CONCEPTOS BSICOS DE LA TEORA DE MATEMTICA DE INFORMACIN

Los Conceptos Bsicos se limitan en 2 formas:

Primero, la denominacin de "modelo de Shannon". El conocido esquema de la
transmisin de la comunicacin. Esta es una referencia obligada tan amplia como
descontextualizada, ha sido perjudicial para el verdadero conocimiento de la TMI.
Es una forma d exponer de manera clara y brillante el proceso de transmisin de
informacin.
Segundo, tomando como base de las referencias la exposicin resumida y
simplificada. Hizo de la teora su primer y muy importante interprete y divulgador
Warren Weaver, el logra explicar en trminos absolutamente claros, comprensibles
y breves lo esencial del Pensamiento Shannon.
LAS CRTICAS A LA TEORA MATEMTICA DE LA INFORMACIN
La teora matemtica de la informacin comenz a recibir crticas un par de dcadas despus de
su publicacin. No se encuentra en tales crticas los conceptos de la teora de Shannon.
El principal de ellos informacin con la misma forma de entropa no son mencionados en
ningn momento esto es repetido con rara insistencia por Weaver de que en su teora
matemtica el significado del mensaje es irrelevante.
El profesor chileno Ricardo Lpez Prez ofrece un resumen de las crticas ms importantes:
Y apoya as la crtica del Berelson:
El que dice que la teora de la comunicacin no se ha mostrado muy frtil. Y tambin resumi las
crticas agrupndolas as:
*Las criticas Ridiculizadoras
Lpez Prez se refiere a los componentes del modelo de Shannon como movimiento orientado
linealmente
Y cita a Yves Winkin y a Wilkin quienes critican el modelo Shannon con trminos ridiculizadores
de los cuales no tienen ningn sentido de lo que decan sobre el modelo de Shannon.
*Las crticas del mecanismo y funcionalismo
Una de las crticas ms frecuentes es la del funcionalismo y la del mecanismo, en la cual no se
establece con gran precisin. Se lo trae a cuentos sin mayor explicacin cuando se quiere
desacreditar la teora matemtica de la informacin.
*Instrumentalismo

Las teoras que se construyen para alcanzar un fin instrumental. En esto consiste el
instrumentalismo
*Lo que queda de las crticas
El profesor Chileno Ricardo Lpez Prez despus de ofrecernos una buena
recopilacin y sntesis de las corrientes crticas particularmente en contra de
Shannon, culmina con esta conclusin:
Que el modelo de Shannon y Weaver est superado por las ciencias sociales y
que este ha sido por dcadas una poderosa influencia para quienes se ocupan de
la comunicacin.

CONCEPTO DE INFORMACIN
Segn Shannon: Es cualquier conjunto de smbolos discretos elementales
existentes en una fuente de informacin y que pueden ser transmitidos de un
punto a otro.
Segn Weaver: Es la medida de libertad de eleccin que tiene el emisor al elegir
los smbolos de una fuente para construir un mensaje
Segn montes: Es la medida de probabilidad de intercambio de energa o de
mensajes entre dos estados diferenciados de los cuales uno es emisor y el otro
receptor
LAS CRTICAS DEL CONCEPTO DE INFORMACIN
Tanto Shannon como Weaver cometen este error, utilizando unas veces
informacin en el sentido estricto que la nueva teora le confiere, es decir como
equivalente de entropa y otras veces en la forma tradicional, polismica.
Informacin = entropa, caos, en la fuente.
Informacin = codificacin, en el emisor y el transmisor.
Informacin = seales, en el canal.
CONCEPTO DE SIGNIFICADO
1. Una afirmacin equivoca.-

