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La lexicologa

es la disciplina que dentro de la lingstica tiene por

cometido la clasificacin y representacin del lxico segn alguna relacin


sistemtica. Usualmente la lexicologa trata asuntos como:
El origen de las palabras (etimologa), algo para lo que se requiere el auxilio de
la lingstica histrica.
Las relaciones entre conceptos y palabras (onomasiologa y semasiologa).
La estructura de relaciones semnticas que se establecen entre las palabras
que constituyen el lxico de una lengua.

Contenido
[ocultar] 1 Lexicologa y lexicografa 1.1 Lexas

2 Procesos de formacin de palabras


3 Enlaces

[editar] Lexicologa y lexicografa

A diferencia de la lexicografa, ciencia instrumental cuyo fin es la elaboracin


de diccionarios en los cuales se ofrecen informaciones de orden etimolgico,
categorial, combinatorio, semntico y contextual sobre cada uno de los
trminos censados.

Uno de los principales problemas de la lexicologa ha sido y sigue siendo la


definicin de lo que habitualmente se llama palabra, ya que el trmino resulta

demasiado impreciso y se prefiere hablar de "unidades lxicas", que acoge un


mbito ms extenso y general de formas.

[editar] Lexas

Una unidad lxica comprende tambin las diferentes formas flexivas que una
palabra adopta en su variacin morfolgica para expresar gnero, nmero,
persona, modo, tiempo, etc entre una serie de categoras gramaticales y por
ello las unidades que estudia exclusivamente la lexicologa son los lexemas,
unidades invariables con significado lxico que poseen cierta autonoma y se
combinan entre s o con morfemas para formar unidades lxicas.

Estas unidades lxicas pueden constituir una lexa, esto es, un conjunto de
monemas

[editar] Procesos de formacin de palabras

Las palabras que forman parte de las categoras lxicas pueden combinarse
entre s para dar lugar a nuevas palabras, para ello las lenguas del mundo usan
diversos procedimientos:
Composicin (lingistica)
Derivacin (lingstica)
Parasntesis

En cambio las categoras funcionales se consideran clases cerradas que no


resultan explcitamente ampliables mediante ningn proceso productivo de
formacin de palabra. Sin embargo, en la evolucin histrica de una lengua el
inventario de palabras funcionales vara porque se ganan o se pierden
elementos, el proceso ms importante de creacin de nuevas palabras
funcionales es la gramaticalizacin.

Semntica
El trmino semntica (del griego semantikos, "lo que tiene significado")
se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretacin de
signos lingsticos como smbolos, palabras, expresiones o
representaciones formales. En principio cualquier medio de expresin
(lenguaje formal o natural) admite una correspondencia entre
expresiones de smbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas
que se encuentran en el mundo fsico o abstracto que puede ser descrito
por dicho medio de expresin.

La semntica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:


Semntica lingstica, trata de la codificacin y decodificacin de los
contenidos semnticos en las estructuras lingsticas.
Semntica lgica, desarrolla una serie de problemas lgicos de
significacin, estudia la relacin entre el signo lingstico y la realidad.
Las condiciones necesarias para que un signo pueda aplicarse a un
objeto, y las reglas que aseguran una significacin exacta.
Semntica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qu nos
comunicamos, y cul es el mecanismo psquico que se establece entre
hablante y oyente durante este proceso.
Semntica lingstica

Artculo principal: semntica lingstica

La lingstica es la disciplina donde originalmente se introdujo el


concepto de semntica. La semntica lingstica es el estudio del
significado de las palabras del lenguaje. La semntica lingstica
contrasta con otros dos aspectos que intervienen en una expresin con
significado: la sintaxis y la pragmtica.

La semntica es el estudio del significado atribuible a expresiones


sintcticamente bien formadas. La sintaxis estudia slo las reglas y
principios sobre cmo construir expresiones interpretables
semnticamente a partir de expresiones ms simples, pero en s misma
no permite atribuir significados. La semntica examina el modo en que
los significados se atribuan a las palabras, sus modificaciones a travs
del tiempo y an sus cambios por nuevos significados. La lexicografa es
otra parte de la semntica que trata de describir el significado de las
palabras de un idioma en un momento dado, y suele exhibir su resultado
en la confeccin de diccionarios.

Por otro lado, la pragmtica se refiere a cmo las circunstancias y el


contexto ayudan a decidir entre alternativas de uso o interpretacin;
gracias a la pragmtica el lenguaje puede ser usado con fines
humorsticos o irnicos. Adems la pragmtica reduce la ambigedad de
las expresiones, seleccionando slo un conjunto adecuado de
interpretaciones en un determinado contexto.

[editar] Semntica en matemticas y lgica

La lgica de predicados de primer orden es el tipo de sistema lgicomatemtico ms sencillo donde aparece el concepto de interpretacin
semntica. Dicha lgica est formada por:
1.Un conjunto de signos (conectivas, parntesis, cuantificadores,...).
2.Un conjunto de variables y constantes.
3.Un conjunto de predicados sobre las variables.
4.Un conjunto de reglas de buena formacin de expresiones a partir de
expresiones sencillas.

En la lgica de primer orden el conjunto de variables y constantes juega


un papel similar al lexicn de las lenguas naturales, ya que bajo una
interpretacin semntica son los elementos que admiten referentes. A
su vez, el conjunto de reglas de buena formacin de expresiones hace el

papel de la sintaxis en las lenguas naturales. Para interpretar


semnticamente las expresiones formales de un sistema lgico de
primer orden necesitamos definir un modelo o conjunto estructurado
sobre el que interpretar los enunciados formales del sistema lgico. Un
modelo de acuerdo con la teora de modelos es un conjunto con cierta
estructura junto con una regla de interpretacin que permite asignar a
cada variable o constante un elemento del conjunto y cada predicado en
el que intervienen un conjunto de variables puede ser juzgado como
cierto o falso sobre el conjunto en el que se interpretan las proposiciones
del sistema lgico formal.

