REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGA
SAN JOAQUN DE TURMERO- Edo. Aragua.

MONOGRAFA: PSICOLOGA CLNICA COMUNITARIA

(Historia, federaciones u organizaciones, fundadores y exponentes, evaluacin,
campos de accin, normas de tratamiento y caso clnico).

CATEDRA: Clnica I. SECC.Q

PROF: GILBERTO ALDANA

AUTORES:
Garcia Carely C.I: 21.098.435.
Chacn Faviana C.I: 21.445.120.
Domnguez Marienys C.I: 21.560.370.
Parra Oscariani C.I.: 23.528.206.
Colmenares Lohana C.I: 23.621.118.

Agosto, 2014.

RESUMEN
El origen de esta rama de la psicologa se sita entre los aos sesenta y setenta del siglo
XX, a raz de que se producen una serie de movimientos sociales de difusin de ideas
polticas y econmicas, de gran influencia sobre las ciencias sociales. En la psicologa esto
produce una nueva concepcin de la disciplina centrada en la sociedad en s y los
individuos que la integran (los grupos sociales). Surge en los EE.UU enfocada en las
problemticas sociales de la poca y el contexto, y llega posteriormente a amrica latina
donde el primer pas en generar un impulso en el mbito acadmico es Puerto Rico,
siguindole Venezuela donde la corriente se encuentra vinculada a planteamientos
ideolgicos, polticos y de concientizacin. En cambio pases como Argentina y Chile,
enfocan la psicologa comunitaria a la salud mental, aunque no de forma exclusiva.
Surgen federaciones y organizaciones principalmente fundadas con el objetivo de copilar
y difundir informacin, sobre los logros y avances de la psicologa comunitaria, dicha
informacin en su mayora, se deriva de investigaciones documentales, o de campo. Por lo
cual la forma de evaluacin empleada en esta corriente implica la interaccin o inclusin
directa del investigado o los investigadores con el tema, o contexto de estudio. En reas
como: salud, educacin y organizaciones sociales. Presentado sus servicios en hospitales,
centros de rehabilitacin, centros juveniles, colegios, familias
La problemtica se pueden dividir en: heterognea- necesidades socioeconmicas y
psicoculturales (farmacodependencia y salud integral, pautas de desarrollo infantil y
escenarios de la comunidad, accidentalidad vial, participacin ciudadana en programas de
administracin pblica municipal, saneamiento ambiental, entre otros). O intrnsecaparticular en la comunidad: comportamiento participativo, desarrollo organizacional. La
psicologa clnica comunitaria abarca tanto la investigacin como la prctica relativa a
intervenciones en la salud fsica y mental de los seres sociales, conociendo los factores
peculiares de casos determinados. Donde las tareas de intervencin fundamentales son de
prevencin o tratamiento.

RESEA HISTORICA DE LA CLNICA COMUNITARIA

En la Amrica de habla inglesa el equivalente al comienzo de la psicolgica clnica
comunitaria se da en Estados Unidos en mayo de 1965, en una conferencia (Conference on
the Education of Psychologists for Community Mental Health) liderada por un grupo
importante de psiclogos sociales, clnicos y escolares en Massachusetts. Justificada a
consecuencia de la sociedad en que naci, y como un reflejo de los logros, posibilidades y
limitaciones de la ciencia psicolgica en aquel contexto, ante indicadores sociales
disfuncionales de la sociedad norteamericana como: pobreza, delincuencia, drogas, y
marginalidad. Partiendo de la problemtica enfocada, incluyeron tambin: la sobrecarga de
los lugares para el tratamiento de enfermos, que se vean convertidos en "depsitos" de
seres humanos; la insatisfaccin en aumento ante la psicoterapia como nico modo de
intervencin psicolgica y la necesidad de considerar los aspectos ambientales. Fueron los
psiclogos clnicos quizs por la apertura que les proporciona su prctica quienes captaron
elementos de estas problemticas sociales, sobre todo en cuanto a sus efectos irradiados en
la salud mental de la poblacin. Segn lo relatado, en ese congreso se decidi generar una
formacin para los psiclogos que les permitiese ejercer su prctica, as como desempear
un nuevo rol en la comunidad. A parte de los programas especficos para trabajar en la
comunidad, tambin se apertur un rea para el estudio y la reflexin, productivo para la
nueva prctica, generando corrientes de desarrollo terico prctico tales como la lnea
ecolgico-transaccional, la creacin de una divisin especial (Divisin 27, 1971) en la
Asociacin de Psiclogos Estadounidenses (American Psychological Association) y la
aparicin de publicaciones especializadas.
En Amrica latina la psicologa comunitaria nace como derivada de la psicologa social,
en vista de la poca capacidad que esta mostraba para responder a los problemas que
aquejaban, ya que se encontraba inmersa en un proceso-cclico de nicamente bsqueda de
conocimientos:

