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Conservatorio Statale di Musica - Salerno

Elementi di grammatica Inglese


Prof. Luca Andrea Giordano

1. PARTI DEL DISCORSO: PANORAMICA DI APPROCCIO


A. ARTICOLI/ARTICLES
PER

ARTICOLO SI INTENDE QUELLA PARTE DEL DISCORSO CHE DETERMINA E DISTINGUE IL

NOME O IL PRONOME A CUI UNITO . IN BASE ALLE INFORMAZIONI PRECISE O MENO CHE
QUESTI FORNISCONO SI DIVIDONO IN DETERMINATIVI E INDETERMINATIVI.

ARTICOLI DETERMINATIVI
(DEFINITE ARTICLES)

A DIFFERENZA DELLITALIANO, CHE PREVEDE DIVERSI ARTICOLI DETERMINATIVI SIA PER LA


FORMA SINGOLARE

(IL,

LO, LA) CHE PER QUELLA PLURALE

(I,

GLI, LE)

CON RELATIVO

RIFERIMENTO AL GENERE (MASCHILE/FEMMINILE ) -, IN INGLESE PREVISTO , PER LA PARTE


DEL DISCORSO IN ANALISI , SOLO THE.

UTILIZZO:

- QUANDO SI RIFERISCE A UN OGGETTO O UN GRUPPO DI OGGETTI CONSIDERATI NELLA

LORO UNICIT: THE EARTH (LA TERRA), THE SEA (IL MARE), THE SKY (IL CIELO), THE
STARS (LE STELLE );

- PRIMA DEI SUPERLATIVI , DEGLI AGGETTIVI NUMERALI ORDINALI E DEL TERMINE ONLY
(SOLO, UNICO);

- THE + NOME SINGOLARE RAPPRESENTA UNA CLASSE DI ANIMALI O COSE : THE

CAT (INTESO COME CATEGORIA DEI GATTI); THE WASHER (INTESO COME CATEGORIA
DELLE

LAVATRICI).

COME

SI

PU

NOTARE

NEL

TRADURRE

DALLINGLESE

ALLITALIANO CAMBIA LA FORMA; SI PRESTER ATTENZIONE, DUNQUE, A CONIUGARE


IL VERBO IN INGLESE AL SINGOLARE .

- THE + AGGETTIVO INDICA UNA CLASSE TI PERSONE: THE OLD (LA CLASSE DELLE

PERSONE ANZIANE IN GENERALE), THE YOUNG (LA CLASSE DELLE PERSONE GIOVANI
IN GENERALE );

- PER INDICARE I NOMI PROPRI DI MARI, FIUMI, GRUPPI DI ISOLE, CATENE MONTUOSE ,
NOMI AL PLURALE DI STATI, DESERTI E REGIONI ;

- NELLA

COSTRUZIONE

THE + NOME + OF + NOME: THE UNITED STATES

OF

AMERICA;

- NELLA COSTRUZIONE THE + AGGETTIVO + NOME: THE ARABIAN GULF.

- NELLA COSTRUZIONE THE + NOME + OF + NOME: THE TOWER OF LONDON;


- PER

INDICARE UNA FAMIGLIA

FINALE AL COGNOME ;

OMISSIONE:

(THE SMITHS). SI

AGGIUNGE IN TAL CASO UNA [S]

- DAVANTI

I NOMI RIGUARDANTI LALIMENTAZIONE E , IN GENERALE , QUELLI CHE

- DAVANTI

I NOMI INDICANTI GLI SPORT :

RIENTRANO IN UNA CATEGORIA: DO YOU LIKE DOGS ? (TI PIACCIONO I CANI ?);
TENNIS);

- DAVANTI

NOMI

INDICANTI

PARTI

DEL

(PREFERISCONO GLI AGGETTIVI POSSESSIVI );

MARK

PLAYS TENNIS

CORPO

CAPI

DI

(MARK

GIOCA A

ABBIGLIAMENTO

- NELLA FORMULA DEL GENITIVO SASSONE POSSESSORES+COSA POSSEDUTA,


LA COSA POSSEDUTA NON VUOLE LARTICOLO:
MIO CUGINO );

MY COUSINS GUITAR (LA CHITARRA DI

- DAVANTI QUEI NOMI INDICANTI LUOGHI CHE VENGONO VISITATI O USATI PER IL LORO
SCOPO PRIMARIO
UNIVERSITY):

(BED,

CHURCH , COURT, HOSPITAL, PRISON , SCHOOL, COLLEGE,

GO TO CHURCH TO PRAY (VADO IN CHIESA PER PREGARE).

NEL

CASO

NON SI VERIFICHI TALE IPOTESI CI VUOLE L ARTICOLO: I GO TO THE CHURCH TO MEET A


FRIEND (VADO IN CHIESA PER INCONTRARE UN AMICO );

ARTICOLI INDETERMINATIVI
(INDEFINITE ARTICLES)
TALE TIPOLOGIA DI ARTICOLI COSTITUITA DA A ED AN.

LA PRIMA FORMA UTILIZZATA DAVANTI UNA PAROLA CHE INIZIA PER CONSONANTE O UNA

VOCALE CON SUONO CONSONANTICO: A MAN (UN UOMO), A UNIVERSITY (UNUNIVERSIT), A


ONE-WAY STREET (UNA STRADA A SENSO UNICO).

LA SECONDA FORMA, INVECE, SI UTILIZZA

DAVANTI PAROLE CHE INIZIANO PER VOCALE O H MUTA: AN EGG (UN UOVO), AN ONION (UNA
CIPOLLA), AN HOUR (UNORA), AN HONOUR (UN ONORE), AN HEIR (UN EREDE), AN HONEST
MAN (UN UOMO ONESTO ).

A ED AN SONO INVARIABILI NEL GENERE.


UTILIZZO:
- IN

ALCUNE ESPRESSIONI DI QUANTIT: A LOT OF, A COUPLE OF, A DOZEN

DOZEN), A GREAT DEAL OF ;

(O

- CON ALCUNI NUMERI : A HUNDRED (UN CENTINAIO), A THOUSAND (UN MIGLIAIO);

ONE

- NELLE ESPRESSIONI DI PREZZO, VELOCIT E SIMILI ; 1 EURO A KILO, 3 EUROS A METRE,


50 EUROCENTS A DOZEN ;

- NELLE ESCLAMAZIONI DAVANTI NOMI SINGOLARI


(CHE

RAGAZZA CARINA !).

NEL

CONTABILI :

WHAT A PRETTY GIRL!

CASO IL NOME DI RIFERIMENTO SIA AL PLURALE

LARTICOLO VERR OMESSO: WHAT PRETTY GIRLS !

OMISSIONE

- DAVANTI NOMI PLURALI : A DOG DOGS; AN EGG


- PRIMA

EGGS;

DEI NOMI DEI PASTI, A MENO CHE QUESTI NON SIANO PRECEDUTI DA UN

AGGETTIVO : WE HAVE BREAKFAST AT NINE (FACCIAMO COLAZIONE ALLE NOVE ),

HE

ALWAYS GIVES US A GOOD BREAKFAST (CI PREPARA SEMPRE UNA BUONA COLAZIONE );

- A E AN POSSONO ESSERE SOSTITUITI DA ONE NELLE ESPRESSIONI DI TEMPO O COME


PRONOME:

ONE

NIGHT THERE WAS A TERRIBILE STORM

TERRIBILE TEMPESTA ),
TELEGRAMMA),

DID

ONE

DAY A TELEGRAM ARRIVED

YOU GET A TICKET ?

YES, I

(UNA

(UN

ARTICOLI PARTITIVI
(THE QUANTIFIERS)
TALI ARTICOLI INDICANO UNA QUANTIT INDEFINITA O INCOMPLETA:
ANY

NO

FRASI POSITIVE
THERE ARE SOME APPLES ON THE TABLE.
CI SONO DELLE MELE SUL TAVOLO
FRASI NEGATIVE, INTERROGATIVE E
DUBITATIVE
I DONT HAVE ANY PENS TO WRITE
NON HO (DELLE) PENNE PER SCRIVERE
IS THERE ANY MILK IN THE FRIDGE?
C DEL LATTE IN FRIGO?
FRASI NEGATIVE
THERES NO POETRY IN MY SOUL
NON C POESIA NELLA MIA ANIMA

GIORNO ARRIV UN

MANAGED TO GET ONE

PROCURATO UN BIGLIETTO? SI, NE HO PROCURATO UNO).

SOME

NOTTE C ERA UNA

(TI

SEI

ESISTONO, TUTTAVIA, DUE ECCEZIONI:


SOME, FRASI DI OFFERTA

WOULD YOU LIKE SOME WATER?


VUOI DELLACQUA?

ANY, FRASI POSITIVE (CHE ESPRIMANO IL SENSO DI NON IMPORTA CHI , COSA, QUALE):
YOU CAN BORROW ANY OF MY BOOKS.

PUOI PRENDERE IN PRESTITO QUALUNQUE DEI MIEI SPARTITI

THEY CAN CHOOSE ANYTHING FROM THE MENU.

POSSONO SCEGLIERE QUALSIASI COSA DAL MENU

YOU MAY INVITE ANYBODY TO DINNER, I DON'T MIND.


PUOI INVITARE CHI VUOI A CENA, NON IMPORTA, NON MI DISPIACE
I COMPOSTI DI SOME, ANY E NO SI COMPORTANO COME GLI AGGETTIVI INDEFINITI DA CUI
SONO FORMATI E SI FORMANO CON LE PAROLE BODY, ONE, THING E WHERE:

SOME SOMEBODY SOMEWHERE SOMETHING SOMEONE


ANY
ANYBODY ANYWHERE ANYTHING ANYONE
NO
NOBODY
NOWWHERE NOTHING
NO ONE
-

I COMPOSTI DI SOME SI USANO GENERALMENTE IN FRASI AFFERMATIVE, ED


IN FRASI INTERROGATIVE QUANDO SI OFFRE O SI CHIEDE PER AVERE

QUALCOSA;

COMPOSTI DI ANY SI USANO IN FRASI INTERROGATIVE E NEGATIVE. IN

FRASI AFFERMATIVE HANNO IL SIGNIFICATO DI QUALUNQUE , QUALSIASI ;

I COMPOSTI DI NO SI USANO IN FRASI CHE HANNO SIGNIFICATO NEGATIVO,


MA IL VERBO DEVE ESSERE SEMPRE IN FORMA AFFERMATIVA;

SOMETHING - ANYTHING - NOTHING

HAVE YOU GOT ANYTHING TO DO, TODAY?


HAI QUALCOSA DA FARE , OGGI?
I HAVE GOT SOMETHING TO DO!
HO QUALCOSA DA FARE !
I HAVEN'T GOT ANYTHING TO DO !
NON HO NIENTE DA FARE !
I HAVE GOT NOTHING TO DO!
NON HO NIENTE DA FARE !
I SAW SOMETHING STRANGE IN THE GARDEN !
HO VISTO QUALCOSA DI STRANO IN GIARDINO!
I AM NOT DOING ANYTHING SPECIAL RIGHT NOW !
NON STO FACENDO NULLA DI SPECIALE ORA!

SOMEBODY - ANYBODY NOBODY - SOMEONE - ANYONE - NO ONE

IS THERE ANYBODY/ANYONE AT HOME?


C' QUALCUNO IN CASA?
THERE IS SOMEBODY AT HOME!
C' QUALCUNO IN CASA!
THERE IS NOBODY (NO ONE) AT HOME!
NON C' NESSUNO IN CASA!
THERE IS NOT ANYBODY AT HOME!
THERE IS SOMEONE/SOMEBODY IN MY CAR !
C QUALCUNO NELLA MIA MACCHINA!

SOMEWHERE - ANYWHERE - NOWHERE

I CAN'T FIND MY BOOK, BUT IT MUST BE SOMEWHERE!


NON RIESCO A TROVARE IL MIO LIBRO, DEVE ESSERE DA QUALCHE PARTE!
I CAN'T FIND IT ANYWHERE !
NON RIESCO A TROVARLO DA NESSUNA PARTE!
IT COULD BE ANYWHERE !
POTREBBE ESSERE IN QUALUNQUE POSTO!
WHERE ARE YOU GOING ? NOWHERE!
DOVE VAI? DA NESSUNA PARTE!

B. NOMI/NOUNS

COMUNEMENTE

SI INTENDE PER NOME IL SOSTANTIVO OSSIA QUEL VOCABOLO CHE

INDICA UNA PERSONA , UN ANIMALE O UNA COSA SIA SINGOLARMENTE CHE COME CLASSE .

IL

NOME PU ESSERE

CONCRETO

QUANDO INDICA PERSONE, ANIMALI O COSE CHE

ESISTONO REALMENTE O SI PENSA ESISTANO

ASTRATTO
GIOIA).

(GATTO, FIRENZE,

ANGELO, CASA),

QUANDO INDICA COSE CHE ESISTONO SOLO NEL PENSIERO (VIRT , AMORE,

QUANTO

ALLAMPIEZZA IL NOME SI DISTINGUE IN

SINGOLARMENTE QUALCUNO O QUALCOSA

PROPRIO,

QUANDO INDICA

(ROMA, MARCO), COMUNE,

INDICA GENERICAMENTE (FIUME, SEDIA, COLLE) E


INSIEME DI COSE O PERSONE (POPOLO, GREGGE).

QUANDO SI

COLLETTIVO QUANDO SI INDICA UN

UN NOME PU ESSERE :

- SOGGETTO (LA PERSONA, LANIMALE O LA COSA CHE COMPIE LAZIONE, LA SUBISCE O


DI CHI SI PARLA );

- COMPLEMENTO DEI VERBI TO BE, TO BECOME, TO SEEM; TOM IS AN ACTOR (TOM UN


ATTORE);

- OGGETTO DEL VERBO; I SAW TOM (VIDI/HO VISTO TOM);

- OGGETTO DI UNA PREPOSIZIONE; I SPOKE TO TOM (PARLAI/HO PARLATO A TOM);


I

SOSTANTIVI INGLESI SI DIVIDONO IN DUE GRANDI CATEGORIE , COUNTABLES E

UNCOUNTABLES .

COUNTABLE NOUNS
SONO I SOSTANTIVI NUMERABILI, CIO CHE SI POSSONO CONTARE, DAVANTI AI QUALI
SI PU METTERE UN NUMERO.

ESEMPI:
- BOOK (LIBRO) COUNTABLE, I LIBRI SI POSSONO CONTARE;

- COIN (MONETA) COUNTABLE, LE MONETE SI POSSONO CONTARE.


- LITRE (LITRO) COUNTABLE, I LITRI SI POSSONO CONTARE.
- DAVANTI

AI

COUNTABLES

SI

PU

METTERE

L ARTICOLO

SINGOLARE A /AN: ES. A BOOK, A COIN , A LITRE OF MILK .

INDETERMINATIVO

UNCOUNTABLE NOUNS
SONO

I SOSTANTIVI NON NUMERABILI , CIO CHE NON SI POSSONO CONTARE .

SONO

SOSTANTIVI DAVANTI AI QUALI NON PU ESSERE MESSO UN NUMERO E CHE


GENERALMENTE NON PRENDONO IL PLURALE .

ESEMPI:

- MILK (LATTE) UNCOUNTABLE, NON SI PU CONTARE . SI POSSONO CONTARE I LITRI


DI LATTE , I BICCHIERI DI LATTE , MA DAVANTI ALLA PAROLA
METTERE UN NUMERO ;

- MONEY (DENARO)

UNCOUNTABLE .

SI

"MILK"

NON SI PU

POSSONO CONTARE LE MONETE , LE

BANCONOTE , LE STERLINE , MA DAVANTI ALLA PAROLA "MONEY" NON SI PU METTERE


UN NUMERO ;

DAVANTI

AGLI UNCOUNTABLES NON SI PU USARE L ARTICOLO INDETERMINATIVO

SINGOLARE A/AN.

(NON SI PU DIRE "A MILK" - UN LATTE)

PER

QUANTIFICARE I SOSTANTIVI NON NUMERABILI SI RICORRE AD ESPRESSIONI

COME :

A DROP OF MILK - UNA GOCCIA DI LATTE (LA PAROLA DROP COUNTABLE).


A GLASS OF MILK - UN BICCHIERE DI LATTE
SOME MILK - DEL LATTE
COME RICONOSCERE I SOSTANTIVI NON NUMERABILI
PICCOLE QUANTIT

PARTI SIMILI FACENTI PARTE DI UN


INSIEME
NOMI DI MATERIE DI STUDIO

CONCETTI ASTRATTI
LIQUIDI/FLUIDI
GAS

MINERALI
SPORT/ATTIVIT RICREATIVE
FENOMENI NATURALI
MALATTIA

CONCETTI GENERICI

RICE, SALT, SAND, SUGAR, PEPPER (RISO,


SALE, SABBIA, ZUCCHERO, PEPE)
FOOD, FURNITURE, LUGGAGE, EQUIPMENT
(CIBO, MOBILIA, BAGAGLI, ATTREZZATURA)
ACCOUNTING, ENGLISH, BIOLOGY,
MATHEMATICS (CONTABILIT, INGLESE,
BIOLOGIA, MATEMATICA)
HAPPINESS, JUSTICE, LUCK, TIME
(FELICIT, GIUSTIZIA, FORTUNA, TEMPO)
MILK, WATER, BLOOD (LATTE, ACQUA,
SANGUE)
POLLUTION, CARBON MONOXIDE,
HYDROGEN, OXYGEN (INQUINAMENTO,
MONOSSIDO DI CARBONIO, IDROGENO,
OSSIGENO)
GOLD, ICE, MERCURY (ORO, GHIACCIO,
MERCURIO)
CHESS, TENNIS, SOCCER (SCACCHI, TENNIS,
CALCIO)
RAIN, SNOW, DEW (PIOGGIA, NEVE,
RUGIADA)
MEASLES, MUMPS, SMALLPOX (MORBILLO,
ORECCHIONI, VAIOLO)
HOMEWORK, MONEY, WORK (COMPITI PER
CASA, DENARO, LAVORO)

A SEGUIRE , DUNQUE, UNA BREVE LISTA DEI SOSTANTIVI UNCOUNTABLE PI COMUNI , A


INTEGRAZIONE DI QUELLI INCONTRATI NELLA TABELLA PRECEDENTE :
BUTTER, BURRO

CHEESE, FORMAGGIO
COFFEE, CAFF
FURNITURE, MOBILI
GRASS, ERBA
HOMEWORK, COMPITI A CASA
INFORMATION , INFORMAZIONE /I
KNOWLEDGE, CONOSCENZA
LUGGAGE, BAGAGLI
MEAT, CARNE
MILK, LATTE
MONEY, DENARO
PAPER, CARTA (INTESA COME MATERIA)
RESEARCH , RICERCA
RISE, RISO
WINE, VINO
WOOD, LEGNO

PER ESSERE USATI CON VALORE SINGOLARE, TALI TERMINI DEVONO ESSERE PRECEDUTI DA
ESPRESSIONI COME: A PIECE OF, A BAR OF, A BIT OF, A KILO OF, A SLICE OF, A SHEET OF, A
BOTTLE OF, A LITRE OF, A CUP OF:
-

A PIECE OF INFORMATION;
A PIECE OF ADVICE ;
A PIECE OF NEWS ;
A LOAF OF BREAD
A SHEET OF ICE ;

A BAR OF SOAP /CHOCOLATE;


A BIT OF WIND;
A BOTTLE OF WATER ;
A CUP OF TEA ;

ALCUNI SOSTANTIVI UNCOUNTABLE, SE USATI COME COUNTABLE ASSUMONO UN SIGNIFICATO


DIVERSO:

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PAPER (CARTA)
IRON (FERRO)
GLASS (VETRO)
TIME (TEMPO)

A PAPER (GIORNALE)

AN IRON (FERRO DA STIRO )


A GLASS (UN BICCHIERE)
TWO TIMES (DUE VOLTE)

PLURALE/PLURAL

1. LA REGOLA GENERALE PREVEDE CHE PER FORMARE IL PLURALE SI AGGIUNGE UNA -S AL


NOME SINGOLARE : DAY/DAYS, DOG/DOGS, FRIEND/FRIENDS;
2. AI NOMI CHE FINISCONO IN -SS, -SH, -CH, -O, -X SI AGGIUNGE ES: CHURCH/CHURCHES,
BOX/BOXES, KISS/KISSES, BRUSH /BRUSHES;
3. I NOMI CHE FINISCONO IN -F E -FE MUTANO IL FINALE IN VES: KNIFE/KNIVES,
LEAF/LEAVES, LIFE/LIVES, WIFE/WIVES, WOLF /WOLVES.
4. I TERMINI HOOF (ZOCCOLO DI ANIMALE ), SCARF (SCIARPA), WHARF (BANCHINA), DWARF
(NANO) E STAFF (SPARTITO, BASTONE, PERSONALE [DITTA, ORGANIZZAZIONE]) AL
PLURALE, PRENDONO INDIFFERENTEMENTE LA -S O IL GRUPPO -VES;
5. I NOMI CHE FINISCONO IN Y PRECEDUTA DA VOCALE PREVEDONO LAGGIUNTA DELLA
SOLA -S: BOY/BOYS, DAY/DAYS, GUY/GUYS;
6. I NOMI CHE FINISCONO IN Y PRECEDUTA DA CONSONANTE FORMANO IL PLURALE
TRASFORMANDO
Y
IN
IES:
LADY/LADIES,
COUNTRY/COUNTRIES,
UNIVERSTIY/UNIVERSITIES , COUNTRY/COUNTRIES;
7. I TERMINI RIFERITI ALA SFERA MUSICALE IN GENERE RESTANO INVARIATI, SECONDO LA
GRAMMATICA ITALIANA , ANCHE SE VI POSSONO ESSERE ADATTAMENTI A QUELLA INGLESE :
LIBRETTO/LIBRETTI
OPPURE
LIBRETTO/LIBRETTOS,
TEMPO/TEMPI
OPPURE
TEMPO/TEMPOS;
8. I TERMINI CHE IN ITALIANO INDICANO IL PLURALE MA CHE NELLA COSTRUZIONE IN
INGLESE ASSUMONO VALORE DI AGGETTIVO NON PRENDONO LA S: SHE IS A THIRTY-ONE
YEAR OLD MUSICIAN FROM FRANCE; SAMUEL JUST BOUGHT A NEW TWELVE STRING GUITAR;

DEER, CERVO

PAROLE CHE RIMANGONO INVARIATE AL PLURALE

FISH (IN GENERE TUTTA LA CATEGORIA DEI PESCI RIMANE AL SINGOLARE )

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IL

MEANS, MEZZI, STRUMENTI


OFFSPRING , PROLE, PICCOLI (BAMBINI), CUCCIOLI
SERIES, SERIE
SHEEP, PECORA
SPECIES, SPECIE

SIGNIFICATO GENERALE DEL SOSTANTIVO LO SI DEDURR DAL CONTESTO, IN

PARTICOLARE

DALLA

CONIUGAZIONE

DEL

VERBO

(DETERMINATIVI, INDETERMINATIVI E PARTITIVI):

DALL USO

DEGLI

ARTICOLI

MARY BOUGHT A NEW GOLDFISH FOR HER NEW AQUARIUM


THERE ARE A LOT OF GOLDFISH IN THAT AQUARIUM (STESSA SPECIE)
MA

THERE ARE A LOT OF FISHES IN THAT AQUARIUM (SPECIE DIVERSE)


INOLTRE, ESISTE UNA CATEGORIA DI PAROLE DI DERIVAZIONE GRECA E LATINA. IN QUESTO
CASO, SI UTILIZZER LA REGOLA DELLA GRAMMATICA DI PROVENIENZA (TALVOLTA
POSSIBILE APPLICARE ANCHE LA REGOLA DELLA GRAMMATICA INGLESE):
SINGOLARE

PLURALE

ALUMNUS
BACTERIUM
CACTUS
CORPUS
CRITERION
CURRICULUM
DATUM
FOCUS
FUNGUS
GENUS
MEDIUM
MEMORANDUM
NUCLEUS
PHENOMENON

ALUMNI
BACTERIA
CACTI
CORPORA
CRITERIA
CURRICULA
DATA
FOCI/FOCUSES
FUNGI/FUNGUSES
GENERA
MEDIA
MEMORANDA
NUCLEI
PHENOMENA

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STIMULUS
VERTEBRA
VITA

ANCORA,

STIMULI
VERTEBRAE
VITAE

SI OSSERVINO ALCUNI PLURALI IRREGOLARI , COS DEFINITI PERCH , APPUNTO,

NON RISPETTANO NESSUNA DELLE REGOLE MENZIONATE:

INFINE,

SINGOLARE
MAN, UOMO
WOMAN, DONNA
GOOSE, OCA
OX, BUE
CHILD, BAMBINO
FOOT, PIEDE
TOOTH , DENTE
MOUSE, TOPO
PERSON , PERSONA
LOUSE, PIDOCCHIO
DIE, DADO

PLURALE

MEN
WOMEN
GEESE
OXEN
CHILDREN
FEET
TEETH
MICE
PEOPLE
LICE
DICE

ALCUNI SOSTANTIVI SONO SEGUITI DAL VERBO ALLA TERZA PERSONA

PLURALE: CATTLE, POLICE, STAFF, CREW, PEOPLE.

