PROGRAMA DE ATENCIN SELECTIVA

1. DATOS GENERALES:
1.1. Denominacin

: Atendiendo Aprendo

1.2. Dirigido a

: Alumnos de 4 de Primaria

1.3. Nmero de participantes : 32

1.4. Tiempo de duracin

: 4 semanas

1.5 Nmero de sesiones

: 8 sesiones

1.6. Realizado por

: Garca Villoslada Julia Victoria.

2. JUSTIFICACIN
La falta o dficit de atencin en nios es uno de los problemas frecuentes a los que se
enfrentan diariamente tanto los docentes como los padres, es comn escuchar que
algunos alumnos no pueden realizar sus actividades escolares con normalidad porque
se distraen con facilidad, no prestan atencin a la clase, entre otras conductas, o no son
capaces de concentrarse en una sola actividad, aspectos que no permiten el normal
desarrollo de las actividades acadmicas
Dentro de este marco la atencin es considerada como una parte importante del
aprendizaje y es necesaria estimularla y desarrollarla, sin embargo para que todo esto
ocurra necesitamos estimular la Atencin y especficamente la atencin selectiva y
que mejor que hacerlo en esta etapa, a travs de mtodos ldicos que permiten al nio
mejorar estas habilidades atencionales progresivamente.
Es por eso que se ha diseado el programa de atencin dirigido a los alumnos de 4
Grado de Primaria de la IE Gustavo Ries, quienes en el transcurso de 8 sesiones, dos
veces por semana formarn parte de este programa, cuyo objetivo es desarrollar
progresivamente habilidades para mejorar su atencin selectiva de manera vivencial
mediante actividades ldicas.
2. OBJETIVO GENERAL:
2.1. Desarrollar un programa pedaggico

para el mejoramiento de la atencin

selectiva en los alumnos de 4 grado de primaria de la IE Gustavo Ries.

3. OBJETIVOS ESPECFICOS:
3.1. Mejorar la atencin selectiva de los alumnos de 4 grado de Primaria, a travs del
Programa denominado Atendiendo Aprendo que permita desarrollara las
habilidades atencionales.
3.2. Reconocer la importancia de la atencin selectiva en el aprendizaje.
3.3. Proponer estrategias pedaggicas que se pueden aplicar en el aula para mejorar los
procesos de aprendizaje de nios con dificultades de atencin selectiva.
4. MARCO TERICO
4.1. Nios con dficit de atencin:
Los nios con dificultades en la atencin y concentracin integran una poblacin
heterognea. Los sntomas medulares y los problemas relacionados transcurren a
lo largo de la vida con gran variedad expresiva, con mltiples combinaciones y en
variados contextos familiares, sociales y escolares.
4.2. Sntomas De Falla En La Atencin:
No presta atencin a los detalles. Es descuidado en sus tareas escolares y en otras
actividades.
a. Tiene dificultades para prestar atencin en actividades escolares y en juegos.
b. A menudo parece no escuchar cuando la hablan.
c. No sigue las instrucciones de los maestros y comete errores en sus trabajos
escolares (sin presentar mala conducta y oposicin a las instrucciones del
profesor).
d. A menudo tiene dificultad para organizar tareas y actividades.
e. Evita los trabajos o tareas que le disgustan o que requieren un esfuerzo mental
sostenido.
f. Con frecuencia pierde sus tiles escolares (lpices, libros, borradores, etc.)
g. A menudo se distrae fcilmente por estmulos irrelevantes.
h. Olvida con mucha facilidad sus actividades diarias.

I.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Sesin N01
Conocindonos y
Aprendiendo
Sesin N02
Yo presto Atencin.
Sesin N03
Poniendo en Prctica Mis
Habilidades
Sesin N04
Qu atento soy?
Sesin N05
Observo, Escucho, Aprendo
Sesin N06
Creciendo y Aprendiendo
Sesin N07
Aprendiendo
Sesin N 08

OBJETIVO

ESTRATEGIA

SETIEMBRE
1
2
3
4

Estimular la atencin selectiva de los

participantes mediante actividades de
ldicas.

Desarrollo de fichas de
trabajo

Estimular la atencin selectiva de los

participantes mediante actividades de
ldicas.

Desarrollo de fichas de
trabajo

Estimular la atencin selectiva de los

participantes mediante actividades de
ldicas.

Desarrollo de fichas de
trabajo

Desarrollo de fichas de
trabajo

Estimular la atencin selectiva de los

participantes mediante actividades de
ldicas.
Estimular la atencin selectiva de los
participantes mediante actividades de
ldicas.
Estimular la atencin selectiva de los
participantes mediante actividades de
ldicas.
Estimular la atencin selectiva de los
participantes mediante actividades de
ldicas.
Estimular la atencin selectiva de los
participantes mediante actividades de
ldicas.