En lgica matemtica se suelen dividir los axiomas en dos tipos:


Axiomas lgicos, que definen bsicamente las reglas de deduccin y
estn formados por tautologas. Bsicamente son vlidos para cualquier
tipo de sistema formal razonable.
Axiomas matemticos, que aseveran la existencia de cierto tipo de
conjuntos y objetos con verdadero contenido semntico. Gracias a ello
es posible introducir conceptos nuevos y probar las relaciones entre
ellos.

As, si se tiene un conjunto de axiomas que define la teora de grupos,


cualquier grupo matemtico es un modelo en el que las proposiciones y
axiomas de dicha teora reciben interpretacin y resultan en
proposiciones ciertas sobre ese modelo.

[editar] Semntica en ciencias cognitivas

La semntica en ciencias cognitivas tiene que ver con la combinacin de


signos y con cmo la mente atribuye relaciones permanentes entre
estas combinaciones de signos y otros hechos no relacionados por
naturaleza con estos smbolos. Tambin es muy especial, ya que es la
manera de introducir significados dados de uno mismo. Por ejemplo la
nocin que existe de silla en la que la misma tiene 4 patas, respaldo,
etc.Las hay de ms o menos patas pero se trata de deslizamiento de

sentidos, que se construye en la mente a partir del caso central o


prototipo.

Fontica

Espectrograma de las vocales inglesas [i, u, ]: f1, f1.


La fontica (del griego (fono) "sonido" o "voz") es el estudio de los
sonidos fsicos del discurso humano. Es la rama de la lingstica que
estudia la produccin y percepcin de los sonidos de una lengua con
respecto a sus manifestaciones fsicas. Sus principales ramas son:
fontica experimental, fontica articulatoria, fonemtica y fontica
acstica.
[editar] reas de la fontica

[editar] Fontica experimental

La fontica experimental es la que estudia las propiedades acsticas y


fsicas de los sonidos del habla, reuniendo los datos y cuantificando los
datos sobre la emisin y la produccin de las ondas sonoras que
configuran el sonido articulado. Utiliza instrumentos como el
espectrgrafo, el nasmetro, el glotgrafo, el palatgrafo etc., que
muestran bien sea las ondas sonoras del habla provenientes de la boca
o de la nariz o de la laringe, ya descompuestas, o las distintas zonas del
paladar donde la lengua ha tocado. El conjunto de los datos analizados

al medir los sonidos, depende nicamente de la precisin del


instrumental, as como de otros conocimientos conexos. En los estudios
experimentales, se parte del habla de varios informantes y se utilizan
medios estadsticos para establecer las tendencias generales en la
naturaleza de los sonidos.

Gracias a la fontica experimental se sabe que la mayora de los


sonidos, en especial las vocales, estn constituidos por combinaciones
de unas pocas frecuencias, los llamados formantes, que permiten al odo
reconocer dicho sonido. La existencia de formantes est relacionada con
el hecho de que dichos sonidos son de hecho ondas sonoras. Otros
sonidos como las fricativas carecen de formantes y presentan una
combinacin de ondas aperidicas en una banda amplia de frecuencias.

[editar] Fontica articulatoria

Artculo principal: Fontica articulatoria

Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista


fisiolgico; es decir, describe qu rganos orales intervienen en su
produccin, en qu posicin se encuentran y cmo esas posiciones
varan los distintos caminos que puede seguir el aire cuando sale por la
boca, nariz, o garganta, para que se produzcan sonidos diferentes. No se
ocupa de todas las actividades que intervienen en la produccin de un
sonido, sino que selecciona slo las que tienen que ver con el lugar y la
forma de articulacin. Los smbolos fonticos y sus definiciones
articulatorias son las descripciones abreviadas de tales actividades. Los
smbolos fonticos que se usan ms frecuentemente son los adoptados
por la Asociacin Fontica Internacional en el alfabeto fontico
internacional (A.F.I.) que se escriben entre corchetes.

Los rganos que intervienen en la articulacin mviles los labios, la


mandbula, la lengua y las cuerdas vocales, que a veces reciben el
nombre de rganos articulatorios. Con su ayuda el hablante modifica la

salida del aire que procede de los pulmones. Son fijos los dientes, los
alveolos, el paladar y el velo del paladar. Los sonidos se producen
cuando se ponen en contacto dos rganos articulatorios, por ejemplo el
bilabial (p), que exige el contacto entre los dos labios; tambin cuando
se ponen en contacto un rgano fijo y otro articulatorio, y el sonido se
nombra con los rganos que producen la juntura, o punto de
articulacin, como por ejemplo el sonido labiodental (f) que exige el
contacto entre el labio inferior y los incisivos superiores. Cuando es la
lengua el rgano mvil no se hace referencia a ella en la denominacin
del sonido. As, el sonido (t), que se produce cuando la lengua toca la
parte posterior de los incisivos superiores, se llama dental.

El modo de articulacin se determina por la disposicin de los rganos


mviles en la cavidad bucal y cmo impiden o dejan libre el paso del
aire. Esta accin puede consistir en la interrupcin instantnea y
completa del paso del aire para las implosivas; en dejar abierto el paso
nasal pero interrumpido el oral para las nasales; no es bsicamente lo
mismo en producir un contacto con la lengua pero dejar libre el paso del
aire a uno y otro lado para las laterales; en producir una leve
interrupcin primero y dejar el paso libre despus para las africadas; en
permitir el paso del aire por un paso estrecho por el que el aire pasa
rozando para las fricativas, y en permitir el paso libre del aire por el
centro de la lengua sin friccin alguna para las vocales.

