tica del Psiclogo.

Segn Samuel Saenz la tica es una ciencia que explica las cosas por sus causas, es
decir, trata de emitir juicios de bondad moral de algo, dando siempre la causa o razn de
dicho juicio. Esta definicin nos habla de dos caractersticas importantes de la tica que
son: primero, el emitir juicios y la segunda, dar causa de stos a partir de la razn.
Cuando hablamos de la emisin de un juicio, bajo una visin tica, sera pues, el analizar
y confrontar una cierta situacin a partir de una tabla de valores para objetivizar de
manera racional una situacin que lleve a un acto o decisin problemtica. En este
sentido, se habla de la necesidad de hacer de algo subjetivo algo objetivo, es decir, algo
general y universal. Es aqu dnde la tica interviene con la psicologa, ya que la tica
profesional del psiclogo busca generalizar y normativizar posturas, donde se pone en
tela de juicio, cuestiones subjetivas, como sera: la confidencialidad, el respeto a los
pacientes y al psiclogo, el respeto a los animales y hombres que participan para efectos
de investigacin, dejar de lado intereses personales, as como casos especiales en donde
se tome una decisin o accin apegada a un juicio de valor. De esta manera, por la
bsqueda del bien comn tanto para los pacientes, como para los psiclogos, as como
para todos los que intervienen en el desarrollo de esta ciencia, se plantean normas ticas.
CDIGO TICO
El buen cumplimiento de las funciones profesionales prev altas exigencias a la eficiencia
de cada especialista. Sin embargo, es necesario conjugar el profesionalismo con la
capacidad de comprender a fondo la responsabilidad adquirida y la obligacin de cumplir
irreprochablemente el deber profesional. La falta a las normas de la moral profesional o el
menosprecio de sus valores influyen negativamente tanto en la calidad del trabajo de los
especialistas como en el status de su grupo profesional.
Siendo una obligacin del psiclogo prestar sus servicios a personas o grupos, el
profesionista debe caracterizarse por un comportamiento digno, responsable, honorable y
trascendente. Ayudar representa por si slo un acto de moralidad, por lo tanto, aquellos
hombres y mujeres que se dedican a procurar la salud en los dems deben actuar con
una tica impecable.
Siendo la misin del psiclogo el conocimiento cientfico de los procesos psicolgicos de
los seres humanos y el empleo de tal conocimiento en beneficio de cada persona, ste
debe tener presente en todo momento que trata con el aspecto ms complejo y

determinante en la vida de los seres humanos: la esfera psicolgica y que ha de empezar

su trabajo respetando el valor y la dignidad que cada individuo posee. Cada acto que lleve
a cabo el profesionista, determinar la salud psicolgica y/o fsica de quienes soliciten sus
servicios, cualquier error o equivocacin que se llegara a cometer tendra repercusiones
incalculables en la vida de quienes acuden a l.
Antecedentes.
La sociedad mexicana de psicologa SMP creo el primer cdigo tico en 1984. Se baso
con el cdigo de asociacin psicolgica americana, la asociacin psicolgica canadiense
y la federacin europea de asociaciones de psicologa. En un principio no haba
conocimiento emprico en que basarse para crear el cdigo. Se publico en partes en el
boletn de la sociedad mexicana de psicologa
Se trato de establecer normas con base en los cuatro principios propuestos por Sinclair y
Pettifor. Se compararon con las de diversos cdigos ticos de sociedades psicolgicas de
diversos pases. Se homologaron componentes que ya incluan, as como su redaccin,
con el fin de lograr el presente cdigo de conducta.
Se publico por partes en nmeros subsecuentes del boletn de la sociedad mexicana de
psicologa, se obtuvieron comentarios de aprobacin y sugerencias de psiclogos que
sirvieron para enriquecerla.
Finamente, se contrastaron lo principios con las normas, producto de la consulta, que
obedecan especialmente a casos mexicanos y a las preocupaciones ticas de los
psiclogos mexicanos.
El actual Cdigo de tica Profesional del Psiclogo pone de manifiesto el alto valor que
posee cada persona, as como la afirmacin de los principios humanitarios que han de
prevalecer en las relaciones interpersonales, est constituido por principios dirigidos a
mantener un alto nivel tico que la Asociacin asume y que propone a los profesionistas
de la psicologa, siendo aplicable al ejercicio profesional y para orientar la conducta del
profesionista en sus relaciones con la ciudadana, las instituciones, sus socios, clientes,
superiores, subordinados y sus colegas.
El cdigo tico del psiclogo est dividido en 4 partes:
PARTE I

