ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N 6

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1

Asignatura:

Lengua y Literatura

1.2

Grado:

Tercero B

1.3

Bloque:

N 6

1.4

Ttulo de bloque:

Juegos de lenguaje, adivinanzas, trabalenguas, retahlas, nanas y rondas

1.5

Docente:

Lcda. Beatriz Valdivieso lvarez

1.6

Ao lectivo:

1.7

Duracin:

2014-2015
15 de enero del 2015 28 de febrero del 2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Comprender y producir
2 Comprender y experimentar placer y gusto por escuchar, leer, narrar y escribir cuentos maravillosos que les permita liberar medios y
frustraciones y comprender que aunque l vida trae complicaciones y adversidades a veces injustas y dolorosas hay que enfrentarlas y saber
superarlas para obtener triunfos
3 Escuchar cuentos maravillosos para comprender la funcin comunicativa y valorar las variedades lingsticas y culturales que poseen con una
actitud de respeto y aceptacin de las diferencias.
4 Comprender y producir cuentos maravillosos de acuerdo a sus caractersticas especficas para lograr el disfrute, desarrollo de la creatividad y
valorarlas como fuente de placer y trasmisores de cultura.
4.1
Eje curricular integrador:
Escuchar, hablar, leer, escribir, para la interrelacin social
4.2

Eje de aprendizaje :

Escuchar, hablar, leer, escribir y texto

1.10.-Destrezas.

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

Qu van a aprender?
(Destrezas)

Escuchar cuentos
maravillosos desde la
identificacin de sus
partes fundamentales
(inicio, desarrollo y
desenlace)

Cmo van a aprender?

Comprender los
cuentos maravillosos
en funcin de
disfrutar de la
estructura de la
narracin y de lo
sorprendente de la
historia.

Escribir cuentos
maravillosos desde
la utilizacin de
algunos

Conversacin sobre diferentes cuentos

Identificacin de cuentos conocidos
Narracin de cuentos maravillosos
Contestacin de preguntas sobre los
cuentos escuchados
Comparacin del mensaje de los cuentos
con la vida real
Manifestacin de opiniones
Identificacin de partes fundamentales del
cuento
Expresin de cuentos escuchados
Activacin de conocimientos previos
Narracin de un cuento
Manifestacin de principales acciones de
los cuentos
Dramatizacin del cuento
Asignacin de roles

En qu
tiempo

6
semanas

Con qu van
a aprender?
Recursos
-

Textos
Laminas
Recortes
Papel bond
Cartulinas
Cuantos
Fotos
Grficos
Dados
Objetos del
aula
Esquemas
Tarjetas
Grabadora
Cd
Marcadores
Colores
Vestidos
Disfraces.
-

Cmo se
va a
evaluar.

Qu van a evaluar?
I. E. E

Cuestionario
s orales

Narra con una

secuencia lgica
cuentos maravillosos
escuchados
Identifica los
elementos esenciales de
los cuentos
maravillosos utilizando
esquemas simples
Utiliza correctamente
el cdigo alfabeto en la
produccin de cuentos
maravillosos.
Reconoce en los
cuentos maravillosos
los elementos que los
conforman

Tareas
individuales
en clase
Tareas
extraclase
Completar
actividades
del texto

Conversacin sobre la escritura de

cuentos
Explicacin sobre el lenguaje a utilizar
Ordenacin de ideas
Indicacin de cmo hablargestos,
sonidos, frases)

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

Recursos propios de
este gnero. Inventar
cuentos maravillosos
desde el disfrute del
aspecto ficcional de
este tipo de texto.

Contar oralmente
cuentos maravillosos
para lograr efectos
especficos en
pblicos
determinados.

Utilizacin correcta de frases y oraciones

del cuento
Conocimiento de la trama del cuento a
narrar
Articulacin clara de frases y oraciones
para expresar sus ideas.

7.- BIBLIOGRAFA:
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular3ro. Ao, Bloque 6, pgs. Texto, cuaderno de trabajo y gua del docente de Lengua y
Literatura 3 ao.

