Test de inteligencia para nios de

Wechsler

Universidad de Buenos Aires

Facultad de Psicologa
Teora y Tcnica de Exploracin y diagnostico. Modulo I. Tcnicas psicomtricas.

Prof.: Lic. Vernica DAmelio

La inteligencia es:
ES UNA CAPACIDAD GLOBAL DEL INDIVIDUO.
PRODUCTO DE:

LA CONSTITUCIN GENTICA INDIVIDUAL

LAS EXPERIENCIAS SOCIOEDUCACIONALES
LA MOTIVACIN
LAS PREFERENCIAS DE LA PERSONALIDAD.

ES LA CAPACIDAD DEL INDIVIDUO

De actuar deliberadamente.
Pensar racionalmente
Relacionarse de manera eficaz con

su medio.

Inteligencia Cristalizada

Tareas que dependen de:

Cultura
Entrenamiento previo
Educacin recibida
Nivel cultural
Enseanza tradicional

Inteligencia fluida

Tareas que dependen de:

Independencia cultural
Adaptacin
Flexibilidad para
solucionar problemas
Creatividad frente a
estmulos novedosos

Materiales:
Protocolo de registro: es donde se registran las
respuestas del nio para su posterior evaluacin,
proporciona informacin de puntos de partida,
tiempo limite (es un dibujo de un reloj)
interrupciones.
Caja del WISC III (cuaderno de estimulo, tarjetas,
rompecabezas).
Manual.
Lpiz negro N 2
Cronometro (el cronometro debe estar
disimulado a fin de que no distraiga al nio, ni lo
presione)

Para poder continuar con la administracin le

sugerimos vea este video :

http://vimeo.com/64063192

1-Completamiento de figuras
31 ilustraciones en colores de objetos comunes y escenas, en cada una falta una
parte importante que el nio debe identificar.
Cada tarjeta se muestra por un lmite de tiempo de 20.

Comienza por
Muestra tem
Segn la edad

si

si

interrupcin

Puntaje

Observacin

5 fallas
consecutivas

1 Pto. por
acierto

En el caso de que el nio

seale la parte que falta
sin mencionarla, se la
considera acierto.

2-Informacin
Se trata de una serie de preguntas presentadas oralmente que indaga los
conocimientos del nio acerca de hechos, objetos y personas.
Muestra

Comienza
segn la edad

Interrupcin

Puntaje

Observacin

No

Si

5 fallas
consecutivas

1 Pto. por
acierto

Si el nio no
entiende la
respuesta se
puede
ampliarla.

3-Claves
Se trata de una serie de objetos simples (claves A) y nmeros (claves B),
a cada uno le corresponde un smbolo que el nio completara en el
casillero vacio.
Muestra

Comienza
segn la edad

Interrupcin

Puntaje

Observacin

Si

Claves A(6-7)
Claves B(8-16)

120 segundos

1 Pto por el
smbolo
correctamente
completado,
sin incluir los
items de
muestra

Se incluye
grilla de
correccin.
Para parte A
hay
bonificacin
por tiempo.

4-analogas
Son conjuntos de pares de palabras presentada oralmente,
donde el nio explica las analogas entre los objetos que
estos representan.
Muestra

Comienza
segn la
edad

Interrupcin

Puntaje

Observacin

Si

No

4 fallos

Items1-5:1Pto
tems 6-19:
2,1,O

Rsta 2 se
describe una
propiedad
universal del
concepto
Rsta 1 expresa
una propiedad
especfica
comn al
objeto.

5-Ordenamiento de Historias
Consta de una serie de ilustraciones a color que se presentan
mezcladas, las cuales el nio debe reordenar para formar
una historia con una secuencia lgica.
Muestra

Comienza
segn la edad

Interrupcin

Puntaje

Observacin

Si

No

3 fallos

2 puntos, existe
bonificacin por
tiempo de 1, 2 y
3 Puntos.

Se le presenta al nio las

tarjetas en el orden del
numero que figura al
dorso de cada uno de ellos
cuando el nio finaliza,
da vuelta las tarjetas y se
verifica que la letra que
figuran detrs de las
tarjetas hayan formando
una palabra.

