PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008

GRADO 6

PERIODO 1

I.H.S 2 HORAS

ESTANDAR: Expreso de forma general y creativa ideas sentimientos

y emociones desarrollando mi corporabilidad y modicidad en la
construccin de formas pictricas en ayuda de la formacin y desarrollo
como persona social.
COMPETENCI
ACCIONES
A (SABER,
DE
SABER
PENSAMIENT
HACER,
O
SABER SER)

Muestra
sorpresa y
entusiasmo
cuando
realizo mis
trabajos en
puntos y
lneas con
lpiz, lpices
de colores,
plumones,
micro
puntas, etc.

Aplica el
punto y la
lnea como
base en la
elaboracin
de dibujos a
mano alzada
como ayuda
en el
desarrollo
motriz.

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Reconoce la
importancia
del punto y la
lnea en la
elaboracin
de paisajes,
bodegones,
frutas y
objetos con
plumones,
lpiz, lpices
de colores,
etc.
Elabora
paisajes
naturales con
puntos y
lneas en
lpiz, lapice
de colores,
etc.
Expresa el
amor y la
gratitud por la
naturaleza a
travs del
paisaje

CONTENIDOS

El
punto
La
lnea:
Continu
a
Curva
Recta
Oblicuas
Entre otras
Trazo a
mano
alzada.
Dibujo
a mano
alzada.

natural.

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 6

PERIODO 2

I.H.S 2 HORAS

ESTANDAR: Expreso de forma general y creativa ideas sentimientos

y emociones desarrollando mi corporabilidad y modicidad en la
construccin de formas pictricas en ayuda de la formacin y desarrollo
como persona social.
COMPETENC
ACCIONES
IA (SABER,
DE
SABER
PENSAMIENT
HACER,
O
SABER SER)

INDICADO
R DE
DESEMPE
O

CONTENIDOS

Coordina y
oriento
activamente
mis trabajos
realizados
en vinilos
utilizando el
crculo
cromtico

Identifica la
importancia
de los
colores del
crculo
cromtico en
la
elaboracin
de paisajes
culturales
contribuyend
o as al
fortalecimient
o de la vida
social.

Identifico la
importancia
de los colores
del crculo
cromtico y
los plasmo en
hojas de
papel bond
base 28.
Realizo
paisajes
culturales con
vinilos
utilizando los
colores del
crculo
cromtico.

Colores
Primario
s
Secunda
rios
Complementarios
Manejo
del vinilo

Demuestro
inters y
respeto por la
naturaleza
como ligar
donde vivo

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 6
PERIODO 3
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Expreso de forma general y creativa ideas sentimientos
y emociones desarrollando mi corporabilidad y modicidad en la
construccin de formas pictricas en ayuda de la formacin y desarrollo
como persona social.

ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Coordino y oriento
activamente el
trabajo que realizo
en bajo y alto
relieve utilizando
plastilina o arcilla.

COMPETENCIA
(SABER, SABER
HACER, SABER
SER)

Construye y
reconoce la
utilidad que
presta la arcilla o
plastilina en la
elaboracin de
trabajos
artsticos como
apreciacin del
sentido esttico
y pertenencia
cultural.

INDICADOR
DE
DESEMPEO

Reconoce la
utilidad que
presta la arcilla o
plastilina en
trabajos de alto
y bajo relieve.

CONTENIDOS

Material
desecho
Plastilina
Arcilla

Utiliza la arcilla o
la plastilina en la
elaboracin de
bodegones.
Conserva
cuidadosamente
y
ordenadamente
sus trabajos
artsticos y se
preocupa por el
de sus
compaeros.

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 6
PERIODO 4
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Expreso de forma general y creativa ideas sentimientos
y emociones desarrollando mi corporabilidad y modicidad en la
construccin de formas pictricas en ayuda de la formacin y desarrollo
como persona social.

de

ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Muestra sorpresa
cuando conozco
mis propias
cualidades al
disear figuras o
dibujos utilizando
tcnicas libres.

COMPETENCIA
(SABER, SABER
HACER, SABER
SER)

INDICADOR
DE
DESEMPEO

Explora sus
propias
cualidades en el
diseo y
elaboracin de
de figuras
utilizando
tcnicas libres
para as formar
sentido
autocrtico
mejorando la
calidad de vida
humana.

