Sei sulla pagina 1di 68

2B

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO


FACULTAD DE INGENIERIA ECONOMICA

Curso:
Estadstica para economistas I
MEDIDAS DE DISPERSIN, DE DEFORMACIN Y
DE DESIGUALDAD SOCIAL

Mc.Sc. Esteban Hctor Garca Chire


Docente Principal de la F I E

Procidemental 2.3
El alumno entiende y sabe calcular las
medidas de dispersin

MEDIDAS DE DISPERSIN

Recorrido o Rango ( R )
Desviacin Media ( DM )
Recorrido Semicuartlico ( Q )
Varianza S2
Desviacin Estndar o Tpica S
Coeficiente de Variacin ( CV )

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

Dos conjuntos de datos pueden tener la


mismas medidas de tendencia central,
pero diferentes medidas de dispersin:
1)
2)

3, 4, 5, 5, 6, 7: M(X) = 5, S = 1.29
2, 3, 5, 5, 7, 8: M(X) = 5, S = 2.08

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

Rango R

Es la diferencia entre el valor mximo y el valor


mnimo observados:
R = X Mximo X Mnimo
R = 60 0 =60
Es un estadstico muy limitado pero de clculo
rpido.
Gasto mensual (soles nuevos) en telefona celular de Estudiantes UNA 2011
NC
1
2
3
4
5
6
7

LCI
0
8.6
17.2
25.8
34.4
43
51.6

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

LCS
8.5
17.1
25.7
34.3
42.9
51.5
60

Y
4.25
12.85
21.45
30.05
38.65
47.25
55.85

n
19
46
14
9
4
6
2
100
5

Desviacin Media DM

La desviacin media DM es una media aritmtica


de los valores absolutos de las desviaciones de
los valores observados respecto de la media
aritmtica de stas.
(Moya Rufino)

Para datos no agrupados:


n

DM
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

X
i 1

n
6

Sean los valores: X1, X2, ... Xn.


Ejemplo:

X= (2+4+5+6+8)/5 = 5

DM = (|2-5| + |4-5| + |5-5| + |6-5| + |8-5|)/5


= (3+1+1+3)/5 =1.6

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

Para datos agrupados


DM = 986.42/100

DM

Y
j 1

Y nj
n

DM = 9.86
Gasto mensual (soles nuevos) en telefona celular de Estudiantes UNA 2011
NC

LCI

LCS

lY-Yl

nlY-Yl

Y-Y

8.5

4.25

19

13.674

259.806

-13.674

8.6

17.1

12.85

46

5.074

233.404

-5.074

17.2

25.7

21.45

14

3.526

49.364

3.526

25.8

34.3

30.05

12.126

109.134

12.126

34.4

42.9

38.65

20.726

82.904

20.726

43

51.5

47.25

29.326

175.956

29.326

51.6

60

55.85

37.926

75.852

37.926

100
Prom =

17.924

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

986.42
DM =

9.8642
8

Calcular la Desviacin Media


Tabla de frecuencias: Gasto mensual familiar en Caihua
N
1
2
3
4
5
6
7

LCI
0
4.3
8.6
12.9
14.2
21.5
25.8

LCS
4.2
8.5
12.8
17.1
21.4
25.7
30

Y
2.1
6.4
10.7
15
17.8
23.6
27.9

n
7
11
11
12
5
3
1
50

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

Recorrido Semicuartlico:

El recorrido semicuartlico mide el


recorrido promedio de un cuarto de los
datos. Es representativo de la dispersin
de los dato, ya que se calcula, tomando
el promedio de la mitad de los elementos
del medio en lugar de escoger uno de
los cuartos:
Q = (Q3 Q1 )/2 = (23.29 9.67)/2
Q = 6.81 (Moya Rufino)
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

10

La Varianza:

