UNIDAD 1

CMO VIVEN LOS SERES VIVOS?

ESTNDARES

ACCIONES DE
PENSAMIENTO Y
PRODUCCIN
CONCRETA

LOGROS DE LA
UNIDAD

Entorno vivo
Me identifico como
un ser vivo que
comparte
algunas
caractersticas con
otros seres vivos y
que se relaciona
con ellos en un entorno en el que
todos
nos
desarrollamos.

Describo
caractersticas
de
seres
vivos
y
objetos
inertes,
establezco
semejanzas y diferencias
entre
ellos y los clasifico.
Explico
adaptaciones de los
seres
vivos
al
ambiente.
Identifico patrones
comunes
a
los
seres vivos.
Asocio el clima con
la forma de vida de
diferentes
comunidades.

Clasificar seres vivos

de acuerdo con sus
caractersticas.
Comparar diferentes
plantas y agruparlas
teniendo en cuenta
caractersticas
comunes.
Describir
las
diversas
adaptaciones
que
los seres humanos
hemos asumido para
vivir en ambientes
hostiles en cuanto al
clima y al relieve.

Entorno fsico
Reconozco en el
entorno fenmenos
fsicos
que
me
afectan y desarrollo
habilidades
para
aproximarme
a
ellos.
Ciencia,
tecnologa
y
sociedad
Valoro la utilidad de
algunos objetos y
tcnicas
desarrollados por el
ser
humano
y
reconozco que somos agentes de

GUIAS

1
Clasifiquemos
los seres vivos
segn sus
caractersticas
2
Observemos
plantas
que viven en
diferentes
medios
3
Conozcamos los
animales que
viven en
diferentes
medios
4
Qu hacen las
personas para
adaptarse al
medio

LOGROS

CONTENIDOS

Diferenciar
organismos vivos Reinos manera, proy agruparlos se- tista, animal, vegetal
gn
sus y de los hongos.
caractersticas
Comparar
y
agrupar
las
plantas segn sus
caractersticas.

Plantas acuticas, terrestres enredaderas,

hierbas, rboles y
arbustos.

Animales terrestres.
Observar
y
Animales acuticos.
agrupar animales
Animales
que
viven
en
aeroterrestres.
diferentes medios.
Anfibios.
Describir
la El clima, el vestido, la
manera como las alimentacin, el trapersonas se han bajo, las costumbres.
adaptado para vivir en diferentes
climas y medios.

cambio
en
entorno y en
sociedad.

el
la

UNIDAD 2
ALIMENTARSE, UNA NECESIDAD BSICA DE LOS SERES VIVOS
ESTNDARES

Entorno vivo
Me identifico como un
ser vivo que comparte
algunas caractersticas
con otros seres vivos y
que se relaciona con
ellos en un entorno en el
que
todos
nos
desarrollamos.
Entorno fsico
Reconozco en el entorno
fenmenos fsicos que
me afectan y desarrollo
habilidades
para
aproximarme a ellos.
Ciencia, tecnologa y
sociedad
Valoro la utilidad de
algunos
objetos
y
tcnicas
desarrollados
por el ser humano y
reconozco que somos
agentes de cambio en el
entorno
y
en
la
sociedad.

ACCIONES DE
PENSAMIENTO Y
PRODUCCIN
CONCRETA

Describo caractersticas
de seres vivos y objetos
inertes,
establezco
semejanzas
y
diferencias entre ellos y
los clasifico.
Propongo y verifico las
necesidades
de
los
seres vivos.
Reconozco
la
importancia
de
animales, plantas, agua
y suelo de mi entorno y
propongo
las
estrategias
para
cuidarlos.
Identifico
necesidades
de
cuidado
de
mi
cuerpo y el de otras
personas.

LOGROS DE LA
UNIDAD

Explicar con ejemplos

cmo los seres vivos
necesitan
alimentarse
para obtener energa y
sobrevivir.
Identificar las principales
necesidades
de
las
plantas como seres vivos.
Valorar la importancia de
una buena alimentacin
para mantenernos sanos
y fuertes.
Explicar las causas, peligros y prevencin de la
desnutricin.

GUIAS

LOGROS

CONTENIDOS

5
Cmo se alimentan
los
animales?

Clasificar los animales

de acuerdo con la
forma de alimentarse.

Clasificacin:
carnvoros,
omnvoros y herbvoros.

6
Descubramos cmo
se alimentan las
plantas

Explicar la manera
como se nutren las
plantas.

Las plantas y el Sol, la

fotosntesis.
Funciones de los rganos
de las plantas.

7
La alimentacin es
fuente de vida

Valorar la importancia
de una buena alimentacin para mantener
una salud adecuada.

Clasificacin de los
alimentos: constructores,
reguladores y energticos.
Higiene y preparacin de
los alimentos.

8
Evitemos la
desnutricin

Identificar las causas

y los peligros de la
desnutricin.
Conocer la forma de
prevenir la desnutricin.

La desnutricin.
Causas,
consecuencias,
prevencin.