1. Bases generales
2. De los lmites
3. De las sanciones
4. Principios bsicos que rigen el comportamiento de los psiclogos.
Del cual a este ltimo se le adhiere 4 principios de los cuales mencionare brevemente de
que habla cada uno.
A. Respeto a los derechos y a la dignidad de las personas: sobre la responsabilidad
de respetar, proteger y fomentar el derecho de las personas a la privacidad, la
autodeterminacin, la libertad personal y justicia
B. Cuidado responsable: este principio obliga a distinguir entre los daos y los
beneficios producto de sus mtodos y procedimientos, adems debe predecir el
dao posible, y proceder slo si los beneficios superan el dao. Debe realizar
actividades que le competen y actividades en las que recibi formacin. Evita que
por causa de su accin, los individuos pierdan su habilidad tomar sus propias
decisiones.
C. Integridad en las relaciones. Es la base de las normas, muestra cmo debe
fomentar su integridad hacia la ciencia, la enseanza, las practicas psicolgicas,
as como su respeto, honestidad y justicia hacia las personas
D. Responsabilidad hacia la sociedad y la humanidad. Los psiclogos tienen
responsabilidades cientficas, profesionales y ciudadanas con todo entorno que
conviva. Buscar aumentar el conocimiento y promover el bienestar de la
humanidad, dentro de sus acciones debe de estar el no
E. daar el medio ambiente y se asegurar de que el conocimiento psicolgico se
emplee para fines benficos. Tiene tambin como responsabilidad de dar a
conocer los conocimientos y aportaciones que beneficien a los dems seres
humanos.
PARTE II NORMAS DE CONDUCTA.
Est formado por 49 artculos que estn divididos de la siguiente manera:
1. Competencia y honestidad del psiclogo: consta de 14 artculos.
Del artculo 1-14 hablan de la importancia que tiene el echo de que el psiclogo
debe estar actualizado en su area de trabajo y que debe tener un sustento
cientfico, as como la honestidad que debe tener con sus pacientes y con su
entorno con respecto a su nivel acadmico y su experiencia, al igual de su
prudencia al hablar o dar consejos.

2. Calidad de la valoracin y/o evaluacin psicolgica: consta de 14 artculos, que

comprende del artculo 15-28. Estos artculos hablan generalmente del psiclogo
que construye pruebas y el uso de sus propias tcnicas y/o instrumentos de
valoracin psicolgica y a sus resultados, que debieran estar con sustento fijo,
pero antes de que las utilice debe se cerciorarse de que sean basadas en datos
slidos que garanticen la confiabilidad. As como tambin el psiclogo debe de
adaptar sus instrumentos de trabajo a su entorno desde una ciudad, hasta con
lugares tnicos, respetando sus derechos, culturas, diferencias, etc. Advierte sobre
las valoraciones a distancia por la va que sea el psiclogo debe ser sincero y
decir o aclarar cuales son los pro y los contra, tambin habla de que el psiclogo
debe de ser ms que responsable de los resultados de las pruebas aplicadas,
manteniendo la discrecin correspondiente sobre ellos.
3. Calidad de intervenciones psicolgicas: consta de 8 artculos, de los cuales
comprenden del artculo 29 al 36 que hablan sobre el cerciorarse de la eficacia y
efectividad de las tcnicas o procedimientos que utilice, y debe quedar claro que
debe intervenir slo y exclusivamente para las cuales posee educacin y/o
preparacin, no intentar ir ms all, y todas sus conclusiones y dems deben ser
basados en resultados confiables, tambin debe de identificar los casos en las que
no se requiera de aplicacin de tcnicas, aplica tcnicas a los pueblos indgenas
de Mxico, no promueve ni condona el uso de tcnicas, los estudiantes de
psicologa deben de estar debidamente supervisados si han de aplicar algn tipo
de tcnicas. Cuando se realiza alguna investigacin se debe cuidar y proteger la
salud fsica y mental que pueda acarrear dicha investigacin.
4. Calidad de la enseanza/supervisin e investigacin: Consta de 13 artculos que
son del 37 al 49 y esta ltima parte habla sobre el psiclogo responsable de los
programas, debe asegurarse de que la formacin y el entrenamiento de dicho
programa sea competente y que cumpla con todos y cada uno de los requisitos
vigentes en cada egresado para poder obtener un ttulo, certificado, grado, etc.
Para los que practican la docencia deben de ser muy claros en sus materias y no
deben ser engaosos durante el curso, para los ponentes psiclogos deben de
dejar en claro todos lo lineamientos de dicha ponencia si no otorga ningn grado,
debe ayudar a sus discpulos a adquirir sus propios conocimientos y al presentar la
informacin debe de ser con un grado de objetividad. El psiclogo no ensea el
uso de tcnicas o procedimientos que requieran entrenamiento especializado.
Proporciona la formacin y supervisin debida a sus empleados o supervisados,