La Varianza es la media del cuadrado de


las desviaciones de la variable respecto a
su media:
V(X) = M { [Xi M(X)]2 }

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

11

Varianza

Para datos
no
agrupados

Poblacional

Muestral

(
X

X
)
i
2

N

Para datos
agrupados

(Yj Y ) f j

(
X

X
)
i
s2
n 1

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

S2

(Yj Y ) 2 f j
n 1

12

La Varianza poblacional para datos agrupados


2

(
Y

Y
)
f J 15989.4124
2
J

159.89
N
100

Gasto mensual (soles nuevos) en telefona celular de Estudiantes UNA 2011


NC
1
2
3
4
5
6
7

LCI
0
8.6
17.2
25.8
34.4
43
51.6

LCS
8.5
17.1
25.7
34.3
42.9
51.5
60

Y
4.25
12.85
21.45
30.05
38.65
47.25
55.85

Prom =

17.924

f
19
46
14
9
4
6
2
100

(Y-Y)2
186.978276
25.745476
12.432676
147.039876
429.567076
860.014276
1438.38148
VAR =
DS =

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

f(Y-Y)2
3552.58724
1184.2919
174.057464
1323.35888
1718.2683
5160.08566
2876.76295
15989.4124
159.894124
12.6449248

Y-Y
-13.674
-5.074
3.526
12.126
20.726
29.326
37.926

13

La Varianza muestral para datos agrupados


2

(
Y

Y
)
f J 15989.4124
2
J
S

161.51
n 1
99

Gasto mensual (soles nuevos) en telefona celular de Estudiantes UNA 2011


NC
1
2
3
4
5
6
7

LCI
0
8.6
17.2
25.8
34.4
43
51.6

LCS
8.5
17.1
25.7
34.3
42.9
51.5
60

Y
4.25
12.85
21.45
30.05
38.65
47.25
55.85

Prom =

17.924

f
19
46
14
9
4
6
2
100

(Y-Y)2
186.978276
25.745476
12.432676
147.039876
429.567076
860.014276
1438.38148
VAR =
DS =

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

f(Y-Y)2
3552.58724
1184.2919
174.057464
1323.35888
1718.2683
5160.08566
2876.76295
15989.4124
161.5092162
12.70862763

Y-Y
-13.674
-5.074
3.526
12.126
20.726
29.326
37.926

14

Calcula la Varianza poblacional y muestral para datos agrupados

Tabla de frecuencias: Gasto mensual familiar en Caihua


N
LCI X
LCS
Y
FA
1
0
4.2
2.1
7
2
4.3
8.5
6.4
11
3
8.6
12.8
10.7
11
4
12.9
17.1
15
12
5
14.2
21.4
17.8
5
6
21.5
25.7
23.6
3
7
25.8
30
27.9
1
50
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

15

Clculo de ejemplos:

X: 10, 13, 10, 14, 13


2 = 2.8
S2 = 3.5
X = 12.
2 = 15989.4124/100 = 159.894124

S2 = 15989.4124/99 = 161.5092162
X = 14.05354
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

16

Mtodo corto para el clculo de la Varianza

Para datos no
agrupados

n X ( X )
S
n(n 1)

Para datos
agrupados

n Y f ( Yf )
S
n(n 1)

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

17

Estimacin de la varianza poblacional


2
2
n

Y
f

(
Yf
)
2
NN

2
100
*
48116
.
39

1792
.
4
2
159.894124
100 *100

Gasto mensual (soles nuevos) en telefona celular de Estudiantes UNA 2011


NC
LCI X LCS
Y
f
Yf
Y2
Y2f
1
0
8.5
4.25
19
80.75
18.0625
343.1875
2
8.6
17.1 12.85
46
591.1
165.1225
7595.635
3
17.2
25.7 21.45
14
300.3
460.1025
6441.435
4
25.8
34.3 30.05
9
270.45
903.0025
8127.0225
5
34.4
42.9 38.65
4
154.6
1493.8225
5975.29
6
43
51.5 47.25
6
283.5
2232.5625
13395.375
7
51.6
60 55.85
2
111.7
3119.2225
6238.445
100
1792.4
8391.8975
48116.39
N2 =
10000
VAR = 159.894124
(Yn)2 = 3212697.76
DS = 12.6449248
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