8.- OBSERVACIONES:

..
Lcda. Beatriz Valdivieso
DOCENTE 3 GRADO B

Lcdo. Jos Luzn

DIRECTOR

Mg. Sc. Jos Castillo

ASESOR PEDAGGICO

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N 6

1) DATOS INFORMATIVOS.

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

1.1. Asignatura:

Matemtica

1.2. Grado:

Tercero

1.3. Bloque:

N 6

1.4. Ttulo de bloque:

Bloque numrico. Bloque Geomtrico y Medida

1.5. Docente:

Lcda. Beatriz Valdivieso lvarez

1.6. Ao lectivo:

2014-2015

1.7. Duracin:

13 de enero 2015 al 28 de febrero 2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Comprender y producir
Comprender, expresar y representar informaciones del entorno inmediato sobre frecuencias en forma numrica en pictogramas
para potenciar el pensamiento lgico matemtico y la solucin de problemas cotidianos.
Representar y registrar informaciones recolectadas de su entorno en forma de frecuencias numricas de manera que pueda resolver
problemas que se presentan en el diario vivir..
1.8. Eje curricular integrador:

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida

1.9. Eje de aprendizaje :

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

1.10.-Destrezas.

Qu van a aprender? (Destrezas)

Cmo van a aprender?

En qu
tiempo

Con qu van a
aprender?
Recursos

Qu van a evaluar?
I. E. E

Cmo se va a
evaluar.

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

Construir patrones numricos basados en suma

contando hacia adelante y hacia atrs.
Relacionar la nocin de multiplicacin con
patrones de sumandos iguales con situaciones de
tantas veces tanto (p)
Responder nmeros naturales inferiores a 100 a
la decena ms cercana /,C:A)
Realizar conversiones de la unidad monetaria
entre monedas y billetes de hasta un dlar (A)
Comparar frecuencias de pictogramas. (P)
Realizar combinaciones simples de hasta dos por
dos (A)

PROCESO DE
MATEMTICA
Etapa concreta
Etapa grfica
Etapa Abstracta
Etapa de Consolidacin
TCNICA: Observacin

6
semanas

MTODO INDUCTIVO
TCNICA: Taller
pedaggico
PROCESO DE
MATEMTICA
Etapa concreta
Etapa grfica
Etapa Abstracta
Etapa de Consolidacin
TCNICA: Observacin

Hojas
Palos
Semillas
Flores
Tillos
Pepas
Bolas
Pelotas
Vasos
tiles
escolares
Tarjetas con
nmeros
Cordones
Lana
Alambre
Sogas
Cuerdas
Ulas

Agrupa y representa
nmeros de tres cifras con
objetos
y
en
forma
simblica.

Reconoce el valor
posicional en nmeros de
hasta tres cifras.

Resuelve ejercicios
de suma y resta con y sin
reagrupacin con nmeros
de hasta tres cifras.

Aplica propiedades
de suma y resta en
ejercicios de clculo mental.

Mide y estima
capacidades y pesos con
medidas no convencionales.

Cuestionarios
orales
Tareas
individuales en
clase
Tareas extraclase
Completar
actividades del
texto

7.- BIBLIOGRAFA:
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular 3ro. Ao, Bloque 6, pgs. Texto, cuaderno de trabajo y gua del docente de Matemtica
3 ao.
8.- OBSERVACIONES:

..
Lcda. Beatriz Valdivieso
DOCENTE 3 GRADO B

Lcdo. Jos Luzn

DIRECTOR

Dr. Fernando Herrera

ASESOR PEDAGGICO

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N 6

1- DATOS INFORMATIVOS.
1.1Asignatura:

Entorno Natural y Social

1.2-

Grado:

Tercero

1.3-

Bloque:

N 6

1.4-

Ttulo de bloque:

Los smbolos de los ecuatorianos

1.5-

Docente:

Lcda. Beatriz Valdivieso lvarez

1.6-

Ao lectivo:

2014-2015

1.7-

Duracin:

12 de enero del 2015 al 28 de febrero del 2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Comprender y producir
Reconocer el sentido de los smbolos que representan a su patria, describindolas y explicando su significado para los ecuatorianos y
ecuatorianas
1.7.
1.81.8.