OCTUBRE
1
2
3
4

Desarrollo de fichas de
trabajo

Desarrollo de fichas de
trabajo

Desarrollo de fichas de
trabajo

Desarrollo de fichas de
trabajo

II.- ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DEL PROGRAMA:

N de
Sesin

Nombre de la
Sesin

Objetivo de
Sesin

Actividades

- Dinmica de
Entrada: Pedro
llama a Juan.

Conocindonos

y
Aprendiendo.
01

- Actividad N 01:
Tachando las
vocales.
Estimular la
atencin
- Actividad N 02:
selectiva de
Encontrando las
los
diferencias
participantes
mediante
actividades - Actividad N 03:
de ldicas.
Tachando
vocales y
consonantes

Objetivos de
Actividad

Descripcin de Actividad

Estimular la
atencin a travs de
la escucha activa.

Los participantes forman

un crculo, uno de ellos
comienza diciendo su
nombre, el siguiente repite
ese nombre y dice el suyo
as sucesivamente hasta
que el ltimo participante
mencione el nombre de
todos y el suyo.

Seleccionar ms
eficazmente la
informacin
relevante.

Reconocen visualmente y
con detenimiento las
vocales tachndolos luego.

Desarrollar
habilidades
atencionales.

Encuentran las diferencias

presentadas en dos grficos
similares.

Procesar los
estmulos
interesantes para la

Analizan visualmente y
tachan la letra E en las
lneas pares y la letra F en

Tiempo

30
minutos

Medios y
Materiales

Hojas de
trabajo y tiles
de escritorio.

N de
Sesin

02

Nombre de la
Sesin

Qu Atento
Soy!

Estoy atento

Objetivo de
Sesin

Estimular la
atencin
selectiva de los
participantes
mediante
actividades de
ldicas.

Estimular la
atencin

Actividades

Objetivos de
Actividad

Descripcin de Actividad

persona, sin
considerar el resto
de estmulos que lo
acompaan.

las impares.

- Actividad N 4:
Ubicando
nmeros
ordenados de
menor a mayor.

Seleccionar ms
eficazmente la
informacin relevante.

Reconocen visualmente los

nmeros ordenados de
menor a mayor

- Actividad N 5: Sopa
de letras

Procesar los
estmulos interesantes
para la persona, sin
considerar el resto de
estmulos que lo
acompaan

Analizan y encuentran los

nombres escondidos en la
sopa de letras.

- Actividad N 6:
Tachando las
consonantes

Seleccionar ms
eficazmente la
informacin relevante.

Encuentran las consonantes

dentro de una combinacin
de letras diferentes.

- Actividad N 7:
Completo el
sudoko.

Estimular la atencin
de los participantes.

Completan el sudoku con los

colores establecidos, sin
repetirlos

Seleccionar ms
eficazmente la
informacin relevante

Seleccionan los nmeros

pares dentro de una
combinacin de letras
diferentes.

- Actividad N 8:
Tacha los
nmeros pares.

Tiempo

Medios y
Materiales

Hojas de
trabajo y tiles
de escritorio.

30
minutos

60
minutos

Hojas de
trabajo y tiles
de escritorio.

N de
Sesin

Nombre de la
Sesin

03

mientras juego

04

Atento aprendo
mejor

Objetivo de
Sesin

Actividades

selectiva de los
participantes
- Actividad N 9:
mediante
Publicidad
actividades de
ldicas.

Objetivos de
Actividad

Descripcin de Actividad

Captar determinados
estmulos suprimiendo
de modo voluntario
elementos irrelevantes

Observan spots publicitarios

y despus contarn el orden
en que lo han visto y cul es
su tema principal que
anuncian

- Actividad N 10:
Identificando
figuras
geomtricas.

Desarrollar
habilidades
atencionales.

Marcan las figuras

geomtricas que se pide
mezcladas dentro de otras
diferentes.

- Actividad N 11:
Nmeros y letras.

Seleccionar ms
eficazmente la
informacin relevante

Tachan el nmero 7, en las

lneas impares y la letra E en
las lneas pares.

Estimular la
atencin
selectiva de los
- Actividad N 12:
participantes
Encontrando
mediante
fichas segn
actividades de
modelos.
ldicas.

- Actividad N 13:
Sealamos letras
juntas

Procesar estmulos
interesantes para la
persona, sin
considerar el resto de
estmulos que lo
acompaan.

Encuentran fichas domin de

acuerdo a los modelos
propuestos

Seleccionar ms
eficazmente la
informacin relevante

Tachan las consonantes

cuando estn en minsculas
en las lneas impares y las
vocales cuando estn en
mayscula en las lneas
pares

Tiempo

Medios y
Materiales

Hojas de
trabajo y tiles
de escritorio.

60
minutos

Hojas de

N de
Sesin
05

Nombre de la
Sesin
Me Divierto y
mejoro mi
atencin

Objetivo de
Sesin

Actividades

Estimular la
- Actividad N 14:
atencin
Identificando
selectiva de los
figuras con
participantes
diferente cantidad
mediante
.
actividades de
- Actividad N 15:
ldicas.

06

Desarrollar
habilidades
atencionales.