Identifica las
caractersticas
artsticas de un
paisaje natural.
Construye un
collage con
material de
desecho

CONTENIDOS

Collage
Vitral
Material
reciclable

Denota inters
por conservar la
naturaleza.

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 7
PERIODO 1
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Coordino y desarrollo activamente mi motricidad hacia la
elaboracin de formas expresivas explorando, comparando y
contrastando caractersticas de la naturaleza y de la produccin cultural
del contexto.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

COMPETENCIA
(SABER, SABER
HACER, SABER
SER)

INDICADOR DE
DESEMPEO

CONTENIDOS

Coordino y
desarrollo
activamente mis
trabajos de
caligrafa y aplico
luz y sombra a
diferentes dibujos.

Aplica la tcnica
de luz y sombra
en la
elaboracin de
diferentes
figuras
fortaleciendo as
la identidad
cultual y
artstica.

Reconoce la
importancia en la
aplicacin de la
luz y la sombra
en diferentes
figuras y dibujos

Luz y sombra con

colores
Luz y sombra con
lpices,
carboncillo, etc.

Elabora
bodegones o
paisajes
naturales
utilizando luz y
sombra.
Opina crtica y
constructivament
e el trabajo de
sus compaeros.

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 7
PERIODO 2
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Coordino y desarrollo activamente mi motricidad

hacia la elaboracin de formas expresivas explorando, comparando

y contrastando caractersticas de la naturaleza y de la produccin
cultural del contexto.
COMPETEN
ACCIONES
CIA (SABER,
DE
SABER
PENSAMIENT
HACER,
O
SABER SER)

INDICADO
R DE
DESEMPE
O

CONTENIDOS

Manifiesto
entusiasmo y
responsabilid
ad cuando
aplico las
tcnicas de
cualidades
del color en
dibujos
libres.

Reconozco
las
cualidades
del color en
al
elaboracin
de dibujos
libres como
representaci
n del amor
por la cultura
y el arte.

Identifica las
cualidades
del color en
la
elaboracin
de dibujos
libres.
Realizo
paisajes en
vinilos y
colores, etc.;
utilizando
sus
cualidades.

Cualidade
s del color
El color
Luminosid
ad
Saturacin
Manejo
Composici
n
cromtica
Clasificaci
n
cromtica

Reconoce su
estilo
personal, lo
aprecia y lo
analizo
crticamente
para hacerlo
mejor.

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 7
PERIODO 3
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Coordino y desarrollo activamente mi motricidad

hacia la elaboracin de formas expresivas explorando,

comparando y contrastando caractersticas de la naturaleza y
de la produccin cultural del contexto.

ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Coordino y
oriento
activamente el
trabajo que
realizo en bajo y
alto relieve
utilizando
plastilina o arcilla

COMPETENCIA
(SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

Construye y
reconoce la
utilidad que
presta la arcilla
o plastilina en
la elaboracin
de trabajos
artsticos como
apreciacin del
sentido
esttico y
pertenencia
cultural.

INDICADOR
DE
DESEMPEO

Reconoce la
utilidad que
presta la arcilla
o plastilina en
trabajos de alto
y bajo relieve.
Utiliza la arcilla
o la plastilina
en la
elaboracin de
bodegones.

CONTENIDOS

Material
de
desech
o
Plastilin
a
Arcilla

Conserva
cuidadosament
ey
ordenadamente
sus trabajos
artsticos y se
preocupa por el
de sus
compaeros.

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 7
PERIODO 4
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Coordino y desarrollo activamente mi motricidad

hacia la elaboracin de formas expresivas explorando,

comparando y contrastando caractersticas de la naturaleza y

de la produccin cultural del contexto.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Muestra sorpresa
cuando conozco
mis propias
cualidades al
disear figuras o
dibujos utilizando
tcnicas libres.

COMPETENCIA
(SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

Explora sus
propias
cualidades en
el diseo y
elaboracin de
de figuras
utilizando
tcnicas libres
para as formar
sentido
autocrtico
mejorando la
calidad de vida
humana.

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Identifica las
caractersticas
artsticas de un
paisaje natural.
Construye un
collage con
material de
desecho

CONTENIDOS

Collage
Vitral
Material
reciclabl
e

Denota inters
por conservar
la naturaleza.