Eje curricular integrador:

Eje de aprendizaje :

Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana

Buen vivir, identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable

Destrezas.

Qu van a aprender? (Destrezas)

Cmo van a
aprender?

En qu
tiempo

Con qu
van a
aprender?

Qu van a evaluar?
I. E. E

Cmo se va a
evaluar.

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

Recursos

Definir como se usan los smbolos para distinguir a las

personas y objetos de acuerdo con las caractersticas ms
relevantes de aquellas.
Explicar el significado histrico de la bandera nacional a travs
de la representacin grfica y del anlisis de sus elementos.

CICLO
DEL
APRENDIZAJE
TCNICA:
Lluvia de ideas

Describir cada uno de los elementos del escudo nacional a

travs de la valoracin de su significado para los ecuatorianos
y ecuatorianas.
Analizar la letra el himno nacional, a travs de la valoracin de
su significado de amor y esfuerzo por la patria.
Caracterizar los lugares personajes y hechos ms
representativos del pas con otros smbolos que lo representan
y que constituyen un distintivo frente a los dems pases

MTODO
DE
OBSERVACIN
TCNICA:
Dramatizacin

6 semanas

Textos
Grficos
Cuaderno de
anotaciones
Lminas
Videos
Recorte de
peridicos,
revistas
sobre
el
tema.

RRelata los hechos por

los cuales se conmemoran
fechas en el calendario
cvico
EExplica el significado de
los smbolos patrios y
por que representan a su
pas.
Reconocer
algunos
lugares y personajes
representativos del pas

Cuestionario orales

Tareas
individuales en
clase
Tareas extraclase
Completar
actividades del
texto

Valorar el sentido de los smbolos identificndolos como una

representacin que une a los ecuatorianos y ecuatoriana.
7.- BIBLIOGRAFA:
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular 3ro. Ao, Bloque 6. Texto, cuaderno de trabajo y gua del docente de Entorno Natural y
Social 3 ao.

8.- OBSERVACIONES:
..
Lcda. Beatriz Valdivieso
DOCENTE 3 GRADO B

Lcdo. Jos Luzn

DIRECTOR

Dr. Fernando Herrera

ASESOR PEDAGGICO

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N6

1) DATOS INFORMATIVOS.

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

1.1.

Asignatura:

Educacin Esttica

1.2.

Grado:

Tercero

1.3.

Bloque:

1.4.
1.5.

Ttulo de bloque:
Docente:

Comunicacin Dibujo6
Lcda. Beatriz Valdivieso lvarez

1.6.

Ao lectivo:

2014-2015

1.9-

Duracin:

12 de enero del 2015 al 28 de febrero del 2015

1.7.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Comprender y producir
Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad a travs del pensamiento creativo, prctico y terico, para la ejecucin de los
trabajos con diversos motivos lineales.
1.8.

Eje curricular integrador:

La interaccin social.

1.9.

Eje de aprendizaje :

Buen vivir, identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable

1.10.

Destrezas.

Qu van a aprender?
(Destrezas)

Cmo van a aprender?

En qu tiempo

Con qu van a
aprender? Recursos

Qu van a
evaluar?

Cmo se va a
evaluar.

I. E. E
Plasmar conceptos

Observar los pasos:

6 semanas

Humanos:

Escucha

Identifica los

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

de composicin y
diseos en el
producto artstico.
Identificar objetos a
travs de figuras
geomtricas.

Conocer objetos en forma

global y luego sus partes a
travs de los sentidos.
Separar las caractersticas de
elaboracin y demostrar el
proceso en forma sencilla.
Realizar el trabajo propuesto.

Utilizar materiales
adecuados para las
artes Plsticas.

Profesor
Estudiantes
Materiales:
Hojas de papel
peridico.
Lpiz 3B
Colores
Tijeras
Goma

conversaciones,
identifica el
propsito
comunicativo y
emite opiniones.
Identifica los
colores
primarios.
Aplica los
colores en
diversas formas
y espacios.

..
Lcda. Beatriz Valdivieso
DOCENTE 3 GRADO B

Lcdo. Jos Luzn

DIRECTOR

colores bsicos
puros.

