FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SILABO 2011-I

i.

DATOS GENERALES
1.1. ASIGNATURA
1.2. CODIGO DEL CURSO
1.3 CICLO ACADMICO
1.4 CREDITOS
1.5 HORAS TEORICAS
1.6 HORAS PRCTICAS
1.7 DURACION
1.8 CARCTER
1.9 TOTAL DE HORAS
1.10 PROFESOR

II.

SUMILLA
Naturaleza: La presente asignatura tiene una naturaleza obligatoria terica prctica correspondiente al rea de formacin profesional en la carrera de Obstetricia.
Contenido. Concepto de Medicina Alternativas y Complementarias tipos y clasificacin estrategia de la OMS, bases histricas y filosficas del naturismo diferencia
entre la medicina alternativa complementaria tradicional e integrativa vs. convencional, concepto de salud y enfermedad aplicado a la medicina tradicional o
alternativa y su implicancia en el Per y el mundo, , medicina china, acupuntura y auriculupuntura, musico terapia importancia en la estimulacin prenatal y
psicoprofilaxis del parto,,terapias de flores de Bach tratamiento psicoemosional ,importancia de la hidroterapia, parto en el agua y parto vertical,.importancia de la
biodanza modo de empleo,reflexologia tcnicas.,trofoterapia o nutricin medicinal de desintoxicacin complementado a la fitoterapia, fitoterapia y apiterapia
indicaciones y modo de empleo, concepto de osteopata o quiropraxia,interpretacin de anlisis clnicos y cuadros clnicos basados en medicina alternativa,
terminologa medica y obsttrica, rol del obstetra en la medicina alternativa y complementaria.
Propsito: Orientar sobre los conocimientos fundamentos y caractersticas de la medicina tradicional, complementaria y alternativa relacionndola con la medicina
convencional sus fundamentos farmacolgicos teniendo presente los factores socio culturales y su aplicacin en la salud reproductiva
COMPETENCIA GENERAL
Conoce y administra la terapia alternativa en las diferentes situaciones clnicas especialmente en Obstetricia teniendo en cuenta el principio activo respetando los
aspectos socio-culturales
Conoce los procedimientos de la medicina tradicional o alternativa y su aplicacin en la medicina convencional para diferentes tipos de tratamientos medicoobsttrico.

III.

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Medicinas Alternativas y Complementarias

2101-21322
VI CICLO
2
1
2
17 sem.
Obligatorio
3
Mg.. Jenny Lpez Zegarra

IV.

CAPACIDADES.4.1. Identifica el proceso histrico de la Medicina Alternativa explicando su influencia en el desarrollo de la sociedad de una manera crtica y analtica.
4.2. Conoce los Medicamentos empleados segn cultura relacionados a la Medicina Tradicional en Obstetricia.
4.3. Posee una visin de conjunto de los aspectos relacionados a Medicina Tradicional Nacional e Interncional..

V.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
MEDICINA ALTERNATIVA Y COMPLEMENTARIA, BASES HISTRICAS Y FILOSFICAS
Capacidad: Conoce la temtica del Curso, importancia y organismos que la respaldan.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Concepto de Medicina Alternativa
y Complementaria. Clasificacin
de acuerdo a OMS.
Bases
Histricas y Filosficas del
Naturismo.
Salud y Enfermedad segn usos
de la Medicina Tradicional.

Reconocer la importancia y tipos de Desarrollar el Inters por la

Medicina Alternativa en el Per.
Medicina
Alternativa
y
Complementaria, para utilizarla
en consideracin a la multiculturalidad en el Per
Identificar tradiciones en Costa, Sierra
y Selva Peruana, segn enfermedades
y avalado por el INS.

SEMANA

Investigacin,
Exposicin

Anlisis

Investigacin,
Exposicin

Anlisis

Investigacin y Salud pblica Analizar temas sobre Naturismo y

relacionado
a
Medicina Tratamientos convencionales
Complementaria

Investigacin,
Exposicin

Anlisis

Historia de la Medicina Natural y Conocer las Bases Filosficas e

Medicina Convencional
histricas, su terminologa y el rol del
Obstetra en la Medicina Alternativa y
complementaria.
Evaluacin: Terico-Prctica.