paradigmas,

explicaciones,

teoras

psicolgicas

aparecan

como

inadecuadas o incompletas y las soluciones derivadas, no alcanzaban para tratar los

padecimientos de muchos. Y es por fuerza de las condiciones sociales presentes en muchos
pases latinoamericanos, por lo cual comienza a desarrollarse una nueva prctica, que exige
una redefinicin de los profesionales de la psicologa y de su objeto de estudio e

intervencin, incluso dejando de lado el modelo mdico que hace prevalecer la condicin
enferma, anormal, de las comunidades con las cuales se trabaja. La propuesta de esta
psicologa orientada en el campo psicosocial, considera los aspectos positivos

y los

recursos de las comunidades, buscando su desarrollo y su fortalecimiento, y centrando en

ellos el origen de la accin. Los miembros de las comunidades dejan de ser considerados
como sujetos pasivos detenidos ante la actividad de los psiclogos, para ser vistos como
actores sociales, constructores de su realidad (Montero, 1982, 1984a), y se le resta
importancia a las instituciones para hacer nfasis en las comunidades. El primer pas en
generar un impulso en el mbito acadmico de instruccin respecto a dicha corriente
psicolgica, es Puerto Rico, contando con un curso de maestra hasta doctorado en
Psicologa Comunitaria, Siguindole Venezuela donde tambin existen programas
acadmicos a nivel de pregrado y postgrado. De la Universidad Catlica Andrs Bello en
Psicologa Clnica Comunitaria, y el programa de la Universidad Central de Venezuela que
aunque ofrece una especialidad en Psicologa Social, tiene una orientacin comunitaria. En
Venezuela tiene una historia de gran desarrollo, iniciada a travs de los trabajos de Maritza
Montero. Al hablar de psicologa comunitaria en Latinoamrica es necesario sealar la
coexistencia de una psicologa social comunitaria ligada a los procesos de autogestin,
desarrollo comunitario y participacin social, y una psicologa clnica comunitaria ms
prxima a la salud mental. En pases como Argentina y Chile, la psicologa comunitaria
vinculada a la salud mental predomina, aunque no de forma exclusiva, mientras que en
Venezuela la psicologa comunitaria se encuentra ms cercana a planteamientos
ideolgicos, polticos y de concientizacin. En Venezuela, desde fines de los noventa se han
generando cambios polticos incidentes en todas las esferas de la vida y que tambin han
generando el impulso a la participacin comunitaria desde las instituciones pblicas, lo que
implic condiciones de inclusin y trabajo a profesionales de la psicologa. En ambos
pases existen varias publicaciones, sus representantes participan con frecuencia en eventos
profesionales, llevando a cabo una cantidad considerable de investigaciones e
intervenciones (Banchs, 1989; Serrano y lvarez, 1985).
De acuerdo con lo antes descrito la psicologa clnica comunitaria se define segn
Montero (1984) como: un campo de estudio o rama de la psicologa cuyo objetivo
fundamental es el estudio de los factores psicosociales que permitan desarrollar, fomentar y

mantener el control y el dominio que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente
individual y social para solucionar los problemas que los aquejan y lograr cambios en esos
ambientes y en la estructura social.