THE POLICE ARE SEARCHING FOR THE THIEF


LA POLIZIA STA CERCANDO IL LADRO

(POLICEMAN POLIZIOTTO PER SINGOLARE)


THE CATTLE ARE GRAZING

IL BESTIAME STA PASCOLANDO

THE STAFF ARE WORKING HARD


IL PERSONALE STA LAVORANDO SODO

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C. AGGETTIVI/ADJECTIVES
PER

AGGETTIVO SI INTENDE QUELLA PARTE DEL DISCORSO CHE , UNITA AL

SOSTANTIVO , LO QUALIFICA O LO DETERMINA.

SI OSSERVINO, DUNQUE, LE DIVERSE SPECIE DI AGGETTIVO:

1. AGGETTIVO QUALIFICATIVO. PRECEDE SEMPRE IL SOSTANTIVO: THE RED CAR


(LA

MACCHINA ROSSA), A SHY BOY (UN RAGAZZO TIMIDO ), A GOOD EXAM (UN BUON

ESAME), THE YELLOW CARPET (IL TAPPETO GIALLO );1

2. AGGETTIVO DIMOSTRATIVO. VENGONO

LONTANANZA DEL SOSTANTIVO DI RIFERIMENTO :

SINGOLARE

VICINANZA
LONTANANZA

(MASCHILE E FEMMINILE )

THIS (QUESTO/A)
THAT (QUELLO/A)

DISTINTI PER LA VICINANZA E LA

PLURALE

(MASCHILE E FEMMINILE)

THESE (QUESTI/E)
THOSE (QUEI,
QUEGLI, QUELLI)

3. AGGETTIVO POSSESSIVO. RIFIUTANO LARTICOLO, PRECEDONO IL NOME E


SONO INVARIABILI IN NUMERO E GENERE:

MY
MIO, MIA, MIEI, MIE
YOUR
TUO, TUA, TUOI, TUE
HIS
SUO, SUA, SUOI, SUE (SOGGETTO MASCHILE)
HER
SUO, SUA, SUOI, SUE (SOGGETTO FEMMINILE)
ITS
SUO, SUA, SUOI, SUE (SOGGETTO NEUTRO)
OUR
NOSTRO, NOSTRA, NOSTRI, NOSTRE
YOUR
VOSTRO, VOSTRA, VOSTRI, VOSTRE
THEIR
LORO
HIS, HER, ITS CONCORDANO CON IL GENERE DEL POSSESSORE E NON CON
POSSEDUTA

LA COSA

ONES LAGGETTIVO POSSESSIVO DEL PRONOME ONE.

AGGETTIVI RIFERITI ALLA NAZIONALIT VANNO SEMPRE IN MAIUSCOLO: FRENCH, AMERICAN,


SPANISH, RUSSIAN, ECC.
1

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GENITIVO SASSONE/POSSESSIVE CASE

IL

GENITIVO SASSONE ESPRIME UNA RELAZIONE DI APPARTENENZA E SI COSTRUISCE

SECONDO IL SEGUENTE SCHEMA:

POSSESSORE + S + COSA POSSEDUTA (SENZA ARTICOLO)


TALE RELAZIONE DI APPARTENENZA PU RIGUARDARE:

SITUAZIONE
PERSONE, ESPRESSE DA NOME PROPRIO O COMUNE
ANIMALI

ESPRESSIONI DI TEMPO
NAZIONI O CITT
AVVERBI DI TEMPO

ESEMPIO
MIKES PEN
MY SISTERS PEN
MOTHERS DAY
THE EAGLES NEST
THE DOGS TAIL
TODAYS NEWSPAPER
LAST YEARS CHRISTMAS CONCERT
LONDONS PARKS
YESTERDAYS CONCERT
EVERYONES DIGNITY
ITS A 500 KILOMETERS JOURNEY

PRONOMI INDEFINITI
ESPRESSIONI DI DISTANZA

I SOSTANTIVI PLURALI CHE TERMINANO PER [S] PRENDONO SOLO LAPOSTROFO:


THOSE STUDENTS BOOKS I LIBRI DI QUEI RAGAZZI
NON

CONFONDERE CON I SOSTANTIVI IRREGOLARI.

FINISCONO IN

PUR

INDICANDO UNA PLURALIT NON

[S] PER CUI, IN QUESTI CASI, SI APPLICA LA REGOLA CANONICA:

THOSE CHILDREN S BOOKS I LIBRI DI QUEI BAMBINI


WOMENS HEALTH LA SALUTE DELLE DONNE
I

NOMI PROPRI CHE TERMINANO PER

APOSTROFO:

[S]

POSSONO PRENDERE SIA

MR. JONESS CAR OPPURE MR. JONES CAR (LA MACCHINA DEL SIG. JONES)
NELLA

[S]

CHE IL SOLO

COSTRUZIONE DEL GENITIVO SASSONE SI POSSONO SOTTINTENDERE I SEGUENTI

SOSTANTIVI :

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SOSTANTIVO
HOUSE (CASA)
SHOP (NEGOZIO)
OFFICE (UFFICIO)
SURGERY (AMBULATORIO )
CHURCH/CATHEDRAL
(CHIESA/CATTEDRALE)

ESEMPIO
THERE IS A PARTY AT TIMS
I AM GOING TO THE BAKERS
MARY IS AT THE ACCOUNTANTS
MIKE IS AT THE DENTISTS
ST. PAULS

QUANDO VI SONO PI POSSESSORI, IN CASO DI POSSESSO CONDIVISO, QUESTI SI SEPARANO DA


UNA VIRGOLA. LULTIMO E IL PENULTIMO VENGONO SEPARATI DA UNA CONGIUNZIONE;
SEGUE LAGGIUNTA DELLA [S] IN CORRISPONDENZA DELLULTIMO POSSESSORE :
MIKE, TOM, TIM, ROSE, ANNE AND SIMONS PEN

NEL CASO DI POSSESSO INDIVIDUALE, SI AGGIUNGE [S] AD OGNI POSSESSORE

MIKES AND MARYS PARENTS ARE GOING ON HOLIDAY IN GREECE THIS YEAR
I GENITORI DI MIKE E MARY VANNO IN VACANZA IN GRECIA QUESTANNO

PER LUSO
REGOLE:

DELLARTICOLO CON IL GENITIVO SASSONE , TENERE PRESENTE LE SEGUENTI

REGOLA
MAI DOPO LA [S]
MAI PRIMA NOMI
POSSESSIVI , AVVERBI

PROPRI , AGGETTIVI
DI TEMPO E TITOLI DI

CORTESIA
SE SI VUOLE UTILIZZARE LARTICOLO
OCCORRE MODIFICARE LA COSTRUZIONE

SE

ESEMPIO
THE TEACHERS BOOK
MY FRIENDS NEW CAR
DR. SMITHS SURGERY
A FRIEND OF MY SISTER S

SI VUOLE ESPRIMERE UNA RELAZIONE DI APPARTENENZA CON SOSTANTIVI CHE NON

RIENTRANO NELLA COSTRUZIONE DEL GENITIVO SASSONE, SI POSSONO UTILIZZARE DUE


COSTRUZIONI:

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REGOLA
ESEMPIO
UTILIZZO DELLA PREPOSIZIONE OF
THE COVER OF THE BOOK
UTILIZZARE LA COSTRUZIONE DEGLI AGGETTIVI
THE BOOK COVER
IL GENITIVO SASSONE NON SI USA:

THE WINDOWS OF THAT HOUSE

PER ESPRIMERE UNA RELAZIONE TRA COSE

THE HANDLE OF THE DOOR

CON UN COMPLEMENTO DI DENOMINAZIONE


QUANDO

IL POSSESSORE DEFINITO DA UNA


RELATIVA, UN AVVERBIO O COMPLEMENTO
QUANDO IL POSSESSORE ESPRESSO DA UN
AGGETTIVO SOSTANTIVATO

THE MONTH OF APRIL


THE SUEZ CANAL
THE NAME OF THE GIRL WHO LIVES THERE
THE NEEDS OF THE POOR

DOPPIO GENITIVO/DOUBLE POSSESSIVE


IL

DOPPIO GENITIVO UN COSTRUTTO CHE COMPRENDE SIA L'UTILIZZO DEL GENITIVO

SASSONE, SIA L'UTILIZZO DELLA PREPOSIZIONE DI SPECIFICAZIONE OF.

LIVELLO

SEMANTICO, OLTRE ALLA VALENZA DEL POSSESSO, SI HA ANCHE QUELLA RELATIVA A UN


INSIEME DI ELEMENTI .

VI SONO TRE ORDINI SINTATTICI PER IL DOPPIO GENITIVO. ESSI SONO:


1.

ELEMENTO DEFINITO / INDEFINITO

2.

FRIEND OF MINE , UN MIO AMICO / UNO DEI MIEI AMICI );

OF

PRONOME POSSESSIVO

(ESEMPIO:

+ OF + ELEMENTI GENERALMENTE PLURALI (ESEMPIO: ONE OF MY FRIENDS,


UNO DEI MIEI AMICI / UN MIO AMICO );
3. QUANTIFICATORI/PARTITIVI/NUMERI CARDINALI + OF + PRONOME POSSESSIVO
(ESEMPIO: TWO/SOME OF MY FRIENDS , DUE/ALCUNI DEI MIEI AMICI).
ONE

QUANDO ESPRESSO UN POSSESSORE, INFINE, ESSO VA POSTO ALLA FINE DELL'ESPRESSIONE


O PRIMA DEGLI ELEMENTI DI RIFERIMENTO (ESEMPIO: A FRIEND OF SALLY'S / ONE OF
SALLY'S FRIENDS, UN AMICO DI SALLY). DA NOTARE CHE SEMPRE UN COSTRUTTO DOPPIO:
NON ESISTE QUINDI A FRIEND OF SALLY, OVVERO SENZA 'S.

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D. VERBO/VERB

IL VERBO UNA PARTE DEL DISCORSO VARIABILE, CHE INDICA UN'AZIONE CHE IL SOGGETTO
COMPIE O SUBISCE , IL RAPPORTO TRA IL SOGGETTO E IL NOME DEL PREDICATO
AGGETTIVO , SOSTANTIVO O ENTRAMBI):

MIKE EATS AN APPLE


MIKE MANGIA UNA MELA
THE APPLE IS EATEN BY MIKE
LA MELA MANGIATA DA MIKE
TOM IS ANGRY
TOM ARRABBIATO
LA

(OSSIA

IL SOGGETTO COMPIE UN AZIONE

IL SOGGETTO SUBISCE UNAZIONE

RAPPORTO TRA SOGGETTO E NOME DEL PREDICATO

FORMA BASE DEL VERBO DETTA

INFINITO (INFINITIVE)

E INDICA IL COMPIMENTO

DELLAZIONE SENZA SPECIFICARE IL SOGGETTO CHE LA COMPIE. IN ITALIANO SI HANNO LE


TERMINAZIONI IN

ARE, -ERE

IRE. IN

PARTICELLA TO ANTEPOSTA AL VERBO :

UNA

INGLESE ESSO SI CONTRADDISTINGUE DALLA

TO ERR IS HUMAN
ERRARE UMANO
YOU NEED TO STUDY HARD
HAI BISOGNO DI STUDIARE SODO

CATEGORIA PARTICOLARE DI VERBI QUELLA DEI COSIDDETTI

DEFINITI PERCH :

1.

AUSILIARI,

COS

AIUTANO (LAT. AUXILIUM ) A TRASFORMARE UN TEMPO SEMPLICE IN UNO COMPOSTO

(ES. PRESENTE, PASSATO PROSSIMO: MARK WRITES A LETTER/MARK HAS WRITTEN A


LETTER MARK SCRIVE UNA LETTERA/MARK HA SCRITTO UNA LETTERA);

2. PERMETTONO LA TRASFORMAZIONE DI UNA FRASE POSITIVA (O AFFERMATIVA) IN:


A.

NEGATIVA;

C.

INTERRO-NEGATIVA;

B.

INTERROGATIVA ;

18

FRASE POSITIVA

SOGGETTO
TOM

VERBO AUX

RESTO FRASE

IS

A CAT

FRASE NEGATIVA

SOGGETTO
TOM

VERBO AUX
IS

NEGAZIONE
NOT

FRASE

VERBO AUX

SOGGETTO

RESTO FRASE

IS

TOM

A CAT?

INTERROGATIVA

FRASE INTERRONEGATIVA

IS

VERBO AUSILIARE NEGAZIONE

SOGGETTO

RESTO FRASE

IS

TOM

A CAT ?

NOT

NOT PREVEDE LA FORMA CONTRATTA ISNT.

HASNT.

LE

RESTO FRASE
A CAT

HAS

NOT PREVEDE LA FORMA CONTRATTA

FORME CONTRATTE SI PREFERISCONO NEL PARLATO O NELLO SCRITTO

INFORMALE MENTRE PER LO SCRITTO FORMALE SI PREFERISCE LA FORMA ESTESA

LA STRUTTURA SEMPRE LA STESSA ANCHE CON LIMPIEGO DI ALTRI AUSILIARI!

I VERBI AUSILIARI PRIMARI SONO TO BE (ESSERE) E TO HAVE (AVERE)


TO BE
I AM
YOU ARE
HE
SHE
IT
WE ARE
YOU ARE
THEY ARE

TO HAVE
I HAVE
YOU HAVE
HE
SHE
IT
WE HAVE
YOU HAVE
THEY HAVE

IS

has

IL VERBO TO HAVE SEGUITO DA GOT (SOLO AL PRESENTE ) QUANDO:


1. SIGNIFICA POSSEDERE
2. SI PARLA DI CARATTERISTICHE FISICHE
3. SI PARLA DI FAMILIARI
4. SI PARLA DELLO STATO DI SALUTE

I HAVE GOT A NEW CAR.


(HO UNA MACCHINA NUOVA.)
MARY HAS GOT BLUE EYES.
(MARY HA GLI OCCHI AZZURRI.)
I HAVE GOT ONE BROTHER AND TWO SISTERS.
(HO UN FRATELLO E DUE SORELLE.)
I HAVE GOT A HEADACHE.
(HO MAL DI TESTA.)

19

PRESENTE/SIMPLE PRESENT
IL SIMPLE PRESENT ESPRIME IL CONCETTO GENERALE DI UN AZIONE CHE, PUR SVOLGENDOSI
NEL PRESENTE , NON LIMITATA AL MOMENTO IN CUI SI STA PARLANDO. LO SI DEVE USARE
NELLE SEGUENTI CIRCOSTANZE :

CIRCOSTANZA
LAZIONE
(QUINDI

ESPRIME

CON

ESEMPIO

UN AZIONE

ESPRESSIONI

TIPO :

IN

OFTEN,

MARY VA A SCUOLA OGNI GIORNO

THE

MORNING, IN THE AFTERNOON , IN THE EVENING, AT


NIGHT, EVERY DAY, EVERY

MARY GOES TO SCHOOL EVERY DAY

RICORRENTE

I GO TO THE GYM TWO DAYS A WEEK

THURSDAY, ALWAYS,

SELDOM, RARELY, ON

VADO IN PALESTRA DUE GIORNI A

TUESDAYS, AT

SETTIMANA

WEEKENDS, AT THE WEEKEND , ONCE A MONTH ,


TWICE A WEEK , FIVE TIMES A YEAR , ECC.)

LAZIONE INDICA UN FATTO PERMANENTE OSSIA


GENERALMENTE SEMPRE VERO

I LIVE IN ITALY
RABBITS EAT CARROTS

LA FORMAZIONE DEL SIMPLE PRESENT PREVEDE LUTILIZZO DALLA FORMA BASE (INFINITO
SENZA IL [TO]) PER TUTTE LE PERSONE , ECCETTUATE LE TERZE PERSONE SINGOLARI (HE,
SHE, IT) A CUI SI AGGIUNGE LA [S]

TO SPEAK

TO SPEAK

I SPEAK

YOU SPEAK

HE/SHE/IT SPEAKS
WE SPEAK

YOU SPEAK

THEY SPEAK

20

POICH,

COME VISTO , LUNICA VARIABILE DEL

SIMPLE

PRESENT DATA DALLE TERZE

PERSONE SINGOLARI , LE UNICHE ECCEZIONI RIGUARDANO TALI PERSONE:

REGOLA

ESEMPIO

I VERBI CHE TERMINANO IN SS, -SH, -CH, TO KISS

KISSES

-X, -O, AGGIUNGONO ES (IN TAL SENSO, SI TO WATCH WATCHES


APPLICA

LA

SOSTANTIVI

TERMINAZIONI )

STESSA

AVENTI

REGOLA
LE

VERBI CHE TERMINANO IN

DA CONSONANTE , CAMBIANO LA
AGGIUNGONO -ES

VERBI MODALI

(ES.

RESTANO INVATIATI

PER

STESSE

PRECEDUTI

IN

TO WASH WASHES

TO RELAX RELAXES
TO STUDY STUDIES

[I] E (DA

NON CONFONDERE CON I VERBI IN

PRECEDUTI DA VOCALE .

CAN, MUST , MAY)

QUESTO CASO

NON SI CAMBIA NULLA : TO PLAY PLAYS)

CAN CAN

MUST MUST
MAY MAY

FRASI IN CUI NON COMPAIONO I VERBI AUSILIARI PRIMARI

RICORRE ALLUTILIZZO DEGLI AUSILIARI

IN

TO HAVE HAS

IL VERBO TO HAVE DIVENTA HAS


NELLE

TO GO GOES

DO (TUTTE

LE PERSONE ) E

PERSONE SINGOLARI ). LA STRUTTURA LA STESSA DI SEMPRE !

MARY SPEAKS ENGLISH FLUENTLY

MARY DOES NOT (DOESNT) SPEAK ENGLISH FLUENTLY


DOES MARY SPEAK ENGLISH FLUENTLY?
DOESNT MARY SPEAK ENGLISH FLUENTLY?

21

(TO

BE, TO HAVE), SI

DOES (SOLO

TERZE

MY PARENTS SPEAK CHINESE FLUENTLY


MY PARENTS DO NOT (DONT) SPEAK CHINESE FLUENTLY
DO MY PARENTS SPEAK CHINESE FLUENTLY?
DON NOT (DONT) MY PARENTS SPEAK CHINESE FLUENTLY?

PRECISAZIONI:
1. QUANDO

UNA FRASE CONTIENE LAUSILIARE

DOES,

IL VERBO NON ALLA TERZA

PERSONA (CON LA [S]) POICH GI ESSO DA SOLO BASTA A CREARNE IL RIFERIMENTO ;

2. LE

FORME CONTRATTE DI DO NOT E DOES NOT SONO, RISPETTIVAMENTE , DONT E

DOESNT;

22

PRESENTE PROGRESSIVO/PRESENT CONTINUOUS


IL

PRESENTE PROGRESSIVO SI USA PER ESPRIMERE UN AZIONE PRESENTE QUANDO SI

VERIFICA UNA DELLE SEGUENTI CIRCOSTANZE :

CIRCOSTANZA

1. NOW:

IL

VERBO

ESEMPIO

WHAT ARE YOU DOING? (COSA STAI FACENDO ?)