Descripcin de Actividad

Identifican figuras con

diferente nmero en dos
ventanas dadas

Captar determinados
estmulos o aspectos
suprimiendo de modo
voluntario las
respuestas o
elementos irrelevantes

Tachan aquellos nmeros

que estn repetidos de forma
consecutiva en las lneas
impares y lo mismo con las
vocales en las lneas pares.

- Actividad N 16:
Tachando vocales
maysculas

Seleccionar ms
eficazmente la
informacin relevante

Discriminan y luego tachan la

letra E y e

- Actividad N 17:
Completa el
sudoku
.

Estimular la atencin
de los participantes.

Partiendo de algunas casillas

ya coloreadas, completan
las casillas vacas con
colores rojo amarillo azul y
verde , sin repetir ningn
color en una misma fila,
columna o regin.

Sealando
nmeros y vocales
repetidas

Mejoro mi
atencin y
aprendo mejor

Objetivos de
Actividad

Estimular la
atencin
selectiva de los
participantes
mediante
actividades de
ldicas.
- Actividad N 18:

Tachando
consonantes
minsculas

Captar determinados
estmulos suprimiendo
de modo voluntario
elementos irrelevantes

Tachan las consonantes

cuando estn en minsculas.

Tiempo

Medios y
Materiales

60
minutos

trabajo y tiles
de escritorio.

Hojas de
trabajo y tiles
de escritorio.
60
minutos

N de
Sesin

Nombre de la
Sesin

Ejercitando mi
atencin

07

Objetivo de
Sesin

Estimular
la
atencin
selectiva
de
los
participantes
mediante
actividades de
ldicas.

08

Comproban-do
mi
atencin
selectiva

Estimular
la
atencin
selectiva
de
los
participantes
mediante
actividades de
ldicas.

Actividades

Actividad N 19:
Encontrando fichas
segn modelos

Objetivos de
Actividad

Descripcin de Actividad

Procesar
estmulos
interesantes para la
persona,
sin
considerar el resto de
estmulos
que
lo
acompaan.

Encuentran fichas domin de

acuerdo a los modelos
propuestos.

Actividad N 20:
Tachando
consonantes y
vocales maysculas

Seleccionar ms
eficazmente la
informacin relevante

Tachan
las
consonantes
cuando estn en maysculas
en las lneas impares y las
vocales cuando estn en
maysculas en las lneas
pares.

Actividad N 21:
Encontrando
diferencias
Actividad N 22:
Identificando
intrusos

Desarrollar
habilidades
atencionales.
Procesar
estmulos
interesantes para la
persona,
sin
considerar el resto de
estmulos
que
lo
acompaan.

Encuentran las diferencias

comparando
los
dibujos
dados.
Reconocen entre un conjunto
de figuras cual es la que no
debera estar manifestando
el porqu.

Desarrollar
habilidades
atencionales

Tachan
las
consonantes
cuando estn en minsculas
en las lneas impares y las
vocales cuando estn en
maysculas en las lneas
pares.

Actividad N 23:
Tachando
consonantes y
vocales en
minsculas y
maysculas

Tiempo

60
minutos

60
minutos

Medios y
Materiales

Hojas de
trabajo y tiles
de escritorio.

Hojas de
trabajo y tiles
de escritorio.

N de
Sesin

Nombre de la
Sesin

Objetivo de
Sesin

Actividades

Actividad N 24:
Sumas iguales

Objetivos de
Actividad
Centrarse
captando
determinados
estmulos o aspectos
suprimiendo de modo
voluntario
las
respuestas
o
elementos
irrelevantes.

Descripcin de Actividad

Completan los tringulos y el

cuadrado, de tal manera que
sumando por sus diferentes
lados el resultado sea igual.

Tiempo

Medios y
Materiales

SESIN 01
Actividad N 01: Tachando las vocales
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones: Tacha las vocales como en el ejemplo:
I ONTE A B CA DE E R E TE E OTI USI OSTER F HI A S

I ONTE A B CA DE E R E TE E OTI USI OSTE R F HI A SB A DSA B CA DE RF

EA NTFNEAOBERNERTENANSNENHSTHUIAOMNISGOHIJOL
O S I H I U H E A S R A S D E R T U I D E D DA B C D E E H N I O M O N I N O E N E M
E E LE KA KSJA HSOA I A HA I SE NE DI A OSI DUE MF OSL E L SI EKE
L A A L S O E L E I D A I S O L E I F O LA K S O A L E M E D I A O S K D N F O A LS E N
R OF JE ISOSJ TE A JW JE IE OTOF JF OSJF I E OOF JE OR I E JA OWW KE
NRORNJM SSLDIODMMDOAM SODINA ISODDNEODINAOSIN
N E O A I S N D I A O S K D L W L W LW M F O S I A E I E O R J A O S I E J S O E I E J A O
SIEJ SODI F JF OA I SJ F OW I E NR OA ISNF OA I SF UUOA I SUF OA I S
U FO S I F DU S OI DU F S O I D UF A A OIS U F OA I S U DF O I A US D OF U A
OSI DUF OA ISUFA OSUDFA OSI PLE KF F JJF W JSJOSIDNF LLA SK
DJF L A K SF JA E I E OR JA OSI E JSOEI E JA OSI E JSODI F JF OA I SJF OW
I E I D NF LA S K DJF L A K S F JA E I E O R JA OS I E J S O E I E JA O S I E J S OD IF
J F O O A I S J F O W I E N R O A I S N F O A I S F U O A I S U F O A I SD I DAF H S O E
W Z C B J U M LAI G K P I O N T E A B C A D E E R E T E E O T I U S I O S T E R F H I A