FEDERACIONES U ORGANIZACIONES
NACIONALES:
Se halla AVEPSO (Asociacin Venezolana de Psicologa Social) como organizacin o
federacin nica y autnoma fundada en el pas, cuyo Boletn desde 1978, ha realizado
publicaciones cuatrimestrales afines con la psicologa clnica comunitaria. A dems se
deben considerar todas aquellas organizaciones que en el interior del pas que impartan y
promuevan a nivel social la integracin, asesora, defensa proteccin y generacin de
propuestas a los individuos inmersos en problemticas dentro de las comunidades.
Considerando aquellas que en psicologa impartan la intervencin en crisis e intervencin
en crisis en catstrofes colectivas o realizan acciones en beneficio de las necesidades del
colectivo de la sociedad.
INTERNACIONALES:
Sociedad Interamericana de Psicologa (SIP), organizacin que ha celebrado desde 1953
22 congresos, para la exposicin e intercambio de informacin incluyendo materia de
Psicologa Comunitaria entre los pases latinoamericanos (Angelini, sf; lvarez, 1989).
Cuenta actualmente con una Comisin de Psicologa Comunitaria, surgida en Per en 1979,
y reactivada en 1990, que en sus actividades recientes incluye la publicacin de un boletn
bianual y la recopilacin de trabajos de Psicologa Comunitaria presentados en congresos
de la SIP. En los ltimos aos han expandido las organizaciones Profesionales en lugares
como Brasil, Chile, Colombia, Mxico y Venezuela, Algunas han promovido la realizacin
de actividades de intercambio profesional a nivel nacional e internacional. (Arango, 1991;
Banchs, 1990).
American Psychological Association (APA) Divisin 27: Sociedad para la Investigacin
y Accin Comunitaria: Alienta el desarrollo de la teora, la investigacin y la prctica

pertinentes a las relaciones recprocas entre los individuos y el sistema social que
constituyen el contexto de la comunidad. La Divisin apoya 23 grupos regionales que
promueven la comunicacin entre los psiclogos comunitarios en seis regiones de Estados
Unidos, Canad, Europa Occidental y el Pacfico Sur. La Divisin realiza una conferencia
cada dos aos y ha formado grupos de inters en las reas de la psicologa de la comunidad
internacional, la psicologa rural, el envejecimiento, los ajustes aplicados, y los nios y
jvenes (los temas de prevencin). Los miembros reciben la publicacin bimensual
Americana de psicologa Comunitaria y El psiclogo comunitario, publicada cinco veces al
ao.

FUNDADORES Y EXPONENTES
La Psicologa Comunitaria adopta criterios formulados con anterioridad por la
Psicologa Sovitica. Uno de sus exponentes ms importantes fue S. L. Vygotsky (1987)
que elabor la teora sobre el desarrollo histrico-cultural de los procesos psquicos del
hombre, donde define que la psiquis es una propiedad del hombre como ser corporal,
teniendo adems un carcter social donde sus particularidades deben buscarse en la historia
de la humanidad, en la historia de la sociedad. De acuerdo con Palmorian y Zanin (1990)
esta teora contiene los principios de la funcin de la sociedad en la formacin sana o de la
enfermedad en los individuos, lo cual es recurrente para la Psicologa Comunitaria.
La Psicologa Clnica Comunitaria segn Barrn (1991) Es una rama de la
ciencia psicolgica que se encarga de la investigacin de todos los factores, evaluacin,
diagnstico, tratamiento y prevencin que afecten a la salud mental y a la conducta
adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar subjetivo y sufrimiento al
individuo humano.
Las ideas base de esta nueva visin de la psicologa se evidencian en el constructo
"Sentido de Comunidad o Pertenencia" (Sense of Community), introducido el ao 1974 por
el psiclogo educativo Seymour B. Sarason. En la misma dcada se produjo la propuesta
del modelo educativo piramidal hecha por Edward Seidman y Julian Rappaport, donde se
planteaba que psiclogos expertos en consejera trabajaran en forma conjunta con

psiclogos menos expertos y promotores comunales, con el fin de realizar una labor
educativa comunitaria que permitiera aliviar los problemas de las personas y prevenir sus
dificultades. Este intercambio de saberes a futuro permitira a las personas ser autnomas
para disponer sobre su bienestar emocional.
En el ao 1986, se dio un impulso mayor tras publicarse la Teora del Sentido de
Comunidad y el ndice del Sentido de Comunidad (Theory of Sense of Community and
Sense of Community Index). Una teora bastante amplia que permite aplicar el modelo a
comunidades de distinta ndole, como las religiosas, polticas, grupos etarios, e incluso a
organizaciones, como por ejemplo los centros laborales y las escuelas. Sus autores son
David McMillan y David Chavis.
Como vimos en la resea histrica entre sus principales representantes en Amrica latina
se encuentran: Maritza Montero, Irma Serrano-Garca, Gerardo Marn e Ignacio MartnBar, Entre otros. Que establecieron las bases para la apertura de un campo profesional de
clara orientacin al terreno social y al contacto directo investigacin-accin ante las
situaciones de precariedad en las referidas sociedades.