ESPRIME

I AM WRITING A LETTER (STO SCRIVENDO UNA

UNAZIONE CHE SI STA SVOLGENDO


NEL MOMENTO IN CUI SI PARLA.

LETTERA - IN QUESTO MOMENTO )

VERBO

WHAT ARE YOU DOING THESE DAYS? (CHE COSA

NEL LIMITATO PERIODO DI TEMPO DI

I AM STUDYING HARD SINCE NEXT MONTH I HAVE

2. AROUND

NOW:

IL

ESPRIME UN AZIONE CHE SI SVOLGE


CUI

SI

PARLA ,

ANCHE

SE

FAI IN QUESTI GIORNI ?)


TO TAKE AN EXAM .

NON

(STUDIO MOLTO PERCH FRA

UN MESE DEVO SOSTENERE UN ESAME )

NECESSARIAMENTE NEL MOMENTO


PRECISO IN CUI SI PARLA.

-NON STO

STUDIANDO IN QUESTO MOMENTO , MA IN QUESTO


PERIODO

3. FUTURE PLAN IL VERBO ESPRIME TIM IS LEAVING TOMORROW AT 15.45 (TIM


PARTIR/PARTE DOMANI ALLE 15.45)

UN PROGRAMMA PRECISO PER UN


FUTURO A BREVE SCADENZA

STRUTTURA

SOGGETTO + TO BE AL SIMPLE PRESENT + VERBOING

VARIAZIONI ORTOGRAFICHE
SE

E,

ING (LIVE/LIVING). FANNO


ECCEZIONE I VERBI USCENTI IN EE (ES. TO SEE) E TO BE;
SE IL VERBO TERMINA IN Y O I SI AGGIUNGE SEMPLICEMENTE ING (PLAY/PLAYING;
STUDY-STUDYING ; SKI/SKIING);
IL VERBO TERMINA IN

QUESTA CADE DAVANTI

23

QUANDO

UN VERBO MONOSILLABO HA UNA VOCALE E FINISCE CON UNA SOLA

CONSONANTE , QUESTA SI RADDOPPIA PRIMA DI


STOP/STOPPING );

ING (HIT/HITTING;

RUN/RUNNING ;

VERBI DI DUE O PI SILLABE , LA CUI ULTIMA CONTENGA SOLO UNA VOCALE E LA

TERMINAZIONE IN CONSONANTE, RADDOPPIA TALE CONSONANTE (BEGIN/BEGINNING ;


ADMIT/ADMITTING ; PREFER/PREFERRING );

UN

VERBO

CHE

RADDOPPIAMENTO

TERMINA

IN

-L

CONSONANTICO

PRECEDUTA
PRIMA

(TRAVEL/TRAVELLING; SIGNAL/SIGNALLING);

LA FORMA PROGRESSIVA, IN TUTTI I TEMPI PREVISTI

DA

VOCALE

DELL AGGIUNTA

(PRESENT

PREVEDE
DI

IL

ING

CONTINUOS , PAST

CONTINUOUS , PAST PERFECT CONTINUOUS, FUTURE CONTINUOUS ), NON SI APPLICA AI VERBI


DI STATO

(STATIVE

O STATE VERBS) OSSIA QUEI VERBI CHE SI RIFERISCONO A UNA

CONDIZIONE STATICA, CHE NON CAMBIA O CHE IMPROBABILE CHE CAMBI; CON ESSI SI USA
SEMPRE IL PRESENT SIMPLE .

I VERBI DI STATO SI POSSONO DISTINGUERE IN QUATTRO MACRO CLASSI.


SI ANALIZZINO ALCUNI ESEMPI:
VOLITION
(VERBI DI VOLONT / DESIDERIO)
COGNITION
(COGNIZIONE)
FEELING
(SENSAZIONE)
PERCEPTION
(RIFERITI AI CINQUE SENSI )

WANT , WISH, DESIRE

KNOW , UNDERSTAND , THINK , BELIEVE, RECOGNIZE, PREFER ,


DOUBT , MEAN , REALISE, SUPPOSE, REMEMBER , IMAGINE
LOVE, HATE, LIKE, DISLIKE

SEE, HEAR, SMELL, TASTE, SOUND, LOOK

VERBI DI PERCEZIONE CHE SIGNIFICANO 'SEMBRARE, APPARIRE ALLA VISTA, AL TATTO,

ALLUDITO, AL GUSTO, ALLOLFATTO SONO SEGUITI DA UN AGGETTIVO PREDICATIVO , ES:

THIS COFFEE TASTES GOOD!

QUESTO CAFF HA UN BUON SAPORE

24

THESE PANCAKES SMELL DELICIOUS!


QUESTE FRITTELLE DOLCI HANNO UN PROFUMO DELIZIOSO!

ALCUNI

VERBI DI STATO POSSONO ESSERE USATI ANCHE COME VERBI DI MOTO , CHE

ESPRIMONO MOVIMENTO , DINAMISMO:

BE

THINK

YOU ARE STUPID = FA PARTE DELLA TUA PERSONALIT


YOU ARE BEING STUPID = SOLO IN QUESTO MOMENTO, NON SEMPRE
THINK (STATIVE) = AVERE UNOPINIONE
I THINK THAT COFFEE IS GREAT
THINK (DYNAMIC) = CONSIDERARE, PENSARE (ATTIVIT COGNITIVA)
WHAT ARE YOU THINKING ABOUT? I AM THINKING ABOUT MY NEXT HOLIDAY

HAVE

HAVE (STATIVE) = POSSEDERE


I HAVE A CAR
HAVE (DYNAMIC) = PARTE DI UNESPRESSIONE
I AM HAVING A PARTY / A PICNIC / A BATH / A GOOD TIME / A BREAK

SEE

SEE (STATIVE) = VEDERE CON GLI OCCHI, CAPIRE


I SEE WHAT YOU MEAN
I SEE HER NOW, SHE IS JUST COMING ALONG THE ROAD
SEE (DYNAMIC) = INCONTRARE, AVERE UNA RELAZIONE CON
I HAVE BEEN SEEING MY BOYFRIEND FOR THREE YEARS
I AM SEEING ROBERT TOMORROW

TASTE

TASTE (STATIVE) = AVERE IL SAPORE


THIS SOUP TASTES GREAT
THE COFFEE TASTES REALLY BITTER
TASTE (DYNAMIC) = ATTO DELLASSAGGIARE
THE CHEF IS TASTING THE SOUP

25

PASSATO PROGRESSIVO/PAST CONTINUOUS


IL PASSATO PROGRESSIVO SI BASA SUGLI STESSI PRINCIPI DEL PRESENTE CON LA DIFFERENZA
CHE IL CORSO DELL AZIONE CIRCOSCRITTO NEL PASSATO . LA STRUTTURA PREVEDE :

SOGG. + VERBO TO BE AL PASSATO + VERBOING

I WAS
YOU WERE
HE/SHE/IT WAS
WE WERE
YOU WERE
THEY WERE

YESTERDAY I

SAW J IM IN THE PARK; HE WAS SITTING ON THE GRASS AND READING A

BOOK;

IERI HO VISTO JIM AL PARCO; ERA SEDUTO SULLERBA E STAVA LEGGENDO UN LIBRO

IT WAS RAINING WHEN I GOT UP;

STAVA PIOVENDO QUANDO MI ALZAI

WHEN TOM ARRIVED WE WERE HAVING DINNER;


QUANDO TOM ARRIV STAVAMO CENANDO

WHILE I WAS WORKING IN THE GARDEN, I HURT MY BACK;

MENTRE LAVORAVO (STAVO LAVORANDO ) IN GIARDINO MI SONO FATTO MALE ALLA


SCHIENA

TOM BURNT HIS HAND WHEN HE WAS COOKING THE DINNER;


TOM SI BRUCIATO UNA MANO QUANDO STAVA CUCINANDO LA CENA

26

PASSATO REMOTO/SIMPLE PAST


IL SIMPLE PAST (O PAST

SIMPLE) UNO DEI TEMPI PI COMUNI IN INGLESE : ESSO INDICA

UNAZIONE CHE NASCE E SI ESTINGUE NEL PASSATO SENZA RIPERCUSSIONI NEL PRESENTE . IN
MERITO ALLA REALIZZAZIONE DI TALE FORMA VERBALE , OCCORRE CONSIDERARE DUE CLASSI
DI VERBI:

REGOLARI

IRREGOLARI. LA

PRIMA CATEGORIA RISPETTA LA STESSA

REGOLA, SALVO ALCUNE VARIAZIONI ORTOGRAFICHE , MENTRE LA SECONDA NON SEGUE UN


PRINCIPIO DETERMINATO.

PER CI CHE ATTIENE I VERBI REGOLARI, LA REGOLA GENERALE PREVEDE LAGGIUNTA DI


ED AL VERBO. TUTTAVIA, COME ANTICIPATO, SI ANALIZZINO NELLO SCHEMA CHE SEGUE LE
VARIAZIONI ORTOGRAFICHE:

TERMINAZIONE

COSTRUZIONE SIMPLE PAST

ESEMPIO

-E

AGGIUNGERE D

LIVE LIVED

CAMBIARE Y IN I, POI AGGIUNGERE

TRY TRIED

AGGIUNGERE -ED

PLAY PLAYED

AGGIUNGERE -ED

STOP STOPPED

CONSONANTE + Y
VOCALE + Y
1 VOCALE + 1
CONSONANTE
(MA NON W O Y)

ANCHE

ED

CRY CRIED

RADDOPPIARE LA CONSONANTE , POI

UNZIP UNZIPPED

PER IL PASSATO , PER OTTENERE LE FRASI NEGATIVE , INTERROGATIVE E INTERRO-

NEGATIVE OCCORRE UN AUSILIARE.

(PER

DATE DATED

ALLUOPO

SI UTILIZZER IL PASSATO DI DO OSSIA DID

TUTTE LE PERSONE ), FACENDO ATTENZIONE CHE, NELLE DOMANDE , IL VERBO AL

PRESENTE POICH LAZIONE AL PASSATO GI INDICATA DALL AUSILIARE:

YESTERDAY, I PLAYED SOCCER WITH MY BROTHERS FRIENDS.


IERI GIOCAI A CALCIO CON GLI AMICI DI MIO FRATELLO.

YESTERDAY, I DID NOT (DIDNT) PLAY SOCCER WITH MY BROTHERS FRIENDS.

27

YESTERDAY, DID I PLAY SOCCER WITH MY BROTHERS FRIENDS?


YESTERDAY, DIDNT I PLAY SOCCER WITH MY BROTHERS FRIENDS?
PER

QUANTO RIGUARDA I VERBI IRREGOLARI , INVECE, SI FA RIFERIMENTO AL PARADIGMA

(DAL

GRECO PARADEIGMA CHE SIGNIFICA

MODELLO)

E DUNQUE LINSIEME DELLE VOCI

FONDAMENTALI DI UN VERBO, DA CUI SI FORMANO TUTTI I TEMPI . IL PARADIGMA DEI VERBI


INGLESI COSTITUITO DA TRE VOCI VERBALI :

(PASSATO)

PAST

PARTICPLE

(PARTICIPIO

BASE

FORM

(INFINITO), SIMPLE

PAST

PASSATO ). NON ESISTE CHIARAMENTE UNA

REGOLA PER INDIVIDUARE LA NATURA REGOLARE O IRREGOLARE DI UN VERBO ;


LESPERIENZA E LA PRATICA AIUTERANNO A DISTINGUERLI !

A SEGUIRE UNA LISTA CONTENENTE ALCUNI DEI VERBI IRREGOLARI DEI PI USATI:

BE (ESSERE)
BECOME

- WAS/WERE -

BEEN

(DIVENTARE) - BECAME - BECOME

BEGIN (INIZIARE) - BEGAN - BEGUN


BLOW (SOFFIARE) - BLEW - BLOWN

BREAK (ROMPERE) - BROKE - BROKEN

BRING (PORTARE) - BROUGHT - BROUGHT


BUILD (COSTRUIRE ) BUILT - BUILT
BURST (BRUCIARE)

- BURST - BURST

BUY (COMPRARE) - BOUGHT - BOUGHT

CATCH (PRENDERE) - CAUGHT - CAUGHT


CHOOSE (SCEGLIERE ) - CHOSE - CHOSEN
COME (VENIRE) - CAME - COME
CUT (TAGLIARE) - CUT - CUT

DEAL WITH (TRATTARE) - DEALT - DEALT


DO (FARE) - DID - DONE

DRINK (BERE) - DRANK - DRUNK

28

DRIVE (GUIDARE) - DROVE - DRIVEN


EAT (MANGIARE) - ATE - EATEN

FALL (CADERE) - FELL - FALLEN


FEED (NUTRIRE) - FED - FED

FEEL (SENTIRE, SENSAZIONE ) - FELT - FELT


FIGHT (COMBATTERE ) - FOUGHT - FOUGHT
FIND (TROVARE) - FOUND - FOUND
FLY (VOLARE) - FLEW - FLOWN

FORBID (VIETARE) - FORBADE - FORBIDDEN

FORGET (DIMENTICARE ) - FORGOT - FORGOTTEN


FORGIVE (PERDONARE) - FORGAVE - FORGIVEN
FREEZE (GELARE) - FROZE - FROZEN
GET (OTTENERE) - GOT - GOTTEN
GIVE (DARE) - GAVE - GIVEN

GO (ANDARE) - WENT - GONE

GROW (CRESCERE) - GREW - GROWN


HAVE

(AVERE) - HAD - HAD

HEAR (SENTIRE) - HEARD

- HEARD

HIDE (NASCONDERE) - HID - HIDDEN


HOLD (TENERE) - HELD - HELD
HURT (FERIRE) - HURT - HURT

KEEP (CONSERVARE , TENERE) - KEPT - KEPT


KNOW (CONOSCERE) - KNEW - KNOWN
LAY (GIACERE) - LAID - LAID
LEAD

(CONDURRE) - LED - LED

LEAVE (LASCIARE, PARTIRE) - LEFT - LEFT


LET (LASCIARE, PERMETTERE )- LET - LET
LIE (MENTIRE) LIED - LYING

29

LOSE (PERDERE) - LOST

- LOST

MAKE (FARE) - MADE - MADE

MEET (INCONTRARE ) - MET - MET


PAY (PAGARE) - PAID - PAID
QUIT

(FINIRE) - QUIT - QUIT

READ (LEGGERE) - READ - READ


RIDE (CAVALCARE)
RING

- RODE - RIDDEN

(SUONARE) - RANG - RUNG


(SORGERE) - ROSE - RISEN

RISE

RUN (CORRERE) - RAN - RUN

SAY (DIRE) - SAID - SAID

SEE (VEDERE) - SAW - SEEN


SEEK (CERCARE) - SOUGHT

- SOUGHT

SELL (VENDERE) - SOLD - SOLD


SEND

(INVIARE) - SENT - SENT

SHAKE (SQUOTERE) - SHOOK

- SHAKEN

SHINE (BRILLARE, SPLENDERE) - SHONE - SHONE


SING (CANTARE) - SANG - SUNG
SIT (SEDERE) - SAT - SAT

SLEEP (DORMIRE) - SLEPT - SLEPT

SPEAK (PARLARE) - SPOKE - SPOKEN

SPEND (TRASCORRERE) - SPENT - SPENT

SPRING (SALTARE, DERIVARE) SPRANG - SPRUNG


STAND (RIMANERE IN PIEDI ) - STOOD - STOOD
STEAL (RUBARE) - STOLE - STOLEN
SWIM (NUOTARE) - SWAM - SWUM

SWING (DONDOLARE) SWUNG - SWUNG


TAKE (PRENDERE)

- TOOK - TAKEN

30

TEACH (INSEGNARE) -TAUGHT - TAUGHT


TEAR (STRAPPARE) - TORE - TORN
TELL (DIRE)

- TOLD - TOLD

THINK (PENSARE) - THOUGHT - THOUGHT


THROW (GETTARE) - THREW - THROWN

UNDERSTAND (COMPRENDERE) - UNDERSTOOD - UNDERSTOOD


WAKE (SVEGLIARE) - WOKE (WAKED) - WOKEN (WAKED)
WEAR (INDOSSARE) -WORE

- WORN

WIN (VINCERE) - WON - WON


WRITE (SCRIVERE) - WROTE

- WRITTEN

31

PASSATO PROSSIMO/PRESENT PERFECT

LA STRUTTURA GRAMMATICALE DEL PASSATO PROSSIMO :


SOGGETTO + TO HAVE + PARTICIPIO PASSATO

- Verbo regolare + ED
- Terza fila paradigma verbi irregolari

SI USA:

1. PER AZIONI INIZIATE NEL PASSATO MA ANCORA ATTUALI:

I HAVE (IVE) WORKED HERE FOR FOUR YEARS


LAVORO QUI DA QUATTRO ANNI

2. PER AZIONI PASSATE DI CUI NON SPECIFICATO IL TEMPO:


HAVE YOU EVER BEEN TO ROME?
SEI MAI STATO A ROMA?
3. QUANDO UNAZIONE PASSATA RISULTA VERA ALLO STATO ATTUALE DI CHI PARLA:
I HAVE (I'VE) MISSED MY FLIGHT

HO PERSO IL VOLO (IN AEROPORTO)

SHE HAS (SHE'S) BROKEN HER LEG AND CANNOT GO ON HOLIDAY NEXT WEEK
SI ROTTA LA GAMBA E NON PU ANDARE IN VACANZA LA PROSSIMA SETTIMANA

4. PER DARE INFORMAZIONI NUOVE O ANNUNCIARE UN RECENTE ACCADIMENTO:

32

I HAVE (IVE) LOST MY WALLET


HO PERSO IL MIO PORTAFOGLI

MIKE IS ON HOLIDAY ; HE HAS (HES) GONE TO GREECE


MIKE IN VACANZA; ANDATO IN GRECIA

ESISTONO DUE FORME DI PRESENT PERFECT :

1. SIMPLE (IL CUI AMBITO RIENTRA NEI PUNTI APPENA TRATTATI);

2. CONTINUOUS (PER DESCRIVERE LA DURATA DI UNAZIONE CHE ALLO STATO ATTUALE

ANCORA IN CORSO , SI APPENA CONCLUSA O SI PROLUNGATA PER UN CERTO TEMPO E LA


CUI CONSEGUENZA EVIDENTE IN QUESTO MOMENTO). LA STRUTTURA GRAMMATICALE :

SOGG. + VERBO TO HAVE BEEN + VERBO ING

HOW

LONG HAVE THEY BEEN WATCHING

TV? THEY'VE

BEEN WATCHING

TV

SINCE

THREE O'CLOCK. (THEY ARE WATCHING TV NOW)

DA QUANTO TEMPO STANNO GUARDANDO LA TELEVISIONE? STANNO GUARDANDO LA


TELEVISIONE DALLE 15 (STANNO GUARDANDO LA TELEVISIONE ADESSO )

I HAVE BEEN READING FOR HOURS. (I AM STILL READING )


STO LEGGENDO DA ORE (STO ANCORA LEGGENDO)

(THEY

QUEI

(STANNO

THOSE

GUYS HAVE BEEN STUDYING SINCE THIS AFTERNOON

ARE STILL

STUDYING )

RAGAZZI STANNO STUDIANDO DA QUESTO POMERIGGIO

STUDIANDO)

ANCORA

I HAVE BEEN WORKING VERY HARD. I AM EXHAUSTED! (I JUST STOPPED WORKING , THAT
IS WHY NOW I AM EXHAUSTED)

33

HO LAVORATO TANTISSIMO. SONO SFINITO (HO APPENA FINITO DI LAVORARE, ECCO


PERCH ORA SONO SFINITO)

IT HAS BEEN RAINING FOR TWO HOURS

PIOVUTO PER DUE ORE

I VERBI TO LIVE E TO WORK PRENDONO SIA LA FORMA SIMPLE CHE CONTINUOUS DEL PRESENT
PERFECT :

I HAVE LIVED IN MADRID SINCE APRIL


I HAVE BEEN LIVING IN MADRID SINCE APRIL
VIVO A MADRID DA APRILE
I HAVE WORKED HERE FOR 10 YEARS
I HAVE BEEN WORKING HERE FOR 10 YEARS
LAVORO QUI DA 10 ANNI

34

TRAPASSATO REMOTO/PAST PERFECT


IL TRAPASSATO PROSSIMO ESPRIME UNAZIONE COMPIUTA RISPETTO A UN TEMPO PASSATO
REMOTO, E METTE IN RILIEVO IL COMPIMENTO DI QUELLAZIONE CHE IL PASSATO REMOTO
ACCENNA SEMPLICEMENTE:

STRUTTURA

SOGGETTO + HAD + PARTICIPIO PASSATO

+
SIMPLE PAST

They had already left when Tim arrived


Erano gi partiti quando Tim arriv

Mary had shut the windows when it started to rain


Mary aveva chiuso le finestre quando cominci a piovere

My friends had already left when Tom arrived

I miei amici erano gi partiti quando Tom arriv

35

TRAPASSATO REMOTO PROGRESSIVO/PAST PERFECT CONTINUOUS

IL PAST PERFECT CONTINUOUS, FORMA PASSATA DEL PRESENT PERFECT CONTINUOUS, SI USA

PER ESPRIMERE LA DURATA DI UN AZIONE PRIMA DELL ACCADIMENTO DI UN ALTRA CHE NE


HA FAVORITO IN QUALCHE MODO LINTERRUZIONE O LA SOSPENSIONE .
GRAMMATICALE LA SEGUENTE :

LA

STRUTTURA

SOGG. + HAD BEEN (PASSATO VERBO TO HAVE BEEN ) + VERBOING

I WAS VERY TIRED WHEN I ARRIVED HOME: I HAD BEEN WORKING HARD ALL THE DAY
ERO STANCO QUANDO ARRIVAI A CASA: AVEVO LAVORATO SODO TUTTO IL GIORNO

YESTERDAY THE ROUND WAS WET; IT HAD BEEN RAINING


IERI IL TERRENO ERA UMIDO; ERA PIOVUTO

KEN HAD BEEN SMOKING FOR 30 YEARS WHEN HE FINALLY GAVE IT UP


KEN AVEVA FUMATO PER 30 ANNI QUANDO INFINE VI RINUNCI

MY

FRIENDS HAD BEEN PLAYING SOCCER FOR HALF AN HOUR WHEN THERE WAS A

TERRIBLE STORM .