Se emiten diferentes clases de vocales segn vare la posicin de la


lengua, tanto a partir de su eje vertical (alta, media y baja), como a
partir de su eje horizontal (anterior, central y posterior). Por ejemplo, en
espaol son vocales altas las vocales de la palabra huir; es decir, la [i] y
la [u]. Son vocales medias la [e] y la [o]; es decir, las vocales de la
palabra pero y es vocal baja la [a] de la palabra va. As, la lengua va de
abajo arriba para pronunciar las dos vocales seguidas de la palabra aire,
pero desciende a una posicin media para pronunciar su ltima vocal.
Hace el camino contrario de arriba abajo para pronunciar puerta. Son
vocales anteriores del espaol la [i] y la [e]; es decir, las vocales
seguidas de la palabra piel; las vocales posteriores son la [o] y la [u];
es decir, las vocales de la palabra muro; la [a] es la vocal central. La
lengua se mueve de atrs hacia delante para emitir las vocales de la
palabra totales, hace el camino contrario para emitir las vocales de la

palabra pilago. Las posiciones que mantiene la lengua para emitir las
vocales u, i y a constituyen los vrtices del llamado esquema voclico
uai.

[editar] Fontica acstica

Es la que estudia la onda sonora como la salida de un resonador


cualquiera; esto es, equipara el sistema de fonacin con cualquier otro
sistema de emisin y reproduccin de sonidos. En la comunicacin, las
ondas sonoras tienen un inters mayor que la articulacin o produccin
de los sonidos, para un determinado auditorio recibe y descodifica la
impresin a pesar de que haya sido emitida por medio de una
articulacin oral, o por medio de un determinado aparato emisor de
sonidos o incluso por medio de una cotorra. Para grabar las
caractersticas ms significativas de las ondas sonoras y para
determinar el resultado de las distintas actividades articulatorias se
puede emplear el espectrgrafo. De forma experimental, para poder
llegar a saber cules son los rasgos necesarios y suficientes que
identifican los sonidos de la lengua, se suprimieron partes de la
grabacin de la onda sonora y se reprodujeron otras.

[editar] Fonologa y fontica

Artculo principal: Fonologa

El conjunto de sonidos alfonos fonticamente distintos de una lengua


puede ser muy amplio, sin embargo, desde el punto de vista lingstico
no todos estos sonidos deben ser considerados independientes. De
hecho la fonologa aduce razones estructurales por las cuales deben ser
considerados "equivalentes" o simples variantes de una entidad ms
abstracta llamada fonema. De hecho un fonema puede ser entendido
como una clase de equivalencia de sonidos.

Los fonemas estn configurados tambin por unidades mnimas que los
diferencian entre s y son los llamados rasgos distintivos. La nica
diferencia que existe entre el fonema /p/ que corresponde a una
consonante bilabial, oclusiva, sorda y el fonema /b/ que corresponde a
una consonante bilabial, oclusiva sonora, es su modo de articulacin:
sorda la primera, frente a la segunda que es sonora. No siempre se
mantienen como fonemas distintos las diferencias que proceden de un
solo rasgo distintivo, por ejemplo la primera <d> de la palabra <dedo>
corresponde a una consonante dental oclusiva sonora [d], y la segunda
es dental fricativa sonora []. En este caso no estamos ante dos
fonemas sino ante dos valores del mismo fonema.

A veces dos fonemas diferentes en una lengua dada son el mismo en


otra, por ejemplo el espaol mantiene la diferencia fontica entre los
sonidos [r] y [l], pero el japons no.

De acuerdo con todo esto hay que distinguir entre sonidos (fonos),
fonemas y letras (grafemas), aunque existen muchas coincidencias
tambin hay desacuerdos muy importantes que apoyan esta diferencia.
El fonema es un concepto mental, el fono es descriptible en trminos de
fontica articulatoria y acstica y la escritura es un sistema
convencional para representar el nivel fonolgico. Sin embargo, la
escritura basada generalmente en grafemas o "letras" generalmente no
es una representacin en la que cada grafema corresponda a un
fonema. Por ejemplo, la letra <v> del espaol actual corresponde al
fonema /b/ que es una consonante bilabial, oclusiva, sonora; pero el
fonema /v/ que corresponde a una consonante labiodental, fricativa,
sonora ha desaparecido en el sistema fontico actual, sobre el que se
discute si estuvo presente en el castellano antiguo. Adems hay letras
que no representan fonema alguno como es el caso de la letra <h> que
es muda en nuestra lengua. La escribimos como recuerdo histrico de
una aspiracin o de una <f> inicial del latn, pero no tiene valor fontico.
Por otro lado, algunas letras representan varios sonidos, como la <c>:
[] y [k] en Espaa, y [s] y [k] en Hispanoamrica y zonas de Andaluca.
Morfologa lingstica
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Construccin de palabras con dos tipos de monemas, el lexema "gat-" y


sus morfemas flexivos.
La morfologa (del griego - [morph]: forma, + ' [loga]:
tratado), es la rama de la lingstica que estudia la estructura interna de
las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases
de palabras a las que da lugar (morfologa flexiva) y la formacin de
nuevas palabras (morfologa lxica). La palabra 'morfologa' fue
introducida en el siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la
forma de las palabras, aunque en su acepcin ms moderna estudia
fenmenos ms complejos que la forma en s.
Contenido
[ocultar]

1 La morfologa como disciplina lingstica


o 1.1 Distincin entre morfologa y sintaxis

2 Definicin de morfema
o 2.1 Lexemas (Morfemas lxicos)

o 2.2 Gramemas (Morfemas gramaticales)