UNIDAD 3
SALUD Y BIENESTAR
ESTNDARES

Entorno vivo
Me identifico como un
ser vivo que comparte
algunas caractersticas
con otros seres vivos y
que se relaciona con
ellos en un entorno en el
que
todos
nos
desarrollamos.
Entorno fsico
Reconozco en el entorno
fenmenos fsicos que
me afectan y desarrollo
habilidades
para
aproximarme a ellos.
Ciencia, tecnologa y
sociedad
Valoro la utilidad de
algunos
objetos
y
tcnicas
desarrollados
por el ser humano y
reconozco que somos
agentes de cambio en el
entorno
y
en
la
sociedad.

ACCIONES DE
PENSAMIENTO Y
PRODUCCIN
CONCRETA

Describo caractersticas
de seres vivos y objetos
inertes,
establezco
semejanzas
y
diferencias entre ellos y
los clasifico.
Propongo y verifico las
necesidades
de
los
seres vivos.
Reconozco
la
importancia
de
animales, plantas, agua
y suelo de mi entorno y
propongo
las
estrategias
para
cuidarlos.
Identifico
necesidades
de
cuidado
de
mi
cuerpo y el de otras
personas.

LOGROS DE LA
UNIDAD

Practicar mediciones de
longitud y peso con los
compaeros
y
compaeras y relacionar
los resultados con una
buena nutricin.
Identificar la importancia
de las vacunas para
prevenir
enfermedades
graves.
Tomar medidas para prevenir el dengue y la
malaria
en
mi
comunidad.
Identificar las causas de
la diarrea y practicar
normas para prevenirla.

GUIAS

LOGROS

CONTENIDOS

9
Cul es nuestra
talla y nuestro
peso?

Practicar mediciones
de talla y peso para
relacionarlas con el
estado nutricional.

Mediciones
de
talla,
determinacin del peso,
comparaciones.
Relacin de talla y peso
con la nutricin.

10
Vacunndonos
prevenimos
enfermedades

Identificar
las
principales vacunas.
Valorar la importancia
de su aplicacin para
prevenir
enfermedades.

Importancia de las
cunas.
Cuadro de vacunas.

11
Erradiquemos el
zancudo que
transmite el dengue
y la malaria

Conocer
y
tomar
todas las medidas
necesarias
para
prevenir el dengue y
la malaria o paludismo.

Peligros del dengue y la

malaria. Transmisin,
prevencin.

Practicar acciones y
hbitos para evitar los
parsitos y la diarrea

Parsitos, diarrea y deshidratacin.

Suero casero.
Prevencin.
Acciones para desarrollar
en caso de deshidratacin.

12
Prevengamos la
diarrea y la
deshidratacin

va-

UNIDAD 4
ESTUDIEMOS LA REPRODUCCIN DE LOS SERES VIVOS
ESTNDARES

Entorno vivo
Me identifico como un
ser vivo que comparte
algunas caractersticas
con otros seres vivos y
que se relaciona con
ellos en un entorno en el
que
todos
nos
desarrollamos.
Entorno fsico
Reconozco en el entorno
fenmenos fsicos que
me afectan y desarrollo
habilidades
para
aproximarme a ellos.
Ciencia, tecnologa y
sociedad
Valoro la utilidad de
algunos
objetos
y
tcnicas
desarrollados
por el ser humano y
reconozco que somos
agentes de cambio en el
entorno
y
en
la
sociedad.

ACCIONES DE
PENSAMIENTO Y
PRODUCCIN
CONCRETA

Observo
y
describo
cambios
en
mi
desarrollo y en el de
otros seres vivos.
Describo
y
verifico
ciclos de vida de seres
vivos.
Reconozco que los hijos
y las hijas se parecen a
sus padres y describo
algunas caractersticas
que se heredan.
Identifico
necesidades
de
cuidado
de
mi
cuerpo y el de otras
perss.

LOGROS DE LA
UNIDAD

Describir las formas de

reproduccin de algunos
seres vivos y sus ciclos
de vida.
Observar y explicar la
forma
como
se
reproducen las plantas.
Reconocer caractersticas
que se trasmiten de
padres a hijos.
Explicar cmo se da la
reproduccin
de
las
personas y los cambios
que se presentan cuando
crecen.

GUIAS

LOGROS

CONTENIDOS

13
Aprendamos acerca
de la reproduccin

Describir
la
forma
como se reproducen
algunos seres vivos.

Reproduccin
sexual
y
asexual.
Animales
ovparos,
vivparos y ovovivparos.

14
Observemos cmo
se reproducen las
plantas

Describir la manera
como se reproducen
las plantas.

La flor.
Partes de la flor.
Polinizacin.

15
Identifiquemos
caractersticas que
se transmiten de
padres a hijos

Identificar caractersticas que se transmiten

de padres a hijos.

Caractersticas fsicas
(color de ojos, cabello, piel,
estatura).
Metamorfosis.

16
Estudiemos la
reproduccin de los
seres humanos

Explicar cmo ocurre

la reproduccin de los
seres
humanos
y
diferenciar
sus
rganos
reproductores.

rganos
reproductores
femeninos y masculinos.
Respeto entre los sexos.