CARRERA DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO

DISEO INSTRUCCIONAL, ASIGNATURA SOCIOLOGA

Mcs. Lily C. Verduga A.

TRABAJADORA SOCIAL

cdparedesverduga@hotmail.com

Versin 3/ abril 2014

DISEO INSTRUCCIONAL DE PROGRAMAS

EDUCATIVOS VIRTUALES - SED
Asignatur SOCIOLOGA
a
1. DATOS GENERALES
FACULTAD: JURISPRUDENCIA

CARRERAS

REA

CICLO

NIVEL
CURRICULA
R

CAMPO

DESARROLLO
HUMANO
BSICO
X

TRABAJO SOCIAL Y
DESARROLLO
HUMANO

PRIMERO
BSICO
ESPECFI
CO

PREPROFESIONAL

DE CIENCIAS BSICAS DEL CONOCIMIENTO

DE CIENCIAS BSICAS DE LA CARRERA
DE CIENCIAS DE LA PROFESIN
DE MATERIAS HUMANSTICAS
DE INVESTIGACIN
x

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL NIVEL CURRICULAR

TOMADO DEL MESO CURRCULO DE LA CARRERA
SEMESTRE

HORAS

SEMANALES

PROFESOR(A)

PARALELO
NMERO DE

CRDITOS

MCS. LILY C. VERDUGA A.

2. INTRODUCCIN DE LA ASIGNATURA
La sociologa en la carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano, tiene un valor
fundamental por su caracterstica de ser una ciencia social con un mtodo cientfico, que
proporciona precisamente los contendidos del mbito social y de su estructuracin que es
en el que se desenvolver la actuacin del futuro profesional de la carrera.
En la divisin clsica del conocimiento moderno, la sociologa est en la categora de
ciencias sociales, las ciencias sociales estudian al hombre y su comportamiento social y
cada una fija sus esfuerzos en algn aspecto de la vida social, as la economa estudia las
disposiciones adoptadas por el hombre para producir y distribuir artculos y servicios. La
sociologa estudia preferentemente el comportamiento de los grupos y de costumbres y
disposiciones sociales que derivan de ellos.
La sociologa, al ser la ciencia dedicada al estudio de las relaciones sociales del ser humano,
y siendo sta de carcter heterogneo, ha producido diversas y en ocasiones opuestas
corrientes dentro de su mismo quehacer; tal situacin se ha enriquecido, mediante la
confrontacin de conocimientos, el cuerpo terico de esta disciplina.
El estudio de la sociologa aportar a desarrollar, en los estudiantes de la carrera de Trabajo

Social y Desarrollo Humano de la UCSG, el hbito de la observacin y del anlisis cientfico

de los datos sociales as como la incorporacin de conceptos bsicos que permitan a
descripcin de procesos y que se conviertan en un instrumento profesional que se utilice en
los estudios no solo de la asignatura, sino de aquellas que tienen ntimamente relacin y que
corresponden al rea pertinente.
Esta asignatura es del primer ciclo, nivel bsico, pertenece al rea de desarrollo humano y
aporta con tres crditos, se desarrolla en 16 semanas demanda como prerrequisito, adems
de los formales de la UCSG, lectura comprensiva de textos, y en el desarrollo de su estudio
a distancia de la disposicin de desarrollar consultas en el internet, participacin en foros,
trabajar colaborativamente y de la observacin constante de conductas y comportamientos
sociales tanto a nivel familiar, grupal, laboral, institucional y de la sociedad en general de sus
causas y sus consecuencias.
EL presente diseo corresponde a las cuatro unidades: Conceptos bsicos para el estudio de
la sociologa, Principales perspectivas para el conocimiento de lo social, Propuestas del
pensamiento contemporneo y Las controversias sobre la metodologa de las ciencias
sociales, con 6 grandes temas en total.

3. PRERREQUISITOS
En la modalidad a distancia se demanda para los estudiantes:
Estar matriculados reglamentariamente en la modalidad.
Disposicin para trabajar en grupos colaborativos. Es obligatoria esta actuacin.
Leer comprensivamente y disposicin permanente para la investigacin por los medios
virtuales.
Asistir a la tutora virtual participando en todas las actividades programadas del ciclo.