2.2.1 Gramemas derivativos

2.2.2 Gramemas flexivos

2.2.3 Morfemas libres o independientes

o 2.3 Morfos de un morfema


o 2.4 Morfo cero

3 Vase tambin

4 Enlaces externos

[editar] La morfologa como disciplina lingstica


El trmino morfologa proviene del griego -, morph ('forma') y
loga ('tratado', 'ciencia'); as, el todo significa literalmente 'ciencia (o
estudio) de la forma'. En efecto, se habla de la morfologa de las plantas,
de la morfologa de los seres vivos, de la morfologa del relieve terrestre,
etc.
Pero en lingstica, este trmino ha adquirido un significado
especializado: 'estudio de las formas de las palabras' y, por extensin,
'estudio de la palabra'. Esto se remonta a una tradicin iniciada en los
trabajos de Baudouin de Courtnay segn la cual estn formadas por
races y afijos que realizan la funcin del signo saussureano. Y aunque
tambin se deba hablar en lingstica de la forma de los sintagmas y/o
de las frases, el trmino morfologa no se aplica a estos ltimos; es la
palabra, y solamente la palabra, lo que constituye el objeto de la
morfologa lingstica de acuerdo a un uso general.
La posicin en la morfologa gramatical es intermedia. Para la tradicin
estructuralista americana de Bloomfield, la morfologa era esencial; en la
tradicin generativista chomskyana la sintaxis es central y la morfologa
o bien es relegada a la fonologa o bien es ignorada como disciplina
independiente. Esas posturas han hecho de la morfologa lingstica un
campo polmico y de difcil definicin en la moderna teora lingstica.
Habitualmente se considera que los patrones morfolgicos son el
resultado de la gramaticalizacin y que, en cierto sentido eso es todo lo
que hay en morfologa. Por tanto, la bsqueda de universales

morfolgicos y el propio anlisis morfolgico no seran otra cosa que un


estudio de los patrones de gramaticalizacin.
[editar] Distincin entre morfologa y sintaxis
La gramtica tradicional divide el estudio de todas las lenguas del
mundo por convencin, en dos secciones: morfologa y sintaxis. La
relacin entre las dos es la siguiente:
La morfologa explica la estructura interna de las palabras y el proceso
de formacin de palabras mientras que la sintaxis describe cmo las
palabras se combinan para formar sintagmas, oraciones y frases.
Sin embargo, en el seno de la gramtica generativa se ha sostenido que
la morfologa es insostenible como rama autnoma. En ocasiones hay
alternacias morfolgicas que estn ocasionadas por restricciones
fonolgicas por lo que ciertos aspectos de la morfologa tradicional caen
dentro de la morfofonmica. Algunos otros procesos morfolgicos no
parecen fcilmente separables de la sintaxis, por lo que su estudio recae
en el estudio llamado morfosintaxis. Para algunos autores la
morfologa se restringe slo al proceso de formacin de palabras,
dejando fuera los procesos morfofonmicos y morfosintcticos.
[editar] Definicin de morfema
[editar] Lexemas (Morfemas lxicos)
En todas las lenguas con independencia de procedimientos morfolgicos
que posea, podemos identificar en una palabra un morfo bsico una
secuencia deembargo, en lenguas con morfos que no son afijos, como
las lenguas semticas, los lexemas son "esqueletos" de 2 3
consonantes entre las cuales se insertan vocales. Estas vocales entran
en forma de esquemas paradigmticos y son un ejemplo de morfo
discontinuo (en este tipo de lenguas los lexemas tambin son de hecho
discontinuos, es decir, no forman una secuencia de fonemas
consecutivos)..... lexemas forman la mayor parte del lxico de una
lengua, su nmero es siempre muy superior al de gramemas, y en
principio se considera una clase abierta. Es decir, forman un conjunto
susceptible de ser ampliada con nuevos prstamos lxicos u otros
procedimientos creativos para designar nuevos conceptos o realidades.
nias

lexema: ni

utilizar

lexema: util

[editar] Gramemas (Morfemas gramaticales)


Los morfemas gramaticales son las unidades que constituyen la parte
variable de la palabra y son las responsables de expresar relaciones
gramaticales y que no alteran el significado referencial bsico de una
palabra. Usualmente no son autnomos y su aparicin no es facultativa
sino que est sujeta a restricciones gramaticales. Estos morfemas
expresan relaciones o accidentes gramaticales como:

Nmero gramatical

Gnero gramatical

Caso gramatical

Tiempo gramatical

[editar] Gramemas derivativos


Tambin llamados afijos, son formantes facultativos mediante los cuales
se forman significados composicionales y conceptos derivados del
significado bsico. Algunos ejemplos de esto:
Segn su posicin respecto al lexema, se distinguen tres tipos de
morfemas gramaticales derivativos:

Sufijos: Van despus del radical o lexema y antes de los


morfemas dependientes gramaticales. Pueden cambiar la
categora gramatical de la palabra o el gnero de los sustantivos y
son tnicos, es decir, cargan con el acento de la palabra.

repetible

sufijo: -ible, transforma un verbo en adjetivo

tranquilamente sufijo: -mente, transforma un adjetivo en adverbio


casn

sufijo: -on, transforma el gnero del sustantivo casa.


Prefijos: Preceden al radical o lexema. Son tonos y poseen
significado. Si cargan con acento son en realidad prefijoides o
prefijos cercanos a los lexemas.

infranqueable

prefijo: in-, significado de negacin o privacin

monosilbico

prefijoide: mono-, significado de nico o uno solo

Interfijos: Son alargamientos morfolgicos eufnicos que se


colocan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofona entre
dos sonidos y las homonimias. Son tonos y no poseen significado.
Muchos de ellos funcionaron tambin como sufijos pero quedaron
sin significado perceptible. Estos interfijos no son equiparables a
sufijos o prefijos y es importante no confundirlos con los infijos que
aparecen en otras lenguas, los cuales s son equiparables a los
prefjos y sufijos derivativos.