MIEI AMICI AVEVANO GIOCATO PER MEZZ ORA QUANDO CI FU UN TERRIBILE

TEMPORALE

36

SIMPLE PAST VERSUS PRESENT PERFECT

USO DELLA LINGUA ITALIANA UTILIZZARE IL PASSATO PROSSIMO ANCHE QUANDO CI SI

RIFERISCE A UNAZIONE ORMAI ESTINTA .

PER

EVITARE DI CADERE IN ERRORI DI

INTERPRETAZIONE SI CONSIGLIA DI UTILIZZARE IL PASSATO QUANDO LAZIONE ORMAI

COMPIUTA E CIRCOSCRITTA NEL PASSATO MENTRE IL PASSATO PROSSIMO PER LE


RIPERCUSSIONI NEL PRESENTE.
CONCORRONO LE

TIME CLAUSES,

CONFERIRE MAGGIORE ENFASI AL PRIMO CASO

LE CLAUSOLE TEMPORALI CHE EVIDENZIANO L AMBITO

TEMPORALE ENTRO CUI LAZIONE HA LUOGO .

THIS MORNING I WROTE A LETTER TO MY FRIENDS WHO LIVE IN AMERICA


QUESTA MATTINA HO SCRITTO UNA LETTERA AI MIEI AMICI CHE VIVONO IN AMERICA (HO
FINITO DI SCRIVERE LA LETTERA )

YESTERDAY EVENING I WENT TO CINEMA WITH MY BROTHERS FRIENDS


IERI SERA ANDAI AL CINEMA CON GLI AMICI DEI MIEI FRATELLI (LAZIONE DI ANDARE AL
CINEMA SI CONCLUSA STESSO IERI SERA )

LAST MONTH I BOUGHT A BOOK WHOSE AUTHOR IS UNKNOWN


LO SCORSO MESE COMPRAI UN LIBRO IL CUI AUTORE SCONOSCIUTO (LACQUISTO
CIRCOSCRITTO IN UN MOMENTO DEL PASSATO )

A DIFFERENZA DI:

I HAVE LIVED THERE WITH MY PARENTS FOR THREE YEARS


VIVO L CON I MIEI GENITORI DA TRE ANNI (VIVO ANCORA L)

MY SISTERS FRIENDS HAVE FOUND THIS CAT

GLI AMICI DELLE MIE SORELLE HANNO TROVATO QUESTO GATTO (IL GATTO TUTT ORA CON
LORO)

THOSE STUDENTS HAVE WRITTEN SOME STRANGE WORDS ON THAT WALL


QUEGLI STUDENTI HANNO SCRITTO DELLE PAROLE STRANE SU QUEL MURO ( LE PAROLE SONO
ANCORA VISIBILI ALLO STATO ATTUALE )

37

THE FUTURE TENSE/IL FUTURO

IL FUTURO, COME OSSERVATO IN PRECEDENZA, OLTRE A ESSERE ESPRESSO CON LA FORMA IN


ING,

DENOTA ANCHE UN 'AZIONE, UNO STATO O UN MODO DI ESSERE CHE SI ASPETTA

DOVERE ACCADERE IN UN TEMPO AVVENIRE VICINO O LONTANO, SIA CHE DIPENDA DALLA
NOSTRA VOLONT CHE NASCA DA ALTRA CAGIONE . ANCHE IN QUESTO CASO , IN BASE A QUALE

ASPETTO DELLAZIONE SI FOCALIZZA LINTERESSE , SI POSSONO AVERE LE SEGUENTI


TIPOLOGIE DI FUTURO :

1. SIMPLE FUTURE:
-

SI

AZIONE CIRCOSCRITTA IN UN LONTANO FUTURO ;

DECISIONE PRESA AL MOMENTO (ANCHE NELLOFFRIRSI DI FARE QUALCOSA);


PREDIZIONE DI AZIONE O ACCADIMENTO FUTURO ;

UTILIZZA IN QUESTI CASI

INTERROGATIVE CON I PRONOMI

WILL

PER TUTTE LE PERSONE E

WE (SUGGERIMENTI,

LA FORMA NEGATA WILL NOT O WONT:

SHALL2

PER LE

OFFERTE, RICHIESTE , CONSIGLI ).

NEXT YEAR I WILL GO TO LONDON WITH MY BROTHERS FRIENDS


IL PROSSIMO ANNO ANDR A LONDRA CON GLI AMICI DEI MIEI FRATELLI

I DONT THINK I WILL GO OUT THIS EVENING


NON CREDO CHE USCIR QUESTA SERA

MY BICYCLE HAS A FLAT TYRE; I WILL REPAIR IT TOMORROW


2 IN AMERICA COMPLETAMENTE CADUTO IN DISUSO. SOSTITUITO, INVECE, DA WILL, LETS

OPPURE WOULD YOU LIKE

38

LA MIA BICICLETTA HA UNA GOMMA SGONFIA; LA RIPARER DOMANI

SHALL WE STOP WRITING ? SHALL WE GO DANCING?


FINIAMO DI SCRIVERE? ANDIAMO A BALLARE?

I WONT PHONE HER BACK!


NON LA TELEFONER!

WHEN YOU RETURN HOME , YOU WILL NOTICE A LOT OF CHANGES


QUANDO RITORNI A CASA, NOTERAI MOLTI CAMBIAMENTI

NELLE DOMANDE IN SECONDA PERSONA SINGOLARE E PLURALE UTILIZZATO CON IL

SIGNIFICATO DI VOLERE, QUANDO SI CHIEDE GENTILMENTE CHE QUALCUNO FACCIA


QUALCOSA:

WILL YOU PASS ME THE WINE, PLEASE?


MI PASSI IL VINO PER CORTESIA?

IL SUO SIMPLE PAST WOULD ED UTILIZZATO , COME SI VEDR, COME AUSILIARE DEL

CONDIZIONALE E PER ESPRIMERE UNABITUDINE NEL PASSATO


MY AUNT WOULD ALWAYS MAKE APPLE PIES FOR ME

MIA ZIA PREPAREREBBE SEMPRE LA TORTA DI MELE PER ME

2. FUTURE CONTINUOUS:
-

PER EVIDENZIARE L ASPETTO CONTINUOUS DI UN AZIONE FUTURA ;

PER PARLARE (O DOMANDARE IN MANIERA GENTILE) DI PROGRAMMI FUTURI O CHE


FANNO PARTE DI ROUTINE;

WILL YOU BE STAYING FOR THE NEXT FEW DAYS ?


RIMARRAI PER I PROSSIMI GIORNI?

WE WILL BE TAKING ANOTHER EXAM NEXT WEEK AL FOUR OCLOCK!


LA SETTIMANA PROSSIMA, ALLE 16, STAREMO SOSTENENDO UN ALTRO ESAME!

39

GENERALMENTE,

LA FORMA PROGRESSIVA SI VERIFICA SOLO CON I VERBI DINAMICI E NON

CON QUELLI STATICI , APPUNTO PER INDICARE IL PERCORSO DELL AZIONE E LA SUA
RELAZIONE CON IL SOGGETTO.

3. FUTURE PERFECT CONTINUOUS,

PER INDICARE DA QUANTO TEMPO

UN'AZIONE SAR IN CORSO DI SVOLGIMENTO IN UN CERTO MOMENTO DEL FUTURO . LA


STRUTTURA SI ARTICOLA NELLA SEGUENTE FORMULA:

SOGGETTO + WILL + HAVE + BE AL PAST PARTICIPLE + VERBOING


BY NEXT JUNE I WILL HAVE BEEN LIVING IN ROME FOR 9 YEARS;
ENTRO GIUGNO PROSSIMO , SARANNO 9 ANNI CHE VIVO A ROMA

BY

THE END OF THE MONTH WE WILL HAVE BEEN WORKING ON THIS PROJECT FOR

YEAR;

ENTRO LA FINE DEL MESE SAR UN ANNO CHE LAVORIAMO A QUESTO PROGETTO

40

VERBI MODALI/MODAL VERBS


I

VERBI MODALI ESPRIMONO IL MODO IN CUI IL SOGGETTO SI PONE NEI CONFRONTI

DELLAZIONE CHE COMPIE .

SI

DEFINISCONO ANCHE DIFETTIVI PERCH, COME SUGGERISCE

LAGGETTIVAZIONE , PRESENTANO DELLE ANOMALIE RISPETTO ALLA CATEGORIA GENERALE .

NELLO SPECIFICO, MANCANDO TOTALMENTE DI ALCUNE VOCI E


AD ALTRE FORME .

I PI NOTI SONO:
SHALL

OUGHT TO

WILL

CAN

MAY

MUST

ALCUNI TEMPI , RICORRONO

VEDI PARAGRAFO RELATIVO AL FUTURO


VEDI PARAGRAFO RELATIVO AL FUTURO

LUNICO VERBO MODALE A ESSERE SEGUITO DAL TO


DELLINFINITO ;
LA FORMA NEGATIVA OUGHT NOT OUGHTNT
PREVALENTEMENTE USATO NELLE FRASI AFFERMATIVE CON
VALORE DI CONDIZIONALE DEL VERBO DOVERE ;
NELLE FRASI NEGATIVE USATO SOLO IN CONTESTI FORMALI ED
SEGUITO DALLA FORMA BASE (INFINITO SENZA TO): YOU OUGHT
TO BE MORE CAREFUL (DOVRESTI STARE PI ATTENTO ); YOU
OUGHT NOT WORK TILL MIDNIGHT EVERY NIGHT (NON DOVRESTI
LAVORARE FINO A MEZZANOTTE OGNI SERA )
POTERE, SAPERE FARE QUALCOSA

POTERE (SUPPOSIZIONE DI CHI PARLA, CHIEDERE IL PERMESSO :


TIM MAY COME TOMORROW , PU DARSI CHE TIM VENGA DOMANI ;
MAY I GO OUT? POSSO USCIRE?)
LA FORMA CONDIZIONALE (POTREBBE , POTREBBE DARSI )
MIGHT
PI FORMALE DI CAN
FRASI
ALTERNATIVE
PER
ESPRIMERE
SUPPOSIZIONE ,
EVENTUALIT (MA SOLO NELLA FORMA AFFERMATIVA ) SONO LE
PERIFRASI CON I VERBI TO THINK E TO BE LIKELY TO + INFINITIVE :
WHEN DO YOU THINK MARY WILL ARRIVE? (QUANDO PENSI
MARY ARRIVI?)
DOVERE , OBBLIGO DI FARE QUALCOSA
RACCOMANDAZIONE
SUPPOSIZIONE
PER FORME MENO DURE SI USA TO HAVE TO

41

PARTICOLARIT:
1.
2.
3.
4.

NON PRESENTANO IL TO DELLINFINITO;

NON VOGLIONO ESSERE SEGUITI DAL TO DELLINFINITO (TRANNE OUGHT TO);


FUNGONO

NEGATIVE ;

NON

DA AUSILIARI

PRENDONO LA

PRESENTE;

NELLE FRASI NEGATIVE , INTERROGATIVE E INTERROALLE TERZE PERSONE SINGOLARI DELLINDICATIVO

MARY CANS TO PLAY THE PIANO.


MARY CAN NOT (CANNOT) PLAY THE PIANO;
MARY CANT PLAY THE PIANO;
CAN MARY PLAY THE PIANO?
CANT MARY PLAY THE PIANO ?
THAT COMPOSER MUST WRITE A PIANO CONCERT BY THE END OF JUNE.
THAT COMPOSER MUST NOT WRITE A PIANO CONCERT BY THE END OF JUNE.
THAT COMPOSER MUSTN T WRITE A PIANO CONCERT BY THE END OF JUNE.
MUST THAT COMPOSER WRITE A PIANO CONCERT BY THE END OF JUNE?
MUSTNT THAT COMPOSER WRITE A PIANO CONCERT BY THE END OF JUNE?

42

CONDIZIONALE/ CONDITIONAL

MODO

DEL

VERBO

INDICANTE

CHE

DALLAVVERARSI DI CERTE CONDIZIONI .

LAZIONE

ESISTONO

ESPRESSA

DAL

VERBO

DIPENDE

VARIE TIPOLOGIE DI CONDIZIONALE , IN

RELAZIONE ALLA PROBABILIT CON CUI L AZIONE AVVERR.

FIRST CONDITIONAL : PRESENT REAL CONDITIONAL


(POSSIBILE REALIZZAZIONE)

[IF / WHEN ... SIMPLE PRESENT..., ... SIMPLE PRESENT ...]


OPPURE

[... SIMPLE PRESENT ... IF / WHEN ... SIMPLE PRESENT...]

IF I

GO TO A FRIEND'S FOR DINNER,

USUALLY TAKE A BOTTLE OF WINE OR SOME

FLOWERS .

SE

VADO A CASA DI UN AMICO PER CENA, SOLITAMENTE PORTO UNA BOTTIGLIA DI

VINO O DEI FIORI

WHEN I HAVE A DAY OFF FROM WORK, I OFTEN GO TO THE BEACH .


QUANDO HO UN GIORNO LIBERO AL LAVORO, VADO SPESSO IN SPIAGGIA.

IF THE WEATHER IS NICE, SHE WALKS TO WORK.


SE BUON TEMPO VADO A LAVORO A PIEDI.

JERRY HELPS ME WITH MY HOMEWORK WHEN HE HAS TIME.


JERRY MI AIUTA A FARE I COMPITI QUANDO HA TEMPO.

I READ IF THERE IS NOTHING ON TV.

43

LEGGO SE NON C NIENTE IN TV.

WHAT DO YOU DO WHEN IT RAINS? I STAY AT HOME.


COSA FAI QUANDO PIOVE? RESTO A CASA.

WHERE

DO YOU STAY IF YOU GO TO

SYDNEY? I

STAY WITH MY FRIENDS NEAR THE

HARBOUR.

SE VAI A SYDNEY DOVE ALLOGGI ? ALLOGGIO CON I MIEI AMICI VICINO AL PORTO.

POSSIBILI VARIAZIONI SONO:

IF + VERBO AL PRESENTE / SOGG. + MAY-MIGHT-MUST-CAN-SHOULD-WILL

IF HE RUNS HE WILL GET THERE IN TIME;


SE CORRE ARRIVER L IN TEMPO

IF YOU WANT TO LOSE WEIGHT , YOU MUST/SHOULD EAT LESS BREAD ;


SE VUOI PERDERE PESO, DEVI MANGIARE MENO PANE
SECOND CONDITIONAL: PRESENT UNREAL CONDITIONAL

(PER ESPRIMERE CI CHE SI FAREBBE SE SI CREASSERO DETERMINATE


SITUAZIONI)

[IF ... SIMPLE PAST ..., ... WOULD + VERB ...]


OPPURE

[... WOULD + VERB ... IF ... SIMPLE PAST ...]

IF I HAD A CAR, I WOULD DRIVE TO WORK. BUT I DON'T HAVE A CAR.

44

SE AVESSI UNA MACCHINA, ANDREI A LAVORO (CON


MACCHINA.

LA MACCHINA ). MA NON HO UNA

SHE WOULD TRAVEL AROUND THE WORLD IF SHE HAD MORE MONEY. BUT SHE DOESN'T
HAVE MUCH MONEY .

VIAGGEREBBE PER IL MONDO SE AVESSE PI SOLDI. MA NON HA PI SOLDI

I WOULD READ MORE IF I DIDN'T HAVE A TV.

LEGGEREI DI PI SE NON AVESSI LA TELEVISIONE.

MARY WOULD MOVE TO JAPAN IF SHE SPOKE JAPANESE.


MARY SI TRASFERIREBBE IN GIAPPONE SE PARLASSE GIAPPONESE.

IF THEY WORKED HARDER, THEY WOULD EARN MORE MONEY.


SE LAVORASSERO SODO, GUADAGNEREBBERO PI SOLDI.

WHAT WOULD YOU DO IF YOU WON THE LOTTERY? I WOULD TRAVEL.


COSA FARESTI SE VINCESSI LA LOTTERIA? VIAGGEREI.

WHERE WOULD YOU LIVE IF YOU MOVED TO THE U.S.? I WOULD LIVE IN SEATTLE.
DOVE VIVRESTI SE TI TRASFERISSI IN AMERICA? VIVREI A SEATTLE.
ECCEZIONE IF I WERE
IN

QUESTO TIPO DI CONDIZIONALE WAS NON CONSIDERATO GRAMMATICALMENTE

CORRETTO E PER QUESTO MOTIVO SI UTILIZZA WERE.


NELLO SCRITTO INFORMALE WAS CONCESSO:

TUTTAVIA, NELLA CONVERSAZIONE E

IF HE WERE FRENCH, HE WOULD LIVE IN PARIS


SE FOSSE FRANCESE VIVREBBE A PARIGI

IF SHE WERE RICH , SHE WOULD BUY A YACHT


SE FOSSE RICCO COMPREREBBE UNO YACHT

I WOULD PLAY BASKETBALL IF I WERE TALLER


GIOCHEREI A PALLACANESTRO SE FOSSI PI ALTO

I WOULD BUY THAT COMPUTER IF IT WERE CHEAPER

45

COMPREREI QUEL COMPUTER SE FOSSE PI ECONOMICO

I WOULD BUY THAT COMPUTER IF IT WAS CHEAPER (SCORRETTO MA USATO NELLA


CONVERSAZIONE)

THIRD CONDITIONAL : PAST REAL CONDITIONAL

(DESCRIVE LE ABITUDINI PASSATE DEL QUOTIDIANO. EVIDENZIA COME


TALI COMPORTAMENTI SIANO CAMBIATI ALLO STATO ATTUALE)

[IF / WHEN ... SIMPLE PAST ..., ... SIMPLE PAST ...]
OPPURE

[... SIMPLE PAST... IF / WHEN ... SIMPLE PAST ...]

IF I WENT TO A FRIEND'S HOUSE FOR DINNER , I USUALLY TOOK A BOTTLE OF WINE OR


SOME FLOWERS . I DON'T DO THAT ANYMORE .

SE ANDAVO A CASA DI UN AMICO PER CENA, SOLITAMENTE PORTAVO UNA BOTTIGLIA


DI VINO O DI FIORI . NON LO FACCIO PI .

WHEN I HAD A DAY OFF FROM WORK , I OFTEN WENT TO THE BEACH . NOW, I NEVER GET
TIME OFF.

QUANDO

AVEVO UN GIORNO LIBERO AL LAVORO , ANDAVO SPESSO IN SPIAGGIA.

NON FACCIO MAI PAUSA.

ORA

IF THE WEATHER WAS NICE, SHE OFTEN WALKED TO WORK. NOW, SHE USUALLY DRIVES .
SE IL TEMPO ERA BELLO, ANDAVA SPESSO A PIEDI A LAVORO. ORA IN GENERE PRENDE
LA MACCHINA.

JERRY ALWAYS HELPED ME WITH MY HOMEWORK WHEN HE HAD TIME. BUT HE DOESN'T
DO THAT ANYMORE .

46

JERRY MI AIUTAVA SEMPRE A FARE I COMPITI QUANDO AVEVA TEMPO. MA NON LO FA


PI.

I USUALLY READ IF THERE WAS NOTHING ON TV.


SOLITAMENTE LEGGEVO SE NON CERA NULLA PER TELEVISIONE.

WHAT DID YOU USUALLY DO WHEN IT RAINED? I USUALLY STAYED AT HOME.


COSA FACEVI IN GENERE QUANDO PIOVEVA? GENERALMENTE STAVO A CASA
FOURTH CONDITIONAL : PAST UNREAL CONDITIONAL

(DESCRIVE LE SITUAZIONI IMMAGINARIE CIRCOSCRITTE NEL PASSATO, LA

SCELTA DI AZIONI DIVERSE SE LE CIRCOSTANZE FOSSERO STATE DIVERSE)

[IF ... PAST PERFECT ..., ... WOULD HAVE + PAST PARTICIPLE ... ]
OPPURE

[... WOULD HAVE + PAST PARTICIPLE ... IF ... PAST PERFECT ...]

IF I HAD HAD A CAR, I WOULD HAVE DRIVEN

TO WORK.

BUT I DIDN'T HAVE ONE, SO I

TOOK THE BUS .

SE AVESSI AVUTO UNA MACCHINA, SAREI ANDATO A LAVORO (CON LA MACCHINA). MA


NON NE HO UNA PER CUI PRENDO IL PULLMAN .

SHE WOULD HAVE TRAVELLED AROUND THE WORLD IF SHE HAD HAD MORE MONEY. BUT
SHE DIDN 'T HAVE MUCH MONEY , SO SHE NEVER TRAVELLED.

AVREBBE VIAGGIATO PER IL MONDO SE AVESSE AVUTO PI SOLDI. MA NON HA MOLTI


SOLDI PER CUI NON VIAGGIA MAI .

I WOULD HAVE READ MORE AS A CHILD IF I HADN'T HAD A TV. UNFORTUNATELY, I DID
HAVE A TV, SO I NEVER READ FOR ENTERTAINMENT .

47

AVREI

LETTO DI PI DA BAMBINO SE NON AVESSI AVUTO LA TELEVISIONE.

SVAGO

WOULD HAVE GOTTEN THE JOB AND MOVED TO JAPAN IF SHE HAD STUDIED

SFORTUNATAMENTE,

MARY

AVEVO UNA TELEVISIONE PER CUI NON HO MAI LETTO PER

JAPANESE IN SCHOOL INSTEAD OF FRENCH.


