PANDUAN PENGURUSAN KBAT SEKOLAH

PASUKAN PEMANDU KBAT SEKOLAH

1.

Jawatan Pengerusi

1= Pengetua/Guru Besar
2= Guru Penolong Kanan 1
3= Guru Penolong Kanan Kokurikulum
4= Guru Penolong Kanan HEM

2.

Jawatan Penyelaras Pasukan

Pemandu Sekolah

3.

Jawatan Penyelaras Pasukan

Pemandu Sekolah (selain item 3)

4.

Nyatakan kursus/latihan yang

berkaitan KBAT yang dihadiri ahli
Pasukan Pemandu KBAT Sekolah

1= Guru Penolong Kanan 1

2= Guru Penolong Kanan Kokurikulum
3=Guru Penolong Kanan HEM
4= Guru Sains
5= Guru Matematik
1= Guru Kanan Mata Pelajaran
(Nyatakan)
2= Ketua Panitia Mata Pelajaran
(Nyatakan)
3= Guru Mata Pelajaran
(Nyatakan).
Nama kursus
Bil ahli yang terlibat
Penganjur

jika ada

PENGURUSAN KBAT SEKOLAH

NO

ITEM

1.

PERANCANGAN

PANDUAN/EVIDEN

a) Menubuhkan Pasukan
Pemandu KBAT Sekolah
terdiri daripada
Pengetua/Guru Besar
Penyelaras Program
Guru mata pelajaran
(sekurang-kurangnya 3
orang)

Surat pelantikan, Carta Organisasi

disediakan dan dipamerkan di tempat
strategik dll.

CATATAN

b) Menetapkan objektif
pelaksanaan elemen KBAT
dengan jelas

Pernyataan yang jelas

menggambarkan pencapaian
sasaran dalam pelaksanaan
elemen KBAT dalam bidang
kurikulum, kokurikulum dan HEM

c) Menyediakan Pelan Tindakan

pelaksanaan KBAT

Pelan Tindakan disediakan dan

dipamerkan, Carta Gantt dll

d) Menyediakan perancangan
aktiviti bagi bidang kurikulum
dalam pelaksanaan KBAT

Semakan Dokumen Kokurikulum,

panitia dll

e) Menyediakan perancangan
aktiviti bagi bidang
kokurikulum dalam
pelaksanaan KBAT

Semakan Dokumen Kokurikulum,

panitia dll

f)

Semakan Dokumen HEM dll

g) Menyediakan jadual
pemantauan pelaksanaan
KBAT

Semakan dokumen dan teliti

jadual
Pemantauan pelaksanaan KBAT

h) Menyediakan sumber yang

bersesuaian untuk
pelaksanaan KBAT

Menyediakan perancangan
aktiviti bagi bidang HEM
dalam pelaksanaan KBAT

Semakan dokumen JK kurikulum,

JK HEM, JK Kokurikulum dan Fail
Panitia

2.

PELAKSANAAN

PANDUAN/EVIDEN

a) Kepimpinan sekolah
berupaya menyatakan 7
elemen KBAT dengan
jelas.(kurikulum, pedagogi,
pentaksiran, sumber,
sokongan masyarakat,
kokurikulum dan bina upaya)

Semakan minit mesyuarat, LADAP,

taklimat dan edaran bahan
berkaitan.

b) Kepimpinan sekolah
berupaya menyatakan
perkaitan KBAT dengan iTHINK

Semakan dokumen berkaitan 7

elemen KBAT, i-THINK dan TIMSS
serta PISA

c) Kepimpinan sekolah
berupaya menyatakan
perkaitan KBAT dengan
TIMSS dan PISA dengan jelas

Temu bual

d) Kepimpinan sekolah dapat

mengaitkan KBAT dengan
pemikiran dengan jelas.

Taksonomi Bloom
(pengetahuan,,pemahaman,aplika
si,
analisis,Sintesis dan penilaian)
Anderson
(mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis,
menilai dan mencipta)
Peta pemikiran/6 Thinking Hats,
KBKK, dan sebagainya.

e) Kepimpinan sekolah dapat

mengaitkan KBAT dengan
alat berfikir lain dengan jelas

f)

Kepimpinan sekolah dapat

mengaitkan KBAT dengan
PdP

CATATAN

Menyatakan pelaksanaan KBAT

dalam PdP

g) Memastikan guru
memahami aspirasi PPPM
berkaitan pentaksiran
antarabangsa TIMSS dan
PISA
h) Melaksanakan mesyuarat
pelaksanaan KBAT

Semakan dokumen dan minit

mesyuarat TIMSS dan PISA

Sekurang-kurang dua kali setahun

Semakan dokumen dan minit
mesyuarat dll

i)

Menyediakan sistem
dokumentasi KBAT yang
sistematik.