SB A DSA B CA DE RF E A NTF NE A OB E R NE R TE NA NSNENHSTHUI

A O M N I S G O H I J O L O S I H I U H E A S R A S D E R T U I D E D DA B C D E E H N
I OMONI NOE NEME E LE KA KSJA HSOA I A HA I SE NE DI A OSI DU
E M F O S L E L S I E K E L A A L S O E L E I D A I S O L E I F O LA K S O A L E M E D I A
O S K D N F O A LS E N R O F JE I S O S J T E A JW JE I E O T O F J F O S J F I E O O F J
E OR I E JA OWW KE NRORNJM SSLDIODMMDOAM SODI NA ISODD
N E O D I N A O S I N N E O A I S N D I A O S K D L W L W LW M F O S I A E I E O R J A
OSI E JSOE I E JA OSIEJ SODI F JF OA I SJ F OW I E NR OA ISNF OA I SF U
U O A I S U F O A I S U FO S I F D U S O I D U F S O I D U F A A O IS U F O A I S U D F

OIA USDOFUAOSIDUFOAISUF
Actividad N 02: Encontrando las diferencias
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................

Actividad N 03 Tachando vocales y consonantes

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones: Tache la letra E en las lneas pares y la letra F en las impares, como en el ejemplo:
IONTEABCADEFRETEEOTIUSIOST
ER F HI A SB A DSA B CA D E R F E A NTF NE
AO B E R N E R T E N A F D N M R T J Z D AW F O P

I ONTE A B CA DE E R E TE E OTI USI OSTE R F HI A SB A DSA B CA DE RF

EA NTFNEAOBERNERTENANSNENHSTHUIAOMNISGOHIJOL
O S I H I U H E A S R A S D E R T U I D E D DA B C D E E H N I O M O N I N O E N E M
E E LE KA KSJA HSOA I A HA I SE NE DI A OSI DUE MF OSL E L SI EKE
L A A L S O E L E I D A I S O L E I F O LA K S O A L E M E D I A O S K D N F O A LS E N
R OF JE ISOSJ TE A JW JE IE OTOF JF OSJF I E OOF JE OR I E JA OWW KE
NRORNJM SSLDIODMMDOAM SODINA ISODDNEODINAOSIN
N E O A I S N D I A O S K D L W L W LW M F O S I A E I E O R J A O S I E J S O E I E J A O
SIEJ SODI F JF OA I SJ F OW I E NR OA ISNF OA I SF UUOA I SUF OA I S
U FO S I F DU S OI DU F S O I D UF A A OIS U F OA I S U DF O I A US D OF U A
OSI DUF OA ISUFA OSUDFA OSI PLE KF F JJF W JSJOSIDNF LLA SK
DJF L A K SF JA E I E OR JA OSI E JSOEI E JA OSI E JSODI F JF OA I SJF OW
I E I D NF LA S K DJF L A K S F JA E I E O R JA OS I E J S O E I E JA O S I E J S OD IF
JF OOA ISJF OW IENROA ISNFOA ISFUOA ISUFOA ISUFFOTHUIA
OMNISGOHHIJOLOSIHIIONTEABCADEERETEEOTIUSIOSTE
R F HI A SB A DSA B CA DE RF E A NTF NE A OB E R NE R TE NA NSNE NH
S T H U I A O M N I S G O H I J O L O S I H I U H E A S R A S D E R T U I D E D DA B C
DE E HNI OMONI NOE NEME E LE KA KSJA HSOA I A HA I SE NE DI A
O S I D U E M F O S L E L S I EK E L A A L S O E L E I D A I S O L E I F O LA K S O A L E
M E D I A O S K D N F O A LS E N R O F J E I S O S J T E A JW JE I E O T O F J F O S J F I
E OOF JE OR I E JA OWW KENRORNJM SSLDIODMMDOAM SODI NA
I S O D D N E O D I N A O S I N N E O A I S N D I A O S K D L W L W LW M F O S I A E I
E OR JA OSI E JSOE I E JA OSIEJ SODI F JF OA I SJ F OW I E NR OA ISNF
O A I S F U U O A I S U F O A I S U FO S I F D U S O I D U F S O I D U F A A O IS U F O