es tarea del psiclogo ensear a sus discpulos a comportarse con tica, debe
evaluar conforme al desempeo real en cuanto a los requisitos establecidos. Debe
mostrar respeto en las investigaciones que realice debido a la dignidad bien sean
humanos o animales.
PARTE 3 LOS RESULTAADOS DEL TRABAJO DEL PSICLOGO
Se divide en dos partes:
1. Comunicacin de los resultados que consta de 11 artculos del 50 al 60 y estos a
grandes rasgos hablan sobre el momento en el que debe dar los resultados de la
aplicacin de sus evaluaciones, explicando claramente cada uno de los resultados
y dicha informacin es confidencial entre psiclogo y paciente estrictamente, debe
de actualizarse constantemente profesional y cientficamente para un mejor
servicio, no podr inventar ni falsificar datos o resultados de sus investigaciones, ni
deber presentar datos o porciones de otros como suyos. A un estudiante se le
enlista usualmente como autor principal de un artculo con mltiples autores, si
dicho artculo est basado en la tesis.
2. Confidencialidad de resultados consta de 9 artculos que son del 61 al 69 y hablan
sobre el manejo de los resultados de sus pruebas, debe de ser estrictamente
confidencial como lo menciona anteriormente entre psiclogo y paciente, por lo
que debe de usar claves de acceso si se manejan en bases de datos, la posesin
de datos y registros est regulada por principios legales por lo que debe de estar
apegado lo ms posible a las leyes para tener la informacin disponible, no puede
ni debe retener registro o expedientes bajo su pode. Si se llegara a requerir de
inclusiones de identificadores personales para cualquier institucin o comit debe
de ser destruido en cuanto se termine de utilizar.
PARTE 4 RELACIONES QUE ESTABLECE EL PSICLOGO
Est dividido en 9 partes:
1. Relacin de autoridad compuesto por 11 artculos del 70 al 80 habla sobre el uso
indebido de su influencia, dado que los juicios y acciones profesionales y
cientficos pueden afectar la vida de sus pacientes. Debe de cumplir con todos los
compromisos que contrajo en una investigacin, si dicha investigacin es con
animales, deben de ser tratados humanitariamente, por lo que todo el que trabaje

con el debe de recibir el adiestramiento necesario, no hacerlos sufrir al momento

de que la vida del animal debe de terminar.
2. Relaciones duales o mltiples compuesto por 12 artculos del 81- 92 hablan sobre,
las relaciones con sus pacientes debe ser estrictamente profesional, y si esto no
es posible debe de mantenerse al margen, y debe de aclarar la relacin ue hay
entre sus pacientes si es que tuviera que dar servicios a personas que guarden
una relacin, en caso de una terapia grupal pondr todo para cuidar la informacin
y no se ventile y bien aclarar los riesgos de ella, si es llamado a ser consejero
matrimonial y despus como testigo en un juicio de divorcio de una de las partes
debe de aclarar o retirarse de una forma apropiada, debe de abstenerse de
aceptar bienes servicios o favores personales por parte de sus clientes.
3. Relaciones sexuales compuesto de 5 artculos del 93-97 y explican la actitud del
psiclogo ante esta situacin, no incurre a hostigamiento o acoso sexual, ni a
intimidad sexual con pacientes y no acepta como clientes a ex parejas, puede
hacerlo pero cuando haya pasado por lo menos 2 aos, tiene la responsabilidad
de de demostrar que no ha habido explotacin, a la luz de todos los factores
relevantes. No sostiene relaciones sexuales con estudiantes o sobre los que
ejerza autoridad evaluativa.
4. Relaciones econmicas consta de 5 artculos del 98-102 que aclara en que
momento debe de especificar con quien tenga algn acuerdo monetario la forma
de pago, cuando haya un supervisor de por medio se le dira al paciente o si es un
estudiante, si es posible anticipar lo lmites del servicio para su financiamiento, si
el cliente no le paga y quiere recurrir a medidas legales el paciente deber ser
informado antes.
5. Relaciones con colegas y otros profesionales consta de 10 artculos del 103-112 y
hablan de que el psiclogo puede cooperar en el momento apropiado con otros
profesionistas, debe de arreglar las consultas y canalizaciones se deben de hacer
arreglos previos para las consultas o canalizaciones no en el momento de la
consulta, si el paciente ya tiene un tratamiento clnico mental debe de considerar
cuidadosamente los aspectos relativos al tratamiento, debe de tener la obligacin
de informar los riesgos de acudir con personas no profesionales, tambin advierte
sobre violaciones ticas sobre colegas, mantiene relacin de respeto y dignidad
ante sus colegas, debe mostrar buena imagen de la psicologa y de los psiclogos.
6. Terminacin de las relaciones consta de 5 artculos del 113-117 debe terminar una
relacin profesional cuando se da cuenta de que ya no necesita del servicio o le
perjudica, debe de hacer esfuerzos para planear el cuidado posterior de pacientes