MARY

AVREBBE OTTENUTO IL LAVORO E SI SAREBBE TRASFERITA IN

AVESSE STUDIATO GIAPPONESE A SCUOLA INVECE DEL FRANCESE .

IF

GIAPPONE

SE

THEY HAD WORKED HARDER, THEY WOULD HAVE EARNED MORE MONEY.

UNFORTUNATELY, THEY WERE LAZY AND THEY DIDN'T EARN MUCH.


SE

AVESSERO

LAVORATO

SODO,

AVREBBERO

GUADAGNATO

SFORTUNATAMENTE SONO PIGRI E NON HANNO GUADAGNATO MOLTO.

PI

SOLDI .

WHAT WOULD YOU HAVE DONE IF YOU HAD WON THE LOTTERY LAST WEEK? I WOULD
HAVE TRAVELED.

COSA AVRESTI FATTO SE AVESSI VINTO LA LOTTERIA LA SETTIMANA SCORSA? AVREI


VIAGGIATO

WHAT CITY WOULD YOU HAVE CHOSEN IF YOU HAD DECIDED TO MOVE TO THE UNITED
STATES? I WOULD HAVE CHOSEN SEATTLE.

QUALE CITT AVRESTI SCELTO SE AVESSI DECISO DI TRASFERIRTI NEGLI STATI UNITI?
AVREI SCELTO SEATTLE

NELLA FORMULAZIONE DEL CONDIZIONALE SUSSISTONO, TUTTAVIA, DELLE ECCEZIONI CHE


RIGUARDANO I VERBI MODALI:

1. WOULD HAVE + CAN = COULD HAVE


2. WOULD HAVE + SHALL = SHOULD HAVE
3. WOULD HAVE + MAY = MIGHT HAVE

48

IF SHE HAD HAD TIME, SHE MIGHT HAVE GONE TO THE PARTY.
SE AVESSE AVUTO TEMPO , SAREBBE POTUTA ANDARE ALLA FESTA.

IF I HAD HAD MORE TIME, I COULD HAVE EXERCISED AFTER WORK.

SE AVESSI AVUTO PI TEMPO, MI SAREI ESERCITATO DOPO IL LAVORO.

IF HE HAD INVITED YOU, YOU MIGHT HAVE GONE .

SE TI AVESSE INVITATO, SARESTI POTUTO ANDARE.

I WOULD HAVE BOUGHT THAT COMPUTER IF IT HAD BEEN CHEAPER.


AVREI COMPRATO QUEL COMPUTER SE FOSSE STATO PI ECONOMICO.

IF I HAD GONE TO EGYPT, I COULD HAVE LEARNED ARABIC.

SE FOSSI ANDATO IN EGITTO, AVREI POTUTO IMPARARE LARABO.

49

CONGIUNTIVO/SUBJUNCTIVE

IL CONGIUNTIVO UN MODO LA CUI FUNZIONE BASILARE QUELLA DI INDICARE UN EVENTO

NON SICURO, NON OBIETTIVO O NON RILEVANTE . IL PRESENTE CONGIUNTIVO UGUALE PER
TUTTE LE PERSONE ALL INFINITO DEL VERBO PRINCIPALE SENZA IL TO:

EVERYONE HOPES SIMON COME AT TOMS THIS EVENING


OGNUNO DI NOI SPERA CHE SIMON VENGA A CASA DI TOM QUESTA SERA

I DONT WANT YOU BE PRESSED INTO ANYTHING YOU DONT WANT TO DO


NON VOGLIO CHE SIA COSTRETTO A FARE QUALCOSA CHE NON VUOI

I SCARE MARY BE FED UP WITH PIANO LESSONS

TEMO CHE MARIA SIA STUFA DELLE LEZIONI DI PIANOFORTE

I HOPE MICHAEL BUCKLE DOWN TO HIS NEW JOB

SPERO CHE MICHAEL CE LA METTA TUTTA NEL NUOVO LAVORO


PUR ESSENDO CORRETTE DA UN PUNTO DI VISTA GRAMMATICALE, LE ESPRESSIONI POC ANZI
ELENCATE PREFERISCONO LINDICATIVO3

(PRESENTE

MODERNO IL CONGIUNTIVO RISULTA ARCAICO :

SUSAN AND TIM

E FUTURO) POICH NELLUSO

DON T THINK YOU WILL COME WITH US AT THE CONCERT NEXT WEEK

L'INDICATIVO FIGURA TRA I MODI VERBALI FINITI DI MOLTE LINGUE. ESSO ESPRIME UNA
CONDIZIONE DI FATTO, UNA CONSTATAZIONE DELLA REALT; USATO PER RAPPRESENTARE UNA
CERTEZZA, E, TALVOLTA, UNA POSSIBILIT PROBABILE. PER LA CONIUGAZIONE DELLE VOCI VERBALI,
ESSO SI AVVALE DI QUATTRO TEMPI SEMPLICI E QUATTRO TEMPI COMPOSTI, OGNUNO DEI QUALI
INDICA LA TEMPORALIT DELL'AZIONE, E SONO: PRESENTE; PASSATO PROSSIMO; IMPERFETTO;
TRAPASSATO PROSSIMO; PASSATO REMOTO; TRAPASSATO REMOTO; FUTURO SEMPLICE; FUTURO
ANTERIORE.
3

50

SUSAN

TIM

PROSSIMA

NON PENSANO CHE TU VENGA CON NOI AL CONCERTO LA SETTIMANA

I THINK YOU ARE TIRED.


CREDO CHE TU SIA STANCO.

I THINK HE HAS GONE TO HIS PARENTS.

CREDO CHE SIA ANDATO A CASA DEI SUOI GENITORI

LUNICA

ECCEZIONE IN CUI ESSO AMMESSO RIGUARDA LE ESPRESSIONI POETICHE ,

LETTERARIE E AUGURALI:

LONG LIVE THE QUEEN!


A LUNGO VIVA LA REGINA!

GOD SAVE THE KING!


DIO SALVI IL RE!

GOD BLESS YOU!

DIO TI (VI) BENEDICA!


IL

CONGIUNTIVO IMPERFETTO DEL VERBO TO BE, ANCHEESSO POCO USATO , WERE PER

TUTTE LE PERSONE . (VEDI CONDIZIONALE )

51

IMPERATIVO/IMPERATIVE
L'IMPERATIVO UN MODO USATO PER ESPRIMERE ESORTAZIONI E SI DISTINGUE IN QUESTO
DAGLI ALTRI MODI : SE INFATTI L'INDICATIVO , IL CONDIZIONALE

(E

NORMALMENTE IL

CONGIUNTIVO) VENGONO GENERALMENTE USATI PER LE ASSERZIONI, CON L'IMPERATIVO SI

POSSONO FORMULARE DIVIETI, PREGHIERE O CONSIGLI IN MANIERA PI O MENO

PERENTORIA. IN INGLESE SI FORMA DALL INFINITO DEL VERBO SENZA IL TO E HA UNA SOLA
VOCE CHE ESPRIME LA PERSONA SINGOLARE E PLURALE

(YOU).4 COME

SI EVINCE DALLO

SCHEMA PROPOSTO IL MODO IN QUESTIONE UTILIZZA LO STESSO ORDINE DELLE PAROLE

DELLINDICATIVO ; NEL CASO DEL MODO IMPERATIVO CON ACCEZIONE PROIBITIVA, LORDINE
CAMBIA SE VIENE AGGIUNTO YOU:

INDICATIVO

IMPERATIVO / PROIBITIVO
you

AFFERMATIVO

NEGATIVO

You go.

Go!

not

You do not go.

Do not go!

-n't

You don't go.

Don't go!

+you
You go!
Don't you go!

PER LE VOCI MANCANTI SI UTILIZZA IL VERBO TO LET (DI CUI LA FORMA LETS LET US
MOLTO USATA CON VALORE ESORTATIVO)

LETS GO HOME OR WELL BE LATE FOR SUPPER


ANDIAMO A CASA O ARRIVEREMO TARDI PER CENA

LETS BRING ALONG YOUR COUSINS TO LONDON


PORTIAMO CON NOI I TUOI CUGINI A LONDRA

COME NOTO, IN INGLESE NON ESISTE LA DIFFERENZA TRA TU (SECONDA PERSONA SINGOLARE
ANCHE RIFERITO COME LEI DI CORTESIA) E VOI (SECONDA PERSONA PLURALE)
4

52

SCHEMA RIASSUNTIVO FORMA VERBALI

SIMPLE PRESENT

PRESENT CONTINUOUS

PAST CONTINUOUS

PER

PARLARE IN GENERALE, DEL VERO E DI CI CHE


ACCADE CON REGOLARIT. (RICORDARSI DELLA S
ALLA TERZA PERSONA)

1. AZIONE IN CORSO NEL MOMENTO IN CUI SI PARLA;


2. AZIONE CHE SI SVOLGE IN UN PERIODO DI TEMPO

LIMITATO ANCHE SE NON AL MOMENTO IN CUI SI


PARLA; 3. FUTURO PROGRAMMATO A BREVE
SCADENZA;
(SOGG.+ TO BE + VERBO ING)
AZIONE IN CORSO IN UN FRANGENTE PASSATO.
(SOGG. + PASSATO TO BE + VERBO ING)

SIMPLE PAST

AZIONE

PRESENT PERFECT (SIMPLE)

AZIONE

PRESENT PERFECT
(CONTINUOUS)

FUTURE

FUTURE CONTINUOUS

NATA ED ESTINTA NEL PASSATO SENZA


RIPERCUSSIONI NEL PRESENTE (-ED E VARIAZIONI
ORTOGRAFICHE O PARADIGMA)
NATA NEL PASSATO CHE HA RIPERCUSSIONI
NEL PRESENTE O PER AZIONI PASSATE DI CUI NON
SPECIFICATO IL TEMPO.
(SOGG. + TO HAVE + PARTICIPIO PASSATO)
PER DESCRIVERE LA DURATA DI UNAZIONE CHE ALLO
STATO ATTUALE ANCORA IN CORSO O SI APPENA
CONCLUSA (SOGG. + TO HAVE BEEN + VERBO-ING)

SE LAZIONE

NON PROGRAMMATA E/O A LUNGA


SCADENZA O ESPRIME UNA DECISIONE PRESA AL
MOMENTO SI USA WILL PER TUTTE LE PERSONE (SHALL
PER LE INTERROGATIVE CON I PRONOMI I E WE). SE
LAZIONE , INVECE, A BREVE SCADENZA E
PROGRAMMATA SI USA LA LOCUZIONE TO BE GOING TO.
PER EVIDENZIARE LASPETTO CONTINUOUS DI
UNAZIONE FUTURA, PER PARLARE (O CHIEDERE IN
MANIERA GENTILE) DI PROGRAMMI FUTURI O CHE
FANNO PARTE DI ROUTINE.
(SOGGETTO + WILL + TO BE + VERBO-ING)
PER INDICARE DA QUANTO TEMPO UN'AZIONE SAR IN

53

FUTURE PERFECT CONTINUOUS

SUBJUNCTIVE

IMPERATIVE

CONDITIONAL

CORSO DI SVOLGIMENTO IN UN CERTO MOMENTO DEL


FUTURO.
(SOGGETTO + WILL + TO HAVE + TO BE AL PAST
PARTICIPLE + VERBOING)
INDICA UN EVENTO NON SICURO, NON OBIETTIVO O
NON RILEVANTE. LA FORMA UGUALE PER TUTTE E SEI
LE PERSONE ALLINFINITO DEL VERBO PRINCIPALE
SENZA IL TO. GLI INGLESI PREFERISCONO LINDICATIVO
SI FORMA DALLINFINITO DEL VERBO SENZA IL TO E HA
UNA SOLA VOCE CHE ESPRIME LA PERSONA SINGOLARE
E PLURALE (YOU).

SE LAZIONE DEL VERBO DIPENDE DALLAVVERARSI DI


CERTE
CONDIZIONI.
FIRST
(POSSIBILE
REALIZZAZIONE): [IF / WHEN ... SIMPLE
PRESENT..., ... SIMPLE PRESENT ...] OPPURE [...
SIMPLE PRESENT ... IF / WHEN ... SIMPLE
PRESENT...] SECOND (IPOTETICO): [IF ... SIMPLE
PAST ..., ... WOULD + VERB ...] OPPURE [... WOULD +
VERB ... IF ... SIMPLE PAST ...] THIRD (ESPRIME
LA VERIDICIT DI AZIONI PASSATE): [IF / WHEN ...
SIMPLE PAST ..., ... SIMPLE PAST ...] OPPURE [...
SIMPLE PAST... IF / WHEN ... SIMPLE PAST ...]
FOURTH (SITUAZIONI IMMAGINARIE NEL PASSATO ):
[IF ... PAST PERFECT ..., ... WOULD HAVE + PAST
PARTICIPLE...] OPPURE [... WOULD HAVE + PAST
PARTICIPLE ... IF ... PAST PERFECT ...]

54

VERBI FRASALI/PHRASAL VERBS


I VERBI FRASALI, LASPETTO PI COMPLESSO DELLA LINGUA INGLESE INSIEME AGLI IDIOMI,
SONO VERBI CHE COMBINATI CON PREPOSIZIONI O AVVERBI , ASSUMONO UN SIGNIFICATO
COMPLETAMENTE DIVERSO DALLA FORMA BASE .

SI OSSERVI NELLA LISTA A SEGUIRE, ALCUNI DEI PI COMUNI VERBI FRASALI:


VERBO BASE

SIGNIFICATO

PHRASAL VERB

NUOVO SIGNIFICATO

ASK SOMEONE OUT

INVITARE QUALCUNO A

GENERALE
ASK

CHIEDERE

USCIRE PER UN

APPUNTAMENTO
ASK AROUND
BLOW

BREAK

SOFFIARE

BLOW UP

CHIEDERE IN GIRO

ROMPERE

BREAK DOWN

SALTARE IN ARIA

BRING

ALITARE (VENTO )

PORTARE

RIEMPIRE DARIA, FAR


NON FUNZIONARE PI ,

SCOPPIARE IN LACRIME
BREAK UP

BREEZE

ROMANTICO

(BREAK DOWN IN TEARS)


SEPARARE , FINIRE UN

BREEZE IN

RAPPORTO

BREEZE OUT

DISINVOLTURA

ENTRARE CON

BREEZE THROUGH

USCIRE CON DISINVOLTURA

BRING SOMEONE

ESAME

DOWN
BRING SOMEONE UP

PASSARE FACILMENTE UN
SMINUIRE QUALCUNO
TIRARE SU, CRESCERE ,
ALLEVARE (FIGLI )

55

CALL

CHIAMARE

CALL SOMEONE BACK


CALL AFTER
CALL OFF
CALL OUT
CALL SOMEONE OVER

DRESS

VESTIRE /VESTIRSI

RICHIAMARE

CHIAMARSI COME

DISDIRE , CANCELLARE
URLARE

DRESS UP

FARE AVVICINARE

DRESS DOWN

ELEGANTE

VESTIRSI IN MODO
VESTIRSI IN MODO
INFORMALE

(SPECIALMENTE A
DRESS SOMEONE
DOWN
DROP

FILL
GET

LASCIARE CADERE

RIEMPIRE

OTTENERE ,

PROCURARSI

DROP BY

FILL IN /OUT
GET AWAY

GET AWAY WITH

GET ALONG
GET OVER

GET TOGETHER
GET IN WITH
GET ON WITH

GO

DARE, FORNIRE
ANDARE

RIMPROVERARE , SGRIDARE
ANDARE A TROVARE
QUALCUNO SENZA

SOMETHING

GIVE

LAVORO )

GIVE UP
GO OUT WITH
SOMEONE

56

APPUNTAMENTO

COMPILARE (MODULO )
ANDARSENE

FARLA FRANCA
ANDARE DACCORDO

SUPERARE UNA SITUAZIONE


DIFFICILE

INCONTRARSI

ENTRARE A FAR PARTE DI


CONTINUARE

ARRENDERSI , RINUNCIARE
FREQUENTARSI CON
QUALCUNO

GO ABOUT

PROCEDERE

NELLAFFRONTARE UN
GO OFF
GO ROUND

GO THROUGH WITH
GO UP
GO WITHOUT
HANG

APPENDERE

PROBLEMA

ANDARE A MALE (CIBO )


BASTARE , ESSERE
SUFFICIENTE

ANDARE FINO IN FONDO


ESSERE DISTRUTTO

HANG OUT

FARE A MENO DI

HANG UP

COMPAGNIA

PASSARE DEL TEMPO IN


METTERE GI IL

TELEFONO /INTERROMPERE
HOLD

LOOK

AVERE , TENERE
GUARDARE ,

HOLD ON

MAKE

FARE, COSTRUIRE ,
REALIZZARE

RIMANERE IN ATTESA PER


UN PERIODO DI TEMPO

LOOK SOMETHING UP

SEMBRARE ,

ASSOMIGLIARE

LA CHIAMATA

LOOK FOR

BREVE

CONSULTARE

LOOK IN

CERCARE

LOOK OUT

FARE UN SALTO

FARE UNA BREVE VISITA,

LOOK OUT FOR

STARE ATTENTI

LOOK THROUGH

INTORNO

MAKE AFTER

MAKE FOR

57

CERCARE , GUARDARSI
DARE UNOCCHIATA

RINCORRERE (LETTERALE )
DIRIGERSI

MAKE UP
MAKE OUT
MAKE UP
PASS

PASSARE , ANDARE
OLTRE

PASS AWAY

PASS OUT
PASS ROUND
PASS OFF

PHONE

PLAY

TELEFONARE

GIOCARE ,

SUONARE

PHONE BACK
PHONE FOR

INVENTARE
MORIRE

SVENIRE

DISTRIBUIRE

FARSI PASSARE PER


RICHIAMARE

PHONE ROUND

PHONE UP

TELEFONATE

PLAY
ABOUT/AROUND
PLAY DOWN

PLAY ON
PLAY OUT
PLAY UP
METTERE

DECIFRARE

CERCARE AL TELEFONO

PLAY OFF

PUT

CAPIRE

PUT BY
PUT IN

FARE UN GIRO DI

FARE UNA TELEFONATA

PRENDERE LE COSE ALLA


LEGGERA

MINIMIZZARE

METTERE CONTRO
SFRUTTARE

PORTARE A TERMINE
COMPORTARSI MALE
METTERE DA PARTE
INTERVENIRE ,

INTROMETTERSI , INSERIRE ,
PUT OFF
PUT ON
PUT ON TO
PUT OUT
PUT OVER
PUT UP

58

CONTRIBUIRE
RIMANDARE
INDOSSARE

DARE INFORMAZIONI
DARE DISTURBO
ESPRIMERSI

ALLOGGIARE , SISTEMARE

PUT UP WITH
READ

LEGGERE

READ OFF
READ OUT
READ
OVER/THROUGH
READ UP

RUN

CORRERE

RUN OFF

VEDERE

SEND

SEE ABOUT
SEE OVER/ROUND

SELL OFF /OUT

INVIARE

SEND (OUT) FOR

SISTEMARE

SELL OUT

SEND ON

OCCUPARSI
VISITARE

PROVVEDERE
SVENDERE

ESAURIRE , TERMINARE

MANDARE A CHIAMARE
INOLTRARE

SET DOWN

SET UP

SPARARE

ACCORRERE

CONSERVARE

SET TO

SHOOT

INVESTIRE (LETTERALE )

SET ASIDE

SET OFF/OUT

SCUOTERE

ESAURIRE , RIMANERE

SATIREGGIARE

SET IN

SHAKE

DOCUMENTARSI

RUN OVER

VENDERE

METTERE ,

LEGGERE DA CIMA A FONDO

SENZA

SEND UP
SET

LEGGERE AD ALTA VOCE

RUN OUT OF

SEE TO
SELL

LEGGERE ATTENTAMENTE

FUGGIRE

RUN UP
SEE

TOLLERARE , SOPPORTARE

METTERE DA PARTE ,
FISSARE PER ISCRITTO
INIZIARE
PARTIRE

DECIDERSI A

SHAKE OFF

FONDARE

SHAKE UP

LIBERARSI DI

SHOOT DOWN

59

TOGLIERSI DI DOSSO ,
SPAVENTARE

ABBATTERE , DISTRUGGERE

SHOOT UP
SHOW

SIGN
SIT

MOSTRARE

SHOW OFF

FIRMARE

SIGN UP

METTERSI A
SEDERE

SHOW UP

SCIVOLARE

SIT BACK

FARE NULLA

SIT DOWN

COMODI

SEDERSI , STARE SENZA


RILASSARSI , METTERSI

SIT ON

SEDERE

SIT OUT

DECISIONI

SLIP
AWAY/OFF /OUT

NON AGIRE , NON PRENDERE


STARE FINO ALLA FINE
STARE DRITTI

ANDARE VIA INOSSERVATI

SLIP ON

PASSARE VELOCEMENTE

SLIP OUT

INFILARSI

SLIP UP
STARE , FERMARSI

FAR FARE BRUTTA FIGURA

SIT ABOUT/AROUND

SLIP BY

STAND

METTERSI IN MOSTRA
ARRUOLARSI

SIT UP
SLIP

CRESCERE IN FRETTA

STAND BY

INDOSSARE VELOCEMENTE,
SFUGGIRE (FIGURATO )
FARE UN ERRORE
NON LASCIARSI

COINVOLGERE , NON

INTERVENIRE , RESTARE IN
STAND FOR

ATTESA

STAND IN FOR

TOLLERARE

STAND OUT AGAINST

TEMPORANEAMENTE

STAND UP

CONTRO

60

SOSTITUIRE

PRENDERE POSIZIONE
ALZARSI IN PIEDI

STAND UP FOR
STAND UP TO
STOP

FERMARE ,

ARRESTARE

SWITCH

CAMBIARE ,
MUTARE

STOP AWAY FROM

STOP BY/OVER

SWITCH ON

SWITCH OFF

TAKE ABACK
TAKE AFTER

TAKE AWAY
TAKE BACK
TAKE DOWN
TAKE IN
TAKE OFF
TAKE AROUND
TAKE TO
TAKE UP

TELL

FERMARSI , FARE UNA

VIAGGIO

TAKE ALONG

TALK

ASSENTARSI

STOP OFF

SWITCH ROUND

PRENDERE

SOPPORTARE

BREVE VISITA

SWITCH OVER

TAKE

DIFENDERE

INTERROMPERE UN
ACCENDERE (LUCI )
SPEGNERE (LUCI )

CAMBIARE CANALE (TV)


CAMBIARE POSIZIONE

(FIGURATO)
STUPIRE

ASSOMIGLIARE A

PORTARE CON S
PORTARE VIA
RIPORTARE

PRENDERE NOTA
IMBROGLIARE

DECOLLARE (AEREO )
PORTARE A VEDERE
PIACERE

TAKE UP WITH

ACCETTARE

PARLARE

TALK INTO

UNA QUESTIONE

DIRE

TELL AGAINST

TALK OVER

61

SOLLEVARE , DISCUTERE
CONVINCERE
DISCUTERE

ESSERE A SFAVORE

TELL APART
TELL OFF
TELL ON
THINK
TURN

PENSARE
GIRARE ,

DIVENTARE

THINK UP
TURN AGAINST

TURN BACK
TURN DOWN
TURN IN
TURN OFF

TURN ON

TURN OUT
TURN UP

USE
WAIT

USARE

ASPETTARE

USE UP
WAIT ON
WAIT OUT

WAIT UP
WALK

CAMMINARE

WALK INTO

WALK OFF

WASH

LAVARE

DISTINGUERE
SGRIDARE

FARE LA SPIA
INVENTARE

RIVOLTARSI CONTRO
TORNARE INDIETRO
RIFIUTARE

SOSPENDERE IL LAVORO
SPEGNERE (TV, RADIO ,
ECC.)