Investigacin,
Exposicin

Anlisis

y
1
y
2
y
3
y
4

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
EVIDENCIAS CIENTFICAS Y MEDICINA TRADICIONAL
Capacidad: Conoce los tratamientos alternativos de la Medicina Oriental y su influencia en la Medicina Alternativa Actual en Amrica Latina
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

SEMANA

Medicina China. Acupuntura, Conocer y desarrollar el inters por la Desarrollar capacidad de

Flores de Bach, Fitoterapia.
medicina alternativa en el Per y el Investigacin, empata por los
mundo.
temas
mencionados,
y
favorecer el desenvolvimiento
del alumno en presentaciones
Tcnicas y Trminos Usados en Analizar a profundidad, y aplicarlo a su o seminarios, que sustenten
Obstetricia, con relacin a la profesin, considerando que el Per que la medicina alternativa, es
Medicina Tradicional.
es un pas multi-cultural.
una opcin en el campo de la
salud.

Investigacin
Bibliogrfica,
Anlisis y Exposicin Grupal

Evidencias cientficas en Terapias Mejorar la capacidad de investigacin

Actuales, segn grupo etario,
enfermedad y zona geogrfica

Investigacin
Bibliogrfica,
Anlisis y Exposicin Grupal
3

Investigaciones sobre Medicina Desarrollar

la
capacidad
de
Tradicional en el Per
investigacin y anlisis, asi como
presentaciones en temas alusivos a
Medicina Tradicional.
Evaluacin : Prctica

Investigacin Monogrfica

Investigacin
Bibliogrfica,
Anlisis y Exposicin Grupal

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

TIPOS DE MEDICINA ALTERNATIVA
Capacidad: Conocer tcnicas Histricas y Modernas aplicadas a la salud
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Musicoterapia y usos

ESTRATEGIA

SEMANA

Investigar temas, analizar su Demostrar inters en todos los

aplicacin en la salud general y en temas tratados e identificarse
obstetricia en particular
como profesional de la salud
capaz de adaptarse a la
biodiversidad y emplear con
Investigar temas, analizar su respeto y reciprocidad sus
aplicacin en la salud general y en conocimientos.
obstetricia en particular

Exposicin,
PPT,
PDF,
Prcticas demostrativas en
1
Aula.

Fitoterapia y usos

Investigar temas, analizar su

aplicacin en la salud general y en
obstetricia en particular

Exposicin,
PPT,
PDF,
Prcticas demostrativas en 3
Aula.

Reflexologa y usos

Investigar temas, analizar su

aplicacin en la salud general y en
obstetricia en particular

Exposicin,
PPT,
PDF,
Prcticas demostrativas en 4
Aula.

Hidroterapia y usos

Evaluacin: Terico Prctica

Exposicin,
PPT,
PDF,
Prcticas demostrativas en
2
Aula.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
UTILIDAD DE MEDICINA ALTERNATIVA EN OBSTETRICIA
Capacidad: Utilizar la Medicina Alternativa en el campo de Obstetricia y Salud Sexual y Reproductiva
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Rol del Obstetra en Relacin a la Reconocer las Actividades que Mostrar inters por la Medicina Exposicin, Anlisis y Revisin
Medicina Alternativa
desarrollar en su campo profesional. Alternativa y temas Afines
Bibliogrfica.

SEMANA

Aplicacin de la Medicina Analizar aspectos relacionados a la

Alternativa en el embarazo, parto utilidad de la Medicina Alternativa en
y puerperio.
Obstetricia.

Exposicin, Anlisis y Revisin

Bibliogrfica.

Anlisis de la realidad, Registro y

control de calidad de recursos y
productos naturales de uso en
Salud
Investigacin
en
Medicina
Alternativa.

Capacidad de discernir cuales son las

opciones ms seguras en su campo
profesional.

Exposicin, Anlisis y Revisin

Bibliogrfica.