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 8
PERIODO 1
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Valora la importancia del lenguaje artstico como

medio de expresin de vivencias, sentimientos e ideas

superando contratiempos para as lograr una contribucin al
equilibrio y bienestar personal y social.

COMPETENCI
A (SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Realizo
composiciones
sencillas a mano
alzada utilizando
la luz y la
sombra.

Construye
composiciones
sencillas
utilizando la
tcnica de
mano luz y
sombra
mostrando as
el valor por el
arte y el
proceso
cultural

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Reconoce la
importancia la
tcnica de
mano alzada,
aplicando la
luz y sombra
en la
elaboracin de
figuras
geomtricas.

CONTENIDOS

Tcnica
de mano
alzada
Aplicaci
n de la
luz y
sombra
con
lpices y
colores

Construyo la
casa donde
vivo utilizando
la tcnica de
mano alzada y
la decoro con
color y lpiz
dando luz y
sombra.
Hace
composiciones
organizadas y
resaltando
lugares y
estticos de la
ciudad.

INTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 8

PERIODO 2

I.H.S 2 HORAS

ESTANDAR: Valora la importancia del lenguaje artstico como

medio de expresin de vivencias, sentimientos e ideas

superando contratiempos para as lograr una contribucin al
equilibrio y bienestar personal y social.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Me intereso por
la biodiversidad
cultural y la
represento con
vinilos utilizando
los colores
clidos y fros.

COMPETENCIA
(SABER,
SABER HACER,
SABER SER)

Explora la
biodiversidad
cultural
representndol
a con vinilos
utilizando los
colores clidos
y fros
expresando as
el gusto el
respeto por la
naturaleza.

INDICADOR
DE
DESEMPEO

Experimenta la
biodiversidad
en la
construccin de
paisajes con
los colores
clidos y fros.
Elabora
paisajes
culturales y
naturales
utilizando
colores clidos
y fros.
Muestra alegra
e inters por
las
caractersticas
de las formas
de su entorno
natural y
cultural.

CONTENIDOS

Color
propio
Color
tonal
Colore
s
clidos
Colore
s fros

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 8
PERIODO 3
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Valora la importancia del lenguaje artstico como

medio de expresin de vivencias, sentimientos e ideas

superando contratiempos para as lograr una contribucin al
equilibrio y bienestar personal y social.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Manifiesto
responsabilidad
por mis trabajos
artsticos en
papel utilizando
bajo y alto
relieve.

COMPETENCI
A (SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

Construye
trabajo
artstico en
papel
utilizando alto
y bajo relieve
proponiendo
as ideas
artsticas
novedosas
para el medio
ambiente
socio cultural y
asumiendo
actitudes de
compromiso
con ellas.

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Identifica la
utilidad que
puede prestar
el papel en
trabajos
artsticos con
alto y bajo
relieve.
Construye
floreros y
macetas con
papel
peridico,
higinico, etc.
Y aplica bajo y
alto relieve.
Muestra
entusiasmo
para reciclar y
utilizar el
material de
desecho
colaborando
as con el
medio
ambiente.

CONTENIDOS

Mascaras
Tcnicas
Cermica
s

INTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 8
PERIODO 4
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Valora la importancia del lenguaje artstico como

medio de expresin de vivencias, sentimientos e ideas

superando contratiempos para as lograr una contribucin al
equilibrio y bienestar personal y social.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Manifiesto
responsabilida
d por mis
trabajos
artsticos a
papel
utilizando alto
y bajo relieve.

COMPETENCIA
(SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

Elaboro
trabajos
artsticos en
alto y bajo
relieve
demostrando
responsabilida
d en su
elaboracin y
presentacin
mejorando as
cada da su
imagen como
persona.

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Presento
responsabilida
d en la
elaboracin y
presentacin
de mis trabajos
artsticos.
Elabora
mascaras y
paisajes en
papel
utilizando alto
y bajo relieve.
Presento mis
trabajos con
pulcritud y
puntualidad.

CONTENIDOS

Trabajos
en arcilla
Elaboraci
n de
cuadros en
alto y bajo
relieve
Elaboraci
n de
jarrones y
materas

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 9
PERIODO 1
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Coordino y desarrollo activamente mi motricidad

hacia la elaboracin de formas expresivas explorando,

comparando y contrastando caractersticas de la naturaleza y
de la produccin cultural del contexto.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Me intereso por
la biodiversidad
biolgica y
patrimonio
cultural
utilizando luz y
sombra en los
distintos
trabajos y
tcnicas.