Warren Weaver trabaja bastante esta afirmacin, en un esfuerzo por explicarla y

hacerla aceptable para los comunicadores en general, no solamente para los
ingenieros de telecomunicaciones, a quienes alude Shannon.
En diferentes pasajes que hemos transcrito nos ha dicho que, en esta teora, la
palabra informacin se usa de una manera ms bien extraa porque tiene un
sentido que no debe ser confundido con el significado, que no se refiere a
mensajes individuales a los que se aplica el concepto de significado sino a las
situacin como un todo; y que es decepcionante por no tener nada que ver con el
significado.
Hace una afirmacin que debemos tener en cuenta: en la comunicacin los
aspectos semnticos se refieren a la interpretacin del significado por el receptor,
comparado con el significado que el emisor quiso dar a su mensaje.
2. Sustitucin de cdigo
Segn Shannon el problema fundamental de la comunicacin es transmitir
correctamente un mensaje de un punto a otro
Qu sucede si; en nuestro ejemplo, se transmite MSEA o MAES o, incluso,
AMES? No se ha transmitido correctamente el mensaje, pero se han transmitido
correctamente todas las seales. Solo se ha transmitido la informacin como
entropa, se ha transmitido la informacin como incertidumbre: el problema tcnico
estara resuelto. Pero evidentemente no es as: no se ha transmitido la informacin
como mensaje, no se ha resuelto el problema fundamental de la comunicacin.
3. Nueva definicin de significado
Estamos ante la siguiente situacin: hemos visto que el asunto del significado no
es irrelevante dentro de esta teora cientfica (matemtica) de la comunicacin,
como la afirman sus autores. Por el contrario, hemos visto tambin que, si no se
transmite el significado, no hay transmisin correcta del mensaje, no se soluciona
el problema fundamental de la comunicacin. Mas sencillamente no hay
comunicacin.

Al mismo tiempo, el concepto de significado que nos ofrece la semiologa y la

lingstica postsausserianas no parece suficiente para resolver el problema.
4. salto de cdigo en Weaver: su telegrafista juiciosa
Hasta aqu hemos visto en general cmo se produce el error metodolgico del
salto de cdigo, tanto en Shannon como en Weaver. Pero hay un momento
particularmente importante en el aparece este error. Importante porque se trata de
un texto de Weaver que ha tenido influencia decisiva en las interpretaciones que
se han hecho de la teora de la informacin. Es el ejemplo de la empleada
eficiente y discreta que Weaver utiliza para ilustrar como debe operar la
comunicacin a la luz de esta teora, desentendindose por completo del problema
del significado. Vemoslo, recordando previamente que Santiago Montes, cuando
nos advierte sobre los problemas que determina la polisemia en el anlisis
cientfico, dice acertadamente que los pensamientos se enturbian al
ejemplificarlos.
CDIGO Y CODIFICACIN
1. Del cdigo bblico al cdigo informtico
Una revisin de las significaciones de cdigo, lleva a verificar, que o existe una
definicin para la semiologa ni para la comunicacin lingstica. La razn de esto
es que el trmino cdigo ha sufrido un proceso de desplazamiento desde su
significacin ms antigua has ata la o las que le asignamos hoy, particularmente
en este terreno de la comunicacin.
Su etimologa latina nos remite a condex. Originalmente se designaba con este
trmino al rbol despojado de sus ramas. Por el recurso literario de la sincdoque,
que consiste en referirse a un objeto, no por su nombre propio, sino por la materia
de que esta hecho, el primer desplazamiento parece haber sido el que utiliz para
designar las tablas enceradas para escribir. De all, a travs de una cadena de
desplazamientos, cdice llega a ser un tipo de libro.

2. Codificacin en la TMI
Shannon y por lo tanto Weaver no define en su exposicin qu debe entenderse
por cdigo ni por codificacin. Pone ejemplos de codificacin y de cdigos,
describe este paso pero no lo define, en trminos tericos.
Sin embargo, en todas las exposiciones este paso ocupa un sitio de enorme
importancia y trascendencia, de manera particular en el teorema fundamental de
Shannon donde se hace depender su validez de una apropiada codificacin.
3. El paso previo
Tenemos entonces que el asunto del cdigo y de la codificacin constituye una
condicin determinante del proceso de comunicacin transmisin de un mensaje
de un punto a otro, y as aparece en los textos que hemos citado. En cambio, no
aparece en el modelo de Shannon. En Shannon aparece como elecciones
precedentes como las secuencias permitidas y como el trabajo realizado por el
transductor.
Qu es Codificar?
La definicin de codificar es as bastante amplia como para cobijar todo proceso
en el que se pueda identificar el movimiento descrito en el modelo de Shannon, a
saber, la transmisin, desde un emisor hasta un receptor, de informacin,
contenida en una fuente de informacin. Esto quiere decir que nuestra definicin
no limita su mbito al de la comunicacin humana, sino que, por el contrario,
propone una interpretacin de comunicacin y de informacin que pueda hacerse
extensiva a muchos eventos de interaccin en vastos escenarios de la naturaleza
como de la sociedad.
CONCLUSIONES
Nuestra opinin sobre los conceptos bsicos de la teora matemtica de la
informacin es que todo lo que hace Shannon es importante ya que tiene muchos
conocimientos, inteligencia, claridad y precisin en la expresin de los conceptos,
eh incluso tiene mucha coherencia si se la coloca exactamente en el sitio que le