Desarrollar la Investigacin como

parte de su quehacer.

Exposicin, Anlisis y Revisin

Bibliogrfica.
4

Evaluacin: Terico Prctico

VI.

Estrategias Metodolgicas
Las estrategias estarn orientadas al desarrollo de competencias del participante mediante su participacin activa teniendo al docente como ente facilitador del
proceso. Clases expositivas y dialogadas. Uso de diapositivas transparencias material bibliogrfico. Trabajo micro grupal en los talleres. Trabajo de campo para el
diseo de la investigacin.
6.1.. Del Docente: Se emplear mtodos que conduzcan el proceso de enseanza aprendizaje en forma ordenada y lgica en relacin al tema,
Entre estos:
- Deductivo inductivo: de lo general a lo particular
- El experimental: el que se desarrolla en las prcticas en el laboratorio
- El Mtodo cientfico: El que se emplear en los trabajos de investigacin

6.2. Del Estudiante: Se utilizarn los mtodos sociales a travs de las diferentes formas y modalidades de agruparse o tambin lo podemos llamar las dinmicas
grupales.
6.3. Tcnicas Didcticas: Por la dinmica como se desarrolla las acciones de enseanza aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus conocimientos;
las tcnicas que emplearn son: Seminario - Taller
6.4 Formas de Enseanza-Aprendizaje: Manera o estilo de conducir las actividades de enseanza-aprendizaje:
- Forma oral : explicando, exponiendo, preguntado, mediando o dando orientaciones.
- Forma escrita: mediante hojas impresas: guas de trabajo, hojas de prctica, mdulos, hojas de ejercicios y problemas.
- Formas audiovisuales (formas animadas): diapositivas, videos.
- Formas grficas: cuados, dibujos, esquemas.
VII.

Equipos y Materiales
Para el Adecuado Desarrollo de las sesiones de aprendizaje se contar con recursos institucionales o medios educativos como: pizarra, tiza, multimedia, materiales
impresos, libros de texto o revistas cientficas y otros.
VIII. EVALUACIN
La evaluacin del estudiante se desarrollar de manera integral y sistemtica conforme se detalla a continuacin:
De acuerdo al tiempo (en el semestre acadmico)
a) Evaluacin inicial (evaluacin de entrada)
b) Evaluacin de proceso (evaluacin formativa): mediante actividades acadmicas, intervenciones orales, monografas,
c) Evaluacin de resultados: a travs de las prcticas (primera y segunda prctica) y evaluacin parcial y final
d) Evaluacin Sumativa: Que resultar del promedio de las evaluaciones anteriores.
EVALUACION DE PROCESO
ACTITUD TRABAJOS INTERVENCIONES
40%

PRACTICA
CALIFICADA
I

II
30%

EXAMENES
PARCIAL
30%

FINAL

IX.

Fuentes Bibliogrficas
1. LOPEZ BLANCO A.2004.Reflexologia Holstica. AGAMA. Buenos Aires
2. HORNA FIGUEROA R.2003.Salud integral: T1- ICODEH, Lima. PERU
3. PEREZ TUESTA,E. 2000. Plantas medicinales del Per: mtodo de estudio.
4. NEXUS UNIVERSITAS. R, U, WIENER VOL. III ,3- NOVIEMBRE
5. LEZAETA ACHARAN M. 2004. La medicina natural al alcance de todos. VAX.Lima
6. DELFO PASCUAL Manual de Terapia Floral

RUBRICA: EXPOSICION ORAL DE LOS TEMAS DE SEMINARIOS DE INVESTIGACION GRUPAL.