FORMAS DE EVALUACIN
En su enfoque es una ciencia aplicada en la obtencin de datos cientficos en un
ambiente natural. Incluye la medicin y evaluacin sistemtica de cada problemtica,
abarcando diversos niveles en la comunidad, centrados en la interaccin del individuo con
el grupo. Para la evaluacin de las necesidades presentes esta disciplina se vale de
metodologas

experimentales,

correlacinales

observacionales,

instrumentos

proyectivos y psicomtricos que permitan la obtencin de informacin confiable y valida,

sobre las necesidades presentes en contexto evaluado, a travs de: 1) investigacin bsica
del problema: que permite definir ciertos parmetros del problema y encontrar principios
generales que pueden concordar con marco terico anteriormente establecido y estudiado, o
a travs de, 2) investigacin diagnostica: que tiene como objetivo estudiar un grupo,
institucin u organizacin, para encontrar las causas y el curso de acciones que han
producido el evento observado en un momento dado. El propsito es producir suficientes

datos y detalles que permitan evaluar las caractersticas del problema de la forma en que la
comunidad lo percibe e indicar posibles pautas de intervencin con resultados
satisfactorios.
COMPRENDE LOS SIGUIENTES MTODOS:
La observacin, es el mtodo de investigacin ms bsico y generalizado que estudia a
fondo la conducta. Los enfoques experimental, de estudio de caso y naturalista implican el
acto de observar lo que alguien hace o ha hecho (Barrn, A. 1991).
Estudios de casos, Este mtodo implica el estudio longitudinal de un fenmeno
incidente. A travs de entrevistas, respuestas a pruebas y/o encuestas, as como tambin
datos autobiogrficos o biogrficos, historias de vidas, grupos focales, talleres
participativos, contextos colaborativos, dinmicas de grupo. Entonces los estudios de caso
involucran el estudio y descripcin a fondo de la persona o grupo, y el entorno (Misuti, G.;
Castillo, R. y Balaguer, I. 1993).
Evaluacin epidemiolgica, se refiere al estudio de la incidencia, ocurrencia y
distribucin de una enfermedad o dolencia en una poblacin dada. Incidencia, se refiere a la
tasa de nuevos casos de la enfermedad que se desarrollan dentro de un periodo dado,
mientras que frecuencia se refiere a la tasa general de casos dentro de un periodo dado. La
incidencia proporciona cierta impresin de si la tasa de nuevos casos de la enfermedad o
trastorno est en aumento. Por otro lado a la tasa de frecuencia estima el porcentaje de la
poblacin objeto de estudio que est afectada por la enfermedad o trastorno (Palmorian, L.
y Zanin, 1990).

AMBITOS DE ACCIN
Los psiclogos clnicos ayudan a las personas a resolver sus problemas personales.
Trabajan especialmente en consultorios particulares, en hospitales psiquitricos, en crceles
y clnicas. Algunos se especializan en administrar e interpretar test (instrumentos
psicolgicos), para Barrn (1991) el fin es determinar si una persona requiere tratamiento y,
de ser as, de qu clase. En el caso de la psicologa clnica comunitaria abarca tanto la

investigacin como la prctica relativa a intervenciones en la salud fsica y mental de los

seres sociales, conociendo los factores peculiares de casos determinados.
Montero (1987) aporta el criterio de que el papel de la Psicologa Comunitaria es la
autogestin, el situar en los sujetos el control para que ellos sean los que produzcan y
controlen los cambios en su medio inmediato.
La psicologa comunitaria abarca reas como: salud, educacin y organizaciones
sociales. Donde el profesional presta sus servicios en: hospitales, centros de rehabilitacin,
centros juveniles, colegios, familias, entre otros. Y las tareas de intervencin fundamentales
son de prevencin y tratamiento.
Segn Gil Jess (2004), para la psicologa clnica comunitaria la intervencin en salud,
se debe llevar a cabo preferiblemente en niveles sociales, comunitarios o colectivos. A ste
nivel cualquier ser humano es objeto de estudio. La intervencin grupal reporta ventajas,
que dieron lugar al surgimiento de la perspectiva biopsicosocial y el nfasis en la
promocin de la salud y prevencin de la enfermedad con amplitud de repercusin, ya que
de este modo pretende llegar al mayor nmero posible de individuos a la vez, para esto se
disponen los siguientes proyectos:

-Proyectos sociales (Desarrollo Social Local- cultural, socioeconmico, y psicosocial).