4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

Estudio del pensamiento social para la comprensin de la realidad desde dos abordajes:
-La contextualizacin histrica de las situaciones y problemticas sociales que generan el
pensamiento sobre la cuestin social.
-La definicin de las relaciones causales, de organizacin e identidad entre los componentes
del sistema social, estableciendo las repercusiones de ellos en los cambios polticos,
sociales y econmicos actuales. (Carrera de TSDH).

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
A. MACRO O GENERALES
Comprender los conceptos fundamentales de la sociologa mediante la observacin de los
hechos sociales de la realidad en que se desenvuelven, relacionndolos con de las
principales propuestas y controversias del pensamiento de los socilogos contemporneos,
sobre la metodologa de las ciencias sociales, interiorizando y practicando hbitos de
observacin de los fenmenos sociales como fundamento de la investigacin y prctica
social.

B. ESPECFICOS
-

Comprender el hecho social como soporte objetivo del estudio sociolgico y la

terminologa de esta ciencia como vehculo de comunicacin en los estudios
superiores.
Conceptuar nociones fundamentales de la Sociologa que permitan la observacin y
anlisis de los fenmenos sociales.
Comprender la cientificidad originada en los estudios de los principales socilogos
con el estudio de su pensamiento sobre la construccin sociolgica y el mtodo
sociolgico.
Conocer significativamente los pasos metodolgicos tanto de la hermenutica como
de la fenomenologa para una mejor compresin en la lectura de los diversos textos
escritos, visuales y auditivos.
Profundizar en los aportes de las actuales corrientes filosfico sociales para una
posible implementacin en la vida profesional.
Replantear la metodologa de investigacin tradicional a la luz de las nuevas
corrientes para enriquecer la prctica social.
Conceptuar las nuevas metodologas en la comprensin de lo social.

6. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

-

Comprende el hecho social como soporte objetivo del estudio sociolgico y la

terminologa mediante los conceptos de las nociones fundamentales de la Sociologa
que permitan la observacin y anlisis de los fenmenos sociales.
Comprende la cientificidad originada en los estudios de los principales socilogos con
el estudio de su pensamiento sobre la construccin sociolgica y el mtodo
sociolgico.
Comprende la cientificidad originada en los estudios de los principales socilogos con
el estudio de su pensamiento sobre la construccin sociolgica, el mtodo
sociolgico, los pasos metodolgicos tanto de la hermenutica como de la
fenomenologa para una mejor compresin en la lectura de los diversos textos
escritos, visuales y auditivos.
Reconoce los aportes de las actuales corrientes filosfico sociales para una posible
implementacin en la vida profesional.

6.1 SOLUCIN DE PROBLEMAS EN LA ASIGNATURA

La asignatura contribuye a la comprensin de los hechos sociales desde las nociones
fundamentales, conceptos, mtodo y pasos metodolgicos de la ciencia sociolgica, para la
observacin y anlisis de los fenmenos sociales, as como la cientificidad de las propuestas
de los principales socilogos para una comprensin en la lectura de los textos, escritos,
visuales y auditivos que le posibiliten su uso en el futuro quehacer profesional.

6.2 COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA

Observacin de la realidad y los hechos sociales que esta presenta estableciendo las
relaciones con los contenidos tericos propuestos.
Investigacin bibliogrfica en su entorno, sobre contenidos de la asignatura en lo que se
manifiesten fenmenos sociales y sus relaciones.

7. 7. CONTENIDOS DEL CURSO (TEMAS Y SUBTEMAS)

UNIDAD 1: CONCEPTOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA SOCIOLOGA
Tema 1.- EL HECHO SOCIAL
1.1. Definicin del hecho social.
1.2. Tipologa de los hechos sociales.
1.3. El hecho en tanto que construccin.
1.4. Los actores sociales
Tema 2.- TEMAS Y TRMINOS SOCIOLGICOS