18

Estimacin de la varianza muestral


nY 2 f (Yf ) 2
S
n(n 1)
2

2
100
*
48116
.
39

1792
.
4
S2
161.5092162
100 * 99

Gasto mensual (soles nuevos) en telefona celular de Estudiantes UNA 2011


NC
LCI X LCS
Y
f
Yf
Y2
Y2f
1
0
8.5
4.25
19
80.75
18.0625
343.1875
2
8.6
17.1 12.85
46
591.1
165.1225
7595.635
3
17.2
25.7 21.45
14
300.3
460.1025
6441.435
4
25.8
34.3 30.05
9
270.45
903.0025
8127.0225
5
34.4
42.9 38.65
4
154.6
1493.8225
5975.29
6
43
51.5 47.25
6
283.5
2232.5625
13395.375
7
51.6
60 55.85
2
111.7
3119.2225
6238.445
100
1792.4
8391.8975
48116.39
N2 =
10000
VAR = 161.5092162
(Yn)2 = 3212697.76
DS = 12.70862763
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

19

Calcula la Varianza poblacional y muestral para datos agrupados con el


mtodo corto:

Tabla de frecuencias: Gasto mensual familiar en Caihua


N
LCI X
LCS
Y
FA
1
0
4.2
2.1
7
2
4.3
8.5
6.4
11
3
8.6
12.8
10.7
11
4
12.9
17.1
15
12
5
14.2
21.4
17.8
5
6
21.5
25.7
23.6
3
7
25.8
30
27.9
1
50
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

20

Propiedades de la Varianza:
a)
b)
c)

S2 0
S2 = 0/n = 0
V(k) = 0; k = constante.
V(k) = M{ [k-M(K)]2 } = M{[k-K]2} = M(0) = 0

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

21

Propiedades de la Varianza:
d)

V(KY) = K2 V(Y)
V(kY) = M{ [kY-M(KY)]2 } = M{[kY-KM(Y)]2} =
M{k2 [Y-M(Y)]2} = k2 M{[Y-M(Y)]2} = k2 V(Y)

e)

V(Y+K) = V(Y)
M{ [(k+Y)-M(K+Y)]2 } = M{ [k+Y-K M(Y)]2 } = M{
[Y-M(Y)]2 } = V(Y)

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

22

Desviacin Estndar:

Es la raz cuadrada de la Varianza


S = S2 = 159.894124 = 12.6449248

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

23

Aplicacin de la Desviacin Estndar:

Sirve para comparar el grado de


dispersin de las observaciones de dos
distribuciones de datos o grupos de
datos.
Analiza la dispersin de datos en la
distribucin terica llamada curva
normal:

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

24

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

25

1)
2)

3)

Estn comprendidos:
El 68.3 % en X + S y X S
El 95.5 % en X + 2S y X 2S
El 99.7 % en X + 3S y X 3S

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

26

68.27%

x-s

x+s

95.45%

x - 2s

x
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

x + 2s
27

Coeficiente de Variabilidad:

El Coeficiente de Variabilidad (CV) es un


estadgrafo que se expresa en unidades
independientes a la naturaleza de la variable
observada: CV=S/X
CV = 12.6449248 / 17.924 =0.7054744923
CV = 12.64 / 17.92 =0.71

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

28

Medidas de deformacin

3/11/2013

Medidas de asimetra
Kurtosis

Docente: Esteban Garcia Chire

29

Medidas de Asimetra:
Distribucin Simtrica

D. Asimtrica Negativa

D. Asimtrica Positiva

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

30

Medidas propuestas por Karl Pearson:

X Mo
AS1
S

17.924 12.2
AS1
0.4526717312
12.6449248
3( X Me)
AS2
S

317.924 14.35
AS 2
0.8479291233
12.6449248
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

31

Coeficiente Cuartil de Deformacin


Medida propuesta por Arthur Boeley:

Q3 2Q2 Q1
AS
Q3 Q1
23.29 214.34 9.67
AS
0.3142437592
23.29 9.67
Si AS > 0 : Tiene asimetra positiva
Si AS < 0 : Tiene asimetra negativa
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

32

Kurtosis:

La KURTOSIS mide el grado de


apuntamiento de una distribucin.
La KURTOSIS se analiza comparando la
distribucin con la forma de una curva
normal.