SPEGNERE (TV, RADIO ,


ECC.)

ROVISTARE

ALZARE IL VOLUME (TV,


RADIO , ECC .)
ESAURIRE
SERVIRE

ASPETTARE CHE PASSI (UN


PERIODO DI TEMPO )
ASPETTARE ALZATO
FINIRE CONTRO

(LETTERALE)

WALK OUT

CAMMINARE PER SMALTIRE

WALK THROUGH

ABBANDONARE

WASH OVER
WASH UP

62

ANDARE VIA ,

SUPERARE FACILMENTE

(COLLOQUIO, ESAME)
NON INFLUENZARE
LAVARE I PIATTI

WATCH

OSSERVARE , STARE
A GUARDARE

WEAR

INDOSSARE

WATCH OUT

STARE ATTENTI

WATCH OVER

SORVEGLIARE , FARE LA

WEAR AWAY
WEAR DOWN
WEAR OFF
WEAR OUT

WIND

GIRARE , CARICARE ,
AVVOLGEE

WORK

LAVORARE

WIND DOWN

WIND UP
WORK IN

WORK OFF
WORK OUT
WORK UP

GUARIA

ERODERE

CONSUMARE (LETTERALE )
ESAURIRE , TERMINARE
LOGORARE

RILASSARSI
CARICARE (OROLOGIO )

INSERIRE , TROVARE TEMPO


PER

ELIMINARE SMALTIRE
CAPIRE

PRODURRE , GENERARE ,

FARSI VENIRE , PREPARARE


WORK UP TO

(METTERE SU/INSIEME)
AVVIARSI , ARRIVARE A

(FIGURATO); FARSI
CORAGGIO PER
WRITE

SCRIVERE

WRITE OFF
WRITE OUT
WRITE UP

63

(INFORMALE)

SFASCIARE (LETTERALE )
TRASCRIVERE

METTERE PER ISCRITTO

AVVERBI/ADVERBS
LAVVERBIO QUELLA PARTE INVARIABILE DEL DISCORSO CHE SI AGGIUNGE NORMALMENTE

AL VERBO PER DETERMINARNE ALCUNE CIRCOSTANZE RIGUARDANTI LA MANIERA, IL LUOGO,


LA FREQUENZA E IL TEMPO DELLAZIONE:

MANNER
PLACE

TIME
FREQUENCY
SENTENCE
DEGREE

MODO

BRAVELY, FAST, HAPPILY, HARD,

LUOGO

BY, DOWN, HERE, NEAR, THERE, UP

FREQUENZA

ALWAYS, NEVER , OCCASIONALLY ,

TEMPO

FRASALE
GRADO

INTERROGATIVE INTERROGATIVO
RELATIVE

RELATIVO

QUICKLY, WELL

NOW, SOON, STILL , THEN, TODAY, YET

OFTEN , TWICE
CERTAINLY, DEFINITELY , LUCKILY ,
SURELY
FAIRLY , HARDLY , RATHER, QUITE , TOO,
VERY
WHEN?, WHERE? WHY?
WHEN, WHERE, WHY

GLI AVVERBI, ALLINTERNO DELLA FRASE , POSSONO OCCUPARE INDISTINTAMENTE TRE


POSIZIONI PRINCIPALI :

INIZIO

NOW WE WILL STUDY ADVERBS!


CENTRO (TRA SOGGETTO E VERBO REGGENTE)

WE OFTEN STUDY ADVERBS!


FINE

WE STUDY ADVERBS CAREFULLY!

64

QUANTIT: A LOT OF, LOTS OF, PLENTY OF, MUCH, MANY, VERY, (A) LITTLE, (A) FEW

UNA

VOLTA ACQUISITA LA DIFFERENZA TRA SOSTANTIVI COUNTABLE E UNCOUNTABLE , SI

OSSERVINO A SEGUIRE I VARI MODI PER ESPRIMERE QUANTIT :

------>

A LOT OF, LOTS OF, PLENTY OF : CON TUTTI I SOSTANTIVI , NUMERABILI E NON

NUMERABILI , GENERALMENTE IN FRASI AFFERMATIVE .

ES .

THERE ARE A LOT OF/LOTS OF/PLENTY OF SANDWICHES .

CI SONO MOLTI PANINI .

THERE'S A LOT OF/LOTS OF/PLENTY OF FOOD IN THE FRIDGE.


C' MOLTO CIBO IN FRIGORIFERO.

------>

MUCH: CON SOSTANTIVI NON NUMERABILI , DI SOLITO IN FRASI NEGATIVE O

INTERROGATIVE .

ES .

I HAVEN'T GOT MUCH MONEY.

NON HO MOLTO DENARO .

SI USA ANCHE DA SOLO , COME PRONOME O COME AVVERBIO.

ES .

HE DOESN'T WORK MUCH.

NON LAVORA MOLTO.

--------> MANY: CON SOSTANTIVI NUMERABILI, DI SOLITO IN FRASI NEGATIVE O


INTERROGATIVE .

ES .

THERE AREN'T MANY PEOPLE IN THE SUPERMARKET.

NON CI SONO MOLTE PERSONE AL SUPERMERCATO .

65

--------> NELLA FORMULAZIONE DI CONCETTI CONTENENTI HOW MUCH E HOW MANY O


TOO MANY E TOO MUCH, CHIARAMENTE, IL PRINCIPIO SAR LO STESSO:
ES .

HOW MUCH BEER DID YOU DRINK YESTERDAY?

QUANTA BIRRA HAI BEVUTO IERI?

HOW MANY CHAIRS ARE THERE IN THAT ROOM?


QUANTE SEDIE CI SONO IN QUELLA STANZA?

THERE ARE TOO MANY PEOPLE IN THAT ROOM


CI SONO TROPPE PERSONE IN QUELLA STANZA
TOO MUCH LOVE WILL KILL YOU
TROPPO AMORE TI UCCIDER

--------> VERY: CON AGGETTIVI E AVVERBI.


ES .

JEFF'S VERY ANNOYING .

JEFF MOLTO FASTIDIOSO.

--------> A LITTLE (UN PO): CON SOSTANTIVI NON NUMERABILI.


ES .

WE HAVE A LITTLE HOMEWORK.

ABBIAMO UN PO DI COMPITI.

---------> LITTLE (POCO/A): CON SOSTANTIVI NON NUMERABILI.


ES .

I HAVE LITTLE TIME. WORK STARTS IN TEN MINUTES.

ES.

THERE ARE A FEW CUPS ON THE TABLE.

---------> A FEW (ALCUNI/E): CON SOSTANTIVI NUMERABILI.

66

HO POCO TEMPO. IL LAVORO COMINCIA TRA DIECI MINUTI.

---------> FEW (POCHI/E): CON SOSTAMTIVI NUMERABILI


ES .

THAT MAN HAS FEW FRIENDS.

QUELL'UOMO HA POCHI AMICI .

A PROPOSITO DI FEW, A FEW E LITTLE, A LITTLE, PUR INDICANDO IN LINEA GENERALE LA


STESSA COSA, SI DIFFERENZIANO IN BASE AL CONTESTO . SI ANALIZZINO , DUNQUE, LE
DIVERSE SFUMATURE .
FEW
LITTLE
A FEW
A LITTLE

INDICANO

POCHE COSE CONFERENDO ALLA FRASE


VALORE NEGATIVO (MANCANZA, INSUFFICIENZA )

INDICANO

POCHE COSE CONFERENDO ALLA FRASE


VALORE POSITIVO (SUFFICIENZA)

LA PRESENZA DELL ARTICOLO INDETERMINATIVO


SENSO DI POSITIVIT.

A ,DUNQUE,

CONFERISCE SEMPRE UN

NELLA FORMULAZIONE DI CONCETTI CONTENENTI TOO FEW E TOO LITTLE, IL PRINCIPIO


COUNTABLE/UNCOUNTABLE SAR CHIARAMENTE LO STESSO.
SI CONSIDERINO LE SEGUENTI FRASI PER CHIARIRNE LUSO:

I WENT TO THE DENTIST AND HE FOUND FEW CAVITIES (CI SONO PI CARIE DI QUANTO
MI ASPETTASSI)
I WENT TO THE DENTIST AND HE FOUND A FEW CAVITIES (CI SONO DELLE CARIE MA
NON TANTE QUANTE ME NE ASPETTAVO)
I HAVE GOT FEW GOOD FRIENDS (LE PERSONE CHE REPUTO AMICHE SONO DAVVERO
POCHE)
I HAVE GOT A FEW FRIEND (HO POCHI AMICI MA BASTANO NON MI INTERESSA
AVERNE TANTI SE POI SI RIVELANO CATTIVE AMICIZIE )
THERE WAS A LITTLE SUGAR AVAILABLE IN THE HOUSE. SO I COULD PREPARE ONLY ONE
CUP OF COFFEE (C POCO CAFF MA BASTA A PREPARNE UNA TAZZA)

67

THERE WAS LITTLE SUGAR IN THE HOUSE. SO I COULD NOT PREPARE COFFEE (IL CAFF
DISPONIBILE NON SUFFICIENTE A PREPARARNE UNA TAZZA)
HI GUYS, HELP YOURSELVES, THERE ARE A FEW BEERS IN THE FRIDGE (NON CI SONO
MOLTE BIRRE MA BASTANO SERVITEVI DA SOLI !)
I AM AFRAID I CANNOT AFFORD IT TODAY, IVE GOT LITTLE MONEY (NON HO DENARO A
SUFFICIENZA PER POTERMELO PERMETTERE )
WE HAD TOO LITTLE SNOW THIS YEAR (ABBIAMO AVUTO TROPPA POCA NEVE
QUEST ANNO)
THE PARTY WAS BORING ; THERE WERE TOO FEW PEOPLE (LA FESTA STATA NOIOSA;
CERANO TROPPO POCHE PERSONE)

68

PRONOMI PERSONALI COMPLEMENTO/OBJECT PERSONAL PRONOUNS


AI

PRONOMI PERSONALI SOGGETTO

PRONOMI PERSONALI COMPLEMENTO

(SUBJECT

(OBJECT

PERSONAL PRONOUNS) CORRISPONDONO I

PERSONAL PRONOUNS), AVENTI APPUNTO LA

FUNZIONE DI SOSTITUIRE IL SOGGETTO PER EVITARE DI RIPETERLO:

PRONOMI PERSONALI SOGGETTO PRONOMI PERSONALI COMPLEMENTO


I
YOU
HE
SHE
IT
WE
YOU
THEY

ME
YOU
HIM
HER
IT
US
YOU
THEM

PER LE FORME UGUALI , LA DIFFERENZA SI COGLIER DAL SENSO DELLA FRASE:


I SEE YOUR FRIENDS EVERY DAY
I SEE THEM EVERY DAY
I HAVE BOUGHT SOME FLOWERS FOR MARY
I HAVE BOUGHT SOME FLOWERS FOR HER
I LIVE IN ENGLAND WITH TIM
I LIVE IN ENGLAND WITH HIM

69

PRONOMI POSSESSIVI /POSSESSIVE PRONOUNS


I

PRONOMI POSSESSIVI SERVONO A PRECISARE A CHI APPARTENGONO LA PERSONA,

L'ANIMALE O LA COSA INDICATI DAL NOME CHE SOSTITUISCONO .


RIFIUTANO LAPOSTROFO.

PRONOMI POSSESSIVI

PRONOMI PERSONALI SOGGETTO

PRONOMI POSSESSIVI

I
YOU
HE
SHE
IT
WE
YOU
THEY

MINE
YOURS
HIS
HERS
ITS
OURS
YOURS
THEIRS

ESEMPI:

THIS BOOK IS MY BOOK, NOT YOUR BOOK.


THIS BOOK IS MINE, NOT YOURS.
I DIDN'T HAVE MY UMBRELLA SO MARTA LENT ME HER UMBRELLA
I DIDN'T HAVE MY UMBRELLA SO MARTA LENT ME HERS.
HER CAR IS FASTER THAN MY CAR.
HER CAR IS FASTER THAN MINE.
THAT FOOD IS OUR FOOD AND NOT THEIR FOOD.
THAT FOOD IS OURS AND NOT THEIRS.
I KNOW THIS DRINK IS YOUR DRINK BUT I NEED TO DRINK SOMETHING.
I KNOW THIS DRINK IS YOURS BUT I NEED TO DRINK SOMETHING.

70

PRONOMI RELATIVI/RELATIVE PRONOUNS

CATEGORIA

DI PAROLE CHE PERMETTONO DI DEFINIRE CON MAGGIORE PRECISIONE LA

PERSONA O LA COSA DI CUI SI PARLA E DI UNIRE DUE FRASI .


ALLITALIANO, IN

CONTRARIAMENTE
INGLESE IL PRONOME RELATIVO PU ESSERE ESPRESSO O SOTTINTESO, A

SECONDA DELLA FUNZIONE CHE HA NELLA FRASE ED INVARIABILE IN NUMERO E IN


GENERE. I PRINCIPALI SONO :

PRONOME
WHO

WHOM

WHICH
THAT

WHOSE

USO

PER PERSONE IN POSIZIONE DI


SOGGETTO (IL QUALE , LA QUALE,
ECC.)
VIENE SOSTITUITO DAL THAT IN
NEL LINGUAGGIO PARLATO E
INFORMALE
PER PERSONE IN POSIZIONE DI
COMPLEMENTO

PER COSE E ANIMALI IN POSIZIONE


DI SOGGETTO O COMPLEMENTO

PER PERSONE , ANIMALI E COSE IN


POSIZIONE
DI
SOGGETTO
O
COMPLEMENTO OGGETTO , MAI CON
LE PREPOSIZIONI
PER PERSONE , ANIMALI E COSE CON
SIGNIFICATO DI POSSESSO (IL CUI,
DI CUI, DEL QUALE , ECC.)

ESEMPIO
THAT IS

THE GIRL WHO


NEXT TO THE

LIVES
SMITHS
I WRITE TO HIM, WHO IS A
DOCTOR

TIM, WHOM MARY KNOWS


WELL, IS A SINGER
THE GIRL WHOM I WENT
TO THE CINEMA WITH WAS
VERY NICE
MARY HAS GOT A DOG
WHICH
FOLLOWS
HER
EVERYWHERE
SUE IS READING THE BOOK
THAT
HER
BOYFRIEND
BOUGHT FOR CHRISTMAS

MARY IS DECORATING THE

HOUSE WHOSE OWNER IS


ENGLISH
I READ A BOOK WHOSE
AUTHOR IS UNKNOWN

ALCUNE PRECISAZIONI:
1. QUANDO WHAT E WHICH VENGONO USATI IN UNA DOMANDA LA DIFFERENZA CHE
WHAT INDICA POSSIBILIT DI SCELTA ILLIMITATA MENTRE WHICH UNA SCELTA
LIMITATA TRA UN NUMERO FINITO DI COSE O PERSONE:
WHICH IS YOUR BOOK? (CI SONO 5 LIBRI)

71

WHAT

MOBILE PHONE HAVE YOU GOT ?

PRODUTTRICI )

2.

(CI

SONO TANTISSIME CASE

WHATS YOUR NAME? (ESISTONO TANTISSIMI NOMI)


WHICH ONE IS YOUR NAME? (IN UN CONTESTO IN CUI COMPAIANO POCHI NOMI)

SPESSO SI CONFONDE LUSO DI WHO E WHOM E PERSINO I MADRELINGUA NON HANNO


LE IDEE CHIARE , ANCHE PERCH WHOM MOLTO FORMALE E SI TENDE OGGI A
SOSTITUIRLO CON WHO O THAT.

WHO

USATO COME SOGGETTO DELLA FRASE A

DENOTARE CHI STA FACENDO QUALCOSA (PRONOMI PERSONALI SOGGETTO: ES. HE,
SHE) MENTRE WHOM USATO COME COMPLEMENTO DI UN VERBO A DENOTARE CHI
HA FATTO QUALCOSA (PRONOMI PERSONALI COMPLEMENTO: ES. HIM, HER). QUINDI:

WHO
WHOM
NELLA FRASE :

SUBJECT
OBJECT

HE/SHE

HIM/HER

WHO/WHOM DOES MARY LOVE?


LA RISPOSTA

MARY LOVES HIM (E NON MARY LOVES HE)


NE

DERIVA CHE IL CHI HA LA FUNZIONE DI COMPLEMENTO DEL VERBO E NON DI

SOGGETTO PER CUI SI UTILIZZA WHOM:

WHOM DOES MARY LOVE?

NELLA FRASE SEGUENTE , INVECE


WHO/WHOM IS YOUR TEACHER?
LA RISPOSTA

HE IS MY TEACHER (E NON HIM IS MY TEACHER )


NE

DERIVA CHE IL CHI HA LA FUNZIONE DI SOGGETTO E NON COMPLEMENTO PER

CUI SI UTILIZZA WHO:

WHO IS YOUR TEACHER?

72

COMMENTIAMO GLI ESEMPI PROPOSTI NELLA TAVOLA PRECEDENTE:


THAT IS THE GIRL WHO LIVES NEXT TO THE SMITHS

RISPONDENDO ALLA DOMANDA CHI CHE VIVE VICINO GLI SMITH?, LA RISPOSTA
LA RAGAZZA. PER CUI SHE E NON HER (FUNZIONE DI SOGGETTO E NON
COMPLEMENTO ) SHE LIVES E NON HER LIVES QUINDI WHO E NON WHOM
I WRITE TO HIM, WHO IS A DOCTOR

RISPONDENDO ALLA DOMANDA CHI UN DOTTORE , LA RISPOSTA HE IS A


DOCTOR. FUNZIONE DI SOGGETTO E NON COMPLEMENTO HE IS A DOCTOR E NON
HIM IS A DOCTOR QUINDI WHO E NON WHOM
TIM, WHOM MARY KNOWS WELL , IS A SINGER

RISPONDENDO ALLA DOMANDA CHI CHE MARY CONOSCE BENE?, LA RISPOSTA


HIM, SOTTINTENDENDO TIM, QUINDI LA FUNZIONE DI CHI DI COMPLEMENTO
DEL VERBO E NON DI SOGGETTO MARY KNOWS HIM VERY WELL E NON MARY KNOWS
HE VERY WELL QUINDI WHOM E NON WHO
NELLULTIMA FRASE

THE GIRL WHOM I WENT TO THE CINEMA WITH WAS VERY NICE
RISPONDENDO ALLA DOMANDA CON CHI SONO ANDATO AL CINEMA?, LA RISPOSTA
HER, SOTTINTENDENDO THE GIRL, QUINDI LA FUNZIONE DEL PRONOME RELATIVO
DI COMPLEMENTO E NON DI SOGGETTO I WENT TO THE CINEMA WITH HER E NON I
WENT TO THE CINEMA WITH SHE

3. WHICH E THAT NON SONO COMPLETAMENTE INTERCAMBIABILI . ENTRAMBI POSSONO


INDICARE UN ANIMALE O UNA COSA (NON UNA PERSONA , CHE SOLO THAT PU
INDICARE) IN POSIZIONE DI OGGETTO O SOGGETTO . PER, MENTRE WHICH USATO
NELLE PROPOSIZIONI NON -RESTRITTIVE (TRA VIRGOLE , INCIDENTALI ; IN INGLESE
"NON-DEFINING CLAUSES"), THAT USATO NELLE PROPOSIZIONI RESTRITTIVE (NON
TRA VIRGOLE , NON INCIDENTALI ; IN INGLESE "DEFINING CLAUSES").
ESEMPIO:

THAT PLACE, WHICH IS COVERED OF RED FLOWERS, IS TOO FAR FROM HERE
QUI

LA FRASE TRA VIRGOLE, E ANCHE SE LA TOGLIESSIMO IL SENSO DELLA

REGGENTE NON CAMBIA . INFATTI:

73

THAT PLACE IS TOO FAR FROM HERE - QUEL POSTO TROPPO LONTANO DA QUI.

ANCORA UN ESEMPIO :

THE DESK IN THE CORNER, WHICH IS COVERED IN BOOKS, IS MINE


THE DESK IN THE CORNER IS MINE

LA

NON-DEFINING CLAUSE, DUNQUE, FORNISCE INFORMAZIONI EXTRA MA NON

ESSENZIALI .

