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MAESTRIA EN EDUCACION
BASES SOCIOLOGICAS DE LA EDUCACION
PRIMER CUATRIMESTRE
OPINION PERSONAl : SOCIEDAD APRENDIENTE Y SENSIBILIDAD SOLIDARIA
JORGE ARELLANOS CERECEDO
Es innegable que la Sociedad de la informacin (SI) procede de las grandes transformaciones en marcha
resultantes de las TIC. Pero la forma que est adoptando no es un mero hecho separable de las formas polticas
y econmicas de organizacin de las sociedades. Suponer eso significara caer en el enfoque tecnicista.
Precisamente por estar inscrita en una determinada opcin econmico-poltica la de la globalizacin del
mercado, Ia sociedad del conocimiento, adems de ser un fenmeno tecnolgico se presenta como
consustancial con un determinado proyecto poltico.
Si es la sigla an predominante en los documentos de la Unin Europea, pero denota un cierto rango de apego
tecnisista al cdigo binario (bits). Sociedad del conocimiento es una terminologa ms rica. El conocimiento de
datos digitalizados, es y ser el recurso humano, econmico y socio cultural ms determinante en la nueva fase
de la historia humana que ya ha comenzado. Con la expresin sociedad aprendiente, sociedad que aprende o
sociedad discente, se pretende expresar que la sociedad entera debe entrar en un estado de aprendizaje y
transformarse en una inmensa red de ecologas cognitivas.
corrupcin". La cuestin del pecado original es una especie de clave interpretativa acerca de lo que .se puede
esperar de los seres humanos en la convivencia social
Hoy da no faltan quienes tienen esperanza en una democracia que impregnara, hasta cierto punto, las
propias caractersticas interactivas de buena parte de las nuevas tecnologas. Los documentos europeos
tambin parecen apostar en esa direccin. La era de las redes estara marcada bsicamente por una dinmica
menos jerarquizada. En el interior de las nuevas tecnologas no estaran surgiendo posibilidades inditas de
ampliacin efectiva de la solidaridad universal entre los seres humanos.
Hasta qu punto es posible apostar por el potencial socialzante, solidario y posibilitador de la democracia
participativa que se quiere atribuir a la TECNOLOGIA, Desde el punto de vista puramente tcnico, esta visin
parece tener algn fundamento, ya que se trata de admirables recursos de contacto y relacin humana. Mis
escasos aos de intemauta asiduo me han llevado a sentir el mundo como un hipertexto de infinita sensibilidad.
OPINION PERSONAL:
En este orden de ideas coincido con la idea de EDUCAR PARA LA SOLIDARIDAD como
una tarea SOCIAL verdaderamente EMANCIPATORIA, esto nos los los dan las caractersticas
de las redes: la hipertextualidad, la conectividad y la transversalidad. Se trata de utilizarlas
en beneficio de una educacin SOLIDARIA, porque la bipolarizacin de la sociedad entre
"inforricos" e "infopobres" est en contradiccin con las oportunidades ofrecidas por el
propio potencial tecnolgico.
Es preciso trabajar pedaggicamente el DESEQUILIBRIO de los seres humanos en
relacin con las oportunidades contenidas en las obras de sus propias manos. El atraso ha
pasado a ser, sobre TODO DE LAS MENTES Y LOS CORAZONES