Sistem fail terkini, lengkap dan

mudah diakses dll

j)

Mengadakan Program
Pembangunan
Profesionalisme Berasaskan
Sekolah pelaksanaan KBAT
kepada guru secara
berterusan

Kursus pengenalan KBAT

Kursus lain berkaitan KBAT
Semakan dokumen,buku log dan
pengisian bersesuaian
Komuniti Pembelajaran
Profesional (PLC) seperti coaching
dan mentoring, lesson study,
learning walk, video critique,
kajian tindakan dll

k) Memberi taklimat
pelaksanaan KBAT kepada
ibu bapa/penjaga

Sekurang-kurang sekali pada awal

tahun semasa, pendaftaran murid,
meesyuarat PIBG dan edaran
surat makluman.

l)

Sekurang-kurang sekali pada awal

tahun
Semakan dokumen bersesuaian
dengan elemen KBAT

Memberi pendedahan
berkaitan KBAT kepada
murid

3.

KRITERIA KRITIKAL

PEMANTAUAN
a) Melaksanakan pemantauan
secara menyeluruh terhadap
pelaksanaan elemen KBAT
dalam kurikulum
b) Melaksanakan pemantauan
secara menyeluruh terhadap
pelaksanaan KBAT dalam
kokurikulum.

c) Melaksanakan pemantauan
secara menyeluruh terhadap
pelaksanaan KBAT dalam
HEM
4.

b) Menyediakan laporan
penilaian Pasukan Pemandu
Sekolah berdasarkan kepada
kekuatan dan kelemahan
pelaksanaan KBAT

Penyediaan jadual pelaksanaan

pemantauan, semakan buku
pencerapan dan pemantauan iklim
sekolah yang melibatkan
pelaksanaan KBAT

Instrumen SKPM 2010 Versi terkini

Standard 4, instrumen pemantauan
sekolah sekiranya ada.

Semakan Dokumen kurikulum,

kokurikulum, HEM dan Panitia dll

Semakan dokumen hasil dapatan

bersama Pasukan Pemandu serta JK
Kurikulum, JK Kokurikulum dan JK
HEM

Semakan laporan penilaian kekuatan

dan kelemahan pelaksanaan KBAT

Semakan dokumen dan cadangan

yang sesuai

Semakan dokumen dan temu bual

proses penambahbaikan

PENAMBAHBAIKAN
a) Menyediakan cadangan
pen(visual mapping
ambahbaikan seperti
analisis kajian
b) Melaksanakan
penambahbaikan KBAT

6.

PENILAIAN
a) Membuat analisis hasil
pemantauan pelaksanaan
KBAT

5.

PANDUAN/EVIDEN

PEMBUDAYAAN

a) Mengukuhkan KBAT melalui 6

Starting Points

Kemahiran berfikir (thinking skills)

Pemetaan visual)
Penyoalan reflektif (reflective
questioning)
Membangunkan kecenderungan
peribadi (developing dispositions)
Rangkaian kolaborasi (structuring
environment)
Semakan dokumen dan minit
mesyuarat serta edaran bahan
berkaitan.

b) Mengukuhkan KBAT melalui

aktiviti koakademik

Program yang menjurus kepada

pemikiran aras tinggi
Perancangan kokurikulum
Rekod aktiviti
Pelaporan aktiviti

c) Mengukuhkan KBAT melalui

aktiviti koakademik

d) Mengukuhkan KBAT melalui

aktiviti HEM

e) Memastikan persekitaran
yang menyokong KBAT

f) Mewujudkan penglibatkanibu
bapa/penjaga kepada
pelaksanaan KBAT sekolah
g) Memberi penghargaan
kepada guru yang kreatif
melaksasnakan KBAT
h) Memberi penghargaan kepada
murid yang kreatif
melaksanakan KBAT

Program yang menjurus kepada

pemikiran aras tinggi
Perancangan kokurikulum
Rekod aktiviti
Pelaporan aktiviti
Program yang menjurus kepada
pemikiran aras tinggi
Perancangan HEM (B & K,
displin)
Rekod aktiviti
Pelaporan aktiviti
Promosi dan pelancaran KBAT, hasil
kerja murid dipamerkan, program
dan pertandingan berkaitan KBAT,
risalah dipamerkan di dalam dan di
luar bilik darjah
Semakan dokumen dan minit
mesyuarat PIBG

Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan

sebagainya

Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan

sebagainya