[editar] Gramemas flexivos


Son formantes constitutivos que ocupan siempre la posicin final de la
Palabra y la informacin que ofrecen es de tipo gramatical, como el
gnero, el nmero, la persona, el modo, etc.
nios

morfemas flexivos:

-o, gnero masculino


-s, nmero plural

[editar] Morfemas libres o independientes


Existe otra clase de morfemas denominados morfemas libres o
independientes que no van unidos a ningn lexema pero confieren de
significacin gramatical a las palabras con las que se asocian. Los
determinantes, las preposiciones y las conjunciones puede actuar como
morfemas libres. Casi todos ellos son tonos. Por ejemplo, el artculo
hace de morfema flexivo para el sustantivo de la oracin.
[editar] Morfos de un morfema
Los alomorfos son las diferentes realizaciones fnicas de un determinado
morfema. Por ejemplo, en espaol el plural puede realizarse como -s o
-es, estas dos formas son por tanto alomorfos del morfema de nmero
plural del espaol. Tambin son alomorfos: -ble y -bil como en imposible
e imposibilidad o nece- y neci como en necio y necedad.
[editar] Morfo cero
Un tipo de morfo interesante es aqul que no tiene realizacin fonmica
audible. La consideracin de esta ausencia de contenido fnico como
una relacin, con frecuencia ayuda a hacer ms sencillo y sistemtico el
anlisis morfolgico, ya que el hecho de que un determinado morfema

no tenga realizacin fnica no impide considerarlo un miembro de pleno


derecho de la clase de equivalencia que forma el morfema sobre la base
de relaciones paradigmticas sistemticas.
Un ejemplo de esto lo encontramos en espaol en la palabra atlas. Aqu
el morfema de nmero no est presente, y esa es precisamente la razn
por la cual el nmero es singular. Otro ejemplo son los morfos de gnero
en nombres o adjetivos acabados en consonante:
Este es el mejor-M
Esta es la mejor-F
La consideracin de los alomorfos ceros M y F permite decir que en
una oracin atributiva el sujeto y el atributo concuerdan en gnero
siempre. Un anlisis alternativo en la lnea de Vossler negando que estos
alomorfos cero sean reales necesitara explicar que a veces hay
concordancia (cuando hay morfemas de gnero) y a veces no hay
concordancia, siendo en ese caso la regla ms complicada. Es decir, la
consideracin de morfemas cero simplifica las generalizaciones sobre la
concordancia y otros aspectos de la estructura gramatical. Igualmente
las marcas de persona de en la tercera persona del singular pueden ser
consideradas morfos ceros:
cant-o, cant-a-s, cant-a-3SG, cant-a-mos, cant--is, cant-a-n
beb-o, beb-e-s, beb-e-3SG, beb-e-mos, beb--is, beb-e-n
Sintaxis
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La sintaxis es la parte de la gramtica que estudia las reglas que
gobiernan la combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin
de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones
gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se
combinan las palabras, as como las relaciones sintagmticas y
paradigmticas existentes entre ellas.
Sintaxis estructural
La sintaxis, para Leonard Bloomfield, era el estudio de formas libres
compuestas completamente por formas libres. Central a esta teora de

la sintaxis eran las nociones de clases de forma (form classes) y


estructura constituyente. (Estas nociones eran tambin relevantes,
aunque menos centrales, en la teora de la morfologa). Bloomfield
defini clases de forma ms bien de manera imprecisa, en trminos de
algn "rasgo fontico o gramtico reconocible" comn y compartido por
todos los miembros. Dio como ejemplos las clases de forma que
consisten en expresiones substantivas personales de la lengua inglesa
(definidas como las formas que, cuando estn expresadas con tono
exclamatorio final, constituyen requerimientos (llamadas) de la
presencia o la atencin de una persona: por ejemplo, "John," "Boy," "Mr.
Smith."); las clases de forma que consisten en expresiones infinitivas
(definidas como "formas que, cuando estn expresadas con tono
exclamatorio final, tienen el significado de una orden": por ejemplo,
"run," "jump," "come on"); las clases de la forma de expresiones
sustantivas nominativas (por ejemplo: "John," "the boys") y as
sucesivamente. Debe estar claro, a partir de estos ejemplos, que las
clases de forma son similares, aunque no idnticas, a las partes del
discurso tradicionales y que una misma forma puede pertenecer a ms
de una clase de forma.
[editar] Sustituibilidad
Lo que Bloomfield tuvo en cuenta como criterio para la membresa de
clases de forma (y por tanto de equivalencia sintctica) podra ser mejor
expresado en trminos de sustituibilidad. Las formas de clase son
conjuntos de formas (ya sean simples o complejas, libres o ligadas), de
las cuales cualquiera podra sustituirse por otra en una construccin o
conjunto de construcciones dadas en todas las oraciones de una lengua
determinada.
[editar] Constituyentes inmediatos
Dentro de las oraciones, las palabras forman agrupaciones jerrquicas
llamadas constituyentes sintticos. Obviamente no cualquier conjunto
de palabras forma un constituyente, sino slo aquellas agrupaciones que
realiza una funcin sintctica reconocible. En general los constituyentes
estn formados por constituyentes ms pequeos (excepto los
constituyentes terminales, que generalmente coinciden con palabras,
afijos o adposiciones). Las pruebas de constituencia ayuda a identificar
cules son los constituyentes de una oracin.