Proyectos de Construccin de Ciudadana. (Equidad, participacin comunitaria, desarrollo
de redes sociales y comunitarias) EJ: potenciacin social o comunitaria (community
empowerment), surge del trabajo social de Sal Alinsky en los Estados Unidos, en el cual
organiz comunidades y grupos que afrontaran conjuntamente el reto social y la superacin
de los riesgos de marginacin en el mbito de la salud, como una forma de lograr que las
comunidades aumentasen el control sobre los determinantes- sus recursos, su futuro- y
como consecuencia sobre su salud. Otro de los contextos clsicos de accin, es el laboral,
en lo que se conoce como Programas de salud en el lugar de trabajo, surge en Estados
Unidos y Suecia en la dcada de 1960 como movimiento de promocin del bienestar
ocupacional, centrado en intereses relacionados con la seguridad en el trabajo, la calidad
del producto elaborado, y luego en la propia salud del trabajador como objetivo, a travs de

programas que asumieran la prevencin de aspectos de la salud ms impactantes sobre el

mundo laboral. Empleando intervenciones ms comprensivas convertidas en estrategias
corporativas de salud, que enfocan programas globales de promocin de la salud y
prevencin de la enfermedad como forma de mejorar la calidad de vida del empleado, y en
consecuencia, reducir los costos sanitarios, suponiendo incluso el aumento de la
productividad al contar con trabajadores ms sanos fsica y psquicamente.

-Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud, educacin, Hbitat, relaciones

interpersonales). EJ: El objetivo de "salud para todos" de la OMS (1984) establece que el
propsito de la promocin de la salud es permitir que los individuos y las comunidades
logren un mayor control sobre las condiciones de todo tipo que afectan a sus salud, bajo el
razonamiento que nadie mejor que las propias personas y comunidades afectadas por dichas
condiciones para identificar sus problemas e interesarse en sus soluciones. Donde la
responsabilidad acerca de la salud no se delega, exclusivamente a los profesionales, sino
que se incluye la participacin activa de la comunidad, ya que deber implicarse en el
desarrollo de planes para alcanzar los objetivos de salud establecidos como de inters
comunitario.
La atencin en el sistema educativo goza de las mismas ventajas que cualquier nivel
institucional; por la disponibilidad de trabajar una determinada poblacin o grupo de
individuos que permanecen en un contexto organizado y regulado durante perodos de
tiempo prolongados, permitiendo la aplicacin intensiva y extensiva de programas, su
evaluacin y su seguimiento. Que igual tengan como objetivos generales la promocin de la
salud en poblacin infantil y como objetivos especficos la prevencin de enfermedades en
adolescentes.

-Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperacin de Capital Social y Cultural, trabajo

sobre procesos de des-colonizacin y reconocimiento de las identidades socioculturales
excluidas).

NORMAS DE TRATAMIENTO
Segn Palmorian, L. y Zanin (1990), la intervencin de la psicologa clnica comunitaria
se basa en el carcter activo del ser humano, lo cual responde tambin al principio bsico
de la actividad, sus peculiaridades y funciones en la formacin del psiquismo humano o
conciencia, teniendo en cuenta que la actividad humana es voluntaria y motivada, lo cual es
un principio bsico para lograr la participacin de las personas en su propia viva en
bsqueda de estilos saludables, como sujetos y no como objetos de salud. En este
lineamiento el tratamiento se potencia de las necesidades, aspiraciones, problemas o temas
de inters para la comunidad. El tratamiento debe ser desarrollado en procesos a mediano y
largo plazo, centrado en una comunidad concreta, con un inters global vinculado a: el
territorio, la poblacin, los recursos-las demandas y la dinmica de relaciones de poder. En
principio este proceso se debe regir por lo siguiente:
1) Conocimiento y comprensin de la realidad: se logra mediante estudios derivados
de la utilizacin de tcnicas cuantitativas y cualitativas. Esta debe ser rigurosa para
conocer la problemtica y establecer el frente del tratamiento.
2) Perspectiva global: Permite construir hiptesis-supuestos del diagnstico de salud al
diagnstico comunitario; transformar las prioridades centradas en el equipo en
prioridades compartidas; abordar los programas sanitarios desde una perspectiva
interdisciplinaria; superar el protagonismo del profesional de la salud habilitando el
protagonismo de la poblacin.
3) Informacin: La informacin es pblica y un derecho ciudadano. Desde el mbito
de salud, educacin, seguridad, etc. La informacin debe ser compartida para
conocer el punto de partida y estimar la direccionalidad. Se debe dar la misma
informacin a todos los implicados, instituciones, tcnicos y poblacin, con
lenguajes adaptados.
4) Coordinacin: Cada actor social decide su nivel y posibilidades de compromiso;
integrndose a lo que ya se viene haciendo desde otros mbitos (pblicos, privados,
organizaciones no gubernamentales, etc.) evitando de esta manera superposiciones y
por lo tanto, un debilitamiento tanto de las estrategias como de los recursos. Con
esto se garantiza la continuidad del proceso.
5) Participacin ciudadana, como proceso y como cesin de poder: Adoptar una
posicin como ciudadanos con derechos y deberes, permitir la posibilidad de pasar