INVECE, CON LA PROPOSIZIONI RESTRITTIVA

(DEFINING

CLAUSE ) LA RELATIVA

NECESSARIA PERCH DIVERSAMENTE LA FRASE AVREBBE UN SENSO DIVERSO:

I LOVE THE BOOKS THAT MARCO HAS BROUGHT


I LOVE BOOKS - AMO I LIBRI; INTENDE CHE AMO TUTTI I LIBRI, E NON SPECIFICA
SOLO QUELLI CHE MARCO HA PORTATO .

NELLE PROPOSIZIONI RESTRITTIVE IL PRONOME RELATIVO PU ESSERE SOTTINTESO,


ESEMPIO:

THE

DOOR YOU 'VE OPENED LEADS YOU TO THE GARDEN

APERTO TI CONDUCE AL GIARDINO

74

- LA

PORTA CHE HAI

SHORT ANSWERS E QUESTION TAGS

LE SHORT

ANSWERS E LE

QUESTION

TAGS SONO MOLTO FREQUENTI IN INGLESE; LE PRIME

PER RISPONDERE IN MODO SINTETICO E LE SECONDE PER CHIEDERE CONFERMA

(CORRISPONDONO IN ITALIANO ALLE ESPRESSIONI VERO?, NON VERO?)


NEL CASO DELLE SHORT ANSWERS LA STRUTTURA LA SEGUENTE:
YES, SOGG. + AUX
OPPURE

NO, SOGG. + AUX + NOT


IS THAT TEACHER MARYS FRIEND? YES, HE IS NO, HE ISNT
QUELLINSEGNANTE AMICO DI MARY?
ARE YOU LEAVING TOMORROW TO ROME? NO, IM NOT YES, I AM
PARTI PER ROMA DOMANI?
CAN YOU CALL ME UP AT 11? NO, I CANNOT YES, I CAN
MI PUOI CHIAMARE ALLE 11?
HAVE YOU GOT THREE WHITE MICE? YES, I HAVE NO, I HAVENT
HAI TRE TOPI BIANCHI?
DOES MARY SPEAK OLD ARAMAIC? YES, SHE DOES NO SHE DOESNT
MARY PARLA ARAMAICO ANTICO?

PER CI CHE ATTIENE, INVECE, LE QUESTION TAGS, QUESTE SI FORMANO RIPETENDO


LAUSILIARE O IL MODALE DELLA FRASE PRINCIPALE SEGUITO DAL PRONOME SOGGETTO O IN
CASO NON CI FOSSERO MODALI O AUSILIARI , USANDO DO, DOES, DID, A SECONDA DEL TEMPO
USATO. IMPORTANTE SAPERE CHE SE LA FRASE AFFERMATIVA , LA QUESTION TAG SAR
NEGATIVA E VICEVERSA:
SHE IS A STUDENT, ISNT SHE?

PAUL CAN SWIM, CANT HE?


THEY HAVENT GOT A NEW COMPUTER ,
THEY?
JOHN HAS JUST ARRIVED, HASNT HE?
GEORGE LOVES HER, DOESNT HE?

HAVE

YOU WOULD LIKE A CUP OF TEA, WOULDNT


YOU?
YOU ARE STUDYING, ARENT YOU?
SHE WENT TO THE DISCO YESTERDAY NIGHT,
DIDNT SHE?
THEY PLAY TENNIS ON SUNDAYS, DONT
THEY?
MARY IS A BEAUTIFUL GIRL, ISNT SHE?

75

GRADI DI PARAGONE/DEGREES OF COMPARISON


COMPARATIVO E SUPERLATIVO/COMPARATIVE AND SUPERLATIVE

CONCETTI ESPRESSI DAGLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI E DA MOLTI AVVERBI POSSONO

ESSERE SOGGETTI A UNA GRADAZIONE PER MEGLIO ESPRIMERE UNA CERTA INTENSIT
ESPRESSIVA. DA QUI LA FUNZIONE COMPARATIVA DISTINTA IN:

GRADO COMPARATIVO

GRADO SUPERLATIVO

PI/MENO

MAGGIORANZA
MINORANZA
UGUAGLIANZA
RELATIVO
ASSOLUTO

AGGETTIVO

DI/CHE

ANALISI
COMPARATIVO DI MAGGIORANZA/COMPARATIVE OF MAJORITY
1.

AGGIUNTA ALL AGGETTIVO DI ER AGLI AGGETTIVI MONOSILLABICI


TALL>TALLER

MARY IS TALLER THAN MIKE


MARY PI ALTA DI MIKE
2. AGGIUNTA ALLAGGETTIVO CHE TERMINA IN E DELLA SOLA R
NICE>NICER
YOUR CAR IS NICER THAN MINE
LA TUA MACCHINA PI CARINA DELLA MIA
3. AGGIUNTA ALLAGGETTIVO MONOSILLABICO O BISILLABICO CHE TERMINA IN Y DI
- IES (LA [Y] SI TRASFORMA IN [I] A CUI SEGUE -ER)
HAPPY>HAPPIER
I AM HAPPIER THAN YOU
SONO PI FELICE DI TE

76

4. AGGIUNTA DELLAVVERBIO MORE (PI) PRIMA DI UN AGGETTIVO LUNGO (TRE O


PI SILLABE )
MY DOG IS MORE INTELLIGENT THAN YOURS
IL MIO CANE PI INTELLIGENTE DEL TUO
5. GLI AGGETTIVI BISILLABICI TERMINANTI IN LE, -ER, -OW POSSONO FORMARE IL
COMPARATIVO CON: A. AGGIUNTA ER; B. MORE + AGGETTIVO
A. MARK IS CLEVERER THAN HIS SISTER AT SCHOOL
MARK IS MORE CLEVER THAN HIS SISTER AT SCHOOL
MARK PI SVEGLIO DI SUA SORELLA A SCUOLA
B. AT THE JUNCTION , FOLLOW THE NARROWER PATH
AT THE JUNCTION , FOLLOW THE MORE NARROW PATH
AL BIVIO, SEGUI IL PERCORSO PI STRETTO
C. TIM IS ABLER THAN HIS BROTHER TO MANAGE THINGS
TIM IS MORE ABLE THAN HIS BROTHER TO MANAGE THINGS
TIM PI CAPACE DI SUO FRATELLO A GESTIRE LE COSE
6. RADDOPPIO DELLA CONSONANTE DI AGGETTIVI MONOSILLABICI
TIMS CAR IS BIGGER THAN YOURS ( BIG)
LA MACCHINA DI TIM PI GRANDE DELLA TUA
MARY IS SLIMMER THAN HER COUSIN ( SLIM)
MARY PI MAGRA DI SUA CUGINA

COME SI NOTA NEGLI ESEMPI , VI SONO SEMPRE DUE TERMINI DI PARAGONE E UN AGGETTIVO
CHE LI METTE IN RELAZIONE, SEGUITO DA THAN:

I TERMINE DI PARAGONE
MARY

IS

AGGETTIVO

THAN

II TERMINE DI PARAGONE

TALLER

THAN

ME

COMPARATIVI IRREGOLARI

GOOD>BETTER
BAD>WORSE

FAR>FURTHER>FARTHER

77

BREVI INFORMAZIONI DI

COMPLETAMENTO:

QUANDO IL II TERMINE DI PARAGONE UN PRONOME HE IS TALLER THAN ME


PERSONALE , SI UTILIZZA IL PRONOME PERSONALE THEY ARE HAPPIER THAN US
COMPLEMENTO E NON IL PRONOME SOGGETTO
MUCH/A LOT/FAR + COMPARATIVO
(MOLTO)

TRAVELLING BY TRAIN IS MUCH

A LITTLE /A BIT/SLIGHLTY + COMPARATIVO


(UN PO, LEGGERMENTE)

COMPARATIVO + COMPARATIVO

THE + COMPARATIVO + THE + COMPARATIVO

CHEAPER THAN BY CAR


VIAGGIARE IN TRENO PI
ECONOMICO CHE IN MACCHINA
SUE IS SLIGHTLY TALLER THAN ME
SUE LEGGERMENTE PI ALTA DI
ME
ITS GETTING COLDER AND COLDER
FA SEMPRE PI FREDDO
THE SOONER YOU LEAVE , THE
SOONER YOU WILL ARRIVE
PRIMA PARTI, PRIMA ARRIVI

COMPARATIVO DI MINORANZA/COMPARATIVE OF MINORITY

LESS

AGGETTIVO

THAN

JOHN IS LESS TALL THAN MARK


COME

IL COMPARATIVO DI MAGGIORANZA, ANCHE IL COMPARATIVO DI MINORANZA PU

ESSERE PRECEDUTO DA UN AVVERBIO CHE NE MODULA L INTENSIT

MIKE IS SLIGHTLY LESS TALL THAN TIMOTHY

MIKE LEGGERMENTE MENO ALTO DI TIMOTHY

TRAVELLING BY TRAIN IS FAR LESS EXPENSIVE THAN BY PLANE


VIAGGIARE COL TRENO MOLTO MENO COSTOSO CHE CON LAEREO

78

COMPARATIVO DI UGUAGLIANZA/COMPARATIVE OF EQUALITY


AS

AGGETTIVO

AS

MARY IS AS TALL AS SUSAN


MARY ALTA QUANTO SUSAN

IN FRASI NEGATIVE L AGGETTIVO PU


ESSERE PRECEDUTO DA AS OPPURE DA SO

THIS

QUANDO

MARY
IS
AS
ABLE
ME/YOU/HIM/HER/US/THEM

IL
SECONDO
TERMINE
DI
PARAGONE UN PRONOME PERSONALE , SI
UTILIZZA
IL
PRONOME
PERSONALE
COMPLEMENTO E NON IL PRONOME
SOGGETTO
SI USA SPESSO IL COMPARATIVO DI
UGUAGLIANZA IN FRASI NEGATIVE , AL POSTO
DI QUELLO DI MINORANZA

LAGGETTIVO

CAKE IS NOT AS/SO GOOD AS


THE CAKE MY GRANDMOTHER MAKES
QUESTA TORTA NON BUONA
QUANTO LA TORTA CHE MIA NONNA
PREPARA
AS

SUE IS NOT AS TALL AS MIKE


SUE NON ALTA QUANTO MIKE

E L AVVERBIO SI DEFINISCONO SUPERLATIVI

ESPRIMONO LA LORO QUALIT NEL MASSIMO GRADO:

(SUPERLATIVES)

QUANDO

1. PER FORMARE IL SUPERLATIVO ASSOLUTO (ABSOLUTE SUPERLATIVE), AVVERBI


E

AGGETTIVI

DETERMINATIVO

MONOSILLABI

PRENDONO

-EST

PRECEDUTO

DALL ARTICOLO

THE (LONG/THE LONGEST; HOT/THE HOTTEST; EASY/THE EASIEST;

HARD/THE HARDEST ) MENTRE QUELLI FORMATI DA DUE SILLABE IN POI HANNO LA


STRUTTURA

THE MOST + AGGETTIVO (THE MOST FAMOUS; THE MOST BORING ;

THE MOST DIFFICULT ; THE MOST EXPENSIVE ). AGGETTIVI E AVVERBI BISILLABI HANNO
ENTRAMBE LE FORME (EASIEST /THE MOST EASY ; BITTEREST /THE MOST BITTER );

79

2. LAGGETTIVO

MONOSILLABICO CHE TERMINA IN

QUEST ULTIMA E LAGGIUNTA DI

PREVEDE LA CADUTA DI

EST (WIDE/WIDEST, FINE/FINEST, CUTE/CUTEST).

SE, INVECE, LAGGETTIVO BISILLABICO E FINISCE IN Y, ESSA SI TRASORMA IN I CUI


SEGUE EST (HAPPY/HAPPIEST , SILLY/SILLIEST , LONELY/LONELIEST );

3. DOPO

UN SUPERLATIVO , SI USA IN CON I LUOGHI :

WHICH

IS THE LONGEST RIVER IN

THE WORLD? WE WERE LUCKY TO HAVE ONE OF THE NICEST ROOMS IN THE HOTEL ;

4. LA STRUTTURA MOST + AGGETTIVO (SENZA THE) INDICA MOLTO: THE BOOK


YOU LENT ME WAS MOST INTERESTING ; THANK YOU FOR THE MONEY IT WAS MOST
GENEROUS OF YOU ;

5. IL SUPERLATIVO RELATIVO (RELATIVE


STRUTTURA

SUPERLATIVE ), INVECE, PREVEDE LA

THE MOST + AGGETTIVO + OF (LA

DIFFERENZA, RISPETTO AL

PRECEDENTE CHE IL SUPERLATIVO RELATIVO ESISTE IN RELAZIONE A QUALCOSA);

80

PREPOSITION + ING

LA FORMA ING PU SEGUIRE ANCHE ALCUNE PREPOSIZIONI - IN, AT, WITH, ABOUT, ON, OF,
BY, FOR, FROM
INSTEAD OF.

O PAROLE COME BEFORE, AFTER, WITHOUT , AGAINST , LIKE, IN SPITE OF,

ARE YOU INTERESTED IN PLAYING FOR US ?


SEI INTERESSATO/A A SUONARE/GIOCARE PER NOI?

I AM VERY GOOD AT LEARNING LANGUAGES

SONO MOLTO BRAVO/A IMPARARE LE LINGUE

I AM FED UP WITH READING THIS BORING BOOK


SONO STUFO/A DI LEGGERE QUESTO LIBRO NOIOSO

WHAT DO YOU THINK OF GOING ON HOLIDAY TOGETHER?


CHE NE PENSI DI ANDARE IN VACANZA INSIEME ?

THE PUPILS ARE EXCITED ABOUT WATCHING CARTOONS


GLI ALUNNI SONO ECCITATI NEL GUARDARE I CARTONI

MARY WENT TO WORK IN SPITE OF FEELING ILL


MARY AND

A LAVORO NONOSTANTE SI SENTISSE AMMALATA

I BOUGHT A PIANO INSTEAD OF GOING AWAY ON HOLIDAY

COMPRAI UN NUOVO PIANOFORTE DI ANDARMENE IN VACANZA

WHAT WILL YOU DO AFTER LEAVING SCHOOL ?

COSA FARAI DOPO CHE LASCERAI/AVRAI LASCIATO LA SCUOLA?

BEFORE GOING OUT I SENT A MESSAGE TO MARK

PRIMA DI USCIRE INVIAI UN MESSAGGIO A MARK

EVERY DAY, SUE USED TO GO FOR A LONG WALK WITHOUT STOPPING


OGNI

GIORNO,

FERMARSI

SUE

AVEVA LABITUDINE DI FARE UNA LUNGA PASSEGGIATA SENZA

81

FOR & SINCE

SINCE

FOR

SONO ENTRAMBE PREPOSIZIONI DI TEMPO E SI RIFERISCONO AD AZIONI O

CONDIZIONI CHE SONO AVVENUTE NEL PASSATO E CHE DURANO NEL TEMPO .

SINCE INDICA
LINIZIO DELLAZIONE (RISPONDE ALLA DOMANDA DA QUANTO TEMPO ?) MENTRE FOR IL
PERIODO (RISPONDE ALLA DOMANDA PER QUANTO TEMPO ?). PER ESPRIMERE LA DURATA
POSSIBILE USARE LA FORMA PROGRESSIVA DEL VERBO PER ENFATIZZARE UN AZIONE O
CONDIZIONE CHE SI PROTRAGGONO NEL TEMPO CON REGOLARIT .
SI ANALIZZINO I SEGUENTI ESEMPI:

SHE HAS WORKED FOR THAT COMPANY FOR A LONG TIME, FOR OVER TEN YEARS.
(AZIONE ABITUALE)
SHE HAS BEEN WORKING FOR THAT COMPANY FOR A LONG TIME, FOR OVER TEN YEARS.
(AZIONE ABITUALE ENFATIZZATA)
I HAVE BEEN WAITING FOR YOU SINCE 8 O CLOCK (INIZIO AZIONE)
TI STO ASPETTANDO DALLE 8
I HAVE BEEN WAITING FOR YOU FOR THREE HOURS (PERIODO)
TI STO ASPETTANDO DA TRE ORE
SHE HAS BEEN WORKING HERE SINCE APRIL (INIZIO AZIONE)
LAVORA QUI DA APRILE
SHE HAS BEEN WORKING HERE FOR A YEAR (PERIODO)
LAVORA QUI DA UN ANNO
I HAVENT SEEN TOM SINCE LAST MONDAY (INIZIO AZIONE)
NON VEDO TOM LA LUNED SCORSO
I HAVENT SEEN TOM FOR A WEEK (PERIODO)
NON VEDO TOM DA UNA SETTIMANA
I DONT GO TO CINEMA SINCE CHRISTMAS (INIZIO AZIONE)
NON VADO AL CINEMA DA NATALE

82

I DONT GO TO CINEMA FOR A YEAR (PERIODO)


NON VADO AL CINEMA DA UN ANNO

LE ESPRESSIONI DA QUANDO?, DA QUANTO TEMPO SONO TRADOTTE CON HOW LONG


HOW LONG HAS SHE BEEN WORKING FOR THAT COMPANY?
DA QUANTO TEMPO LAVORA PER QUELLA COMPAGNIA?

83

IDIOMS
A BED OF ROSES
A BIG CHEESE
A DOG S BREAKFAST (TO MAKE)
A DOG S DINNER (TO BE DRESSED
LIKE )
A SMART COOKIE
A STRAW IN THE WIND
ADD FUEL TO THE FLAMES
(ALSO MAKE A PROBLEM WORSE )

AGAINST THE CLOCK


AHEAD OF THE CURVE
ALL EARS
ALL EYES ON SOMEONE
ALL HELL BROKE LOOSE
ALL IN A DAY S WORK

A LUXURIOUS SITUATION
AN EASY LIFE
AN IMPORTANT OR POWERFUL

ANOTHER/SECOND STRING ON
ONE S BOW (TO HAVE )
APPLE OF ONE 'S EYE

SOMETHING THAT HAS BEEN DONE VERY BADLY


A MESS
A MUDDLE
DRESSED OR DISPLAYED IN AN OSTENTATIOUSLY
MANNER

SMART

SOMEONE WHO IS CLEVER AND GOOD AT DEALING WITH


DIFFICULT SITUATIONS
A PIECE OF INFORMATION FORESHADOWING FUTURE EVENTS

TO SAY OR DO SOMETHING THAT MAKES A BAD SITUATION


WORSE
TO MAKE AN ANGRY PERSON GET EVEN ANGRIER
IN A RACE WITH TIME
IN A GREAT HURRY TO GET SOMETHING DONE BEFORE A
PARTICULAR TIME
FASHIONABLE

TO LISTEN CAREFULLY TO

EVERYONE IS WATCHING THAT PERSON OR THING AND WAITING


TO SEE WHAT WILL HAPPEN

ALL SORTS OF WILD OR TERRIBLE THINGS HAPPENED


TO BE A USUAL PART OF ONES JOB
UNUSUAL FOR OTHER PEOPLE TO
UNUSUAL FOR YOU
TYPICAL OR NORMAL

HAVE TO DO BUT NOT

WHEN

ALL OVER THE MAP (INFORMAL)

PERSON IN A GROUP OR

DOING OR BUYING SOMETHING BEFORE IT BECOMES COMMON OR

ALL IN ONES HEAD

ORGANIZATION

SOMETHING IS THOUGHT OF AS REALITY BUT IS ONLY


JUST IMAGINARY
THOUGHTS DISCONNECTED FROM REALITY

INCOMPREHENSIBLE
CONFUSED
DIFFICULT TO UNDERSTAND

AN EXTRA SKILL OR QUALIFICATION , AN ALTERNATIVE


COURSE OF ACTION INTENDED TO COME INTO USE SHOULD
THE FIRST FAIL
A SECONDARY SOURCE OF STRENGTH

A PERSON OR THING THAT IS VERY PRECIOUS OR MUCH LOVED


SOMETHING OR, MORE OFTEN, SOMEONE THAT IS

84

BANG ONES HEAD AGAINST A


BRICK WALL

BANG UP FOR THE BUCK

BARK UP THE WRONG TREE

BE (FLAT) BROKE

BE AN EASY MARK /MEAT


BE AS RIGHT AS RAIN
BE FULL OF BEANS
BE ON THE TAKE

BE ONES CUP OF TEA


BE OUT OF TUNE ( FIGURATIVE)
BE SICK AND TIRED OF SOMETHING
(INFORMAL ALSO TO BE SICK TO
DEATH OF SOMETHING / DOING
SOMETHING )

BE UP TO THE MARK

BEAT AROUND THE BUSH

BEGGARS CAN T BE CHOOSERS


BEHIND CLOSED DOORS
BETTER LATE THAN NEVER
BUZZKILL (NOUN OR ADJECTIVE)
CALL A SPADE A SPADE

CONSIDERED VERY SPECIAL

TO

WASTE ONE' S TIME TRYING HARD TO ACCOMPLISH


SOMETHING THAT IS COMPLETELY HOPELESS

VALUE FOR YOUR MONEY


VALUE FOR THE MONEY SPENT
EXCITEMENT FOR THE MONEY SPENT
A FAVORABLE COST-TO-BENEFIT RATIO
TO MAKE THE WRONG CHOICE
TO TAKE THE WRONG DECISION
TO ASK THE WRONG PERSON
TO FOLLOW THE WRONG COURSE
TO HAVE NO MONEY
A PERSON WHO IS TRICKED OR SWINDLED
TO FEEL WELL, HEALTHY
TO HAVE A LOT OF ENERGY AND ENTHUSIASM
SOMEONE IN A POSITION OF AUTHORITY
WHO IS CORRUPT
SOMEONE WHO WILL TAKE MONEY IN EXCHANGE
SOMETHING FOR THE PERSON PAYING

SOMETHING THAT ONE EXCELS IN OR ENJOYS

NOT IN AGREEMENT WITH SOMEONE OR SOMETHING


TO BE ANGRY AND BORED
TO DISLIKE
TO BE SATISFACTORY, ENOUGH, ADEQUATE, DECENT
TO AVOID ANSWERING A QUESTION; TO WASTE TIME
IF SOMEONE GIVES YOU SOMETHING YOU ASKED FOR,
SHOULD NOT COMPLAIN ABOUT WHAT YOU GET