Lo anterior se puede clarificar con algunos ejemplos. As, en la frase


"pobre Pablo" es una construccin analizable en, o compuesta de, los
constituyentes "pobre" y "Pablo". Dado que no hay unidad intermedia de
la que "pobre" y "Pablo" fueran constituyentes y que sea ella misma un
constituyente de la construccin "pobre Pablo", las formas "pobre" y
"Pablo" pueden ser descritas no slo como constituyentes sino tambin
como constituyentes inmediatos de "pobre Pablo".
Similarmente, la frase "perdi su vida" est compuesta de tres palabrasforma ("perdi", "su" y "vida") de las cuales todas podran describirse
como constituyentes de la construccin. No todos esos constituyentes,
empero, son sus constituyentes inmediatos. Las formas "su" y "vida" se
combinan para hacer la construccin intermedia "su vida"; es esta
unidad intermedia la que se combina con "perdi" para formar la frase
ms amplia "perdi su vida". Los constituyentes inmediatos de "perdi
su vida" son "perdi" y "su vida"; los constituyentes inmediatos de "su
vida" son las formas "su" y "vida". Por estructura constituyente de una
frase u oracin se entiende la organizacin de sus ms pequeas formas
de las cuales se compone (sus constituyentes ltimos) en capas de
unidades sucesivamente ms incluyentes. Vista de esta manera, la
oracin "Pobre Pablo: perdi su vida" es ms que simplemente una
secuencia de cinco palabras asociadas con un modelo de entonacin
particular. Es analizable en sus constituyentes inmediatos y as
sucesivamente, hasta que, en el ltimo paso del anlisis, los
contituyentes ltimos de la oracin son alcanzados. La estructura
constituyente de la oracin completa se representa por medio del
siguiente esquema:
[Pobre Pablo] [perdi [su vida] ]
Cada forma, sea simple o compuesta, pertenece a una clase de forma.
Usando letras arbitrarias seleccionadas para denotar clases de forma del
espaol, "pobre" puede ser un miembro de clase de forma A, "Gonzalo"
de la clase B, "perdi" de la clase C, "su" de la clase D y "vida" de la
clase E. Dado que "pobre Gonzalo" es sintcticamente equivalente a (o
sea, sustituible por) "Gonzalo", se ha de clasificar como un miembro de
A. As lo es tambin, puede asumirse, "su vida". En el caso de "perdi su
vida" s hay un problema. Hay muchas formas (incluyendo "perdi",
"reparti" y "export") que podran ocurrir, como aqu, en construcciones
con un miembro de B y que tambin pueden ocurrir solas; por ejemplo,
"perdi su vida" es sustituible por "export la cocana", ya que "export"

es sustituible por "perdi" y "la cocana" por "su vida". Siendo as esto,
se podra decidir clasificar construcciones tipo "perdi su vida" como
miembros de C. Por otra parte, hay formas que aunque sean
sustituibles por "perdi", "reparti, export" y as sucesivamente cuando
estas formas ocurren solas no pueden ser usadas en combinacin con
un miembro siguiente miembro de B (cf. "muri", "existi"); y hay formas
que, aunque puedan usarse con un siguiente miembro de B, no pueden
ocurrir solas (cf. "posey"). La pregunta es si se respeta o no la
distincin tradicional entre las formas de verbo transitivas e
intransitivas. Podra decidirse, as, que "perdi", "reparti", "export",
etc. pertenecen a una clase: C (la clase a la que pertenece "posey"),
cuando ocurren "transitivamente" (esto es, con un siguiente miembro de
B como su objeto) pero a una clase diferente, F (la clase a la que
pertenece "muri"), cuando ocurren "intransitivamente". Finalmente,
puede decirse que la oracin completa "Pobre Pablo: perdi su vida" es
un miembro de la clase de forma G. As, la estructura constituyente no
solamente de "Pobre Pablo: perdi su vida" sino de todo un conjunto de
oraciones espaolas puede ser representada por medio del siguiente
esquema:
G([B(AB)]F(CB[DE])
Nuevas oraciones del mismo tipo pueden ser construidas sustituyendo
formas reales por las etiquetas de clase.
[editar] rboles sintcticos

rbol sintctico, para una oracin compuesta (el nio que me salud me
odia) en la que la oracin subordinada es una oracin de relativo.
Dada una oracin o construccin compleja esta puede dividirse en
constituyentes sintcticos, cada uno de los cuales a su vez podra ser
divisible o analizable en otros constituyentes. El conjunto de
constituyentes sintcticos admite con la relacin binaria de inclusin (o
"ser parte de") es un conjunto parcialmente ordenado. Un rbol
sintctico es una representacin de las relaciones jerrquicas entre los
constituyentes sintcticos. Ms formalmente, un rbol sintctico es
una grafo que representa esta relacin de orden parcial.
Cuando en una construccin un constituyente X es parte de un
constituyente inemdiato de otro constitiyente ms grande Y, el rbol
sintctico correspondiente tendr una lnea entre el nodo que representa
a X y en nodo que representa a Y. Actualmente se acepta que toda
lengua admite una anlisis mediante rboles sintcticos binarios. En los
rboles grficos los ncleos sintcticos se suelen representar con una
letra, por ejemplo X, seguida de un subndice (por ejemplo ), mientras
que las estructuras ms complejas se sealan mediante una o dos
barras superpuestas o mediante primas (por ejemplo,
) y si se
trata de proyecciones mximas de un ncleo mediante la letras S
antecediendo a la letra que designa al ncleo (por ejemplo SX).
[editar] Construcciones endocntricas y construcciones
exocntricas
Artculos principales: Construccin endocntrica y Construccin
exocntrica
Cualquier construccin que pertenezca a la misma forma de clase en
forma de por lo menos uno de sus constituyentes inmediatos se cataloga
como endocntrico; la nica construccin endocntrica en la oracin
modelo anterior ("pobre Pablo: perdi su vida") es "pobre Pablo". Todas
las dems construcciones, de acuerdo con este anlisis, son
exocntricas. Esto es claro por el hecho de que en el anterior esquema
las letras en los nudos de la parte superior cada frase diferente de A + B
(por ejemplo, "pobre Pablo", "viejo Popeye", etc) son diferentes de
cualquiera de las letras en los extremos de las ramas inferiores
conectadas directamente a estos nudos. Por ejemplo, la frase D + E ("su
reloj", "la cocana", etc.) tiene en su parte inmediatamente superior un
nudo etiqueteado B, en vez de D o E.