CATEGORIA
1
2
3
Uso del tiempo
No usa correctamente el tiempo en
Solo en algunos momentos usa
Uso correcto del tiempo en
en clase
cada periodo de la clase, no est
correctamente el tiempo en cada
cada periodo de la clase. La
centrado en el objetivo de la
periodo de la clase.
mayora del tiempo est
exposicin. Frecuentemente distrae
Ocasionalmente est centrado en el centrado en el objetivo de la
a otros.
objetivo de la exposicin. Distrae a
exposicin. Nunca distrae a
otros.
otros.
Temas
No considera los temas requeridos.
Solo algunos de los temas
La exposicin abarca los temas
requeridos
requeridos estn considerados en
tratados en clase.
la exposicin.
Atractivo
La exposicin es totalmente
La exposicin es aceptablemente
La exposicin es atractiva en el
desordenada, pobre en le diseo. No atractiva, pero demuestra desorden. uso de trminos, diseo y
es atractiva.
orden.
Conocimiento
No puede responder las preguntas
Puede responder solo algunas de
Puede responder a la mayora
obtenido
formuladas por sus compaeros en
las preguntas formuladas por sus
de las preguntas formuladas por
relacin a la exposicin.
compaeros en relacin a la
sus compaeros en relacin a
exposicin.
la exposicin.
Presentacin
Se presenta con uniforme
Se presenta con uniforme no
Se presenta con uniforme no
personal
incompleto.
institucional en malas condiciones.
institucional en ptimas
condiciones.
Se presenta con el uniforme
institucional en malas
condiciones.
Participacin y
No se presenta a la hora sealada
Se presenta tarde a la hora
Se presenta a la hora exacta y
Puntualidad
para exposicin. No ha participado
sealada para exponer el tema.
participa desde la instalacin de
en la elaboracin del trabajo.
Ha participado parcialmente en la
los materiales de exposicin.Ha
elaboracin del trabajo.
participado en toda la
investigacin.
* La entrega de trabajos grupales es en fecha exacta, promoviendo el valor de la responsabilidad.

4
Uso correcto del tiempo en cada
periodo de la clase. Centrado en el
objetivo de la exposicin. Nunca
distrae a otros.
La exposicin abarca los temas
tratados en clase y adems
informacin adicional.
La exposicin es excepcionalmente
atractiva en el uso de trminos,
diseo y orden.
Puede responder las preguntas que
realicen sus compaeros en
relacin a la exposicin.
Se presenta con el uniforme
institucional en ptimas condiciones.

Se presenta a la hora, ha
consultado y participado en la
elaboracin de la exposicin. Tiene
total conocimiento de todo el tema.

RUBRICA: EVALUACION ESCRITA (Controles diarios).

CATEGORIA
Preguntas abiertas.

Preguntas descriptivas y de
anlisis.

Preguntas cerradas.
Comprensin

1
No se entiende su respuesta.

2
No usa vocabulario apropiado
para la respuesta , pero se
entiende algo su comentario.

3
Usa vocabulario en su
mayora, apropiado para la
respuesta, emplea el
lenguaje medico y la
resolucin del problema en
forma parcial.

4
Usa vocabulario apropiado para la
exposicin enriqueciendo a la
audiencia.
Demuestra conocimiento y tica en
la resolucin de problemas.

Resuelve parcialmente la
pregunta.

Resuelve la pregunta y
describe anlisis parcialmente.

Resuelve la pregunta,
describe anlisis con
lgica, tica y
conocimiento.

Resuelve completamente la
pregunta, con mtodo cientfico.

------------------Escribe ilegiblemente

-------------------------

--------------------------

Escribe ilegiblemente pero con

la respuesta requerida .

Escribe legiblemente, con

limpieza, y con la
respuesta parcialmente
completa.

Solo hay una respuesta valida como

alternativa para obtener puntaje.
Escribe con total legibilidad y con la
respuesta correcta solicitada.

RUBRICA: EXPOSICION ORAL INDIVIDUAL:

CATEGORIA

No usa correctamente el
tiempo en cada periodo de la
clase, no est centrado en el
objetivo de la exposicin.
Frecuentemente distrae a
otros.
No considera los temas
requeridos.

Solo en algunos momentos

usa correctamente el tiempo
en cada periodo de la clase.
Ocasionalmente est centrado
en el objetivo de la exposicin.
Distrae a otros.
Solo algunos de los temas
requeridos estn considerados
en la exposicin.