por motivos que sean, jams abandona a sus pacientes y no influye en las
decisiones de dar por terminado con sus servicios.
7. Consentimiento informado consta de 14 artculos del 118-131en los que nos aclara
que se debe de obtener consentimiento informado, apropiado a la actividad que se
vaya a realizar y debe quedar debidamente documentado, si una de las personas
no es capaz o no esta apto para tomar ese tipo de decisiones entonces se
obtendr por otra persona legalmente autorizada, debe obtener el permiso para
grabar o registrar las sesiones, dando una clara explicacin de lo que se har. No
deber dar incentivos significativos o financiero y no deber mentir.
8. Confidencialidad consta de 8 artculos del 132-139 es obligacin bsica respetar
los derechos de confidencialidad de sus pacientes, a menos que la ley lo obligue o
cuando sta lo permita para propsitos validos, si se pide asesora de colegas no
tiene por que dar informacin confidencial, y slo dice lo necesario para lograr los
propsitos de la asesora, puede dar informacin slo con el consentimiento del
paciente y por escrito nicamente.
9. Relacin con la sociedad y la humanidad consta de 10 artculos del 140-149; debe
apegarse al cdigo tico al hacer declaraciones pblicas relacionadas son sus
servicios no debe de colocar declaraciones pblicas que promuevan su prctica, si
se entera de comentarios errneos sobre su persona o su trabajo debe corregirlos,
no compensa a empleados de radio, televisin, prensa u otros medios, no se debe
solicitar testimonios de clientes que estn en psicoterapias, debe de abstenerse a
ofrecer servicios via telfono, correo electrnico u otros medios dentro y fuera del
pas, y no participar en prcticas que daen al medio ambiente.

BIOTICA.
La ciencia en general, y la investigacin y experimentacin en particular, no tienen valor
absoluto, sino que se ponen al servicio de la persona y de la sociedad al igual que del uso
sustentable del ambiente. Se reconoce la necesidad de experimentacin e investigacin,
peor se afirma que el progreso cientfico no es motivo suficiente para justificar cualquier
tipo de experimento. El respeto a los derechos humanos y el bienestar de la persona
sujeto de investigacin deben prevalecer siempre sobre los intereses de la ciencia y de la
sociedad (Hernndez, 2006).
En este sentido, los principios bsicos de la biotica se fundamentan en el respeto a la
dignidad humana y recogen la esencia de lo que ha sido valorado por la sociedad

occidental desde el punto de vista tico: los principios de responsabilidad, de no