[editar] Tipos de construcciones endocntricas


Las construcciones endocntricas son de dos tipos: subordinadas y
coordinadas. Si la atencin se centra, para fines de simplicidad, a
construcciones compuestas de no ms de dos constituyentes
inmediatos, puede decirse que las construcciones subordinadas son
aquellas en las que slo un constituyente inmediato es de la misma
clase de forma que la construccin entera, mientras que las
construcciones coordinadas son aquellas en las cuales ambos
constituyentes son de la misma clase de forma que la construccin
completa.
[editar] Ncleo y modificador en la equivalencia sintctica
En una construccin subordinada (por ejemplo, "pobre Pablo"), el
constituyente que es sintcticamente equivalente a la construccin
completa se conoce como la cabeza, y su acompaante se conoce
como su modificador: as, en "pobre Pablo", la forma "Pablo" es la
cabeza, y "pobre es su modificador. Un ejemplo de construccin
coordinada es, en ingls, "men and women", en el cual, puede asumirse,
los constituyentes inmediatos son la palabra "men" y la palabra
"women", cada una de las cuales es sintcticamente equivalente a "men
and women". (Queda implcito aqu que la conjuncin "and" no es un
constituyente propiamente dicho, sino un elemento que, tal como el
orden relativo de los constituyentes, indica la naturaleza de la
construccin en cuestin. No todos los lingistas comparten este punto
de vista.)
[editar] Construcciones ambiguas
Una razn para darle reconocimiento terico a la nocin de
constituyente es que ste ayuda a explicar la ambigedad de ciertas
construcciones. Un ejemplo clsico es la frase inglesa "old men and
women", la cual puede interpretarse de dos maneras diferentes de
acuerdo a si uno asocia "old" con "men and women" o simplemente con
"men". Bajo la primera de las dos interpretaciones, los constituyentes
inmediatos son "old" y "men and women"; bajo la segunda, son "old
men" y "women". La diferencia en significado no puede ser atribuida a
alguno de los constituyentes ltimos sino que resulta de una diferencia
en la manera en que se asocian uno con otro. La ambigedad de este
tipo se conoce como ambigedad sintctica. No toda ambigedad

sintctica se explica satisfactoriamente en trminos de estructura


constituyente .
[editar] Relaciones no estructurales: Reccin, ligamiento y
concordancia
Adems de la relaciones de constitucin en el estudio sintctico de las
lenguas existen otras relaciones no necesariamente caracterizadas por
la relacin de orden parcial dada por la constituencia. Entre estas
relaciones estn las relaciones de concordancia gramatical por la cual
dos elementos generalmente no adyacentes y que forman parte de
diferentes sintagmas deben concordar (presentar una marca especial
que indica que cierta categora lingstica presente en los dos elementos
tiene el mismo "valor"). Igualmente las reglas de coocurrencia de los
pronombres y las anforas y sus antecedentes slo se pueden expresar
de manera sencilla en trminos de la relacin de reccin. Tanto la
relacin de reccin como la de ligamiento estn asociadas a la relacin
de mando-c.
Entre las relaciones no estructurales, estn las dependencias sintcticas
a distancia. Estas relaciones requieren mecanismos o restricciones de
gramaticalidad ms complejas que la simple adyacencia o constituencia
de elementos sintcticos. Entre ellas podemos citar:

la concordancia gramatical

la la reccin y el ligamiento

la teora del caso abstracto

las de un elemento desplazado con su huella sintctica.

[editar] Marcos tericos


Para diversos autores, tanto funcionalistas como generativistas, la
sintaxis opera mediante operaciones binarias de combinacin de dos
elementos funcionalmente diferentes. As todas las lenguas contaran
con una operacin binaria del tipo
en que cualquier
unidad sintctica no-simple es descomponible en dos partes, cada una
de ellas, en principio con diferentes funcionales y estructura.

[editar] Sintaxis generativa

El actual paradigma en la disciplina es la gramtica generativa, de cuyas


formas se destaca la gramtica generativa transformacional que se
centra en el anlisis de la sintaxis como constituyente primitivo y
fundamental del lenguaje natural.
La gramtica generativa no centra su investigacin en la descripcin de
oraciones, sino en cmo la mente humana logra generarlas e
interpretarlas a travs de un sistema mnimo e intencional. El objetivo
fundamental de la gramtica generativa es el diseo de un dispositivo
formal capaz de explicar la generacin de todas las oraciones de las
lenguas humanas.
En la prctica, la descripcin estructural de las oraciones suele realizarse
a travs de corchetamiento o de diagramas arboreos. Ambos esquemas
reflejan la jerarqua estructural de los constituyentes de la oracin, a la
vez que justifican (especialmente en el actual Programa minimalista) el
orden lineal de las palabras.
La clsica distincin de diferentes categoras sintcticas no puede ser
rescatada en la mayora de las escuelas generativistas (LFG considera
que las funciones sintcticas son primitivos de la sintaxis). Esto se debe
a que se considera a tal anlisis meramente descriptivista y taxonmico.
Casi todas las corrientes generativistas operan con los diferentes tipos
de sintagmas que permiten los ncleos lxicos y funcionales de cada
lengua.
[editar] Sintaxis funcionalista
Los estudios de gramtica funcional estn orientados a explicar cmo el
lenguaje humano se ha desarrollado como herramienta comunicativa.
Por tanto, se supone que la sintaxis (y el resto de los componentes
lingsticos) deben reflejar cierta funcionalidad comunicativa en su
diseo. La Gramtica sistmica funcional de Michael Halliday y la
Gramtica del papel y la referencia de Robert Van Valin son muestras de
este tipo de orientacin lingstica.
Gramtica
De Wikipedia, la enciclopedia libre
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Antonio de Nebrija impartiendo gramtica en presencia del mecenas


Juan de Ziga. Miniatura de las Introductiones latinae, 1481.
La Gramtica es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso
de las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de una oracin.
Tambin se denomina as al conjunto de reglas y principios que
gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; as, cada lengua
tiene su propia gramtica.
La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado
lingstica. Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro
niveles:

Nivel: fontico-fonolgico.