SOMETHING DONE IN PRIVATE, SECRETLY

YOU

DOING SOMETHING LATE IS BETTER THAN NOT DOING IT


SOMETHING OR SOMEONE THAT DAMPENS ENTHUSIASM
TO SPEAK HONESTLY AND DIRECTLY ABOUT A TOPIC,
SPECIFICALLY TOPICS THAT OTHERS MAY AVOID SPEAKING
ABOUT DUE TO THEIR SENSITIVITY OR EMBARRASSING
NATURE

CAN OF WORMS ( TO OPEN ; IT IS


A)

CARROT AND STICK

COMBINING

CARRY THE TORCH (FOR


SOMEONE )
CATCH (CLUTCH, OR GRASP) AT A
STRAW ( OR AT STRAWS )

FOR DOING

A VERY DIFFICULT ISSUE OR SET OF PROBLEMS


AN ARRAY OF DIFFICULTIES
A SITUATION WHICH CAUSES A LOT OF TROUBLE FOR YOU
WHEN YOU START TO DEAL WITH IT
PENALTY

A PROMISED REWARD WITH A THREATENED

TO BE IN LOVE, USUALLY SECRETLY ;


TO BE IN UNREQUITED LOVE

TO PURSUE EVEN THE SLIGHTEST HOPE OR POSSIBILITY OUT OF


DESPERATION

85

CAUGHT RED -HANDED


CHEW THE FAT TO CHEW THE
RAG (INFORMAL )
CHOCK-FULL
DARK HORSE
DEAD MAN WALKING

CAUGHT IN THE ACT OF COMMITTING A CRIME


TO CHAT OR GOSSIP
TO TALK ABOUT UNIMPORTANT THINGS
FULL TO THE LIMIT
AS FULL AS POSSIBLE
A PREVIOUSLY UNKNOWN CANDIDATE OR APPLICANT

DIRE STRAITS

DOWN THE DRAIN


DRAW THE LINE (AT/BETWEEN)

WHO
SUDDENLY EMERGES AND SEEMS TO HAVE A GOOD CHANCE TO
WIN

A TERM TRADITIONALLY USED TO DESCRIBE A PERSON


CURRENTLY ALIVE BUT FACING IMMINENT DEATH
(INFORMAL ) ANY PERSON IN A DOOMED OR UNTENABLE
SITUATION , ESPECIALLY ONE ABOUT TO LOSE HIS OR HER JOB

A STATE OF EXTREME DISTRESS


TO TERMINATE WITH NO
ADVANCEMENT

EXIT

OR

POSSIBILITY

DEAD END
TO OR INTO THE CONDITION OF BEING WASTED OR LOST

OF

DRINK LIKE A FISH

TO DECIDE FIRMLY THE LIMIT OF WHAT ONE WILL TOLERATE

EARN A LIVING

EAT HUMBLE PIE

TO

EAT ONES HAT

EVERY CLOUD HAS A SILVER


LINING

FACE ONES DEMONS


FAIR AND SQUARE
FAST AND FURIOUS
FEATHER IN ONE S CAP
FIFTH WHEEL
FIRST COME, FIRST SERVED
FLY BY THE SEAT OF ONE S PANTS
(ALSO OFF THE CUFF )

FRENEMY

OR PARTICIPATE IN

TO DRINK ALCOHOL EXCESSIVELY

TO MAKE MONEY IN ORDER TO PROVIDE FOR PERSONAL AND


FAMILY EXPENSES . IN GENERAL, ONE EARNS A LIVING WITH A
JOB, WHICH IS AN OCCUPATION FOR WHICH ONE IS
COMPENSATED
BE FORCED TO APOLOGIZE ABJECTLY OR ADMIT ONE' S
FAULTS IN HUMILIATING CIRCUMSTANCES
TO BEHAVE OR BE FORCED TO BEHAVE HUMBLY

EATING

ONE' S HAT IS, OF COURSE, SOMETHING WE


WOULDN ' T WANT TO ATTEMPT IN REALITY AND THE PHRASE
IS ONLY USED WHEN THE SPEAKER IS QUITE CERTAIN OF THE
OUTCOME OF SOME EVENT.
TO DERIVE SOME BENEFIT FROM EVERY BAD THING THAT
HAPPENS TO YOU

TO BATTLE AGAINST ONE'S FEARS


COMPLETELY FAIR(LY)
JUSTLY
WITHIN THE RULES
QUICKLY AND WITH EXCITEMENT AND ENERGY
SOMETHING VERY GOOD THAT SOMEONE HAS DONE
AN UNWELCOME OR EXTRA PERSON
THE FIRST PEOPLE TO ARRIVE WILL BE ABLE TO GET THE BEST
CHOICES

WITHOUT ANY PLANNING


IMPROVISED
A PERSON OR OTHER ENTITY

86

WITH WHOM SOMEONE HAS A

GET A GRIP

GET ANTS IN ONE S PANTS


GET BUTTERFLIES IN ONES

STOMACH

GET ONES GOAT


GET OUT OF ONE S PRAM
GET THE BALL ROLLING
GET/GIVE THE GREEN LIGHT
GIFT OF THE GAB

GIVE SOMEONE A HAND


GLASS CEILING
GO BALLISTIC
GO BANANAS
GO CAP/HAT IN HAND
GO COLD TURKEY
GO DUTCH
GO FOR A SONG
GO NUCLEAR
GO/ SELL LIKE HOT DOGS / CAKES

HAD IT COMING (INFORMAL)


HALF A MIND ( TO HAVE)
HALF BAKED
HANDS DOWN
HAPPY MEDIUM

COMPLEX RELATIONSHIP MARKED BY BOTH FRIENDSHIP AND


ENMITY

TO MAKE AN EFFORT TO CONTROL YOUR EMOTIONS AND BEHAVE


MORE CALMLY
TO BE RESTLESS OR IMPATIENT
A NERVOUS FEELING

TO BECOME ANGRY
TO GO CRAZY
TO FREAK OUT
TO INTERFERE IN OTHERS PERSONAL MATTERS
TO START SOMETHING
TO START NOW

TO GET THE NECESSARY PERMISSION, AUTHORISATION


ABILITY TO SPEAK EFFORTLESSLY, GLIBLY, OR PERSUASIVELY
TO HELP SOMEONE
AN

UNACKNOWLEDGED DISCRIMINATORY BARRIER THAT


PREVENTS WOMEN AND MINORITIES FROM RISING TO POSITIONS
OF POWER OR RESPONSIBILITY, AS WITHIN A CORPORATION
TO BECOME IRRATIONALLY ENRAGED
TO FREAK OUT
TO GO CRAZY
TO BECOME IRRATIONALLY ENRAGED
TO FREAK OUT
TO GO CRAZY

WITH HUMILITY AND RESPECT


TO ASK WITH AN ATTITUDE OF RESPECT FOR SOMEONE
POWERFUL

TO SUDDENLY AND COMPLETELY STOP DOING SOMETHING,


ESPECIALLY A BAD HABIT
TO SUDDENLY AND COMPLETELY STOP DOING SOMETHING

TO PAY ONE'S OWN EXPENSES ON A DATE OR OUTING


TO BE SOLD AT A VERY LOW PRICE
TO BECOME IRRATIONALLY ENRAGED
TO FREAK OUT
TO GO CRAZY

TO BE SOLD VERY QUICKLY OR IN LARGE QUANTITIES


TO DESERVE WHAT HAS HAPPENED
TO HAVE ALMOST DECIDED TO DO SOMETHING, ESPECIALLY
SOMETHING UNPLEASANT HANDS DOWN

POORLY PLANNED OR CONCEIVED


UNQUESTIONABLY
WITHOUT A DOUBT
A WAY OF DOING SOMETHING WHICH IS GOOD
AVOIDS BEING EXTREME (OFTEN + BETWEEN)

87

BECAUSE IT

HAVE AN ACE UP ONE S SLEEVE

HAVE BIGGER FISH TO FRY


HAVE EGG ON ONE S FACE

HEADS WILL ROLL


HIGH HORSE (GET OFF OF YOUR
HIGH HORSE )
ICING ON THE CAKE

PEOPLE WILL BE FIRED


AN ARROGANT, SUPERIOR ATTITUDE

ICING ON THE CAKE


IN AGES

IN DONKEYS YEARS (INFORMAL)


IRONS IN THE FIRE
IT WONT WASH (NOT TO WASH)
JOINED AT THE HIP
JUMP ON THE BAND WAGON
(WITH)
JUMP THE GUN

TO HAVE AN ADVANTAGE THAT OTHER PEOPLE DO NOT KNOW


ABOUT
TO HAVE OTHER THINGS TO DO ;
TO HAVE MORE IMPORTANT THINGS TO DO

TO SAY OR DO SOMETHING WRONG THAT MAKES A PERSON


FEEL EMBARRASSED OR STUPID

SOMETHING GOOD THAT IS ADDED TO ANOTHER GOOD THING


AN EXTRA ENHANCEMENT
AN EXTRA ENHANCEMENT
SOMETHING GOOD THAT IS ADDED TO ANOTHER GOOD THING
FOR A LONG TIME
A VERY LONG TIME
AN INDIVIDUAL'S PLANS, ESPECIALLY PRELIMINARY PLANS THAT
HAVEN'T BEEN PUBLICLY ANNOUNCED
NOBODY WILL BELIEVE IT!
AN EXCUSE OR AN ARGUMENT THAT PEOPLE WILL NOT BELIEVE
OR ACCEPT (OFTEN +WITH )
CLOSELY CONNECTED; ALWAYS TOGETHER
TO JOIN A TREND

TO START BEFORE THE STARTING SIGNAL


TO DO SOMETHING TOO SOON, ESPECIALLY WITHOUT THINKING
CAREFULLY ABOUT IT

JURY IS (STILL) OUT (ON)

KEEP/HAVE A LEG UP ON
KEEP IT UNDER ONE S HAT

TO HAVE AN ADVANTAGE OVER SOMEONE OR SOMETHING


TO KEEP SOMETHING A SECRET
TO KEEP SOMETHING IN ONE'S MIND (ONLY)
TO REMAIN CALM AND IN CONTROL
TO PREVENT SOMETHING OR SOMEONE UNPLEASANT FROM

KEEP ONES COOL


KEEP SOMEONE AT BAY
KEEP

SOMETHING UNDER ONE S

HAT

NO DECISION HAS BEEN MADE OR THE ANSWER IS NOT YET


CERTAIN ON A SUBJECT

COMING TOO NEAR YOU OR HARMING YOU


TO KEEP A SECRET

LABOUR OF LOVE

LAP-DOG (L APDOG OR LAP DOG)

ONE EAGER TO DO ANOTHER'S BIDDING, ESPECIALLY IN ORDER

LAST-DITCH
LAY LOW (LIE LOW)
LEARN BY HEART

LIGHTNING ROD
LIKE A DUCK TALES TO WATER

PRODUCTIVE WORK PERFORMED VOLUNTARILY


MATERIAL REWARD OR COMPENSATION

WITHOUT

TO MAINTAIN A POSITION OF PRIVILEGE OR FAVOR

DONE OR MADE AS A FINAL RECOURSE, ESPECIALLY TO PREVENT


A CRISIS OR DISASTER

HIDE,

NOT GO OUT IN PUBLIC FREQUENTLY, KEEP A LOW


PROFILE
TO MEMORIZE SOMETHING

SOMETHING OR SOMEONE THAT ATTRACTS SOMETHING


SOMETHING IS REALLY EASILY DONE

88

LIKE THE BACK OF ONE S

HAND

MAKE ENDS MEET


MAKE THE GRADE
MAKE UP ONES MIND
MAKE-OR-BREAK (ADJ)
MEET SOMEONE HALFWAY
MORE HOLES THAN SWISS CHEESE
MY FOOT! (INFORMAL)
NEW BLOOD
NEW KID ON THE BLOCK
NIP IT IN THE BUD
NO PAIN, NO GAIN
NUMBER CRUNCHER ( TO CRUNCH
SOME NUMBERS )
OFF THE TABLE
ON FIRE
ON THE CARDS
ON THE NOSE ( OR ON THE
BUTTON OR O N THE DOT)
ON THE REBOUND ( TO BE )
ON THE SHELF ( TO PUT)

PAIN IN THE NECK

VERY WELL
VERY FAMILIAR
TO HAVE JUST ENOUGH
EXPENSES

MONEY TO PAY FOR ONE S BASIC

TO PERFORM SATISFACTORILY
TO WORK AT AN EXPECTED LEVEL
TO MAKE A FIRM DECISION
RESULTING IN GREAT SUCCESS OR UTTER FAILURE
TO MAKE A COMPROMISE WITH
SOMETHING
WITH
A
LOT
OF
PROBLEMS/INCONSISTENCIES /FAULTS
SOMETHING THAT IS INCOMPLETE AND LACKS MANY PARTS
I DO NOT BELIEVE IT!; LIKE HELL! (AN EXCLAMATION OF
CONTRADICTION)
NEW, OFTEN YOUNGER MEMBERS WHO REVITALIZE AN

ORGANIZATION

THE NEWEST PERSON IN A GROUP

TO DEAL WITH A PROBLEM WHEN IT IS STILL SMALL, BEFORE IT


CAN
GROW
INTO
SOMETHING
SERIOUS

IF YOU WANT TO IMPROVE, YOU MUST WORK SO HARD THAT IT


HURTS

PERSON WHO PERFORMS COMPLEX AND LENGTHY


NUMERICAL CALCULATIONS
A COMPUTER THAT IS ABLE TO PERFORM COMPLEX , LENGTHY
CALCULATIONS

RULED OUT, REMOVED FROM NEGOTIATION OR DISCUSSION


VERY ATTRACTIVE OR SEXY
VERY ENTHUSIASTIC
DOING VERY WELL
SOMETHING ALMOST CERTAIN TO HAPPEN (FORESEEABLE,
PREDICTABLE)
EXACTLY
JUST AS IT SHOULD BE
BECOMING STRONGER OR BETTER AGAIN
RECOVERING FROM THE RECENT END OF A ROMANTIC

PEOPLE PERSON

PLAY HARDBALL

RELATIONSHIP

NOT ACTIVE SOCIALLY


LEFT TO ONESELF IN SOCIAL MATTERS
TO POSTPONE
A BOTHER
AN ANNOYANCE

SOMEONE WHO ENJOYS BEING WITH OTHER PEOPLE AND EASILY B


ECOMES FRIENDS WITH THEM
TO ACT STRONG AND AGGRESSIVE ABOUT AN ISSUE WITH
SOMEONE
TO BE SO DETERMINED TO GET WHAT YOU WANT , ESPECIALLY

89

IN BUSINESS , THAT YOU USE METHODS THAT ARE UNFAIR OR


HARM OTHER PEOPLE ( OFTEN + WITH )

PLAY SECOND FIDDLE


POCKET-DIAL

POWER LUNCH/DINNER
PUT ALL ONE S EGGS IN ONE

A BUSINESS LUNCH/DINNER
TO RISK LOSING EVERYTHING BY PUTTING ALL YOUR EFFORTS

BASKET

PUT SOMETHING/ SOMEBODY ON

THE MAP

TO BE IN A SUBORDINATE POSITION TO SOMEONE

TO DIAL A CELL PHONE ACCIDENTALLY BY SITTING ON IT OR


BUMPING THE NUMBER KEYS WHILE WALKING

OR ALL YOUR MONEY INTO ONE PLAN OR ONE COURSE OF


ACTION (IF THE BASKET IS DROPPED, ALL IS LOST )
TO MAKE A PLACE, THING, OR PERSON FAMOUS

RAIN CATS AND DOGS


RAIN KITTENS AND PUPPIES
RED TAPE

RIGHT OFF THE BAT

IMMEDIATELY AT THE BEGINNING


FROM THE VERY START
A CLEAR AND CERTAIN MENTAL APPREHENSION
PERSPICACIOUS
SMART
CLEVER
TO BE ANGRY
TO UNDERSTAND SOMETHING CLEARLY AT LAST
TO BE SOLD VERY FAST
TO CLEAR UP A PROBLEM WITH SOMEONE
TO PUNISH SOMEONE BECAUSE THEY HAVE DONE SOMETHING

SAVVY (ADJ)

SEE RED
SEE THE LIGHT
SELL LIKE HOT CAKES
SETTLE THE SCORE WITH
SOMEONE - (ALSO TO HAVE A
SCORE TO SETTLE )
SHARP (IN TIME EXPRESSIONS )
SHOOTING FISH IN A BARREL
SKINNY
SLEEP ON IT

TO RAIN VERY HARD


TO RAIN LIGHTLY

EXCESSIVE REGULATION OR RIGID CONFORMITY TO FORMAL


RULES THAT IS CONSIDERED REDUNDANT OR BUREAUCRATIC

TO HURT YOU IN THE PAST

EXACTLY (BE ON TIME!)

AN EFFORTLESS OR SIMPLE ACTION, WITH GUARANTEED


SUCCESS

SMOKING GUN

INSIDE INFORMATION; BASIC INFORMATION


TO TAKE SOME TIME TO THINK ABOUT A DECISION

SOMEBODY S BARK IS WORSE

A PIECE OF EVIDENCE THAT CONVINCINGLY LINKS SOMEONE TO

THAN THEIR BITE

SPILL THE BEANS


SPLITTING HAIR
STAYCATION

STRIKE A NOTE (ALSO TO HIT THE


RIGHT NOTE )
STRIKE/TOUCH THE CHORD

A CRIME

THEY ARE NOT AS UNPLEASANT AS THEY SEEM , AND THEIR


ACTIONS ARE NOT AS BAD AS THEIR THREATS

TO GIVE AWAY A SECRET OR A SURPRISE


MAKING INSIGNIFICANT DISTINCTIONS
NITPICKING
STAYING AT HOME AND RELAXING ON

INSTEAD OF TRAVELING

ONE S VACATION

TO EXPRESS AND COMMUNICATE A PARTICULAR OPINION OR


FEELING ABOUT SOMETHING
TO HAVE AN EMOTIONAL OR COGNITIVE IMPACT UPON
TO CAUSE SOMEONE TO REMEMBER SOMETHING
TO REMIND SOMEONE OF SOMETHING

90

SUCKER PUNCH (NOUN OR VERB)


SWEET NOTHING
TAKE A HIT
TAKE IT EASY
TAKE IT OUT ON SOMEBODY
TAKE SOMEONE FOR A RIDE

TO BE FAMILIAR
TO CREATE AN EMOTIONAL RESPONSE
TO EVOKE A REACTION , RESPONSE, OR EMOTION
SKILLFULLY APPEAL TO OR AROUSE A PARTICULAR EMOTION
IN OTHERS

A PUNCH DELIVERED WHEN THE RECIPIENT IS NOT LOOKING, TO

PUNCH SOMEONE IN THAT MANNER

LARGELY MEANINGLESS ROMANTIC THINGS SAID QUIETLY


BETWEEN LOVERS

TO SUFFER A SETBACK OR DECLINE


RELAX

TO PUNISH , TO BLAME SOMEONE FOR SOMETHING

TAKE SOMETHING WITH A


PINCH/ GRAIN OF SALT

TALK IS CHEAP

TO LISTEN TO A STORY OR AN EXPLANATION WITH


CONSIDERABLE DOUBT
TO ACCEPT A STATEMENT BUT TO MAINTAIN A DEGREE OF
SKEPTICISM ABOUT ITS TRUTH

ITS

THE BEES KNEES


THE BOTTOM LINE
THE CAT IS OUT THE BAG (TO LET)
THE LAST STRAW ( THAT BROKE
THE DONKEY S / CAMEL S BACK )
THE REAL MCCOY
THROW DOWN THE GAUNTLET
(ALSO TO PICK UP/TO TAKE UP
THE GAUNTLET )
THROW ONES HAT INTO THE RING
TOP-OF-THE-LINE
TWEAK SOMETHING
TWENTY-FOUR SEVEN (24/7)

UNDER THE RADAR


UP IN THE AIR
UP THE ANTE

TO CHEAT OR DECEIVE SOMEONE


NOT TO BE HONEST WITH A PERSON

EASY TO TALK ABOUT SOMETHING BUT HARDER TO


ACTUALLY DO IT
AN EXCELLENT OR IDEALLY SUITABLE PERSON OR THING

THE MOST IMPORTANT FACT IN A SITUATION


THE TOTAL AMOUNT OF MONEY THAT A BUSINESS MAKES OR
LOSES

HIDDEN INFORMATION HAS APPEARED


TO RELEASE HIDDEN INFORMATION.
AN ADDITIONAL AND INTOLERABLE

DISAGREEABLE SITUATION
THE REAL THING
THE GENUINE ARTICLE

CIRCUMSTANCE IN A

TO ACCEPT A CHALLENGE

TO ENTER A COMPETITION

MOST EXPENSIVE OR LUXURIOUS

TO MAKE SOME SLIGHT ADJUSTMENTS


24 HOURS IN A DAY AND 7 DAYS A WEEK
EVERY MINUTE OF EVERY DAY
ANY MINUTE OF ANY DAY
EVERY MINUTE OF EVERY DAY
ALL THE TIME
WITHOUT BEING NOTICED

UNDECIDED ABOUT SOMEONE OR SOMETHING


UNCERTAIN ABOUT SOMEONE OR SOMETHING

TO INCREASE THE IMPORTANCE OF SOMETHING

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UP THE STORM
UPSET THE APPLE IN THE CART
U-TURN
WALK IN THE PARK
WALKING ON AIR
WATER UNDER THE BRIDGE

TO TAKE A STEP THAT INCREASES SOMETHING'S IMPORTANCE


TO DO A GIVEN THING INTENSELY OR REPEATEDLY
TO MESS UP OR RUIN SOMETHING
A SUDDEN CHANGE OF OPINION
SOMETHING EASY TO GET, ACHIEVE OR DEAL WITH
TO BE VERY HAPPY; TO BE EUPHORIC
SOMETHING THAT HAS HAPPENED A LONG TIME AGO AND
CANNOT NOW BE CHANGED

92