COMPETENCI
A (SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Elabora
composicione
s artsticas
que refleja la
biodiversidad
cultural y
utilizando la
tcnica de luz
y sombra
mostrando as
el amor y el
respeto por la
naturaleza.

Reconoce la
importancia de
la aplicabilidad
de la luz y
sombra en la
elaboracin de
composiciones
artsticas.
Elabora un
lienzo de la
naturaleza que
rodea el barrio
donde vive.
Realiza
composiciones
organizadas

CONTENIDOS

Caligrafa
Luz y
sombra
Dibujos
libres
Caricatura
s

dndole un
valor
significativo a
la naturaleza
que lo rodea.

INTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 9
PERIODO 2
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Coordino y desarrollo activamente mi motricidad

hacia la elaboracin de formas expresivas explorando,

comparando y contrastando caractersticas de la naturaleza y
de la produccin cultural del contexto.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

COMPETENCI
A (SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

INDICADOR
DE
DESEMPEO

CONTENIDOS

Nuestra
responsabilida
d en mis
trabajos y
actividades
artsticas
realizados en
trozos de
madera y
lienzos.

Plasma
trabajos en
lienzos o en
madera con
vinilos de
colores
mostrando as
la
responsabilida
d y aptitudes
artsticas.

Reconoce la
importancia de
elaborar
trabajos con
responsabilida
d, inters y
pulcritud.
Elabora
llaveros,
suicheros, etc.
en madera.

Principios
de
composici
n de
lienzos.
Bodegone
s
Paisajes
en madera
Etc.

Muestra
responsabilida
d entusiasmo y
puntualidad en
la realizacin y
presentacin
de trabajos.

INTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 9
PERIODO 3
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Coordino y desarrollo activamente mi motricidad

hacia la elaboracin de formas expresivas explorando,

comparando y contrastando caractersticas de la naturaleza y
de la produccin cultural del contexto.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

COMPETENCIA
(SABER,
SABER HACER,
SABER SER)

INDICADOR
DE
DESEMPEO

CONTENIDOS

Muestro inters
en la elaboracin
de trabajos
artsticos como
collage,
mosaicos,
vitrales, etc.

Aplica la
tcnica del
collage, vitral,
mosaico en la
elaboracin de
trabajos
artsticos como
smbolo de
aprecio y
tradicin
cultural
nacional y
regional.

Diferencia las
tcnicas de
elaboracin de
trabajos
artsticos
como, paisajes
y bodegones
en collage,
vitrales,
mosaicos.

El
mosaic
o
Vitral
Collage

Elaboro
paisajes y
bodegones
utilizando las
tcnicas de
collage, vitral y
mosaicos.
Propone ideas
artsticas
autenticas,
benficas y
novedosas
para su medio
ambiente
natural, social y
cultural.

INTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 9

PERIODO 4

I.H.S 2 HORAS

ESTANDAR: Coordino y desarrollo activamente mi motricidad

hacia la elaboracin de formas expresivas explorando,

comparando y contrastando caractersticas de la naturaleza y
de la produccin cultural del contexto.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Muestro
inters en la
elaboracin de
trabajos
artsticos
tridimensional
es en el
modelado y la
pintura.

COMPETENCI
A (SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Elabora
trabajos
artsticos
tridimensional
es en
modelado y
pintura con
inters y
creatividad en
pro de mejorar
su
personalidad.

Muestra
inters en la
elaboracin de
trabajos
artsticos
tridimensional
es en
modelado
pintura.

Modelado

Construye un
collage o
modelado de
la naturaleza.

Pintura

CONTENIDOS

Composici
n
tridimensio
nal
Patrimonio
cultural

Presento
trabajos con
pulcritud y
responsabilida
d.

INTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 10

PERIODO 1

I.H.S 2 HORAS

ESTANDAR: Reconozco la importancia de la produccin

artstica local en el desarrollo cultural, a travs del dibujo la

msica y el teatro

ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Adopto una
posicin
crtica frente
a las
diferentes
modificacion
es artticas
propias, as
como frente
a los del
mbito
regional.

