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Caldas.2012]
PRESENTACIN
El presente mdulo de interaprendizaje para la asignatura de geometra del
grado octavo se elabor con el fin de mejorar los procesos de enseanza de la
geometra en este grado y siguiendo los principios y fundamentos del programa
escuela nueva, los cuales fueron adaptados de acuerdo a la edad, intereses y
necesidades de los jvenes de educacin bsica Posprimaria; adems de incluir
los contenidos especficos del rea, cada gua presenta actividades que
promueven el desarrollo de competencias en los estudiantes, favoreciendo el
trabajo en equipo, el manejo de roles al interior de las mesas de trabajo y la
evaluacin permanente y por procesos.
Los contenidos del mdulo responden a los estndares y poltica educativa
nacional y pueden ser adaptados de acuerdo a las necesidades y expectativas
de los estudiantes de los diferentes contextos y a las nuevas tendencias
educativas.
UNIDAD 1
SIGAMOS APRENDIENDO
GEOMETRA PLANA
GUA 1
APRENDAMOS
TRINGULOS
MS
SOBRE
SOBRE
LA
LOS
UNIDAD 1
SIGAMOS APRENDIENDO SOBRE LA GEOMETRA PLANA
LOGROS Y COMPETENCIAS
Caracteriza y define con precisin elementos geomtricos, de tal forma que
se puedan construir y clasificar a partir de sus propiedades.
Identifica las rectas y los puntos notables de un tringulo y reconoce sus
propiedades, de tal forma que puedan ser aplicados a problemas de
aplicacin.
Construye y clasifica diferentes tipos de tringulos.
Identifica y traza las lneas notables de un tringulo.
Identifica los tringulos rectngulos y algunas de sus caractersticas.
Aplica el Teorema de Pitgoras en la solucin de tringulos rectngulos y
situaciones problema.
Geometra Grado Octavo. Docente: Adrin Mauricio Gonzlez G.
correctamente
smbolos
geomtricos.
GUA 1
APRENDAMOS MS SOBRE LOS TRINGULOS
Indicadores de desempeo:
UN POCO DE HISTORIA
La historia del origen de la geometra est asociada a la solucin de
problemas concretos, es decir, los conceptos de geometra son consecuencia
de las actividades prcticas que realizaba el hombre. Una de estas
actividades era la medicin de la tierra, de all el origen etimolgico de la
palabra geometra: geo, tierra y metrn, medida.
Los egipcios son considerados los primeros gemetras de la historia; ellos se
centraron principalmente en el clculo de reas y volmenes.
La geometra se convierte en un sistema deductivo con los griegos, pero es
sobre todo el matemticos griego Euclides, a quien se le debe las primeras
demostraciones rigurosas y organizadas.
Euclides es famoso por su obra titulada los elementos, la cual est constituida
por 13 libros que se han utilizado como textos de estudio por cerca de 2000 aos.
Otros matemticos que han hecho aportes importantes a la geometra son:
PITGORAS (580 a. de C.), ARQUMEDES (287 a. de C.), RIEMAN (1826-1866).
Desde la antigedad se utilizaron las figuras geomtricas, una de ellas es EL
TRINGULO.
Por historia sabemos que el hombre primitivo a las puntas de sus herramientas
de caza les daba forma triangular.
Los faraones tuvieron tumbas de forma de pirmide, cuyas caras tenan las
formas de un tringulo.
Hoy en da, se aplican en diversos campos. Por ejemplo: en la arquitectura,
ingeniera, topografa, etc.
A ustedes estudiantes el tema tringulos le servir de base para luego conocer
otros temas ms complejos y para resolver problemas de su vida diaria.
Trabajo individual
1. Dibujo un ngulo y trazo su bisectriz.
2. Ilustro dos ngulos que sean opuestos por el vrtice. Si uno de los dos
mide 40 cunto mide el otro.
3. Trazo 3 rectas que se corten dos a dos y con respecto a esta construccin y
a mi conocimiento respondo:
- Qu es un tringulo?
4. Nombro todos los tringulos que aparecen en la figura.
5. Dibujo objetos que tengan forma triangular y los clasifico de acuerdo al tipo de
tringulo que tiene su diseo.
6. Construyo con ayuda del comps un tringulo equiltero.
7. Realizo la siguiente actividad:
- Dibujo un tringulo rectngulo cuyos catetos sean de tres y cuatro unidades
respectivamente, y cuya hipotenusa sea de cinco unidades.
- Dibujo un cuadrado sobre cada lado del tringulo anterior.
- Ahora calculo las reas de los cuadrados dibujados.
- Cul es la relacin entre la suma de las reas de los cuadrados dibujados en
cada cateto y el rea del cuadrado dibujado sobre la hipotenusa?
- Verifico si la relacin hallada en el tem anterior se cumple para otros tringulos
rectngulos y para tringulos que no son rectngulos.
