TRMINOS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN
INVESTIGACIN: Es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo
propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el
conocimiento y la informacin sobre algo desconocido.
INVESTIGACIN COMN O COTIDIANA: Es la comunidad humana de
bsqueda de conocimientos, de indagacin de soluciones y de interrogantes.
INVESTIGACIN RACIONAL O CRTICA: Es la actividad de bsqueda
que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica o metdica; tiene por finalidad
obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o
empricos-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
SOLUCIONES: ser aquel resultado satisfactorio
planteadas en un problema

de

las

cuestiones

OBTENER: Logro de determinada cosa que se merece o se solicita a travs

de una persona o institucin.
PROBLEMAS: Es una determinada cuestin o asunto que requiere una
solucin.
PROCESO: Es el conjunto de fases sucesivas de un fenmeno en un lapso de
tiempo. Es la marcha hacia un fin determinado
INVESTIGACIN CIENTFICA: Es la bsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo
cientfico indica el camino que se ha de transitaren esa indagacin y en las
tcnicas precisan la manera de recorrerlo.
CARCTER: Es lo que especial o diferenciado a un objeto, animal o
personal o a un grupo humano.
MTODO: Es el conjunto de pasos seguidos por una ciencia para alcanzar
conocimientos validos que puedan ser verificados por instrumentos.

 TCNICAS: Es un procedimiento que tiene como objetivo la obtencin de

un resultado determinado, ya sea en la ciencia, la tecnologa, el arte o algn
otro campo.

Elementos que configuran una teora

POSTULADO.
Proposicin cuya verdad se admite sin pruebas y que es necesaria para servir
de base en ulteriores razonamientos.

MTODOS.
Es el componente didctico que con sentido lgico y unitario estructura el
aprendizaje y la enseanza desde la presentacin y construccin del
conocimiento hasta la comprobacin, evaluacin y rectificacin de los
resultados.

LEYES.
Contiene en su propia nocin la obligatoriedad, y la necesidad de su
cumplimiento.

PROBLEMA.
Se debe conceptuar el problema y verbalizarlo en forma clara, precisa y
accesible.
Es una cuestin o asunto que necesita una solucin a nivel social, y al ser
solucionada generar un beneficio para la sociedad.

ABSTRACCIN.
La abstraccin nos permite llegar a la comprensin del problema.

Es una operacin mental destinada a aislar conceptualmente una propiedad

concreta de un objeto, y reflexionar mentalmente sobre sta, ignorando
mentalmente las otras propiedades del objeto en cuestin.

REFLEXIONES.
es la actividad consiente que intenta relacionar de nuevas maneras cada
vez, conceptos, para llegar a nuevas conclusiones, o para actuar de
determinada manera.
Es un 'volverse dentro de s' para conocer, interpretar, analizar o aclarar.

EXPLICACIN.
Suele referirse al hecho de dar razn, es decir, hacer Patente el qu, por qu,
para qu, y el cmo de las cosas y de los sucesos del mundo.

HIPOTESIS
Las hiptesis son explicaciones tentativas, no son los hechos. Y no son
necesariamente verdaderas. Hay que comprobarlas. Son proposiciones sujetas
a comprobacin emprica o verificacin en la realidad.
Es la posible solucin al problema, adems es una suposicin de algo que
orientar el proceso y permitir llegar a conclusiones concretas del proyecto
que apenas empieza.

Concepto
El concepto de algn tema es variable entre cada persona, ya que depende de
su experiencia con el entorno.
Idea abstracta que permite entender las experiencias surgidas a partir de la
convivencia con el entorno y que finalmente se verbaliza.

DEFINICIN
Es una proposicin que trata de exponer de manera unvoca y con precisin la
comprensin de un concepto o trmino.