A ISUDFOIA USDOFUAOSIDUFOA
SESIN 02
Actividad N 04 Ubicando nmeros ordenados de menor a mayor
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Seale los nmeros que estn ordenados de menor a mayor con el nmero siguiente,
como en el ejemplo:
647388171932875413433546879896543

6473881719328754134335468798465432154654597878
5465131437214377241732417568891574374456784794
8734237143714675476849746754673427314372437242
1734233744237143754679487948576459784978497564
7223413371437546948194521726459751337519975276
48529638527417464764519781672167521 77 6 5 8 1 7 9 1 5
4 2 3 8 5 1 7 2 4 9 67 5 2 1 6 5 7 6 8 1 7 9 5 1 7 6 5 1 9 7 6 5 1 2 7 9 8 1 5 5 5 7 2 8 1
5711968157961857926218749167781579618579618759
6118572961185729788594626156232372167549784874
7479519445119489149816521656451978419751234517
9 4 8 6 1 5 4 6 2 1 3 2 13 4 5 1 6 4 9 7 8 4 9 7 8 9 4 7 4 8 87 4 7 4 8 7 9 9 8 1 9 4 5
1 46 9 5 1 4 6 1 2 2 3 4 2 1 7 6 4 5 7 9 4 5 3 2 1 5 4 5 4 5 8 5 7 8 7 1 8 1 7 1 8 7 1 8 1
7817817187902828912849284374237143375467948794
8576459702304674421856965971357890045316878
4295905267974396438745783863 647388171932875
4134335468798465432154654597878546513143721437
7241732417568891574374456784794873423714371467
5476849746754673427314372437242173423374423714
3754679487948576459784978497564722341337143754
6948194521726459751337519975276485296385274174
6 4 7 6 4 5 1 9 7 8 1 6 7 2 1 6 7 5 2 1 7 7 6 5 8 1 7 9 1 5 4 2 3 8 5 1 7 2 4 9 67 5 2 1 6
5768179517651976512798155572815711968157961857
9262187491677815796185796187596118572961185729

7885946261562323721675497848747479519445119489
Actividad N 05 - Sopa de letras
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones: Encuentra las palabras que se te indica en la sopa de letras:

1.- delfn

2.- cerdo

3.- tigre

4.- bisonte

5.- foca

6.- zorro

7.- camello

8.- ratn

9.- perro

10.- leopardo

Actividad N 06 Tachando consonantes

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones: Tache las consonantes como en el ejemplo.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4R6T

5 R 4 T6 F 5 D4 E 6 R 5 4 T6 6 E 5 R 4 T6 R 5 E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FA
SF F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S4 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 4 R 6 Q5 W1R Q
3 W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4C4D
5 E F4 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4 Y
U4 O 4 L 5 I 4 O 5 L 4 K P 4 4 O5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 1 C
5 D E 5 R 4 F 4 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E 4
R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O4 L1 K3 K5 K4
L 6 Y 5 UL 4 Y 9 U8 I 7O A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6 A
S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E
R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2 U I
3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F3 D
ER2 E3 R3E6E5R1F3A2S1F3A21F3A2Q4 W5 E4 R6 T5 R4 T4 Y4
U5 I4 M1NH2Y3K5K4L6Y5UL4Y9U8I7OAS5 D7 4 F4 E6 R5 T8 G
7 R E 5 R 4 G O 4 L 4 K 4 J 2 J 4 U 5 I 4 O 4 L 1 K E 6 R 5 T 8 G 7 R E 5 R 4 N H 2 YS F
F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S4 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 4 R 6 Q5 W1R Q3
W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4C4D5
E F 4 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4 Y
U4 O 4 L 5 I 4 O 5 L 4 K P 4 4 O5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 1 C
5 D E 5 R 4 F 4 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E 4
R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O4 L1 K3 K5 K4
L 6 Y 5 UL 4 Y 9 U8 I 7O A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6 A
S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E
R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2 U I
3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F3 D

ER2 E3 R3E6E5R1F3A2S1F3A21F3A2Q4 W5 E4 R6 T5 R4 T4 Y4
U5 I 4 M1NH2
SESIN N 03
Actividad N 07 Completando el Sudoku
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones: Colorea las casillas vacas con colores rojo, amarillo, azul y verde. No se debe repetir
ningn color en una misma fila, columna o regin.

Actividad N 08 Tachando nmeros pares

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones: Tache los nmeros pares (2,4,6,8).
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4R6T