corresponde dentro de una teora cientfica. Por eso es que la teora de Shannon
se limita a los conceptos bsicos en dos formas, primero: reproduciendo y
segundo: tomando como base las referencias de la exposicin resumida.
Tambin se habla sobre las crticas a la teora matemtica de la informacin en
donde comienzan a recibir crticas un par de dcadas despus de su publicacin.
Shannon no hace critica alguna sobre este tema es ms la defiende y es
respaldado por Weaver quien da crticas sobre este tema es el profesor chileno
Ricardo Lpez Prez que agrupa a estas crticas de diferentes maneras como la
crtica ridiculadizadora aqu se refiere a los componentes del modelo de Shannon
en donde es criticado ridiculadizadormente por Yves winkin y wilkin donde dan
crticas que no tienen ningn sentido.
Otras d las maneras es la del funcionalismo y mecanismo estas crticas no son
establecidas con gran precisin solo se traen a cuentos cuando quieren
desacreditar la teora matemtica de la informacin. Despus que el profesor
Ricardo Lpez Prez nos ofreci una gran recopilacin sobre las crticas contra
Claude Shannon culmina con esta conclusin: que el modelo de Shannon ha sido
por dcadas una poderosa influencia para quienes se ocupan de la comunicacin.
En el concepto de informacin no se encuentra en Shannon una definicin de
informacin porque el tema de Shannon es propiamente la comunicacin sin
embargo entre los dos conceptos la relacin es directa y estrecha de tal grado que
las conclusiones depende de los dos trminos. Y Shannon dice que la informacin
es el contenido que se halla en la fuente de donde se genera el mensaje o los
mensajes. Tambin aporta Weaver y Santiago montes sobre el tema pero en si la
informacin de nuestros autores en sntesis es segn Shannon: la informacin es
cualquier conjunto de smbolos discretos elementales existentes en una fuente de
informacin y que pueden ser transmitidos de un punto otro.
Segn Weaver: la informacin es la medida de la libertad de eleccin que tiene el
emisor al elegir los smbolos de una fuente para construir un mensaje
Segn montes: la informacin es la medida de la probabilidad de intercambio de
energa o de mensajes entre dos estados de los cuales uno es el emisor y el otro
el receptor.
Las crticas del concepto de la informacin, en esta crtica aparece contradiccin,
no dilecta, ms bien una incongruencia al afirmar que entropa e informacin son
equivalentes, en estas crticas Weaver percibe lo extrao de esta situacin en
donde dice que la informacin parece en un principio decepcionante y Caprichoso
que la manera ms extraa es como se usa la palabra informacin y dice qu es

entonces informacin Weaver responde siempre siguiendo el pensamiento de

Shannon y dice que esta se refiere a nuestra libertad de eleccin.
El concepto de significado aqu Shannon ya presenta la siguiente afirmacin
categrica y dice que los mensaje tienen un significado, el aspecto significativo es
que el mensaje es aquel seleccionado de entre un conjunto de posibles mensajes,
Weaver trabaja bastante en esta afirmacin para explicarla y hacerla aceptable
para los comunicadores en general.
Y por ltimo nos referiremos al tema del cdigo y la codificacin una revisin de
las significaciones de cdigo a que nos lleva a verificar que no existe una
definicin. Shannon y por lo tanto Weaver nos definen que debe entenderse por
cdigo y codificacin lo describen pero no lo definen en trminos tericos.