COMPETENC
IA (SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

Aplico los
elementos
plsticos del
arte en una
composicin
artstica
propia,
inspirada a
partir de la
exploracin
de mi
entorno
inmediato.

INDICADO
R DE
DESEMPE
O

Identifica y
aplica los
elementos
plsticos del
arte, acorde
con su
necesidad
para
expresar
sentimientos,
emociones y
pensamiento
s.
Es altamente
competente
para
observar su
entorno y
establecer
criterios de
anlisis que
le permiten
crear con
creatividades
su
composicin
arttica.

CONTENIDOS

Dibujos
Paisaje
s
Gama
de
colores
Lpices

INTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 10
PERIODO 2
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Reconozco la importancia de la produccin

artstica local en el desarrollo cultural, a travs del dibujo la

msica y el teatro
COMPETENCI
ACCIONES
A (SABER,
DE
SABER
PENSAMIENT
HACER,
O
SABER SER)

Formo juicio
apreciativo
de la
produccin
de la
significacin
de la
produccin
musical
propia del
grupo al que
pertenezco y
otros
pueblos en
una
perspectiva
histrica.

Desarrollo
expresivament
e mis
sensaciones y
mis
sentimientos e
ideas a travs
de metforas
y smbolos
musicales
mediante mi
expresin
corporal, vocal
grafica y
tecnolgica.

INDICADOR
DE
DESEMPEO

CONTENIDOS

*Expreso
sentimientos e
ideas a travs
del lenguaje
musical y utilizo
medios tcnicos
como
instrumentos de
mi propia
elaboracin,
tradicionales y
regionales.

*Indago,
incorporo,
interpreto,
transformo y
comunico mis
ideas musicales,
demostrando
manejo
adecuando de
elementos
musicales
bsicos.

*Interpreto

*Instrumentos de la
regin
Dramatizaciones
Narraciones.

improviso
acompaamient
os sobre ritmos
de la msica de
mi regin
colombiana y
americana.

INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 10
PERIODO 3
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: Reconozco la importancia de la produccin

artstica local en el desarrollo cultural, a travs del dibujo la

msica y el teatro
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

COMPETENCI
A (SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

CONTENIDOS

Formo juicio
de la
significacin
de la
produccin
dancista
propia del
grupo al que
pertenezco y
otros pueblos,
en una
perspectiva
histrica.

Demuestro la
apropiacin de
algunos
elementos
bsicos de la
danza los
identifico y
comparo en
propias
evocaciones y
fantasas
motoras y
danzaras en
las formas y
movimientos
de la
naturaleza en
lo que bailan
los mayores,
en lo que se
baila en su
contexto
social y en las
danzas de
otras culturas.

*Construyo,
comparo y
explico de
manera oral o
escrita
concepciones
de mi
imaginacin
fantstica y
dela danzas.

Historia
danza

Desplazamiento
Pasos
Coreografa.

**Soy
consiente de
la posicin y el
movimiento de
mi cuerpo y
del espacio en
la cotidianidad
y en mis
expresiones
artsticas
***Manifiesto
inters
identifico y
manejo los
movimientos
bsicos de las
danzas que
produzco.

INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 10

PERIODO 4

de

I.H.S 2 HORAS

la

ESTANDAR: Reconozco la importancia de la produccin

artstica local en el desarrollo cultural, a travs del dibujo la

msica y el teatro
ACCIONES DE COMPETENCIA
(SABER,
PENSAMIENT SABER HACER,
O
SABER SER)

Construyo y
reconozco los
elementos
propios de mi
experiencia
teatral y del
lenguaje
artstico,
desarrollando
habilidades
comunicativa
s, que
implican
dominio
tcnico
dominio
tcnico y
tecnolgico

Me ubico en los
diferentes
planos de la
represe4ntacio
n, de acuerdo a
campos de
inters
particular
actuando,
dirigiendo
escribiendo
coordinando,
ideando
soluciones
practicas ante
mi compaeros.

