PROBLEMTICAS ACTUALES

En otra sesin de clase se observ un video sobre la situacin actual de la

enseanza que planteaba interrogantes como cmo podemos educar para
la economa del siglo 21, si la economa vara tanto?cmo educar para
tener sentido de identidad cultural?
Asimismo, se ve que actualmente la gente va a las escuelas muchas veces
para tener titulacin, sobrevalorando el modelo intelectual que hace creer
que hay dos tipos de personas: acadmicas y no acadmicas. Hay que
considerar que existe gente brillante que no se lo cree porque han sido
evaluados.
Otra situacin es que se ha expandido una epidemia moderna llamada
tdh, donde los nios son medicados por caprichos y la moda de la
medicina, y son penalizados por distraerse por cosas que son un
aburrimiento en la escuela. Este autor cree que es una epidemia ficticia
porque los docentes y padres no saben qu hacer y prefieren anestesiarlos.
No se debera adormilarlos, sino despertarlos.
Esta situacin es coherente con la estandarizacin que buscan, ya que no
les interesa el pensamiento divergente porque no creen que exista una
capacidad de ver montones de ver respuestas a una cuestin, sino que
deben pensar de forma lineal. Por el contrario, se les debera promover la
creatividad porque tener ideas originales con valor que es nico medio para
innovar. TODOS tenemos la capacidad divergente pero normalmente se
deteriora en las escuelas por la educacin acadmica que siempre cree que
hay una respuesta correcta.

CAMBIO
El cambio siempre est bajo una posicin crtica:
Dimensin o nivel Estructural (sistemas) tendencia, modelo,
globalizacin polticas educativas
Dimensin o nivel prctica institucional
Profesional personal (actitudes, capacidades procedimentales,
pensamiento educativo)