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

33

Coeficiente de Kurtosis: a4 = m4/s4


1)

2)

3)

LEPTOKRTICA. Es aquella distribucin que


tiene un relativo elevamiento o pico por encima
de la curva normal.
PLATIKRTICA. Es aquella distribucin que
tiene una forma achatada
MESOKRTICA. Es aquella distribucin que
tiene la misma forma de la curva normal.

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

34

LEPTOKRTICA

MESOKRTICA

PLATIKRTICA

K > 3 Leptoktica
K = 3 Mesoktica
K < 3 Platikrtica
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

35

S4 = (S2)2

S4 = (12.6449248)4 = 25566.1309

m4

4
(
Y

Y
)
ni
i
i 1

10205238.7 / 100 = 102052.387

a4 = m4/s4

.a4 = 102052.387 / 25566.1309 = 3.99

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

36

Tabla de clculo

Gasto mensual (soles nuevos) en telefona celular de Estudiantes UNA 2011


NC
LCI X
LCS
Y
n
Y-Y
(Y-Y)4
1
0
8.5
4.25
19 -13.674
34960.8757
2
8.6
17.1
12.85
46
-5.074
662.829534
3
17.2
25.7
21.45
14
3.526
154.571433
4
25.8
34.3
30.05
9 12.126
21620.7251
5
34.4
42.9
38.65
4 20.726
184527.873
6
43
51.5
47.25
6 29.326
739624.555
7
51.6
60.1
55.85
2 37.926
2068941.27
100

Prom =
17.924
DS =
12.6449248
Kurtosis =
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

m4 =
S4 =
a4 =

n(Y-Y)4
664256.638
30490.1586
2164.00006
194586.526
738111.491
4437747.33
4137882.54
10205238.7

102052.387
25566.1309
3.99170243
37

Calcular la Kurtosis

Tabla de frecuencias: Gasto mensual familiar en Caihua


N
LCI X
LCS
Y
FA

4.2

2.1

4.3

8.5

6.4

11

8.6

12.8

10.7

11

12.9

17.1

15

12

14.2

21.4

17.8

21.5

25.7

23.6

25.8

30

27.9

50
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

38

Medidas de desigualdad

3/11/2013

Curva de Lorenz
El coeficiente de Gini
Medicin de la desigualdad
Social

Docente: Esteban Garcia Chire

39

La Curva de Concentracin de Lorenz

Es la aplicacin de la distribucin de
frecuencias acumuladas.
Es un mtodo grfico para ilustrar la
concentracin de la distribucin de
cantidades econmicas, tales como la
riqueza, los ingresos, sueldos, etc. Tambin
sirve para analizar la concentracin
poblacional segn el tamao de los centros
poblados de un pas o departamento. (vila
2000).

3/11/2013

Docente: Esteban Garcia Chire

40

El ndice de Concentracin de Gini

Es un ndice descriptivo propuesto por Gini


(1909) para medir el grado de
concentracin de una caracterstica en unas
pocas unidades o elementos.
Este ndice toma como referencia la grfica
de la Curva de Lorenz. La frmula
propuesta es: G = 1 hi (Hi + Hi-1)
El valor de G vara entre 0 y 1 (0 G 1).
Cuando el valor se acerca ms a la unidad
mayor es el grado de concentracin. (vila
2000).