INDICADOR
DE
DESEMPEO

*Observo y
busco
permanentement
e en mi medio de
elementos de
apoyo para
mejorar mi
comunicacin
escnicas

CONTENIDOS

Narraciones
Cuentos
Dramatizacin
Mitos y leyenda

**Muestro una
actitud critica y
constructiva
frente ala
realidad
***Manejo las
dificultades sin
perder mi sentido
del humor

INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 11

PERIODO 1

I.H.S 2 HORAS

ESTANDAR: demuestro el desarrollo expresivo de mis

sensaciones y sentimientos, e ideas atreves del dibujo, la

danza y el teatro.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Coordino y oriento
activamente el
trabajo que realizo
en paisajes
utilizando Oleos
vinilos y bastidor

COMPETENCIA
(SABER, SABER
HACER, SABER
SER)

Construyendo y
reconozco la
utilidad que
presta la pintura
Oleo y vinilo en
la elaboracin
de paisajes
naturales de mi
regin con
sentido tico y
permanencia
cultural

INDICADOR
DE
DESEMPEO

*Conservo y
disfruto la
naturaleza
formndola
como fuente de
motivacin para
la creacin
artstica
**Fomento la
practica de
actividades
artsticas
integrndolas
creativamente
en la vida diaria.
***Desarrollo la
capacidad de
trabajo tanto
individual como
grupal a travs
de las
disciplinas
artsticas

INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

CONTENIDOS

Oleos
Vinilos
Bastidor
Pinceles

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008

GRADO 11
PERIODO 2
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: demuestro el desarrollo expresivo de

mis
sensaciones y sentimientos, e ideas atreves del dibujo, la
danza y el teatro.
COMPETENCIA
(SABER,
SABER HACER,
SABER SER)

INDICADOR
DE
DESEMPEO

Demuestro mis
propias
cualidades, en
la elaboracin
de figuras
artesanales
utilizando
diferentes
tcnicas en pro
de mejorar mi
calidad de vida
y de mi familia

*Elaboro
trabajos
artesanales de
mi regin

ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Muestro sorpresa
cuando conozco
mis propias
cualidades al
disear y crear
trabajos
artesanales
utilizando
maderas hilos,
lanas, y material
de deshecho en
diferencias
tcnicas

**Hago trabajos
con hilos y
lanas bordados
en diferentes
tejidos
***Aplico
tcnicas de
envejecido
sobre madera y
en diferentes
figuras

INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 11

PERIODO 3

I.H.S 2 HORAS

CONTENIDOS

Madera
Colbn
Colore
Puntillas
Martillo
Maquinaria
elctrica

ESTANDAR: demuestro el desarrollo expresivo de mis

sensaciones y sentimientos, e ideas atreves del dibujo, la

danza y el teatro.
ACCIONES DE
PENSAMIENTO

Identifico y
disocialiso
los canales
expresivos
cuerpo voz,
creo
dilogos
entre los
mitos y
leyendas
de la
regin de
la
Orinoquia
utilizando
expresione
s
corporativa
s

COMPETENCI
A (SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Represento y
narro las
diversas
creencias
mitolgicas de
la regin de la
Orinoquia a
travs de
lustraciones
corporales
ante mis
compaeros

*Narro mitos y
leyendas,
tradicionales
de mi regin
de la
Orinoquia
**Represento
algunas
leyendas y
mitos de mi
regin
Orinoquia

CONTENIDOS

Mitos
Leyendas de mi
regin
Dramatizaciones
Narraciones

***Demuestro
a mis
compaeros
mis cualidades
teatrales

INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA 2008
GRADO 11
PERIODO 4
I.H.S 2 HORAS
ESTANDAR: demuestro el desarrollo expresivo de

mis
sensaciones y sentimientos, e ideas atreves del dibujo, la
danza y el teatro.

ACCIONES DE
PENSAMIENTO

COMPETENCIA
(SABER,
SABER
HACER,
SABER SER)

INDICADOR
DE
DESEMPE
O

Desarrollo
expresivamente
mis sensaciones,
sentimientos e
ideas a travs de
metforas y
smbolos
musicales
mediante mi
expresin
corporal , vocal,
grafica y
tecnolgica.

Reconozco los
instrumentos
musicales de
los llanos
orientales
como el
cuatro , las
maracas, el
arpa, la
bandola y las
doy a conocer
a mis
compaeros.

*Identifica el
dibujo los
instrumentos
musicales de
los llanos
Orientales.
**Diferencio
cada uno de
ellos por su
tonalidad.
***Escucho
con atencin
msica de
otras regiones
y la comparo
con la msica
de los llanos
orientales.

CONTENIDOS

Instrumentos
musicales de
los Llanos
Canciones
Poemas
Tonalidades