Mtodos de investigacin:

Variables: Se le denomina a una caracterstica o propiedad de un hecho o

fenmeno, que puede variar entre unidades o conjuntos. Dimensiones:
Aspectos o facetas, cada una de las magnitudes de un conjunto que sirven para
definir un fenmeno. Indicadores: Constituyen las sub-dimensiones de las
variables; se refieren a componentes o ndices del hecho o fenmeno que se
estudia. Para llegar al conocimiento se desarrolla de dos formas inductiva y
deductiva. Mtodo Lgico Inductivo. Es el razonamiento que, partiendo de
casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la
formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las
demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta. Componente
especficamente instrumental de la investigacin, referido especialmente a la
parte operatorio del proceso, es decir a las tcnicas, procedimientos y
herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigacin.
Mtodo lgico deductivo: Mediante ella se aplican los principios
descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de
la deduccin en la investigacin es doble:
a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los
conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la
incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la
gravitacin.
b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios
conocidos. Si sabemos que la frmula de la velocidad es v=e/t, podremos
calcular la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por
excelencia; parte de axiomas y definiciones.

Mtodo deductivo directo: Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir

que se llega a una conclusin directa sin intermediarios. Ejemplo:

"Los libros son cultura"

"En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros"
Mtodo deductivo indirecto: Necesita de silogismos lgicos, en donde
silogismo es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se
comparan dos extremos (premisas o trminos) con un tercero para descubrir la
relacin entre ellos. La premisa mayor contiene la proposicin universal, la
premisa menor contiene la proposicin particular, de su comparacin resulta la
conclusin. Ejemplo:
"Los ingleses son puntuales"
"William es ingles"
"Por tanto, William es puntual"
Mtodo Hipottico-Deductivo.
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias
del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el
primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en
segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la primera va de
inferencias lgico deductivo.

Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en que se presenta

un fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del
fenmeno.

Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos que siempre falta

una circunstancia que no produce el efecto, permaneciendo siempre todas las
dems circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo
investigado.

Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un fenmeno se

acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos que uno es la causa
de otro.

Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno las

circunstancias cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda
como residuo se considera la causa del fenmeno.

Mtodo lgico: Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas

entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean
tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre validos.

El mtodo histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas

de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y
desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su
historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones
histricas fundamentales.
Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su
condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos
se basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de
desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su
esencia. La estructura lgica del objeto implica su modelacin.

Mtodo sinttico: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos

aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos
elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en
una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis.
El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer
una explicacin tentativa que someter a prueba.

Mtodo analtico: Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a

revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y
la biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de
gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la
extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas
por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.
Estas operaciones no existen independientes una de la otra; el anlisis de un
objeto se realiza a partir de la relacin que existe entre los elementos que
conforman dicho objeto como un todo; y a su vez, la sntesis se produce sobre
la base de los resultados previos del anlisis.

Mtodo de la abstraccin: Es un proceso importantsimo para la

comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las
cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y
relacin del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo
esencial oculto e inasequible al conocimiento emprico.

Mtodo de la concrecin: Mediante la integracin en el pensamiento de las

abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho
proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano
terico.
Lo concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las
partes. Las definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto
por medio del pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento
ms profundo y de mayor contenido esencial.

Mtodo gentico: Implica la determinacin de cierto campo de accin

elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes
todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.

Mtodo de la modelacin: Es justamente el mtodo mediante el cual se crean

abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del
objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad de lo objetivo y lo
subjetivo. La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica
con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio,
auxiliar, natural o artificial.

Mtodo sistmico: Est dirigido a modelar el objeto mediante la

determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas
relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su
dinmica.

Mtodo dialctico: La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que

considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Dio
origen al materialismo histrico, el cual explica las leyes que rigen las
estructuras econmicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el
desarrollo histrico de la humanidad.
Marco Terico:
El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para
confeccionar el diseo metodolgico de la investigacin es decir, el momento
en que establecemos cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la
analizaremos y aproximadamente cunto tiempo demoraremos.
Simultneamente, la informacin recogida para el Marco Terico nos
proporcionar un conocimiento profundo de la teora que le da significado a la
investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio,
como pueden generarse nuevos conocimientos.
Planteamiento del Problema:
El planteamiento del problema de la investigacin es la delimitacin clara y
precisa del objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas,

lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc. La funcin del planteamiento del

problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigacin
es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles.
Resultados:
Es la conclusin del trabajo realizado (investigacin) y a veces puede variar el
resultado con el objetivo esperado en el planteamiento del problema. Los
resultados se presentan por medio de un trabajo escrito o presentarlo ante una
audiencia para dar a conocer lo que se llev a cabo.