
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ACTIVIDADES DIDCTICAS
1.- Ambientacin y pre saberes
a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________
2.- Aseguramiento o comprensin de la situacin
a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

3.- Aseguramiento de la esencia del contenido

a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

4.- Refuerzo del contenido

a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

5.- Recapitulacin de la clase

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a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

6.- Preguntar para evaluacin

a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
Durante cada periodo se llevaran a cabo tres tipo de evaluacin:
1.- Evaluacin diagnostica. Se verificara cuanto el estudiante sabe al inicio del periodo escolar.
2. - Evaluacin formativa. Mediante diferentes tcnicas e instrumentos se harn se harn pequeas
evaluaciones examinando el avance y establecer medidas correctivas.
3.- Evaluacin sumativa. Se aplicaran dos actividades integradoras con su respectiva rubrica, y una
prueba objetiva de batera.

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SEGUNDO AO DE BACHILLERATO.
Objetivos de grado: Al finalizar el segundo ao los estudiantes sern capaces para:
1.- Explicar temas generales asociadas con las sagradas escrituras.(Biblia.)
2.- Conocer los aspectos bsicos dela doctrina la trinidad.
UNIDAD # 1: La Biblia o Sagradas Escrituras (27 horas)
Objetivo de la unidad: Conocer los grandes temas asociados a la sagradas escrituras la
Biblia.
Contenidos de la unidad uno:
1.1Cmo se form la Biblia.
1.2Opiniones sobre la Biblia.
1.3Lo que grandes personajes han dicho sobre la Biblia.
1.4Cmo se recogieron y conservaron los 76 libros de la Biblia.
1.5Por qu la Biblia es la palabra de Dios?
1.6Traducciones importantes de la Biblia.

UNIDAD # 2: Que dice la biblia acerca de Jesucristo ? . (27 horas)

Objetivo de la unidad: Conocer vida y obra de nuestro Seor Jesucristo.
Contenidos de la unidad dos:
2.1. La encarnacin de Jesucristo por nacimiento virginal.
2.2 Nombres bblicos y ttulos dados a Jess.
2.3. La humanidad de Jess.
2.4. La Deidad de Jess.
2.5. El oficio de Jess.
2. 6. La muerte de Jess.
2. 7. La resurreccin de Jess.
2. 8. La Ascensin de Jess.
2.9. La Prxima venida de Jess.
2.10. El Reino milenario de Jess.
UNIDAD # 3: Qu dice la Biblia acerca del Espritu Santo.(26 horas)
Objetivo de la unidad:Tener conocimiento de lo que dice la biblia acerca del Espritu Santo.
Contenido de la unidad tres:
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3.1. Espritu Santo es una persona.
3.2. Espritu Santo es Dios.
3.3. Nombres y ttulos dados al Espritu Santo.
3.4. Ministerio del Espritu Santo en el cristiano.
3.5.Los dones del Espritu Santo.
3.6.Los frutos del Espritu Santo.
UNIDAD #4: Qu dice la Biblia acerca de Dios padre?.(26 horas)
Objetivo de la Unidad: Conocer los aspectos fundamentales de la doctrina cristiana sobre Dios
padre, revelada en la sagrada escritura.
Contenidos de la unidad.
4.1. Es el padre de toda forma de vida.
4.2. Es el padre nuestro Seor Jesucristo.
4.3 Es el padre de todos los creyentes.

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: COMUNICATIVO.

El enfoque comunicativo se centra en el uso de la lengua mediante expresiones orales y
escritas que se utilizan en situaciones reales de comunicacin.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.- La compresin oral: es la capacidad de entender y crear informacin oral que se
presenta con distintos propsitos y en diferentes situaciones comunicativas.
2.- La expresin oral: Es la capacidad de expresar en forma oral, deseos, interese,
experiencias e ideas con el propsito determinado.
3.- La compresin lectora: Es la capacidad de construir un significado a partir de un texto
escrito.
4.- Expresin escrita: Es la capacidad que permite establecer comunicacin por medio de la
escritura.

METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DE LAS CLASES

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aprendizaje.

PLAN DE CLASE
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Asignatura:
__________________________________________________
___________________

Grado:

Profesor:
_________________________________________________
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Fecha:

Indicador
de
logro:
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES DIDCTICAS
1.- Ambientacin y pre saberes
a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________
2.- Aseguramiento o comprensin de la situacin
a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

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Cdigo: 20945
3.- Aseguramiento de la esencia del contenido
a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

4.- Refuerzo del contenido

a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

5.- Recapitulacin de la clase

a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

6.- Preguntar para evaluacin

a) ____________________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________________

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LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
Durante cada periodo se llevaran a cabo tres tipo de evaluacin:
1.- Evaluacin diagnostica. Se verificara cuanto el estudiante sabe al inicio del periodo escolar.
2. - Evaluacin formativa. Mediante diferentes tcnicas e instrumentos se harn se harn pequeas
evaluaciones examinando el avance y establecer medidas correctivas.
3.- Evaluacin sumativa. Se aplicaran dos actividades integradoras con su respectiva rubrica, y una
prueba objetiva de batera.

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