maleficencia, de justicia, de beneficencia, y finalmente, de autonoma. Estos fundamentos
filosficos constituyen los puntos de referencia que sirven para orientar las decisiones.
Es necesario destacar que no siempre podrn ser aplicables de manera simultnea en
cada caso, por lo cual, si surge un conflicto o contradiccin en la aplicacin conjunta de
estos principios, se deber ponderarlos y decidir en funcin del mayor peso asignado. La
ponderacin es un proceso de deliberacin racional para determinar qu obligaciones
morales prevalecen en cada situacin concreta.
- Principio de Responsabilidad: ser responsable significa ser capaz de responder, por un
lado, al llamado de los valores o de lo que podramos denominar el sentido tico de la
vida o nuestra capacidad de valorar y diferenciar que no es otra cosa que ese saber que
no todo vale por igual, en el que la persona se asume como individuo y como miembro
de una sociedad aceptando las consecuencias de sus decisiones.
La responsabilidad proporciona independencia respecto a coacciones externas, al tiempo
que se vincula interiormente de forma libre y lcida a valores ticos y nos liga con los
otros. La persona comienza a ser tal cuando es capaz de argumentar sus demandas, sus
deseos y sus planteamientos sociales, al tiempo que es capaz, tambin de entender los
razonamientos de los dems, las razones de los otros, de comprender su capacidad
racional y las exigencias del sentido tico con el cual puede orientar su vida.
La libertad encaminada a realizar este sentido, orientacin u horizonte ostenta un
carcter creativo y constructivo muy lejano de la concepcin de libertad que se interpreta
como actuar tal y como uno lo desee. La responsabilidad imprime un compromiso en la
accin, la cual se nutre de una reflexin y conviccin de liberadas y se diferencia de la
obediencia y el cumplimiento de deberes. En relacin con la biotica, la responsabilidad
alcanza relevancia fundamental porque ampla el compromiso con los dems y con las
generaciones futuras (Hernndez, 2006).
- Principio de no Maleficia: Se refiere a no producir dao al sujeto u objeto de la
investigacin. Este principio ya se formul en la medicina hipocrtica: primero no dao.
Consiste en respetar la integridad fsica y psicolgica de la vida humana. Es destacable

ante el avance de la ciencia y la tecnologa debido a que una gran cantidad de tcnicas
pueden acarrear daos o riesgos. En este principio se cifra una especie de tica primaria,
en donde el investigador no debe utilizar sus conocimientos o su situacin de privilegio
respecto al objeto investigado para infringirle dao (en este caso estamos hablando
expresamente de animales de experimentacin como por ejemplo en los bioterios o en
otro caso, en los enfermos en donde podra experimentarse medicinas en proceso).
Por otro lado, este principio nos impone la norma de que, en primer ligar, todo proyecto de
investigacin debe estar precedido por una ponderacin cuidadosa de los riesgos
predecibles para cualquier organismo vivo y el ambiente, frente a los posibles beneficios
que se espera obtener. Se considera que un organismo se encuentra sometido a riesgo
cuando se expone a la posibilidad de dao fsico, psicolgico o moral.
La precisin del riesgo est fundamentada en la rectitud del juicio profesional, el cual a su
vez es consecuencia de un debate; en segundo lugar, resulta inaceptable que se lleven a
cabo proyectos de investigacin cuando se presuma la posibilidad de riesgos que no
puedan ser asumidos a la luz del conocimiento existente. De igual forma, se debe
interrumpir cualquier experimento cuando e compruebe que los riesgos sean mayores que
los posibles beneficios y, en tercer lugar, en la investigacin clnica y en la
experimentacin con humanos y animales se debe mantener una prudente proporcin
entre el riesgo implcito probable y el beneficio para el sujeto que es objeto de la
intervencin o manipulacin (Hernndez, 2006).
- Principio de Beneficencia: Es otro de los principios clsicos hipocrticos. El problema es
que hasta hace poco, el mdico poda imponer su propia manera de hacer el bien sin
contar con el consentimiento del paciente (modelo paternalista de relacin mdico
paciente en el que ya el paternalismo posee un cierto desprecio por la libertad del otro).
En la actualidad, este principio se matiza por el respeto a la autonoma del paciente, a sus
valores y deseos. No es lcito imponer a otro nuestra propia idea del bien. Dentro del
espritu de la fraternidad humana se motiva al individuo y a las comunidades a hacer el
bien. Dentro del espritu de la fraternidad humana se motiva al individuo y a las
comunidades a hacer el bien. Siendo la beneficencia un ideal moral y no una obligacin
en sentido estricto, ocupa un puesto de honor en la vida humana. Por lo tanto, debemos

mantener el hecho d que la experimentacin en organismo vivos y su ambiente slo

deber realizarse legtimamente para mejorar la calidad e vida de los sujetos de estudio y
de la sociedad presente y futura, en proporcin con el riesgo calculado. Asimismo, en la
investigacin clnica, el propsito debe ser mejorar los procedimientos diagnsticos,
teraputicos y preventivos, y la comprensin de la etiologa y la gnesis de la enfermedad
(Hernndez, 2006).
- Principio de la Autonoma o de Libertad de Decisin: ste es un principio de reciente
creacin (no aparece en