3/11/2013

Docente: Esteban Garcia Chire

41

Nivel educacional de la poblacin urbano vs rural de 5 aos a mas (Dpto Puno) Censo 1972
CEFICIENTE DE GINI

Nivel
educacional

N Pobl.

N Pobl.

Rural

Urbano

.hi

.hi

Hi

Hi

Hi + Hi-1
b

axb

Sin nivel

254100

44922

0,521

0,521

0,287

0,287

0,287

0,149651

Con primaria

222739

79032

0,457

0,978

0,505

0,792

1,079

0,493152

Con secundaria

9873

25428

0,020

0,998

0,163

0,955

1,747

0,035380

Nnivel superior

757

7090

0,002

1,000

0,045

1,000

1,955

0,003035
0,681219

487469

156472

g=

0,318781

Tabla para el grfico


a

Urbano

Rural

0,25

0,287

0,521

0,5

0,792

0,978

0,75

0,955

0,998

3/11/2013

Docente: Esteban Garcia Chire

42

Nivel educacional de la poblacin urbano vs rural de 5 aos a mas (Dpto Puno) Censo 1972

Urbano

1.0
0.9
0.8
0.7

G = 0.32
0.6
0.5
0.4

Curva de Lorenz

0.3
0.2
0.1
0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

Fuente: Diagnstico del Sector Agrario Puno 1980


3/11/2013

Docente: Esteban Garcia Chire

0.9

1.0

Rural
43

TENENCIA DE TIERRAS POR ESTRATO SOCIAL


Q = Cantidad de familias en cada estrato social.
E = Cantidad de hectreas de tierras agrcolas que tiene
cada estrato social

Estimar el Coeficiente de Gini y graficar la Curva de Lorenz


Q

1000

1305

380

4100

179

5442

101

26427

hi
a

Hi

h'i

H'i

H'i + H'i-1
b

axb

G=

3/11/2013

Docente: Esteban Garcia Chire

44

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

45

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

46

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

47

Mtodo de la Dispersin Relativa:


MEDIR

MEDIR Es un mtodo estadstico para


determinar la Desigualdad Social y los
Niveles de Vida a partir de las llamadas
Necesidades Bsicas Insatisfechas (NBI)
y de otros indicadores socio econmicos y
demogrficos. (vila Acosta, 2000).

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

48

MEDIR est diseado para dimensionar y


analizar los problemas de acceso a los
servicios bsicos y la desigualdad social y
econmica entre subreas geogrficas,
especificando la prioridad sectorial en
educacin vivienda, salud, etc. (vila Acosta,
2000).

ste mtodo fue propuesto por R.B. vila


Acosta (1992), para construir el ndice de
Marginacin Social que en el campo social
se le llama Medicin de la Desigualdad
Social. (vila Acosta, 2000).
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

49

Determinacin de n indicadores bsicos o


especficos para el anlisis de la desigualdad en
m sub reas. (vila Acosta, 2000).
Matriz de Indicadores Bsicos (m x n).
Sub
reas
A1
A2
A3

Am

Indicadores
I1

I2

I3

In

I11
I21
I31

Im1

I12
I22
I32

Im2

I13
I23
I33

Im3

Iij

I1n
I2n
I3n

Imn

Max (I)
Min (I)
R
(vila Acosta, 2000).
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

Estandarizacin de los indicadores, que


significa transformar los indicadores
originales (Iij) que tienen diferente
recorrido en otro (dij) que tendr un
recorrido entre 0 y 1.
Min (I) Iij Max (l) = 0
0 dij 1.

(vila Acosta, 2000).