5 R 4 T6 F 5 D4 E 6 R 5 4 T6 6 E 5 R 4 T6 R 5 E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FA
SF F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S4 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 4 R 6 Q5 W1R Q
3 W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4C4D
5 E F4 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4 Y
U4 O 4 L 5 I 4 O 5 L 4 K P 4 4 O5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 1 C
5 D E 5 R 4 F 4 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E 4
R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O4 L1 K3 K5 K4
L 6 Y 5 UL 4 Y 9 U8 I 7O A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6 A
S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E
R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2 U I
3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F3 D
ER2 E3 R3E6E5R1F3A2S1F3A21F3A2Q4 W5 E4 R6 T5 R4 T4 Y4
U5 I4 M1NH2Y3K5K4L6Y5UL4Y9U8I7OAS5 D7 4 F4 E6 R5 T8 G
7 R E 5 R 4 G O 4 L 4 K 4 J 2 J 4 U 5 I 4 O 4 L 1 K E 6 R 5 T 8 G 7 R E 5 R 4 N H 2 YS F
F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S4 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 4 R 6 Q5 W1R Q3
W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4C4D5
E F 4 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4 Y
U4 O 4 L 5 I 4 O 5 L 4 K P 4 4 O5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 1 C
5 D E 5 R 4 F 4 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E 4
R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O4 L1 K3 K5 K4
L 6 Y 5 UL 4 Y 9 U8 I 7O A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6 A
S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E
R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2 U I
3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F3 D
ER2 E3 R3E6E5R1F3A2S1F3A21F3A2Q4 W5 E4 R6 T5 R4 T4 Y4

U5 I 4 M1NH2
Actividad N 09 Publicidad
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones: Observa los spots publicitarios y despus cuenta el orden en que lo has visto y cul es su
tema principal que anuncian:

SESIN 04

Actividad N 10:
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones: Realiza el ejercicio segn se te indica.

Actividad N 11 Nmeros y letras

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Tache el nmero 7 en las lneas impares y la letra E en las pares:
5R47T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E
4 R6 T5 E4 RTE6 R5 4 T6 1 FASFF4 F6 A5

5R4T6F5D4E67 R54T66E5R4T6 R5 E4 R6 T5 E4 RTE6 R5 4 T6 1 F

A SF F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S7 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 7 R 6 Q5 W1 R
Q3 W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S7F5A4F1A3BA7BAB4C4
D5 E F 7 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4
Y U7 O 4 L 7 I 4 O 5 L 4 K P4 4 E5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 7
C 5 D E 5 R 4 F 7 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E
4 R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH7Y4J4U5I4O4 L1 K3 E5 K
4 L 6 Y 5 EL 4 Y 9 U8 I 7E A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6
A S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7
R E R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2
UI3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F
3 DE R2 E3 R3E7E5R1F3A2S1F3A27F3A2Q4 W5 E4 R 6 T5 R 4 T4
Y 4 U5 I 4 M1NH2Y3K5K4L6Y5UL4Y9U8I7OAS5 D7 4 F4 E6 R5 T
8 G7 R E 5 R4 GO 7 L 4 K 4 J 2 J 4 U5 I 7 O 4 L 1 KE6 R 5 T8 G7 R E 5 R 4 NH2 Y
5R4T6F5D4E67 R54T66E5R4T6 R5 E4 R6 T5 E4 RTE6 R5 4 T6 1 F
A SF F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S7 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 7 R 6 Q5 W1 R
Q3 W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S7F5A4F1A3BA7BAB4C4
D5 E F 7 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4
Y U7 O 4 L 7 I 4 O 5 L 4 K P4 4 E5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 7
C 5 D E 5 R 4 F 7 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E
4 R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH7Y4J4U5I4O4 L1 K3 E5 K
4 L 6 Y 5 EL 4 Y 9 U8 I 7E A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6
A S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7

R E R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2
UI3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F
3DER2E
Actividad N 12 Encontrando fichas segn modelos
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Marca las fichas del domin, de acuerdo al modelo que se te pide:

SESIN 05
Actividad N 13 Sealamos letras juntas
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Seale las letras que aparezcan juntas, como en el ejemplo:
5 R 4 T6 F 5 D4 E 6 R 5 4 T6 6 E 5 TR 4 T6 R 5 E4 R 6

5 R 4 T6 F 5 D4 E 6 R 5 4 T6 6 E 5 R 4 T6 R 5 E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FA
SF F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S4 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 4 R 6 Q5 W1R Q
3 W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4C4D
5 E F4 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4 Y
U4 O 4 L 5 I 4 O 5 L 4 K P 4 4 O5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 1 C
5 D E 5 R 4 F 4 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E 4
R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O4 L1 K3 K5 K4
L 6 Y 5 UL 4 Y 9 U8 I 7O A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6 A
S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E
R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2 U I
3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F3 D
ER2 E3 R3E6E5R1F3A2S1F3A21F3A2Q4 W5 E4 R6 T5 R4 T4 Y4
U5 I4 M1NH2Y3K5K4L6Y5UL4Y9U8I7OAS5 D7 4 F4 E6 R5 T8 G
7 R E 5 R 4 G O 4 L 4 K 4 J 2 J 4 U 5 I 4 O 4 L 1 K E 6 R 5 T 8 G 7 R E 5 R 4 N H 2 Y5 R
4 T6 F 5 D4 E 6 R 5 4 T6 6 E 5 R 4 T6 R 5 E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FA SF
F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S4 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 4 R 6 Q5 W1R Q3
W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4C4D5
E F 4 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4 Y
U4 O 4 L 5 I 4 O 5 L 4 K P 4 4 O5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 1 C
5 D E 5 R 4 F 4 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E 4
R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O4 L1 K3 K5 K4
L 6 Y 5 UL 4 Y 9 U8 I 7O A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6 A
S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E
R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2 U I