2.1. La definicin de sociologa.

2.2. Cultura.
2.3 El ser humano.
2.3.1. Necesidad, Necesidades Bsicas. Pirmide de Necesidades Maslow.
2.4. Valores.
2.5. Asociaciones y Grupos.
2.6. Familia. Tamao Familia.
2.7. Otras instituciones: religiosas, educativas, econmicas y polticas.
3.8. Clases Sociales.
3.9. Interaccin.
3.10. La Comunicacin.
3.11. El poder Social.
3.12. EL Consenso Social.
UNIDAD 2: PRINCIPALES PERSPECTIVAS PARA EL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL
Tema 3.- CIENTIFICIDAD DEL ESTUDIO SOCIOLGICO
3.1. Augusto Compte.- Visin general del pensamiento comptiano.
3.2. EL Mtodo.
3.2.1. Francisco Bacon.
3.2.2. Anotaciones a la Metodologa.- La investigacin Sociolgica.
3.3. mile Durkheim.- EL mtodo durkheiniano.
3.4. Sociologa de la accin: Max Weber.- La accin social.
3.5. Conocimiento y transformacin: Karl Marx.
3.6. Algunos trminos marxistas
Tema 4.- LA MODERNIZACIN DEL RACIONALISMO
4.1. La modernizacin del racionalismo, Gustav Barchelat
4.2. Racionalismo crtico: Karl Popper.
4.3. Las revoluciones cientficas y los paradigmas de las ciencias sociales.
UNIDAD 3:PROPUESTAS DEL PENSAMIENTO CONTEMPORNEO
Tema 5.-La hermenutica y la fenomenologa como mtodo.
5.1. La hermenutica.
5.2. La fenomenologa
5.3. Edmundo Husserl
UNIDAD 4: LAS CONTROVERSIAS SOBRE LA METODOLOGA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
Tema 6.- LA TEORA SISTMICA Y DIALCTICA, EL CONSTRUCTIVISMO Y EL
PENSAMIENTO COMPLEJO.
6.1. Teora General Sistmica (TGS) y dialctica. Sistemas.
6.2. EL construccionismo Social, Berger y Luckmann.
6.3. El pensamiento complejo, Edgar Morin.

8. PRIMERA TABLA DE DISEO INSTRUCCIONAL (PREDIMENSIN)

9. METODOLOGA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

El programa de Sociologa en la carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano se
desarrollar mediante actividades en lnea y fuera de ella por tratarse de una modalidad a
distancia. Los recursos sern fundamentalmente los siguientes en los dos parciales del
ciclo A:
En lnea:
Para comunicacin con el tutor y con el SED uso del Correo electrnico de le UCSG
asignado para cada participante y clave que se la entregar para uso de la Plataforma.
Se deber pedir la clave en el SED de acuerdo al procedimiento reglamentario.
Comunicacin mediante el uso del correo personal de cada estudiante y tutor para
consultas personales que le denominamos alternos. Telfono digital o celular personal o
pblico de cada localidad.
Utilizacin de los recursos tecnolgicos del centro de apoyo de la UCSG de cada
localidad y los que el estudiante tenga personalmente.

Desarrollo de tareas en lnea de carcter individual y participacin en foros tanto de

debates, como de dudas y preguntas.

Desarrollo de trabajos colaborativos en grupos asignados, foros o Chats y los
organizados y estructurados por el Tutor de acuerdo al tema y segn la tarea.
Visitas y observaciones a lugares de su comunidad y lugar de residencia segn
unidad y tareas.
Consultas en textos y materiales electrnicos sobre el tema, sugeridos por el docente
tutor y por los localizados por el estudiante segn el tema en el internet. E-books, libros
de consulta en lnea gratuitos y el internet en Webs y/o adquiridos segn el tema y
actividad para lecturas complementarias.
Fuera de lnea:
El estudiante cuenta con el Texto de la asignatura de Sociologa construido
inicialmente por el docente contenidista J. Montoya M., Gua proporcionada por la
Universidad Catlica y el Sistema de Educacin a Distancia, SED, en versin adaptada
en formato e Book de primera generacin por la Mcs. Lily C. Verduga A, por pedido de la
direccin de la carrera de TSDH. Luego de su matriculacin y regularizacin como
estudiante de la modalidad tendr el acceso al texto completo y deber desarrollar todas
las consultas pertinentes en pginas en internet complementarias. EL TEXTO y el
presente documento DI sern de consulta, para el uso permanente, lectura y estudio
independiente que ustedes han decido desarrollar.
Tutora directa va telfono desde la Universidad o telfono convencional, en el horario
previsto inicialmente para este efecto, PBX UCSG- 593-4-2-296950 extensin SEDextensin docente, segn da y hora de tutora o el domiciliario acordado previamente en
la presentacin dada por el docente tutor en plataforma.
Presentacin de tareas desarrolladas y enviadas por plataforma. Citas
previos acuerdos estudiante a distancia - docente tutor.