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

51

Relacin Directa, cuando el


mayor valor de Iij significa mayor
desventaja o marginacin. Por
ejemplo, la tasa de
analfabetismo. (vila Acosta, 2000).
Relacin Inversa, cuando el
mayor valor de Iij significa menor
desventaja o marginacin. Por
ejemplo, el ingreso familiar. (vila

d ij

d ij

I ij Min ( I )
R

Max( I ) I ij
R

Acosta, 2000).
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

52

Matriz de Indicadores Estandarizados


A1
A2
A3

Am

I1

I2

I3

d11
d21
d31

dm1

d12
d22
d32

dm2

d13
d23
d33

dm3

In

d1n
d2n
d3n

dmn

Para cada sub rea (Aj) calcular el ndice de Marginacin


(IM) mediante la expresin
1 n
IM d ij ;0 IM J 1
n j 1

La marginacin o desventaja es ms grave a medida que


el valor de IM se acerca a 1. (vila Acosta, 2000).
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

53

Los ndices de Marginacin se ordenan


las sub reas de mayor a menor
marginacin social, y se pueden agrupar
en los cuatro estratos:
Baja Marginacin
: 0.0 => 0.25
Mediana Marginacin : 0.26 => 0.50
Alta Marginacin
: 0.51 => 0.75
Muy Alta Marginacin: 0.76 => 1.00
(vila Acosta, 2000).

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

54

Los ndices de Marginacin permiten


analizar la desigualdad existente entre
las sub reas o sub poblaciones e
identificar las sub reas que merecen
atencin prioritaria. Este indicador es
muy simple para determinar niveles de
pobreza.
(vila Acosta, 2000).

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

55

CASOS DE RELACIN DIRECTA


Objetivo: Determinar la Desigualdad Social
en Educacin entre las Provincias del
Cusco.
Frmula: dij = (Iij Min(I))/R
La grfica de la diapositiva subsiguiente
muestra que las provincias de
Paucartambo, Paruro, Chumbivilcas, y
Quispicanchis sufren la mayor marginacin
social en Educacin en el Departamento
del Cuzco.
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

56

Matriz de indicadores estandarizados

PROVINCIAS

Tasa No
Tasa de
asistrencia
analfabetis escolar de 6
mo
- 17 aos

Cuzco
Canchis
Urubamba
Anta
Espinar
La Convencin
Canas
Calca
Acomayo
Quispicanchis
Chumbivilcas
Paruro
Paucartambo
Valor Mx
Valor Mn

8,4
27,8
25
33,4
26,4
24
32,1
34,4
38,4
37,8
44,7
44,5
45,1
45,1
8,4

11,2
14,8
17,7
15,1
18,9
23,5
18,9
21,8
20,8
27,8
25
26,5
33,5
33,5
11,2

Recorrido ( R ).

36,7

22,3

Pob con
educacin
infrerior a
secundaria

d1

d2

d3

Indice de
marginacin
en
educacin
IME

27,5
0,000
0,000
0,000
62,8
0,529
0,161
0,599
62,9
0,452
0,291
0,601
70,9
0,681
0,175
0,737
72,2
0,490
0,345
0,759
64,6
0,425
0,552
0,630
78,5
0,646
0,345
0,866
71,3
0,708
0,475
0,744
81,9
0,817
0,430
0,924
77,5
0,801
0,744
0,849
85,1
0,989
0,619
0,978
83,9
0,984
0,686
0,958
86,4
1,000
1,000
1,000
86,4 . Fuente: INEI, Censos Nacionales de 1993.
27,5 . Elaboracin: Estudios y Ediciones RA.
. Tomado del texto Estadstica Elemental de
58,9 Roberto vila Acosta

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

0,000
0,430
0,448
0,531
0,532
0,536
0,619
0,642
0,724
0,798
0,862
0,876
1,000

57

Indice de Marginacin Social. Departamento del Cusco


Paucartambo
Paruro
Chumbivilcas

Quispicanchis
Acomayo
Calca
Canas
La Convencin
Espinar
Anta

Urubamba
Canchis
Cuzco
0,000

0,100

0,200

0,300

0,400

0,500

0,600

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

0,700

0,800

0,900

1,000

58

Objetivo: Determinar la Desigualdad Social


en Salud entre los Departamentos del
Per.
Frmula: dij = (Iij Min(I))/R
La grfica de la diapositiva subsiguiente
muestra que los departamentos Hunuco,
Apurimac, Cajamarca, Ayacucho y
Huancavelica sufren la mayor marginacin
social en salud en el Per.