3O4IU5O6I
Actividad N 14 - Identificando figuras con diferente cantidad
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones De que figuras hay diferente nmero en las ventanas izquierda y derecha, dibjalos en
la parte inferior

Actividad N 15 Sealando nmeros y vocales repetidas

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Tache las en las lneas nmeros que estn repetidos de forma consecutiva en las
lneas impares y lo mismo con las vocales en las lneas pares, como en el ejemplo:

5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4
R6T5E4RTE6R54T61FAASFF4F6A5
5 R 4 T6 F 5 D4 E 6 R 5 4 T6 6 E 5 R 4 T6 R 5 E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FA
SF F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S4 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 4 R 6 Q5 W1R Q
3 W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4C4D
5 E F4 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4 Y
U4 O 4 L 5 I 4 O 5 L 4 K P 4 4 O5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 1 C
5 D E 5 R 4 F 4 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E 4
R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O4 L1 K3 K5 K4
L 6 Y 5 UL 4 Y 9 U8 I 7O A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6 A
S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E
R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2 U I
3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F3 D
ER2 E3 R3E6E5R1F3A2S1F3A21F3A2Q4 W5 E4 R6 T5 R4 T4 Y4
U5 I4 M1NH2Y3K5K4L6Y5UL4Y9U8I7OAS5 D7 4 F4 E6 R5 T8 G
7 R E 5 R 4 G O 4 L 4 K 4 J 2 J 4 U 5 I 4 O 4 L 1 K E 6 R 5 T 8 G 7 R E 5 R 4 N H 2 Y5 R
4 T6 F 5 D4 E 6 R 5 4 T6 6 E 5 R 4 T6 R 5 E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FA SF
F 4 F 6 A 5 S4 F 6 A 5 S4 QW E 5 R4 T6 Q5 W4 R 6 Q5 WE 4 R 6 Q5 W1R Q3
W2 E1 RQ3 W2 1 RQ3 2 W1 51TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4C4D5
E F 4 G6 5 H4 Y 4 J U6 5 I O4 P6 L 1 O5 I U6 5 Q5 E 4 R T4 U5 I 4 O4K 4 J 4 Y
U4 O 4 L 5 I 4 O 5 L 4 K P 4 4 O5 I 3 O2 1 3 K 4 L 4 A 5 S4 1 F DE 5 R4 F 1 B 1 C
5 D E 5 R 4 F 4 E 5 R 4 A 6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3 A 2 S 1 F 3 A 2 1 F 3 A2 Q 4 W 5 E 4
R 6 T5 R 4 T4 Y 4 U5 I 4O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O4 L1 K3 K5 K4
L 6 Y 5 UL 4 Y 9 U8 I 7O A S5 D7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G7 R E 5 R4 G6 SA 5 A 4 6 A
S 5 4 F 6 A 5 S 4 F Q 7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E
R 4 T R 6T U I 8 O 1 I 2 U 3 O 1 I K F J L O I F 9 8 4 0 5 9 8 5 0 K 4 5 K 4 5 1 J 2 U I
3O4IU5O6IU7 I8 O9 UIO5 U6 IN1 M2 N3 M3 N2 B3 V1 C3 D1 F3 D

ER2E3R3E6
SESIN 06
Actividad N 16 Tachando vocales maysculas
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Tache las vocales cuando estn en maysculas, como en el ejemplo.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh

B sNd Mf O E e R TUI nO mE Nj TE yI Or e NhTj E A f B CA k DE k KR E k Th

E hE hhOaTsdI Uf f Sf I sOsSsTEssR fF HmIA nSBrtAttDStA BuC
iA D l E k R k F E k A k N k k T F f N E f A O f B E f R N f E R f T f E N a A a N S d N f E N
s H r S eT H r U r I e A t O r M N e I r S e G e O r H e I e J e e O e L e O r S r t I t H t I u
U H u E iA S o R A p S l D E m R n T U a I D s s E s a D c A a B d e c r e D r f E e r H f e
NreIOeMrrOerNeIreNreOfE NhE jMk E liEoLoEoiKA rKreStJ
e rA r H r e S r O e r A I t A H t A I r e S E e N r E D r I e A O m S n I D a U E d M F e O S
rLEeLrSIEtKE eLA rLiSiOE iLaEIssDAsIssSOsLE fIdFOe SKrD
N e F r O A e L S r E N e R r O F e J 7 r I S r O e r eS r J bT f E d A a s J x d W e J r e E r r e
I f e E r O T r e O r Fe r J F O a s S d f J Fa s I d f E O F f e J r E e rO e f e R t I e r E e J f f A
e Ore W r e f K e E NR e reO hNr e O f E NhE j Mk E l i E o L o Eoi KA rK reS
t J e rA r H r e S r O e r A I t A H t A I r e S E e N r E D r I e A O m S n I D a U E d M F e
O S r L E e L r S I E t K E e L A r L i S i O E i L a E I s s D A s I S d f J Fa s I d f E O F f e J r
E e r O e f eB s Nd Mf O E e R TUI nO mE Nj TE yI O r e NhTj E A f B C A k DE k
KR E k ThE hE hhOaTsdI Uf f Sf I sOsSsTE ssR fF HmIA nSB rtA ttDS
t A B u C iA D l E k R k F E k A k N k k T F f N E f A O f B E f R N f E R f T f E N a A a N S
d N f E N s H r S eT H r U r I e A t O r M N e I r S e G e O r H e I e J e e O e L e O r S r t I
t H t I u U H u E iA S o R A p S l D E m R n T U a I D s s E s a D c A a B d e c r e D r f E e
rHfeNreIOeMrrOerNeIreNreOfE NhE jMk E liEoLoEoiKA rKr
e S t J e rA r H r e S r O e r A I t A H t A I r e S E e N r E D r I e A O m S n I D a U E d M
FeOSrLE eLrSIEtKE eLA rLiSiOE iLaEIssDAsIssSOsLE fIdFOe S
K r D N e F r O A e L S r E N e R r O F e J 7 r I S r O e r eS r J bT f E d A a s J x d W e J r e E
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f A e Ore W re f K e E NR e reO hNr e Of E NhE j Mk E l i E o L o Eoi KA rK r

e S t J e rA r H r e S r
Actividad N 17- Completa el sudoku
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Colorea las casillas vacas con colores rojo, amarillo, azul y verde. No se debe repetir
ningn color en una misma fila, columna o regin.

Actividad N 18 Tachando consonantes minsculas

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Tache las consonantes cuando estn en minsculas, como en el ejemplo.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNhTj

B sNd Mf O E e R TUI nO mE Nj TE yI Or e NhTj E A f B CA k DE k KR E k Th

E h E h h O a T s d I U f f S f I s O s S s T E s s R f F H m I A n S B r t A t t D S t A B u C iA
D l E k R k F E k A k N k k T F f N E f AO f B E f R N f E R f T f E N a A a N S d N fE N s H
r S eT H r U r I e A t O r M N e I r S e G e O r H e I e J e e O e L e O r S r t I t H t I u U H
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O e M r r O e r N e I r e N r e O f E N h E j M k E l i E o L o E o i K A r K r e S t J e rA r
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LrSIEtKE eLA rLiSiOE iLaEIssDAsIssSOsLE fIdFOe SKrDNeFrO
A e L S r E N e R r O F e J 7 r I S r O e r eS r J bT f E d A a s J x d W e J r e E r r e I f e E r O
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S I E t K E e L A r L i S i O E i L a E I s s D A s I S d f J Fas I d f E O F f e J r E e r O e f e B s
Nd Mf O E e R TUI nO mE Nj T E yI O r e NhTj E A f B CA k DE k KR E k Th E h
E h h O a T s d I U f f S f I s O s S s T E s s R f F H m I A n S B r t A t t D S t A B u C iA D l
E k R k F E k A k N k k T F f N E f AO f B E f R N f E R f T f E N a A a N S d N fE N s H r S
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M r r O e r N e I r e N r e O f E N h E j M k E l i E o L o E o i K A r K r e S t J e rA r H r e
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O e r A I t A H t A I r e S E e N r E D r I e A O m S n ID a U E d M F e O S r L E e L r S I E

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r O e r Ar E D r I e A O m
SESIN 07
Actividad N 19 Encontrando fichas segn modelos
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Marca las fichas del domin, de acuerdo al modelo que se te pide:

Actividad N 20 Tachando consonantes y vocales maysculas

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Tache las consonantes cuando estn en maysculas en las lneas impares y las
vocales cuando estn en maysculas en las lneas pares, como en el ejemplo.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
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e S t J e rA r H r e S r
Actividad N 21 Encontrando diferencias
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Encuentra las diferencias en la ficha de trabajo, que no estn en la ficha imagen.

SESIN 08
Actividad N 22: Identificando intrusos
Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones De las 4 imgenes hay una que no debera estar, seala cual es e indica el por qu.

Actividad N 23 Tachando consonantes y vocales en minsculas y maysculas

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Tache las consonantes cuando estn en minsculas en las lneas impares y las
vocales cuando estn en mayscula en las lneas pares.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
TjEA fBCAkDEkKREkThEhEhhOaTsd

B sNd Mf O E e R TUI nO mE Nj TE yI Or e NhTj E A f B CA k DE k KR E k Th

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e S t J e rA r H r e S r

Actividad N 24 Sumas iguales

Alumno:
Fecha: .. Tiempo:..................................................
Indicaciones Ubica los nmeros en los espacios en blanco de tal manera que sumndolos en sus
diferentes direcciones el resultado siempre sea el mismo:

La suma es 9

La suma en todas las direcciones es 15:

La suma es 10