personales

Todas estas actividades as como el tiempo o cronograma horario de actividades le

sern entregadas en Plataforma a la que debe acceder permanentemente a su propio
ritmo pero sin descuidarse y/o abandonar su revisin.

10.

SEGUNDA TABLA DE DISEO INSTRUCCIONAL

11.

TABLA DE SIMULTANEIDAD

12.

TABLA DE CARGA

13.

METODOLOGA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

14.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y WEBGRFICAS

14.1. BSICA
Bsica:
Verduga A. L. C. (2012) Transposicin didctica E- book de la asignatura de Sociologa SED. UCSG. Contenidista Montoya, J. (2011). Gua didctica de la asignatura de SociologaSED. UCSG.

14.2. COMPLEMENTARIA
Berger, P. L. y Luckmann, T. (1986). La construccin social de la realidad. Buenos Aires:
Amorrortu. ISBN 978-84-85043-11-8.
Baert, P. (2001). La teora social en el siglo XX. Madrid, Alianza Editorial.
Durkheim, E. (1993). Las reglas del mtodo sociolgico. Madrid, Editorial: Moreta.
Estrada Mesa A.M. y Diazgranados Ferrns S. (Compiladoras) (2007). Kenneth G.
Construccionismo Social. Aportes para el debate y la prctica. Bogot: Editorial:
Universidad de los Andes.
Hurtado, O. (1973). El poder poltico en el Ecuador, Quito: INEDES.
Montoya, J. (1987). Nociones elementales de mtodos y tcnicas de investigacin social.
Guayaquil, Centro de publicaciones de la UCSG.
Morin, E. (2000). Los Siete Saberes Para una Educacin del Futuro (coautora con la
Unesco,
Nueva Enciclopedia Larousse, tomo 20, letras U-Z, p.10410; tomo 18, letras S-T, p. 9242;
tomo 7, letras D-E, p. 3114, Barcelona: Editorial Planeta (1983).
Trelles R., I., compilador (2001). Comunicacin organizacional. La Habana: Editorial Flix
Varela.

Internet
Carta de la Transdisciplinariedad. Arrbida 1994. Recuperada de:
http://www.filosofia.org/cod/c1994tra.htm
Mena E. (2009). La Hermenutica y la lectura, una propuesta didctica. Univesidad Arturo
Prat, Sede Victoria. Recuperado de: http://www.slideshare.net/cvaldaroo/tesispropuesta-lectora-hermeneutica-2009
Grinberg M. (s/f). Edgar Morin y el Pensamiento Complejo. Recuperado de:
http://www.buap.mx/portal_pprd/work/sites/Direccion_de_Difusion_Cultural/resources/
PDFContent/613/Complementario%201-Pensamiento%20complejo.pdf
Raya Diez E. (2005) TEMA 3 MODELOS DE INTERVENCIN EN TRABAJO SOCIAL
COMUNITARIO. Recuperado de:
www.unirioja.es/dptos/dchs/archivos/TEMA3MODELOS.pdf
Resumen
del
pensamiento
de
Marx
(s/f).
Recuperado
de:
http://www.iesdionisioaguado.org/joomla/index.php?
option=com_content&view=article&id=1492:resumen-del-pensamiento-demarx&catid=284:marx&Itemid=27

Documento elaborado por: Mcs. Lily. C. Verduga A. Tutora de la

modalidad a distancia
Documento revisado por:
_______________________
Coordinador(a) de rea

Director (a)
Acadmico (a)

Fecha: abril, 20 del 2014

Coordinador(a)