Describa ejemp
de objetos que
encuentren en s
aula con los
colores puros.
Aplique en los
siguientes dise
de formas y
espacios los
colores puros o
bsicos.

Dr. Fernando Herrera

ASESOR PEDAGGICO

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N 6

1

DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Asignatura:

Educacin Esttica

1.2. Grado:

Tercero

B.C.V.A

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

1.3. Bloque:

N 6

1.4. Ttulo de bloque:

Meloda

1.5. Docente:

Lcda. Beatriz Valdivieso lvarez

1.6. Ao lectivo:

2014-2015

1.10-

12 de enero del 2015 al 28 de febrero del 2015

Duracin:

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Comprender y producir
Conocer, comprender y respetar la diversidad de la cultura en la Msica
1.8. Eje curricular integrador:
1.9. Eje de aprendizaje :

Motivar , escuchar, imitar, repetir y repasar

Motivar , escuchar, imitar, repetir y repasar

1.7. Destrezas.

Qu van a aprender?
(Destrezas)

Cmo van a aprender?

En qu tiempo

6 semanas

Demuestra un

Motivacin. Ejercicios de

Con qu van a
aprender? Recursos

Grabadora
CD,s

Qu van a evaluar?
I. E. E

Conocimiento del

B.C.V.A

Cmo se v
evaluar.

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

conocimiento del
entorno general de
las melodas que
se mueven hacia
arriba, abajo o que
permanecen
iguales en los
grficos o
notaciones
musicales.

respiracin
Escucha la entonacin de
la notas del primer bloque
Imita imita las melodas de
las notas
Repite constantemente las
notas
Repasa las planteadas

..
Lcda. Beatriz Valdivieso
DOCENTE 3 GRADO B

Canciones
Colores
Cuaderno

Lcdo. Jos Luzn

DIRECTOR

entorno:
Ejecuta las notas
del primer
bloque

Dr. Fernando Herrera

ASESOR PEDAGGICO

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N 6

1

DATOS INFORMATIVOS.

1.1. Asignatura:
1.2. Grado:
1.3. Bloque:
1.4. Ttulo de bloque:
1.5. Docente:
1.6. Ao lectivo:

Educacin Fsica
Tercero
N 6
Cultura Fsica siempre feliz
Lcda. Beatriz Valdivieso lvarez
2014-2015

B.C.V.A

Ejecute las
notas del
primer bloqu

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

1.7. Duracin:
12 de enero del 2015 al 28 de febrero del 2015
1.8. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Comprender y producir
Experimentar y conocer las posibilidades de caminar, correr, saltar y lanzar para mejorar las destrezas motoras, cognitivas y
afectivas.
1.8 Eje curricular integrador:
1.9 Eje de aprendizaje :
1.10
Destrezas.

Qu van a aprender?
(Destrezas)

corra por su salud

Buen vivir, identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable

Cmo van a aprender?

6 semanas

Lanzamiento en
distancia.

Dialogar sobre los diferentes

temas.

Roles.

Observar el rendimiento de
los alumnos.

Juegos para alcanzar

goles con las manos.

Experimentar diferentes
formas de movimientos.

Aplicar los conocimientos

adquiridos en diferentes
situaciones de la vida real

Juegos populares.
Movimientos con
material de desecho.

En qu tiempo

Reconocer las diferentes

actividades fsicas.

Con qu van a
aprender? Recursos

Qu van a evaluar?

Pelotas

TCNICA

Pito

Ejecute lanzamientos de
corta, media y larga
distancia.

Botellas plsticas

Realice dos tipos

diferentes de roles.

Observacin

Ulas

Conos

Patio

Colchonetas

I. E. E

Comparta con alegra los

juegos.
Ejecute dos formas
diferentes de movimientos
con materia de desecho.

B.C.V.A

Cmo se v
evaluar.

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA CHILE

..
Lcda. Beatriz Valdivieso
DOCENTE 3 GRADO B

Lcdo. Jos Luzn

DIRECTOR

Dr. Fernando Herrera

ASESOR PEDAGGICO

B.C.V.A