6-Aritmtica
Un conjunto de problemas matemticos que el nio debe resolver
mentalmente, la solucin se expresa oralmente. Para los tems 1-5 y 19-24 hay
tarjetas. tems 6-18 el nio resuelve problemas que el examinador lee en voz
alta.
Muestra Comienza
segn la edad

Interrupcin

Puntaje

No

3 fallos

tems 1-8 1 Pto

tems 19-24 1 o 2
Ptos. Segn el
tiempo de
resolucin

si

Observacin

7-Construccin con cubos

Consta de un conjunto de modelos geomtricos bidimensionales impresos, que
le nio debe reproducir empleando cubos de colores.

Muestra

no

Comienza
Interrupcin
segn la edad

si

2 Fallos

Puntaje

Se punta si
realiza
correctamente
el diseo, se
da un plus por
tiempo.

Observacin

8-Vocabulario
Una serie de palabras presentadas oralmente que el nio define tambin
oralmente
Muestra

Comienza segn la
edad

Interrupcin

Puntaje

Observacin

No

Si

4 Fallos

Resta 2
puntos:
buenos
sinnimos,
buen uso del
lenguaje, una
clasificacin
gral.
1 punto:
sinnimo
vago, uso
poco
elaborado.

Se puede
interrogar
aquellas
respuestas que
no son claras

9- Composicin de Objetos
Se trata de una serie de rompecabezas que representan objetos comunes y
el nio los arma para forma un todo que tenga sentido.
Muestra

Comienzo s/la Interrupcin

edad

si

no

Puntaje

Se administran Se otorgan
todos los tems crditos por
uniones
correctas y
un plus por
tiempo.

Observacin
Se usa una
pantalla donde
aparece la gua
de disposicion
de las piezas,
una vez
acomodadas,
se presenta el
material.

10-Comprensin
El nio responde oralmente a una serie de preguntas que requieren soluciones a
problemas comunes o comprensin de conceptos y reglas sociales
Muestra

Comienzo
S/ la edad

Interrupcin

Puntaje

Observacin

No

No

3 fallos

2 , 1 o 0 Ptos:
segn la
calidad de la
respuesta

Se puede
volver a
preguntar.

11-Bsqueda de smbolos
Son una serie de rompecabezas que representan objetos comunes,
representan en una configuracin estndar y el nio los arma para
forma un todo que tenga sentido
Muestra

Comienzo s/
Edad

Interrupcin

Puntaje

si

Parte A: 6-7
Parte B: 8-16

120 segundos 1 Pto por

acierto

Observacin

BS. A: 6-7
B.S. B: 8-16
Existe una
plantilla de
correccin

12-Retencin de dgitos (subtest verbal

complementario)
Se divide en dos partes:
Orden directo: secuencia de nmeros presentados oralmente que el nio repite
textualmente en orden directo.
Orden Inverso: secuencia de nmeros presentados oralmente que el nio repite
textualmente inversamente oralmente.

Muestra

OD: no
OI: si

Comienzo
p/ Edad
no

Interrupcin

Puntaje

Interrumpe
despus de
fallas en las dos
columnas

El puntaje es el
mximo de
nmeros
recordados en
cualquiera de
los intentos.
Pje total: Se
suman los
puntajes de OD
y OI

Observacin

13-Laberintos (subtest complementario de

ejecucin)
Conjunto de laberintos de dificultad creciente impresos en un cuadernillo
de respuesta; el nio los resuelve marcando el recorrido con lpiz.
Muestra

Comienzo
p/ Edad

Interrupcin

Puntaje

Observacin

si

si

2 Fallos.

Puntos:
1-6: 0 o 2 P.
7: 0 o 3 P.
8-9: 0 o 4 P.
10: 0 o 5 P.
Se permiten
errores que
disminuyen el
puntaje
Se otorgan plus
por tiempo

Se puede levantar
el lpiz
No se puede
cruzar las paredes
de los laberintos.
No se comienza
por la salida.

Bibliografia

Cayssials, A. (1998). La escala de inteligencia WISC-III en la evaluacin psicolgica infanto-juvenil.

Buenos Aires: Paids.
Cayssials, A. et al. (2002). WISC-III. Nuevas investigaciones y normas regionales. Buenos Aires:
Paids.
Wechsler, D. (1995). La escala de inteligencia infantil WISC-III. Buenos Aires: Paids

Sitios de inters:
http://www.psico.unlp.edu.ar/catedras/evaluacionpsicologica/material2012/mat_didac_sistem/8escalas_wechsler.pdf
http://www.aidep.org/03_ridep/R07/R074.pdf
http://www3.sap.org.ar/staticfiles/actividades/congresos/congre2006/conarpe34/material/Dino_C/vie/1
045_SFAELLO.pdf