Nivel: sintctico-morfolgico.

Nivel: lxico-semntico.

Nivel: pragmtico.

A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y


principios que definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la
separacin de los niveles no es totalmente ntida porque ciertas reglas
gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e igualmente
existen parmetros o criterios semnticos que sirven para decidir
cundo una determinada construccin es gramatical.
Contenido
[ocultar]

1 Tipos de gramtica

2 Historia de la teora gramatical

3 Trminos gramaticales

4 Vase tambin
o 4.1 Gramticas de lenguas especficas
o 4.2 Conceptos relacionados

5 Enlaces externos

6 Referencias

[editar] Tipos de gramtica


Entre los principales tipos de gramtica o enfoques en el estudio de la
gramtica se encuentran:

La gramtica prescriptiva, o gramtica normativa es la que


presenta normas de uso para un lenguaje especfico, tendiendo a
desaconsejar las construcciones no estandarizadas. La gramtica
tradicional es tpicamente prescriptiva. Este tipo de gramtica est
basada usualmente en el dialecto de prestigio de una comunidad
hablante, y desaconseja a menudo ciertas construcciones que son
comunes entre los grupos socioeconmicos bajos y que comienzan
a usarse en grupos sociales ms altos en funcin de emular el
comportamiento de aquellos. Aunque la gramtica prescriptiva
an suele utilizarse en pedagoga y en la enseanza de lenguas

extranjeras, ha perdido peso en la lingstica acadmica moderna,


y actualmente describe solamente un subconjunto del uso de la
lengua.

La gramtica descriptiva intenta describir el uso actual de una


lengua, evitando juzgar en forma prescriptiva. Se vincula a una
determinada comunidad hablante y pretende proveer reglas de
uso para cualquier palabra considerada gramaticalmente correcta
en esa comunidad.

La gramtica tradicional es la coleccin de ideas acerca de la


gramtica que las sociedades occidentales han heredado de
Grecia y Roma. La gramtica prescriptiva es formulada
usualmente en trminos de los conceptos descriptivos heredados
de la gramtica tradicional. La gramtica descriptiva moderna
apunta a corregir los errores de la gramtica tradicional, y
generaliza su normativa restrictiva para evitar circunscribir los
lenguajes al modelo del latn.

La gramtica funcional, es una visin general sobre la


organizacin del lenguaje natural, formulada por Simon Dik, que
contempla tres normas bsicas de adecuacin: la tipolgica, que
implica la aplicacin de reglas a cualquier lengua, la pragmtica,
que promueve la aplicacin de los enunciados a la interaccin en
la comunicacin, y la psicolgica, por la que trata de ser
compatible con los mecanismos psicolgicos involucrados en el
procesamiento de un lenguaje natural.1

La gramtica generativa es un enfoque formal para el estudio


sintctico de las lenguas que puede en algunos sentidos generar
las expresiones bien construidas de una lengua natural. Una rama
de la teora lingstica (psicolingstica) se basa en la gramtica
generativa, promovida por Noam Chomsky.

Las gramticas formales aparecen en lingstica computacional.


La sintaxis de cada lenguaje de programacin se define de hecho
por una gramtica formal. En teora de la informtica y en
matemtica, la gramtica formal define lenguajes formales. La
Jerarqua de Chomsky describe varias clases importantes de
gramtica formal.

[editar] Historia de la teora gramatical

Gramtica del hebreo por Judah Monis, publicada por primera vez en
1735 para los alumnos de Harvard
La teora gramatical ha evolucionado a travs del uso y la divisin de las
poblaciones humanas y las reglas sobre el uso del lenguaje tendieron a
aparecer con el advenimiento de la escritura. La gramtica ms antigua
que se conoce es el Astadhiaia, un estudio sobre el snscrito, escrito por
Pnini, en la India, hacia el ao 480 a. C. Aunque Scrates, Aristteles y
otros sabios de la antigedad disertaron sobre la gramtica, el primer
tratado completo de gramtica griega fue el que compuso Crates de
Malos (siglo II a. C.). Por otra parte la Ars Grammatica de Elio Donato (s.
IV) domin los estudios gramaticales durante la Edad Media.
La gramtica formal es una codificacin del uso desarrollada basndose
en la observacin. Al establecerse y desarrollarse las reglas, pudo
aparecer el concepto prescriptivo, que a menudo cre una brecha entre
el uso contemporneo y lo aceptado como correcto. Los lingistas
consideran normalmente que la gramtica prescriptiva no tiene
justificacin alguna ms all del gusto esttico de sus autores. De
cualquier forma, las prescripciones permiten a la sociolingstica explicar
las razones por las que un determinado grupo social utiliza
construcciones diferenciales.
El estudio formal de la gramtica es una parte importante de la
educacin desde la edad temprana hasta el aprendizaje avanzado,
aunque las reglas que se ensean en las escuelas no constituyen una

gramtica en el sentido en que los lingistas utilizan el trmino, ya que


son prescriptivas antes que descriptivas.
Los lenguajes construidos son muy comunes en la actualidad. Muchos
como el esperanto fueron diseados para ayudar en la comunicacin
humana, o el lojban, altamente compatible con lenguajes artificiales.
Tambin se han creado lenguajes como parte de un mundo de ficcin
(como el klingon y el quenya), y cada uno de ellos tiene su propia
gramtica.