de ser un ciudadano individual una poblacin organizada. Esto implica un primer

movimiento interno en pro de salud. Defender nuestros derechos pblicos, ser
capaces de pasar de la queja a la accin
El proceso comunitario es complejo y pueden aparecen obstculos tcnicos y
metodolgicos. Estas dificultades encontradas en cada una de las etapas se pueden ir
solucionando a partir del trabajo y colaboracin de las personas implicadas en el proceso.

CASO CLNICO
La problemtica social comunitaria es mltiple en muchos pases. Causadas por la
diversidad de pensamiento, de objetivos y tendencias. Lo cual limita dar lugar a grandes
desarrollos nacionales, y permite escasamente lograr algunos a niveles regionales. En el
campo de la psicologa comunitaria lo puntual o micro social es de mayor nfasis, aunque
entre investigadores y cientficos sociales crece el acuerdo de que tal nivel es
insatisfactorio. Por consiguiente la mayor parte de los problemas abordados obedecen a tres
racionalidades:
a. La calidad o significado social del problema y las consecuencias inmediatas o influidas
por la no solucin como por ejemplo: el agravamiento de las condiciones polticas,
culturales, ambientales, econmicas, de salud, etc.
b. La cantidad de poblacin comprometida o vulnerable (desastres, etc.), o caractersticas
en trminos de estatus, clase socioeconmica, etc.
c. El inters personal - profesional del cientfico y su grado de sensibilidad a la
problemtica socio - poltica de la regin o de la localidad.
CASO: En el campo de la accidentalidad vial se efectu un estudio enfocado en detectar la
percepcin y valoracin que los usuarios y conductores tienen ante el riesgo de
accidentalidad (Granada, 1986), y en sealar algunas recomendaciones de tipo educativo en
el tema. Esta aproximacin desde la psicologa comunitaria ambiental permiti corroborar
algunos supuestos que circulan en la vida cotidiana y a precisar. Estos factores pueden ser

evaluados de forma distinta en cuanto riesgo segn el rol del encuestado, conductor de bus,
taxi, camin, peatn, usuario del transporte (pasajero).
Como efecto del estudio se hicieron campaas educativas de tipo radial, se aumentaron y
mejoraron los sistemas preventivos y restrictivos de sealizacin repartindose durante un
tiempo volantes informativos a los conductores en los peajes y paradas, adems de las obras
de infraestructura (ampliacin, reparacin de desniveles) correspondientes en los puntos
crticos.
TIPOS O CONTENIDO DE LOS PROBLEMAS ABORDADOS:
Pueden ser: heterogneos- necesidades socioeconmicas y psicoculturales
(farmacodependencia y salud integral, pautas de desarrollo infantil y escenarios de la
comunidad, accidentalidad vial, participacin ciudadana en programas de administracin
pblica municipal, saneamiento ambiental, entre otros). O intrnsecos- particulares en la
comunidad: comportamiento participativo, desarrollo organizacional. El grado de
generalidad o profundidad terica de las diferentes problemticas cambia en la formulacin
y el tratamiento: hay problemticas que generan lneas de programas y proyectos de trabajo
permanentes y otras que culminan con la entrega del informe correspondiente. La
explicacin de la problemtica social general que mantiene o contexta los problemas
abordados, no siempre se efecta con alto grado de claridad, algunos problemas representan
un aspecto estructural ms que funcional dentro del sistema, por esto el contexto socioeconmico, poltico y cultural es un elemento necesario para la comprensin y racionalidad
de los diferentes problemas, lo cual destaca tambin la necesidad de una fusin de el/los
investigador/es con el equipo de trabajo dentro del cual est inserto. Para la formulacin de
los problemas se requiere una comprensin de la necesidad prctica y epistmica. Por lo
cual se garantiza un espacio para aportes y explicaciones interdisciplinarias, donde
profesionales e investigadores tales como bilogos, ingenieros, salubristas, socilogos,
antroplogos y arquitectos, aparecen en los equipos en donde el psiclogo acta.

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