- Escribo una frmula o expresin matemtica que me permita expresar la relacin
hallada para un tringulo rectngulo, cuyos lados sean a y b, y cuya hipotenusa
sea h.
8. Trazo las alturas que tenga el tringulo del punto 6.
1. Asignamos los roles en nuestra mesa de trabajo y luego realizamos una lectura
atenta y comprensiva del siguiente texto.
TRINGULOS
Un tringulo es la regin de plano limitada por tres
rectas que se cortan dos a dos. Los puntos de
interseccin de las rectas son los vrtices del tringulo.
Los segmentos determinados por dos vrtices son los
lados, los cuales se nombran con las mismas letras del
ngulo opuesto, pero en minscula.
Issceles
Escaleno
Obtusngulo
Rectngulo
En todo tringulo issceles los ngulos opuestos a los lados congruentes son congruentes.
EL TRINGULO RECTNGULO
En un tringulo rectngulo, se llama catetos a los lados que forman el ngulo recto, e
hipotenusa al lado opuesto al ngulo recto.
En todo tringulo rectngulo,
el
cuadrado
de
cateto
la hipotenusa ("el lado de
hipotenusa
mayor longitud del tringulo
rectngulo") es igual a la
suma de los cuadrados de
cateto
los catetos (los dos lados
menores del tringulo, los
que forman el ngulo recto).
Algunas demostraciones
Demostracin con GeoGebra
Geometra Grado Octavo. Docente: Adrin Mauricio Gonzlez G.
PROPIEDADES
Se puede ver que una terna pitagrica tiene:
tres nmeros pares o dos impares y uno par.
Una terna pitagrica no puede tener todos los nmeros impares ni dos pares y
uno impar. Esto es porque:
El cuadrado de un impar es impar y el cuadrado de un par es par.
La suma de dos pares es par y la suma de un impar y un par es impar.
Por tanto, si entre a y b uno es impar y el otro par, c tiene que ser impar. Y si a, b
son impares, c es par!
Geometra Grado Octavo. Docente: Adrin Mauricio Gonzlez G.
EJEMPLO 1
En un tringulo rectngulo, los catetos miden 4,5 m y 6 m; en otro tringulo
rectngulo, un cateto mide 7,2 m, y la hipotenusa 7,5 m. Cul de los dos tiene
mayor permetro?
EJEMPLO 2
Una cancha de ftbol olmpica es un rectngulo de 100 metros de largo y 70 metros
de ancho. Qu longitud tiene la diagonal de la cancha?
SOLUCIN
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Paso 4
Paso 3
Paso 2
Paso 4
Paso 2
Paso 3
Paso 4
Trabajo en casa
1. Socializo con mis familiares los conocimientos que he adquirido en el
desarrollo de esta gua y con ayuda de ellos si es posible; resuelvo las
siguientes actividades:
1.1 Elaboro con material reciclable la demostracin del teorema de
Pitgoras construida con GeoGebra, vista en la fundamentacin cientfica.
Socializo mi trabajo en las actividades de conjunto y en clase replica dicha
demostracin en el software mencionado.
Analizo y respondo:
a) Si los puntos S, R y T del hilograma miden 60 y P es el punto
medio de cada segmento, Cul es la medida de los ngulos
internos del tringulo formado por los puntos P?
b) Elabora el siguiente hilograma.
[Video tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=JYA1M_19AMg]
ISSCELES
Al menos dos de sus
lados tienen la misma
medida.
ESCALENO
Todos sus lados tienen
diferente medida.
OBTUSNGULO
Tiene un ngulo obtuso
y dos agudos
RECTNGULO
Tiene un ngulo recto y
dos agudos
A.
B.
C.
D.
Es acutngulo y escaleno
Es obtusngulo e issceles
Es escaleno y obtusngulo
Es issceles y rectngulo
Presenta tu trabajo al profesor y compralo con los de compaeros para que corrijan errores si los hay.
Trabajo individual
1. Si quiero saber ms o reforzar los temas vistos en la gua, visito
presionando Clic los siguientes links.
http://es.scribd.com/doc/29550212/LINEAS-NOTABLES-DE-UN-TRIANGULO
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070828150237AAVbWdm
2. Experimento con GeoGebra y completo:
a) Al trazar las medianas de un tringulo acutngulo, rectngulo y
obtusngulo, se verifica que el baricentro siempre est ubicado en el
________ del tringulo.
b) En un tringulo acutngulo el ortocentro siempre est ubicado en el
_________ de ste.
c) En un tringulo rectngulo el ortocentro coincide con el vrtice que
corresponde al ngulo _______.
d) En un tringulo obtusngulo el ortocentro est ubicado en el __________.
El xito es fcil de obtener. Lo difcil es merecerlo.
Geometra Grado Octavo. Docente: Adrin Mauricio Gonzlez G.
Albert Camus