el Juramento Hipocrtico) que ha sido reconocido en los

debates internacionales como consecuencia del llamado progreso moral de la

humanidad. El reconocimiento del derecho a la vida, la dignidad y otros valor3es que han
enaltecido al hombre como responsable de su existencia establece un nuevo principio
referido a la potestad humana para tomar decisiones en torno a su vida personal por ser
raciona y consciente, con la capacidad ontolgica de poder distinguir entre el bien y el mal
y orientar sus acciones para conseguir lo que desea. En otros trminos, se puede definir
como la obligacin de respetar los valores y opciones personales de cada individuo en
aquellas decisiones bsicas que le ataen vitalmente. Supone el derecho incluso a
equivocarse al momento de hacer uno mismo su propia eleccin. De aqu se deriva el
consentimiento libre e informado de la tica mdica actual. En la biotica estadounidense,
por ejemplo, se insiste mucho este principio (Hernndez, 2006).
- Principio de Justicia: consiste en el reparto equitativo de cargas y beneficios en el mbito
del bienestar vital evitando la discriminacin en el acceso a los recursos sanitarios. Casos
iguales requieren tratamientos iguales, sin que se puedan justificar discriminaciones en el
espacio de la asistencia sanitaria basadas en criterios econmicos, sociales, raciales,
religiosos Este principio impone lmites al de autonoma, ya que pretende que la
autonoma de cada individuo no atente contra la vida, la libertad y los derechos bsicos de
las personas. De este modo, este principio se concreta en darle a cada quien lo que le
corresponde, por lo cual debe practicarse la imparcialidad y equidad con todos los
organismos vivos y su ambiente.
El bien de la persona debe entenderse dentro de un contexto y sentido comunitario,
evitando dos extremos: el de un supuesto poder ilimitado del individuo sobre s mismo
(moralmente no es legtima la decisin libre de un sujeto que tenga como consecuencia el

sacrificio de su dignidad) y el de la sumisin del individuo a los dictmenes de inters

colectivo o institucionales (el bien personal del individuo o puede ser subordinado a la
utilidad colectiva).
Conceptos como soberana y libre albedro estn definiendo una orientacin en la historia
del ser humano, ya que estn determinando una prctica para ser compartida por todos.
Como consecuencia de esta realidad se adoptan los siguientes criterios relacionados con
la autonoma:
La dignidad de la persona es un valor extensivo a su integridad fsica y
psicolgica, cuyo respeto trasciende los fines de la investigacin.
La investigacin con humanos slo podr efectuarse con el consentimiento previo
y libre de la persona, el cual deber basarse en informacin suficiente y veraz. En
el caso de personas no aptas para consentir es necesario obtener el
consentimiento de sus representantes habilitados.
De stos principios se siguen procedimientos prcticos: la beneficencia conduce a la
evaluacin de riesgo/beneficio, la autonoma permite constatar si existe un verdadero
consentimiento informado, y la justicia traslada a una seleccin equitativa de los sujetos
(Hernndez, 2006).
BIOTICA EN MXICO
Mxico, como pas miembro de la ONU, de la UNESCO, (en relacin con la educacin) y
de la OMS/OPS (en relacin con la salud), ha cumplido con instituir su propia comisin
nacional de biotica, con el compromiso de velar por la equidad y calidad de la atencin
de la salud evitando el deterioro de algunos niveles del servicio pblico y privado, y
procurar detener la erosin moral de la sociedad con el entendimiento y la praxis de la
biotica, superando toda discriminacin y evitar la maleficencia(Alan, 2011).
La comisin nacional de biotica (CNB) es la responsable de impulsar la disciplina en
Mxico es conveniente describir, la trayectoria que ha seguido, su misin, visin y
cometido, as como su infraestructura, mas tarde (gracias al doctor Manuel Velasco
Suarez), el 30 de Marzo de 1992 se transformo en la comisin nacional de biotica (CNB)
(Alan, 2011).

La comisin nacional de biotica tendr por objeto promover el estudio y la observancia

de valores y principios ticos para el ejercicio, en la sociedad mexicana conviven
posiciones ticas diversas basadas, algunas de ellas, en fuertes tradiciones (Alan, 2011).
Bibliografa.
Alan. (31 de mayo de 2011). Aspectos ticos y legales de la enfermedad mental.
Recuperado el 23 de marzo de 2012, de http://ensayosgratis.com/Psicolog
%C3%ADa/Aspectos-%C3%A9ticos-Y-Legales-De/4861.html
Hernndez, A. (2006). tica Actual y Profesional. Lecturas para la convivencia global en
el siglo XXI. Mxico: Thomson.
Cdigo tico del Psiclogo, Sociedad Mexicana de Psicologa, Editorial Trillas.