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

59

Departamento

Hunuco
Apurmac
Cajamarca
Ayacucho
Huancavelica
Amazonas
San Martn
Ica
Ancash
La Libertad
Piura
Puno
Ucayali
Loreto
Junn
Madre de Dios
Lambayeque
Cusco
Pasco
Tacna
Lima
Moquegua
Tumbes
Arequipa
Valor Mx
Valor Mn
Recorrido ( R ).

Incidencia de
Porcentaje de nios
desnutricin
con desnutricin
Prevalencia
crnica en
crnica y aguda en
d1
d2
diarrea en nios escolares de 6 aos nios menores de 6
menores de 5
(%)
aos
aos (%)
14,9
61
15,3
0,357
1,925
21,1
53,6
13,6
0,624
1,659
21,5
49,7
15,4
0,641
1,520
20,2
51
12,1
0,585
1,566
15,4
43,3
22,2
0,379
1,290
15,8
43
12,2
0,396
1,280
24,1
36,3
6,7
0,753
1,039
12,9
49,2
2,7
0,271
1,502
15,8
33,7
10,2
0,396
0,946
9,7
40,2
9,9
0,133
1,179
12,2
40,1
7
0,241
1,176
17,5
33,1
5,9
0,469
0,925
26,5
16,2
9,6
0,857
0,319
29,83
11,4
9
1,000
0,147
20,8
17,5
10,5
0,611
0,366
10,9
37,2
3,7
0,185
1,072
15,4
30,9
4,3
0,379
0,846
18,2
9,5
14
0,499
0,079
23,4
9,4
5
0,723
0,075
6,6
31,3
0,8
0,000
0,860
9,9
24,2
1,6
0,142
0,606
9
23,6
1,8
0,103
0,584
16,2
7,3
3,3
0,413
0,000
10,5
15
2,3
0,168
0,276
29,83
35,2
22,2
6,6
7,3
0,8
Fuente: Censo Nacional de poblacin
23,23
27,9
21,4
Elaborado por Esteban Garca Chire

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

d3

Prom

0,678
0,598
0,682
0,528
1,000
0,533
0,238
0,089
0,439
0,425
0,290
0,238
0,238
0,383
0,453
0,136
0,164
0,617
0,196
0,238
0,037
0,047
0,238
0,070

0,987
0,961
0,948
0,893
0,890
0,736
0,689
0,621
0,594
0,579
0,569
0,544
0,529
0,510
0,477
0,464
0,463
0,398
0,332
0,287
0,262
0,245
0,177
0,171

20087 Per INEI.

60

ndice de Marginacin Social


Arequipa
Tumbes
Moquegua
Lima
Tacna
Pasco
Cusco
Lambayeque
Madre de Dios
Junn
Loreto
Ucayali
Puno
Piura
La Libertad
Ancash
Ica
San Martn

Amazonas
Huancavelica
Ayacucho
Cajamarca
Apurmac

Hunuco
0,000

0,100

0,200

0,300

0,400

0,500

0,600

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

0,700

0,800

0,900

1,000

61

CRECER PUNO - INDICADORES SOCIALES PUNO A NIVEL PROVINCIAL

Total

%
Desnutricin
% Iletrados
crnica al
2005

d1

d2

Prom

Carabaya
20
45
Huancan
23
36
Sandia
18
42
Malgar
19
39
Azangaro
21
34
Puno
23
29
San Antonio de Putina
18
36
Moho
18
34
Lampa
13
30
Valor Mx
23
45
Valor Mn
13
29
Recorrido ( R ).
10
16
Fuente: Compendio Estadstico 2001. Sistema Nacional de Estadstico
Elaborado por: Esteban Garca