Uso correcto del tiempo en

cada periodo de la clase.
La mayora del tiempo
est centrado en el
objetivo de la exposicin.
Nunca distrae a otros.
La exposicin abarca los
temas tratados en clase.

Uso correcto del tiempo en

cada periodo de la clase.
Centrado en el objetivo de la
exposicin. Nunca distrae a
otros.

Atractivo

La exposicin es totalmente
desordenada, pobre en le
diseo. No es atractiva.

La exposicin es
aceptablemente atractiva, pero
demuestra desorden.

La exposicin es atractiva
en el uso de trminos,
diseo y orden.

Conocimiento obtenido

No puede responder las

preguntas formuladas por sus
compaeros en relacin a la
exposicin.

Puede responder solo algunas

de las preguntas formuladas
por sus compaeros en
relacin a la exposicin.

Presentacin personal

Se presenta con uniforme

incompleto.

Se presenta con uniforme no

institucional en malas
condiciones.

Participacin y Puntualidad

No se presenta a la hora
sealada para exposicin. No
ha participado en la
elaboracin del trabajo.

Se presenta tarde a la hora

sealada para exponer el
tema.
Ha participado parcialmente
en la elaboracin del trabajo.

Puede responder a la
mayora de las preguntas
formuladas por sus
compaeros en relacin a
la exposicin.
Se presenta sin uniforme ,
en buenas condiciones.
Se presenta con el
uniforme institucional en
malas condiciones.
Se presenta a la hora
exacta y participa desde la
instalacin de los
materiales de exposicin.
Ha participado en toda la
investigacin.

Uso del tiempo en clase

Temas requeridos

La exposicin abarca los

temas tratados en clase y
adems informacin
adicional.
La exposicin es
excepcionalmente atractiva
en el uso de trminos,
diseo y orden.
Puede responder las
preguntas que realicen sus
compaeros en relacin a la
exposicin.
Se presenta con el uniforme
institucional en ptimas
condiciones.
Se presenta a la hora, ha
consultado y participado en
la elaboracin de la
exposicin. Tiene total
conocimiento de todo el
tema.

 La entrega de trabajos grupales es en fecha exacta, promoviendo el valor de la responsabilidad.La investigacin ser monogrfica.
RUBRICA: EVALUACION ORAL DE INVESTIGACION.
CATEGORIA
1
Utilizar tiempo en aula para Asiste a la clase.
investigacin.
Se limita a estar presente.
Temas requeridos
Presentacin personal

2
3
4
Asiste a clase y participa, lee y Asiste, analiza, recoge fichas Asiste, analiza, aporta a los
analiza.
bibliogrficas.
compaeros. Elabora fichas
bibliogrficas.
No considera los temas Considera los temas pero muy Considera los temas, los Considera los temas los puede
requeridos.
superficialmente
entiende y expresa con describir y adems aporta
correccin.
nueva informacin.
Se presenta con uniforme Se presenta con uniforme Se presenta sin uniforme con Asiste con uniforme en buenas
incompleto.
completo pero mal estado.
buena presencia o uniforme condiciones.
institucional
en
regulares
condiciones.

RUBRICA: EVALUACION ESCRITA.

CATEGORIA
Conocimiento obtenido

Aplicacin a la Especialidad

1
2
Se limita al tema tratado en Se preocupa por ampliar
clase.
mediante
la
bibliografa
actualizada, los conocimientos
obtenidos en clase.

3
Amplia los contenidos de clase
y difunde a travs de
participacin
durante
los
debates y exposiciones. Puede
responder las preguntas que se
le formule.
No utiliza los conocimientos Utiliza con limitacin los Utiliza
los
conocimientos
obtenidos para su profesin.
conocimientos obtenidos y no describe adecuadamente y los
los aplica convenientemente a aplica a casos clnicos .
la carrera.

4
Puede responder las preguntas
que se le formulen, utiliza la
informacin de los compaeros
de aula en los debates. Utiliza
lenguaje adecuado.
Puede aplicar los datos a su
especialidad y combinarlos con
temas relacionados a consejeria
alusiva al tema.