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

62

CASOS DE RELACIN INDIRECTA


Objetivo: Determinar la Desigualdad Social
en PBI Per cpita e ndice de Desarrollo
Humano entre los pases de A.L.
Frmula: dij = (Max(I) Iij)/R
La grfica de la diapositiva subsiguiente
muestra que los pases Honduras,
Nicaragua, Bolivia y Guatemala sufren la
mayor marginacin social en PBI per cpita
e ndice de Desarrollo Humano.
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

63

El Per en el Ranking Latinoamericano:


Producto Bruto Interno por Habitante 2007

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

DESARROLLO PERUANO
Noticias y anlisis del
desarrollo econmico y
social del Per
http://desarrolloperuano.blog
spot.com/2008/05/el-per-enel-rankinglatinoamericano_18.html

64

PAIS
Chile
Argentina
Mxico
Uruguay
Costa Rica
Venezuela
Brasil
Panam
Colombia
Per
Rep. Domin
Ecuador
Paraguay
El Salvador
Guatemala
Bolivia
Nicaragua
Honduras
Max
Min
R

PBI Per Cpita $


IDH 2005
USA 2007
d1
0,854
9879
0,863
6606
0,814
8479
0,840
7172
0,838
5905
0,772
8596
0,800
6938
0,804
5904
0,785
3611
0,762
3886
0,749
4147
0,759
3218
0,755
1802
0,722
2857
0,663
2532
0,687
1342
0,690
945
0,667
1635
0,863
9879
0,663
945
0,2
8934

d2
0,045
0,000
0,245
0,115
0,125
0,455
0,315
0,295
0,390
0,505
0,570
0,520
0,540
0,705
1,000
0,880
0,865
0,980

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

Prom
0,000
0,366
0,157
0,303
0,445
0,144
0,329
0,445
0,702
0,671
0,642
0,746
0,904
0,786
0,822
0,956
1,000
0,923

0,023
0,183
0,201
0,209
0,285
0,299
0,322
0,370
0,546
0,588
0,606
0,633
0,722
0,745
0,911
0,918
0,933
0,951

65

Indice de Marginacin Social de paises de America Latina en PBI


Per cpita e IDH Ao 2007
Honduras
Nicaragua
Bolivia
Guatemala
El Salvador
Paraguay
Ecuador
Rep. Domin
Per
Colombia
Panam
Brasil
Venezuela
Costa Rica
Uruguay
Mxico
Argentina
Chile
0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

0,70

0,80

0,90

1,00

66

Determinar la Desigualdad Social


INDICADORES LABORALES DEL DEPARTAMENTO DE AYACUCHO A NIVEL PROVINCIAL
% de ocupados
% de ocupados con con educacin
educacin superior superior
no universitaria
universitaria
Provincia
completa
completa
d1
d2
d
Cangallo
5.25
3.8
Huamanga
9.11
16.42
Huanca Sancos
8.56
7.73
Huanta
6.31
4.56
La Mar
3.52
3.18
Lucanas
10.75
6.31
Parinacochas
14.84
6.31
Paucar De Sara Sara
11.41
11.41
Sucre
11.41
11.41
Vctor Fajardo
8.44
5.76
Vilcas Huamn
4.72
6.22
MAX
MIN
RANGO
Resumen de libros para notas de clase.
Docente: Esteban Garca Chire

Caracterizac
ion

67

Bibliografa:

AVILA ACOSTA R.B. (1989; 2000). Estadstica


elemental. Estudios y Ediciones RA. Lima Per.
ANDERSON D., SWEENEY D. Y WILLIAMS T. 1999
Estadstica para la Administracin y Economa".
International Thomson.
MOYA R. 1991. Estadstica Descriptiva, Edit. San
Marcos, Lima Per.
MURRAY R. SPIEGEL. 1970. Teora y Problemas de
Estadstica McGraw-Hill.
ZEA FLORES, Wilfredo.1995 Estadstica y Diseos
Experimentales. UNA Puno.

Resumen de libros para notas de clase.


Docente: Esteban Garca Chire

68

Potrebbero piacerti anche